一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃主要圍繞45名活潑好動的學(xué)生展開。學(xué)生們在思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面尚處于萌芽階段，因此教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于漢語拼音、識字、寫字、閱讀及口語交際。教材內(nèi)容分為養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音、識字和課文四部分，強(qiáng)調(diào)通過圖畫和情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點包括掌握漢語拼音和認(rèn)識常用漢字，難點在于拼音的抽象性和漢字的識記。為提高教學(xué)質(zhì)量，計劃采取多媒體教學(xué)、創(chuàng)造輕松環(huán)境、開展小組合作學(xué)習(xí)等措施，結(jié)合思想品德教育，使學(xué)生理解努力的重要性，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的熱情。

一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 1篇

　一、班級情況分析：

本班共有45名學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)的孩子們活潑好動，充滿了對新環(huán)境的好奇心。每位學(xué)生的思想和品德尚處于萌芽階段，對學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定了解甚少，集體主義的觀念尚未形成，學(xué)習(xí)的重要性和目標(biāo)亦不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。關(guān)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績還需要在以后的教學(xué)中進(jìn)行評估。

　二、本冊教材分析：

這一冊教材主要分為“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”、“漢語拼音”、“識字”和“課文”四個部分。為了幫助學(xué)生更好地識字和閱讀，所有生字和課文均標(biāo)注了拼音。

1、“養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”包括兩個部分，主要通過圖畫讓新入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字姿勢，重視眼部衛(wèi)生，逐步養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品的意識。

2、漢語拼音部分，旨在鞏固學(xué)生對漢語拼音的掌握，能夠利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。學(xué)生需能夠默寫聲母、韻母，并在四線格上正確工整地書寫音節(jié)。

3、識字分成兩組編排，每課都有情境圖配合，這樣不僅能幫助學(xué)生通過情境圖集中識字，也能激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們認(rèn)識周圍的事物。

4、課文共安排15篇，分為6組，每篇課文均涵蓋圖畫、文字、生字表、練習(xí)、筆順圖和描紅六部分。14篇課文中包含了305個生字及168個寫字內(nèi)容，課文內(nèi)容簡潔明了，篇幅短小，題材新穎，插圖精美，作業(yè)要求合理。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、漢語拼音：掌握漢語拼音，能夠準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠拼讀音節(jié)，書寫聲母、韻母和音節(jié)時做到準(zhǔn)確無誤，借助拼音認(rèn)讀漢字。

2、識字與寫字：認(rèn)識常用漢字450個，其中熟練寫出150個，激發(fā)對漢字學(xué)習(xí)的興趣，主動識字，掌握漢字的基本筆畫，按筆順規(guī)則進(jìn)行書寫，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和習(xí)慣。

3、閱讀：學(xué)習(xí)用普通話流利朗讀課文，培養(yǎng)閱讀的興趣，享受閱讀的樂趣，通過讀物中的圖畫進(jìn)行理解。

4、口語交際：認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，努力了解主要內(nèi)容，態(tài)度自然大方，禮貌交流，積極參與討論，分享自己對感興趣話題的看法。

　四、本冊教學(xué)重點與難點：

(一)重點：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)，因此漢語拼音的教學(xué)是重中之重。

2、認(rèn)識450個常用漢字，其中要能夠?qū)懗?50個漢字。

3、逐漸養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二)難點：

1、漢語拼音相對抽象，易混淆，因此學(xué)生掌握上存在一定難度，拼音教學(xué)是難點之一。

2、識字量的增加對學(xué)生來說有一定挑戰(zhàn)性，所以400個漢字的教學(xué)和鞏固是一個難點。

3、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累語言能力也是個難點。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校的基本規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、深入分析新教材，了解學(xué)生的特點，創(chuàng)造性地使用教材。

3、充分利用多媒體資源，利用教材中的生動圖畫，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，在生活中學(xué)習(xí)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究的精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時進(jìn)行反饋和總結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個體差異，適時給予優(yōu)生提優(yōu)和后進(jìn)生輔導(dǎo)。

8、變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，關(guān)注教材的整合使用，力求創(chuàng)造性地進(jìn)行單元備課，注重單元內(nèi)各知識點的聯(lián)系。

9、在識字教學(xué)中遵循分開識寫的原則，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，幫助他們盡快實現(xiàn)閱讀。在具體教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，幫助他們發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已有的識字經(jīng)驗遷移到新的生字學(xué)習(xí)中，鼓勵他們用個人喜好和習(xí)慣的方法進(jìn)行識字。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，板書示范，及時糾正容易出現(xiàn)的誤寫和筆順問題，要求學(xué)生書寫端正、美觀。

11、在口語交際前提前布置準(zhǔn)備工作，教學(xué)時注重創(chuàng)設(shè)情境，通過多種方式引導(dǎo)話題，激發(fā)學(xué)生的交際興趣，積極參與到學(xué)生的交流中，提供可以模仿的范例，同時關(guān)注交際狀態(tài)，形成有效的交流互動，并鼓勵學(xué)生在日常生活中大膽進(jìn)行交流，從而不斷提高口語表達(dá)能力。

　六、思想品德教育結(jié)合點：

1、開展熱愛自然的教育。

2、讓學(xué)生明白：刻苦努力是成才的基礎(chǔ)。

3、贊美真摯感人的親情。

4、教育學(xué)生“勞動光榮，懶惰可恥”。

5、進(jìn)行益智教育。

6、反映科技進(jìn)步與社會文明的發(fā)展。

一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 2篇

　一、學(xué)情分析

一年級的學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的初步階段。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，大部分孩子已經(jīng)掌握了漢語拼音的基本讀寫技巧，能夠正確拼讀音節(jié)和使用輕聲。按照讀寫分開的原則，學(xué)生們現(xiàn)已認(rèn)識250個常用字，并能書寫其中的100個字。他們能夠根據(jù)特定的情境或圖片，用普通話流利地敘述一件簡單的事情。在閱讀方面，孩子們能夠準(zhǔn)確地朗讀和背誦指定的課文，并能夠?qū)⒄n文與生活實際聯(lián)系起來，以理解常用詞語和句子的含義。他們也已認(rèn)識了句號、感嘆號和問號，并能夠正確表達(dá)陳述、疑問和感嘆的語氣。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如掌握正確的讀書和寫字姿勢，以及正確握筆的方法，并養(yǎng)成了珍惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

　二、教材分析

本冊教材采用專題組織的方式，將內(nèi)容整合為八個主題，分別是：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)和我們身邊的科學(xué)。這些主題貼合兒童的生活，體現(xiàn)了時代特征，并蘊(yùn)含了教育的價值觀，將知識、能力、方法和情感融合為一體。每個主題涵蓋的內(nèi)容相對廣泛，避免了教材的局限性。

每組包含1課“識字”、4至5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互關(guān)聯(lián)，形成一個有機(jī)整體。識字課的內(nèi)容多樣，包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語和詩歌等。全冊共有34篇課文，內(nèi)容豐富多樣。每組后還有五篇選讀課文，最后附帶兩個生字表。本冊的識字原則繼續(xù)堅持認(rèn)寫分開，強(qiáng)調(diào)多認(rèn)少寫，要求學(xué)生認(rèn)識550個常用字，并能夠書寫其中250個字。

　三、學(xué)情分析

1、對漢字學(xué)習(xí)感興趣，樂于主動認(rèn)字。

2、認(rèn)識550個生字，能夠書寫其中250個。

3、掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能夠按照筆順規(guī)則進(jìn)行書寫，重視字形結(jié)構(gòu)。

4、識別大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

5、熱愛閱讀，享受閱讀的樂趣。

6、學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行流利的朗讀，確保順利通過認(rèn)讀環(huán)節(jié)，體會文本中的情感和語氣。

7、借助插圖閱讀，提取課文的大意，樂于與他人分享自己的感受和看法。

8、欣賞語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。

9、根據(jù)需要，學(xué)習(xí)正確使用逗號、句號、問號和感嘆號。

10、學(xué)習(xí)講普通話，逐漸養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。

11、能夠較完整地講述小故事，并簡潔地講述感興趣的經(jīng)歷。

12、通過聽故事和觀看音像資料，能夠復(fù)述其要點及精彩情節(jié)。

　四、教學(xué)重難點

1、教學(xué)的重點在于識字、寫字與朗讀，同時兼顧學(xué)習(xí)方法與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

2、教學(xué)的難點包括：

(1)在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生的個人閱讀體驗，除了討論課文中的思考題外，還應(yīng)給予學(xué)生質(zhì)疑和表達(dá)自己觀點的機(jī)會。

(2)鼓勵學(xué)生與他人進(jìn)行自信大膽的交流。