七年級上冊英語教學計劃旨在激發學生的學習興趣，幫助他們建立自信心，培養良好的學習習慣。教學將以“以學生為本，因材施教”為指導思想，關注每位學生的成長與發展。盡管學生普遍基礎薄弱，但通過系統性的教學與激勵措施，力求提升他們的英語交流能力。教材涵蓋日常生活用語及西方文化，分為預備篇與正式篇，重點在于掌握基本語法、詞匯及交際能力。教學措施包括激發興趣、任務型教學、強化聽說能力，以及關注情感需求，旨在實現語言的實際運用與綜合素養的提升。期末復習將集中在所學知識的整理與以確保學生有效掌握課程內容。

七年級上冊的英語教學計劃 1

一、指導思想：

秉持“以學生為本，因材施教”的教育理念，關注每位學生的成長與發展。教師應熱愛自己的工作，以身作則，讓學生感受到英語學習在當今時代的重要性，幫助他們樹立正確的世界觀與人生觀，逐步培養出合格的中學生，成為對社會有貢獻的優秀人才。

二、學生情況分析：

雖然許多學生在小學階段已有英語基礎，但由于以往對英語學習的重視程度不足，導致學生的英語能力差異顯著，學習積極性較低。當務之急是激發學生對英語的興趣和主動性，增強他們的自信心，幫助他們克服學習過程中遇到的難題。我們不僅要在思想上給予引導，還要在教學中實行有針對性、目的性、系統性和計劃性的教學。

本屆七年級的新生普遍英語基礎較弱，由于小學階段的英語教育不夠重視，學生的寫作能力幾乎沒有得到鍛煉。經過上學期的不斷努力，他們的基礎有所增強，學習態度逐漸改善。一些學生開始主動學習，但整體上依然存在懈怠現象。我將積極引導他們重拾學習的興趣。初一年級是英語學習的基礎階段，也是培養良好學習習慣的關鍵時期。如果基礎不扎實，習慣不良，將會對后續的初中、高中及大學英語學習產生直接影響。做好初一英語的教學工作尤為重要。

三、教材分析：

本冊教材涵蓋了日常生活中的交際用語以及一些西方文化和風俗習慣，內容通俗易懂，旨在幫助七年級學生掌握基本的英語交流能力。教材分為預備篇（共3個單元）和正式篇（共9個單元），除了提供豐富的語言材料外，還附有大量插圖和原聲錄音素材。

四、教學目標：

經過努力，力求每位學生都能自信開口說英語，并能夠進行簡單的對話。爭取大部分學生能夠保持學習英語的熱情，積極參與實踐，以點帶面，努力達成學校的教學質量目標。

五、教學措施和方法：

措施：

1、激發學生的學習興趣，引導其掌握有效的學習方法和策略，從而提高學習效率；

2、發揮學生的主體作用，同時教師需進行有效的引導；

3、通過良好的師生關系，營造和諧的課堂氛圍，培養學生開口說英語的勇氣和信心；

4、引導學生在日常生活中積極運用英語，促進語言的遷移；

5、鼓勵學生進行自主探索與合作學習，共同提升能力；

6、加強聽力訓練，提高綜合素養。

方法：

采用任務型教學法，教師提出任務，學生進行規范操作。優先培養聽說能力，隨后發展讀寫能力，進行綜合訓練，確保基礎扎實。

七年級上冊的英語教學計劃 2

一、指導思想

在小學階段，許多學生接觸過英語，但由于缺乏重視，導致英語學習的兩極分化現象嚴重且積極性不足。當前的首要任務是激發學生對英語學習的興趣和積極態度，幫助他們增強信心，以克服學習過程中的困難。在思想引導的基礎上，教學也應具備針對性、目的性、系統性和計劃性。

二、班級基本情況

本學期我負責七年級的英語教學。大部分學生雖然在小學期間接觸過英語，但基礎普遍較為薄弱，缺乏學習的主動性和熱情，學習習慣也不佳，面對英語學習感到困惑。針對這些情況，我將在本學期的教學中集中努力：既要強化基礎知識的講解和基本技能的訓練，幫助學生掌握詞匯、語法、句型等基礎內容，以及聽、說、讀、寫等基本技能，為后續的英語學習打下堅實的基礎；又要多采取措施，培養學生對英語學習的興趣，使其掌握語音、詞匯、閱讀和寫作等學習技巧，培養良好的學習習慣和自我探索、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性。教學將采取任務型方式，靈活運用多種方法，以實現學生語言運用能力的遷移和提升。尊重和理解每位學生，與他們分享學習中的快樂與艱辛，力求每位學生的英語成績都有所提高和進步。

三、七年級上冊英語教學重、難點

（一）語法知識點。

1、一般疑問句及其回答；

2、指示代詞、人稱代詞和物主代詞；

3、名詞復數變化；

4、方位介詞的使用；

5、特殊疑問句的構成、回答及劃線部分提問；

6、實義動詞的第三人稱單數及其變化；

7、名詞所有格的構成；

8、一般現在時的用法；

9、時間表達的方式。

（二）交際用語。

四、七年級上冊英語教學措施

初一年級是英語學習的基礎階段，良好的學習習慣在此時形成尤為關鍵。基礎打不好，習慣不良，將直接影響學生在整個初中階段、以及后續的高中和大學英語學習。做好初一的英語教學工作至關重要。針對這一點，我制定了以下措施：

1、每日背誦課文中的對話。目的在于要求學生熟記并默寫，培養語感。

2、每天記憶5個生詞和2個常用句子或習語。實施方式為利用“互測及教師抽查”及時檢查，以確保效果并持續進行。

3、嚴格執行晨讀制度：規定晨讀內容，強化監督，確保晨讀效果。

4、堅持檢測及形成性評價制度：通過量化方式，實現每月給學生檢驗學習成果的機會，讓進步的學生感受到成就感，同時幫助后進生發現差距，感受壓力，形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、針對后進生進行專門輔導，布置個性化作業，幫助他們在小進步中體驗學習的樂趣，增強學習的自信，盡快取得進步。

6、關注學生情感需求，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施任務型教學，培養學生綜合語言運用能力。

8、結合教學目標與內容，創造性地設計貼近學生日常生活的教學活動，吸引他們積極參與，讓學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為其終身學習打下良好基礎。

10、充分利用現代教育技術，運用計算機和多媒體教學軟件，探索新模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學習方式，提升教學效果。

五、七年級上冊英語課程安排及教學進度：

第1周—第2周：預備單元學習及檢測

第3周—第5周：unit 1—unit 2階段性檢測

第6周—第8周：unit 3—unit 4階段性檢測

第9周：unit 5階段性檢測及期中考試

第10周—第12周：unit 6—unit 7階段性檢測

第13周—第15周：unit 7—unit 8階段性檢測

第16周—第17周：unit 9階段性檢測

第17周—第18周：復習迎接期末考試

七年級上冊的英語教學計劃 3

一、指導思想

七年級上學期是學生從小學到初中的重要過渡階段，也是英語學習的開端。制定有效的教學計劃變得尤為重要。作為教師，我們需要在課堂上提供高效的教學，確保完成本學期的教學目標。積極參與教研活動，力爭提高自身的教學水平和專業能力。通過教授與學生日常生活相關的英語知識，訓練他們的聽說讀寫能力，培養他們學習英語的興趣和基本應用能力，最終使學生從“學會英語”走向“會用英語”。為此，特制定本學期的工作計劃如下：

二、教材分析

本學期使用的是人教版初一英語教材，包括兩個部分。第一部分是預備部分，共有三個單元，重點介紹音標和簡單的基礎詞匯。第二部分為正式課程，分為12個單元。

本教材涉及的內容包括：自我介紹、討論能力、描述家庭、談論最喜歡的事物以及日常活動等。需要掌握的語法知識包括：

1、be動詞的用法

2、一般現在時

3、一般疑問句

4、特殊疑問句

5、冠詞

6、人稱代詞

7、序數詞

8、名詞復數形式

9、情態動詞can的用法

三、教學任務規劃

1、激發學生的學習興趣，幫助他們樹立自信心，養成良好的學習習慣，發展自主學習的能力，形成有效的學習策略。

2、掌握基礎的語言知識和技能，初步建立語感，開發學生的智力，培養觀察、記憶、思維以及創造和想象的能力。

四、教學措施

1、做好中小學的銜接，培養良好的學習習慣：

1）培養查字典和使用工具書的習慣；

2）養成科學記憶單詞的方法；

3）關注課堂學習與課外學習的銜接，規范書寫習慣；

4）培養認真聽講、積極思考和大膽參與的習慣；

5）明確要求，注重檢查和落實，促使學生課前預習和課堂記筆記的好習慣。

2、精心鉆研教材，提煉知識點，提高課堂教學的效率。

交流能夠促進進步。要共同研究教學方法，進行相互聽課評課，通過不斷提升自身的教學水平，同時把行之有效的經驗分享給其他教師。在日常教學中，力求明確教學目標，突出重點，抓住難點，充分調動學生的積極性，讓他們主動學習。

3、注重知識傳授與及時評價的結合，強化反饋和落實。

在課堂上要確保每一個知識點（如語音、詞匯、語法）講解清晰透徹。面對一些學生在多次練習后仍不掌握的情況，要及時將知識傳授與評價結合，充分利用好課堂的前兩分鐘進行教師自檢和反饋，并及時進行總結評估。

4、有效運用多種教學策略，保持口語課堂的互動活力。口語課程應運用多種策略，使課堂互動始終處于“動態”、“積極”、“參與”、“合作”和“成功”的狀態。計劃使用一個月的時間進行高強度的口語專項訓練。

5、充分利用現代教育技術手段，通過計算機和多媒體教學軟件探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學習方式，提高教學效果。

6、重視單元測試，及時查漏補缺。

7、關注后進生的學習情況，提高他們對英語學習的興趣，爭取取得更好的成績。

七年級上冊的英語教學計劃 4

一、本學期的教學目標

在本學期的英語教學過程中，我們將以學生為中心，強調學生在學習中的主動性。我們關注每位學生的個體差異，幫助他們激發學習興趣，培養愛好，提高自信心。我們將注重學習過程的評價，采用以任務為導向的教學模式，鼓勵學生自主學習。通過多樣化的教學方式，讓學生在使用英語的過程中不斷成長，享受學習帶來的成就感。

二、七年級學生的基本情況分析

七年級新生通常來自周邊的鄉村，對英語的了解較為有限，缺乏明確的學習目的，基礎知識相對薄弱。

三、教材分析

本學期所用的英語教科書由人民教育出版社出版，包含12個單元：預備篇（3個單元）和正式篇（9個單元）。每個單元的結構基本相同，包括Section A、Section B和Self Check三個部分。

Section A部分：學習基礎知識和核心詞匯。

此部分主要呈現單元主題，采用聯想和發散性思維的方式進行重點單詞的訓練，包含聽力練習等一系列循序漸進的活動。Grammar Focus總結了本單元相關的語法知識，并通過Pair Work鼓勵學生多說、多練。

Section B部分：學習應用知識。

此部分重復學習與單元相關的新單詞，并通過豐富的活動幫助學生掌握新的語言目標，鞏固所學內容。

Self Check部分：檢測學習效果。

這一部分為學生提供自我檢測的機會，復習所有的重點單詞和本單元的語法知識。

四、具體措施

1、開學初期要重視音標學習，打好基礎。

2、培養學生良好的英語學習習慣，包括課前預習、認真聽講及按時完成作業。

3、鼓勵學生多讀多說，確保每天接觸和熟悉英語。

4、關注學習過程的評價，培養學生積極向上的人格和競爭意識。

5、組織分組學習，發揮集體的力量。

6、圍繞教學內容以學生為主體，創造性地設計教學活動，引導學生通過思考、調查、討論和合作來學習英語。

7、重視學生情感，尊重每位學生的個性差異。

8、充分利用學校的現代化教學設備，以提升教學效果。

9、與學生建立良好的師生關系，成為他們的榜樣。

七年級上冊的英語教學計劃 5

一、本學期教學時間安排：

我校本學期于8月23日正式開學，預計在1月20日左右進行期末考試。整個學期的教育教學活動時間大致為20周，其中還需要安排期中測試，時間顯得較為緊迫。對本學期的教育教學工作進行了合理的規劃，以確保順利完成教學任務。

在日常的教學中，每一分每一秒都必須充分利用，特別是七年級的學生剛剛從小學升學，系統學習英語的機會較少，因此教學進度可能會比較緩慢。順利完成本學期任務，尤其在期末考試中取得好成績，將是一項挑戰。

二、本學期教學內容：

仁愛英語七年級上冊包含4個單元和12個話題，以及2個復習單元，共計6個單元。其中第2和第4單元后各設置了一個復習單元，不包含新的語法和句式。

三、本學期的教學重難點分析：

（一）語法知識點。

1、一般疑問句及其回答；

2、指示代詞、人稱代詞及物主代詞；

3、名詞復數形式的變化；

4、方位介詞的使用；

5、特殊疑問句的構成、回答方式以及如何提問；

6、動詞第三人稱單數變化；

7、名詞所有格的構成；

8、一般現在時的運用；

9、時間表達方式；

（二）交際用語。

略。

四、本學期教學方法的安排：

英語教學方法有很多，各具優缺點，我們需要根據不同情況選擇適當的方法。針對我教授的班級，本學期擬采用以下幾種教學策略：

1、用英語進行英語教學（Teach English in English）。

英語是一門語言，旨在培養學生的聽、說、讀、寫、譯綜合能力。教學過程中需進行多種能力訓練，因此課堂上應以英語為主，讓學生接受各項技能的訓練。

2、用英語思考（Think English in English）。

用英語思考意味著在用英語進行交流與理解時，不受母語思維的干擾，這樣才能達到真正流利的境界。

3、結合背誦與多種練習。

實事求是地說，大量背誦文本與多樣化練習的結合，是各類教學條件下普遍有效的學習方法。

4、針對不同教學內容使用不同方法。

英語內容涵蓋語音、詞匯、語法和交際等多個方面，若對每一項內容皆采用相同的教學方法，學生學習效果會受到影響，因此需根據內容選擇適合的教學方式。

五、提高教學質量的措施：

1、強調學生的主體地位，發揮教師的指導作用，激發學生的主動性，幫助他們找到適合自己的學習方法，理解記憶規律，培養自主學習能力。

2、注重語言的實際應用，培養學生的綜合運用能力。

3、盡量使用英語，適當結合母語。

4、備課時充分考慮學生、教材與課程標準，制定最佳教案。

5、根據教學內容進行創新，嘗試多種教學方式，激發學生的學習熱情。

6、語法點講解應做到精講多練，幫助學生深刻理解。

7、增加學生的課外閱讀量，以增強語感，逐漸提升閱讀能力。

8、加強書面表達訓練，結合每一單元內容布置相關寫作練習，選取優質范文進行講解，幫助學生掌握寫作技巧。

9、實施分層次教學，設定培優扶差的目標，進行分層輔導、練習和要求，確保不同水平的學生均可提升。

10、合理利用課外資料，關注重點題目，進行針對性練習和講解，確保教學效果。

六、本學期的復習安排：

盡管本學期時間緊迫，我計劃在元月初開始復習階段。在最后幾周內，將圍繞課本整理所學知識，通過總結和歸納，幫助學生掌握本學期的學習內容，確保他們心中有數。