幼兒園大班秋季語言教學(xué)計(jì)劃旨在提升幼兒的語言能力，重點(diǎn)培養(yǎng)詞匯、表達(dá)和交流技能。計(jì)劃分為九月至十二月，九月著重傾聽、閱讀和交流，十月關(guān)注形容詞和量詞的學(xué)習(xí)，通過海報(bào)和“詞匯擴(kuò)展”等活動(dòng)促進(jìn)詞匯運(yùn)用。十一月學(xué)習(xí)反義詞，并通過“視態(tài)訓(xùn)練”提升敘述能力。十二月鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)，并舉辦謎語大賽以增強(qiáng)親子互動(dòng)。課堂之外還安排了“報(bào)菜譜”、“娃娃報(bào)新聞”和“天氣預(yù)報(bào)員”等活動(dòng)，以全面促進(jìn)語言能力的發(fā)展。整體目標(biāo)是幫助幼兒準(zhǔn)確表達(dá)、豐富詞匯，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，融入情感教育，確保在語言領(lǐng)域獲得更好的成長。

幼兒園大班秋季語言教學(xué)計(jì)劃 1篇

新學(xué)期的腳步悄然來臨，為了更高效地開展本學(xué)期的教學(xué)工作，我們特制定本班幼兒園大班的語言教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期在教材大綱的指導(dǎo)下，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我們將語言領(lǐng)域的培養(yǎng)作為重點(diǎn)方向。具體目標(biāo)是逐步引導(dǎo)幼兒從詞匯的學(xué)習(xí)入手，使其能夠熟練掌握量詞、形容詞及反義詞，并能夠在日常生活中流暢地表達(dá)對(duì)事物和情感的理解。為了系統(tǒng)化地推動(dòng)大班幼兒語言能力的發(fā)展，特制定如下計(jì)劃：

九月份：

1、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

3、增加幼兒與他人交流的興趣。

4、初步幫助幼兒理解幼兒文學(xué)作品。

十月份：

1、在詞匯學(xué)習(xí)方面，重點(diǎn)教授形容詞和量詞。大班組將以海報(bào)形式展示相關(guān)詞匯，鼓勵(lì)家長積極參與，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，以幫助幼兒更準(zhǔn)確地運(yùn)用這些詞匯，提升詞匯量。

2、開展“詞匯擴(kuò)展”練習(xí)，以一個(gè)詞作為擴(kuò)展點(diǎn)進(jìn)行詞組和句子的訓(xùn)練。例如，從“花”開始，引導(dǎo)幼兒想出“花瓣”、“花園”等詞匯，并逐步引導(dǎo)他們用完整的句子表達(dá)，如“媽媽帶我去花園玩。”

十一月份：

1、在本月的家長開放日活動(dòng)中，展示語言領(lǐng)域的教學(xué)成果。

2、開始學(xué)習(xí)反義詞的概念。

3、運(yùn)用“視態(tài)訓(xùn)練”的說話方法，逐漸引導(dǎo)幼兒從簡單的動(dòng)作描述，過渡到分步表述，最終實(shí)現(xiàn)完整的敘述。

十二月份：

1、在幼兒能夠完整表述的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)其創(chuàng)意地運(yùn)用詞匯，描述周圍的事物。

2、舉辦幼兒謎語大賽，讓孩子們將自己原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上，以燈謎的形式與家長互動(dòng)猜謎。

以上是9月至12月份的大班語言教學(xué)計(jì)劃，在日常生活中，我們還將融入以下活動(dòng)：

1、報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜進(jìn)行播報(bào)，不僅幫助他們培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，也讓家長更了解幼兒園的伙食情況。

2、娃娃報(bào)新聞：通過閱讀、撰寫或剪貼報(bào)紙的方式，讓幼兒與家長一起整理要播報(bào)的新聞，帶到幼兒園進(jìn)行分享。

3、天氣預(yù)報(bào)員：幼兒通過收看天氣預(yù)報(bào)記錄第二天的天氣情況，并向其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

以上是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃，我們會(huì)嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行語言能力的培養(yǎng)。在實(shí)際實(shí)施過程中，如發(fā)現(xiàn)不足之處，我們會(huì)及時(shí)調(diào)整，以確保幼兒在語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

幼兒園大班秋季語言教學(xué)計(jì)劃 2篇

在涼爽的秋季，我們迎來了充滿活力的新學(xué)期。面對(duì)新入園的幼兒，我們的首要目標(biāo)是幫助他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他們逐漸融入校園生活與學(xué)習(xí)。通過背誦兒歌、講故事、朗讀和創(chuàng)作等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、思維創(chuàng)造力以及想象力。這些能力需要通過豐富多樣的活動(dòng)去激發(fā)，并在過程中感受情感教育。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，確保幼兒在本學(xué)期得到全面的發(fā)展，特制定如下計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1、幫助幼兒發(fā)音準(zhǔn)確，表達(dá)清晰，語言連貫；

2、培養(yǎng)幼兒積極使用語言進(jìn)行交流的態(tài)度與習(xí)慣；

3、豐富幼兒的詞匯量，提升聽說讀寫能力；

4、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)自我評(píng)價(jià)能力；

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)早期閱讀和書寫的興趣；

6、滲透情感和道德教育；

7、掌握20個(gè)簡單漢字。

二、教材分析：

本冊(cè)教材包含32篇課文。其中，提升幼兒講述能力的有《我最喜歡的秋天》、《月亮船》、《小紅澆花》、《陽光與花兒》、《桃樹下的小兔子》、《王羲之寫字》、《好主意》、《小熊的氣球》、《野貓的故事》、《貪心的小狗》、《小狐貍的探險(xiǎn)》、《城里來了大恐龍》、《一只襪子》、《小魚兒游呀游》、《鯉魚的澡堂》等；背誦朗誦的有《星星燈》、《量詞歌》、《鼠媽媽的搖籃》、《秋風(fēng)》、《看誰和他做鄰居》、《小溪流》、《折喇叭，吹喇叭》、《古詩兩首》、《小書包》等；需要書寫的有20個(gè)簡單的生字。

三、落實(shí)教學(xué)任務(wù)的措施：

我們要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選取幼兒感興趣的內(nèi)容以提升他們的積極性，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)他們的思維與想象；例如，引導(dǎo)幼兒圍繞《我最喜歡的人》進(jìn)行想象，討論其優(yōu)點(diǎn)及學(xué)習(xí)的地方；

2、鼓勵(lì)幼兒提出問題并解決問題；

3、善于引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性想象；

4、充分利用示范教學(xué)，使其增強(qiáng)幼兒的思維與想象力；

5、重視道德教育的融入。

四、情感教育滲透：

在本學(xué)期的教學(xué)中，我計(jì)劃結(jié)合課堂開展以下情感教育：

1、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信，但避免驕傲；

2、通過看圖學(xué)習(xí)詩歌，讓幼兒感受到祖國的遼闊，從而激發(fā)對(duì)祖國的熱愛；

3、通過講故事教導(dǎo)幼兒在遇到問題時(shí)要善于思考，樂于幫助他人和接受幫助，這樣才能體會(huì)到快樂；

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)老師的感恩之情；

5、增強(qiáng)幼兒的勇敢和機(jī)智。

五、課外活動(dòng)安排：

1、通過比一比、看一看等活動(dòng)，提升幼兒的書寫能力；

2、舉辦寫字展覽，展示幼兒的書寫成果。