少兒街舞課程設計強調基礎性、實踐性與綜合性，圍繞“健康優先”的理念，目標是通過選擇性運動激發學生對街舞的熱愛及專長。課程注重表現性、趣味性和參與性，為學生的健康成長奠定基礎。教學內容關注動作協調、舞感、靈活性及控制能力，采用以學生為主體的方法，激發學習的主動性和創造性。重點在于掌握自學與自我練習的技能，難點為練習手段的整合。課程設置包括激發興趣、理解動作、自主練習、團結合作與個性發展，促進心理放松及才藝展示。通過多樣化的課堂內容，培養學生的專注力與學習熱情，全面提升其節奏感、動作銜接及身體協調性，最終為學生建立終身運動意識。

一、教學計劃思路

在設計少兒街舞課程時，應強調其基礎性、實踐性與綜合性，圍繞“健康優先”的教學理念，明確“通過選擇性運動提升學生對街舞的熱愛和專長”的目標。街舞作為一種富有活力且時尚的運動形式，越來越受到孩子們的歡迎。通過街舞練習，不僅提高了學生的協調性和節奏感，還能充分激發他們的主動性和創造力，重視培養學生的自學能力和團隊合作意識，積極提高學習興趣。

二、教學指導思想

作為一項新興的學校課程，少兒街舞教學需注重其表現性、趣味性和參與性，同時也要服務于學生的健康成長，為學生終身運動意識的形成打下堅實基礎。在內容教學上，應關注學生的動作協調、舞感、靈活性和控制能力的培養。教學方法應當以學生作為學習的主體，激發他們的主動性、積極性與創造性，使學習過程更加生動有趣。

三、目的要求

本課程始終堅持“健康優先”的理念，旨在發展學生的身心健康，激發學習興趣。課程要突出新穎性和活力，重視每位學生的個體差異，面向全體學生，確保每個孩子都能參與、進步并健康成長。

四、學情分析

街舞是一項極具時尚感和吸引力的運動，密切結合孩子們的日常生活，能夠模仿生活中的多種動作，屬于有氧運動類別，特別適合小學生進行身心健康的鍛煉。通過街舞教學，學生可以提高身體的靈活性、協調性、柔韌性以及力量與速度，同時培養對音樂節奏與韻律的感知能力。

本課程的重點在于：

掌握自學與自我練習的動作技能。

難點在于：

練習手段、方法與內容的有機整合。

五、教法與學法

本課程重視情感教學，結合音樂伴奏激發學生的思維。教學過程中，既要教授學生身體鍛煉的方法，也要培養其自我鍛煉的能力和模仿、自主學習的習慣，最終使學生掌握良好的自我鍛煉技能，為建立終身運動意識打下基礎，使他們能全面掌握樂感與節奏感。

六、教學過程

（一）激發興趣、活躍氣氛：課程開始階段，利用動感的舞曲讓學生自由舞動，感受節奏，增強師生間的互動，達到熱身效果。然后，通過一些基本的街舞動作，充分活動身體各個關節，為接下來的學習做好準備。

（二）理解動作、自主練習：由于小學生的好奇心與模仿能力較強，我將花一些時間進行街舞表演，激發他們的學習熱情。學生在欣賞中思考、模仿，感知街舞的節奏、韻律與風格，隨后與老師一起學習舞蹈片段。

（三）團結合作、自我評價：鼓勵同學之間互相學習，自我評價，增強合作意識，讓他們在心態上得到放松。

（四）個性發展、才藝展示：為學生提供展示自己才能的平臺。在注重全面發展的關注個體差異。課程結束時，采用拉伸等放松動作，不僅有助于身體健康，也能陶冶情操。

七、教學總結

在整個學期的街舞學習中，學生們養成了注意力集中、興趣盎然、學習熱情高漲的狀態，心理負荷逐漸適應。整個教學過程圍繞以人為本、發展學生身心健康，提供多樣化的課堂內容，使學習、交流和合作充滿樂趣。通過激發興趣、感知動作、倡導健康、開發智力，讓學生的節奏感、動作銜接、身體協調性等得到全面提升。