一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃主要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教材分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)措施展開。本學(xué)期的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)與技能上已有所掌握，表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)熱情，但仍需加強(qiáng)自覺性和口算能力。教材內(nèi)容涵蓋數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法、幾何圖形、人民幣及分類整理，旨在通過豐富的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。教學(xué)目標(biāo)包括掌握100以內(nèi)的數(shù)、熟練進(jìn)行20以內(nèi)退位減法，以及理解與應(yīng)用簡(jiǎn)單的加減法。教師將采用多種教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)和實(shí)際問題解決，關(guān)注每位學(xué)生的參與和理解，確保他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)（5）和（6）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩班的學(xué)生人數(shù)相當(dāng)，均為54人。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生們?cè)诨局R(shí)和技能上已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)展現(xiàn)出了一定的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，尤其在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和合作任務(wù)方面表現(xiàn)熱情。然而，剛開學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的自覺性較低，上課時(shí)偶爾會(huì)走神，口算時(shí)常有馬虎現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也不理想。盡管如此，整體學(xué)習(xí)熱情較高，個(gè)別成績(jī)較差的學(xué)生需要在后續(xù)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步關(guān)注。為了確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，本學(xué)期我計(jì)劃加強(qiáng)課堂紀(jì)律規(guī)范與針對(duì)性輔導(dǎo)。

　二、教材分析

本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編排依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合當(dāng)前九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的使用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了合理安排。教材的結(jié)構(gòu)旨在符合教育學(xué)和心理學(xué)原理，同時(shí)考慮兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn)，展示數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、啟發(fā)求知的材料與環(huán)境。教材還吸取了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的成功經(jīng)驗(yàn)與有效措施，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心。

本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)如下：

1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)資源。

2．基于學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知與理解。

3．教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)知識(shí)的形成過程。

4．強(qiáng)調(diào)自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。

5．在數(shù)與計(jì)算教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，展現(xiàn)算法的多樣性。

6．提供豐富的關(guān)于物體空間關(guān)系的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的空間意識(shí)。

7．關(guān)注學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

8．重視開放性教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性組織教學(xué)提供豐富的資源。

　三、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形及其拼組，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，擺一擺、想一想，認(rèn)識(shí)人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題，總復(fù)習(xí)等。

重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法，以及100以內(nèi)的加減法口算。學(xué)生在掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，將認(rèn)知范圍擴(kuò)展至100，初步理解數(shù)位概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀寫，明確數(shù)的組成及其大小，能夠用這些數(shù)字表達(dá)日常事物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算與交流。100以內(nèi)的加減法分為口算與筆算兩部分，本冊(cè)教材著重于口算，即兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中應(yīng)用廣泛，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此應(yīng)該讓學(xué)生充分掌握。教材將計(jì)算教學(xué)與實(shí)際問題解決結(jié)合起來，讓學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“一”和“十”的計(jì)數(shù)單位，初步理解個(gè)位、十位上數(shù)字的意義，能夠熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)字，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成和順序，能夠比較數(shù)的大小，能用100以內(nèi)的數(shù)表示生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算與交流；

2．熟練進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)的加減法，并經(jīng)歷與他人交流算法的過程，能夠用加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；

3．直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、三角形、圓和平行四邊形；

4．初步了解分類方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理之間的關(guān)系；

5．認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，并懂得愛護(hù)人民幣；

6．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，初步學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用；

7．探索給定圖形或數(shù)的排列中存在的簡(jiǎn)單規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)美的發(fā)現(xiàn)與欣賞意識(shí)。

8．體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣；

10．通過實(shí)踐活動(dòng)感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算的分階段要求初步擬定如下：

20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算分階段要求如下：

單元結(jié)束

期末

平均錯(cuò)誤率

速度

平均錯(cuò)誤率

速度

20以內(nèi)的退位減法

10％以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題

7％以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題

100以內(nèi)的加減法口算

12％以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做5題

10％以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做6題

　五、教學(xué)措施

1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用教具如小棒、圖片等進(jìn)行直觀教學(xué)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、與每位學(xué)生積極交流，了解其學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，及時(shí)給予良好行為的鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人意見，并樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在素養(yǎng)。

4、聯(lián)系生活實(shí)際以及兒童生理和心理特征，通過游戲、故事等喜聞樂見的形式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

5、鼓勵(lì)并尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)其進(jìn)行討論與交流。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給予學(xué)生充分的時(shí)間與空間，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。

8、在課堂上關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的狀況，以鼓勵(lì)和激勵(lì)為主，重視課堂輔導(dǎo)與督促工作。

　六、課時(shí)安排

根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，本冊(cè)教材教學(xué)將安排59課時(shí)，各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)分配大致如下：

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、在具體的生活場(chǎng)景中能夠準(zhǔn)確認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解“百”的計(jì)數(shù)單位，掌握100以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成與順序，并能比較其大小。

2、通過實(shí)例理解加減法的基本含義，能夠計(jì)算100以內(nèi)數(shù)字的加法和減法，并且學(xué)會(huì)在實(shí)際情況下進(jìn)行估算。

3、在實(shí)際情境中能夠清晰認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)以及幾時(shí)剛過與快到幾時(shí)。

4、認(rèn)識(shí)元、角、分及其相互關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的用元、角、分的計(jì)算。

過程與方法：

1、通過動(dòng)手操作活動(dòng)，準(zhǔn)確識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形與圓形。

2、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，初步掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方式，能夠理解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖，并能提出與回答相關(guān)問題。

3、在實(shí)踐活動(dòng)中，了解收集與整理數(shù)學(xué)信息的基本方法。

4、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)字加減法的過程，初步培養(yǎng)獨(dú)立思考與探索的意識(shí)，在估算數(shù)量的過程中，逐漸形成估算的意識(shí)。

5、在自主探索與合作學(xué)習(xí)中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題，初步能夠表達(dá)解決問題的過程與結(jié)果，并積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、在他人的輔導(dǎo)下，對(duì)周圍與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇心，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)到數(shù)字與形狀能夠描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

3、能夠克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

4、能在他人的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)并及時(shí)改正錯(cuò)誤，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、 教學(xué)資源分析：

1、教材基本結(jié)構(gòu)：

教材共設(shè)有10個(gè)單元，與現(xiàn)行九年義務(wù)教育六年制教材第二冊(cè)相比，本冊(cè)教材新增了“位置”、“圖形拼組”、“時(shí)間認(rèn)知”、“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”五個(gè)單元，內(nèi)容更加豐富。

“位置”和“圖形拼組”涉及圖形與空間關(guān)系的新知識(shí)；“時(shí)間認(rèn)知”致力于培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)；“找規(guī)律”融入了數(shù)學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)；“統(tǒng)計(jì)”是“統(tǒng)計(jì)與概率”學(xué)習(xí)的起步，體現(xiàn)了教材的多樣性。

2、內(nèi)容體系：本學(xué)期教材內(nèi)容包括位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、人民幣的了解、100以內(nèi)的加法和減法（上）、時(shí)間認(rèn)知、找規(guī)律和統(tǒng)計(jì)，教材以標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，合理安排，以豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

難點(diǎn)：100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法、時(shí)間的讀寫以及人民幣單位的換算。

4、教學(xué)資源：

教師應(yīng)當(dāng)因地制宜，開發(fā)和運(yùn)用多種教學(xué)資源，如教學(xué)圖片、音響設(shè)備、課件、剪紙與拼圖等，以充實(shí)課堂教學(xué)。

　三、 學(xué)生基本情況分析：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我班學(xué)生在知識(shí)與技能方面基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)抱有一定興趣，并樂于參與相關(guān)活動(dòng)。然而，學(xué)生在自主探究方面的能力仍顯不足，分析與解決問題的能力及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力值得進(jìn)一步提升。盡管上學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)優(yōu)異，但這并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。我們應(yīng)更加關(guān)注保持他們的學(xué)習(xí)興趣，逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考與解決問題的能力。

　四、 教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1. 依據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)習(xí)素材，提供熟悉的情境，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，帶來愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過程，引導(dǎo)他們從生活中發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題。

3. 強(qiáng)調(diào)自主探索與合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)，通過體驗(yàn)感受數(shù)學(xué)知識(shí)的意義。

4. 在數(shù)與計(jì)算的教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，展現(xiàn)多樣化的算法。

5. 為學(xué)生提供豐富的關(guān)于物體空間關(guān)系的內(nèi)容與素材，促進(jìn)其空間觀念的發(fā)展。

6. 注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力，從而提升他們的數(shù)學(xué)思維水平。

在學(xué)習(xí)中，充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，例如通過講故事、游戲、直觀演示與模擬表演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诰唧w情境中理解與認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

　五、 教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配：

本冊(cè)教學(xué)共計(jì)63課時(shí)，分16周進(jìn)行。第一單元位置4課時(shí)，第二單元20以內(nèi)的退位減法10課時(shí)，第三單元圖形拼組4課時(shí)。第四單元100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)8課時(shí)，人民幣的認(rèn)知4課時(shí)，100以內(nèi)的加法與減法15課時(shí)，時(shí)間認(rèn)知4課時(shí)，找規(guī)律4課時(shí)，統(tǒng)計(jì)3課時(shí)，復(fù)習(xí)課7課時(shí)。詳見附表。

　六、 教學(xué)評(píng)價(jià)方案：

1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還需發(fā)現(xiàn)與發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心，以發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生水平不斷提升。

2、評(píng)價(jià)方式與方法：

（1）結(jié)合考試成績(jī)與日常表現(xiàn)。

在學(xué)生評(píng)定中，除了關(guān)注考試成績(jī)，還要留意學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中展現(xiàn)的探究能力、實(shí)踐運(yùn)用能力及他們的學(xué)習(xí)積極性、態(tài)度與習(xí)慣，如書寫、作業(yè)情況及檢查習(xí)慣等。

（2）期末考試與平時(shí)測(cè)試相結(jié)合。

僅通過期末考試無法全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需綜合考量期末與平時(shí)測(cè)試成績(jī)。

（3）定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。

可結(jié)合具體的分?jǐn)?shù)和等級(jí)，也可以用描述性語言評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)、知識(shí)掌握情況與能力水平，重點(diǎn)關(guān)注發(fā)展的表現(xiàn)，比如“積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“敢于表達(dá)觀點(diǎn)”、“學(xué)習(xí)認(rèn)真程度、作業(yè)情況”、“是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“善于與他人合作交流”等。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

進(jìn)入20xx年下學(xué)期，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，一年級(jí)的學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)方面已有了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)，因此本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃將更加注重深度和廣度的結(jié)合，以幫助學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革的理念為指引，幫助學(xué)生們更好地進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界。借助教育學(xué)與心理學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合低齡學(xué)生的特點(diǎn)，通過多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步建立數(shù)的概念，提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生45人。在經(jīng)歷了前一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谛袨榱?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了顯著的改善。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在這方面存在不足，影響了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生們活潑開朗，具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，整體呈現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了更好地落實(shí)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃。

三、教材分析

本冊(cè)教材包括數(shù)與代數(shù)（共5個(gè)單元）、空間與圖形（共3個(gè)單元）。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)、人民幣的應(yīng)用、100以內(nèi)的加法與減法（兩部分）以及探索規(guī)律等。具體教材內(nèi)容為：數(shù)與代數(shù)的第三單元——認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；第四單元——認(rèn)識(shí)人民幣；第五單元——100以內(nèi)的加法和減法（一和二）；第八單元——探索樂園（找規(guī)律）。空間與圖形的第一單元——位置；第二單元——認(rèn)識(shí)鐘表；第六單元——圖形的識(shí)別。

1、根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，我們調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，旨在為學(xué)生提供更豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、重視學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)與之相關(guān)的活動(dòng)和學(xué)習(xí)素材。

3、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算，交替教學(xué)，幫助學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，并達(dá)到熟練計(jì)算的目標(biāo)。

4、重視數(shù)的概念理解，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

5、鼓勵(lì)計(jì)算方法的多樣化，允許學(xué)生根據(jù)自己的理解選擇算法進(jìn)行計(jì)算。

6、設(shè)置“用數(shù)學(xué)”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，提升解決實(shí)際問題的能力。

7、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。

四、教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：

1、認(rèn)識(shí)、讀寫100以內(nèi)的數(shù)，能用這些數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、使用＞、＜、＝等符號(hào)和詞語描述100以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。

3、了解個(gè)、十、百的數(shù)位名稱，并識(shí)別100以內(nèi)各數(shù)位上的數(shù)字含義。

4、通過具體物品感受100以內(nèi)數(shù)字所代表的數(shù)量。

5、在日常生活中用100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行交流。

6、與同學(xué)分享各自的計(jì)算方法。

8、識(shí)別簡(jiǎn)單的圖形，如長(zhǎng)方形、正方形、三角形與圓，并能夠拼圖。

9、運(yùn)用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置。

10、理解鐘表，學(xué)會(huì)看整時(shí)、半時(shí)，并結(jié)合實(shí)例了解時(shí)間在生活中的重要性，以培養(yǎng)合理安排時(shí)間的習(xí)慣。

11、在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，結(jié)合購(gòu)物學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單人民幣的計(jì)算，解決實(shí)際問題。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行日常生活中的交流，同時(shí)能辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形及認(rèn)識(shí)鐘表和人民幣。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

時(shí)間的理解與人民幣的換算，以及圖形之間的比較和排列。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識(shí)。

七、教學(xué)措施

1、鼓勵(lì)自主探索和合作學(xué)習(xí)的方式。

2、精心設(shè)計(jì)具有探索性的問題情境，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

3、強(qiáng)調(diào)作業(yè)的認(rèn)真與整潔，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、課堂教學(xué)與家庭作業(yè)相結(jié)合，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

八、教學(xué)安排

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)情分析

本年級(jí)一(6)班共有學(xué)生48名，經(jīng)過一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诨靖拍詈图寄苌嫌辛溯^為扎實(shí)的掌握，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的熱情，積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其對(duì)于那些需要?jiǎng)邮植僮骱蛨F(tuán)隊(duì)合作的內(nèi)容，學(xué)生們顯得尤為感興趣。然而，當(dāng)遇到需要深入思考的問題時(shí)，學(xué)生們依然會(huì)出現(xiàn)畏難情緒。盡管在上學(xué)期的期末測(cè)試中，學(xué)生們?nèi)〉昧讼鄬?duì)不錯(cuò)的成績(jī)，但分?jǐn)?shù)并不能全面反映他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。在課堂及數(shù)學(xué)活動(dòng)中，才能更真實(shí)地體現(xiàn)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對(duì)這些學(xué)生，我們應(yīng)更注重維持他們的學(xué)習(xí)興趣，并逐漸引導(dǎo)他們，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的樂趣。

　二、教材分析

本冊(cè)教材包含以下內(nèi)容：數(shù)的運(yùn)用、測(cè)量與觀察、100以內(nèi)的加減法以及趣味圖形。

本冊(cè)教材的編寫特點(diǎn)如下：

(一)在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際生活情境來發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

(二)在空間與圖形的學(xué)習(xí)中，注重通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)。

(三)在統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中，注重通過調(diào)查活動(dòng)來提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力。

(四)在復(fù)習(xí)與整理環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的回顧與反思意識(shí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)及要求

(一)數(shù)與代數(shù)

1.第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)玩具等活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中抽象出數(shù)的模型，掌握100以內(nèi)的數(shù)的讀寫，理解數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，并能夠用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

2.第三單元“加與減(一)”，第五單元“加與減(二)”，第七單元“加與減(三)”通過實(shí)際情境，讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內(nèi)的加減法，能進(jìn)行估算，初步學(xué)會(huì)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

3.第六單元《購(gòu)物》。學(xué)生通過購(gòu)物活動(dòng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解元、角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)不同面額的人民幣，并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

(二)空間與圖形

1.第二單元《觀察與測(cè)量》。學(xué)生通過觀察周圍的物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能不同，從而發(fā)展空間意識(shí)。在實(shí)際測(cè)量與交流中，理解統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性，認(rèn)識(shí)厘米和米的實(shí)際意義，以及兩者之間的關(guān)系。

2.第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的認(rèn)知，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形等平面圖形，通過動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些圖形，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念，并能夠設(shè)計(jì)有趣的圖案。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率

第八單元《統(tǒng)計(jì)》。通過簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單問題，并進(jìn)行交流。

(四)實(shí)踐活動(dòng)

本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了三個(gè)主要實(shí)踐活動(dòng)，即“我與小樹一起長(zhǎng)”、“小小運(yùn)動(dòng)員”和“今天我當(dāng)家”。這些活動(dòng)旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，同時(shí)安排了動(dòng)手制作、小調(diào)查等活動(dòng)，目的在于讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握100以內(nèi)數(shù)的順序與比較，熟悉100以內(nèi)的加減法及其相關(guān)應(yīng)用題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

100以內(nèi)的進(jìn)位加法及退位減法。

　五、教學(xué)措施

1.重視學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，以熟悉的情境幫助他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.增加與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3.精準(zhǔn)把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的適當(dāng)發(fā)展，合理調(diào)整評(píng)價(jià)方法。

4.布置一些趣味十足的作業(yè)，如動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)，減少枯燥的練習(xí)。

5.加強(qiáng)家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確輔助孩子學(xué)習(xí)。

6.選擇富有趣味的學(xué)習(xí)素材與活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

7.重視引導(dǎo)學(xué)生的自主探索與合作交流，讓他們?cè)谶@種氛圍中學(xué)習(xí)。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排

課時(shí)安排：

一、 生活中的數(shù)…………………………………… 8課時(shí)

二、 觀察與測(cè)量………………………………… 6課時(shí)

三、 加與減(一)……………………………… 15課時(shí)

我與小樹一起長(zhǎng)……………………………… 1課時(shí)

四、 有趣的圖形………………………………… 8課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)(一)…………………………… 2課時(shí)

五、 加與減(二)………………………………… 15課時(shí)

小小運(yùn)動(dòng)會(huì)………………………………… 1課時(shí)

六、 購(gòu)物………………………………… 6課時(shí)

七、 加與減(三)………………………………… 10課時(shí)

今天我當(dāng)家………………………………… 1課時(shí)

八、 統(tǒng)計(jì)………………………………… 3 課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)(二)…………………………… 2課時(shí)

總復(fù)習(xí)………………………………… 4課時(shí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材將涵蓋以下幾部分內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，識(shí)別人民幣，100以內(nèi)的加法和減法，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，以及綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1．理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理清個(gè)位和十位數(shù)所表達(dá)的含義，能熟練地?cái)?shù)到100以內(nèi)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，并掌握這些數(shù)的順序和大小比較。能夠用100以內(nèi)的數(shù)來描述日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算與交流。

2．熟練進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，能夠計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)及整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自的算法過程，運(yùn)用加減法知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3．在生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

4．直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形和梯形。

5．了解人民幣的單位：元、角、分，明白1元=10角，1角=10分，并學(xué)習(xí)愛護(hù)人民幣。

6．初步掌握分類的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，體會(huì)分類與數(shù)據(jù)整理之間的關(guān)系。

7．探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8．體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫規(guī)范的好習(xí)慣。

10．通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)的加減法口算，人民幣單位之間的換算，以及用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題。

　四、新的特點(diǎn)

1．科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。

2．以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)并理解。

3．教學(xué)內(nèi)容展開盡量體現(xiàn)知識(shí)形成的過程，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法和獲得數(shù)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4．強(qiáng)調(diào)自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)活潑，富有個(gè)性。

5．在數(shù)與計(jì)算的教學(xué)中重視學(xué)生的數(shù)感發(fā)展，體現(xiàn)算法的多樣性。

6．提供更豐富的關(guān)于物體空間關(guān)系的內(nèi)容與素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7．落實(shí)“四能”課程目標(biāo)，為學(xué)生解決問題的能力培養(yǎng)提供清晰的思路和步驟。

8．安排訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

　五、課時(shí)安排

一、認(rèn)識(shí)圖形（二）（3課時(shí)）

二、20以內(nèi)的退位減法（13課時(shí)）

1．十幾減9................................1課時(shí)

2．十幾減9的練習(xí)課........................1課時(shí)

3．十幾減8、7、6..........................2課時(shí)

4．十幾減9、8、7、6的練習(xí)課................1課時(shí)

5．十幾減5、4、3、2................... ...1課時(shí)

6．十幾減幾的練習(xí)課........................2課時(shí)

7．解決問題...............................2課時(shí)

8．整理和復(fù)習(xí).............................3課時(shí)

三、分類與整理（3課時(shí)）

四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）

1．?dāng)?shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成..............1課時(shí)

2．100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法................2課時(shí)

3．?dāng)?shù)的順序和比較大小................. ..2課時(shí)

4．解決問題..............................1課時(shí)

5．整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法............2課時(shí)

6．?dāng)[一擺，想一想........................1課時(shí)

五、認(rèn)識(shí)人民幣（5課時(shí)）

1．認(rèn)識(shí)人民幣，元、角、分的進(jìn)率..........2課時(shí)

2．簡(jiǎn)單的名數(shù)變換和加、減法..............2課時(shí)

3．解決問題................ .............1課時(shí)

六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（17課時(shí)）

1．整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).............1課時(shí)

2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù).........3課時(shí)

3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù).........8課時(shí)

4．小括號(hào)........ ...............1課時(shí)

5．連加...........................1課時(shí)

6．連減...........................1課時(shí)

7．整理和復(fù)習(xí).....................2課時(shí)

七、找規(guī)律（4課時(shí)）

八、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、學(xué)情分析

在這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的觀察能力有了顯著提升，思維也變得更加有序，他們?cè)诮涣髋c合作方面逐漸展現(xiàn)出意識(shí)，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了熱情。他們?cè)诳谒愕乃俣群蜏?zhǔn)確率上表現(xiàn)良好。由于他們的年齡較小，注意力集中時(shí)間較短，自我控制能力薄弱，且活潑好動(dòng)，因此在傾聽方面還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。大部分學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)習(xí)困難的孩子需給予特別關(guān)注。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃一方面應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，另一方面要鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。

　二、指導(dǎo)思想：

面對(duì)新社會(huì)的要求，教師與學(xué)生應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的步伐。我們應(yīng)該以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，采取各種可行的教學(xué)方法，努力體現(xiàn)以學(xué)生為中心的理念，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和開放的思維方式。要妥善處理教材內(nèi)容和思想之間的銜接，確保內(nèi)容在學(xué)生上學(xué)期水平的基礎(chǔ)上得以發(fā)展，并為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，思想方面則應(yīng)結(jié)合新的思維方式與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)理念。

　三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材涵蓋以下幾個(gè)重要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的相關(guān)知識(shí)、100以內(nèi)加減法（第一部分）、尋找規(guī)律。

其中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點(diǎn)為：

1、掌握20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算技能。

2、熟悉人民幣單位之間的換算。

3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、數(shù)與代數(shù)：

（1）通過實(shí)際情境提取數(shù)字，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；初步了解計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”；認(rèn)識(shí)數(shù)位及其順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)字的組成，掌握數(shù)字序列，并能比較兩個(gè)數(shù)字的大小。

（2）探究?jī)晌粩?shù)與整十?dāng)?shù)的加減法以及一位數(shù)的加減法口算方法，并能較為熟練地進(jìn)行口算。

（3）在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并理解它們之間的關(guān)系。

2、空間與圖形：

（1）觀察常見平面圖形，直觀識(shí)別這些圖形。

（2）能在方格紙上繪制長(zhǎng)方形、正方形和三角形。

3、分類與整理：

（1）初步了解分類方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，感受到分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

4、情感與態(tài)度：

（1）在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，能夠主動(dòng)觀察和探究身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物，積極參與數(shù)學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)與解決。

（2）在教師和同學(xué)的幫助下，克服遇到的困難，體驗(yàn)成功，從而逐步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

（3）初步了解如何用數(shù)字和圖形來描述生活現(xiàn)象，感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際問題中的應(yīng)用及其與日常生活的緊密聯(lián)系。

（4）通過思考獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的經(jīng)歷，體驗(yàn)與同學(xué)合作、交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　五、具體教學(xué)措施：

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生熱愛參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、在課堂上增加有助于理解的問題，而非一味追求難度。

3、布置趣味性作業(yè)，例如動(dòng)手實(shí)踐的任務(wù)，減少機(jī)械訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，向家長(zhǎng)傳授合理指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生。對(duì)后者提供更多的思維訓(xùn)練材料，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛與探索。

6、提出明確的學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化傾聽和交流能力的訓(xùn)練。

　六、全冊(cè)課時(shí)安排與進(jìn)程安排：（共59課時(shí)）

第一周 2月12日—2月18日 1、始業(yè)教育 1課時(shí) 2、認(rèn)識(shí)圖形 3課時(shí)

第二周 2月19日—2月25日 20以內(nèi)的退位減法 5課時(shí)

第三周 2月26日—3月4日 20以內(nèi)的退位減法 4課時(shí)

第四周 3月5日—3月11日 20以內(nèi)的退位減法 4課時(shí)

第五周 3月12日—3月18日 分類與整理 3課時(shí)

第六周 3月19日—3月25日 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 5課時(shí)

第七周 3月26日—4月1日 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 4課時(shí)

第八周 4月2日—4月8日 認(rèn)識(shí)人民幣 4課時(shí)

第九周 4月9日—4月15日 認(rèn)識(shí)人民幣 1課時(shí)

第十周 4月16日—4月22日 100以內(nèi)的加法和減法 4課時(shí)

第十一周 4月23日—4月29日 1、100以內(nèi)的加法和減法 3課時(shí) 2、期中復(fù)習(xí) 2課時(shí)

第十二周 4月30日—5月6日 五一放假

第十三周 5月7日—5月13日 100 以內(nèi)的加法和減法 5課時(shí)

第十四周 5月14日—5月20日 100 以內(nèi)的加法和減法 5課時(shí)

第十五周 5月21日—5月27日 100以內(nèi)的加法和減法 4課時(shí)

第十六周 5月28日—6月3日 整理與復(fù)習(xí) 3課時(shí)

第十七周 6月4日—6月10日 找規(guī)律 4課時(shí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

　教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念，如加法和減法的基本運(yùn)算。

2、幫助學(xué)生通過實(shí)際生活場(chǎng)景理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，并提升他們解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　教學(xué)重點(diǎn)：

掌握加法和減法的基本運(yùn)算及其實(shí)際應(yīng)用。

　教學(xué)準(zhǔn)備：

數(shù)學(xué)教學(xué)工具、練習(xí)冊(cè)、生活場(chǎng)景圖片

　教學(xué)過程：

　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、談話引入

師：同學(xué)們，早上你們?cè)趯W(xué)校遇到什么有趣的事情嗎？有沒有用到數(shù)學(xué)呢？

師：今天我們就來看看數(shù)學(xué)在生活中是如何發(fā)揮作用的。

2、揭題

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們將一起探索加法和減法的奧秘。

師：板書課題——加法與減法。

　二、探究新課

1、認(rèn)識(shí)加法

(1)看一看，試一試。

A、觀察生活中的加法

師：請(qǐng)大家看看課本中的圖片，有幾個(gè)蘋果？你們能告訴我這些蘋果加在一起有多少個(gè)嗎？

B、討論并匯報(bào)

生：有3個(gè)蘋果加上2個(gè)蘋果，總共有5個(gè)蘋果。

師小結(jié)：對(duì)，就是這樣，加法可以幫助我們計(jì)算總數(shù)。

2、認(rèn)識(shí)減法

A、生活中的減法

師：如果我們有5個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，那么還剩下多少個(gè)？

B、學(xué)生答疑

生：還剩下3個(gè)蘋果。

師小結(jié)：沒錯(cuò)，減法就是用來計(jì)算剩余的數(shù)量。

3、運(yùn)用加法和減法解決問題

師：現(xiàn)在我們來解決一些實(shí)際問題。假設(shè)你有10元錢，買了3元的糖果，那你還有多少錢？（引導(dǎo)學(xué)生解決問題）

生：我還有7元。

師：很好，大家通過加法和減法來解決問題了。

　三、應(yīng)用

1、完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目

師：請(qǐng)大家打開練習(xí)冊(cè)，完成第5頁的加法和減法題目，看看你們能做對(duì)多少道。

生獨(dú)立完成，指名回答，教師進(jìn)行講解和糾正。

2、分享你用數(shù)學(xué)解決的問題

師：你們?cè)谏钪杏袥]有用到數(shù)學(xué)？分享一下自己的故事吧。

　四、總結(jié)

1、今天這節(jié)課你們學(xué)到了什么？

生：我們學(xué)會(huì)了加法和減法，還知道它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。

2、希望大家在今后的生活中，多多運(yùn)用數(shù)學(xué)，做個(gè)聰明的小數(shù)學(xué)家！

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

在我校一年級(jí)的下學(xué)期，學(xué)生們?cè)谇鞍雽W(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，將面臨更為豐富和深入的數(shù)學(xué)內(nèi)容。由于孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力逐漸成熟，教學(xué)的重點(diǎn)將放在知識(shí)的深化和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上。我們的班級(jí)充滿生機(jī)，孩子們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，積極探索的精神讓整個(gè)班級(jí)充滿了活躍的氣氛。

　一、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)：鞏固20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí);一位數(shù)的加法和減法的綜合應(yīng)用;進(jìn)一步理解加法和減法的關(guān)系與應(yīng)用。

2、空間與圖形：深入理解位置關(guān)系;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特征。

3、統(tǒng)計(jì)與概率：進(jìn)行物體的比較與分類;學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖及表格。

4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用：通過實(shí)際操作，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，如有趣的拼搭活動(dòng)，季節(jié)的變化等。

　二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

(1)進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)讀與書寫;理解數(shù)的組成與分解;熟練掌握一位數(shù)加法與減法的運(yùn)算技巧，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算。

(2)通過具體情境，理解方向概念;通過觀察和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)并描述長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特點(diǎn)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的形狀辨識(shí)和比較。

(3)掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法，能夠制作象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表。

2、數(shù)學(xué)思想方面

(1)培養(yǎng)從觀察中提取數(shù)學(xué)思維的能力;在數(shù)的學(xué)習(xí)中，提升邏輯推理能力，運(yùn)用“分”與“合”的思維方式進(jìn)行初步數(shù)學(xué)探討。

(2)通過對(duì)物體形狀和大小的探索，增強(qiáng)空間想象力;體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的基本過程，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。

3、解決問題方面

(1)在教師的引導(dǎo)下，能從生活中發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行解答，能夠表述解決問題的過程。

(2)對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行分類，學(xué)會(huì)描述物體之間的相對(duì)位置，并通過有效信息的收集與整理，展示問題的解決結(jié)果。

(3)體驗(yàn)與同學(xué)合作解決問題的樂趣，并表達(dá)解決問題的思路與結(jié)果。

4、情感與態(tài)度方面

(1)在教師的鼓勵(lì)下，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樂于觀察和思考身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

(2)在面對(duì)困難時(shí)，勇于嘗試并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

(3)通過觀察和實(shí)際操作，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)如何解決實(shí)際問題。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　教學(xué)內(nèi)容

兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）

　教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生準(zhǔn)確理解并掌握兩位數(shù)減一位（退位）的計(jì)算技巧，《購(gòu)物清單》一年級(jí)數(shù)學(xué)教案。

2．激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立分析問題的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　重點(diǎn)難點(diǎn)、 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。

了解如何進(jìn)行筆算豎式的書寫方式。

讓學(xué)生理解個(gè)位相減不足時(shí)需退位的原理。

教具準(zhǔn)備 主題圖，白板，積木等。

　教師活動(dòng)

　學(xué)生活動(dòng)

　備注

　一．復(fù)習(xí)

口算下面各題

15-8  20-9  12-6  25-10

40-15  30-7  50-20  18-9

　二．探究新知

1．出示主題圖。

引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖中展示了什么？有哪些商品？每個(gè)商品的價(jià)格是多少？

（例如：書包、文具盒、玩具車等）

2．看圖并提出問題。

“如果我有50元，買了29元的書包，剩下多少錢？”

要想知道剩下多少錢，應(yīng)該怎樣列式？

3．進(jìn)行獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。

4．請(qǐng)同學(xué)們分享你是怎樣解題的。

5．指導(dǎo)豎式的書寫，說明各數(shù)位的對(duì)齊方式，如何處理個(gè)位數(shù)相減時(shí)的退位問題。

例如，個(gè)位上0-9不足以減去時(shí)，需向十位借1。

　三、鞏固練習(xí)。

1． 42頁試一試。

2． 練習(xí)本的2、3、5題。

　四、作業(yè)：

43頁4題

思維訓(xùn)練

1． 學(xué)校要購(gòu)買45本書，已購(gòu)18本，還需購(gòu)多少本？

3． 44頁6題。

教師可用圖示幫助學(xué)生理解。

　五、全課小結(jié)

學(xué)生練習(xí)

學(xué)生通過圖形回答問題

學(xué)生自主提出問題，其他同學(xué)協(xié)助解答。

學(xué)生再一次通過圖形回答問題

32 - 8 =

全班交流

同學(xué)們分享自己的想法，嘗試使用積木來展示。

學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行豎式計(jì)算。

學(xué)生獨(dú)立完成，展示給全班。

學(xué)生獨(dú)立實(shí)現(xiàn)，課堂上進(jìn)行討論。

寫在本子上。

學(xué)生嘗試解題，全班一起討論。

學(xué)生分享思路。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

我們的班級(jí)共有學(xué)生48人，其中男生28人，女生20人。這些學(xué)生通過一年的學(xué)前教育，順利進(jìn)入了小學(xué)，正式成為一名小學(xué)生，當(dāng)然他們依然處于啟蒙階段。學(xué)生們需要在過去學(xué)前教育的基礎(chǔ)上，通過持續(xù)的接觸和實(shí)踐，來進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，使他們能夠?qū)W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，這是非常重要的；還要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生成功學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步。

　1、全面了解教學(xué)內(nèi)容

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教材主要包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形，分類，20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，簡(jiǎn)單的度量，解決實(shí)際問題，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　2、明確教學(xué)目標(biāo)

①能夠準(zhǔn)確數(shù)出20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小，理解10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，并能讀寫020。

②初步了解加法和減法的含義，能夠識(shí)別加減法算式中的各個(gè)部分，并理解加法與減法之間的關(guān)系，熟練進(jìn)行一位數(shù)的加法和20以內(nèi)的減法計(jì)算。

③能夠運(yùn)用加減法知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

④認(rèn)識(shí)符號(hào)“=、>、<”，并能使用這些符號(hào)表示數(shù)字的大小。<>

⑤直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形等基本幾何圖形。

⑥初步掌握簡(jiǎn)單的分類方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

⑦認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的鐘表，能夠識(shí)別整點(diǎn)和半點(diǎn)。

⑧感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，建立對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

⑨培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

⑩通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　3、掌握教學(xué)重點(diǎn)

①掌握數(shù)字的順序與大小以及10以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成。

②了解加減法算式中各部分的名稱，理解加法與減法的關(guān)系。

③熟練運(yùn)用一位數(shù)的加法和20以內(nèi)的減法進(jìn)行計(jì)算。

④對(duì)20以內(nèi)的進(jìn)位加法有初步掌握。

⑤根據(jù)加減法的定義和運(yùn)算，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

⑥能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較，直觀認(rèn)識(shí)幾何圖形，初步認(rèn)識(shí)鐘表。

　4、教學(xué)難點(diǎn)

①熟練計(jì)算一位數(shù)的加法和20以內(nèi)的減法。

②熟悉20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算。

③運(yùn)用加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

④理解分類方法并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

⑤認(rèn)識(shí)鐘表的基本知識(shí)。

　5、教具準(zhǔn)備

①實(shí)物（如水果、玩具等）圖畫卡片、數(shù)字卡片、數(shù)學(xué)符號(hào)卡片（如等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)）、幾何圖形卡片；

②口算練習(xí)題卡；

③20以內(nèi)加法和20以內(nèi)減法的計(jì)算工具；

④數(shù)的組成練習(xí)卡；

⑤計(jì)數(shù)器；

⑥黑板；

⑦鐘面模型；

⑧方木塊；

⑨小棒；

⑩數(shù)位表。

　6、注意事項(xiàng)

①認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并認(rèn)真批改作業(yè)，努力通過自身的教學(xué)方式影響并激勵(lì)學(xué)生，使他們樂于學(xué)習(xí)。

②充分利用現(xiàn)代教育資源，如網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的形象性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

③在課堂教學(xué)中，使用簡(jiǎn)單易懂的語言，與學(xué)生進(jìn)行充分的互動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生愿意接受教育。

④重視單元測(cè)試，確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

⑤加大對(duì)不同水平學(xué)生的關(guān)注，特別是對(duì)后進(jìn)生多給予關(guān)心，努力使每位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初期都能緊跟進(jìn)度，不掉隊(duì)。

⑥注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，為他們奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。