小學一年級體育教學計劃旨在根據課程標準指導學生進行基礎體育活動，滿足學生的接受能力和認知水平。計劃涵蓋運動參與、技能、身體健康、心理健康和社會適應等五個學習領域，整合了隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲等“基本活動”。這些活動旨在培養學生的基本運動技能和正確的身體姿態，促進身體健康和心理發展，同時增強團隊合作意識。教學重點包括養成正確姿勢、隊形練習和多樣的運動練習，方法則以實踐為主，教師負責指導與糾正。通過多樣的教學方法和評估方式，計劃激發學生對體育的興趣，推動其身心全面發展，為未來掌握更復雜的體育項目打下基礎。

一年級體育教學計劃，是依據課程標準中各學習領域“水平一”目標的規定及活動和內容的要求，專為學生的接受能力和認知水平而設計的，旨在指導學生學習和實踐體育活動。它是體育課程教學內容的核心部分。在小學一年級的教學方案中，根據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，將隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動、滾翻、攀登、韻律活動和簡易舞蹈等多項內容進行整合，統稱為“基本活動”。這些活動都是一些最基本的身體運動和生活中所需的實用技能，尚未涉及特定的運動項目。

通過教學，學生可初步掌握基本動作的簡單方法和技能，培養正確的身體姿態，發展身體運動能力，促進新陳代謝和正常生長發育，從而提升身體健康。在身體活動中，學生伴隨豐富的心理體驗和體育群體的社會交往活動，感受到友好合作和團結互助的美好情感，體驗自信和健全的個性心理。通過教學，能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的良好品質，促進身心全面、和諧發展。

小學一年級的學生模仿能力較強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解有限，基本活動的教學應側重讓學生動起來，學習一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，為今后更深入掌握各種體育項目的技術和技能奠定基礎。在教學過程中，應盡量避免將簡單的動作復雜化，也不應將競技性運動項目的訓練方式引入基本活動的教學中。

二、教學總目標

1、進一步了解體育課及鍛煉身體的益處，了解一些保護身體健康的簡單方法。

2、學習一些基本活動、游戲、韻律活動及舞蹈的方法，提升身體素質和基本活動能力。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學們團結合作。

三、教學重難點

1、養成正確的坐、立、行姿勢。

2、隊列與隊形練習。

3、小學生廣播體操。

4、跑、跳、投的多樣練習。

四、教學方向

培養體育人才，激發學生對體育的興趣，實現全面發展。提升學生的運動能力，促進其身心健康，發展體能以及速度、耐力、靈敏度和協調性等基本能力。

五、教學主要措施

1、認真備課，深入理解教材和相關資料，做好示范及講解，使學生能夠從多方面學習。

2、采用多樣靈活的教學方法，主要以學生的實踐為主，教師負責指導和糾正錯誤，真正以學生為中心。

3、及時評估，從自我評估、小組互評以及教師總評等多種方式綜合評價學生的學習情況。

4、組織興趣小組活動。