我們不僅要關(guān)注知識的傳遞，更要注重學(xué)生思維的培養(yǎng)與實踐能力的提升。物理不僅是冷冰冰的公式和定律，更是理解自然規(guī)律、培養(yǎng)科學(xué)精神的重要途徑。通過精心設(shè)計的課程安排和實驗活動，我們將引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣，激發(fā)他們的好奇心，最終培養(yǎng)出具備批判性思維和創(chuàng)新意識的未來科學(xué)家。

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，響應(yīng)教學(xué)改革的趨勢，探索符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式與方法，根本上轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)觀念，積極推動教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”為原則，努力培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)精神，切實提升教學(xué)質(zhì)量。

二、教材簡介

本學(xué)期具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

第六章 電流與電壓。

第七章 歐姆定律的應(yīng)用。

第八章 電功與電功率。

第九章 磁場與電流。

第十章 信息的傳遞與處理。

三、學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對物理學(xué)這一自然科學(xué)領(lǐng)域已有了基本的認(rèn)識。然而，八年級114班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍不理想，尖子生少，學(xué)困生較多，表現(xiàn)出較明顯的兩極分化現(xiàn)象。在課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，靈活性不足，因此需要調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及解決問題的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，希望學(xué)生們能夠進一步了解物理世界，在掌握基本知識的對周圍的自然現(xiàn)象有更深入、更科學(xué)的理解。

五、教學(xué)措施

1. 認(rèn)真進行演示實驗，鼓勵學(xué)生自主開展課堂探究實驗，以實現(xiàn)直觀教學(xué)。

2. 加強對概念和規(guī)律的教學(xué)。

3. 關(guān)注“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作，幫助不同層次的學(xué)生提升。

4. 滲透目的性教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

5. 結(jié)合實際情況，扶優(yōu)補差，促進全面發(fā)展。

六、課時安排

第六章 電流與電壓 5課時。

第七章 歐姆定律的應(yīng)用 6課時。

第八章 電功與電功率 10課時。

第九章 磁場與電流 10課時。

第十章 信息的傳遞與處理 5課時。

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第2篇

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能

1. 理解八年級物理上冊的基本概念和原理;

2. 能夠運用物理公式解決基本問題;

3. 掌握相關(guān)實驗的基本操作和注意事項.

過程與方法

1. 通過小組討論，交流對物理概念的理解;

2. 通過實驗實踐，鍛煉動手能力和觀察能力;

3. 結(jié)合日常生活中的實例加深對物理知識的理解.

情感態(tài)度與價值觀

1. 通過學(xué)習(xí)，激發(fā)對物理的興趣和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心;

2. 理解科學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力.

【教學(xué)重點】

關(guān)鍵概念的理解與應(yīng)用，基礎(chǔ)實驗操作的掌握.

【教學(xué)難點】

在實際問題中靈活運用物理公式進行計算.

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師用：教學(xué)課件、實驗器材（如小球、彈簧秤、秒表等）、實驗報告模板等.

學(xué)生用：課本、筆記本、文具、實驗記錄表等.

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動

一、導(dǎo)入新課

【展示課件】展示生活中物理現(xiàn)象的圖片或視頻.

【引導(dǎo)提問】

1. 在這些圖片中，你們看到了哪些物理現(xiàn)象?

2. 這些現(xiàn)象是如何發(fā)生的?

【引入主題】通過討論引出本課的物理知識點，強調(diào)物理在日常生活中的重要性.

(設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們思考與物理相關(guān)的問題.)

1. 學(xué)生積極表達對圖片中現(xiàn)象的看法，分享自己的經(jīng)驗.

2. 通過討論，認(rèn)識到物理與生活的緊密聯(lián)系.

二、新課講解

1. 重要概念的闡述

(1) 討論力和運動的基本概念;

(2) 理解物理量之間的關(guān)系及計算公式的使用.

2. 實驗操作

(1) 演示基本實驗，講解操作步驟;

(2) 學(xué)生分組進行實驗，觀察并記錄結(jié)果.

(3) 各組分享實驗結(jié)果，進行數(shù)據(jù)分析和討論.

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第3篇

一、基本情況分析

1. 學(xué)術(shù)條件分析：

八年級學(xué)生初次接觸物理，充滿好奇心，對新知識的探索欲望強烈。然而，對于一些抽象的物理概念，學(xué)生們的理解能力較弱，難以從感性思維轉(zhuǎn)向抽象思維，造成了學(xué)習(xí)效果的差異。這些學(xué)生普遍來自農(nóng)村地區(qū)，知識面較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣也相對欠缺，呈現(xiàn)出明顯的兩極分化。在課堂上，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，但也有些學(xué)生缺乏應(yīng)有的敏感度。教師在教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上都需要進行相應(yīng)的調(diào)整，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進思維的啟發(fā)，提高學(xué)習(xí)的積極性。還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及分析和解決問題的能力，使他們能夠更好地掌握自己的學(xué)習(xí)過程。

2. 教材分析：

根據(jù)全面提升學(xué)生素質(zhì)的目標(biāo)，八年級物理教材不僅要考慮現(xiàn)代科技和社會發(fā)展的需求，還要關(guān)注大多數(shù)初中生的學(xué)習(xí)水平，適當(dāng)加強實踐與理論的結(jié)合，降低知識的難度。教材強調(diào)觀察實驗的重要性，力求生動有趣，以幫助學(xué)生更好地掌握知識，鍛煉能力、培養(yǎng)情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中全面發(fā)展。

該教材專注于促進學(xué)生的全面成長，在內(nèi)容選擇上積極推動智力與非智力因素的互動。為此，教材為學(xué)生創(chuàng)造條件，使他們能夠主動學(xué)習(xí)，參與到實踐中，通過動手和動腦的方式，促進全面發(fā)展。

教材的設(shè)計遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從易到難、從簡單到復(fù)雜，以學(xué)習(xí)的進步為主線，同時兼顧物理知識的系統(tǒng)性。相較于聲、光、熱等知識，運動和力的內(nèi)容可能稍顯枯燥，然而聲、光、熱等知識不僅能更好地吸引學(xué)生的注意，也便于設(shè)計循序漸進的探究活動，確保符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律并保持知識的結(jié)構(gòu)性。

教材共有六章，并增加了物理實踐活動和科普講座。每章開始都有章節(jié)概述，提示主要內(nèi)容，并附有相關(guān)圖片。這些圖片具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 引導(dǎo)學(xué)生了解物理學(xué)的基礎(chǔ)知識及其實際應(yīng)用，認(rèn)識物理學(xué)在科技與社會發(fā)展的重要性；

2. 培養(yǎng)學(xué)生初步觀察和實驗?zāi)芰Α⒎治龊涂偨Y(jié)的能力，以及利用物理知識解決簡單問題的能力；

3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新意識。

三、具體措施和方法

1. 深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本課程在教學(xué)中的具體要求。新教材相比于以往，具有更高的靈活性和實用性，難度有所降低。

2. 注重教材的系統(tǒng)性，強化學(xué)生的實踐操作能力。新教材不僅傳授書本知識，更重視能力的提升。教師要充分利用教材中的各種實驗，鼓勵每位學(xué)生獨立完成實驗報告與經(jīng)驗總結(jié)。在實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)實驗要求進行相關(guān)的物理操作。

3. 嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)扎實的基礎(chǔ)。盡管學(xué)生逐漸意識到學(xué)習(xí)的重要性，但在教學(xué)過程中，仍需嚴(yán)格把控每一個細節(jié)。鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽講；每節(jié)課后均需練習(xí)，以保證學(xué)習(xí)效果，防止抄襲他人作業(yè)，培養(yǎng)獨立思考能力。

4. 開展豐富多樣的課外活動，增強學(xué)生對科學(xué)的熱愛與應(yīng)用。課外活動是提升學(xué)生知識和能力的重要方式。教師在專注課堂教學(xué)的也應(yīng)利用業(yè)余時間組織有意義的課外實踐活動。

5. 加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教學(xué)能力。學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，積累教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)技巧，多參加講座，從他人的經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分。

6. 利用教材中蘊含的道德教育素材，增強學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第4篇

一、學(xué)生基本情況：

本班共有35名學(xué)生。在小學(xué)階段，他們所接觸的科學(xué)知識僅限于基本的生活常識，因而對于物理這一新學(xué)科的了解十分有限。學(xué)生的動手能力普遍較低，這對于新學(xué)期的教學(xué)帶來了一定挑戰(zhàn)。八年級的學(xué)生將迎來物理課程的學(xué)習(xí)，大家對此課程表現(xiàn)出了濃烈的興趣和好奇心，期待能夠掌握這門新鮮的學(xué)科。物理作為一門自然科學(xué)，與日常生活息息相關(guān)，學(xué)生對其基礎(chǔ)內(nèi)容和現(xiàn)象已經(jīng)具備了一定的感性體驗。通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，能夠激發(fā)學(xué)生的探究精神和方法。相信通過“生活中的物理”的教學(xué)理念，能夠讓學(xué)生在生動的學(xué)習(xí)中體會到物理的樂趣，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

(1) 德育目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，旨在幫助學(xué)生進入物理的世界，掌握基礎(chǔ)知識的對周圍的自然現(xiàn)象有更科學(xué)的理解。讓他們認(rèn)識到物理在科學(xué)技術(shù)進步和社會生產(chǎn)生活中的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。

(2) 教學(xué)要求：

1、積極開展物理實踐活動，強化實踐環(huán)節(jié)，擴充物理學(xué)習(xí)空間，發(fā)展學(xué)生的興趣與個性特長，增強他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動需以問題為中心，初步訓(xùn)練科學(xué)研究方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作及科學(xué)實驗等。物理科普講座內(nèi)容應(yīng)以現(xiàn)代科技常識為主。

2、加強物理觀察和實驗教學(xué)。教學(xué)中教師需多進行演示實驗或隨堂實驗，落實學(xué)生實驗，確保認(rèn)真思考和操作；適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗，鼓勵學(xué)生在課外進行觀察和小實驗，強化實驗意識和操作訓(xùn)練。

3、突出物理知識的應(yīng)用，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識解決實際問題的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促使他們運用所學(xué)知識分析社會生活。單純掌握知識并非教學(xué)終極目標(biāo)，而是通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，提升能力與情感，尤其是創(chuàng)新與實踐能力，讓知識、能力與情感相得益彰、協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、貫徹理論與實際結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)及運用所學(xué)知識分析和理解社會生活的能力。

三、教材分析：

本教材為人教版八年級物理上冊，內(nèi)容選配注重挖掘政治思想教育及品德教育的潛能，推動智力與非智力因素的相互作用。學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與實踐，通過動手動腦的實際活動實現(xiàn)全面發(fā)展。

教科書遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由易到難，簡到繁，兼顧物理知識的體系結(jié)構(gòu)，這種編排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又保持知識的系統(tǒng)性。

教科書認(rèn)可學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律組織材料。全書共分6章，并新增物理實踐活動和科普講座，章節(jié)開頭設(shè)置問題提示主要內(nèi)容，附有章節(jié)照片，力求典型性、啟發(fā)性和趣味性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。每章分節(jié)，節(jié)內(nèi)設(shè)有小標(biāo)題，幫助學(xué)生把握中心。在引入課題、講述知識及歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，穿插啟發(fā)性問題引導(dǎo)思考，活躍思維，促進學(xué)生多動腦、多開口。

第一章機械運動

時間和長度的測量是物理和技術(shù)中的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握常用測量工具的使用，并能選用合適的測量工具。生活中常用估測法進行時間和長度測量，通過活動使學(xué)生對這點有一定了解。

機械運動是最普遍和簡單的現(xiàn)象，學(xué)生也較為熟悉。例如，小學(xué)階段已經(jīng)進行過速度計算的訓(xùn)練，相對運動和慣性等現(xiàn)象更是日常生活中常見的。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的知識與生活經(jīng)驗逐步展開。

對于速度的計算，要求學(xué)生會運用路程與時間求出，并能利用速度公式中的物理量進行求解，教學(xué)中不宜過于深入，如追及問題等。本章課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

1．能用實例解釋機械運動及其相對性。

2．能粗略估算時間與長度，并使用適當(dāng)工具進行測量。

3．能用速度描述物體運動，并能進行簡單計算。

第二章聲現(xiàn)象

本章通過對生活與生產(chǎn)中豐富聲音現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解聲音的產(chǎn)生與傳播、特性及其利用與控制。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)理解振動使物體發(fā)聲，聲音傳播需要介質(zhì)，并認(rèn)識聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度也越大。應(yīng)學(xué)習(xí)如何合理利用聲音與控制噪聲。

本章特別注重讓學(xué)生認(rèn)識聲音在生活與生產(chǎn)中的應(yīng)用及其對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)注重結(jié)合本地實際情況，加強與實際的聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多實際知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)學(xué)習(xí)樂趣。

本章教學(xué)可通過實驗和探究引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的觀察能力、初步的探究物理規(guī)律能力，以及運用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的能力。

第三章物體變化

本章知識相對簡單，物理現(xiàn)象直觀且與日常生活緊密關(guān)聯(lián)，學(xué)生體驗豐富，編寫短小精悍，留給教師廣闊的發(fā)揮空間。在知識方面，本章內(nèi)容有助于學(xué)生理解生活中大量的熱現(xiàn)象，許多知識也是理解地理課氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課學(xué)習(xí)物質(zhì)物理性質(zhì)時也會應(yīng)用到，充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念；在過程和方法方面，進一步完善探究過程的思維程序，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗、歸納總結(jié)等能力；在情感與價值觀方面，本章內(nèi)容幫助學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美與和諧，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動的良好品質(zhì)。

盡管長期應(yīng)試教育使我們一線教師變得非常“專業(yè)”，但要發(fā)揮本章的“裁體”作用，必須在教學(xué)觀念、教學(xué)方式以及知識儲備上多下功夫。

第四章光現(xiàn)象

本章主要研究光現(xiàn)象及規(guī)律，包括光的直線傳播、光的速度、反射規(guī)律、平面鏡成像、光的折射、光的色散、以及紅外和紫外線的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程中，重點在于光學(xué)知識在日常生活中的滲透，合理利用技術(shù)引導(dǎo)教學(xué)方向，結(jié)合人文精神解讀神話故事；光傳遞的信息使我們領(lǐng)略宇宙之廣，平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，以及光的能量應(yīng)用如太陽灶、海市蜃樓、熱譜圖和駐鈔機等，教師應(yīng)根據(jù)需要引入豐富多彩的實例。

第五章透鏡及其應(yīng)用

這一章是光現(xiàn)象的延續(xù)，主要討論透鏡及其實際應(yīng)用。重點內(nèi)容包括透鏡的初步知識、生活中的透鏡如放大鏡、照相機和投影儀，以及眼睛和眼鏡的觀察功能及顯微鏡、望遠鏡的應(yīng)用。編者將這些內(nèi)容結(jié)合在一起，強調(diào)理論與實際的關(guān)系，展示內(nèi)容與生產(chǎn)、生活的緊密相連，體現(xiàn)新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。這一章《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)包括：

(一) 知識技能目標(biāo)

1. 認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

2. 探究凸透鏡成像的規(guī)律。

3. 了解凸透鏡應(yīng)用于放大鏡、照相機和投影儀等，以及人眼成像的原理，近視和遠視的成因與矯正方法，顯微鏡和望遠鏡成像的原理及應(yīng)用。

第六章質(zhì)量與密度

本章屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中“物質(zhì)”的一個主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

(1) 初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，能夠測量固體和液體質(zhì)量。

(2) 通過實驗理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題，并解釋生活中與密度相關(guān)的物理現(xiàn)象。

(3) 了解物質(zhì)屬性對科技進步的影響。

本章從日常生活中的常見現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探索多彩的物質(zhì)世界，貫穿質(zhì)量和密度這兩個重要物理量。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，并開展密度知識交流活動，使學(xué)生對物質(zhì)有更深入的定量認(rèn)識。在學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)讓學(xué)生親自經(jīng)歷各種探究過程，通過實際操作總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)知識，提升解決問題的能力。

四、主要措施：

(1) 對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細研究教材和教學(xué)參考資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的教案充分充分。

(2) 積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能安排完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，經(jīng)歷科學(xué)探究的過程。

(3) 及時布置并檢查作業(yè)，面批方法反饋教與學(xué)情況，方便改進不足之處。

(4) 課后抽出時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點撥思路，幫助學(xué)困生完成作業(yè)。

(5) 認(rèn)真進行每章復(fù)習(xí)與測試，做好期中和期末復(fù)習(xí)工作，確保教學(xué)順利結(jié)束。

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第5篇

　一、學(xué)情分析

在八年級物理的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已具備了一定的科學(xué)知識基礎(chǔ)，尤其是初步理解物體的運動和力的概念。學(xué)習(xí)物理的過程中，學(xué)生需要對一些抽象的概念進行具體化的理解，例如速度、加速度等。教師需通過生動的事例和實驗活動，引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究，幫助他們在實踐中領(lǐng)會這些概念。強調(diào)科學(xué)探究的重要性和方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和歸納能力，使其能夠更好地理解和掌握物理知識。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：掌握物體運動的基本概念，能夠描述并計算物體的速度；理解加速度的定義，并能進行簡單的計算。

2、過程與方法：通過實驗與探究活動，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法分析運動現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心與探索欲。

3、情感、態(tài)度與價值觀：激勵學(xué)生積極參與課堂討論和實驗，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和科學(xué)態(tài)度，增強對科學(xué)探究的熱愛。

　三、教學(xué)過程

（一）新課引入

老師可以與同學(xué)們討論：“什么是速度？在生活中有哪些與速度相關(guān)的例子？”通過這些討論，幫助學(xué)生認(rèn)識速度的重要性。教師可以提出幾個問題引導(dǎo)學(xué)生思考。

問：在一場短跑比賽中，如何判斷誰跑得更快？

答：可以看誰先到達終點。

問：如果在相同的時間內(nèi)，跑得更遠的選手說明了什么？

答：說明他跑得更快。

通過這些提問，教師進行歸納：物體運動的快慢是由其在單位時間內(nèi)走的路程來決定的。

老師可以指示學(xué)生進行實踐活動：準(zhǔn)備兩輛速度不同的玩具車，分別測量它們的速度。

（二）探究實驗

1、討論：大家想想，如何可以比較兩輛小車的速度？

在小組討論后總結(jié)出兩種方法：

(1) 在相同時間內(nèi)，比較兩輛小車所行駛的距離。

(2) 在相同的距離內(nèi)，比較兩輛小車所用的時間。

2、動手操作：利用秒表和尺子，分別測量每輛車的行駛時間和距離，并記錄下來。思考：用哪種方法比較更準(zhǔn)確？

3、交流請每組分享他們的測量結(jié)果，并討論各自的優(yōu)缺點。

（三）速度的定義與計算

1、速度是物體在單位時間內(nèi)所經(jīng)過的路程。用公式表示為：v = s / t，其中v為速度，s為路程，t為時間。

2、介紹速度單位：以米每秒（m/s）作為基本單位，說明路程單位與時間單位的關(guān)系。比較不同速度單位的換算，比如：1 m/s等于3.6 km/h。

3、閱讀與理解：讓學(xué)生閱讀課本中關(guān)于物體運動速度的例子，幫助他們感受不同物體運動的快慢差異。

（四）平均速度

討論：在實際運動中，物體的速度可能會變化，如何處理這種情況呢？

教師說明，盡管物體在不同時刻的速度可能不同，仍然可以利用公式計算一段時間內(nèi)的平均速度。強調(diào)平均速度總是針對特定的時間和距離。

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第6篇

　教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

(1) 理解八年級物理的基礎(chǔ)知識與概念;

(2) 掌握習(xí)題解答方法，培養(yǎng)解決問題的能力;

(3) 理解科學(xué)實驗的重要性，能設(shè)計簡單實驗進行驗證。

2、過程與方法

(1) 通過小組討論，增強團隊合作意識;

(2) 在實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動手實踐能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

樹立對物理學(xué)的興趣，認(rèn)識到物理與日常生活的密切關(guān)系。

　教學(xué)重點

1、掌握基本的物理概念與原理;

2、培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

　教學(xué)難點

1、理解不同物理現(xiàn)象之間的聯(lián)系;

2、運用所學(xué)知識解決實際問題。

　教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

在我們?nèi)粘Ｉ钪校锢憩F(xiàn)象無處不在，今天我們將一起探討八年級物理的基礎(chǔ)知識，了解物理與生活的關(guān)系。

二、新課教學(xué)

(一) 學(xué)習(xí)基本概念

1、我們來討論一些基本的物理概念，例如力、運動和能量。請同學(xué)們思考日常生活中有哪些例子可以說明這些概念？

2、物理學(xué)的重要性體現(xiàn)在它幫助我們更好地理解世界。

(二) 實驗觀察

1、今天我們將進行一次簡單的實驗，觀察不同的物體如何在不同條件下運動。請同學(xué)們準(zhǔn)備好實驗材料。

2、指導(dǎo)學(xué)生如何記錄實驗數(shù)據(jù)，觀察現(xiàn)象，分析結(jié)果。請大家注意安全，不要隨意觸碰實驗設(shè)備。

3、請同學(xué)們分享他們的觀察結(jié)果，討論實驗中的不同情況。

(三) 小組討論

1、請同學(xué)們分組討論：在你們的生活中，有哪些物理現(xiàn)象是值得注意的?舉出一些例子進行分享。

2、鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言，表達自己的觀點。

3、總結(jié)討論：物理現(xiàn)象可以幫助我們更好地了解和改善我們的生活。

（四） 知識延伸

1、請同學(xué)們查看課本中的案例，思考這些案例與我們剛剛學(xué)習(xí)的概念有什么聯(lián)系。

2、討論物理學(xué)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，例如在交通、通信、醫(yī)療等領(lǐng)域。

3、布置作業(yè)：請同學(xué)們在生活中觀察一個物理現(xiàn)象，并撰寫一份小報告，闡述其原理與應(yīng)用。

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第7篇

　一、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期我負責(zé)教授八年級的物理課程，共有兩個班，每個班級的人數(shù)均為38人。學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況：

隨著新學(xué)期的開始，八年級的學(xué)生將迎來一門新課程——物理。這是一門與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的自然科學(xué)，因而他們對這門學(xué)科充滿了好奇與期待。通過初步的了解，學(xué)生們對于物理的基本內(nèi)容和現(xiàn)象已經(jīng)有了較為直觀的認(rèn)識，經(jīng)過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，將能夠更深入地探索潛在的科學(xué)探索方法。我相信，基于物理與生活的緊密聯(lián)系，我們的教學(xué)將幫助學(xué)生在生動而形象的學(xué)習(xí)中體驗物理的樂趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　二、教育教學(xué)目標(biāo)

(1)德育目標(biāo)：

通過一個學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能夠深入理解物理世界，掌握基礎(chǔ)知識的對自然界有一個更科學(xué)的認(rèn)知。希望學(xué)生能認(rèn)識到物理在科學(xué)技術(shù)發(fā)展以及日常生活中的重要性，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。

(2)雙基教學(xué)要求：

1、積極探索開展物理實踐活動，增強學(xué)生的實踐經(jīng)驗。應(yīng)盡量擴展物理教學(xué)的范圍，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)他們的興趣和個性特長，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。實踐活動應(yīng)以問題為中心，初步培養(yǎng)其科學(xué)工作的方法，例如社會調(diào)查、參觀、資料查詢、科技制作和科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容應(yīng)圍繞現(xiàn)代科技與物理的關(guān)系展開。

2、加強物理觀察和實驗教學(xué)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)多進行示范實驗或現(xiàn)場實驗；落實學(xué)生的實驗操作，鼓勵他們認(rèn)真思考；同時適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗，鼓勵學(xué)生在課外進行觀察和小實驗。增強學(xué)生的實驗意識和操作能力。

3、強調(diào)應(yīng)用物理知識的教學(xué)，樹立知識與實際應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)應(yīng)從生活出發(fā)，然后回歸社會，注重培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。

4、將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為重要任務(wù)，重視學(xué)生運用所學(xué)知識分析和理解社會生活的能力。單純掌握知識并不是教學(xué)的最終目標(biāo)。教學(xué)應(yīng)旨在幫助學(xué)生在掌握基本知識的提升他們的能力與情感，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力，進而運用所學(xué)的知識和能力去探索未知，獲取新知，使知識、能力與情感相輔相成。

5、貫徹理論與實際相結(jié)合的原則，促進學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，使其能運用所學(xué)知識分析和理解社會生活。

　三、教材分析：

教材選擇上注重從物理知識中挖掘政治思想教育和品德教育的潛力，積極推動智力因素與非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，努力為學(xué)生提供主動學(xué)習(xí)和實踐的機會，讓他們通過親身的操作和思考實現(xiàn)全面發(fā)展。

教科書的編排遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，采用由易到難、由簡到繁的方式，在學(xué)習(xí)進展上注重物理知識的結(jié)構(gòu)體系。這樣的安排既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，又保持了知識的連續(xù)性和系統(tǒng)性。

教材承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，將他們視為第一讀者，按照心理規(guī)律來組織內(nèi)容。全書共分為六章，并附有物理實踐活動和科普講座，章節(jié)開頭設(shè)有問題提示主要內(nèi)容，并配以具有典型性和趣味性的照片，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能夠有所準(zhǔn)備。每章設(shè)有小標(biāo)題以幫助學(xué)生抓住重點。在引入新課題、講解知識、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖和練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，以引導(dǎo)思考，活躍學(xué)生的思維。許多節(jié)設(shè)置了“想一想、議一議”的環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生進行討論和思考，從而增強他們的思維能力。

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第8篇

　一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1．關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，面向全體學(xué)生。八年級物理教學(xué)應(yīng)秉持新課標(biāo)理念，旨在全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注每位學(xué)生的成長，激發(fā)他們的終身學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣以及一定的學(xué)習(xí)能力。

2．強調(diào)“雙基”，確保學(xué)生掌握基本物理知識與技能。對物理學(xué)科的要求，在八年級階段教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生扎實的基礎(chǔ)知識和基本操作技能。學(xué)生需要熟練掌握物理概念和規(guī)律，并能夠在實際中應(yīng)用，解決一些基本問題；在實驗操作方面要加強，提升學(xué)生的動手能力與思維能力，培養(yǎng)他們的設(shè)計與創(chuàng)新意識。

3．重視科學(xué)探究，強調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)。在物理知識和技能的探索過程中，讓學(xué)生體驗探究的方法與過程。教師需引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到獲取知識的多樣方法，激發(fā)他們探索未知領(lǐng)域的興趣和能力，增強對科學(xué)本質(zhì)及其價值的認(rèn)知。

4．培養(yǎng)情感、態(tài)度與價值觀。注重激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，鼓勵他們勇于探索，將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生活和社會實踐中，樂于參與觀察、實驗和制作活動。要培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣，使他們體會到解決問題的成就感，初步認(rèn)識科學(xué)和技術(shù)對社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響，樹立理想與責(zé)任感。

5．倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式，注重科學(xué)探究。加強科學(xué)·技術(shù)·社會（STS）教育。教師評估應(yīng)從重結(jié)果向重過程與結(jié)果并重的方向轉(zhuǎn)變。

分層教學(xué)，掌握教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入研究新教材，精心備課，課堂教學(xué)要掌握合適的進度和難度，以高效率和高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，避免不必要的加班。

　二、教學(xué)進度及安排：

第一周：力和運動

第二周：力和運動

第三周：聲現(xiàn)象

第四周：聲現(xiàn)象

第五周：階段性測試

第六周：熱現(xiàn)象

第七周：熱現(xiàn)象

第八周：期中測試

第九周：電現(xiàn)象

第十周：電現(xiàn)象

第十一周：電路及其應(yīng)用

第十二周：電路及其應(yīng)用

第十三周：階段性測試

第十四周：物態(tài)變化

第十五周：物態(tài)變化

第十六周：階段性測試

第十七周：復(fù)習(xí)與總結(jié)

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第9篇

　一、學(xué)情分析：

物理作為八年級的新開學(xué)科，對許多同學(xué)來說既新鮮又令人好奇，因此他們展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。然而，部分同學(xué)因聽聞物理難度較大，感到畏懼，進而影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。對此，教師需加強思想引導(dǎo)，讓學(xué)生意識到自己是學(xué)習(xí)的主體，鼓勵他們進行探究式學(xué)習(xí)，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及解決問題的能力。

　二、教材分析：

本冊教材由教育局主導(dǎo)，課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組經(jīng)過多次研討而完成。在實際使用中，教師需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，融入新的物理課程理念，強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注其道德生活及人格塑造，重視學(xué)生的情感體驗，加強與生活、科技及社會的結(jié)合，提倡多樣化的教學(xué)方式，以培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才。

教材共分為六章，分別為：一、實驗室探索；二、運動與能量；三、聲現(xiàn)象；四、光的世界；五、物態(tài)變化；六、質(zhì)量與密度。每章又匯集了觀察、實驗、討論、動手活動、設(shè)計等多個板塊。如此編排，有助于教學(xué)開展，也利于學(xué)生理解和掌握物理知識。教材內(nèi)容在選材上還突出了思想政治教育和品德教育，促進智力因素與非智力因素的相互作用。采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，兼顧知識的系統(tǒng)性，以助力學(xué)生的全面發(fā)展。

　三、本期教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生深入物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的重新認(rèn)識自然物理現(xiàn)象，形成科學(xué)的世界觀。

1、引導(dǎo)學(xué)生建立初步的物理知識及其應(yīng)用，了解物理在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要性；

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗技能，幫助他們分析和解決簡單問題；

3、激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時進行辯證唯物主義、愛國主義及品德教育，鼓勵他們參與科學(xué)探究；

4、幫助學(xué)生盡快形成自主學(xué)習(xí)的能力，促進知識模型的構(gòu)建，而非單純的復(fù)制。發(fā)現(xiàn)問題和思考問題是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

由于物理學(xué)與日常生活和社會有著緊密聯(lián)系，教學(xué)時要結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，利用具體事例，盡可能采用多媒體手段進行教學(xué)。

（1）初步認(rèn)知聲、光等自然現(xiàn)象，理解其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

（2）了解物理學(xué)及相關(guān)技術(shù)的發(fā)展歷程，體會科學(xué)發(fā)展的艱辛，認(rèn)識物理不僅包含知識，還有研究方法和科學(xué)精神。

（3）掌握基本的實驗操作技能，能熟練使用簡單實驗儀器進行物理量測量。

（4）學(xué)會記錄實驗數(shù)據(jù)，理解簡單的數(shù)據(jù)處理方法，能夠撰寫實驗報告，使用科學(xué)術(shù)語和圖表描述實驗結(jié)果。

（5）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描繪所觀察現(xiàn)象的特點，具備初步觀察能力。

（6）參與科學(xué)探究活動，能制定基本的科學(xué)計劃和實驗方案，并利用多種渠道收集信息。

（7）通過實驗歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試用書本知識解釋具體問題，初步具備分析和總結(jié)能力。

（8）能口頭或書面表達個人觀點，初步具備聽取與反饋的意識，有基本的信息交流能力。

（9）保持對自然的好奇心，感受自然現(xiàn)象的美與和諧，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

（10）在解決問題時，具備克服困難的信心，享受克服挑戰(zhàn)的成就感。

（11）養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，具備判斷媒體內(nèi)容科學(xué)性的初步意識。

（12）愿意與他人交流個人見解，認(rèn)識合作與交流的重要性，積極與他人合作，共同探討問題。

（13）意識到科學(xué)服務(wù)于人類的重要性，具備保護環(huán)境和熱愛祖國的責(zé)任感。

　四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、在新課程的指導(dǎo)下，變革傳統(tǒng)教學(xué)模式，強調(diào)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注道德與人格培養(yǎng)，加強與實際生活及社會的聯(lián)系，將內(nèi)容與生活、科學(xué)和社會的關(guān)系貫穿于教學(xué)中。

2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有通過認(rèn)真的觀察、實踐與思考，才能理解物理現(xiàn)象中的規(guī)律。需培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵發(fā)現(xiàn)和提出問題，指導(dǎo)選擇合適的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、深入理解學(xué)生的心理特征，了解他們的知識能力基礎(chǔ)，靈活調(diào)整教學(xué)安排。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予耐心指導(dǎo)，通過實驗與實踐活動幫助他們達到教學(xué)要求；對學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生提供探究性學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，深入淺出地講解知識點，突出重點，幫助學(xué)生理解難點。

5、加強課后輔導(dǎo)，特別是對中等生和后進生，提升他們解決問題的能力與水平。

6、精心組織單元測試，分析試卷中出現(xiàn)的問題，并對普遍性問題進行重點講解，針對個別問題進行小組輔導(dǎo)。

　五、教學(xué)進度表：

八年級物理上冊教學(xué)計劃

為了順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)班級實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，積極備課、授課、批改作業(yè)、定期評定成績，做到優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)，并制定相應(yīng)的培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)中，力爭取得優(yōu)異成績。

根據(jù)學(xué)生差異化的學(xué)習(xí)特征，采取相應(yīng)的輔導(dǎo)措施，具體方法如下：

1、課堂上由差生進行板演，中等生進行訂正，優(yōu)等生解決高難度問題。

2、安排優(yōu)差生結(jié)對學(xué)習(xí)，促進相互成就。

3、課堂練習(xí)設(shè)計三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題；第二層：“選做題”——中等題；第三層“挑戰(zhàn)題”——拓展題，滿足不同層次學(xué)生的需求。

在培優(yōu)補差時要注意：

1、平等對待所有學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助中等生，支持優(yōu)秀生，共同進步。

2、及時檢查學(xué)生作業(yè)，并給予反饋評價。

3、不定期進行所學(xué)知識的小測驗，確保學(xué)習(xí)效果。

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想：

在八年級物理教育教學(xué)中，除了傳授基礎(chǔ)知識和技能外，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識和科學(xué)精神。物理教學(xué)的設(shè)計應(yīng)使學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物理的現(xiàn)象，進行科學(xué)探究實踐，同時促進物理與其他學(xué)科的融合，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)的優(yōu)秀學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，目標(biāo)在于使學(xué)生進入物理的全新世界，掌握基本知識和技能，同時對周圍的自然現(xiàn)象有更深入的理解和認(rèn)識。

1、進一步了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代物理教育的理念。圍繞新課標(biāo)開展教學(xué)研究活動，尤其是在科學(xué)探究教學(xué)上進行實踐，積累寶貴經(jīng)驗。

2、突出物理知識的實際應(yīng)用，樹立知識與實際相結(jié)合的觀念。物理教學(xué)應(yīng)“從生活中找到物理，從物理回歸生活”，重視培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力，深化對生活和社會的理解。

3、注重理論與實踐相結(jié)合，適應(yīng)新變化，增強教學(xué)的針對性與實用性，突出物理學(xué)科的特色。要與時俱進，及時運用新材料、新信息，關(guān)注社會熱點問題，創(chuàng)設(shè)新情境，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，促進他們的主動參與學(xué)習(xí)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力與實踐能力，提升運用知識分析社會生活的能力。教學(xué)過程不僅僅是讓學(xué)生掌握課本知識，而是要在此基礎(chǔ)上全面發(fā)展他們的能力和情感，尤其是激發(fā)創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在探究未知中獲取新知，從而實現(xiàn)知識、能力與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。

　三、教材內(nèi)容：

本學(xué)期的物理課程重視知識技能、過程方法和情感態(tài)度的全面培養(yǎng)。課程將自然現(xiàn)象與生活中的物理問題相結(jié)合，通過科學(xué)探究來發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律并應(yīng)用于實際生活中。不同章節(jié)中將滲透科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到物理知識與技能，還能夠體驗科學(xué)探究的過程，掌握探究的方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，形成正確的科學(xué)觀。

本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容包括：力、運動與力、壓強、浮力、功與機械能、簡單機械等。重點放在壓強、浮力、功與機械能這幾章，其中浮力和功與機械能的內(nèi)容較為復(fù)雜，綜合性較強。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、增強學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的科學(xué)探究能力。

2、掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識，包括定義、概念、定理、公式及實驗綜合能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實驗操作能力。

4、能夠運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)、分析及解決問題。

5、樹立正確的科學(xué)世界觀。

　五、教學(xué)方法：

1、在了解教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定有效的教學(xué)計劃，選擇合適的教學(xué)方法，精心設(shè)計每一節(jié)課，組織科學(xué)探究活動，認(rèn)真批改作業(yè)并輔導(dǎo)學(xué)生，提升他們的科學(xué)探究能力。

2、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，特別是對中等和優(yōu)等生的培養(yǎng)，加強思想德育工作的落實，提高八年級物理的教學(xué)質(zhì)量。

3、加強實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生填補知識空缺，提高學(xué)習(xí)成績。

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第11篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，八年級的學(xué)生將要學(xué)習(xí)一門新課程——物理。物理學(xué)作為一門自然科學(xué)，與我們的日常生活息息相關(guān)。我們將在“生活中的物理”這一理念下展開教學(xué)，旨在通過生動的實例讓學(xué)生感受到物理的趣味，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

八年級學(xué)生初次接觸物理，充滿了好奇心和濃厚的求知欲。然而，他們在理解一些抽象概念方面可能會遇到困難，因為從感性思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變對他們來說并非易事。這些學(xué)生大部分來自農(nóng)村，知識面相對狹窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要改進，存在較大的分化現(xiàn)象。在課堂上，有些學(xué)生反應(yīng)較慢，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。這就要求教師在教學(xué)方法上進行調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，以激發(fā)他們的興趣，啟迪思維，提升學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的能力，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三、教材分析

教科書明確將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，把他們視為主要的閱讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理規(guī)律組織內(nèi)容。全書包括6章內(nèi)容，新增的物理實踐活動和科普講座，每章開頭都有問題提示主要內(nèi)容，并配有典型的章節(jié)照片，以吸引學(xué)生的注意力。每章內(nèi)的節(jié)標(biāo)題也幫助學(xué)生抓住重點。在引入課題、講授知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，編排了不少啟發(fā)性問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考，活躍課堂氛圍。許多節(jié)還設(shè)有“想想議議”環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生進行思考和討論，促進他們積極思考。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過一個學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生能夠進入物理的世界，掌握基礎(chǔ)知識，并對周圍的自然現(xiàn)象有一個更科學(xué)、更全面的理解。

1、進一步了解教育改革和課程改革的方向，學(xué)習(xí)新的物理教育理念。

2、加強物理觀察和實驗教學(xué)。

3、突出物理知識的應(yīng)用，樹立知識與應(yīng)用兼具的觀念。

4、積極開展物理實踐活動，增強學(xué)生實踐能力。

5、遵循理論與實際相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和分析問題、解決問題的能力。

五、主要措施

基于以上目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)措施：

1、繼續(xù)實施物理單元的評測，并做好補缺工作。

2、認(rèn)真研究教材及參考資料，備好每節(jié)課的教案，確保不打無準(zhǔn)備之仗。

3、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生活動，結(jié)合《物理實驗手冊》開展相關(guān)實驗，鼓勵學(xué)生參與科學(xué)探究。

4、及時布置作業(yè)，確保作業(yè)的代表性，并快速批改，以便及時改進教學(xué)方式。

5、課后安排時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答他們的疑問，并了解他們對教學(xué)方法的理解，以便于調(diào)整教學(xué)策略。

6、認(rèn)真做好期中和期末的復(fù)習(xí)工作，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

7、讓學(xué)生運用所學(xué)物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，強調(diào)“科技與社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

六、教學(xué)進度和教學(xué)活動安排表

周次

時間

內(nèi)容

課時

備注

1、2

9.1-9.7

科學(xué)之旅、長度和時間的測量

4

3

9.10-9.15

運動的描述與快慢

3

4

9.17-9.21

測量平均速度、第一章復(fù)習(xí)

3

5

9.24-9.28

聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性

3

6

10.1-10.7

國慶節(jié)放假

3

7

10.8-10.12

聲音的特性與聲的利用

3

8

10.15-10.19

噪聲的危害與控制、第二章復(fù)習(xí)

3

9

10.22-10.26

溫度、熔化與凝固

3

10

10.29-11.2

熔化與凝固、汽化與液化

3

11

11.5-11.9

汽化與液化、升華與凝華

3

12

11.12-11.16

期中復(fù)習(xí)與檢測

3

13

11.19-11.23

光的直線傳播、光的反射

3

14

11.26-11.30

平面鏡成像、光的折射

3

15

12.3-12.7

光的色散與透鏡、生活中的透鏡

3

16

12.10-12.14

凸透鏡成像規(guī)律、眼睛與眼鏡、顯微鏡與望遠鏡

3

17

12.17-12.21

第五章復(fù)習(xí)與檢測

3

18

12.24-12.28

質(zhì)量與密度

3

19

12.31-1.4

測量物質(zhì)的密度、密度在社會生活中的應(yīng)用

3

20

1.7-1.11

第六章復(fù)習(xí)與檢測

3

21

1.14-1.18

期末復(fù)習(xí)與檢測

3

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第12篇

　一、具體措施：

1、繼續(xù)推進物理單元的過關(guān)評價和檢測工作，確保每位學(xué)生都能掌握相關(guān)知識。

2、參照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究教材及教學(xué)參考資料，精心準(zhǔn)備每節(jié)課的教案，做到有備而來。

3、積極開展演示實驗和學(xué)生實驗，盡量安排必修實驗，讓學(xué)生參與其中，充分體驗科學(xué)探究的過程。

4、及時布置和檢查作業(yè)，通過面批等方式迅速反饋教學(xué)效果，便于針對性地改進教學(xué)方法。

5、課后安排一定時間進行個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑惑，指導(dǎo)學(xué)習(xí)思路，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生順利完成作業(yè)。

6、認(rèn)真組織每一章節(jié)的復(fù)習(xí)與測驗，安排好期中和期末復(fù)習(xí)，確保教學(xué)工作的有序推進。

7、適度開展與社會實踐相關(guān)的活動，增強理論與實際的聯(lián)系，強調(diào)科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀。

　二、具體的安排：

除了以上教學(xué)內(nèi)容外，還包括：

1、積極參與教科研活動。

向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，積極參與科研活動，提高自身的科研能力。

2、積累教學(xué)過程中的經(jīng)驗與反思。

利用空閑時間撰寫教學(xué)體會，記錄教學(xué)中的成功與失敗，為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第13篇

　一、教學(xué)目的：

（一）引導(dǎo)學(xué)生掌握八年級物理學(xué)的基本知識，并了解這些知識在日常生活和科技發(fā)展的實際應(yīng)用，樹立物理學(xué)的重要性認(rèn)識；

（二）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實驗技能，增強他們的分析與總結(jié)能力，使其能夠運用物理知識解決基本問題；

（三）激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過物理教學(xué)進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育以及道德教育。

　二、教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題：

　(一)學(xué)生主體性和教師引導(dǎo)性的統(tǒng)一

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是主體，教師則應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者。只有當(dāng)學(xué)生積極參與，通過認(rèn)真觀察、實踐和思考，方能體會到物理現(xiàn)象中的規(guī)律，并對探索物理世界產(chǎn)生濃厚的興趣。教師在教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)并提出問題，同時指導(dǎo)他們掌握合適的學(xué)習(xí)方法。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，實施因材施教，針對不同學(xué)生給予個性化的要求。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，需提供耐心的幫助，鼓勵他們多做實驗，積極參與實踐活動，使其達到基本的學(xué)習(xí)要求；對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，則可以采用研究性學(xué)習(xí)等多種形式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和探索能力。

　(二)加強演示與實驗教學(xué)

八年級物理教學(xué)重在觀察與實驗。通過觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示及學(xué)生實驗，可以幫助學(xué)生具體而清晰地認(rèn)識物理事實。觀察和實驗對于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)態(tài)度，有著無法替代的重要性，因此須在教學(xué)中注重增強演示與學(xué)生實驗。

　(三)重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律構(gòu)成了物理知識的核心內(nèi)容。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，幫助他們從現(xiàn)象的觀察、分析和實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，并對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理的概念和規(guī)律往往是通過對物理事實的分析直接提煉而成，因此在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。

　(四)重視物理知識的實際應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)和學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)的物理知識，認(rèn)識到物理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實驗中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)他們解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的應(yīng)用中增強學(xué)習(xí)的信心和興趣。

　(五)思想教育的融合

物理教學(xué)應(yīng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育。教學(xué)過程中的思想教育，主要集中在辯證唯物主義和愛國主義教育上。運用辯證唯物主義的觀點和方法講解物理知識，同時培養(yǎng)學(xué)生探求真理和求實的科學(xué)精神，使學(xué)生在不知不覺中獲得辯證唯物主義的教育；而進行愛國主義教育則需要介紹科學(xué)家們熱愛祖國的事跡，闡述我國歷史上在科學(xué)技術(shù)上取得的成就，以及當(dāng)前我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步，講述祖國與地方發(fā)展的美好前景，并激勵學(xué)生懷有為祖國的繁榮富強而努力奮斗的志向。

　(六)培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力

理解和應(yīng)用物理知識需要動腦與實踐，并克服一定的困難，因此培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神對于學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)和未來成長都有著重要意義。在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生迎難而上，培養(yǎng)他們的堅持精神。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在物理學(xué)習(xí)中尤為重要，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實踐的習(xí)慣，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，獨立思考與協(xié)作交流，并將所學(xué)知識運用于解決問題的習(xí)慣。自學(xué)能力也是終身受用的技能，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、思考，并進行相關(guān)資料的收集和有針對性的閱讀，以便更好地解決問題。

　三、教學(xué)進度安排：

第1周：引導(dǎo)與概述

第2周——第3周：物理測量基礎(chǔ)

第4周——第5周：運動的基本知識

第6周：聲的現(xiàn)象

第7周——第9周：熱現(xiàn)象探索

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：光的反射規(guī)律

第13周——第14周：光的折射現(xiàn)象

第15周——第17周：質(zhì)量與密度

第18周——第20周：力的基本概念

第21周：期末復(fù)習(xí)

第22周：期末考試

八年級物理上冊教學(xué)計劃 第14篇

　一、基本情況概述：

　1、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育改革精神，注重基礎(chǔ)教育的深化，提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，并確保教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)助力。在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生掌握物理的基本知識和技能，提升他們運用物理知識的能力，使每位學(xué)生都能夠成為善學(xué)、懂學(xué)、能用科學(xué)的新時代人才。

　2、學(xué)情分析：

八年級學(xué)生初次接觸物理，部分概念較為抽象。這一階段的學(xué)生在從感性到抽象思維的轉(zhuǎn)變中面臨挑戰(zhàn)，且大部分學(xué)生來自農(nóng)村，知識面較窄，存在較大的學(xué)習(xí)差異。教師需在教學(xué)方法上進行改進，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，鼓勵探究性學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維能力，提升學(xué)生的問題分析與解決能力。

　3、教材分析：

教材結(jié)構(gòu)設(shè)計注重學(xué)生的興趣與探究體驗，考慮到運動與力的知識相較于聲、光、熱、電的知識較為枯燥，因此采用了循序漸進的探究活動，以增強學(xué)生的實驗興趣。電學(xué)和聲、光、熱等現(xiàn)象安排在第一學(xué)年，教材中包含了豐富的開放性問題和實踐性課題，秉持STS教育理念，同時擴展學(xué)生的知識視野，設(shè)置了“科學(xué)世界”欄目，力求內(nèi)容生動有趣。

　二、教學(xué)工作目標(biāo)

　1、知識與技能：

（1）了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，認(rèn)識到科學(xué)研究方法和精神的重要性，明白物理學(xué)不僅僅是知識的積累，更是科學(xué)探究的過程。

（2）掌握基本的實驗操作技能，能夠熟練使用實驗儀器和測量工具，準(zhǔn)確測量基本物理量。

（3）能夠記錄實驗數(shù)據(jù)，掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法，撰寫實驗報告，并用科學(xué)術(shù)語和簡單圖表表達實驗結(jié)果。

　2、過程與方法

（1）通過觀察物理現(xiàn)象，能夠概括其主要特征，培養(yǎng)初步的觀察能力。

（2）在物理學(xué)習(xí)中，能夠識別并提出問題，具備初步的問題發(fā)現(xiàn)能力。

（3）參與科學(xué)探究活動，擬訂簡單的探究計劃，能夠收集信息，具備基礎(chǔ)的信息收集能力。

（4）理解科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理的方法，培養(yǎng)判斷信息有效性的意識。

（5）能從物理實驗中歸納出簡單規(guī)律，并用已知規(guī)律解釋具體問題，培養(yǎng)初步的分析與概括能力。

（6）能夠口頭或書面表達觀點，具備評估與采納反饋的初步意識，提升信息溝通能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）激發(fā)對自然的好奇心，體會自然現(xiàn)象的美，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

（2）樹立科學(xué)探索的意識，積極參與觀察、實驗和科學(xué)實踐，嘗試將科學(xué)應(yīng)用于日常生活。

（3）在克服問題的過程中，保持信心與決心，體驗解決問題的成就感。

（4）培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，尊重自然規(guī)律，增強判斷力，不盲目相信權(quán)威。

（5）增強與他人交流和合作的意識，樂于分享自己的見解，并能夠接受不同的觀點。

（6）認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會的影響，實現(xiàn)個人的責(zé)任感和使命感。

　3、成績目標(biāo)：

力爭在各類競賽中取得優(yōu)異成績，總體班級平均成績保持在前列，爭取在全縣名列前茅，各班好、中、差生比例達到5：3：2。

　三、具體措施：

1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)要求。新教材不僅注重知識傳授，同時強調(diào)能力培養(yǎng)，教師需靈活運用教材，確保每一項教學(xué)要求都能落實。

2、重視實踐操作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，充分利用教材中的實驗，讓每位學(xué)生都能熟練掌握，撰寫實驗報告，將理論與實踐相結(jié)合。

3、推廣多樣化及靈活性的教學(xué)方式，注重思維能力的培養(yǎng)，不斷更新教學(xué)方法，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進學(xué)生思維的活躍。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，打好基礎(chǔ)。通過課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和課堂練習(xí)，督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立思考的能力。

5、開展豐富的課外活動，提升學(xué)生對科學(xué)的興趣和實踐能力，組織野外考察、實驗調(diào)查等，鞏固所學(xué)知識。

6、加強教師自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，積極向他人學(xué)習(xí)，爭取聽課與觀摩達到一定數(shù)量。

7、結(jié)合教材中的德育因素，增強學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與社會責(zé)任感。

　六、教學(xué)進度及安排

第1周：第一章聲現(xiàn)象

第2周：第一章聲現(xiàn)象

第3周：第一章聲現(xiàn)象

第4周：第二章光現(xiàn)象

第5周：第二章光現(xiàn)象

第6周：第二章光現(xiàn)象，單元測試及分析

第7周：第三章透鏡及其應(yīng)用

第8周：第三章透鏡及其應(yīng)用

第9周：第三章透鏡及其應(yīng)用，單元測試及分析

第10周：期中復(fù)習(xí)及考試，期中考試情況分析。

第11周：第四章物態(tài)變化

第12周：第四章物態(tài)變化

第13周：第四章物態(tài)變化

第14周：第五章電流和電路

第15周：第五章電流和電路

第16周：第五章電流和電路

第17周：第五章電流和電路，單元測試分析

第18周：期末復(fù)習(xí)及考試

第19周：期末復(fù)習(xí)及考試

第20周：期末復(fù)習(xí)及考試

附：七、物理實驗教學(xué)計劃

物理實驗教學(xué)進度及安排

第四周：探究光的反射規(guī)律

探究平面鏡成像特點

第五周：探究色光與顏料混合

第六周：探究凸透鏡成像特點

第十一周：探究固體熔化時的溫度變化規(guī)律

第十三周：探究水的沸騰現(xiàn)象

第十六周：探究串并聯(lián)電路的電流特性