一年級數(shù)學教學計劃旨在根據(jù)新教材的改革，提高學生的數(shù)學能力和興趣。計劃強調(diào)以《數(shù)學課程標準》為基礎(chǔ)，關(guān)注兒童生理與心理發(fā)展，鼓勵自主探索，注重生活實踐與數(shù)學的聯(lián)系。教學目標包括：掌握20以內(nèi)的數(shù)字及其運算，理解加減法及其應用，認識基本幾何形狀，培養(yǎng)分類意識和時間概念。教學方法將采用游戲式學習，設(shè)計貼近學生實際的問題，鼓勵參與和合作。教師需關(guān)注學習困難的學生，確保每位學生都能順利完成學習任務。計劃通過實踐操作、激發(fā)興趣及課堂互動，幫助學生建立良好的數(shù)學學習習慣，提升思維能力和問題解決能力，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。

一年級數(shù)學教學計劃 1篇

伴隨著人教版數(shù)學教材的全面改革，教學內(nèi)容和設(shè)計也將迎來新的轉(zhuǎn)變。這一變化將促使我們更深入地理解新教材，以滿足課程標準的要求，全面提升學生的各項能力。特為一年級上冊制定此數(shù)學教學計劃。

一、明確指導思想：

以《數(shù)學課程標準》作為教學的根本依據(jù)。

1、充分考慮兒童在生理和心理上的發(fā)展特點，培養(yǎng)他們自主探索的能力。重視孩子們已有的知識和生活經(jīng)驗，為其提供熟悉的學習環(huán)境，幫助他們更好地掌握數(shù)學知識。

2、增加與生活實踐相關(guān)的內(nèi)容，使學生能夠理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，從而體會數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、精選符合兒童興趣的學習材料和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習熱情，讓他們享受愉快的數(shù)學學習體驗。

4、鼓勵學生以自主探索和合作交流的方式學習，創(chuàng)造一個積極的合作與探索的學習環(huán)境。

5、緊盯教學要求，促進學生的全面發(fā)展，適當調(diào)整學生評價的方法，例如建立“課堂發(fā)言精彩摘錄”以記錄學生的精彩表現(xiàn)。

二、確立教學目標：

(一)、知識與技能方面：

1、幫助學生熟練地數(shù)出20以內(nèi)物體的個數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”，掌握數(shù)字的順序與大小，認識并書寫0-20的數(shù)字。

2、初步理解加法與減法的含義，熟悉加法和減法算式中各部分名稱，掌握加法和減法之間的關(guān)系，能夠熟練地進行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法計算。

3、能夠根據(jù)加法和減法的概念與算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“>”、“<”和“=”，并能夠使用這些符號表示數(shù)字之間的大小關(guān)系。<>

5、對長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形和圓形有初步的直觀認識。

6、初步了解分類的方法，并能夠進行簡單的分類活動。

7、初步認識時鐘，能夠識別整點和半點。

(二)、過程與方法方面：

1、應用生活經(jīng)驗對相關(guān)數(shù)學信息進行解讀，初步學會用具體數(shù)據(jù)描述簡單的現(xiàn)實現(xiàn)象。

2、在教師的引導下，學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題與解決問題的全過程，體會數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學的實際應用。

4、了解同一個問題可以通過不同的方式得到解決，并在合作中獲得解決問題的經(jīng)驗。

5、初步學會大致表達解決問題的過程和結(jié)果。

(三)、情感、態(tài)度與價值觀方面：

1、在他人的鼓勵與支持下，對身邊與數(shù)學相關(guān)的事物保持好奇，樂于參與生動有趣的教學活動。

2、在他人的幫助下，能夠克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功體驗，增強學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作與歸納等學習過程，感受到數(shù)學思維過程的合理性。

4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學活動中的錯誤。

5、體會數(shù)學學習的樂趣，提高學習動機，樹立學好數(shù)學的信念。

6、從小培養(yǎng)認真學習、認真作業(yè)及書寫規(guī)范的良好習慣。

三、采取具體措施：

1、根據(jù)學生的年齡特點，采用更多的游戲式教學，鼓勵學生積極參與數(shù)學學習活動。

2、課堂教學中，多設(shè)計便于學生理解的問題，避免過于難解或廣泛的問題，關(guān)注學生的實際思維水平，照顧中等生及思維較慢的學生。

3、布置一些有趣的作業(yè)，比如動手操作的任務，少一些單調(diào)的練習題。

4、加強家庭教育與學校教育的溝通，適當向家長傳授正確的輔導孩子學習的方法。

5、每月舉行一次作業(yè)評比活動，看看誰的學習進步最快。

一年級數(shù)學教學計劃 2篇

一、班級情況。

一年級的學生們年齡較小，剛剛從幼兒園進入小學階段，他們對新的學習環(huán)境感到既新鮮又迷茫。不過，他們的天真和活潑使得他們在學習方面充滿了熱情。大多數(shù)學生具有較強的思維能力，對數(shù)學學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，樂于參與各種數(shù)學活動，并且擁有一定的學習習慣。特別是對于那些需要動手操作或合作完成的學習內(nèi)容，他們更是表現(xiàn)出極大的熱情。然而，當遇到復雜的問題時，部分學生會產(chǎn)生畏懼情緒。還存在一些學習能力較弱、注意力易分散的同學，但他們對數(shù)學的求知欲依然存在。在本學期的數(shù)學課程中，教師需重點培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，讓他們敢于思考，不畏錯誤，具備問題意識，提升思維能力、語言表達能力和動手操作能力，營造快樂學習數(shù)學的氛圍。對于學習基礎(chǔ)較弱的學生，教師也應耐心給予指導，確保每位學生能夠順利完成學習任務，培養(yǎng)良好的學習習慣是本學期教學工作的重點。

二、教材分析。

本冊教材內(nèi)容主要包括：數(shù)一數(shù)、比一比、10以內(nèi)數(shù)字的識別和加減法、圖形的認識、分與合、11至20的數(shù)字認識、認識鐘表，以及20以內(nèi)的進位加法和數(shù)學實踐活動。

整個教材的安排以基本的數(shù)學思想和方法為主線。在學生認識10以內(nèi)的數(shù)字之前，首先進行數(shù)一數(shù)、比一比、分一分和位置認知等基礎(chǔ)內(nèi)容的教學；在學習10以內(nèi)的加減法之前，先引入分與合的概念。通過數(shù)數(shù)，學生初步感受到數(shù)字可以表示物體的個數(shù)；通過比較長短、高矮、大小、輕重的活動，讓學生逐步學習簡單的比較；通過分一分，接觸簡單的分類，并感受到同類物體的共同特征；通過位置認知，了解基本的方位概念。分與合的教學為后續(xù)加減法概念的構(gòu)建和口算能力的提高打下基礎(chǔ)。教材通過設(shè)置小單元的方式，將各個知識領(lǐng)域交叉安排，符合一年級學生的年齡和心理特點，有助于建立合理的知識結(jié)構(gòu)。

三、教學目標（包括知識、技能、情感）

1. 知識與技能方面。

（1）結(jié)合實際生活，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)字；通過實際問題學習加法和減法，探索10以內(nèi)的加減法及20以內(nèi)的進位加法的計算方法，能夠準確進行相應的計算，并能將所學知識應用于解決簡單的求和與求差的實際問題。

（2）在具體的情境中理解長短、高矮的概念；結(jié)合生活經(jīng)驗初步認識上下、前后、左右等方位；通過觀察和比較，直觀感知長方體、正方體、圓柱以及球的特征。

（3）能夠根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色等標準，對熟悉的物體進行簡單的分類。

2. 數(shù)學思維方面。

（1）在認數(shù)的過程中，建立基本的數(shù)感，培養(yǎng)初步的思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)字的含義，用具體數(shù)字描述簡單的事物；通過操作教具，了解數(shù)字的組成，以及“分”與“合”的初步思想，發(fā)展抽象和概括能力；在比較不同物體個數(shù)及兩數(shù)大小的活動中，體會對應思想，掌握簡單的比較方法，具備用語言或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。

（2）在理解加法和減法的過程中，發(fā)展思維能力；通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行計算，初步學會有依據(jù)地思考；通過對加減法計算方法的交流，嘗試解釋思考過程，感受思維的條理性；在多樣的算法中選擇適合自己的算法，體驗思維的靈活性。

（3）在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀和大小，建立初步的空間觀念，提升形象思維能力。

（4）在分類和整理不同物體的過程中，初步培養(yǎng)信息收集與整理的意識。

（5）在解決簡單的實際問題中，能用自己的語言描述情境和問題，初步理解數(shù)學抽象和推理的意義。

3. 解決問題方面。

（1）能夠用20以內(nèi)的數(shù)字描述、交流生活中的簡單事物。

（2）初步學會從實際生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題，并運用已掌握的數(shù)學思想方法解決問題，體驗不同的解決方法。

（3）能夠與同學分享解決問題的過程和方法，體驗與同學合作解決問題的樂趣。

4. 情感與態(tài)度方面。

（1）在教師的引導與鼓勵下，對身邊與數(shù)學相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇和興趣，體驗學習數(shù)學的樂趣。

（2）在數(shù)學探索活動中，感受到數(shù)學思考方法的合理性和價值。

（3）在教師和同學的幫助下，克服數(shù)學學習中的困難，獲得成功體驗，增強學好數(shù)學的信心，初步體驗獨立思考和獲取數(shù)學知識的過程。

（4）通過觀察、操作活動和問題解決，初步感知數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，明白數(shù)學能夠解決生活中的相關(guān)問題。

四、教學重難點。

教學重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。

教學難點：10以內(nèi)數(shù)字的加減法及數(shù)概念的建立。

五、具體措施。

1. 從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導他們學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。

2. 加強直觀展示和實踐操作，鼓勵學生積極參與知識的形成過程，體驗成功的樂趣。

3. 引導學生揭示知識之間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4. 激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，在實踐中學會學習。

5. 注重培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。

6. 鼓勵學生參與小組合作學習，培養(yǎng)合作與交流的意識。

7. 遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇合適的教學策略。

8. 加強對學習困難學生的輔導，幫助他們迎頭趕上。