一年級校本課程教學計劃旨在圍繞學生的全面發展，增強其學習能力和情感成長。課程設計注重培養學生的良好學習和生活習慣，特別是在閱讀興趣和能力方面。教學目標包括培養關愛與支持的意識、健康的興趣和安全意識，同時創造輕松愉快的學習環境，提升文化素養。通過實踐活動，鼓勵學生積極參與，增強其獨立性和創造能力，結合具體情況采用多樣化的教學形式。課堂活動涵蓋禮儀、誠信、家庭管理、尊重長輩等主題，以激發學生的好奇心和參與意識，營造愉悅的學習氛圍。數學課程通過趣味故事與實踐操作，提升學生的數學思維能力和解決實際問題的能力，鼓勵合作與交流。整體計劃致力于通過豐富的活動激發學生的學習熱情，培養積極向上的學習態度。

一年級校本課程教學計劃 第1篇

本學期我們繼續依托學校的校本課程，圍繞學生的全面發展，以增強學生的學習能力和情感成長為核心目標，幫助他們養成良好的學習和生活習慣，尤其是提升他們的閱讀興趣和能力。

一、學生情況分析。

這些活潑而充滿好奇心的小朋友們剛開始他們的小學旅程，需要教師的細心引導，以幫助他們建立正面的生活和學習習慣。

二、教學目標。

1、培養學生之間的關愛和支持，鼓勵他們自覺遵守課堂紀律，提高個人素質。

2、引導學生積極發展健康的興趣，倡導誠實守信、尊重長輩和保護環境的良好習慣，同時增強安全意識。

3、創造一個朗朗上口的兒歌和童謠學習環境，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受傳統文化的魅力。

4、讓學生能夠欣賞并吟誦一定數量的經典兒歌，增強他們的文化素養。

5、通過多樣化的表現形式，引導學生分享對兒歌的理解與感受，激發他們的學習興趣和創造欲望。

三、教學措施。

1、強調實踐應用，培養學生的獨立性，樹立節儉和愛護衛生的品德。

2、將思想教育與實際活動相結合，增強教育效果。

3、通過多元化的朗讀形式，引導學生在誦讀、背誦和欣賞詩歌中提升閱讀興趣。

結合班級實際情況，設計豐富多彩的閱讀實踐活動，努力讓活動充滿趣味性和互動性。

四、教學進度附下表：

教學進度表

一、二、三周：講禮儀、懂規矩

四、五、六周：誠實守信人人愛

七、八周：我是小小家庭管理者

九、十周：尊重父母，敬愛長輩

十一、十二周：課間活動守規范

十三、十四周：專心聽講，積極參與

十五、十六周：愛護自然，植樹護綠

十七、十八周：高高興興上學，平安快樂回家

一年級校本課程教學計劃 第2篇

一、學情分析

一年級的學生雖然年齡較小，但他們對周圍的世界充滿好奇心，學習熱情高，思維活躍，并且具備了一定的動手能力。基于他們的年齡和心理特點，這個階段的校本課程可以以培養學生的動手和創造能力為主，設計橡皮泥制作課程。通過豐富多彩的橡皮泥捏制活動，我們可以提高他們的動手能力，同時培養他們欣賞美和創造美的能力，并在活動中促進學生的學習方式轉變，激發他們的參與意識、合作交流及主動創新的精神。

二、教學目標

1、培養學生的動手能力和創新能力，在活動中樹立熱愛勞動、熱愛學習和勇于探索實踐的優秀品質。

2、轉變學生的學習方式，激發他們的學習興趣和參與意識，引導他們學會主動交流與合作分享，勇于實踐和創新。

3、掌握手工制作的基本知識、技能和方法，培養科學態度和創新思維。

4、提升學生收集、分析、整理信息及解決問題的能力，在動手實踐中激發他們的審美能力和創造能力。

三、教學任務：

充分體現課程活動的原則，以培養學生的動手能力和欣賞美、創造美為主要目標，制定一系列富有特色的教學活動，結合學生的具體情況，采用個人、小組和班級相結合的方式，實施校本課程。

四、教學措施

1、多種形式培養興趣，動態發掘潛能。充分利用學科課程中的科技內容，有意識地對學生進行科學思想和方法的教育，結合學生特點適當引入一些科普知識和科技成果，激發他們的興趣。

2、尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師的講授和指導應精簡而有效，努力讓學生多動手、多練習，給予他們更多的空間發揮創造力。

3、采取生動、活潑、有趣的教學方式，營造愉悅和諧的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與。

4、對學生在學習過程中的表現給予及時、積極的反饋，激勵他們迸發創新的火花。

5、根據學生的實際情況調整教學內容和方法，教師要從學生的能力和表現差異出發，因材施教，靈活調整教學內容和形式，確保每位學生都能得到發展。

五、教學內容及進度安排

（略）

一年級校本課程教學計劃 第3篇

一、指導思想：

一年級是學生學習的起始階段，課程內容應當生動有趣，激發學生的好奇心與學習興趣。校本課程的設計旨在為學生創造豐富的學習體驗，通過簡潔的數學故事與實際操作，讓孩子們在探索中理解數學的基本概念。通過趣味活動與互動游戲，學生能夠在快樂的氛圍中提高數學思維能力，增強解決實際問題的能力，從而培養他們對數學的熱愛。

二、目的要求：

1、激發學生對數學學習的熱情，讓他們在學習中感受到成功的喜悅，增強自信心。

2、提高學生的基本數學素養，培養邏輯思維和分析問題的能力。

3、讓學生在實踐活動中獲得數學的操作經驗，能夠用所學知識解決生活中的實際問題，感受到數學與生活的緊密聯系。

4、培養學生與同伴相互合作與交流的意識，提高團隊合作能力。

5、鼓勵學生積極參與學習，敢于提問，獨立思考，樹立面對困難的積極態度。

三、具體措施：

1、根據學生的年齡特點和現有的知識水平，通過多種有趣的形式（如互動課件、實物操作等），提升學生對數學的興趣。鼓勵他們主動觀察生活中的數學現象，勇于提問，與同伴討論探求。

2、逐步培養良好的數學思維習慣，強化解決實際問題的能力，讓學生在實踐中體驗數學的創造樂趣，增強學習數學的信心。

3、拓寬學生的知識面。在課程活動中，引入更多的數學知識，講述數學發展歷史，以及著名數學家的故事，使學生了解數學的深厚背景，激發他們的探索精神。

4、增加實踐活動的機會，讓學生認識到數學不僅用于簡單的計算，更是服務于日常生活的工具，增強他們對學習的興趣。

四、活動時間安排：

周次

內容

第一周

1、數學家的故事：華羅庚

2、數學閱讀：好習慣的重要性

3、數學游戲：排隊的樂趣

第三周

1、數學家陳景潤的故事

2、趣味數學：有趣的火柴棒游戲

3、數學游戲：擊鼓傳花

第五周

1、數學家錢學森的故事

2、數學與生活：植樹問題

3、數學游戲：過河挑戰

第七周

1、智慧閱讀：聰明的小男孩

2、趣味數學：一筆畫圖

3、數學游戲：拼圖樂趣

第九周

1、故事閱讀：硬幣的秘密

2、數學游戲：跳蚤市場模擬

第十一周

1、數學家高斯的故事

2、趣味數學：奶奶的生日

3、數學游戲：火車穿越山洞

第十三周

1、珍惜時間的故事：魯迅

2、數學游戲：合理利用時間

第十五周

1、牛頓的故事

2、智慧閱讀：巧取王冠

3、數學游戲：找規律之旅