六年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的書寫能力，培養(yǎng)他們對漢字的熱愛及對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。教學(xué)內(nèi)容包括書法工具使用、書寫姿勢、基本筆畫的練習(xí)以及字形結(jié)構(gòu)的理解。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和技巧，注重書寫的規(guī)范、端正與整潔。教師將通過多樣化的活動(dòng)如書法比賽和作品展示，激發(fā)學(xué)生的興趣與潛能，并通過嚴(yán)格的教學(xué)要求和個(gè)性化指導(dǎo)，確保每位學(xué)生的書法水平得到提升。最終目標(biāo)是讓學(xué)生在書法中找到樂趣，增強(qiáng)綜合素養(yǎng)，傳承優(yōu)秀文化。

六年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、書法課開展的重要性

1、中國書法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)，擁有著深厚的歷史背景和獨(dú)特的文化價(jià)值。書法不僅具備較強(qiáng)的美學(xué)特征和廣泛的實(shí)用性，還蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)容。在教學(xué)過程中，挖掘并融入這些德育元素，將對學(xué)生道德情操的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升產(chǎn)生積極的影響。

2、提升書寫教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的藝術(shù)發(fā)展。書法教學(xué)能夠引導(dǎo)大多數(shù)學(xué)生對書寫和書法的興趣，幫助他們養(yǎng)成正確的書寫姿勢和規(guī)范的書寫技巧。教師要關(guān)注學(xué)生的書寫態(tài)度與習(xí)慣，以強(qiáng)化基本筆畫和漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要注重書寫的整齊與美觀，兼顧學(xué)生的個(gè)性化審美需求。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，大部分六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)形成了良好的書寫習(xí)慣，并具備了一定的書寫能力。然而，部分學(xué)生在書寫的工整度和規(guī)范性上仍有待提高，某些學(xué)生的書寫比較草率，書法基礎(chǔ)亟待強(qiáng)化。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

2、幫助學(xué)生寫出美觀的字，進(jìn)而對他們的學(xué)習(xí)和社會(huì)交往產(chǎn)生積極的影響。

3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真專注和堅(jiān)持不懈的精神。

4、使學(xué)生親身接觸書法，感受中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)之美，傳承優(yōu)秀的民族文化。

四、教學(xué)要求與措施：

1、加強(qiáng)課堂的書法教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n并與課后練習(xí)相結(jié)合，課堂中融入中國傳統(tǒng)文化教育，明確“字如其人，立品為先”的教學(xué)理念。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

3、每周開展一次書法指導(dǎo)課，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，采取循序漸進(jìn)的教學(xué)形式，讓學(xué)生在書寫中感受到樂趣，樹立信心。

4、注重先講解后練習(xí)，提示學(xué)生書寫時(shí)的注意事項(xiàng)，以提升他們的書寫能力，有章可循。

5、結(jié)合課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)，合理處理書寫與識(shí)字、書法課與書法活動(dòng)間的關(guān)系。

6、激發(fā)學(xué)生對書法的興趣和特長發(fā)展。

7、自身提高教學(xué)能力，不斷鉆研業(yè)務(wù)水平。

五、具體教學(xué)計(jì)劃

第一周：介紹書法工具及基本知識(shí)（執(zhí)筆、坐姿、用筆），講解“永”字八法。

第二周：楷書筆畫寫法（點(diǎn)的寫法，例字練習(xí)）。

第三周：楷書筆畫寫法（橫與豎的寫法，例字練習(xí)）。

第四周：楷書筆畫寫法（撇與捺的寫法，例字練習(xí)）。

第五周：楷書筆畫寫法（折與提的寫法，例字練習(xí)）。

第六周：楷書筆畫寫法（鉤的寫法，例字練習(xí)）。

第七周：楷書筆畫寫法（其他類型鉤的寫法，例字練習(xí)）。

第八周：展示學(xué)習(xí)成果。

第九周：組合筆畫的練習(xí)與臨摹。

第十周：繼續(xù)組合筆畫練習(xí)與臨摹。

第十一周：完成組合筆畫練習(xí)，與臨摹。

第十二周：整體章法練習(xí)。

第十三周：繼續(xù)整體章法練習(xí)。

第十四周：進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。

第十六周：進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。

第十七周：進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。

第十八周：進(jìn)行水平測試。

六、書法教學(xué)的注意事項(xiàng)

在書法教學(xué)中，首先要教學(xué)生正確的執(zhí)筆與運(yùn)筆姿勢，以及書寫時(shí)的坐姿和站姿。接著，教授學(xué)生讀帖與臨帖的技巧，如觀察筆跡和運(yùn)筆過程，理解漢字的結(jié)構(gòu)與組合規(guī)律，同時(shí)注意書寫衛(wèi)生。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，使學(xué)生不僅能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，還能提升個(gè)人氣質(zhì)。在教學(xué)過程中，可以通過舉辦書法比賽、作品展覽等多種形式，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)具有書法特長的學(xué)生表現(xiàn)才華。書法教育是每位教師的共同責(zé)任，語文、數(shù)學(xué)等各科教師應(yīng)共同關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范，讓學(xué)生在日常作業(yè)中自覺練習(xí)書法，從而實(shí)現(xiàn)“提筆即練字”的目標(biāo)。

六年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想：

本計(jì)劃旨在提升六年級(jí)學(xué)生的書寫能力，增強(qiáng)他們對漢字的興趣與熱愛，加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)識(shí)的積累與品味的提升。通過規(guī)范、優(yōu)美的書寫方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到書法的魅力。

　二、教材分析：

書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，歷經(jīng)千年傳承與發(fā)展，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。在書法學(xué)習(xí)過程中，不僅能感受到漢字的美，更可以領(lǐng)悟到中國文化的深邃內(nèi)涵。書法教學(xué)要強(qiáng)調(diào)字形、筆畫、結(jié)構(gòu)與布局等多方面的美，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力與表現(xiàn)力。書法不僅是實(shí)踐，更是理解與欣賞的過程。

　三、具體做法：

1、每周安排豐富的教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)，結(jié)合適量的臨帖練習(xí)，力求因材施教。作業(yè)評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，尊重學(xué)生個(gè)體差異，允許他們根據(jù)自身喜好選擇楷書或行書進(jìn)行練習(xí)；

2、定期舉辦優(yōu)秀書法作品展示，讓學(xué)生在班級(jí)和校園中互相欣賞；

3、組織書法比賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識(shí)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

　四、課程初步安排：

第一周：為書法課程做充分準(zhǔn)備。

第二周：介紹書法用具及書寫習(xí)慣（例如執(zhí)筆、坐姿和用筆技巧）。

第三周：毛筆楷書筆畫的書寫（第一部分）——點(diǎn)（如豎點(diǎn)、提點(diǎn)、撇點(diǎn)）。

第四周：毛筆楷書筆畫的書寫（第二部分）——橫（包括長橫、短橫、左尖橫）。

第五周：毛筆楷書筆畫的書寫（第三部分）——豎（如垂露、懸針）。

六年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)在于提升六年級(jí)學(xué)生的書法水平，增強(qiáng)他們對漢字的理解和熱愛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念與文化素養(yǎng)。通過規(guī)范、優(yōu)美的書寫訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣并掌握基本的書法技巧。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和書寫習(xí)慣。

（1）優(yōu)秀的書寫始于正確的坐姿。學(xué)生在寫字時(shí)，應(yīng)該坐直，保持兩肩平衡，胸部自然挺起，頭部略微前傾，避免歪斜。兩手要自然放松，右手持筆，左手輕壓紙張，雙腳要平穩(wěn)放置，切勿交叉或踮腳。

（2）保持良好的書寫姿勢不僅有助于書寫質(zhì)量，還能維護(hù)身體健康，因此要特別重視并養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。

2、掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)和常見偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫有：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。

（2）筆順規(guī)則分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則：基本規(guī)則包括從左到右、從上到下、橫先豎后、撇先捺后、外先里后等；補(bǔ)充規(guī)則則涉及先寫中間后寫兩邊等情況。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)主要有：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)和品字形結(jié)構(gòu)。

（4）了解漢字的偏旁部首及其含義。

3、介紹著名書法家的故事，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。

4、對六年級(jí)學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，強(qiáng)調(diào)“三個(gè)字”：規(guī)范、端正、整潔。

5、學(xué)習(xí)簡單的章法，并鼓勵(lì)進(jìn)行作品創(chuàng)作。

　　三、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第1—2周書法的歷史與發(fā)展

第3—4周基礎(chǔ)點(diǎn)畫的書寫：撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)

第5—6周橫畫的變化及具體寫法

第7—8周短豎、垂豎與懸針豎的練習(xí)

第9—10周短撇、長撇及豎撇的書寫

第11—12周斜捺的寫法

第13—14周橫鉤、豎鉤和彎鉤的書寫

第15—16周豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤的書寫

第17—18周斜折彎鉤、橫折、豎折與斜折的訓(xùn)練

　四、教學(xué)措施

為了展示學(xué)生在書法學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)展，學(xué)校可以組織多樣化的書法活動(dòng)，如現(xiàn)場寫字比賽、書法展覽，創(chuàng)建班級(jí)書法園地及校園書法宣傳墻。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與抄寫板報(bào)、專欄，或?yàn)榧彝ズ袜徖飳懘郝?lián)等，這將給予學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們能夠展示書寫能力，并培養(yǎng)服務(wù)他人的良好品德。

六年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

在書法這門藝術(shù)中，經(jīng)過幾千年的演變與發(fā)展，我們的民族文化得到了深厚的積淀，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。書法教育不僅是對傳統(tǒng)文化的傳承，還是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑。掌握書法不僅體現(xiàn)了個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)，還有助于提高審美能力和文化素養(yǎng)。書法教學(xué)應(yīng)注重字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法等方面，提升其藝術(shù)高度，培養(yǎng)學(xué)生對文字的熱愛和理解。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、書法教學(xué)應(yīng)具有人文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，旨在使全體學(xué)生在多個(gè)方面得到充分發(fā)展。通過書法的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要認(rèn)識(shí)到書法的重要性，還要進(jìn)行對古代書法名家的學(xué)習(xí)與借鑒，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱情與向上的動(dòng)力，從小培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所成。

2、書法教育要有針對性。在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的更應(yīng)注重個(gè)性的發(fā)展。雖然不求每個(gè)學(xué)生都能成為書法家，但希望每位學(xué)生都能積極參與，提升自身的書寫水平。還應(yīng)注意發(fā)掘和培養(yǎng)佼佼者，為他們提供機(jī)會(huì)，教授正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，以便他們能夠更好地展示自己的特長，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、書法教學(xué)應(yīng)具持久性。習(xí)得某項(xiàng)技能或知識(shí)，絕非一朝一夕之功，必須堅(jiān)持不懈才能見到成效。“千里之行始于足下”，需要學(xué)生在日常生活中保持練習(xí)。要每天抽出一定時(shí)間進(jìn)行書法練習(xí)，如三十分鐘，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師還可以組織書法興趣活動(dòng)，通過展評(píng)、比拼等形式激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到日久見成效的目的。應(yīng)教育學(xué)生，學(xué)藝無捷徑，需量力而行，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

4、書法教學(xué)要有發(fā)展性。我們的目標(biāo)是：

（一）實(shí)施素質(zhì)教育，注重特長培養(yǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的個(gè)性得到充分展現(xiàn)。

（二）提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，使其能夠鑒賞、引用、學(xué)習(xí)書法作品。

（三）使班級(jí)整體水平提升，部分學(xué)生表現(xiàn)突出，受益終身。

（四）老師的教學(xué)必有成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)必有收獲，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們展示自我、發(fā)揮特長、發(fā)表作品，最終實(shí)現(xiàn)“我有才華，必能有所作為”的目標(biāo)。

5、書法教學(xué)要注重趣味性。書法是一門科學(xué)性與藝術(shù)性兼?zhèn)涞膶W(xué)科，教學(xué)初期應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解楷書、行書、草書、隸書等基本字體，逐步認(rèn)識(shí)各體字形的特點(diǎn)，尤其要了解楷書中的柳體、顏體和歐體，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試與練習(xí)。教師可向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的書法作品，拓寬他們的視野，提升審美能力。平時(shí)要通過毛筆示范，讓學(xué)生在理解、識(shí)別、品味、學(xué)習(xí)、練習(xí)上下功夫。通過啟發(fā)與引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛，自然而然地走進(jìn)書法的世界。

　三、學(xué)生情況

學(xué)生在低年級(jí)時(shí)便積累了一定的書法基礎(chǔ)，因此在高年級(jí)進(jìn)行書法指導(dǎo)相對簡單。但在教學(xué)過程中，教師需特別關(guān)注學(xué)生從低年級(jí)向中高年級(jí)轉(zhuǎn)變時(shí)用筆方法的指導(dǎo)。

　四、采取措施

學(xué)習(xí)書法需要持之以恒，不論成效如何，都應(yīng)堅(jiān)持練習(xí)。時(shí)間一久，學(xué)生的書寫水平會(huì)逐漸提高，但切忌急于求成，尤其是對于小學(xué)生，要幫助他們循序漸進(jìn)。初見成效的策略包括：

（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，讓他們根據(jù)自己的興趣選擇書寫的字體；

（二）嚴(yán)格按照字形要求進(jìn)行指導(dǎo)與練習(xí)；

（三）教授學(xué)生比較和鑒別的技巧；

（四）幫助學(xué)生掌握運(yùn)筆與書寫的規(guī)則，分步驟進(jìn)行練習(xí)，以便于檢查書寫成果并加強(qiáng)提高。