本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)計劃旨在提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展，強調(diào)課堂教學(xué)的有效性和實踐性。教師將深入研究教材，充分備課，并關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵集體備課和校本教研，以提升教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)包括增強學(xué)生的數(shù)學(xué)和語言能力、提高書寫水平以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維。注重課后輔導(dǎo)和個別學(xué)生的支持，尤其是對學(xué)困生的幫助，通過多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。期望通過有效的教學(xué)策略和評估機制，不斷優(yōu)化教育過程，推動學(xué)生的全面素質(zhì)提升。

的學(xué)校教學(xué)計劃 1

1、深入理解開學(xué)典禮上領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，明確本學(xué)期的工作重點，為各項工作的順利推進(jìn)做好充分準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真研究教研組和備課組的工作計劃，積極與同組教師團(tuán)結(jié)合作，做好校本教研，參與集體備課，力求每節(jié)課和每次自習(xí)都能發(fā)揮出最佳效果，以提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科成績。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在于如何上好每一節(jié)課。為了更好地實現(xiàn)這一目標(biāo)，我計劃采取以下措施：

⑴課前準(zhǔn)備：充分備課。

①深入研究教材，理清教材的核心思想和基本概念，確保每個細(xì)節(jié)都能理解透徹，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，明確知識的邏輯關(guān)系，靈活運用，了解需要補充的資料和授課的最佳方法。

②了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平、興趣、需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)見復(fù)習(xí)過程中可能遇到的困難，并提前制定有效的應(yīng)對策略。

③思考教學(xué)方法，探索如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，包括如何合理論用教材、搭建章節(jié)知識框架、有效利用教輔材料、合理安排每節(jié)課與自習(xí)，以及對待練習(xí)和測試的態(tài)度。

⑵課中管理。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的參與，及時獲取反饋信息，調(diào)動學(xué)生的注意力，保持課堂氣氛的穩(wěn)定性，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。課堂語言要簡練清晰，克服以往教學(xué)中存在的問題，提問要面向所有學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，講練結(jié)合，合理分層布置作業(yè)，確保作業(yè)既少又精，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、重視課后輔導(dǎo)。

提升教學(xué)質(zhì)量的必須做好課后的輔導(dǎo)工作。針對所教學(xué)生存在的不同問題，注重思想教育，增強他們的信心和學(xué)習(xí)興趣，提高其成就感。在日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中貫徹責(zé)任感和使命感，尤其是在對待后進(jìn)生方面，努力做到從理解與鼓勵出發(fā)，所有學(xué)生都渴望得到理解與尊重，在與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交流時，首先要尊重他們的想法和處境，同時在給予反饋時，先反思自己工作的不足。

4、提升個人業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課與評課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活的教學(xué)方法和精確的教學(xué)語言，借鑒優(yōu)質(zhì)的典型習(xí)題，全面提升自身的教學(xué)能力。

5、為了更好地適應(yīng)時代及學(xué)科教學(xué)的要求，除了完成崗位工作，還需廣泛閱讀。除了關(guān)注與物理教學(xué)相關(guān)的書籍外，還要有計劃地閱讀文學(xué)、科技前沿等方面的書籍，認(rèn)真記錄讀書筆記，撰寫讀書心得，不斷拓寬自己的知識面，為教學(xué)工作注入新的活力。

在接下來的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揮長處，改正不足，不斷提高自己的教學(xué)水平。

的學(xué)校教學(xué)計劃 2

新學(xué)期已經(jīng)悄然來臨，我懷著滿腔的熱情踏入了新的教學(xué)階段。為了更好地提高畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我為本學(xué)期制定了詳盡的教學(xué)計劃。

一、指導(dǎo)思想

本計劃將依托國家教育方針和基礎(chǔ)教育課程改革的精神，以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，始終堅持提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點。在分析了班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀后，我力求實施有針對性的教學(xué)策略，使每位學(xué)生都能有所收獲，明確本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。通過多樣化的現(xiàn)代教學(xué)手段，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，順應(yīng)新時代的教育要求。

二、學(xué)情分析

班級共有42名學(xué)生，其中大多數(shù)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情；然而，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度仍需改進(jìn)；還有些學(xué)生的自我管理能力較弱，課上注意力分散，不能及時完成作業(yè)；個別同學(xué)在基礎(chǔ)知識的掌握上也顯得力不從心。在新學(xué)期，我將注重幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們多種學(xué)習(xí)能力，通過小組討論的方式鼓勵學(xué)生積極參與和相互啟發(fā)，從而提高解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

這冊教材的教學(xué)目標(biāo)主要包括：

1、理解負(fù)數(shù)的含義，并能夠?qū)⒇?fù)數(shù)運用到日常生活中。

2、認(rèn)識比例的概念及其基本性質(zhì)，能夠解比例題，理解正比例和反比例的含義，判斷兩量是否成正比例或反比例，并運用比例知識解決簡單的實際問題；能夠根據(jù)具有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系的方格紙上作圖，并根據(jù)一個量的值估算另一個量。

3、掌握比例尺的概念，能夠利用方格紙等形式按一定比例放大或縮小簡單圖形。

4、了解圓柱和圓錐的特征，并能計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能夠從統(tǒng)計圖表中準(zhǔn)確提取信息，正確解讀統(tǒng)計結(jié)果，形成初步的判斷和簡單預(yù)測能力；初步意識到數(shù)據(jù)可能存在誤導(dǎo)。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的全過程，感知數(shù)學(xué)在生活中的重要性，初步培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、通過對“抽屜原理”的探究，初步理解該原理，能夠用其解決簡單實際問題，提升分析和推理能力。

8、通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解與掌握，形成靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間想象力，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整的良好習(xí)慣。

四、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材重點教授負(fù)數(shù)與比例兩個單元。通過結(jié)合生活實例，幫助學(xué)生初步了解負(fù)數(shù)的應(yīng)用。比例的教學(xué)旨在讓學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，并學(xué)會解答相關(guān)問題。

在空間與圖形方面，本冊教材涵蓋了圓柱和圓錐的教學(xué)內(nèi)容。在已有的知識和經(jīng)歷基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索圓柱和圓錐的特性，掌握計算圓柱表面積及圓柱、圓錐體積的基本方法，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材討論了數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的現(xiàn)象。通過實際案例，使學(xué)生明白統(tǒng)計圖表雖然可以方便判斷和預(yù)測，但若不認(rèn)真分析，亦可能得出錯誤結(jié)論，強調(diào)對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析的重要性。

的學(xué)校教學(xué)計劃 3

為了推動學(xué)校的教學(xué)改革，確保各項教育工作的有序開展，提升校園學(xué)習(xí)環(huán)境，我們必須堅守“教育質(zhì)量，重于泰山”、“課程建設(shè)，重在落實”的指導(dǎo)思想，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)要求，進(jìn)一步規(guī)范和提升學(xué)校的教學(xué)管理，積極開展教學(xué)活動，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際情況，制定20xx年教學(xué)工作計劃。

一、強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，落實工作任務(wù)

各部門、各學(xué)科要認(rèn)真履行《中華人民共和國教育法》所賦予的職責(zé)，高度重視教學(xué)工作，切實執(zhí)行《普通高等學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定》（教育部20xx年第38號令）的內(nèi)容，增強教學(xué)管理責(zé)任意識，規(guī)范教學(xué)工作，逐項落實工作措施，以提升教學(xué)管理水平促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以學(xué)校的發(fā)展推動教學(xué)管理的規(guī)范化建設(shè)，切實做好今年的教學(xué)工作。各院系需簽訂教學(xué)管理責(zé)任書，確保全體教職工對教學(xué)工作的重要性有充分認(rèn)知，落實責(zé)任、強化責(zé)任，以保障全校師生的學(xué)習(xí)權(quán)益。

學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對各部門（院系）的教學(xué)管理措施的落實情況進(jìn)行監(jiān)督，對未能按照要求落實《普通高等學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定》的部門和個人予以通報批評，直至追究相關(guān)責(zé)任。

二、加強教學(xué)宣傳，營造良好氛圍

院屬各部門（院系）應(yīng)堅持“以生為本，支撐發(fā)展”的原則，認(rèn)真貫徹《普通高等學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定》，廣泛開展教學(xué)宣傳和教育工作，為教學(xué)管理打下堅實的基礎(chǔ)，讓廣大師生明白優(yōu)質(zhì)教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的核心，同時也是對師生學(xué)習(xí)權(quán)益的保障。各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《高等學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定》等法律、法規(guī)，積極宣傳教育的重大意義，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理。教學(xué)管理部門要進(jìn)一步加強監(jiān)督和落實，各職能部門、各院系需將教學(xué)工作作為保障師生學(xué)習(xí)權(quán)益的重大任務(wù)持之以恒。學(xué)生工作的主管部門和各院系的學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員需加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和自我管理意識的教育，運用多種宣傳途徑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。今年計劃在校園內(nèi)開展多樣化的教學(xué)宣傳活動，使廣大師生更好地了解教學(xué)工作的重要性。

三、組建教學(xué)骨干，開展培訓(xùn)和演練

我校在教育教學(xué)任務(wù)中肩負(fù)重要使命。學(xué)校快速發(fā)展，教學(xué)資源和管理問題日益突出。針對這種情況，學(xué)校計劃組建教學(xué)發(fā)展團(tuán)隊，并開展專項培訓(xùn)。要求團(tuán)隊成員不僅能熟練掌握教學(xué)大綱和課程設(shè)計，還要掌握課程實施的各個環(huán)節(jié)，有效確保師生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。今年計劃開展一到兩次教學(xué)交流演練，以提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，真正將教學(xué)團(tuán)隊打造成學(xué)校發(fā)展的核心力量。今年將加強對學(xué)生學(xué)習(xí)志愿者的引導(dǎo)工作，讓他們在宣傳學(xué)習(xí)的注重學(xué)習(xí)方法和技巧的提升，計劃每個月對學(xué)習(xí)資源進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，消除學(xué)習(xí)障礙。

四、開展教學(xué)檢查，完善規(guī)章制度

教學(xué)管理部門每個月對院內(nèi)相關(guān)教學(xué)工作進(jìn)行一次抽查，每個季度由分管的院領(lǐng)導(dǎo)帶隊進(jìn)行一次全校教學(xué)工作檢查。教學(xué)管理部門應(yīng)在重要節(jié)點前，組織對重點課程的教學(xué)質(zhì)量檢查。上述檢查，教學(xué)管理部門要做好記錄，督促整改，重大教學(xué)問題及整改中的疑難事項應(yīng)及時書面報告學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。各院系和重點課程應(yīng)補充或修訂完善各項教學(xué)管理制度，并堅持經(jīng)常性檢查，建立日常教學(xué)檢查記錄備查。

五、加強教學(xué)管理，針對教師進(jìn)行培訓(xùn)

目前，我校尚無專門的教學(xué)管理辦公室，這就需要各部門、各學(xué)院的教師增強責(zé)任意識，各院系要安排專門時間、專門人員對教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步明確自己的職責(zé)和任務(wù)。

六、加強教學(xué)資源的配置與管理

教學(xué)資源與設(shè)施，是保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)、確保學(xué)習(xí)效率的必要保障，學(xué)校將按照規(guī)定配置和管理。已配置的教學(xué)設(shè)備、教材、學(xué)習(xí)資料等由具體使用部門進(jìn)行管理，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保使用效果。今年計劃修復(fù)破損的教學(xué)設(shè)施，保障教學(xué)環(huán)境的安全和整潔。今年計劃在校內(nèi)舉辦一次教學(xué)資源展覽，使師生更直觀地了解教育資源的使用，提高教師和學(xué)生的教育教學(xué)意識。

七、落實重點課程的教學(xué)管理措施

各重點課程（核心課程、選修課程等）應(yīng)由使用部門制定或完善教學(xué)管理方案，做好各項預(yù)防工作，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)管理辦公室需負(fù)責(zé)全校課程安排的相關(guān)工作，尤其是課程安排需確保有序、高效。

的學(xué)校教學(xué)計劃 4

　一、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)國家教育方針和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，我們制定了本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)計劃。

　二、教學(xué)原則

1. 針對性原則：教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來選擇適合的教學(xué)內(nèi)容和方法。

2. 實踐性原則：強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，采用生動有趣的教學(xué)方式，使學(xué)生更容易吸收知識。

3. 超前性原則：教學(xué)內(nèi)容要引導(dǎo)學(xué)生提前接觸相關(guān)知識，以提高其學(xué)習(xí)興趣和能力。

4. 綜合性原則：各學(xué)科之間要相互融合，鼓勵跨學(xué)科的合作與交流。

　三、教學(xué)形式

1. 課堂講授。根據(jù)課程安排，由各學(xué)科教師進(jìn)行系統(tǒng)性的授課，使用教材和多媒體輔助手段。

2. 小組討論。學(xué)生分組進(jìn)行討論，教師指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生主動參與，提出自己的觀點與見解。

3. 課外實踐。組織學(xué)生參加社會實踐活動，通過實際體驗來加深對所學(xué)知識的理解。

4. 線上學(xué)習(xí)平臺。利用互聯(lián)網(wǎng)資源，建立在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資料和互動環(huán)節(jié)。

5. 家?；?。通過定期的家長會和通訊，確保家長和學(xué)校之間的有效溝通，共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展。

6. 學(xué)習(xí)成果展示。設(shè)立定期的學(xué)習(xí)成果展示，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成就，增強自信心。

　四、教學(xué)內(nèi)容

1. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力；

3. 幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計劃；

4. 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

5. 增強學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力；

6. 關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展與情緒調(diào)節(jié)；

7. 提供職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識；

8. 培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與法律意識。

　五、考核與評估

1. 每學(xué)期結(jié)束前，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排一次閉卷考試，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織和評分。

2. 學(xué)期末評選優(yōu)秀學(xué)生（每班1-2名），給予表彰和獎勵。

3. 定期對教學(xué)效果進(jìn)行反饋與以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

的學(xué)校教學(xué)計劃 5

新的學(xué)期又拉開帷幕，為了使我的教學(xué)活動緊跟學(xué)校的工作計劃，各項工作能順利、有序地推進(jìn)，并進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，特此制定本學(xué)期教學(xué)計劃。

1、深刻體會校長在開學(xué)典禮上的講話，明確本學(xué)期的工作重心，為全面達(dá)成各項任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組和備課組的工作安排，與同組老師緊密合作，做好校本教研，積極參與集體備課，確保每堂課、每個自習(xí)的質(zhì)量，努力提高教學(xué)效果與學(xué)科成績。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。我決定做好如下工作：

⑴課前準(zhǔn)備：充分備課。

①深入研究教材，掌握教材的重要思想和基本概念，細(xì)致理解每句話和每個字，搞清楚教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識邏輯，靈活運用，明確需要補充的資料及教學(xué)方法。

②了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能，分析他們的興趣、需求與學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)估復(fù)習(xí)過程中可能遇到的障礙，并采取相關(guān)預(yù)防措施。

③思考不同的教學(xué)方法，尋求如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與包括如何利用現(xiàn)有教材組建知識框架、如何合理安排正課和自習(xí)、以及如何科學(xué)布置練習(xí)和測試。

⑵課堂中的執(zhí)行。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，及時反饋信息，調(diào)動學(xué)生的注意力，保持課堂學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性，同時激勵學(xué)生情感，創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍。課堂語言要簡明扼要，消除以往教學(xué)中存在的問題，提問要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，課上講練結(jié)合，合理布置作業(yè)，確保作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、重視課后輔導(dǎo)。

提高教學(xué)質(zhì)量的課后輔導(dǎo)工作同樣重要。針對所教授學(xué)生的不同問題，要加強對大多數(shù)學(xué)生的思想教育，增強他們的自信心，提升學(xué)習(xí)興趣，增強成就感與自我效能感。在日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，將責(zé)任心和使命感貫穿始終，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)上的扶持與幫助，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。與后進(jìn)生交談時，善于表達(dá)對他們處境與想法的理解和尊重，批評之前先反思自身的不足。

3、提升自身的專業(yè)水平。

積極參與聽課和評課，虛心向優(yōu)秀教師和同事學(xué)習(xí)，借鑒他們的先進(jìn)教學(xué)理念、靈活教學(xué)方法、簡潔教學(xué)語言與精選習(xí)題，博采眾長，全面提升自身專業(yè)水平。

4、為更好地充實自我，跟上時代與學(xué)科教學(xué)新需求，除了扎實做好本職工作外，還要廣泛閱讀，特別是與教學(xué)研究相關(guān)的書籍。制定有目的、有計劃的閱讀策略，增加對文學(xué)與前沿科技書籍的閱讀，認(rèn)真做好讀書筆記，撰寫讀書心得，持續(xù)擴寬知識面，為教學(xué)注入新生動力。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，不斷提升自己的教學(xué)水平。

一、本學(xué)期工作目標(biāo)。

1、有效落實備課、授課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2、通過課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升其自學(xué)能力。

3、加強培優(yōu)與扶困工作，促使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)進(jìn)步。

4、多讀書、讀好書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀能力。

5、強化班級管理，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展與健康教育。

二、具體工作措施：

1、教育教學(xué)方面：

（1）認(rèn)真制定各項工作計劃。

在學(xué)期初，及時制定好學(xué)科教學(xué)計劃、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃、個人業(yè)務(wù)提升（閱讀）計劃、學(xué)生閱讀計劃與預(yù)習(xí)方案，確保各項工作按計劃落實。

（2）課堂實踐活動。

認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、聽課，確保完成本學(xué)期的語文與數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級整體成績更上層樓。備課時深入研究教材、挖掘其內(nèi)涵，開發(fā)其他課程資源，研究教學(xué)與學(xué)習(xí)方法；上課時落實“15+25”的授課模式，采用靈活多樣的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，結(jié)束后進(jìn)行單元測試，確保“單元清”；積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”的匯報課程，每學(xué)期至少進(jìn)行兩節(jié)匯報課，以此鍛煉自身，提高課堂教學(xué)能力；每周至少聽取兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，并提出合理化建議進(jìn)行交流，共同提高課堂教學(xué)能力；利用自習(xí)課及下午第七、八節(jié)課時間輔導(dǎo)學(xué)困生，幫助他們彌補知識缺口，而對特長生則創(chuàng)造更多探究機會，如在數(shù)學(xué)課上進(jìn)行討論，或在語文課上鼓勵他們進(jìn)行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高其素質(zhì)。

（3）課前預(yù)習(xí)工作。

在學(xué)期開初，根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生實際情況，制定預(yù)習(xí)方案，對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出明確要求，幫助他們掌握課前預(yù)習(xí)的方法，保持自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生已掌握基本的預(yù)習(xí)方法，因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上將提高要求。

（4）培優(yōu)與扶困工作。

認(rèn)真做好學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的培養(yǎng)，制定針對性的培養(yǎng)計劃，填寫好特長生檔案并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)記錄，對學(xué)困生簽訂包保責(zé)任書，每兩周進(jìn)行一次輔導(dǎo)；在課堂中給予學(xué)困生有針對性的輔導(dǎo)，每天至少留有1小時的輔導(dǎo)時間，同時確立優(yōu)生作為學(xué)困生的學(xué)習(xí)督促者，以促進(jìn)學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)與家庭作業(yè)。務(wù)必認(rèn)真填寫學(xué)困生檔案，做好跟蹤記錄，并將階段檢測試卷與期中、期末試卷進(jìn)行裝訂，進(jìn)行縱向比較。

2、“新世紀(jì)師生閱讀活動”的開展。

的學(xué)校教學(xué)計劃 6

指導(dǎo)思想：

針對我校高一年級學(xué)生的實際情況，普遍英語水平較好且基礎(chǔ)相對扎實，我們堅持“夯實基礎(chǔ)，提升能力，嚴(yán)格要求，勇于挑戰(zhàn)”的指導(dǎo)思想，力求在本學(xué)期實現(xiàn)全班英語成績的顯著提升。

教學(xué)內(nèi)容：

將進(jìn)行英語課程的12個單元的學(xué)習(xí)。

具體安排：

1. 每個單元安排17課時，其中新授課6課時，練習(xí)課6課時，閱讀課2課時，早讀課2課時，周末測試1課時，整個教學(xué)周期計劃為4個月。

2. 為了幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，本學(xué)期將有計劃地將初中階段學(xué)習(xí)但掌握不夠扎實的時態(tài)、句型、定語從句、狀語從句、動詞不定式及部分詞匯、短語的復(fù)習(xí)穿插到12個單元的教學(xué)中。

3. 為提高學(xué)生的語言感知能力，每個單元的閱讀材料需進(jìn)行背誦，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則只要求其理解并記住文章的大致內(nèi)容（教師將提供文章的概要，內(nèi)容涵蓋該單元的重點句型和單詞）。

4. 詞匯是學(xué)生普遍面臨的難點，直接影響他們的綜合能力提升。我們將在教學(xué)中重視詞匯的學(xué)習(xí)，強調(diào)單詞的記憶和鞏固，以及對其意義與用法的掌握。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的單詞記憶方法，鼓勵他們養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。每天安排一次單詞聽寫，并結(jié)合具體句子進(jìn)行練習(xí)，確保學(xué)生能認(rèn)識、書寫及靈活運用所學(xué)單詞。

5. 堅持每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，題材和方法力求多樣，并及時進(jìn)行反饋和評析。鼓勵學(xué)生寫英文日記，并對英語基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行更為細(xì)致的批改與指導(dǎo)。

6. 閱讀理解能力的培養(yǎng)是重點，也是英語考試的重要部分。每個單元的教學(xué)中將專門安排2節(jié)課用于閱讀理解，所選材料為五篇課外閱讀理解，同時有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀技巧。

7. 每周將組織一次英文電影的賞析活動，以提升學(xué)生的聽力水平，并加深他們對外國文化的理解。

8. 堅持教學(xué)研究和相互聽課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)如何把握重點、難點及考點，包括向熟悉教材的教師請教經(jīng)驗，主動參與聽課以取長補短。

的學(xué)校教學(xué)計劃 7

每一所學(xué)校都有其獨特的教學(xué)理念、環(huán)境和文化背景，因此我們必須充分理解和挖掘?qū)W校的優(yōu)勢與特色，以制定切合實際的教學(xué)計劃。教育課程也在不斷提升，而本校的教學(xué)計劃是在學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)下，結(jié)合我們學(xué)校的特色和學(xué)生的需求而制定的。在過去的一段時間里，我校在教學(xué)計劃的實施和探索中取得了一定的成果，本學(xué)期的計劃如下：

　一、通過學(xué)習(xí)提升，增強理論基礎(chǔ)。

學(xué)校的教學(xué)計劃不僅是日常教學(xué)的一部分，更是體現(xiàn)學(xué)校教育理念的重要載體，能夠更好地滿足學(xué)生的個性化需求。在面對這一挑戰(zhàn)時，我們組織了專門的培訓(xùn)，為教師提供系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為，教師的發(fā)展不僅僅依賴于理論學(xué)習(xí)，更需要在實際教學(xué)中不斷實踐與反思。新的教育理念必須在課程改革和教學(xué)實踐中逐步成熟，而教師專業(yè)能力的提升則通過課堂教學(xué)的實踐獲得。為了保障教學(xué)計劃的有效實施，我們邀請全體教師分享自己的教學(xué)案例，以便于共同學(xué)習(xí)與提升。

　二、通過實踐探索，提升課堂教學(xué)品質(zhì)。

在以往的教學(xué)中，我們的課堂往往依賴于教師的講授，學(xué)生則難以從中獲得真正的知識。我們鼓勵教師依據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)造更貼近學(xué)生生活的課堂情境，采用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在真實的情境中學(xué)習(xí)。課堂應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的問題展開，促使他們主動探究和理解知識，從而提高學(xué)習(xí)效果。

　三、通過評價反饋，形成教學(xué)計劃特色。

針對我們的教學(xué)計劃，我們設(shè)定了評價的目標(biāo)，不僅僅是為了評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，更是為了對教學(xué)過程進(jìn)行反思與分析，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在評價過程中，教師需探索創(chuàng)新的評價方式，結(jié)合班級特點和課程內(nèi)容，設(shè)計出更具吸引力的評價工具和方法，例如嘗試使用個性化的評價反饋、心理健康建議等新穎的評價形式，以實現(xiàn)更好的評估效果。

通過教學(xué)計劃的實施，我們旨在促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，最終形成獨具特色的學(xué)校教育品牌。雖然在教學(xué)計劃的實施上，我們已取得了一定的成就，但與優(yōu)秀學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)相比，仍有提升的空間。我們將繼續(xù)努力，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造力，不斷完善教學(xué)計劃，提高我校的教育質(zhì)量，力求使我們的教學(xué)計劃能真正為學(xué)生的全面發(fā)展提供服務(wù)。

的學(xué)校教學(xué)計劃 8

學(xué)校教學(xué)計劃是學(xué)校教育改革的重要環(huán)節(jié)，旨在提升學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。隨著時代的發(fā)展，學(xué)校教學(xué)計劃的制定與實施愈加受到社會的關(guān)注。針對我校的實際情況，我們將從知識傳授、能力培養(yǎng)、文化教育三個方面進(jìn)行具體的教學(xué)安排。

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生90人，學(xué)生的好奇心強，適應(yīng)能力快，處于成長的關(guān)鍵階段。在此階段對他們進(jìn)行科學(xué)文化、道德教育、心理健康等方面的引導(dǎo)尤為重要。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了多種主題，注重知識的廣度與深度。每周圍繞一個特定主題進(jìn)行教學(xué)，如科學(xué)探索、文化傳承、心理健康等，鼓勵學(xué)生在課外查閱相關(guān)資料，以增強課堂學(xué)習(xí)的實效性。我們的課程將包含安全知識、心理自助、環(huán)境保護(hù)等內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和生活方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、科學(xué)教育方面

科學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生探索精神的重要組成部分。我們希望學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識和實驗技能，培養(yǎng)對科學(xué)探索的熱愛。

2、道德教育

道德教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊精神。通過對經(jīng)典案例的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考個人行為對社會的影響，增強他們的道德判斷能力，從小樹立正確的價值觀。

3、心理健康教育

心理健康教育幫助學(xué)生認(rèn)知自我、理解他人。通過心理測試、交流活動，幫助學(xué)生掌握情緒管理技巧，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)身心健康。

四、教學(xué)措施：

1、采用多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、項目研究、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在實踐中獲取知識。

2、利用多媒體工具，豐富課堂內(nèi)容，提高課堂氛圍，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

3、定期組織社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動，讓學(xué)生在真實的情境中鍛煉自己的能力，增強對社會的責(zé)任感。

五、教學(xué)內(nèi)容安排

三月份：

1、科學(xué)教育——探索科學(xué)的小實驗

2、道德教育——理解與寬容

3、心理健康教育——情緒管理技巧

四月份：

1、科學(xué)教育——走進(jìn)生態(tài)環(huán)境

2、道德教育——承諾與責(zé)任

3、心理健康教育——自我認(rèn)知與成長

五月份：

1、科學(xué)教育——科技改變生活

2、道德教育——尊重與關(guān)愛

3、心理健康教育——抗壓心理訓(xùn)練

六月份：

1、科學(xué)教育——創(chuàng)意科學(xué)實驗

2、道德教育——文明禮儀小知識

3、心理健康教育——友誼與溝通技巧

的學(xué)校教學(xué)計劃 9

根據(jù)《學(xué)校教學(xué)計劃綱要》為指導(dǎo)，全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　二、工作目標(biāo)

1. 促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長。

2. 提高家長的教育認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)能力。

3. 增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)個性化發(fā)展。

4. 增進(jìn)學(xué)生與老師之間的互動，構(gòu)建和諧校園氛圍。

　三、主要措施

5. 強化家校溝通，建立良好的家校合作機制。

6. 開發(fā)利用家庭教育資源，提升家長的科學(xué)教育能力。

7. 加強對學(xué)生的安全教育，提前預(yù)防各種意外事故。

8. 通過家校聯(lián)系欄、家長教育欄、家校聯(lián)系冊等渠道，向家長傳遞科學(xué)育兒知識。

9. 利用家校聯(lián)系欄推廣科學(xué)育兒方法，幫助家長提升家庭教育水平。

10. 設(shè)立家庭教育宣傳欄，向家長普及科學(xué)教育理念。

11. 借助家校聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識，幫助家長提高科學(xué)育兒能力。

12. 通過家長聯(lián)系冊向家長提供科學(xué)教育的信息。

13. 利用家長聯(lián)系冊宣傳科學(xué)教育理念。

14. 持續(xù)利用家長聯(lián)系冊傳遞育兒知識。

　四、工作內(nèi)容和方法

15. 利用家校聯(lián)系欄持續(xù)宣傳科學(xué)教育方法。

16. 通過家長聯(lián)系冊向家長推廣科學(xué)育兒知識。

17. 利用家長聯(lián)系冊定期更新科學(xué)育兒信息。

18. 通過家長聯(lián)系冊強化家長對教育方法的理解。

19. 借助家長聯(lián)系冊向家長提供實用的育兒建議。

20. 定期更新家長聯(lián)系冊中的育兒知識。

　五、工作目標(biāo)

21. 幫助家長掌握科學(xué)育兒的技巧，了解學(xué)生的成長過程，增強學(xué)生的社會適應(yīng)力。

22. 使家長認(rèn)識到科學(xué)育兒的重要性，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識，促進(jìn)他們身心健康。

23. 提升家長的教育意識，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。

24. 強化科學(xué)育兒的實踐和經(jīng)驗，提升家長的教育能力。

25. 促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)育。

26. 為學(xué)生營造健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

27. 增強學(xué)生的自我保護(hù)能力。

28. 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

的學(xué)校教學(xué)計劃 10

一、總體構(gòu)思

1、核心思想：遵循逐步提升、難以融合的原則，夯實基礎(chǔ)，注重方法，提升能力。

2、復(fù)習(xí)階段安排：本屆高三語文復(fù)習(xí)將分為三大階段：

第一階段（XX年9月—XX年3上旬“市一模”）以專題訓(xùn)練為主，逐項突破。

第二階段（XX年3初—XX年4月底）結(jié)合專項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練，針對性查漏補缺，依據(jù)高考新趨勢，調(diào)整訓(xùn)練重點。

第三階段（XX年5月初—XX年6月初）進(jìn)行應(yīng)試技巧與心理疏導(dǎo)，加強實戰(zhàn)能力。

二、學(xué)情分析

本校學(xué)生整體處于中等水平，基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)主動性不足，語文學(xué)科表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：

（1）整體語文素養(yǎng)低，書寫和表達(dá)能力欠缺；

（2）閱讀廣度不足，理解能力較差，缺乏獨立思考；

（3）對語文學(xué)習(xí)的重視度不夠，缺乏積極性；

復(fù)習(xí)過程中應(yīng)著眼于學(xué)生的實際情況，著重打基礎(chǔ)、落實效果，提高復(fù)習(xí)的有效性，幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)中收獲進(jìn)步，逐步激發(fā)他們的能力與興趣。

三、考點分析

1、語言知識

（1）語音：關(guān)注《普通話異讀詞審音表》，了解課下注解與附錄中的內(nèi)容，重視多音字、形聲字、易混淆字的發(fā)音。

（2）字形：研究《第一批異形詞整理表》，辨析形音相近的字。

（3）詞語：掌握近義詞辨析技巧，了解常用虛詞及復(fù)句相關(guān)知識，注重熟語的積累及正確使用，特別關(guān)注常見錯誤類型。

（4）病句：熟悉《考試說明》中提到的六種類型，培養(yǎng)分析能力并總結(jié)辨析策略。

2、語言運用

復(fù)習(xí)常見題型，關(guān)注新型題目，力求貼近生活，注重實用性，多做練習(xí)，鍛煉表達(dá)能力。

3、名句名篇

以課內(nèi)學(xué)習(xí)為重點，依據(jù)《XX省高考考試說明》，適當(dāng)拓展課外閱讀，保持讀、背、默的持續(xù)性。

4、現(xiàn)代文閱讀

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和意識，準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容和把握主旨是關(guān)鍵；總結(jié)不同類型的閱讀方法和規(guī)律，熟悉相應(yīng)的答題技巧。

5、古詩鑒賞

廣泛閱讀，強化積累，進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)與指導(dǎo)，以應(yīng)對各種變換的考題形式。

6、文言文閱讀

關(guān)注基礎(chǔ)知識的鞏固，強化翻譯與短句訓(xùn)練，提升語境意識，能夠分析概括文中觀點、態(tài)度，領(lǐng)會人物形象，體會表達(dá)技巧和語言特色。

7、寫作訓(xùn)練

第一學(xué)期圍繞不同文體進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作規(guī)律與技巧，并進(jìn)行書寫能力訓(xùn)練，每兩至三周進(jìn)行一次，強調(diào)指導(dǎo)與點評；第二學(xué)期結(jié)合考試，針對題型進(jìn)行速度訓(xùn)練，精講精練，注重時事素材的積累。

四、復(fù)習(xí)策略

1、選擇合適的配套資料，以考點為專題安排教學(xué)內(nèi)容。

2、明確集中的復(fù)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程時突出解題思路與方法指導(dǎo)。

3、根據(jù)不同類型的復(fù)習(xí)課設(shè)計不同的課堂結(jié)構(gòu)，確保每節(jié)課的質(zhì)量。

①知識復(fù)習(xí)課。

通過各種命題角度的典型實例導(dǎo)入→歸納知識要點，明確高考命題角度→進(jìn)行典型例題的訓(xùn)練→點評解題思路、總結(jié)做題方法→遷移訓(xùn)練，包含未出現(xiàn)的命題角度題目。

②閱讀鑒賞復(fù)習(xí)課。

課前布置預(yù)習(xí)（要求學(xué)生閱讀并完成文后試題）→課堂首先指導(dǎo)總體把握文章結(jié)構(gòu)與思路，再進(jìn)入答題程序與方法指導(dǎo)→課末小結(jié)，歸納閱讀與解答的基本步驟→布置課外訓(xùn)練任務(wù)。

③綜合試卷評講課程。

評講需避免“對答案”和“就題論題”的模式。評講時要突出重點，關(guān)注錯誤頻率高的題目與新題型，將錯誤原因分析與基礎(chǔ)知識解答結(jié)合起來，以此強化知識的運用。

④作文指導(dǎo)課程

作文指導(dǎo)與訓(xùn)練要系統(tǒng)化與系列化，分為幾個相對獨立的模塊，穿插于各項專題復(fù)習(xí)之中，每次訓(xùn)練應(yīng)提供集中時間對某一模塊進(jìn)行整體指導(dǎo)。

4、老師在給學(xué)生布置的題目之前，必須先做一遍，避免選擇錯題及無答案題，對偏題和過難的題目進(jìn)行適當(dāng)處理。

5、進(jìn)行質(zhì)量分析，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)采取補救措施

每次模擬考試后要收集數(shù)據(jù)，分析學(xué)生個體及班級的整體表現(xiàn)，全面了解每個題目的答題情況，從而總結(jié)階段性復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整。

五、備考措施

1、強化合作意識。

推動資源共享，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作。教師分工負(fù)責(zé)相關(guān)專題，全體老師共同討論，為學(xué)生提供最新學(xué)習(xí)資料；研究復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)的問題，交流備考經(jīng)驗。

2、重視備考研究。

研究《考試說明》中列出的考項，明確目標(biāo)，逐個落實；充分重視新修訂的內(nèi)容，明確復(fù)習(xí)方向，調(diào)整訓(xùn)練策略。同時研究學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理與知識結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)教學(xué)與考試的結(jié)合點。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，獲取有價值的信息。

3、講究復(fù)習(xí)方法。

教師需總結(jié)各個知識點的命題規(guī)律與題型解答策略，實現(xiàn)教學(xué)的一體化，尤其主觀題的訓(xùn)練，要讓學(xué)生自己練習(xí)，講解思路，互評答題的優(yōu)劣，確保學(xué)生不僅僅“知其然”，更要“知其所以然”。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)書寫規(guī)范的習(xí)慣，在考試時確保書寫工整、筆畫清晰，避免因書寫問題失分。

培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生通過讀書、看報開拓視野、了解社會動態(tài)，學(xué)習(xí)語言風(fēng)格與寫作技巧，為寫作積累素材。

培養(yǎng)隨時記錄的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生將三年生活中的所見所感記錄下來，這不僅有助于舒緩壓力，也為寫作積累素材。

5、重視優(yōu)生與后進(jìn)生的差異化輔導(dǎo)。

教師需對每位跟蹤學(xué)生有全面的了解，結(jié)合不同特點，幫助后進(jìn)生提升，鼓勵優(yōu)生突破。對于后進(jìn)生，應(yīng)提供系統(tǒng)的輔導(dǎo)，強化基礎(chǔ)知識的掌握，提高信心。

六、教學(xué)安排

具體教學(xué)安排：

時間 教學(xué)專題 教學(xué)內(nèi)容 備注

9.1—9.7 詩歌鑒賞

詩歌形象

1、強調(diào)表現(xiàn)手法的分類與歸納，幫助學(xué)生掌握相關(guān)術(shù)語；

2、講練結(jié)合，以練為主，確保學(xué)生能夠規(guī)范答題。

9.8—9.14 詩歌語言

9.15—9.21 詩歌表達(dá)技巧

9.22—9.30 文言文復(fù)習(xí)

實詞與虛詞

1、注重基礎(chǔ)知識的鞏固，強化文言實詞與虛詞的積累和理解；

2、課堂訓(xùn)練與課外閱讀相結(jié)合，增強語感；

3、選用高考題為主，強化課內(nèi)鞏固與課外延伸。

9.29—10.5 文言文理解

10.6—10.12 月考，歸納題

10.13—10.19 翻譯與斷句

10.20—10.26 小說復(fù)習(xí)

小說情節(jié)與形象

1、圍繞高考小說閱讀四個關(guān)鍵詞（人物、情節(jié)、環(huán)境、主題）展開復(fù)習(xí)；

2、總結(jié)情節(jié)、環(huán)境的作用以及如何理解人物形象和主題；

3、以練為主，通過實際訓(xùn)練總結(jié)歸納。

10.27—11.2 情節(jié)作用

11.3—11.9 作用題與表達(dá)技巧

11.10—11.16 小說探究題

11.17—11.23 散文復(fù)習(xí)

散文解讀

1、側(cè)重于訓(xùn)練與實戰(zhàn)；

2、選擇高考題進(jìn)行解讀與總結(jié)。

3、規(guī)范答題方法與技巧。

11.24—11.30 詞句含義

歸納

12.1—12.7 主旨與表達(dá)技巧

12.8—12.14 探究題

12.15—12.21 論述類文本

審題與訓(xùn)練

1、明確考核內(nèi)容與方式；

2、以練為主，強調(diào)講練結(jié)合，分析學(xué)生不足，總結(jié)方法。

12.22—12.28 月考

12.29—1.4 語言文字運用

1.5—1.11 待定

1.12—1.18 待定

1.19—1.25 待定

1.26—2.1 待定

2.2—2.8 期末復(fù)習(xí)

的學(xué)校教學(xué)計劃 11

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)三年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，特制定如下計劃：

一、學(xué)生情況分析

1、任教班級的學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)（優(yōu)秀、良好、待改善）分析。

2、學(xué)困生情況分析（包括學(xué)困生名單、現(xiàn)狀及學(xué)習(xí)困難的原因分析）。（對于新接任的班級，該部分內(nèi)容將在開學(xué)第一周完成。）

任教年級的學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析。

大部分學(xué)生在家庭中幾乎沒有接觸計算機，能夠在學(xué)校的每周一節(jié)課40分鐘的時間開展學(xué)習(xí)，實際操作的機會較為有限，導(dǎo)致計算機基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不均。盡管如此，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，并在課堂上積極參與、探索知識。

目前學(xué)困生的情況如下：

各班級中都有一些學(xué)生因缺少實踐和操作機會，導(dǎo)致他們對一些計算機基本操作不太熟悉。

針對本年級的不同情況，我們需要采取多樣化的教學(xué)方法，特別是在提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)上，需要進(jìn)一步思考，發(fā)掘?qū)W生的潛力。在日常教學(xué)中，應(yīng)特別注重實踐性、廣泛性和創(chuàng)新性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

一、知識與能力目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識Word21xx的窗口結(jié)構(gòu)和功能；學(xué)習(xí)如何進(jìn)入和退出Word21xx；了解文件保存的方法。

2、掌握拼音輸入法的使用；學(xué)習(xí)輸入單字和詞組；學(xué)會如何切換輸入法狀態(tài)。

3、學(xué)會打開文檔，并使用光標(biāo)進(jìn)行文章的修改。

4、掌握段落的復(fù)制、移動和刪除操作。

5、掌握文章查找和替換的功能。

6、熟悉字體、字號及顏色設(shè)置等基本樣式修飾方法。

7、學(xué)會插入藝術(shù)字，并能進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

8、掌握段落對齊、縮進(jìn)等操作，了解行距和字距的調(diào)整。

9、了解圖片工具欄的組成及使用方法，學(xué)會插入剪貼畫和圖片，并掌握圖文混排的技巧。

10、學(xué)會利用打印預(yù)覽查看文章的排版效果，并掌握紙張大小和頁邊距的設(shè)置。

11、初步認(rèn)識PowerPoint21xx，學(xué)習(xí)如何啟動和選擇幻燈片版式；掌握在幻燈片中輸入文字和格式設(shè)置的方法。

12、掌握插入剪貼畫和圖片文件的技巧。

13、學(xué)會瀏覽和放映幻燈片。

二、情感與態(tài)度目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在信息化社會中的意識與能力。

三、質(zhì)量目標(biāo)：

期末成績爭取達(dá)到學(xué)區(qū)A級。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材知識結(jié)構(gòu)體系及技能訓(xùn)練要求的分析。

2、教學(xué)的重點與難點分析。

一、本學(xué)期教材知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本學(xué)期教材主要涵蓋Word21xx的基礎(chǔ)知識，掌握文件的基本操作與格式編排，初步使用PowerPoint21xx進(jìn)行簡單的幻燈片制作。

二、教學(xué)重點與難點。

主要教學(xué)重點在于熟練掌握計算機的基本操作技能，特別是繪圖工具的應(yīng)用能力，包括學(xué)會使用線條工具和基本圖形工具的使用，幫助學(xué)生畫出簡單的圖形。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

貫徹教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教書育人，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握重點與難點，確保每一節(jié)課都做好準(zhǔn)備，確保課后總結(jié)反思。加強學(xué)生的實踐訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，提高學(xué)生的參與感和主動探究能力。合理安排課內(nèi)外輔導(dǎo)，注重防差工作，提升學(xué)生能力。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

提優(yōu)：參與各類信息技術(shù)競賽，通過比賽來促進(jìn)教學(xué)。

補差：加強個別輔導(dǎo)，提供更多的實踐機會。

3、教研工作目標(biāo)和計劃。

目標(biāo)：

本學(xué)期的教研工作將重心放在如何在新課程框架內(nèi)充分利用現(xiàn)有教材，研究學(xué)生計算機能力與學(xué)習(xí)主動性之間的關(guān)系，推動新課程理念在實際教學(xué)中的落實，全面提升其他學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

計劃：

1、加強理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)多維思維的發(fā)展，以創(chuàng)新思維指導(dǎo)教學(xué)。

2、在課堂教學(xué)中明確教學(xué)目標(biāo)，利用生動有趣的方式輔助教學(xué)。

3、及時總結(jié)經(jīng)驗，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，撰寫教學(xué)論文，記錄教學(xué)心得。

4、以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)造情境，通過“任務(wù)驅(qū)動”的方法增強課堂學(xué)習(xí)的趣味性，通過合作探索的環(huán)節(jié)提高學(xué)生的動手能力和探索精神，在教學(xué)中靈活運用任務(wù)驅(qū)動和講練結(jié)合的方式，提高教學(xué)效率。

的學(xué)校教學(xué)計劃 12

學(xué)校是學(xué)生成長過程中不可或缺的教育機構(gòu)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)者。學(xué)校教學(xué)計劃的制定為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。為了為每一個學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)在過去的經(jīng)驗上不斷創(chuàng)新，積極推進(jìn)教學(xué)計劃的實施，努力提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

為全面貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校教育工作的若干意見》和《中華人民共和國教育法》，學(xué)校應(yīng)努力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的教育體系。教師需要與家長保持經(jīng)常性的溝通，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，為學(xué)生的品德塑造和行為習(xí)慣培養(yǎng)提供指導(dǎo)，實現(xiàn)教育效果的最大化，培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的人才。

二、工作目標(biāo)要求：

1. 以省級標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)要求為指導(dǎo)，推動學(xué)校教學(xué)計劃的實施，爭創(chuàng)市級優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

2. 通過教學(xué)計劃的執(zhí)行，使學(xué)生明確國家的教育方針，了解學(xué)校的教學(xué)規(guī)律、辦學(xué)理念和校規(guī)校紀(jì)，增強對學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高家長和學(xué)生的教育參與度，為學(xué)生健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。

3. 積極開展與家長溝通的活動。本學(xué)期，每位主要學(xué)科教師需進(jìn)行家訪，并且鼓勵多個教師聯(lián)合家訪，要求做好準(zhǔn)備工作，確保家訪的有效性。各班本學(xué)期必須與80%左右的學(xué)生家長取得聯(lián)系，交流學(xué)習(xí)、生活情況，并填寫家訪記錄。

4. 采用多種形式，豐富教學(xué)計劃的內(nèi)容，開展富有成效的課堂活動，努力使教學(xué)計劃達(dá)成統(tǒng)一的教育目標(biāo)。

5. 建立健全管理基礎(chǔ)，做到全員參與、優(yōu)選評比，使學(xué)校、家庭和社會協(xié)同合作，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

三、具體工作措施：

（一）優(yōu)化教學(xué)機構(gòu)，組建高素質(zhì)師資隊伍。

1. 調(diào)整優(yōu)化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織由校長、教務(wù)處、班主任及外部輔導(dǎo)員組成；家長委員會由相關(guān)部門顧問、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長組成。教務(wù)處負(fù)責(zé)制定計劃、安排活動和協(xié)調(diào)關(guān)系。班主任負(fù)責(zé)向家長宣傳教學(xué)理念，講授科學(xué)的教育方法。

2. 組建穩(wěn)定的專兼職教師隊伍，定期組織培訓(xùn)和專題研討，確保師資質(zhì)量，明確授課內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，以求課程精彩、實用且系列化。

（二）加強常規(guī)管理，落實考核制度。

1. 為保證教學(xué)活動的參與率，學(xué)校將繼續(xù)加強考勤制度。每次前兩天發(fā)出書面邀請，要求家長及時反饋，確保出勤率。

2. 完善常規(guī)工作，健全教學(xué)檔案和各項制度，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校為目標(biāo)，確保記錄齊全、規(guī)范，并做好教學(xué)資料的整理。

3. 建立信息反饋機制，教師在每次授課后要收集學(xué)員反饋，整理意見并及時調(diào)整教學(xué)方案，以提升課堂效果。

4. 設(shè)立考核、評比和表彰制度，評選優(yōu)秀教師和積極參與的家長。

（三）優(yōu)化授課內(nèi)容，提升宣傳力度。

豐富課堂內(nèi)容和活動形式，提高教學(xué)的針對性，使家長和學(xué)生都能充分享受學(xué)習(xí)的樂趣和成效。我們要求授課教師從學(xué)生和家長的需求出發(fā)，量身定制教學(xué)內(nèi)容。

1. 提供系統(tǒng)的教學(xué)知識。本學(xué)期將從一年級起，為家長傳授基礎(chǔ)的教育理論和實用技巧，幫助他們逐步提升教育水平。

2. 靈活調(diào)整內(nèi)容以滿足家長和學(xué)生的需求。只有貼近家長和學(xué)生實際的內(nèi)容才能提升參與度和學(xué)習(xí)效果，針對家長的熱門話題調(diào)整內(nèi)容，確保每次活動富有成效。

3. 宣傳相關(guān)的教育法規(guī)和政策，以幫助家長了解家庭教育的重要性。

4. 根據(jù)學(xué)校的中心工作，圍繞提升學(xué)生的品德行為和思維習(xí)慣進(jìn)行家庭教育的開展，提升道德素養(yǎng)。

（四）豐富活動形式，增強家訪實效。

1. 定期召開家長委員會，收集家長的意見和建議，深入探討教學(xué)計劃的落實情況。

2. 開展多樣化的教學(xué)活動，除了集中授課外，還將開展小型特色活動，促進(jìn)家校教育的一致性。

3. 舉辦座談會，鼓勵家長交流經(jīng)驗，使他們共同探討如何更好地支持孩子的成長。

4. 邀請有經(jīng)驗的家長分享育兒經(jīng)驗，以啟發(fā)其他家長關(guān)注家庭教育。

5. 邀請專家講座，幫助家長獲取科學(xué)的教育知識和經(jīng)驗。

6. 增強家訪工作力度，確保每學(xué)期覆蓋80%的學(xué)生家庭，建立良好的家校關(guān)系。

（五）保持教育形式，追求最佳效果。

學(xué)校的教學(xué)計劃應(yīng)包括以下三種形式：

1. 面授。面授形式具備針對性強的優(yōu)勢，能夠有效展示教師的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)面對面的交流，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2. 自學(xué)。由于家長的地域差異，自學(xué)將作為面授的補充，學(xué)校提供自學(xué)資料，鼓勵家長通過多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3. 活動課程。在各類活動中，將教育滲透到家長和學(xué)生的共同參與中，增強教育的實用性。

四、每月工作安排：

3月份：

1. 制定教學(xué)計劃。

2. 成立家長委員會，召開本學(xué)期首次會議。

3. 組織一年級新生的集體授課。

4. 了解家長心聲，開展座談活動。

4月份：

1. 中年段家長集體授課。

2. 成功教育經(jīng)驗交流會。

5月份：

1. 邀請專家進(jìn)行專題講座，舉辦全校家長會。

2. 成功案例介紹。

6月份：

1. 六年級家長集體授課。

2. 優(yōu)秀教育論文評比。

3. 教學(xué)計劃階段性提交材料。

的學(xué)校教學(xué)計劃 13

　一、指導(dǎo)思想：

本教學(xué)計劃以國家教育部的相關(guān)精神為依據(jù)，全面落實教育方針，努力推動素質(zhì)教育的實施，加強學(xué)校的寫字教學(xué)工作，提升寫字教師的教學(xué)及科研能力，進(jìn)而提升全體教師的書寫水平。我們將重視培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，通過完善的教學(xué)評估機制，致力于幫助學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的書寫技能，從而實現(xiàn)“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教育目標(biāo)，樹立我校書法教育的特色品牌。

　二、主要工作目標(biāo)：

1、制定《學(xué)校寫字教學(xué)考核辦法》，推行寫字星級班的評比和學(xué)生的書寫等級考核，將其逐漸常態(tài)化。

2、創(chuàng)建書法專用教室和書法作品展示區(qū)。

3、建立書法作品展示走廊。

4、出版新一期的學(xué)生書法作品集《墨苑新芽》。

5、積極參與各類書法競賽，爭取優(yōu)異成績。

　三、主要工作措施：

1、強化寫字教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，明確指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)。

學(xué)校已成立專門的書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，將繼續(xù)加強對寫字教學(xué)工作的指導(dǎo)，定期召開工作會議，精心安排各項寫字教育活動，及時研究解決在教學(xué)過程中遇到的問題，確保寫字教學(xué)的有效實施。領(lǐng)導(dǎo)小組將強化學(xué)校寫字教學(xué)的監(jiān)督檢查制度，對每節(jié)寫字課進(jìn)行檢視，以提高管理水平。書法領(lǐng)導(dǎo)小組將專注于書法教學(xué)的研究與指導(dǎo)，倡導(dǎo)教師和學(xué)生共同參與，百花齊放，逐步提升學(xué)生的整體書法素養(yǎng)，以書法教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育。

2、重視書寫教育的師資隊伍建設(shè)，有效提升教學(xué)質(zhì)量。

寫字教學(xué)是我校的特色，提升其成效需要全體教師的支持和參與。我們將注重增強教師的寫字教學(xué)能力，確保每位教師都能開展相關(guān)課程。為此，我們將實施多種培訓(xùn)形式：①結(jié)合講座與自主學(xué)習(xí)，定期邀請書法專家為教師提供專業(yè)培訓(xùn)，并鼓勵教師展開自我學(xué)習(xí)，提升為學(xué)習(xí)型教師的素養(yǎng)。②通過觀看書法教學(xué)視頻，加深對不同書體的理解與練習(xí)。③鼓勵教師互相交流學(xué)習(xí)心得。④推行自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。

為了寫好字，教師需勤加練習(xí)，45歲以下的教師每周需提交五張軟筆字作業(yè)，鼓勵45歲以上的教師也積極參與，相關(guān)書法教學(xué)指導(dǎo)小組成員將負(fù)責(zé)對作業(yè)進(jìn)行評估與存檔，列入基本功考核，年度內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行中青年教師基本功測試，并舉辦教師書法作品展，將優(yōu)秀作品推薦到更廣的舞臺，以切實提升師資質(zhì)量。

3、深入研究教材，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

寫字教學(xué)不僅是知識和技能的傳授，更重要的是在這一過程中引導(dǎo)學(xué)生對書寫之美的感受和認(rèn)知。教師需要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點，全面?zhèn)魇趯懽值幕局R和技能，結(jié)合德育和審美教育的滲透，強調(diào)在教學(xué)中落實“端端正正寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，以因材施教的方式引導(dǎo)學(xué)生在已有基礎(chǔ)上實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，提高學(xué)習(xí)的積極性。

4、以活動為載體，增強學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣。

通過設(shè)立書法興趣班等課外活動，提升學(xué)生的書寫技能，發(fā)掘和培育書法人才。舉辦書法比賽、展示優(yōu)秀作品、出版《墨苑新芽》等，確保學(xué)生優(yōu)秀作品得到展示和裝裱，倡導(dǎo)學(xué)生參與各類書法競賽，以優(yōu)質(zhì)的作品爭取更高的榮譽。在這些活動中，讓學(xué)生獲得成就感，以提高對書法學(xué)習(xí)的興趣。

5、不斷探索，逐步建立科學(xué)的評價體系。

本學(xué)期，我校將在一至五年級開設(shè)16個寫字實驗班，這些班級將開展校本課程和毛筆書法課，所有教師參與書法教學(xué)指導(dǎo)。每月收集學(xué)生習(xí)作，并由書法教師進(jìn)行評分，定期展示學(xué)生作品，并公布成績。試行學(xué)生段位考核，設(shè)定1—9段分?jǐn)?shù)，計算班級總分，評選出“寫字先進(jìn)集體”和“書法特長生”，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)興趣與書寫水平。針對鋼筆字的考核，將依每次作業(yè)檢查，開展寫字星級班的評比。

的學(xué)校教學(xué)計劃 14

為進(jìn)一步落實教育部門的教學(xué)目標(biāo)，切實加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的規(guī)劃與實施，廣泛宣傳和推廣現(xiàn)代化教學(xué)方法、素質(zhì)教育理念和學(xué)生心理健康知識，引導(dǎo)師生樹立以學(xué)生發(fā)展為中心、全面發(fā)展的教育觀念，努力建設(shè)適應(yīng)新時代的教育文化，提高師生參與教學(xué)改革的積極性，促進(jìn)我校的教育質(zhì)量提升，構(gòu)建和諧校園環(huán)境，特制定此次教學(xué)計劃，具體安排如下。望各教師認(rèn)真執(zhí)行。

一，教學(xué)內(nèi)容：

1， 現(xiàn)代教育理論與實踐；

2， 學(xué)習(xí)國家及地方教育政策法規(guī)；

3， 素質(zhì)教育、創(chuàng)新教學(xué)方法與學(xué)生心理健康知識；

4， 開展多樣化的教學(xué)活動，倡導(dǎo)“全員參與”的教學(xué)模式（包括課堂討論、實踐活動、在線學(xué)習(xí)、個別輔導(dǎo)等）；

5， 中、高年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)；

6， 預(yù)防心理健康問題、提升學(xué)生學(xué)習(xí)動機、加強青少年心理教育。

二，教學(xué)方法：

采用面對面授課與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，注重互動和參與，利用多媒體教學(xué)、案例分析、課外活動、討論會等多種形式進(jìn)行教學(xué)。

三，具體安排如下：

教師守則

1， 熱愛教育工作，做到為人師表；

2， 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)技能，精心設(shè)計教案；

3， 認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫詳細(xì)的備課筆記；

4， 課堂講解做到簡明扼要，通俗易懂，并結(jié)合實際教學(xué)案例。

學(xué)員守則

1， 按時上課，參加考勤；

2， 上課認(rèn)真聽講，做好筆記，按時完成作業(yè)；

3， 無故不得缺課，請假需提前告知教師，事后必須補課。

的學(xué)校教學(xué)計劃 15

　一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校教學(xué)計劃是基于學(xué)生的實際體驗，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，注重知識的綜合運用與實踐的課程安排。它打破了學(xué)科教學(xué)與生活之間的壁壘，學(xué)生在校園內(nèi)外都應(yīng)享有完整的生活體驗。學(xué)習(xí)過程實際上就是生活的過程，教育改革的首要任務(wù)就是將生活的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，增強學(xué)校教學(xué)與學(xué)生日常生活的聯(lián)系。這也改變了單一的課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整教學(xué)方式，為學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力提供了發(fā)展的空間。

　二、學(xué)習(xí)狀況分析

目前，學(xué)生的文化基礎(chǔ)、社會知識和人生經(jīng)歷還比較有限。在實施學(xué)校教學(xué)計劃時，重點應(yīng)該放在“通過體驗進(jìn)行學(xué)習(xí)”，即以實踐為主，鼓勵學(xué)生在討論和解決問題時逐步形成自己的思維方式。實施這一計劃的目的是為學(xué)生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自身及他人的心理健康和交往問題，激發(fā)他們對自然和社會的好奇心，拓寬視野，積累經(jīng)驗。就是要讓學(xué)生更多地去觀察、去聽、去思考和去嘗試。

基于學(xué)生的心理特點，我們的學(xué)校教學(xué)計劃設(shè)定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三個主題激發(fā)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。

　三、課程總體目標(biāo)：

緊密聯(lián)系學(xué)生與生活的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的全面理解與體驗，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力及良好的個性品質(zhì)。

1、親身參與實踐，重視自主學(xué)習(xí)和實踐體驗，在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得主動參與的機會和豐富的實踐經(jīng)歷。

2、形成對自然、社會和自我之間內(nèi)在關(guān)系的完整理解，培養(yǎng)對自然的親近感、對社會的關(guān)愛以及對自我成長的責(zé)任感。

3、提升學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知和發(fā)展自己的動手能力，培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)的思維方式和習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理和歸納信息，并合理利用這些信息的能力。

5、鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，提出自己的新觀點、新思路和新方法，積極探索，激發(fā)他們的探究和創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、社會責(zé)任感、科學(xué)意識和環(huán)境意識，促進(jìn)學(xué)生積極向上、善于交往等良好個性品質(zhì)的形成。

　四、活動重點：

針對學(xué)生身心發(fā)展的特點，在制定“活動內(nèi)容”時，把提升學(xué)生的觀察能力作為重點。

1、在活動中有意識地提高學(xué)生的觀察力，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的的、系統(tǒng)的觀察，拓展觀察的維度，要求學(xué)生會看、會聽、會聞、會味、會觸，并將這些感官的體驗進(jìn)行綜合思考。

2、在深入觀察活動中，鼓勵學(xué)生對問題進(jìn)行深入討論（概括、比較），并進(jìn)行獨立思考，培育他們的創(chuàng)新精神非常重要。經(jīng)過深入觀察，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出見解，這對于他們素養(yǎng)的提升有著積極的影響。

　五、活動難點：

在于能夠從實際體驗中提煉出問題的核心，完成思維的飛躍，從而促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)提升。

　六、實施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一個學(xué)科都是互相關(guān)聯(lián)的，它們之間有著深刻的滲透關(guān)系。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會產(chǎn)生許多有價值的討論問題，這就需要教師敏銳捕捉信息并關(guān)注學(xué)生將其提煉和加工成綜合實踐活動的課題，通過挖掘相關(guān)素材，深化學(xué)科教學(xué)效果。

2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要舞臺。很多學(xué)生對生活中的小事習(xí)以為常，未能充分認(rèn)識到這些小事的意義。通過討論和分析學(xué)生身邊的小事，不僅可以理解其中的教育意義，還能提升他們的思維品質(zhì)和討論能力。這是實施學(xué)校教學(xué)計劃的重要任務(wù)。

3、與社會熱點問題相結(jié)合

現(xiàn)代學(xué)生不再是只會讀書的機器，他們關(guān)注國家大事和社會熱點問題。對于一些社會現(xiàn)象，他們往往有獨特的見解，期待被認(rèn)可。我們將社會熱點引入課堂，指導(dǎo)學(xué)生以個性化的方式開展深度探究，從而獲得自己的理解和見解。通過觀察、參觀和調(diào)查等多種形式，讓學(xué)生理解人與自然的和諧關(guān)系，珍惜生命，從人文和自然的角度獲取美的體驗。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國擁有豐富的歷史文化傳統(tǒng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源。為了讓學(xué)生銘記中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展綜合實踐活動，比如圍繞中秋節(jié)和重陽節(jié)展開的敬老愛老主題活動。

5、與學(xué)校的整體工作相結(jié)合

雖然學(xué)校教學(xué)計劃沒有固定教材，但其目標(biāo)與學(xué)校德育工作目標(biāo)相一致。我們將綜合實踐活動的主題與學(xué)校德育、少先隊活動及校本課程開發(fā)結(jié)合，互相借鑒，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展，例如結(jié)合國旗下講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目開展行為習(xí)慣、文明道德、時事熱點等主題的實踐活動。

　七、課時安排

每周安排一課時，以便師生進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備，并在活動中實現(xiàn)資源共享。

的學(xué)校教學(xué)計劃 16

　一、指導(dǎo)思想

本著“服務(wù)、提升、創(chuàng)新”的原則，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，繼續(xù)落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生的實際需求為出發(fā)點，積極推動學(xué)生的科技與創(chuàng)造力教育，致力于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，真正推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量。

　二、工作目標(biāo)

立足學(xué)校的實際情況，以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，強化學(xué)生實驗的規(guī)范操作與科學(xué)性，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識與實驗動手能力。

　三、目標(biāo)任務(wù)及實施步驟

1、目標(biāo)任務(wù)

（1）實驗器材管理目標(biāo)：

① 所有實驗器材由專人專室負(fù)責(zé)管理，借用時需及時登記，以確保器材無損壞與丟失。

② 實驗室管理要制度化，安全與衛(wèi)生常態(tài)化，器材使用檢驗要科學(xué)化，存放要條理化。

（2）演示實驗的開展率要達(dá)到100﹪，在進(jìn)行實驗課程前確保“五準(zhǔn)備五到位”：觀察材料準(zhǔn)備到位，實驗器材準(zhǔn)備到位，實驗操作準(zhǔn)備到位，學(xué)生課前準(zhǔn)備到位，實驗程序設(shè)計準(zhǔn)備到位。

（3）落實教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的四種能力：觀察能力、動手操作能力、比較能力與抽象概括能力。

（4）實驗課堂目標(biāo)：

① 指導(dǎo)觀察，培養(yǎng)能力培養(yǎng)的系統(tǒng)性。

② 指導(dǎo)操作，培養(yǎng)學(xué)生動手技能的熟練性。

③ 指導(dǎo)記錄，確保學(xué)生記錄的準(zhǔn)確性。

④ 指導(dǎo)討論，激發(fā)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

2、實施步驟：

① 實驗教學(xué)的基本模式為：

提出問題→假設(shè)→實驗驗證→得出結(jié)論

② 基本步驟為：

提出問題→實驗探究→小組討論→總結(jié)概括

　四、具體要求與保障措施

1、科學(xué)教師需在開學(xué)一周內(nèi)熟悉全冊教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度合理安排實驗內(nèi)容，并及時上報教導(dǎo)處，編排實驗課程表。

2、實驗教師需嚴(yán)格按照課表上好實驗課，提前一天上報實驗報告和實驗設(shè)計方案，確保達(dá)到“五準(zhǔn)備五到位”后方可進(jìn)入課堂。

3、實驗教學(xué)應(yīng)做到“三個結(jié)合”：室內(nèi)實驗與室外實踐相結(jié)合；演示實驗與分組實驗相結(jié)合；現(xiàn)有器材與學(xué)生自制學(xué)具、采集標(biāo)本相結(jié)合。

4、規(guī)范操作，愛護(hù)器材，若有丟失或違章?lián)p壞，需承擔(dān)賠償責(zé)任。

5、實驗教學(xué)由教導(dǎo)處進(jìn)行每月查評和通報，期末整理相關(guān)工作資料歸檔，并納入教師的常規(guī)工作量化評估，記入業(yè)務(wù)檔案。

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學(xué)校的教學(xué)計劃是為了提升教育質(zhì)量、推動學(xué)生的全面發(fā)展而制定的重要框架。為確保本學(xué)年的教學(xué)計劃順利實施，并能夠落到實處，我校將從以下幾個方面著手：

一、明確目標(biāo)，增強重視，全員協(xié)作

在現(xiàn)代教育中，科學(xué)的教學(xué)理念是實現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。我們的教學(xué)計劃將依據(jù)教育部門的相關(guān)政策，充分重視教學(xué)質(zhì)量，確保全體教職員工共同參與。我們將強調(diào)三個方面的引導(dǎo)：引導(dǎo)教師更新教育理念，樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想；幫助教師掌握科學(xué)的教育方法，以提高教學(xué)的針對性和有效性；要鼓勵教師在日常教學(xué)中以身作則，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。實現(xiàn)上述目標(biāo)的前提就是全體教職員工的共同關(guān)注與積極參與。每位教師都應(yīng)當(dāng)扮演好教學(xué)工作的推動者和參與者，實現(xiàn)全員協(xié)作，才能確保教學(xué)任務(wù)的順利推進(jìn)。

二、加強教師培訓(xùn)，提升主導(dǎo)能力

教師是教學(xué)活動的執(zhí)行者，教學(xué)質(zhì)量的高低直接取決于教師的素質(zhì)。我們將在本學(xué)年里重點加強教師的培訓(xùn)工作，采取多樣化的方式進(jìn)行：包括領(lǐng)導(dǎo)層的集中培訓(xùn)、專業(yè)專家的指導(dǎo)、以及教師間的交流與學(xué)習(xí)。通過外部引進(jìn)與內(nèi)部培訓(xùn)相結(jié)合，系統(tǒng)提升教師的理論水平與實踐能力，確保教師在教學(xué)中的引導(dǎo)作用更加科學(xué)有效。

三、結(jié)合實際情況，制定切實可行的教學(xué)內(nèi)容與方法

在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我們將以省級教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，輔之以校本教材，結(jié)合學(xué)生的不同年級和家長的實際需要，制定具體的授課計劃。初步安排如下：

1、召開家長會議，向家長詳細(xì)說明整個學(xué)年的教學(xué)計劃及要求。

2、邀請新入學(xué)學(xué)生的家長積極參與本學(xué)年的教學(xué)活動。

3、采用集中授課與小組討論相結(jié)合的形式，專家講座與家長分享經(jīng)驗相結(jié)合。

4、教學(xué)內(nèi)容主要涉及：如何建立學(xué)生的自信、良好習(xí)慣的培養(yǎng)、家庭教育中的常見誤區(qū)、有效的親子溝通方法、以及如何幫助單親或留守家庭的孩子等。

四、管理與評估：

1、教學(xué)形式以集中授課為主。

2、成立由校長、教師代表、家長代表等組成的管理小組，負(fù)責(zé)教學(xué)活動的組織與協(xié)調(diào)。

3、授課由校長、教師與一些教育專家共同負(fù)責(zé)，確保每堂課都有合適的場地與合格的教師，保障教學(xué)質(zhì)量。

4、建立家長學(xué)校的評估體系，每年評選出“優(yōu)秀家長”，以表彰其在家庭教育中的積極表現(xiàn)。

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本學(xué)校教學(xué)計劃旨在全面提高學(xué)生的德、智、體、美素養(yǎng)，培養(yǎng)具備扎實理論知識和實際操作能力的人才，以適應(yīng)未來社會的需求。具體要求如下：

1、思想道德

培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德和法律意識，明確社會責(zé)任，熱愛祖國，努力工作，誠信待人，遵循社會公德，具備團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新精神，同時提升良好的溝通技巧。

2、身心健康

幫助學(xué)生掌握體育、健康與營養(yǎng)相關(guān)知識，培養(yǎng)健身意識和習(xí)慣，增強身體素質(zhì)及心理健康。

3、專業(yè)知識

（1）了解與專業(yè)相關(guān)的歷史、文化、社會背景等基本知識； （2）掌握相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和實踐技能； （3）掌握行業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)及操作流程； （4）了解專業(yè)管理與服務(wù)的基本框架； （5）對行業(yè)發(fā)展趨勢和主要特點有一定的認(rèn)識。

4、專業(yè)技能

（1）具備熟練使用工具和設(shè)備的能力，掌握基本的操作技巧，能夠進(jìn)行成本預(yù)算，并熟悉物資采購流程；

（2）掌握基本的技術(shù)技能，了解作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求，并具備高水平的實際操作能力，積累豐富的實踐經(jīng)驗；

（3）掌握專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)常見項目的操作方法，了解其基本原理，能夠靈活應(yīng)用相關(guān)知識。

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一、指導(dǎo)思想

根據(jù)國家教育部頒布的《特殊教育學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)原則》，結(jié)合學(xué)生的個體實際情況和生理心理發(fā)展特點，倡導(dǎo)以人為本的教學(xué)理念，從易到難、從淺入深，最大程度地彌補智力障礙學(xué)生的不足，挖掘其潛力，幫助他們?nèi)谌肷鐣?，適應(yīng)日常生活，逐步成為部分獨立或完全獨立的社會成員。

二、學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生15人，其中男生6人，女生9人。本學(xué)期新增3名插班生。學(xué)生年齡覆蓋8—22歲，智力殘疾程度包括重度、中度和輕度。家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的期望較高，因而教學(xué)的難度也隨之增加。目前，有60%的學(xué)生書寫能力較差，40%的學(xué)生語言表達(dá)能力不足。本學(xué)期的重點是提高學(xué)生的識字能力，并注重發(fā)展他們的口語表達(dá)及書寫能力。

三、教材分析

本冊教材共包含18篇課文，分為9個單元，內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)。要求學(xué)生認(rèn)讀約35個詞匯，并了解18種基本筆畫。書寫方面要求學(xué)生能夠描紅基本筆畫，而語言訓(xùn)練方面則以跟讀兒歌和短句為主。然而，這些目標(biāo)有時難以滿足家長的期望。

四、教學(xué)目的

1.通過課堂教學(xué)，拓寬學(xué)生的識字范圍。

2.通過跟讀兒歌，提升學(xué)生的語言能力，實現(xiàn)語音與文字訓(xùn)練的有機結(jié)合。

3.通過描紅練習(xí)，增強學(xué)生的書寫技能。

五、教學(xué)要求

1.能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀35個詞匯。

2.能認(rèn)讀及描寫18個基本筆畫。

3.能夠跟讀教材中的兒歌。

4.能夠按要求完成課后練習(xí)。

六、教學(xué)措施

1.重視培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，制定詳細(xì)的訓(xùn)練計劃，逐步提高他們的語言表達(dá)能力。采用多樣化的教學(xué)方式，如“兒歌”、“圖文結(jié)合學(xué)習(xí)”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們的積極參與。

2.注重字詞教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中識字，建立識字本和識字卡，以激發(fā)他們對識字的熱情，利用象形字與會意字，按類別進(jìn)行識字訓(xùn)練。

3.充分利用多媒體教學(xué)資源，幫助學(xué)生從直觀感受逐漸轉(zhuǎn)向理性思考，促進(jìn)形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變。

七、教學(xué)活動

1.組織小組合作學(xué)習(xí)，通過競賽激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.運用“加一加、減一減、互換修改”的形式進(jìn)行字詞學(xué)習(xí)。

3.定期舉辦書寫比賽及作品展示，提升學(xué)生的書寫興趣。

4.與普通學(xué)校展開聯(lián)誼交流，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

八、具體教學(xué)時間安排

2月份：第一單元、第二單元

3月份：第三單元、第四單元

4月份：第五單元、第六單元

5月份：第七單元、第八單元

6月份：復(fù)習(xí)、考試

的學(xué)校教學(xué)計劃 20

無論在什么領(lǐng)域，反思與總結(jié)是提高自己不可或缺的一部分。我在回顧過去的教學(xué)實踐后，認(rèn)識到自己還有許多提升的空間，因此制定了以下的教學(xué)計劃：

教學(xué)方法并無定式，在授課過程中應(yīng)不斷探索與靈活運用多元化的策略。而最為關(guān)鍵的是抓住學(xué)生的興趣，充分調(diào)動他們的積極性，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。

（一）優(yōu)化教學(xué)方式，愉悅學(xué)習(xí)，提升課堂效果

1、搭建舞臺，展示自我

“好動”是孩子們的本能。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)靈活運用豐富多樣的教學(xué)手段，為學(xué)生提供“動手”的機會，借此發(fā)揮他們的主體性，幫助他們獲取知識、掌握技能。

2、趣味游戲，輕松學(xué)習(xí)

各種游戲都能對學(xué)生產(chǎn)生強烈的吸引力。學(xué)生的玩耍天性使他們樂于參與老師為他們精心設(shè)計的各種游戲活動。

3、通過“競賽”激發(fā)興趣與學(xué)習(xí)動力

（二）教學(xué)融合，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

讓音樂與生活緊密相連，創(chuàng)造一個廣闊的音樂學(xué)習(xí)空間。音樂本身就是從生活中汲取靈感而來的。

讓音樂與實際活動保持互動，為學(xué)生提供自由的音樂想象空間。音樂的表現(xiàn)形式多種多樣，解釋的自由度極大。讓音樂成為師生情感溝通的橋梁。在開放的音樂教育中，教師應(yīng)當(dāng)營造一個民主、自由、輕松愉快的氛圍，營造良好的師生關(guān)系。

在自主反思的過程中，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考課堂教學(xué)中遇到的問題，并采用多種策略去嘗試那些行之有效的新方法，這正是我們反思的真正意義。