六年級學生的英語學習興趣普遍減退，學習進展差異較大。本學期重點關(guān)注后進生，通過激勵和輔導，提升他們的學習熱情和自信心，培養(yǎng)良好的語感、語音和書寫能力，并促進日常交流能力的提高。教材《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》強調(diào)語言的實際運用，注重全方位能力培養(yǎng)和學習興趣激發(fā)，適合六年級學生。教學目標包括掌握61個單詞及短語，完成手工任務，聽懂歌曲和歌謠，進行自我評價，理解幽默故事，并學習中西方文化知識。重難點在于掌握單詞和句型，靈活運用日常用語，準確發(fā)音，聽懂情境對話。通過這些措施，為學生未來的升學考試打下堅實基礎(chǔ)。

一、學情分析

六年級學生在英語學習中普遍表現(xiàn)出興趣減退的現(xiàn)象，學習進展出現(xiàn)了較大差異。本學期我們需要特別關(guān)注后進生的輔導，激發(fā)他們對英語的學習熱情，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，讓他們逐漸建立起自信心。要培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫能力，并幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們能夠進行簡單的日常對話。我們還應鼓勵學生的觀察、記憶、思維、想象力和創(chuàng)造力。在教學過程中，教師應強調(diào)語言的綜合運用，注重學生能力的提升，重視激發(fā)學習興趣，并靈活擴展知識，使英語教學的目標落實到實際教學中。在五年級對話基礎(chǔ)上，本冊教材增加了閱讀內(nèi)容及難度，涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時和過去時的句型變化，對于學生來說都是一個挑戰(zhàn)，因此要夯實基礎(chǔ)，為未來的升學考試做好準備。

二、教材分析

本冊教材為《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》，由課程教材研究所與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫，符合教育部《國家英語課程標準》的要求，適用于六年級學生。這套教材主要特點包括：

1、強調(diào)語言的實際運用。

2、注重學生能力的全方位培養(yǎng)。

3、注重激發(fā)學生的學習興趣。

4、重視雙向交流的機會。

5、融合多學科知識。

6、強調(diào)知識的靈活擴展。

7、整體設(shè)計的合理性。

三、教學目標

1、能夠聽、說、讀、寫61個單詞及短語，掌握7組句子和4個單句，涵蓋長度、重量、高度、看病、情感、周末活動、假期旅行、晚會等話題，能在真實語境中正確運用，并讀懂簡短的文章。

2、完成一個手工制作任務。

3、聽懂并能唱出6首歌曲。

4、聽懂并能吟唱6首歌謠。

5、進行4個自我評價活動。

6、理解6個幽默小故事。

7、了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教材重難點

1、能夠按照“四會”和“三會”的標準掌握所有學習的單詞。

2、能夠按照“四會”的要求掌握句型。

3、能夠運用日常交際用語，靈活使用句型進行簡單交流，做到敢于開口，發(fā)音準確。

4、能夠在圖片、手勢和情境提示的幫助下，聽懂清晰的言語和錄音內(nèi)容。