國畫校本課程教學計劃旨在通過國畫教學來傳承和弘揚中華傳統文化，增強學生對國畫的興趣及理解。課程分為七、八、九年級，循序漸進地設定具體目標和內容，重點培養學生的繪畫興趣和基本技法。七年級注重啟蒙教育和基本技能掌握，八年級深化技巧學習，九年級則鼓勵獨立創作。教學方法采用四步教學法，通過示范、臨摹和小組合作等方式提升學生繪畫能力。課程評價不僅關注技能掌握，還重視學習過程中的表現，為學生提供全面的學習反饋，旨在提高藝術修養和創新能力。

國畫校本課程教學計劃 1篇

一、開發教師

張老師

二、開課背景

隨著新課程改革的推進，課程資源的結構發生了顯著變化，學校在資源開發中扮演著更加重要的角色。新課程特別強調教師應尊重學生的個性，這種尊重體現在對學生獨特個性及其需求的接納上。課程開發必須從學生的實際需求出發。國畫，作為我國傳統文化藝術的瑰寶，體現了深厚的文化內涵。它使用毛筆和國畫顏料，在宣紙上進行創作，強調“神似”而非“形似”的表現，重視意境而非具體場景。與西洋畫不同，中國傳統國畫不強調透視和光色變化，更多地關注表達作者的主觀情感，強調“以形寫神”，追求一種“似與不似之間”的藝術效果。

三、課程目標

（一）總體目標

本課程不僅關注學生對國畫的興趣培養，還納入了一些基礎技能的學習和審美感受的初步體驗。通過國畫的教學實踐，學生的繪畫能力和興趣均顯著提升，并對國畫教材進行了系統整理。教學過程中，我們也將傳統文化中的其他元素融入國畫教學中，幫助學生在創作中吸收古詩等傳統文化，使課程更具生活化、豐富性。與教研組活動結合的研究方式，為我們深入開展課題研究打下基礎，接下來的實踐將繼續在已有目標上拓展，并借鑒本學期的教學經驗，以提高課程的實施效果。

（二）階段目標

總目標貫穿七年級、八年級和九年級三個階段，體現國畫課程的整體性。每個學段設定具體的知識與能力目標，并遵循由淺入深、循序漸進的原則，使知識相互聯結、螺旋上升。

七年級：

1、培養對國畫的學習興趣；

2、了解國畫的工具、材料及其使用方法；

3、掌握國畫的執筆和用墨、用色方法；

4、能夠臨摹一幅完整的繪畫作品。

八年級：

1、掌握國畫的用色技巧；

2、理解繪畫的構圖原則；

3、能夠臨摹一幅完整的繪畫作品。

九年級：

1、能夠獨立創作一幅完整的繪畫作品；

2、能夠準確表現作品的力度和濃淡層次。

四、課程內容

根據課程目標，分學段制定具體的課程內容。

七年級：

1、實施國畫啟蒙教育，激發學習興趣；

2、學習正確的執筆方法和繪畫基本要領；

3、學習基本的運筆技巧，如中鋒、側鋒等；

4、掌握簡單的寫意花鳥和昆蟲的繪制方法。

八年級：

1、學習國畫技法的特點；

2、掌握國畫用色，了解顏料的特性；

3、學習勾、擦、點、染等常用的表現手法；

4、學習和掌握寫意花、鳥的繪畫技巧。

九年級：

1、學習寫意畫的創作方法；

2、掌握寫意花鳥畫的用筆和用墨技巧；

3、學會欣賞繪畫作品，并品味其意境。

五、課程實施

（一）課時安排

七、八年級每周上兩次課，九年級每周上一次課。具體安排為：七年級每周三下午第二、三節，八年級每周二下午第二、三節，九年級每周四下午第三節。

（二）實施方法和途徑

1、采用四步教學法

（1）探討作品的畫法和步驟。教師引導學生通過欣賞名家作品，了解和探討其技法，掌握作品表現中的力度和層次變化。

（2）教師示范。通過示范，幫助學生感受作品的意境，并學習繪畫方法和技巧。

（3）學生臨摹練習。學生以臨摹名作為主，同時接受教師的指導，掌握用色和用墨的技術。

（4）欣賞、交流與評價。以小組為單位，互評作品，促進學生互學互鑒，不斷提高繪畫水平。

2、更新教學形式

（1）小組合作。以小組為單位，通過探討式教學，讓學生清晰理解用筆和用色的技巧。

（2）注重示范。教師的示范作用在教學中至關重要，能夠激發學生的興趣。

（3）輔助教學。運用多媒體教學，引導學生體驗藝術，提升課堂效果。

3、開展不同形式的國畫課：

（1）探討課：討論每幅作品的技法。

（2）演示課：通過電教設備演示作畫方法。

（3）欣賞課：欣賞名作以提高審美能力。

（4）反饋課：通過作品交流與評析，鞏固知識。

（5）活動課：組織繪畫比賽，鼓勵學生搜集名作。

六、課程評價

在國畫教學中，學生學習效果的評估不僅關注技能掌握程度，更強調學習過程中的表現，如學習態度、觀察能力和良好習慣。主要采取三種評價方式：

1、學生自評：學生定期收集自己的優秀作業，分析成功與不足。

2、小組互評：小組內成員定期進行互評。

3、教師評價：根據學生的學習表現，給予綜合評價，分為優秀、良好、合格和不合格四個等級。

國畫校本課程教學計劃 2篇

一、課程背景

國畫是中華民族傳統藝術的一部分，在我校開展國畫校本課程，能夠幫助學生了解和傳承這門優秀的文化藝術，增強他們對傳統文化的熱愛與理解，同時培養學生的藝術特長，提高藝術修養。通過國畫教學，可以整合學校的資源優勢，展現學校的辦學特色，進一步推動學校的發展。

二、課程目標

（一）總目標

通過國畫教學，讓學生認識到中國傳統繪畫的深厚歷史及其卓越成就，掌握國畫的形式與藝術特色，學會分辨和運用墨色，熟悉基本的用筆和用墨技巧。通過臨摹與寫生，創作出較為優秀的國畫作品，并能欣賞一些經典的國畫佳作。

掌握國畫的類別及其工具特點，學習部分特殊工具的使用，理解畫面的構圖與中國畫的一般處理方法，能夠生動地表現繪畫對象，創作出獨特而優秀的藝術作品。

（二）具體目標

1、幫助學生理解如何分辨和運用墨色，明白“墨分五色”——濃、淡、干、濕、焦，并學習其在畫面中的運用。

2、掌握基本的用筆和用墨技巧，了解中鋒、側鋒、逆鋒等運筆方式及其在畫面中的表現效果。

3、熟悉幾種基本的傳統花鳥畫法。

4、了解墨色與宣紙所能產生的一些特殊效果并掌握其使用。

5、貫穿寫生練習，將寫生內容以國畫的形式表現出來。

三、課程內容

第1課，國畫工具的使用，以及握筆姿勢的糾正與培養。

第2課，了解筆、墨、色彩的知識。

墨：焦、濃、重、淡、清。

筆：掌握中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等用筆技巧及其造型特征。

色彩：認識顏色名稱，學習簡單的間色調配。

第3課，學習簡單的蔬果花卉的繪畫，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹等。

第4課，學習簡單昆蟲的繪畫，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。

第5課，學習簡單鳥類的繪畫，如：喜鵲、蒼鷺、珍珠雞等。

第6課，欣賞優秀作品，并結合作品分析構圖，進行創作。

四、課程實施與評價

（一）課程實施

初期，首先向學生詳細講解國畫的特點，然后進行臨摹與創作。教導學生一些實用的繪畫技巧，逐步推進各個項目的練習。

初段

1、介紹工具材料，包括筆、墨、紙、硯和顏料的特點。

2、教育學生養成正確的握筆和坐姿習慣。

3、掌握正確的執筆、用筆與用墨方法。

4、結合墨色與彩色調配產生變化，讓學生在繪畫中體驗樂趣。

5、讓學生初步了解在國畫創作時水分的控制及筆墨應用，培養其繪畫能力，能夠畫出簡單的瓜果與昆蟲，如南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。

中段

1、繼續培養學生的握筆和坐姿習慣。

2、認識筆、墨、色彩。

墨：焦、濃、重、淡、清。

筆：掌握用筆技巧及其造型特點。

色彩：了解顏色名稱，學習間色調配。

3、提高學生的繪畫興趣，熟練運用各種筆法及墨色變化。

4、讓學生感受中國畫的筆墨魅力，進行臨摹練習。

5、欣賞現代中國畫作。

6、學習表現花卉與昆蟲的基本方法。

7、結合之前學習的內容，自由組合創作。

8、學會整理畫面并能進行題款等。

高段

1、持續激發學生對國畫的興趣，熟練掌握筆墨變化。

2、較為熟練地運用國畫技法，提升繪畫表現能力。

3、欣賞古今繪畫名家的作品。

4、學習國畫基本構圖知識，并為作品命題。

5、讓學生體驗中國畫的魅力，臨摹當代名家的水墨花卉、山水和人物。

6、創作較大幅度的完整花卉、山水作品，如絲瓜、牽牛花、葡萄等。

7、學習繪制樹木與山水的技法，創作表現地方特色的作品。

8、鼓勵學生結合生活實際進行大膽創作。

（二）課程評價

1、通過學生的出勤情況進行評價。

2、通過學生的臨摹情況進行評價。

3、通過學生的學習態度進行評價。

4、通過學生的創作能力進行評價。