本教學(xué)計(jì)劃旨在以學(xué)生為中心，促進(jìn)對日常生活及未來發(fā)展有益的地理知識的學(xué)習(xí)。針對八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“因材施教”策略，解決學(xué)習(xí)興趣低、成績差異大的問題。教材內(nèi)容涵蓋中國的疆域與人口、自然環(huán)境、自然資源及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，重點(diǎn)分析各章節(jié)的核心知識及難點(diǎn)。教學(xué)措施包括改變學(xué)習(xí)方式，結(jié)合實(shí)際生活，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，并開設(shè)校本課程，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過強(qiáng)化基本技能和鼓勵實(shí)踐應(yīng)用，提升學(xué)生分析和解決問題的能力。教學(xué)安排為19周，設(shè)定具體的課時和單元測試，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的全面發(fā)展。

八年級上冊地理教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃旨在以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對“日常生活中的地理”及“對未來發(fā)展有幫助的地理”知識的學(xué)習(xí)。我們要與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，凸顯地理學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價值，反映地理學(xué)科與社會發(fā)展的緊密聯(lián)系。

二、學(xué)情分析

我校八年級設(shè)有四個班級，本學(xué)期我承擔(dān)130班和131班的地理教學(xué)工作。從學(xué)生在學(xué)習(xí)地理方面的熱情較低，興趣不濃厚，地理素養(yǎng)不足，成績差異明顯。有些同學(xué)活潑好動，愛玩，難以集中注意力，學(xué)習(xí)方法也不夠有效，導(dǎo)致成績不理想。針對八年級學(xué)生的不同特點(diǎn)，我決定對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、中等和較差的學(xué)生采取“因材施教”的策略。

三、教材分析

八年級地理上冊涵蓋的主要內(nèi)容包括：中國的疆域與人口，中國的自然環(huán)境及自然資源，以及中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其中，第一章重點(diǎn)討論中國的疆域與人口情況，第二章則介紹中國的自然環(huán)境（包括地形、氣候、河流等），第三章講解中國主要自然資源的特征與分布情況，第四章探討中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢。其中，中國的疆域、人口、自然環(huán)境及自然資源是教材的核心內(nèi)容，而中國的地形特點(diǎn)與氣候成因則是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施

1. 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，借助新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)。在課堂上采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為他們提供探索與合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2. 密切聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)地理知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生領(lǐng)悟生活中處處存在地理學(xué)的道理。

3. 注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，勇于進(jìn)行改革與創(chuàng)新。

4. 開設(shè)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)美好家園的情感。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一章 中國的疆域與人口（第1至3周）

第二章 中國的自然環(huán)境（第4至8周）

第三章 中國的自然資源（第9至12周）

第四章 中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（第13至16周）

復(fù)習(xí)（第17至19周）

期末考試（第20周）

八年級上冊地理教學(xué)計(jì)劃 第2篇

學(xué)生情況分析

通過八年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對地理知識有了更深入的理解，掌握了一定的讀圖、分析與判斷的能力。他們對中國的地理概況、自然環(huán)境等方面有了基本的認(rèn)識。然而，在學(xué)習(xí)過程中也存在一些問題，如學(xué)生對部分知識點(diǎn)理解不夠，導(dǎo)致知識體系不夠完整。兩個班級的學(xué)習(xí)成績基本持平，但依然有不少學(xué)生因貪玩而影響學(xué)習(xí)，方法也需進(jìn)一步優(yōu)化。針對這種情況，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的心理引導(dǎo)，實(shí)施因材施教。

教材及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本冊教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版《地理》（八年級上冊）

教學(xué)內(nèi)容：

第一章：中國的疆界與人口

第二章：中國的自然環(huán)境

第三章：中國的自然資源

第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

1、讓學(xué)生通過地理教學(xué)，認(rèn)識中國的疆界特征，了解人口和民族的分布及其地理特征，掌握三十四個省級行政區(qū)的名稱及簡稱。

2、深入了解中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢、氣候及河流的概況，并探討其相互影響。

3、了解中國自然資源的分布狀況以及面臨的挑戰(zhàn)。

4、掌握我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體情況及所取得的成就。

方法與措施

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，重點(diǎn)培養(yǎng)讀圖和填圖能力，從整體上把握地理單元的知識。

2、加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識的記憶，幫助學(xué)生建立必要的知識儲備。

3、提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。

4、以課改的理念和要求引導(dǎo)教學(xué)，尤其重視激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。

5、關(guān)注課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，促進(jìn)信息技術(shù)的運(yùn)用與整合。

八年級上冊地理教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一 基本情況

本人執(zhí)教八年級的兩個班級，分別是C203和C205。這兩個班級是我從初一帶上來的，因此新的學(xué)期中，我的首要任務(wù)是迅速了解這兩個班的具體學(xué)習(xí)情況，以便能夠制定有針對性的教學(xué)方案。在確保后進(jìn)生能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度的也要關(guān)注優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)狀況。雖然我所教授的班級數(shù)量不多，但我深知任務(wù)的艱巨性，尤其是初二學(xué)生將面臨明年畢業(yè)會考的壓力，需要完成的工作相對較多。但我相信，通過努力，我們一定能夠達(dá)成這些目標(biāo)。

二 教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期需要掌握四大章節(jié)的內(nèi)容，特別是與中考重點(diǎn)密切相關(guān)的章節(jié)，尤其是中國地理基礎(chǔ)知識，這些內(nèi)容在歷年的考試中考點(diǎn)頻繁，主要包括以下幾個方面：

Ⅰ：中國的疆域與人口

這一章節(jié)需要重點(diǎn)掌握中國的疆域、行政區(qū)劃、人口和民族等基本知識。重點(diǎn)了解中國的面積、人口、行政區(qū)的劃分及其簡稱。

Ⅱ：中國的自然環(huán)境

本章涵蓋中國的地形、氣候、河流等自然環(huán)境相關(guān)內(nèi)容。需了解中國的地形類型及分布、地勢特征、氣溫及降水分布及其成因，以及長江和黃河的水文特征和治理措施。

Ⅲ：中國的自然資源

需了解各種自然資源的基本概況，包括中國土地資源的分布及特征與自然環(huán)境的關(guān)系，以及水資源和海洋資源的特點(diǎn)及其分布情況。

Ⅳ：中國的區(qū)域差異

由于中國的面積廣闊、人口眾多，自然環(huán)境各具特色，因此存在顯著的區(qū)域差異。要重點(diǎn)理解秦嶺-淮河一線這一地理分界線的意義，同時介紹其他的地理分界線。需要把全國劃分為四大地理區(qū)域，分析每個區(qū)域的特征及其與自然環(huán)境的關(guān)系，探討如何在不同區(qū)域內(nèi)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)因地制宜的資源利用。

三 教學(xué)大體思路和目標(biāo)：

明確課程理念，注重能力培養(yǎng)與發(fā)展

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了地理學(xué)科的六大理念，其中“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”是這次課程改革中強(qiáng)調(diào)的兩個重點(diǎn)理念。這也是“以學(xué)生為本”的教育理念的體現(xiàn)。我會從以下幾個方面入手：

①改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與評價方法

要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、探究、研究的樂趣，使學(xué)習(xí)變成發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不能僅僅依靠分?jǐn)?shù)，需重視他們在學(xué)習(xí)過程中的變化，特別是在情感、態(tài)度和行為方面的提升。

②構(gòu)建新型的地理課程：這要求我與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)要求。通過加強(qiáng)科學(xué)研究，努力由“教書匠”型轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)者型”教師。要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，掌握新的教學(xué)方法與技術(shù)，擺脫傳統(tǒng)的“三板”教學(xué)模式。

注重教學(xué)新原則，調(diào)整教學(xué)方法。除了完成教學(xué)任務(wù)外，本學(xué)期還將重點(diǎn)放在提升學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣上，采取切實(shí)可行的措施實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)。

四 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

中國的自然環(huán)境、人口與疆域、資源分布、四大區(qū)域特征。

五 教學(xué)安排

本學(xué)期共19周，每周2課時，總計(jì)38課時，其中新授課30課時，復(fù)習(xí)課8課時。

八年級上冊地理教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、學(xué)情分析

通過八年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生們對地理知識有了更深的理解，掌握了地圖閱讀和分析地理現(xiàn)象的基本技能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋周圍的地理現(xiàn)象，具備了初步的地理思維能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的地理教學(xué)旨在讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用地理知識來分析生活中的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高他們的地圖解讀能力和推理能力，同時增強(qiáng)繪圖能力。課程將使學(xué)生了解中國的基本地理情況，包括地理位置、人口特點(diǎn)和民族分布，認(rèn)識到人口問題對社會、經(jīng)濟(jì)及環(huán)境的影響。學(xué)生還將學(xué)習(xí)中國的自然環(huán)境特征，如地形、氣候和水系及其相互關(guān)系，掌握自然資源的分布及現(xiàn)狀，了解能源危機(jī)和環(huán)境問題對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并增強(qiáng)節(jié)能和資源節(jié)約的意識。學(xué)生將認(rèn)識祖國各地的多樣文化和地理差異。

三、教材分析

第一章

中國的地理位置與人口

本章重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國的地理位置、行政區(qū)劃以及人口和民族的分布特點(diǎn)，掌握各省級行政區(qū)的基本信息。

教學(xué)重點(diǎn)為中國的地理位置、人口及民族組成與分布，行政區(qū)劃標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容；難點(diǎn)在于記憶三十四個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及其地理位置，掌握中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章

中國的自然環(huán)境

本章內(nèi)容涵蓋中國的地形、氣候特征及河流分布，學(xué)習(xí)四大高原、四大盆地及三大平原的地理位置和特點(diǎn)，將氣候類型及其分布與自然地理特征進(jìn)行關(guān)聯(lián)。內(nèi)容豐富，難度較高，應(yīng)結(jié)合模型圖幫助學(xué)生理解。

第三章

中國的自然資源

本章主要探討中國的自然資源，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源及海洋資源的分布和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人口與自然資源之間的關(guān)系，以及節(jié)約自然資源的重要性。重點(diǎn)在于關(guān)鍵資源的分布，難點(diǎn)則是重要礦產(chǎn)資源如煤、石油等的具體分布情況。

第四章

中國的區(qū)域差異

本章著重學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的自然地理特征及其成因，重點(diǎn)分析中國三大地理界線，特別是秦嶺－淮河線的地理意義，以及各區(qū)域的自然特色。難點(diǎn)在于理解三大地理界線兩側(cè)的自然地理特征差異及其原因。

四、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練，運(yùn)用識圖、繪圖、分析、歸納等方式提升學(xué)生的基本地理能力和閱讀理解能力。

2、鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的地理問題，采用多樣化的教學(xué)方法，利用多種教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、注重課后輔導(dǎo)，推動學(xué)以致用，通過開展地理知識競賽等活動，加深學(xué)生對地理知識的理解與應(yīng)用。

4、定期進(jìn)行單元測試，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決，確保知識的準(zhǔn)確傳達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

五、課時安排

第一周

中國的地理位置

課時2

第二周

中國的行政區(qū)劃

課時3

第三周

中國的人口

課時2

中國的民族

課時2

第四周—第五周

中國的地形

課時6

第六周—第七周

月考、中國的氣候

課時8

第九周

中國的河流

課時4

第十、十一周

期中考試及分析

自然資源概況

課時6

第十二周

中國的土地資源

課時3

第十三周

中國的水資源

課時2

中國的海洋資源

課時1

第十四周

月考及分析

課時2

第十五、十六周

中國的主要產(chǎn)業(yè)

課時2

第十七、十八周

文體節(jié)

十九至二十二周

復(fù)習(xí)考試

六、具體措施

1、積極參與集體備課，力求精益求精。

2、參與聽課評課活動，向他人學(xué)習(xí)，力求不斷提高教學(xué)水平。

3、重視常規(guī)課堂教學(xué)，備好每一節(jié)課，盡力讓每節(jié)課生動精彩。

4、積極參與教研活動，在教研和教務(wù)部門的指導(dǎo)下，提升教學(xué)能力。

5、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)開展知識競賽，提升學(xué)生興趣。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好備課資料的收集與整理，為課件制作做好準(zhǔn)備，提高課件制作能力。