本學期三年級英語班共有26名學生，大多數學生能夠適應課堂學習，部分學生的表現突出，學習態度出現兩極分化。課程標準強調思想品德、知識技能和學習態度的培養，主要目標是激發學生學習英語的興趣，提升他們的聽說能力和自信心。教材內容緊密結合學生生活，分為6個單元和2個復習單元，涵蓋家庭、數字、水果、位置和動物等話題。教學重點在于字母、會話和詞匯，難點在于字母發音和書寫。提高教學質量的措施包括全英文授課、多樣化教學方法、加強聽說練習、多媒體教學和課后英語活動等，確保每位學生達到學習標準，并進行期末口語測試以評估學生的學習成果。

本學期我所教授的三年級英語班共有26名學生，大多數學生能夠較好地適應英語課堂的學習，并對所學內容有一定的掌握。其中，約四分之一的學生在學習上表現突出，能夠達到較高的學習要求，但也有少數男生的基礎相對薄弱。學生的學習態度呈現出明顯的兩極分化，部分同學已經養成了良好的聽說英語的復習預習習慣，而另有幾位同學在學習態度上顯得不夠端正，聽課習慣也有待改善。

2.課程標準對本冊教材的要求

思想品德方面：培養學生的愛國情懷，使他們學會與他人自然交流，具備良好的合作精神。

知識技能方面：

1）能聽懂并會說12組對話，進行簡單交流；（A、B、C類學生）

2）能聽說認讀50個單詞，并能聽說讀寫26個字母，能簡單運用；（A、B、C類學生）

3）能進行6個TPR活動；（A、B、C類學生）

4）能夠完成簡單的小制作；（A類學生）

5）能唱8首歌曲；（A、B類學生）

6）能聽說唱7首歌謠；（A、B、C類學生）

7）能完成8個自我評價活動；（A、B類學生）

8）能夠聽懂6個幽默小故事；（A類學生）

9）了解6項簡單的中西方文化知識。（A類學生）

學習態度及習慣方面

激發學生學習英語的興趣，培養他們對英語學習的積極態度和自信心，具備良好的語音語調及書寫基礎，養成認真聽、說、讀、寫的習慣。

能力方面：培養學生的觀察力、記憶力和用英語進行直接思維的能力，進一步發展他們的想象力和創造能力。

3.全冊教材基本內容說明

本冊教材通過內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等各方面，旨在最大限度地激發學生的學習興趣和動機，教學內容與小學生的實際生活和學習緊密結合，話題選擇充分考慮小學生的需求。本冊書共分為6個單元和2個復習單元，每個單元有ABC三個部分，總共10頁，復習單元為6頁。各單元話題如下：

單元 題目 話題

Unit 1 Welcome back to school 同學

Unit2 My family 家庭成員

Unit3 How many? 數字

Recycle1

Unit4 Do you like pears? 水果

Unit5 Where is my ruler? 位置

Unit6 At the zoo 動物

Recycle2

全冊教材的重點難點

本冊教材的重點在于字母教學、會話教學和詞匯教學，其中字母教學尤為關鍵，因為它是英語學習的基礎，對于學生今后的發音、拼讀及記憶單詞至關重要。每個單元均包含5-6個字母，并配有兩個以該字母為首的例詞。

教材的難點在于字母的發音和書寫，需要學生能夠區分易混淆的發音，并掌握正確的書寫方式；而會話教學同樣是難點之一，旨在幫助學生在特定情境下學會進行簡單對話。

4.提高教學質量的措施

1）教師應始終使用英語作為課堂教學語言，培養學生通過情境、表情、手勢和輔助教具來理解內容，提高聽力理解能力。

2）采用多樣化的教學方法和趣味性教學手段，以培養并鞏固學生的學習興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、角色扮演等，或通過調整座位鼓勵學生進行自由對話，使他們對學習英語產生持久的熱情。

3）堅持教改實驗，強調聽說練習，積極創造條件，讓每位學生都有機會多說英語，愛說英語。

4）借助多媒體設備，創造立體化的多媒體教學環境，強化聽力訓練，幫助學生掌握正確的語音及語調。

5）關注教學質量，確保每位學生的課課達標，及時針對性復習，查漏補缺，指導學生充分利用配套音頻材料，進行及時鞏固。

6）課后開展符合學生年齡特點、有趣的英語活動，以達到培養興趣、鞏固練習的目的。

7）期末進行口語測試。

5. 學期教學進度安排