小班教育教學計劃旨在為幼兒提供安全、愉快的學習環境，促進其全面發展。新學期開始，班級幼兒在生活、學習、運動和游戲方面已有所進步，但仍面臨依賴性強、挑食及自我控制能力不足等問題。本學期計劃通過增強自理意識、培養社交能力和提升語言表達能力來改善這些狀況。教育內容將注重環境熟悉、同伴交往及良好習慣的養成。采用生活化和游戲化的教學方法，個別教育將特別重要，以滿足不同幼兒的需求。教師將通過活動、觀察和角色扮演等方式，激發幼兒的好奇心和學習興趣。家長溝通也是計劃的重點，通過家園共育來促進幼兒的發展，增強家長對幼兒園的信任和支持。整體目標是幫助幼兒適應園生活，培養獨立性和良好的行為習慣。

小班教育教學計劃 1

新學期的開始為我們的小班帶來了新的機遇和挑戰，孩子們滿懷期待地回到幼兒園，開始了新的學習旅程。本學期，我們將專注于提升幼兒的學習質量，更新教育理念，轉變教育方式。我們的目標是為孩子們提供一個安全、愉快和豐富多彩的生活與活動環境，以滿足他們全面發展的需求，尊重幼兒的身心發展特點，同時關注個體差異，注重保教結合，確保每個孩子都能健康成長，全面發展。

一、現狀分析

經過一個學期的托班生活，本班幼兒在各方面都取得了一定的進步。在生活方面，孩子們已基本適應了集體生活，逐步形成了有序的作息時間，生活和衛生習慣也有所提高；在學習方面，幼兒的語言能力明顯增強，積極參與朗讀兒歌、講故事等活動，喜歡參與音樂和繪畫等課程；在運動方面，孩子們樂于參與集體游戲，能夠根據老師的指示進行有序活動，動作協調性顯著提升；在游戲方面，幼兒熱衷于角色扮演游戲和音樂游戲，規則意識有所增強。然而，我們也發現了一些問題：

1、部分幼兒在家過于嬌慣，依賴性強，身體素質較差，自理能力不足。

2、個別孩子在遇到不滿時容易發生打人、咬人的行為，這種現象相對普遍。

3、挑食現象明顯，部分幼兒不喜歡吃蔬菜或特定食物，飯餐習慣較差，很多孩子習慣在家吃飯時需要他人喂食，并且邊吃邊玩。

4、少數幼兒對參與活動的興趣不高，常規意識薄弱，但也有部分孩子表現出較強的求知欲，喜歡提問，盡管他們的語言表達尚不夠流暢，部分幼兒發音不清晰。

5、自我控制能力較弱，難以自我約束，部分幼兒較為膽小，做事情仍需老師的提醒和督促。

二、本學期的教育工作計劃

（一）細致入微地做好保教工作。

1、增強孩子的自理意識，幫助他們養成良好的生活、學習和衛生習慣，建立良好的行為常規。

（1）保持身體清潔，不咬手指和玩具，不趴在地上游戲。

（2）注意飲食衛生，保持桌面與地面的清潔，飯后要擦嘴、漱口并收拾餐具。

（3）不挑食、不剩飯，培養專心吃飯的好習慣。

（4）養成飯前便后洗手和早晨洗臉的習慣。

（5）學習獨立穿脫衣物鞋襪，并按要求整理物品。

2、培養幼兒的社會交往能力，幫助他們養成良好的行為習慣。

（1）對他人有禮貌，主動打招呼，使用“你好”、“再見”、“謝謝”、“請”等禮貌用語。

（2）培養愿意與同伴分享食物和玩具的意識。

3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習和家園配合，提升幼兒的語言表達能力，養成良好的傾聽習慣。

（1）定期講述故事，培養孩子認真傾聽和喜愛聽故事的習慣。

（2）及時糾正不規范的發音，促進他們用完整的語言表達。

（三）深入推進教育教學工作。

在日常生活中，我們將注重隨機教育，捕捉幼兒學習的興趣點，靈活利用時間進行知識滲透，努力創設以幼兒為中心的教育環境。我們將在環境布置上更新理念，讓孩子們的思想和愿望在活動中展現出來。

1、精心準備并組織好每一次教學活動。

2、提供幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍中體驗快樂和學習。

3、提升幼兒的口語表達能力。

（四）安全與衛生工作

1、嚴格執行接送制度，要求家長持卡接送幼兒。

2、定期檢查班級設施，消除安全隱患。

3、在日常活動中進行安全教育，引導幼兒遵守規則，如滑滑梯時不推不擠，排隊等候。逐步培養孩子的自我保護意識和應變能力。

4、每天早晨進行晨檢，及時處理幼兒攜帶的物品，發現生病的幼兒立即通知家長帶去就醫，做好疾病預防工作，尤其是針對季節性疾病的預防。

5、定期對細節進行清洗和消毒，保持空間衛生。

6、提醒幼兒保持個人衛生，保持手臉衣物的干凈，嚴格要求刷牙和洗手。

7、對于需要藥物的幼兒，嚴格按照時間和劑量喂藥。

三、家長工作

面對越來越多高素質的家長，我們需要深入了解每個幼兒的發展狀況，以獲得家長的信任和支持。我們將通過以下方式與家長進行有效溝通：

1、根據班級情況，針對性地推廣家園共育欄目，及時傳達幼教知識，讓家長了解孩子在園的情況。

2、利用接送幼兒的時間與家長交流，了解和反饋幼兒的日常表現，給予建議。

3、定期召開家長會，介紹幼兒園的制度、活動安排和孩子們的學習生活情況，分析班級存在的問題，期待家長的理解與支持，同時鼓勵家長提出合理化建議，以幫助改善班級保教工作。每月至少一次家長開放日，讓家長親身體驗幼兒在園的生活。

小班教育教學計劃 2

一、班級情況分析：

小班的幼兒由于年齡較小，且大多是剛入園的孩子，他們在交往能力與自我控制能力方面尚顯不足，這些能力亟需提升。

二、教育目標：

1、幫助幼兒認識到自己是幼兒園的小朋友，初步培養他們的獨立性及基本的自我管理能力。

2、引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境，了解同伴和老師的基本信息，初步建立他們與他人之間的關系，以便更好地適應幼兒園生活。

3、教會幼兒日常生活中常用的禮貌用語，讓他們能夠禮貌地與同伴進行交流。

4、幫助幼兒初步認識基本的衛生習慣，并養成良好的衛生習慣。

5、引導幼兒明確學習活動中的基本規則，逐步培養良好的學習習慣。

三、教育內容：

1、關注幼兒園環境的熟悉程度，確保幼兒感受到安全，并喜歡在幼兒園的生活。

2、促進同伴之間的交往，讓幼兒掌握基本的社交技能。

3、培養良好的活動習慣。

4、激發幼兒對生活和社會現象的好奇心。

四、教育方法與形式：

小班的社會領域教育主要采用生活時間性的方法，同時觀察和參觀也是重要的學習手段。角色扮演法在小班的社會學習中意義重大，通過創造現實社會中的特定情境，讓幼兒扮演一定的角色。在小班的社會教育中，組織形式包括集體教育、分組教育和個別教育，這些形式的采用依據教育內容和實際情況的不同而有所調整。應特別指出的是，個別教育在小班具有突出的重要性。小班幼兒來自各個家庭，擁有不同的需求與生活方式，教師應充分考慮幼兒的個體差異，開展有針對性的社會學習教育。

在小班應注重讓集體活動生活化和游戲化，結合幼兒的實際生活，組織教育活動，并通過游戲手段進行教育是教學、游戲與生活的結合。

五、教學進度安排：

周次

1、我上幼兒園

2、我的標記朋友

3、媽媽快放手

4、快樂小班

5、自我介紹

6、幼兒園里走一走

7、看哥哥姐姐上課

8、運水果

9、水果大家嘗

10、我會打招呼

11、我幫玩具

12、我學小貓來釣魚

13、我的小伙伴

14、寶寶有雙能干的手

15、老師愛我我愛她

16、玩具和圖書我都愛

17、快樂地過新年

18、生日快樂