一年級數學下冊教學計劃主要圍繞學生的學習情況、教材分析、教學目標及教學措施展開。本學期的學生在基礎知識與技能上已有所掌握，表現出一定的學習熱情，但仍需加強自覺性和口算能力。教材內容涵蓋數的認識、加減法、幾何圖形、人民幣及分類整理，旨在通過豐富的活動激發學生興趣、培養數學能力。教學目標包括掌握100以內的數、熟練進行20以內退位減法，以及理解與應用簡單的加減法。教師將采用多種教學方法，如游戲化學習和實際問題解決，關注每位學生的參與和理解，確保他們在數學學習中獲得成功的體驗。

一年級數學下冊教學計劃 第1篇

　一、學情分析

本學期我繼續擔任一年級（5）和（6）的數學教學工作。這兩班的學生人數相當，均為54人。經過上學期的努力，學生們在基本知識和技能上已經達到了預期的學習目標，并對數學學習展現出了一定的興趣，積極參與課堂活動，尤其在動手實驗和合作任務方面表現熱情。然而，剛開學時我發現部分學生的自覺性較低，上課時偶爾會走神，口算時常有馬虎現象，課后作業完成情況也不理想。盡管如此，整體學習熱情較高，個別成績較差的學生需要在后續學習中進一步關注。為了確保課堂教學的順利進行，本學期我計劃加強課堂紀律規范與針對性輔導。

　二、教材分析

本冊實驗教材的編排依據《標準》的基本思想和規定的教學內容，并結合當前九年義務教育小學數學教材的使用經驗進行了合理安排。教材的結構旨在符合教育學和心理學原理，同時考慮兒童的年齡特征，關注學生的興趣與經驗，展示數學知識的形成過程，為數學學習提供生動活潑、啟發求知的材料與環境。教材還吸取了現行九年義務教育教材中的成功經驗與有效措施，旨在培養學生的數學能力、創新意識和實踐能力，激發學生對數學的學習興趣和信心。

本冊教材的主要特點如下：

1．以《標準》為基礎，合理安排教學內容，為數學學習提供豐富的知識資源。

2．基于學生的已有經驗，設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的感知與理解。

3．教學內容展現知識的形成過程。

4．強調自主探索與合作交流的學習方式，創建一個互動學習的氛圍。

5．在數與計算教學中重視發展學生的數感，展現算法的多樣性。

6．提供豐富的關于物體空間關系的內容，發展學生的空間意識。

7．關注學生初步的應用意識，培養用數學解決問題的能力。

8．重視開放性教學方法，為教師創造性組織教學提供豐富的資源。

　三、教學內容

本冊教材主要包括以下內容：認識圖形及其拼組，20以內的退位減法，分類與整理，100以內的數的認識，擺一擺、想一想，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），找規律，用數學解決問題，總復習等。

重點教學內容為：100以內數的認識，20以內的退位減法，以及100以內的加減法口算。學生在掌握20以內數的基礎上，將認知范圍擴展至100，初步理解數位概念，學會100以內數的讀寫，明確數的組成及其大小，能夠用這些數字表達日常事物并進行簡單的估算與交流。100以內的加減法分為口算與筆算兩部分，本冊教材著重于口算，即兩位數加減一位數及整十數口算。這些口算在日常生活中應用廣泛，也是進一步學習計算的基礎，因此應該讓學生充分掌握。教材將計算教學與實際問題解決結合起來，讓學生理解所學知識的實際應用，培養用數學解決實際問題的能力。

　四、教學目標

1．認識“一”和“十”的計數單位，初步理解個位、十位上數字的意義，能夠熟練數出100以內的數字，能讀寫100以內的數，掌握100以內數的組成和順序，能夠比較數的大小，能用100以內的數表示生活中的事物，并進行簡單的估算與交流；

2．熟練進行20以內的退位減法，掌握100以內兩位數與一位數的加減法，并經歷與他人交流算法的過程，能夠用加減法知識解決簡單的實際問題；

3．直觀認識長方體、正方體、三角形、圓和平行四邊形；

4．初步了解分類方法，能夠進行簡單分類，感受分類與數據整理之間的關系；

5．認識人民幣的單位元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，并懂得愛護人民幣；

6．經歷從生活中發現并提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數學與日常生活的緊密聯系，感受數學在生活中的作用；

7．探索給定圖形或數的排列中存在的簡單規律，培養對數學美的發現與欣賞意識。

8．體驗數學學習的樂趣，提升學習數學的興趣，建立學好數學的信心；

9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣；

10．通過實踐活動感受數學與日常生活的密切關系。

20以內的退位減法和100以內的加減法口算的分階段要求初步擬定如下：

20以內的退位減法和100以內的加減法口算分階段要求如下：

單元結束

期末

平均錯誤率

速度

平均錯誤率

速度

20以內的退位減法

10％以內

絕大多數達到每分鐘做8題

7％以內

絕大多數達到每分鐘做10題

100以內的加減法口算

12％以內

絕大多數達到每分鐘做5題

10％以內

絕大多數達到每分鐘做6題

　五、教學措施

1、結合具體情境，運用教具如小棒、圖片等進行直觀教學，充分利用現代教育技術。

2、與每位學生積極交流，了解其學習情況。教學過程中，關注學生參與活動的熱情，及時給予良好行為的鼓勵，培養學生對數學學習的興趣。

3、培養學生的良好學習習慣，逐步引導學生獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人意見，并樂于表達自己的想法等內在素養。

4、聯系生活實際以及兒童生理和心理特征，通過游戲、故事等喜聞樂見的形式創設學習情境。

5、鼓勵并尊重學生的獨立思考，引導其進行討論與交流。

6、在實踐活動中給予學生充分的時間與空間，讓學生在活動中學習數學知識。

7、根據班級學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學流程。

8、在課堂上關注學習困難學生的狀況，以鼓勵和激勵為主，重視課堂輔導與督促工作。

　六、課時安排

根據教育部《義務教育課程設置實驗方案》，本冊教材教學將安排59課時，各部分教學內容的課時分配大致如下：

一年級數學下冊教學計劃 第2篇

　一、 教學目標：

知識與技能：

1、在具體的生活場景中能夠準確認、讀、寫100以內的數字，理解“百”的計數單位，掌握100以內數字的構成與順序，并能比較其大小。

2、通過實例理解加減法的基本含義，能夠計算100以內數字的加法和減法，并且學會在實際情況下進行估算。

3、在實際情境中能夠清晰認識整時、半時以及幾時剛過與快到幾時。

4、認識元、角、分及其相互關系，能夠進行簡單的用元、角、分的計算。

過程與方法：

1、通過動手操作活動，準確識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形與圓形。

2、在統計活動中，初步掌握簡單的數據整理方式，能夠理解簡單的統計表和條形統計圖，能根據數據完成簡單的統計表與條形統計圖，并能提出與回答相關問題。

3、在實踐活動中，了解收集與整理數學信息的基本方法。

4、經歷探索100以內數字加減法的過程，初步培養獨立思考與探索的意識，在估算數量的過程中，逐漸形成估算的意識。

5、在自主探索與合作學習中，解決具有一定挑戰性的問題，初步能夠表達解決問題的過程與結果，并積累與同伴合作解決問題的經驗。

情感、態度與價值觀：

1、在他人的輔導下，對周圍與數學相關的事物保持好奇心，積極參與數學活動。

2、認識到數字與形狀能夠描述某些生活現象，感受數學與生活的緊密聯系，體驗學習數學的實際意義。

3、能夠克服在數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，從而增強學好數學的自信心。

4、能在他人的指導下發現并及時改正錯誤，逐步養成良好的學習習慣。

　二、 教學資源分析：

1、教材基本結構：

教材共設有10個單元，與現行九年義務教育六年制教材第二冊相比，本冊教材新增了“位置”、“圖形拼組”、“時間認知”、“找規律”和“統計”五個單元，內容更加豐富。

“位置”和“圖形拼組”涉及圖形與空間關系的新知識；“時間認知”致力于培養學生的時間意識；“找規律”融入了數學思想，引導學生探索數學；“統計”是“統計與概率”學習的起步，體現了教材的多樣性。

2、內容體系：本學期教材內容包括位置、20以內的退位減法、圖形拼組、100以內數字的認識、人民幣的了解、100以內的加法和減法（上）、時間認知、找規律和統計，教材以標準為依據，合理安排，以豐富學生的數學知識。

3、重點與難點：

重點：100以內數字的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

難點：100以內的進位加法與退位減法、時間的讀寫以及人民幣單位的換算。

4、教學資源：

教師應當因地制宜，開發和運用多種教學資源，如教學圖片、音響設備、課件、剪紙與拼圖等，以充實課堂教學。

　三、 學生基本情況分析：

經過一個學期的數學學習，我班學生在知識與技能方面基本達到了預期目標，對數學學習抱有一定興趣，并樂于參與相關活動。然而，學生在自主探究方面的能力仍顯不足，分析與解決問題的能力及靈活運用知識的能力值得進一步提升。盡管上學期期末測試成績優異，但這并不能全面反映學生的學習狀況。我們應更加關注保持他們的學習興趣，逐步引導他們學會數學思考與解決問題的能力。

　四、 教學方法設計：

1. 依據學生的已有經驗設計活動內容與學習素材，提供熟悉的情境，注重學生對知識的體驗，以激發學習興趣，帶來愉快的數學學習體驗。

2. 在教學中強調學生參與數學知識形成的過程，引導他們從生活中發現并解決數學問題。

3. 強調自主探索與合作學習，使學生在互動中掌握知識，通過體驗感受數學知識的意義。

4. 在數與計算的教學中，著重培養學生的數感，展現多樣化的算法。

5. 為學生提供豐富的關于物體空間關系的內容與素材，促進其空間觀念的發展。

6. 注重培養學生的應用意識和用數學解決問題的能力，從而提升他們的數學思維水平。

在學習中，充分利用學生的經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，例如通過講故事、游戲、直觀演示與模擬表演等方式，激發學生的學習興趣，讓他們在具體情境中理解與認識數學知識，鼓勵每位學生積極參與數學學習。

　五、 教學進度與課時分配：

本冊教學共計63課時，分16周進行。第一單元位置4課時，第二單元20以內的退位減法10課時，第三單元圖形拼組4課時。第四單元100以內數字的認識8課時，人民幣的認知4課時，100以內的加法與減法15課時，時間認知4課時，找規律4課時，統計3課時，復習課7課時。詳見附表。

　六、 教學評價方案：

1、評價標準：評價不僅關注學生的學業成績，還需發現與發展學生的多方面潛能，了解他們在成長中的需求，幫助學生認識自我，增強自信心，以發揮評價的教育功能，促進學生水平不斷提升。

2、評價方式與方法：

（1）結合考試成績與日常表現。

在學生評定中，除了關注考試成績，還要留意學生在日常學習中展現的探究能力、實踐運用能力及他們的學習積極性、態度與習慣，如書寫、作業情況及檢查習慣等。

（2）期末考試與平時測試相結合。

僅通過期末考試無法全面評價學生的學習成果，需綜合考量期末與平時測試成績。

（3）定性與定量評價相結合。

可結合具體的分數和等級，也可以用描述性語言評價學生在活動中的表現、知識掌握情況與能力水平，重點關注發展的表現，比如“積極參與數學學習活動”、“敢于表達觀點”、“學習認真程度、作業情況”、“是否養成良好的學習習慣”、“善于與他人合作交流”等。

一年級數學下冊教學計劃 第3篇

進入20xx年下學期，經過一年的學習，一年級的學生們在數學方面已有了較為扎實的基礎，因此本學期的教學計劃將更加注重深度和廣度的結合，以幫助學生們在數學學習上取得更大的進步。

一、指導思想

以新課程改革的理念為指引，幫助學生們更好地進入數學的世界。借助教育學與心理學的相關理論，結合低齡學生的特點，通過多種教學手段來激發學生對數學的興趣，培養良好的學習習慣，逐步建立數的概念，提升學生運用數學解決實際問題的能力。

二、學情分析

本班共有學生45人。在經歷了前一個學期的學習后，學生們在行為習慣和學習習慣方面有了顯著的改善。然而，仍有個別學生在這方面存在不足，影響了他們的學習成績。學生們活潑開朗，具有強烈的好奇心和求知欲，整體呈現出積極向上的學習態度。為了更好地落實本學期的數學教學工作，我制定了以下教學計劃。

三、教材分析

本冊教材包括數與代數（共5個單元）、空間與圖形（共3個單元）。主要內容包括：認識100以內的數、人民幣的應用、100以內的加法與減法（兩部分）以及探索規律等。具體教材內容為：數與代數的第三單元——認識100以內的數；第四單元——認識人民幣；第五單元——100以內的加法和減法（一和二）；第八單元——探索樂園（找規律）。空間與圖形的第一單元——位置；第二單元——認識鐘表；第六單元——圖形的識別。

1、根據《標準》，我們調整了教學內容，旨在為學生提供更豐富的數學知識。

2、重視學生已有的知識和經驗，設計與之相關的活動和學習素材。

3、結合數的認識與計算，交替教學，幫助學生逐步形成數的概念，并達到熟練計算的目標。

4、重視數的概念理解，初步培養學生的數感。

5、鼓勵計算方法的多樣化，允許學生根據自己的理解選擇算法進行計算。

6、設置“用數學”環節，培養學生初步的應用意識，提升解決實際問題的能力。

7、通過實踐活動，體驗數學與生活的密切關系。

四、教學目標：

本冊教學目標是使學生能夠：

1、認識、讀寫100以內的數，能用這些數字表示物體的數量。

2、使用＞、＜、＝等符號和詞語描述100以內數的大小關系。

3、了解個、十、百的數位名稱，并識別100以內各數位上的數字含義。

4、通過具體物品感受100以內數字所代表的數量。

5、在日常生活中用100以內的數進行交流。

6、與同學分享各自的計算方法。

8、識別簡單的圖形，如長方形、正方形、三角形與圓，并能夠拼圖。

9、運用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

10、理解鐘表，學會看整時、半時，并結合實例了解時間在生活中的重要性，以培養合理安排時間的習慣。

11、在實際情境中認識元、角、分，了解它們之間的關系，結合購物學習簡單人民幣的計算，解決實際問題。

五、教學重點：

學生能夠認、讀、寫100以內的數，運用這些數字進行日常生活中的交流，同時能辨認簡單圖形及認識鐘表和人民幣。

六、教學難點：

時間的理解與人民幣的換算，以及圖形之間的比較和排列。培養學生用數學解決實際問題的意識。

七、教學措施

1、鼓勵自主探索和合作學習的方式。

2、精心設計具有探索性的問題情境，豐富學生的數學學習材料，增強學習信心。

3、強調作業的認真與整潔，培養良好的學習習慣。

4、課堂教學與家庭作業相結合，形成良好的學習氛圍。

八、教學安排

一年級數學下冊教學計劃 第4篇

　一、學情分析

本年級一(6)班共有學生48名，經過一學期的數學學習，學生們在基本概念和技能上有了較為扎實的掌握，對數學學習表現出一定的熱情，積極參與各類學習活動。尤其對于那些需要動手操作和團隊合作的內容，學生們顯得尤為感興趣。然而，當遇到需要深入思考的問題時，學生們依然會出現畏難情緒。盡管在上學期的期末測試中，學生們取得了相對不錯的成績，但分數并不能全面反映他們的數學學習情況。在課堂及數學活動中，才能更真實地體現每個孩子的學習狀態。針對這些學生，我們應更注重維持他們的學習興趣，并逐漸引導他們，培養數學思維能力，讓學生在數學活動中體驗到成功的樂趣。

　二、教材分析

本冊教材包含以下內容：數的運用、測量與觀察、100以內的加減法以及趣味圖形。

本冊教材的編寫特點如下：

(一)在數與代數的學習中，強調結合實際生活情境來發展學生的數感。

(二)在空間與圖形的學習中，注重通過實踐活動來培養學生的空間意識。

(三)在統計學習中，注重通過調查活動來提高學生的統計能力。

(四)在復習與整理環節中，注重培養學生的回顧與反思意識。

　三、教學目標及要求

(一)數與代數

1.第一單元《生活中的數》。通過數玩具等活動，讓學生在具體情境中抽象出數的模型，掌握100以內的數的讀寫，理解數的相對大小關系，并能夠用數進行表達和交流，感受數與生活的密切聯系。

2.第三單元“加與減(一)”，第五單元“加與減(二)”，第七單元“加與減(三)”通過實際情境，讓學生經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內的加減法，能進行估算，初步學會解決生活中的簡單問題。

3.第六單元《購物》。學生通過購物活動結合生活經驗，了解元、角、分及其相互關系，認識不同面額的人民幣，并解決簡單的實際問題。

(二)空間與圖形

1.第二單元《觀察與測量》。學生通過觀察周圍的物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能不同，從而發展空間意識。在實際測量與交流中，理解統一測量單位的必要性，認識厘米和米的實際意義，以及兩者之間的關系。

2.第四單元《有趣的圖形》。學生經歷從立體圖形到平面圖形的認知，認識長方形、正方形、三角形、圓形等平面圖形，通過動手實踐活動進一步認識這些圖形，積累數學經驗，發展空間觀念，并能夠設計有趣的圖案。

(三)統計與概率

第八單元《統計》。通過簡單的調查活動，讓學生初步體驗數據的收集、整理和分析過程，認識條形統計圖，能夠根據統計圖中的數據提出并回答簡單問題，并進行交流。

(四)實踐活動

本冊教材設計了三個主要實踐活動，即“我與小樹一起長”、“小小運動員”和“今天我當家”。這些活動旨在綜合運用所學知識解決實際問題，同時安排了動手制作、小調查等活動，目的在于讓學生體會到數學在日常生活中的重要性。

　四、教學重難點

教學重點：

1.掌握100以內數的順序與比較，熟悉100以內的加減法及其相關應用題。

2.培養學生的動手操作能力。

教學難點：

100以內的進位加法及退位減法。

　五、教學措施

1.重視學生已有的知識和生活經驗，以熟悉的情境幫助他們理解數學知識。

2.增加與現實生活相關的內容，讓學生感受數學與生活的緊密聯系。

3.精準把握教學要求，促進學生的適當發展，合理調整評價方法。

4.布置一些趣味十足的作業，如動手實踐的作業，減少枯燥的練習。

5.加強家庭與學校教育的聯系，指導家長如何正確輔助孩子學習。

6.選擇富有趣味的學習素材與活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉快的數學學習體驗。

7.重視引導學生的自主探索與合作交流，讓他們在這種氛圍中學習。

　六、教學進度安排

課時安排：

一、 生活中的數…………………………………… 8課時

二、 觀察與測量………………………………… 6課時

三、 加與減(一)……………………………… 15課時

我與小樹一起長……………………………… 1課時

四、 有趣的圖形………………………………… 8課時

整理與復習(一)…………………………… 2課時

五、 加與減(二)………………………………… 15課時

小小運動會………………………………… 1課時

六、 購物………………………………… 6課時

七、 加與減(三)………………………………… 10課時

今天我當家………………………………… 1課時

八、 統計………………………………… 3 課時

整理與復習(二)…………………………… 2課時

總復習………………………………… 4課時

一年級數學下冊教學計劃 第5篇

　一、教學內容

本學期教材將涵蓋以下幾部分內容：

認識平面圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內的數的認識，識別人民幣，100以內的加法和減法，找規律，用數學解決實際問題，以及綜合與實踐主題活動。

　二、教學目標

1．理解計數單位“一”和“十”，初步理清個位和十位數所表達的含義，能熟練地數到100以內，會讀寫100以內的數字，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，并掌握這些數的順序和大小比較。能夠用100以內的數來描述日常生活中的事物，并進行簡單的估算與交流。

2．熟練進行20以內的退位減法，能夠計算100以內的兩位數加減一位數及整數，經歷與他人交流各自的算法過程，運用加減法知識解決一些簡單的實際問題。

3．在生活中發現問題、提出問題并解決問題，感受數學與日常生活的緊密聯系，體會數學在生活中的重要性。

4．直觀認識長方形、正方形、三角形、圓形和梯形。

5．了解人民幣的單位：元、角、分，明白1元=10角，1角=10分，并學習愛護人民幣。

6．初步掌握分類的方法，能夠進行簡單的分類，體會分類與數據整理之間的關系。

7．探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步培養發現和欣賞數學美的意識。

8．體驗學習數學的樂趣，提高學習的興趣，樹立學好數學的信心。

9．養成認真作業、書寫規范的好習慣。

10．通過實踐活動，體驗數學與日常生活的緊密聯系。

　三、教學重難點

100以內數的認識，20以內的退位減法，100以內的加減法口算，人民幣單位之間的換算，以及用數學方法解決實際問題。

　四、新的特點

1．科學安排教學內容，為學生的數學學習提供豐富的知識儲備。

2．以學生已有的經驗為基礎設計活動內容，注重學生對知識的體驗并理解。

3．教學內容展開盡量體現知識形成的過程，使學生的數學學習經歷體驗數學思想方法和獲得數學實踐經驗。

4．強調自主探索與合作交流的學習方式，使學生的數學學習活動生動活潑，富有個性。

5．在數與計算的教學中重視學生的數感發展，體現算法的多樣性。

6．提供更豐富的關于物體空間關系的內容與素材，發展學生的空間觀念。

7．落實“四能”課程目標，為學生解決問題的能力培養提供清晰的思路和步驟。

8．安排訓練數學思維的教學內容，加強數學思想方法的滲透。

　五、課時安排

一、認識圖形（二）（3課時）

二、20以內的退位減法（13課時）

1．十幾減9................................1課時

2．十幾減9的練習課........................1課時

3．十幾減8、7、6..........................2課時

4．十幾減9、8、7、6的練習課................1課時

5．十幾減5、4、3、2................... ...1課時

6．十幾減幾的練習課........................2課時

7．解決問題...............................2課時

8．整理和復習.............................3課時

三、分類與整理（3課時）

四、100以內數的認識（9課時）

1．數100以內的數和數的組成..............1課時

2．100以內數的讀法和寫法................2課時

3．數的順序和比較大小................. ..2課時

4．解決問題..............................1課時

5．整十數加一位數和相應的減法............2課時

6．擺一擺，想一想........................1課時

五、認識人民幣（5課時）

1．認識人民幣，元、角、分的進率..........2課時

2．簡單的名數變換和加、減法..............2課時

3．解決問題................ .............1課時

六、100以內的加法和減法（一）（17課時）

1．整十數加、減整十數.............1課時

2．兩位數加一位數和整十數.........3課時

3．兩位數減一位數和整十數.........8課時

4．小括號........ ...............1課時

5．連加...........................1課時

6．連減...........................1課時

7．整理和復習.....................2課時

七、找規律（4課時）

八、總復習（4課時）

一年級數學下冊教學計劃 第6篇

　一、學情分析

在這個學期，我擔任一年級（2）班的數學教學工作。經過一個學期的學習，孩子們的觀察能力有了顯著提升，思維也變得更加有序，他們在交流與合作方面逐漸展現出意識，并且養成了良好的學習習慣，對數學的學習充滿了熱情。他們在口算的速度和準確率上表現良好。由于他們的年齡較小，注意力集中時間較短，自我控制能力薄弱，且活潑好動，因此在傾聽方面還有待進一步培養。大部分學生積極主動學習，個別學習困難的孩子需給予特別關注。本學期的教學計劃一方面應注重基礎知識和基本技能的訓練，另一方面要鼓勵每位學生積極參與到學習中去。在教學過程中，重點培養學生的學習習慣，并逐步提高他們的數學思維能力。

　二、指導思想：

面對新社會的要求，教師與學生應當緊跟時代的步伐。我們應該以新課程標準為指導，采取各種可行的教學方法，努力體現以學生為中心的理念，培育學生的創新意識和開放的思維方式。要妥善處理教材內容和思想之間的銜接，確保內容在學生上學期水平的基礎上得以發展，并為后續學習奠定良好基礎，思想方面則應結合新的思維方式與我國傳統的教學理念。

　三、教學內容：

本冊教材涵蓋以下幾個重要內容：認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內的數的認識、人民幣的相關知識、100以內加減法（第一部分）、尋找規律。

其中重點教學內容包括：學習100以內的數、20以內的退位減法以及100以內的加減法口算。教學難點為：

1、掌握20以內的退位減法和100以內的加減法口算技能。

2、熟悉人民幣單位之間的換算。

3、發展學生的空間觀念。

　四、教學目標：

1、數與代數：

（1）通過實際情境提取數字，認識100以內的數；初步了解計數單位“一”、“十”和“百”；認識數位及其順序；初步理解100以內數字的組成，掌握數字序列，并能比較兩個數字的大小。

（2）探究兩位數與整十數的加減法以及一位數的加減法口算方法，并能較為熟練地進行口算。

（3）在實際情境中，認識元、角、分，并理解它們之間的關系。

2、空間與圖形：

（1）觀察常見平面圖形，直觀識別這些圖形。

（2）能在方格紙上繪制長方形、正方形和三角形。

3、分類與整理：

（1）初步了解分類方法，能進行簡單的分類，感受到分類與數據整理的關系。

4、情感與態度：

（1）在教師和同學的鼓勵下，能夠主動觀察和探究身邊與數學相關的事物，積極參與數學問題的發現與解決。

（2）在教師和同學的幫助下，克服遇到的困難，體驗成功，從而逐步樹立學習數學的信心。

（3）初步了解如何用數字和圖形來描述生活現象，感受到數學在實際問題中的應用及其與日常生活的緊密聯系。

（4）通過思考獲得數學知識的經歷，體驗與同學合作、交流學習數學的樂趣。

　五、具體教學措施：

1、結合學生的年齡特點，采用游戲化的教學方式，引導學生熱愛參與數學學習。

2、在課堂上增加有助于理解的問題，而非一味追求難度。

3、布置趣味性作業，例如動手實踐的任務，減少機械訓練。

4、加強家庭教育與學校教育的結合，向家長傳授合理指導孩子學習的方法。

5、關注學習困難和優秀學生。對后者提供更多的思維訓練材料，激發他們對數學的熱愛與探索。

6、提出明確的學習要求，培養學生的良好學習習慣，強化傾聽和交流能力的訓練。

　六、全冊課時安排與進程安排：（共59課時）

第一周 2月12日—2月18日 1、始業教育 1課時 2、認識圖形 3課時

第二周 2月19日—2月25日 20以內的退位減法 5課時

第三周 2月26日—3月4日 20以內的退位減法 4課時

第四周 3月5日—3月11日 20以內的退位減法 4課時

第五周 3月12日—3月18日 分類與整理 3課時

第六周 3月19日—3月25日 100以內數的認識 5課時

第七周 3月26日—4月1日 100以內數的認識 4課時

第八周 4月2日—4月8日 認識人民幣 4課時

第九周 4月9日—4月15日 認識人民幣 1課時

第十周 4月16日—4月22日 100以內的加法和減法 4課時

第十一周 4月23日—4月29日 1、100以內的加法和減法 3課時 2、期中復習 2課時

第十二周 4月30日—5月6日 五一放假

第十三周 5月7日—5月13日 100 以內的加法和減法 5課時

第十四周 5月14日—5月20日 100 以內的加法和減法 5課時

第十五周 5月21日—5月27日 100以內的加法和減法 4課時

第十六周 5月28日—6月3日 整理與復習 3課時

第十七周 6月4日—6月10日 找規律 4課時

一年級數學下冊教學計劃 第7篇

　教學目標：

1、使學生了解簡單的數學概念，如加法和減法的基本運算。

2、幫助學生通過實際生活場景理解數學的應用，并提升他們解決問題的能力。

3、培養學生的數學思維方式，激發他們對數學學習的興趣，養成良好的學習習慣。

　教學重點：

掌握加法和減法的基本運算及其實際應用。

　教學準備：

數學教學工具、練習冊、生活場景圖片

　教學過程：

　一、創設情境，引入新課

1、談話引入

師：同學們，早上你們在學校遇到什么有趣的事情嗎？有沒有用到數學呢？

師：今天我們就來看看數學在生活中是如何發揮作用的。

2、揭題

師：通過今天的學習，我們將一起探索加法和減法的奧秘。

師：板書課題——加法與減法。

　二、探究新課

1、認識加法

(1)看一看，試一試。

A、觀察生活中的加法

師：請大家看看課本中的圖片，有幾個蘋果？你們能告訴我這些蘋果加在一起有多少個嗎？

B、討論并匯報

生：有3個蘋果加上2個蘋果，總共有5個蘋果。

師小結：對，就是這樣，加法可以幫助我們計算總數。

2、認識減法

A、生活中的減法

師：如果我們有5個蘋果，吃掉了2個，那么還剩下多少個？

B、學生答疑

生：還剩下3個蘋果。

師小結：沒錯，減法就是用來計算剩余的數量。

3、運用加法和減法解決問題

師：現在我們來解決一些實際問題。假設你有10元錢，買了3元的糖果，那你還有多少錢？（引導學生解決問題）

生：我還有7元。

師：很好，大家通過加法和減法來解決問題了。

　三、應用

1、完成練習冊中的相關題目

師：請大家打開練習冊，完成第5頁的加法和減法題目，看看你們能做對多少道。

生獨立完成，指名回答，教師進行講解和糾正。

2、分享你用數學解決的問題

師：你們在生活中有沒有用到數學？分享一下自己的故事吧。

　四、總結

1、今天這節課你們學到了什么？

生：我們學會了加法和減法，還知道它們在生活中的運用。

2、希望大家在今后的生活中，多多運用數學，做個聰明的小數學家！

一年級數學下冊教學計劃 第8篇

在我校一年級的下學期，學生們在前半學期的學習基礎上，將面臨更為豐富和深入的數學內容。由于孩子們的學習習慣和思維能力逐漸成熟，教學的重點將放在知識的深化和實踐能力的培養上。我們的班級充滿生機，孩子們對新知識充滿好奇，積極探索的精神讓整個班級充滿了活躍的氣氛。

　一、全冊教學內容：

1、數與代數：鞏固20以內的數的認識;一位數的加法和減法的綜合應用;進一步理解加法和減法的關系與應用。

2、空間與圖形：深入理解位置關系;學習簡單的幾何圖形，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球的特征。

3、統計與概率：進行物體的比較與分類;學習制作簡單的統計圖及表格。

4、實踐與綜合應用：通過實際操作，感受數學知識在日常生活中的應用，如有趣的拼搭活動，季節的變化等。

　二、全冊教學目標

1、知識與技能

(1)進一步鞏固20以內的數的認讀與書寫;理解數的組成與分解;熟練掌握一位數加法與減法的運算技巧，能進行簡單的口算。

(2)通過具體情境，理解方向概念;通過觀察和實踐，認識并描述長方體、正方體、圓柱和球的特點，能進行簡單的形狀辨識和比較。

(3)掌握簡單的統計方法，能夠制作象形統計圖和簡易統計表。

2、數學思想方面

(1)培養從觀察中提取數學思維的能力;在數的學習中，提升邏輯推理能力，運用“分”與“合”的思維方式進行初步數學探討。

(2)通過對物體形狀和大小的探索，增強空間想象力;體會數據收集和整理的基本過程，形成初步的統計觀念。

3、解決問題方面

(1)在教師的引導下，能從生活中發現簡單的數學問題，并運用已有知識進行解答，能夠表述解決問題的過程。

(2)對簡單的幾何體進行分類，學會描述物體之間的相對位置，并通過有效信息的收集與整理，展示問題的解決結果。

(3)體驗與同學合作解決問題的樂趣，并表達解決問題的思路與結果。

4、情感與態度方面

(1)在教師的鼓勵下，激發對數學的興趣，樂于觀察和思考身邊的數學現象。

(2)在面對困難時，勇于嘗試并獲得成功的體驗，增強學習數學的信心。

(3)通過觀察和實際操作，感受到數學與日常生活的緊密聯系，了解數學如何解決實際問題。

一年級數學下冊教學計劃 第9篇

　教學內容

兩位數減一位數（退位）

　教學目標

1．使學生準確理解并掌握兩位數減一位（退位）的計算技巧，《購物清單》一年級數學教案。

2．激勵學生獨立分析問題的能力。

3．培養學生認真計算的良好學習習慣。

　重點難點、 掌握兩位數減一位數（退位）的計算方法。

了解如何進行筆算豎式的書寫方式。

讓學生理解個位相減不足時需退位的原理。

教具準備 主題圖，白板，積木等。

　教師活動

　學生活動

　備注

　一．復習

口算下面各題

15-8  20-9  12-6  25-10

40-15  30-7  50-20  18-9

　二．探究新知

1．出示主題圖。

引導學生觀察主題圖中展示了什么？有哪些商品？每個商品的價格是多少？

（例如：書包、文具盒、玩具車等）

2．看圖并提出問題。

“如果我有50元，買了29元的書包，剩下多少錢？”

要想知道剩下多少錢，應該怎樣列式？

3．進行獨立思考，嘗試計算。

4．請同學們分享你是怎樣解題的。

5．指導豎式的書寫，說明各數位的對齊方式，如何處理個位數相減時的退位問題。

例如，個位上0-9不足以減去時，需向十位借1。

　三、鞏固練習。

1． 42頁試一試。

2． 練習本的2、3、5題。

　四、作業：

43頁4題

思維訓練

1． 學校要購買45本書，已購18本，還需購多少本？

3． 44頁6題。

教師可用圖示幫助學生理解。

　五、全課小結

學生練習

學生通過圖形回答問題

學生自主提出問題，其他同學協助解答。

學生再一次通過圖形回答問題

32 - 8 =

全班交流

同學們分享自己的想法，嘗試使用積木來展示。

學生在練習本上進行豎式計算。

學生獨立完成，展示給全班。

學生獨立實現，課堂上進行討論。

寫在本子上。

學生嘗試解題，全班一起討論。

學生分享思路。

一年級數學下冊教學計劃 第10篇

我們的班級共有學生48人，其中男生28人，女生20人。這些學生通過一年的學前教育，順利進入了小學，正式成為一名小學生，當然他們依然處于啟蒙階段。學生們需要在過去學前教育的基礎上，通過持續的接觸和實踐，來進一步理解數學知識。在數學教學中，我們的首要任務是培養學生對數學的熱愛，使他們能夠對學習數學產生濃厚的興趣，這是非常重要的；還要培養他們良好的學習習慣。擁有強烈的學習興趣和良好的學習習慣，是學生成功學習數學的第一步。

　1、全面了解教學內容

一年級下學期數學教材主要包括以下內容：20以內的數的認識與加減法，認識簡單的幾何圖形，分類，20以內的進位加法和退位減法，簡單的度量，解決實際問題，數學實踐活動。

　2、明確教學目標

①能夠準確數出20以內物體的個數，掌握數的順序和大小，理解10以內數字的構成，并能讀寫020。

②初步了解加法和減法的含義，能夠識別加減法算式中的各個部分，并理解加法與減法之間的關系，熟練進行一位數的加法和20以內的減法計算。

③能夠運用加減法知識解決一些簡單的實際問題。

④認識符號“=、>、<”，并能使用這些符號表示數字的大小。<>

⑤直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓形等基本幾何圖形。

⑥初步掌握簡單的分類方法，能夠進行簡單分類。

⑦認識簡單的鐘表，能夠識別整點和半點。

⑧感受學習數學的樂趣，增強學習興趣，建立對數學學習的信心。

⑨培養學生認真完成作業、書寫整潔的良好習慣。

⑩通過實踐活動體驗數學與生活的緊密聯系。

　3、掌握教學重點

①掌握數字的順序與大小以及10以內數字的構成。

②了解加減法算式中各部分的名稱，理解加法與減法的關系。

③熟練運用一位數的加法和20以內的減法進行計算。

④對20以內的進位加法有初步掌握。

⑤根據加減法的定義和運算，解決一些簡單的實際問題。

⑥能夠進行簡單的比較，直觀認識幾何圖形，初步認識鐘表。

　4、教學難點

①熟練計算一位數的加法和20以內的減法。

②熟悉20以內的進位加法計算。

③運用加減法知識解決簡單的實際問題。

④理解分類方法并進行簡單分類。

⑤認識鐘表的基本知識。

　5、教具準備

①實物（如水果、玩具等）圖畫卡片、數字卡片、數學符號卡片（如等號、大于號、小于號）、幾何圖形卡片；

②口算練習題卡；

③20以內加法和20以內減法的計算工具；

④數的組成練習卡；

⑤計數器；

⑥黑板；

⑦鐘面模型；

⑧方木塊；

⑨小棒；

⑩數位表。

　6、注意事項

①認真研讀課程標準，深入鉆研教材內容，精心設計教學方法，并認真批改作業，努力通過自身的教學方式影響并激勵學生，使他們樂于學習。

②充分利用現代教育資源，如網絡和多媒體教學，增強課堂教學的形象性和互動性，激發學生對數學的興趣。

③在課堂教學中，使用簡單易懂的語言，與學生進行充分的互動，營造輕松愉快的學習氛圍，使學生愿意接受教育。

④重視單元測試，確保教學目標的落實。

⑤加大對不同水平學生的關注，特別是對后進生多給予關心，努力使每位學生在數學學習的初期都能緊跟進度，不掉隊。

⑥注重培養學生的數學學習興趣和良好習慣，為他們奠定堅實的數學基礎。