本學期二年級美術教學計劃旨在通過豐富的美術活動激發學生的創造力和想象力，培養他們的審美能力和實踐技能。教材內容涵蓋繪畫、手工制作、藝術欣賞等多個方面，著重強調學生個性發展與基礎知識的結合。教學目標包括提高學生的觀察力、形象記憶和表現能力，鼓勵他們使用多種工具和材料進行自由創作，并通過小組合作和互動學習增強團隊協作精神。重點在于培養想象畫及工藝制作的能力，同時注重欣賞能力的發展。教學措施包括多樣化的教學方法和評價方式，創造良好的學習環境以增強學生的學習興趣和積極性。

二年級美術教學計劃上冊 第1篇

一、學情分析：

二年級(1)班、(2)班共有120名學生，經過上學期的訓練，學生們已經掌握了一些基礎的繪畫知識和技能，然而在創作過程中普遍表現出想象力不足和缺乏創新，這些方面還需進一步提升。學生在構圖和布局方面的表現也有待加強。

二、全冊教材分析

(一)主要內容及教材重點、難點：

主要內容：本冊教材以豐富多樣的美術活動為主線，同時輔以系統的基礎知識和技能訓練，主、副線相輔相成，環環相扣。主要內容涵蓋了點、線、面的學習、橡皮泥造型、繪畫、手工藝、紙藝玩具、實用設計、計算機美術、藝術欣賞等多個方面。

教材重點：

在逐步傳授基礎知識與技能的過程中，始終強調審美能力和情感教育的結合，兼顧學生個性化發展與知識技能學習的需求。

教材難點：

強調趣味性與實用性的美術學習，設計的內容應與學生的生活經驗緊密相關，以提升學生對美術學習的興趣；在繼承中華優秀傳統文化的基礎上，引導學生體驗社會的進步以及多元化的美術發展方向。

(二)教學目標：從知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀三個方面進行闡述。

二年級美術教學計劃上冊 第2篇

一、教學目的、要求

(一)總目標

學生通過個人或小組合作參與多樣的美術活動，嘗試使用各種工具和材料，了解制作過程，學習美術的欣賞與評價方法，豐富視覺感知、觸覺體驗和審美能力。讓學生在美術活動中體驗樂趣，激發他們對美術學習的持久興趣；掌握基本的美術語言及其表達方式，能夠表達內心的情感和思想，提升生活環境的美感。在美術學習過程中，培養創造力，提升實踐能力，形成良好的美術素養，陶冶審美情操，促進個性發展。

(二)各學習領域目標

第一學段(1～2年級)：

造型·表現：鼓勵學生大膽使用不同的工具和身邊易得的材料，通過觀察、繪畫和動手實踐等形式，表達他們所見所聞、所感所思之事，享受造型活動的樂趣。

設計·應用：讓學生用不同的工具和材料進行簡單的組合和裝飾，探索設計制作的樂趣，并在實踐中獲得成就感。

欣賞·評述：引導學生欣賞自然和各類藝術作品的形態與色彩，能夠用簡單的語言表達個人的感受與看法。

綜合·探索：通過無主題或有主題的造型游戲進行想象、創作、表演與展示。

二、教學目的、重點與難點：

目的：通過讓學生嘗試不同的工具與形式，進行觀察、思考、創造和表現，體驗形狀與色彩創作的魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣，培養學生的美術素養和興趣，豐富他們的視覺、觸覺和審美經驗，激發他們的藝術創造潛力，陶冶高尚的審美情操。

重點：掌握美術語言的表達方式與技巧，自如運用造型與色彩，激發學生的創造性思維，提升美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，融入人文教育。

難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透思想道德教育。

三、學生現狀分析：

目前二年級分為兩個班級。經過一段時間的學習，學生在豐富的活動中充分展示個性，積極情感的參與提升了他們的想象力與創造力。本學期主要目標是讓學生進一步嘗試多樣的工具，運用不同表現方式，鼓勵大膽思考及動手實踐，體驗形狀與色彩的變化與魅力，提高他們的審美意識和能力，增強對自然和社會的熱愛及責任感，培養創造美好生活的能力。

四、教學措施：

(1) 遵循審美的規律，提供學生多樣感受藝術作品的機會，引導他們展開想象，通過比較、討論等方式，提升他們的審美鑒別能力。

(2) 注重激發學生的創新精神和實踐能力，營造有利于創新的學習環境。

(3) 加強師生互動，既重視教師的傳授，也關注學生的學習，確保學生的主體地位。

(4) 采用多樣化的教學方法，利用現代教學工具，積極推進教學改革。

(5) 改革評價方式，通過自評、小組評、集體評、教師評或家長評，充分肯定學生的進步和發展，尊重個體差異，重視自我評價，激發他們的學習興趣。

二年級美術教學計劃上冊 第3篇

　教學目標：

　知識與能力：

教學目標由注重美術技能傳授轉變為培養學生全面素養，強調通過趣味美術活動提升學生的創意和審美能力。教學模式由單一的學科教學轉向美術學科與其他科目的融合，發展學生的綜合運用能力。利用社會文化資源，擴展美術課堂的學習環境。

　過程與方法：

以教師主導的知識傳授方式轉變為以學生為中心的體驗式、探究式與反思式學習過程。強調趣味性和參與感，使學生在活動中主動學習。

　情感態度與價值觀：

強調人文關懷，將課程的學習過程作為學生情感認知的基礎，并在學習過程中實現情感的升華。

制定提高課堂教學效率的具體措施，圍繞新課程理念，結合本班學生的實際情況和我個人的教學目標，積極實施包括合作學習、實踐活動、創造力培養、電子教學輔助、評價改革及減輕學生負擔等方法。

　合作學習方式：

通過小組討論或自由組合，進行深入的研究和表演。例如，進行戲劇表演時，學生可以按小組分角色進行排練，或根據自身理解對劇情進行調整，強調小組成員之間的協作。

　學科實踐活動（每學期2次）：

1、第一課《我和寵物》

在學習《我和寵物》后，鼓勵學生與家人合作，在課堂上分享他們的寵物故事和相關畫作，進行互動交流。

2、第五課《我的家鄉風俗》

學習后，引導學生利用課外時間搜集關于自己家鄉的風俗習慣和圖片，并制作一個展示板，進行小組或班級展示。

　創造力培養：

在每個單元結束后，鼓勵學生進行創造性探索，思考在此領域的進一步學習方式，以激發他們的創意思維。

　全冊教學進度：

周次 內容

第一周《我和寵物》

第二周《自然的秘密》

第三周《美麗的花園》

第四周《神秘的海洋》

第五周《我最喜歡的玩具》

第六周《動手做工藝品》

第七周《動物的世界》

第八周《四季的顏色》

第九周《奇妙的建筑》

第十周《快樂的節日》

第十一周《我的夢想》

第十二周《美麗的鄉村》

第十三周《色彩的旅行》

第十四周《生活中的藝術》

第十五周《舊物改造》

第十六周《童話故事》

第十七周《我的家鄉》

第十八周《美術小達人》

第十九周《展示與分享》

二年級美術教學計劃上冊 第4篇

一、本班情況分析

1、基本情況

男生：18 人 女生：31 人 合計：49 人

2、學生基礎知識掌握情況

本班整體紀律良好。

以往學習的美術知識和技能掌握較為扎實。學生對美的事物表現出較強的興趣，初步具備感受和表現美的能力。在作畫過程中，逐漸養成了觀察事物的習慣，具備了基本的目測和概括表達能力。學生們普遍對繪畫和手工活動有較高的熱情，能夠根據個人感受大膽地進行創作。

作業完成的速度各有不同，部分同學習慣于帶作業回家完成，其中有少數同學的形象表達能力仍處于較低水平。

3、學生的學習態度

學生們積極投入到愉快的學習中，樂于參與每一堂課。他們認真觀察，充分發揮想象力，運用優美的語言表達自己的想法，并大膽地用色彩繪畫出自己的感受。

4、班中優生情況

如李靜、趙小雨、陳明、王小麗等同學，能夠根據老師的引導認真觀察、積極討論，勇于發揮想象，細致地進行主題創作，并根據個人喜好為作品上色。接受能力較好的同學也常常主動幫助其他同學，形成了良好的協作氛圍，共同促進進步。

5、班中后進生情況

少數同學的理解能力相對較慢，難以及時地用語言表達自己的想法。在作畫過程中，有些同學對自己的畫作缺乏信心，常常不敢大膽動筆。然而，在老師的耐心指導和鼓勵下，他們逐漸能夠勇于嘗試繪畫。

二、本學科教材分析

本冊教材（人教版二年級美術上冊）包含造型表現、設計應用、欣賞評述以及綜合探索四個方面。具體內容包括繪畫、粘土造型、剪紙、手工制作及欣賞藝術等。課程旨在培養學生的創新能力，以多樣化的形式為學生提供廣闊的發展空間，滿足他們創造美和表現美的愿望。

三、本學期教學目標

(繪畫) 鼓勵學生自由選擇顏色，描繪身邊的景物。通過記憶畫、想象畫和創作畫等形式，表現他們熟悉和喜愛的內容。

(手工) 學習簡單的紙工制作。通過撕、折、剪等方法，使用多種材料制作手工圖形，并進行簡單的泥工造型。

四、教學重點、難點：

1、使用記憶畫、想象畫和創作畫等形式，勇敢地描繪熟悉的內容。

2、制作簡單的紙工以及多樣的平面材料貼畫，進一步提高撕紙、折紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提升學生的欣賞能力。

4、在繪畫過程中鼓勵大膽想象，使用鮮明的色彩，使作品的造型生動自然。

5、在紙工制作中培養動手能力和協調性，在泥塑活動中增強空間想象力。

五、本學期教學措施

1、加強對學生美術基礎知識和技能的全面滲透，運用優生帶動后進生的策略。

2、在構圖時要追求飽滿、有趣、生動，使畫面富有生氣。

3、通過課堂作業的講評，將繪畫技巧與手工制作相結合，以調動學生的學習興趣，提升技能表現。

二年級美術教學計劃上冊 第5篇

一、學生情況分析

經過一年的學習，學生們已有一定的繪畫基礎，掌握了一些簡單的繪畫技巧。學生們在想象力和創造力方面表現突出，尤其對表達人們的想法和情感有濃厚的興趣，色彩的運用也相當出色，整體繪畫作業水準較高。

二、教學目的任務：

1. 通過生動有趣的美術活動，激發學生的學習興趣。2. 利用多種材料和工具，進行繪畫和手工制作。3. 培養學生的空間感知能力、形象記憶能力和創造性思維。

三、教學目標、重點和難點：

目標：在教學過程中，通過讓學生嘗試不同的工具和形式，結合觀察、思考、繪畫和制作的方式，體驗形狀與色彩創造的美感，享受設計與制作的樂趣。提升學生的美術素養，豐富他們的視覺、觸覺和審美經驗，從而激發藝術創造潛力，陶冶學生的審美情操。

重點：掌握美術語言的表達方式，靈活運用造型和色彩，激發學生的創造力，發展其美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，同時滲透人文精神。

難點：提升學生的藝術感知能力和表現能力，培養其審美情操，并融入德育教育。

四、教學措施：

1) 遵循審美原則，提供更多機會讓學生體驗藝術作品，引導學生進行想象，并通過討論和比較來培養他們的思維能力，提高審美品位。

2) 重視激發學生的創新意識，并培養他們的實踐能力，為學生創設良好的創新學習環境。

3) 強化師生之間的互動，教師既要教授知識，又要關注學生的學習情況，確保學生的主體地位。

4) 運用多樣化的教學方法，借助現代化的教學設施，勇于進行教學改革。

5) 改善評價方式，采用自評、小組評、集體評、教師評及家長評相結合的方式，充分認可學生的進步與成長，尊重個體差異，鼓勵學生進行自我評價，以激發學習熱情。

教學進度表：

第一周：開學教育

第二周：1 快樂的童年

第三周：2 我的假期

第四周：3 游樂場的樂趣

第五周：4 船只起航

第六周：5 我喜歡的卡通形象

第七周：6 動漫角色

第八周：7 榮譽勛章

第九周：8 迷宮探險

第十周：9 動物造型餅干

第十一周：10 創造一棵大樹

第十二周：11 泥塑恐龍

第十三周：12 絢麗的天空

第十四周：13 小鳥的家

第十五周：14 奇妙的夢境

第十六周：15 淘氣堡的樂趣

第十七周：16 剪影藝術

第十八周：17 剪紙花邊

第十九周：18 折紙動物

第二十周：19 手拉手的朋友

第二十一周：20 剪紙欣賞與創作

二年級美術教學計劃上冊 第6篇

一、學情分析：

本冊教學對象是二年級的學生，經過一年的美術學習，大多數學生對美術充滿了濃厚的興趣，擁有豐富的想象力，并具備一定的觀察與表現能力。

他們能進行較為完整的畫面構思和表現。然而，由于年齡小，部分學生的自理能力還較弱，偶爾會出現忘帶或錯誤攜帶美術工具的情況。

部分學生的作品表現力不足，作業完成速度較慢，缺乏堅持不懈的學習精神和明確的美術學習目標。

二、教材解析

本學期使用的是人教版第三冊教材，該教材編排了許多精美的圖片，展示了學生活動過程及其作品，便于教師進行教學參考和學生自主學習。

全冊共22課，活動設計遵循由易到難、由淺入深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重結合觀察、想象與表現能力的發展與具體學習活動。

我們著重關注學生在學習過程中的多角度體驗和嘗試，強調學科內容與跨學科的綜合效應，以便教師能深入挖掘和拓展教材內容。

這也有助于探索、改革教學形式及評價方式，并且利于學生興趣的培養。

三、學習目標：

1、激發學生對美的熱愛，培養他們對美術的情感，進一步提升觀察力、創造力和表現力。

2、通過美術游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，鼓勵學生使用紙張及身邊易得的各種媒材，進行大膽、自由的創作，表達所見所聞、所感所想的事物，享受造型活動的樂趣。

3、鼓勵學生觀察生活、欣賞美景，能夠用簡單的語言大膽表達自己的感受。

4、借助造型游戲的形式，組織和引導學生開展多種綜合、探索性的活動，培養他們綜合解決問題的能力。

5、安全使用各種材料和工具。

四、重點、難點分析：

（1）教學重點：

1、通過有趣的美術表現與欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞和評價自己及他人的繪畫作品，培養他們熱愛繪畫藝術、熱愛生活的情感以及健康向上的審美情趣。

3、發展學生的想象力和創造力，提高他們使用彩筆、油畫棒的技巧，激發他們感受和表現生活中美好事物的能力，享受生活的樂趣。

（2）教學難點：

1、提升學生自主欣賞的意識和能力，鼓勵他們認真觀察周圍事物，大膽想象和創造，在作品中細致充分地表達自己的真實情感。

2、培養學生的立體造型能力，由簡單的平面折紙逐步過渡到立體造型發展空間思維。

五、教學措施：

1、通過情境導入，趣味啟發，寓教于樂，激發學生的學習熱情與主動性。

2、創造條件，增加學生接觸優秀美術作品的機會，引導他們展開想象，提升審美情趣。

3、營造新型師生關系，做到互相學習，尊重和關愛學生，充分肯定每位學生的創作成果，努力成為學生的良師益友。

4、廣泛運用生動有趣的教學手段，如影視、錄音、范畫、參觀等方法，提高學生對形象的感知能力和想象力，激發他們的美術學習興趣。

5、鼓勵學生進行綜合探究學習，突出評價過程與個性差異，建立發展的評價體系。

二年級美術教學計劃上冊 第7篇

一、學生情況分析

在過去的一年中，學生們已經掌握了一些基本的繪畫知識和技能，展現出鮮明的創造力和豐富的想象力。他們對想象畫和記憶畫表現出強烈的興趣，能夠在作品中運用鮮艷的色彩，整體繪畫水平也相對較高。

二、教學目標任務：

1. 通過有趣的美術活動和欣賞，引導學生激發學習興趣。

2. 利用多樣的材料和工具，進行繪畫及簡單的工藝制作。

3. 培養學生的空間認知、形象記憶和創造能力。

三、教材分析：

本冊教材分為五個單元，共二十課，涉及造型、表現、設計、應用、欣賞與評述等多個方面。內容包括以玩具為主題，以兒童生活與科技相結合為切入點，引導學生進行欣賞和創作。圍繞動物主題，通過編織童話故事來進行設計學習。課程還從“學生與生活、自然”出發，激發他們對大自然的情感，并學習用藝術的眼光觀察周圍的世界。還有“學生與文化生活”的主題，教授小泥人和泥面具等內容，讓學生體驗中國陶瓷的魅力，培養對民間藝術的熱愛。整體課程旨在激發學生的創造性思維，為他們提供廣闊的發展空間，滿足不同學生的審美與表現需求。

四、教學重點：

1. 訓練學生的想象畫能力，進一步激發他們的創造性思維。

2. 在課堂中增強學生的觀察力、創造力和表現力，尤其是在繪畫練習中。

3. 通過工藝制作來提升學生的動手能力與立體造型能力。

4. 提高學生的欣賞能力，培養他們對美術的興趣。

五、教學難點：

1. 培養學生的想象能力以及提高他們的動手操作能力。

2. 在繪畫和工藝教學中，進一步增強學生的觀察力、創造力和表現力，同時發展他們的立體造型和空間想象力。

六、提高教學效率的主要措施：

1. 加強學生美術基礎知識和技能的系統性教學，鼓勵優秀學生幫助其他同學。

2. 在構圖時加強畫面的飽滿性、活潑性和趣味性。

3. 通過課堂評議作業，將繪畫技能與工藝制作結合，提升學生的興趣與技能表現。

七、本學期教學的總體要求

1. 知識教育要點

(1) 認識和體驗各種自然平面形。

(2) 通過組合平面形表現景和物。

(3) 用記憶畫形式表現個人的生活和情感，豐富兒童的視覺記憶。

(4) 運用各種平面材料，幫助學生理解對稱和不對稱的概念。

(5) 學習撕、剪、拼貼等手工制作技巧。

(6) 欣賞我國著名畫家的作品，感受祖國的自然風光。

2. 能力培養要點

(1) 激發學生觀察生活和自然的興趣，初步培養注意力和觀察力。

(2) 在繪畫中描繪所見的形狀，嘗試創作色彩鮮明的畫面。

(3) 熟練使用各種工具和材料，順利完成涂、描、撕、剪、拼貼等作業。

(4) 通過感受與想象來欣賞美術館的作品和自然風光。

3. 審美教育要點

(1) 通過欣賞我國優秀畫家的作品，增進學生對祖國文化藝術的了解。

(2) 滲透愛國主義教育，關注家鄉和祖國的自然風光。

教學內容及進度安排

周次教學內容課時

1影子大王

2灑水成畫

3自畫像

4美麗的昆蟲

5神鳥變樹

6聽聽畫畫

7小蝌蚪

8神奇的畫冊

9大嘴巴

10童話屋

11搖滾小精靈

12紅燈停綠燈行

13捏泥動物

14請你告訴我考試

二年級美術教學計劃上冊 第8篇

一、教材分析：

本冊美術教材共包含20個課程，涵蓋造型與表現、設計與應用、欣賞與評析、綜合與探索等不同課型，其中綜合與探索課程的比例較高，主要旨在促進學生的綜合能力以及繪畫、手工制作等技能的積極探索。

二、學期總體目標：

1、認知目標：

通過輕松有趣的教學活動，讓學生了解并掌握多種繪畫技巧及基礎知識。

2、智力發展目標：

培養學生的造型表現能力；激發他們的創造性思維；提升對美的敏感和感知能力。

3、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，以美的視角關注和觀察周圍事物；進一步增強學生對美術的興趣和熱愛。

三、教材的重點與難點：

本冊教材的重點在于促進學生自主學習和個性發展的表現。難點在于如何在激發學生學習興趣的基礎上，同時兼顧學生個體的發展與知識技能的傳授，逐步引導他們掌握基礎知識和技能。提高學生的生活技能，積極參與各類實踐活動，鼓勵他們運用各種材料，表達出豐富多彩的想象與創意。

四、學生情況分析：

經過一年的美術學習，二年級的學生對美術的相關知識有了初步的了解，意識到美術不僅僅是畫畫，還包括制作與欣賞。學生們普遍對美術產生了興趣，但因其年齡較小，耐心相對不足，因此在作業時可能表現出不夠細致的態度。

五、教學策略：

1、加強直觀教學，提升學生思維能力

通過動態展示教具和操作學具，調動學生的多種感官參與美術學習，使課堂氛圍更加活躍，使學生在觀察、操作和表達中不斷激發思維，保持積極的學習熱情。

2、利用電子教育媒介，激發學習興趣

3、優化課堂結構，精心設計教學情境

鼓勵學生從豐富的生活、自然和文化中汲取靈感，提升他們的觀察力、語言表達能力、動手能力和自我反思能力。

4、在構圖過程中強調作品的完整性和生動性，鼓勵他們表現出興趣與活力。

5、通過課堂作業的評講，將繪畫技能與工藝制作相結合，提高學生的參與度及技能表現能力。

六、教學時間安排表

周次 課題 課前準備 課時

第一周

1、民間玩具的魅力

2、現代玩具的探索

1、課件

2、實物投影設備

第二周

3、我的玩具朋友

1、課件

2、彩色水彩筆

第三周

4、恐龍的回歸

1、教師示范作品

2、實物投影設備

第四周

5、靈巧救小昆蟲

6、可愛的玩具蛇

各種美術工具與紙材，如：剪刀、彩筆、油畫棒等

第五周

國慶假期

第六周

7、美麗的樹葉

8、夢想中的花朵

1、課件

2、各類美術工具

第七周

9、給樹爺爺畫像

10、我家的菜籃子

1、課件

2、各類美術工具

第八周

11、節日的餐桌

1、彩色水彩筆

2、課件

第九周

12、泥制器皿

1、橡皮泥或粘土

2、棉簽、小刀等工具

第十周

13、小泥人和泥面具

1、粘土

2、棉簽、小刀等工具

第十一周

14、無敵孫悟空

1、示范作品

2、彩色水筆、油畫棒

第十二周

15、變形金剛的世界

1、彩色水筆

2、紙材等材料

第十三周

16、雜技小演員

1、各種成品示意圖

2、紙材、剪刀等綜合材料

第十四周

17、有趣的數字游戲

1、造型元素、組合示例

2、課件、各類綜合材料

第十五周

18、美麗的時鐘

1、各種鐘表的圖片或實物

2、彩色畫筆等

第十六周

19、五彩的小風車

1、風車的圖片、示范作品

2、彩紙、剪刀等工具

第十七周

20、漂流的小船

彩紙等綜合材料

第十八周

靈活調整

第十九周

第二十周

期末測試

二年級美術教學計劃上冊 第9篇

一、學生知識能力與學習習慣分析

經過一年多的學習，二年級的學生在美術方面已經掌握了一些基本的繪畫知識和技能。然而，他們在創作過程中往往缺乏大膽的想象力和創造力，這些方面仍有待進一步提升。

二、教材內容分析

本冊教材共設有22課，具體內容包括：神奇的小畫冊、三個好伙伴、五彩樹、頂天立地、瓜果飄香、高個子和大胖子、條紋乖乖、猜猜我是誰、形形色色的背景、小蝌蚪、點點聚會、排排隊、花格子小牛、自畫像、神鳥變樹、小小手、看醫生、請你告訴我、折紙動物、紙杯變變變、翻新的紙盒、會飛的娃娃。本冊教材涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述以及綜合探索等方面的教學內容。通過玩具、兒童生活及科技結合的主題，來引導學生的欣賞與創作。以動物為主題，通過想象和童話故事的編織進行設計。還將學生與生活、自然的聯系作為切入點，激發他們表現大自然與生活的情感，用藝術的眼光觀察周圍的事物。通過學習小泥人、泥面具等內容，學生可以感知中國陶瓷文化，體驗民間玩具的獨特審美，培養熱愛勞動人民的情感。本課程旨在激發學生的求新和求異意識，采用多樣化的形式，為學生提供廣闊的發展空間，以滿足他們創造和表現美的愿望。

三、教學目的與任務

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生的學習興趣。

2、使用多種材料和工具進行繪畫和簡單手工制作。

3、培養學生的空間知覺、形象記憶和創造能力。

四、教材重點與難點

1、靈活運用工具和材料，進行繪畫和工藝制作。

2、提升學生的空間知覺、形象記憶和創造能力。

五、個人教研專題：在組合作學習中培養學習習慣意識

六、主要措施

1、深入鉆研教材，認真學習教學大綱，持續提升自身素質。

2、做好課前準備，精心設計教具。

3、運用多樣的教學手段，培養學生的繪畫興趣。

4、充分展示圖片和作品，教師進行示范講解。

七、課時安排

第一周1、神奇的小畫冊

第二周2、三個好伙伴

第三周3、五彩樹

第四周4、頂天立地

第五周國慶節放假

第六周5、瓜果飄香

第七周6、高個子和大胖子

第八周7、條紋乖乖

第九周8、猜猜我是誰9、形形色色的背景

第十周10、小蝌蚪11、點點聚會

第十一周進行期中考試

第十二周12、排排隊

第十三周13、花格子小牛

第十四周14、自畫像

第十五周15、神鳥變樹

第十六周16、小小手17、看醫生

第十七周18、請你告訴我19、折紙動物

第十八周20、紙杯變變變21、翻新的紙盒

第十九周22、會飛的娃娃。

第二十周進行期末考試

二年級美術教學計劃上冊 第10篇

一、學情分析：

我校二年級學生剛入校一年，整體年齡小、活潑好動，注意力容易分散，自我調控能力尚待提升。經過一年的美術學習，部分學生對美術產生了濃厚的興趣，繪畫表現能力有了顯著提升。我們要充分利用低年級學生的心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生的學習興趣，并妥善處理審美教育、品德教育、能力培養與基礎知識訓練之間的關系，從而培養他們的形象思維能力，發展他們的創造能力。

二、教材簡析：

本學期使用的是人教版義務教育課程標準實驗教材第二冊。該教材充分結合觀察能力、想象能力與表現能力的發展，通過具體的學習活動促進學生創新精神和實踐能力的培養。明確強調在學習過程中對美術活動的多角度體驗，注重各學科知識的交融與綜合。教材的課時量僅為14課時，為教師深入開發教材內容、拓展教學形式及評估方式提供了便利，有助于學生興趣的提升。教師可以根據學生的學習狀況和教學進度靈活調整和自編教材。

三、單元重點難點分析：

欣賞重點：

1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激勵學生的學習熱情，培養良好的學習習慣。

2、引導學生欣賞并評價自己和他人的作品，培養他們熱愛繪畫藝術和生活的情感，以及健康向上的審美情趣。

難點：提升學生的自主欣賞意識和能力。

繪畫重點：

1、發展學生的想象力與創造力，進一步熟練彩色鉛筆及油畫棒的運用技巧。

2、引導學生感受生活中的美好事物，并通過繪畫表達出來，體驗生活的樂趣。

難點：

1、鼓勵學生大膽想象和創造，真實地展現自己的情感。

2、引導學生仔細觀察周圍事物，在作品中細致而充分地表現出來。

手工重點：

1、使用各種紙張及其他材料進行簡單的手工制作。

2、運用橡皮泥、陶泥等進行簡單的泥塑創作。

難點：

1、逐步將平面折紙轉化為立體造型。

2、如何在泥塑中細膩、立體地表現造型。

四、教學措施：

針對我校學生的特點及二年級的生理和心理特點，制定以下教學措施：

1、通過富有趣味性的引入，激發學生的學習熱情，寓教于樂。

2、培養學生良好的美術學習習慣，注重在學習中多角度體驗美術活動，拓寬他們的學習渠道，豐富教學形式。

3、注重課評方式的多樣化和標準的鼓勵性，旨在激發學生的學習興趣，發揮他們的主體性及創造能力。

教學進度

課題 周次 節次

第1課 影子大王 第1、2周 2課時

第2課 灑水成畫 第2周 1課時

第3課 自畫像 第3、4、5周 6課時

第4課 美麗的昆蟲 第6、7、8周 5課時

第5課 神鳥變樹 第8、9周 2課時

第6課 聽聽畫畫 第9、10周 2課時

第7課 烏龜滾下山 第10、11周 2課時

第8課 神奇的小畫冊 第11、12周 2課時

第9課 大嘴巴 第12、13周 2課時

第10課 童話屋 第13、14周 2課時

第11課 搖滾小精靈 第14、15周 3課時

第12課 紅燈停 綠燈走 第16、17周 4課時

第13課 捏泥動物 第18周 1課時

第14課 請你告訴我 第18周 1課時

二年級美術教學計劃上冊 第11篇

一、學生知識與能力、學習習慣分析

二年級的學生經過一年的學習，已經掌握了一些基本的繪畫知識與技能，然而在繪畫實踐和動手操作中，仍然缺乏大膽的想象力和創造力，這些方面仍需進一步提升。

二、教學目標與任務

1、通過有趣的美術活動和欣賞，激發學生的學習興趣。

2、運用多樣的材料與工具，進行繪畫及簡單的手工制作。

3、培養學生的空間感知、形象記憶與創造力等能力。

三、教材的重點與難點

1、靈活運用各種工具和材料，進行繪畫及工藝制作。

2、提高學生的空間感知能力、形象記憶能力和創造力。

四、個人教研主題

在小組合作學習中培養學生的學習習慣意識

五、主要措施

1、做好課前準備，精心設計教具。

2、運用多樣的教學手段，培養學生對繪畫的興趣。

3、通過豐富的圖片展示和作品展示，教師進行示范引導。

六、教學進度安排

第一周：影子的世界

第二周：水彩的奇跡

第三周：我的自畫像

第四周：奇妙的昆蟲

第五周：樹與鳥的故事

第六周：聽聲音畫圖

第七周：小蝌蚪的成長

第八周：神奇的畫冊

第九周：國慶節放假

第十周：靈活安排

第十一周：大嘴巴的樂趣

第十二周：夢想的房屋

第十三周：搖滾小精靈

第十四周：紅燈綠燈游戲

第十五周：捏泥創作動物

第十六周：告訴我你的故事

第十七周：添加自己的元素

第十八周：學生的自由創作

第十九周：復習與考查

二年級美術教學計劃上冊 第12篇

　一、教材分析

本冊教材涵蓋了創意表現、設計實踐、藝術欣賞及綜合探索四個模塊，內容包括繪畫、雕塑、紙藝、手工藝和藝術欣賞。課程旨在激發學生的創新意識和獨特視角，形式多樣，為學生提供廣闊的發展空間，以滿足他們探索和表現美的愿望。

（一）、全冊共設置18課，教材安排相比于一年級教材有所調整：

1、更加突出學生活動的設計，遵循從易到難、從淺入深、從單一到綜合、由課內延伸到課外的教學原則。

2、注重美術學科與其他學科，特別是語文（文學）學科的融合。

（二）、各課內容均配有豐富的圖片，展示了學生活動的過程和作品，便于教師參考和學生自主學習。

　二、教學目標

1、激發學生對美的熱愛和創造欲，培養他們對美術的情感認同。

2、鼓勵學生嘗試使用不同的工具、材料和可回收的媒介，通過多種方式自由表現所見所聞及內心感受，享受創作的樂趣。

3、引導學生用多樣的材料進行創作，進行簡單的組合和裝飾，體驗藝術創作的快樂。

4、鼓勵學生觀察周圍生活，欣賞美的事物，能夠用簡短的語言自信表達自己的感受。

5、通過組織豐富多樣的綜合活動，發展學生解決問題的能力，培養他們的綜合素養。

　三、各單元重、難點分析

1、前幾課主要目的是讓學生了解美術的基本表達方式和技巧，靈活掌握造型與色彩的運用，激發他們的創造潛力。

2、中間的課程專注于提升學生的美術實踐能力，增強動手能力和審美意識，同時融入人文精神。

3、最后幾課旨在提升學生的藝術感受力和造型表現能力，培養他們的審美情操，兼顧德育滲透。

　四、教學措施

1、遵循審美規律，創造條件讓學生感悟藝術作品，引導他們進行想象，通過比較和討論等方式，提升他們的審美趣味。

2、重視激勵學生的創新精神和實踐能力，為他們創造有利于創新的學習環境。

3、加強教師與學生的互動，不僅重視教師的教學，還要注重學生的主動學習，確立學生的主體地位。

4、采用多種教學方式，利用現代化的教學工具，積極進行教學改革。

5、改進評價方式，采用自評、小組評價、集體評價和教師評價等多種方式，充分肯定學生的成長與進步，尊重個體差異，重視學生的自我評價，提升學習的積極性。

　五、教學進度安排

周次內容課時

第1周色彩的探索

第2周創意涂鴉

第3周個性化姓名藝術

第4周快樂的彩泥創作

第5周神奇的玩具世界

第6周體驗剪紙藝術

第7周趣味拼貼

第8周對稱圖形的魅力

第9周蜻蜓的飛翔

第10周我的夢幻畫卷

第11周兒歌變形記

第12周瓶蓋的創意利用

第13周回家的旅程

第14周一道拿手的美味

第15周與馬兒的故事

第16周迎風而行

第17周動感玩具制作

第18周數字藝術的探秘

第19周紙偶演繹小劇場

第20周多彩的玩具世界

第21周復習與考試

二年級美術教學計劃上冊 第13篇

　一、教學情況分析：

經過一年的學習，學生們已經掌握了一些基本的繪畫知識與技能。大部分同學想象力豐富，勇于表達，特別是在想象畫和記憶畫方面展現出了強烈的表現欲，他們在色彩運用上的表現也很出色。學生們已經初步養成了觀察生活的習慣，展現出對繪畫和手工制作的強烈興趣，能夠根據自己的感受進行大膽的創作。然而，完成作業的速度在班級中存在差異，一些同學的形象表達能力仍然處于較低的水平。

　二、本學科教材分析：

本冊教材（人教版二年級美術上冊）共包含二十三課，涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述以及綜合探索等多個方面。教材中的主題設計以玩具和兒童生活為切入點，結合科技與智力教育，引導學生進行欣賞與創作。通過以動物為主題的想象創作，讓學生編織動物故事，激發他們對自然與生活的感受，使他們學會用藝術的眼光觀察周圍的世界。課程的多樣性旨在培養學生的創造性思維，課程形式靈活多樣，為學生提供了廣闊的發展空間，以滿足不同學生對美的創造和表現需求。

　三、教學重點：

1. 訓練學生的想象畫能力，進一步培養他們的創造性思維。

2. 在課堂中，尤其是繪畫練習中，著重提高學生的觀察、創造和表現能力。

3. 開展手工制作，培養學生的動手能力與立體造型能力，增強他們的想象力和概括能力。

4. 提高學生的藝術欣賞水平，培養他們對美術的興趣。

　四、教學難點：

1. 培養學生的想象能力和動手操作能力。

2. 在繪畫及工藝教學中，進一步提升學生的觀察力、創造力和表現力，同時發展他們的空間想象能力。

　五、提高教學效率的主要措施：

1. 加強對學生美術基礎知識和技能的整體性滲透，采用優秀學生帶動其他學生的方法。

2. 要求學生在構圖時做到飽滿、生動，畫出有趣的作品。

3. 通過課堂作業的講評，結合繪畫技能與工藝制作，激發學生的學習興趣，提高他們的表現能力。

　六、本學期教學的總要求：

1. 知識教育要點

(1）認識和感受各種自然平面形態。

(2）運用復雜和組合平面形態表現景物。

(3）通過記憶畫形式表達自己的人和物，豐富學生的視覺記憶。

(4）運用各種平面材料，幫助學生理解對稱形與不對稱形。

(5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

周次

教學內容

課時

備注

1

小小畫家

玩具伙伴

1

1

手工，添畫

繪畫

2

五彩繽紛的樹

點、線、面的探討

1

1

吹畫

課本外繪畫

3

頂天立地的創作

瓜果的誘惑

1

1

繪畫

繪畫

4

大的與小的

教學內容

1

1

欣賞（課本外）

繪畫

5

條紋的故事

欣賞課（粗線條與細線條）

1

1

繪畫

課本外繪畫

6

慶祝國慶

各種背景的猜測

1

1

手工撕貼

繪畫

7

小蝌蚪變青蛙

1

1

繪畫

繪畫（課本外）

8

點點的聚會

排隊的樂趣

1

1

繪畫

繪畫

9

畫格子的小牛

我的自畫像

1

1

繪畫

繪畫

10

神奇的鳥兒變樹

小小的手

1

1

繪畫

繪畫

11

指紋畫的故事

看醫生的經歷

1

1

繪畫（課本外）

繪畫

12

你告訴我

折紙動物的樂趣

1

1

繪畫

繪畫與手工

13

紙杯的變幻

翻新的紙盒子

1

1

手工

手工與繪畫

14

會飛的娃娃

藝術作品的欣賞

1

1

手工

欣賞（課本外）

15

滴水成畫

海底世界的描繪

1

1

戶外

課外繪畫

16

國畫的賞析

2

欣賞（電子教學）

17

素描的賞析

2

欣賞（電子教學）

18

我是小畫家

1

繪畫

19

二年級美術教學計劃上冊 第14篇

一、學生分析

經過一年多的學習，學生們已經掌握了一些基本的美術知識和技能。他們的想象力豐富，表達欲望強烈，尤其在想象畫和記憶畫方面，表現尤為突出。學生的色彩運用能力較強，整體繪畫作業的水平也比較高。學生們對美術有著濃厚的興趣；他們具備了一定的分析和判斷能力，能夠進行較完整的畫面構思與表現。然而，學生在學習過程中缺乏持之以恒的精神和明確的美術學習目標。

二、教材分析

本冊教材共設計了二十課，以想象為引導，從“學生與生活、自然”切入，旨在激發學生表達自然和生活物象的情感，培養他們用藝術的眼光觀察周圍的世界。讓學生感受民間藝術的獨特美學，增強對勞動人民的熱愛。課程的核心在于培養學生探索新奇事物的精神，形式豐富多樣，給學生提供廣闊的發展空間，滿足他們創造和表現美的需求。

1、各課內容的編排包含了多幅精美的圖片，展示了學生的活動過程及其作品，方便教師進行教學參考和學生的自主學習。教材的編排方式較一年級有所不同，因此教學設計也要相應調整：

(1)、更加注重學生參與活動的設計。

(2)、加強美術學科與其他學科的融合。

(3)、各學習領域之間沒有過于明確的分界，常常相互交織。

2、編排特點：該教材特別注重將觀察能力、想象能力與表現能力的發展與具體學習活動結合，從而推動創新思維和實踐能力的培養。強調在學習過程中多角度體驗與嘗試美術活動，注重學科內容的交融性與綜合性，利于激發學生的學習興趣。

三、教學要求

1、知識教育要點

(1)認識和感受各種自然形態。

(2)運用多樣的表現手法描繪景物。

(3)通過記憶畫的形式表達自身的觀察與感受，豐富孩子們的視覺記憶。

(4)了解我國著名畫家的作品，并欣賞祖國的美麗自然風光。

2、能力培養要點

(1)激發學生對自然和生活的觀察興趣，初步培養他們的注意力和觀察力。

(2)在繪畫過程中能夠形象地描繪出所見所想，創作出色彩鮮明的作品。

(3)通過感受和想象，培養學生對美術作品及自然風光的欣賞能力。

3、審美教育要點

(1)通過欣賞美術作品，讓學生了解和感受我國優秀的文化藝術。

(2)滲透愛國主義教育，激勵學生熱愛家鄉和祖國的壯麗河山。

四、具體措施

在課堂上要為學生創造一個寬松、開放的環境，鼓勵他們大膽表達自己的看法，提倡主動參與和積極探索，保護和發展學生的個性。在教學中要積極挖掘學生的閃光點，尊重他們的自尊心，讓學生在教師的關懷中成長，在愉快的氛圍中學習，促進個性的發展和全面的成長。

提高教學效率的主要措施：

1、加強美術基礎知識和技能的整體滲透，鼓勵優秀學生帶動其他學生。

2、要求在構圖時要飽滿、完整、生動有趣。

3、通過課堂作業評議，將繪畫技能與手工制作結合，以激發學生的學習興趣，提高他們的表現能力。

二年級美術教學計劃上冊 第15篇

人教版二年級美術教學計劃：

第一周：開學初體驗

第二周：1 快樂的自然

第三周：2 我的家鄉

第四周：3 趣味水彩畫

第五周：4 舞動的彩帶

第六周：5 動物朋友們

第七周：6 夢想的畫面

第八周：7 我的生日派對

第九周：8 造型的樂趣

第十周：9 三維立體剪紙

第十一周：10 塑造小動物

第十二周：11 畫出我的家

第十三周：12 星星的夢境

第十四周：13 小河的詩歌

第十五周：14 彩虹的故事

第十六周：15 玩具的世界

第十七周：16 折紙樂園

第十八周：17 夏日的風景

第十九周：18 紙上的游戲

第二十周：19 同桌的手牽手

第二十一周：20 傳統藝術欣賞

二年級美術教學計劃上冊 第16篇

　一、學生基本情況分析

二年級的學生學習熱情高漲，課堂紀律良好，對美術課抱有濃厚的興趣，表現出積極參與的態度。

　二、教材內容分析

本冊教材可分為五個單元，第一單元展現多彩的兒童美術世界，旨在將美術與學生的精神生活緊密結合；第二單元引導學生通過不同的創作方法，利用各種造型工具和材料，探索豐富多樣的視覺效果，拓寬學生的視野；第三、四、五單元則傳授多種畫面效果的特別技巧，激發學生的創造思維，增加他們的興趣。

　三、教學工作目標

學生通過個人或小組合作參與各類美術活動，嘗試不同的工具和材料，學習美術欣賞和評價的方法，豐富視覺、觸覺及審美經驗，體驗美術活動的樂趣，培養對美術學習的持續興趣；掌握基礎美術語言的表達方式，以表達自己的情感和思想，美化周圍環境。在美術學習的過程中，激勵創造精神，發展實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，提升個人綜合素質。

　四、教學措施

增加多媒體教學的使用頻率，爭取更多時間在多媒體教室進行實踐，讓學生接受現代美術教育。

　五、教學進度

周次

教學內容

課時

1

流動的色彩

2

千變萬化的線條

3

閃耀的名字

4

有趣的彩泥

喂，你好！

5

花花衣服

金鑰匙

6

印花圖案

7

蜻蜓飛飛

8

我也是藝術家

9

用畫作書信

10

有趣的瓶蓋

回家的路上

11

今日菜單

乘著大象

12

風來了

13

旋轉玩具的電腦繪畫

14

旋轉的玩具

15

紙偶劇院

16

五顏六色的世界

二年級美術教學計劃上冊 第17篇

一、教材分析

人教版二年級美術教科書作為美術課程的具體實施工具，承載著課程內容與目標，成為老師教學及學生學習美術的重要資源。通過課堂教學，教師能夠引導學生采用多種學習方式，將教科書中的知識和技法轉化為自身的知識與技能，從而提升其解決問題的能力和審美素養。在這一過程中，學生不僅豐富了自己的經驗，學會了更有效的學習方法，還促進了情感、態度及價值觀的提升，推動了人格的全面發展。

1、造型與表現

造型與表現指通過繪畫、拓印、雕塑等多樣化的造型手段與方法，創造出視覺形象，傳達對自然、社會的感受以及個人的思想情感。教學的目標在于使學生獲得美術創作的體驗與樂趣，理解造型要素及其形式美法則，提升造型與表現的能力。

2、設計與應用

設計可以涉及平面方案，也可以是立體的構思。設計的應用緊密聯系生活實際，強調與日常生活需求的結合。涉及實際應用的設計需要動手實踐，包括預想、策劃、創意和制作的融合，旨在培養學生解決實際問題的能力。

3、欣賞與評述

通過對美術學習、理解及視覺現象的審美基礎內容，旨在提高學生的審美能力，使他們能夠欣賞并評述美術作品。

二、本期教學的主要任務和要求：

1、學習想象畫的繪制方法，進一步激發學生的想象力和創造力，運用蠟筆、水彩筆等工具展示內心世界的形象。

2、培養初步的觀察和描繪能力，讓學生能夠更加準確地表現形象。

3、進一步提升學生的觀察力、創造力和表現能力。

4、了解拓印畫的制作技巧，掌握簡單的處理方法。

5、進行紙工制作，增強動手能力和創造意識。

6、開展泥工制作，提升立體造型能力以及想象力和概括力。

7、欣賞熟悉的卡通畫，提升學生的鑒賞能力。

8、展出優秀學生作品，拓寬學生視野，增強對美術的興趣，提高表現力。

三、教材的重點與難點

1、想象畫的訓練，重點培養學生的創造性思維能力。

2、課堂教學中，進一步提升學生的觀察力、創造力和表現能力。

3、進行工藝制作，強調動手能力的培養，增強立體造型能力及想象力。

4、提高學生的欣賞水平，培養其對美術的興趣。

（二）難點：

1、想象能力的提升及動手實踐能力的增強。

2、在繪畫與工藝教學中，促進學生觀察力、創造力和表現力的提升，進而發展動手能力及空間想象力。

四、措施與方法：

1、深入貫徹新課程標準的精神，合理處理思想品德教育、審美教育、能力培養與基礎知識訓練之間的關系，充分發揮美術課程對情感陶冶的作用，提升學生的審美能力。

2、在繪畫創作中，要求學生直接作畫，減少構圖的使用，以提高繪畫進度，樹立學生大膽創作的信心。

3、強調師生互動，重視教師的引導與學生的自主學習，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性與探究性的學習，增強美術與其他學科以及與生活經驗的聯系，培養綜合思維能力。

5、關注學生學習方法的探索，引導其以感受、觀察、體驗和表現等方式實現自主學習與合作交流。

6、通過多樣化的教學手段，例如視頻、范畫、參觀和游戲等，激發學生的形象感受能力與想象力，增強他們對美術的學習興趣。

7、運用計算機和網絡資源進行美術教學，鼓勵學生利用現代技術設計、制作出富有創意的美術作品，并開拓視野，展示與交流自己的作品。

8、調整評價制度，重視學生的自我評價以及對美術活動表現的多元化評估，推動教師的持續提升。

9、充分利用自然與社會資源，開展美術教學活動。

10、依據學生的心理與生理特點，確保教學過程的循序漸進和趣味性。

11、注意學科間的相互聯系。

12、著重培養學生的形象思維、創新精神與實踐能力，促進學生的全面發展。

13、通過宣傳窗及美術比賽，激勵學生的學習積極性。

二年級美術教學計劃上冊 第18篇

　一、指導思想：

本教學計劃以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以《美術課程標準》（實驗稿）為依據，旨在立足于學生的實際情況，充分利用新教材的優勢，切實實現《美術課程標準》提出的各項要求。

　二、學情分析：

我校二年級的學生入學時間較短，普遍年齡小，性格活潑，注意力集中時間較短，自制力較差，行為習慣尚需培養。經過一年的學習，大部分學生對于美術的興趣明顯增強，繪畫表現能力也有顯著提高。在教學過程中應當充分利用低年級學生的心理特點，豐富美術教學的方式，激發他們的學習興趣，同時兼顧審美教育、品德教育和能力培養，促進學生形象思維能力及創造力的發展。

　三、教材簡析：

本學期使用的教材為人教版義務教育課程標準實驗教材第三冊。該教材充分結合了觀察能力、想象能力與表現能力的發展，通過具體的學習活動來促進學生的創新精神和實踐能力。教材強調在美術學習中的多角度體驗與嘗試，注重學科內容與其他學科之間的綜合效應。課時安排的合理性以及課程量的適中也為教師深入挖掘教材內容、探索和改革教學形式及評價方式提供了便利，有助于學生興趣的進一步培養。教師可以根據班級的實際情況和進度靈活調整教材內容。

　四、教學目標

1、激發學生對美的愛好，培養他們熱愛美術的情感。

2、鼓勵學生嘗試使用各種工具、用紙及身邊常見的材料，通過不同的方式大膽表現自己的觀察和感受，享受造型活動的樂趣。

3、引導學生通過多種渠道嘗試使用不同媒材進行自由表現，并進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作的樂趣。

4、鼓勵學生觀察生活，欣賞美麗，能夠用簡短的語言表達自己的感受。

5、通過造型游戲的方式，組織學生開展多樣化的探究體驗活動，發展他們解決問題的綜合能力。

　五、教學重點難點：

重點：

1、強化想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2、在課堂教學中（尤其是在繪畫練習中）進一步提升學生的觀察力、創造力和表現力。

3、開展折紙、捏泥等手工制作活動，增強學生的動手能力，提高立體造型、想象力和概括力。

4、提升學生的欣賞能力，激發對美術的興趣。

難點：

1、加強想象力和動手操作能力的培養。

2、在工藝教學中，進一步提升學生的觀察力、創造力與表現力，促進折紙、捏泥造型以及空間想象力的發展。

　六、教學措施：

1、以情感導入，趣味啟發，通過寓教于樂的方式，激發學生的學習熱情和主動性。

2、培養學生良好的美術學習習慣。

3、注重在學習過程中對美術活動的多角度體驗，拓寬學生的學習和體驗渠道，豐富教學形式，提升學生表達個人感受和意愿的能力。

4、強調多樣化的評價方式，樹立鼓勵性評價標準，以激發學生的學習興趣為宗旨，發揮學生的主動性與創造力。