我們不僅關注學生的動手能力，更著眼于他們思維的啟迪與情感的表達。這一階段的藝術教育，猶如為孩子們打開了一扇通往無限可能的大門，讓他們在色彩與形狀的世界中自由探索。在這個過程中，教師的引導尤為重要，通過細致的觀察與積極的反饋，幫助學生發現自我，培養他們獨特的藝術視角與創造力。

一年級美術教學計劃 1篇

本學期一年級實施了全新的九年義務教育美術教學計劃，采用了冀教版美術實驗教材。教材依據新課程標準，設定了四個獨特的學習領域。

“造型與表現”（強調運用多樣化的材料和技術，體驗創作的樂趣，表達個人的情感和思考），

“設計與應用”（通過使用特定的材料和工具，圍繞特定的目的進行設計和創作，傳遞信息，服務生活和環境，目的在于培養學生的設計意識和實踐能力），

“欣賞與評析”（學生們欣賞自然美和藝術作品，培養審美能力和品位，提升對視覺藝術的理解），

“綜合與探索”（通過綜合性藝術活動，引導學生主動探索、研究、創新，綜合解決問題的學習領域）。

這些課程設計新穎，板式美觀，緊密聯系學生的日常生活，深受孩子們的歡迎。

二、學情分析

孩子們對美的事物表現出濃厚的興趣，具備了初步的美感體驗能力。在作畫過程中，開始培養觀察的習慣，對于想象畫和指定主題的繪畫也表現出極大的興趣，能夠大膽表達自己的感受。

完成作業的速度差異較大，部分同學習慣于將作業帶回家完成，而個別同學的形象表達能力仍處于幼兒園階段。

三、本學期教學的總體要求

1、知識教育要點

（1） 感知各種隨機形狀。

（2） 認識和使用多種平面形狀和常用色彩。

（3） 運用形狀和色彩進行臨摹、添畫、記憶畫和想象畫的練習。

（4） 學習使用各種簡單的繪畫工具，掌握撕、折、拼、貼、揉捏、搓、挖等手工制作技巧，養成正確的繪畫和制作姿勢及習慣。

（5） 欣賞祖國的風光、兒童畫和民間美術作品之美。

2、能力培養要點

（1） 在美術活動中，發展學生的想象力和創造力，積極引導他們從無意想象轉向有意想象，進而從再現想象發展到創造性想象。

（2） 在繪畫中，鼓勵兒童大膽用筆上色，促進他們通過繪畫表達內心情感。

（3） 提高手部運動的靈活性，促進手與腦的協調發展。

（4） 提高學生對色彩美與形狀美的感知能力。

3、審美教育要點

（1） 培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉及勞動人民的情感。

（2） 讓學生切身體會美術活動的樂趣，激發他們對藝術創作的興趣。

一年級美術教學計劃 2篇

一、指導思想：

一年級的美術教學是培養學生審美能力、激發創造力以及促進全面發展的重要途徑。通過美術教育，可以幫助學生感受美、欣賞美，進而提升他們的文化素養與藝術修養，為他們的健康成長奠定基礎。

二、全冊教材分析

本冊教材共分為十七課。依據教育部20xx年頒布的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）編撰，以素質教育為核心，注重激發學生的學習熱情。

本教材圍繞全面發展的人格理念，關注學生的校園生活與社會體驗，富有趣味與啟發性。通過引導學生積極參與、探索和創造，培養他們的創新思維和實踐能力。

三、課程目標

造型表現方面：

運用各種工具和身邊易得的材料，通過觀察、繪畫與創作等方式，鼓勵學生大膽地表達自己的所見所聞與感受，享受造型活動的樂趣。

設計應用方面：

嘗試用簡單的工具，結合周圍的材料進行基本的組合與裝飾，體驗設計制作的樂趣。

欣賞評述方面：

通過欣賞自然界及各類藝術作品，能夠用簡單的語言表述自己的感受，培養欣賞能力。

綜合探索方面：

通過無主題或有主題的游戲活動，進行創作與展示，激發學生的想象力。

四、教學措施：

1. 組織豐富多彩的教學活動，提升學生對美術的興趣。

2. 鼓勵學生通過繪畫和制作表達對事物的感悟，初步培養他們的想象力與形象記憶。

3. 教授學生認識常見顏色（如紅、黃、藍、綠等）并學習涂抹、添畫、記憶畫與想象畫的技巧。

4. 指導小朋友學習拼貼、泥塑和紙工等基本制作方法。

5. 引導學生掌握正確的作畫姿勢，培養思考與動手能力。

五、教材分析：

教材包含十七個主題，教學安排兼顧幼小銜接，同時貼合學生的生活實際與興趣需求。

教材強調藝術學習的內在價值，注重感性的積累與體驗，激發學生學習興趣，促進其藝術能力與審美情趣的培養。在課程設計上，深入挖掘單元主題的人文內涵，選擇與學生生活密切相關的人文主題，并關注主題的延續與拓展。教材內容注重趣味性與參與性。

六、教學重點：

在教學過程中，要關注學生的主體性與參與感，重視適合小學生心理和認知發展規律，激發他們對藝術的熱情與向往。

強調學科之間的聯系與融合，而非簡單將藝術學科堆疊。

七、教學目標：

1. 知識與能力：

通過欣賞各類藝術作品，鼓勵學生大膽表達自己的感受；引導他們感受生活中的美好，體驗生活的樂趣；幫助學生認識與使用常用顏色以及點、線、面等基本概念；了解基本的美術語言及表達方式；培養他們表達個人感受的能力，發展空間知覺與創造能力。

2. 過程與方法：

引導學生以個人或小組的形式參與美術活動，嘗試不同工具、材料與制作過程；通過豐富多樣的活動方式，豐富他們的視覺與觸覺體驗；強調趣味性與探索性，讓學生享受美術學習的過程，培養創新意識與實踐能力，形成基本的美術素養。

3. 情感態度與價值觀：

通過美術實踐活動，學生不僅能夠得到身心愉悅，還能培養持久的興趣；體驗美術活動的樂趣，激發對美術學習的熱情；能自如地表達內心的情感與思想，增進美化生活的意識。在美術學習過程中，激勵創造精神，陶冶高尚的審美情操，促進人格的全面發展。

一年級美術教學計劃 3篇

一、學生情況分析：

一年級的學生人數大約在130人左右，被分為4個班級。這個階段的學生對于美術的基礎認識相對較少，部分學生在色彩的識別與理解形狀的概念上存在一定的困難，動手能力也有待提升。本學期的教學目標在于引導學生嘗試多樣的工具和方法，探索形狀與色彩的變化，感受美術的獨特魅力與樂趣。

二、教材分析：

本冊教材設有五個單元共計二十節課，旨在以素質教育為核心，促進學生的綜合發展。教材打破了傳統以美術知識和技能為主的教學模式，構建了以美術素養形成和探索性實踐活動為中心的新體系。教材特別關注學生的審美體驗與視覺感知，強調創新意識與實踐能力的協調發展，內容設計上更貼近學生的生活實際與心理特點，符合一年級學生的身心發展規律。

三、教學目的任務：

1、通過美術教學，激發學生對美術的興趣和愛好。

2、學習美術的基本知識與技能。

3、培養學生健康的審美趣味和優良的道德情操。

4、提升學生的觀察力、想象能力和形象思維。

四、教材重點與難點：

1、掌握基本的美術知識與技能。

2、培養學生的空間認知、形象記憶和創新能力。

五、提高教學效率的主要措施：

1、重視習慣養成教育，盡管美術課堂多為活躍氛圍，但涉及的材料也較為復雜，因此培養良好的學習習慣至關重要，以確保學生在以后的學習中能夠持續良好的表現。

2、加強想象畫和主題畫的練習，以開發學生的想象力，鼓勵他們將個人想象融入到美術作品當中。

強化學生的動手能力，將生活中的多種材料引入美術課堂，幫助學生運用多樣的材料表現生活中的美好。

六、教學進度安排表：

周次課時教學內容

111、共同創作

222、繽紛的糖紙

323、涂鴉與畫畫

414、有趣的拓印藝術

515、我心中的太陽

626、奇妙撕紙畫

727、創作拼音卡片

828、小鳥的家

929、鳥語花香的季節

10210、小動物的家園

11211、數字變換游戲

12212、會飛的玩偶

13213、猜一猜我是誰

14214、變臉藝術

15115、五彩熱帶魚

16116、尋找美麗的瞬間

17117、亮麗的眼睛

18118、美麗的鉛筆頭

19119、盛開的花兒

20xx0、小小的食品店

20復習與考試

一年級美術教學計劃 4篇

一、指導思想：

本學期將繼續以新課程標準為指導，依據我校的工作要點，認真貫徹教育部《新課程標準》的相關精神與要求。我們將充分利用教學研究、教學管理、教學指導和服務的功能，引領教師積極參與教學研究，進一步推動課堂教學的改革，提升新課程的實施水平，促進教師的職業發展，從而全面提升教育教學質量。在新課程改革的實踐中，我們將認真總結經驗，深入分析課程實施中出現的新問題和新情況，尋找有效的解決方案。在日常工作中要特別關注青年教師的培養，積極開展課題研究，組織課堂教學研討活動，確保課堂教學質量的穩步提高與效率的提升。積極組織并落實學校的興趣小組活動。

二、重點工作：

1、更新教學理念，明確課程改革的方向。

2、研究如何有效轉變學生的學習方式。

3、探索在課堂中如何實現互動。

4、研究教學過程中如何激發學生的創新意識，培養其創新能力。

5、調查如何提升學生的學習興趣。

三、主要措施：

1、完善校本研究制度，落實具體的工作要求。通過理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等形式，促進教師專業成長。

2、強化備課組的建設。每次集體備課要認真分析教材與教參，確定教學的重點與難點，討論教學的疑點，共同設計課堂作業與家庭作業。

3、通過“課堂教學評比展示”的方式來推進教學研究活動。進一步完善課堂教學質量的評估機制，對學校教師的課堂教學情況進行評估。

4、繼續開展美術課堂的生活化教學研究，每位教師需根據自身的實際情況制訂相應的措施。

5、加強網絡研修與交流學習。推薦優秀的教育網站，如《上海教育資源庫》，并完善《泗小教師發展平臺》的個人內容。

6、嚴格遵守教研活動的紀律，相關人員需積極準備并按時完成任務；活動情況將納入年終考核。

四、具體工作

（略）