我們不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的傳遞，更要關(guān)注教師的成長與專業(yè)發(fā)展。通過深入的教研活動(dòng)，我們將探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，提升教育質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。這不僅是一個(gè)工作計(jì)劃，更是一項(xiàng)關(guān)乎未來的使命。

小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，小學(xué)教研組將深入理解和執(zhí)行學(xué)校及教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化工作思路，制定切實(shí)可行的措施，以期在學(xué)校和教務(wù)處的指導(dǎo)下，開展具有研究性和創(chuàng)造性的工作。我們將注重課堂教學(xué)管理，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生成為“基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍、興趣廣泛、身體健康、具備審美能力，初步具備創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的優(yōu)秀小學(xué)生”，并提升學(xué)校在社會(huì)上的知名度。

二、工作要點(diǎn)

(一) 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心編寫教案。務(wù)必創(chuàng)造性地使用教材，并注重備課的實(shí)效性;認(rèn)真解讀備課制度改革方案，本學(xué)期將遵循“教師獨(dú)立研讀教材——形成個(gè)性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的流程進(jìn)行備課。

(二) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師自身素質(zhì)。

組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育理論，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。借助“趙老師講座”提升教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，利用課余時(shí)間通過多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升教育理論水平、專業(yè)知識(shí)及教學(xué)能力。在工作中，加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作，營造和諧、默契的團(tuán)隊(duì)氛圍，共同進(jìn)步。

(三) 組建興趣小組，豐富學(xué)生課余生活。

積極開展特長教學(xué)及學(xué)科競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，為其全面成長提供平臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)，注重課堂教學(xué)的拓展與延伸，幫助學(xué)生組織課外活動(dòng)。合理處理各學(xué)科之間的關(guān)系，開展受學(xué)生歡迎的活動(dòng)，通過比賽促進(jìn)學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的課余生活，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。

(四) 改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)共享讀本發(fā)展。

在新的學(xué)期里，教研組全體教師將以負(fù)責(zé)任的態(tài)度投入到教學(xué)與教研工作中，以學(xué)生的進(jìn)步來證明自己的努力，以學(xué)生的卓越表現(xiàn)來展現(xiàn)自己的優(yōu)秀！

三、本學(xué)期具體工作安排

九月份：

1.召開教研組會(huì)議，共同商討制定工作計(jì)劃，確保各學(xué)科工作目標(biāo)統(tǒng)一，提高教研組的凝聚力。

2.制定大課間活動(dòng)實(shí)施方案。

3.強(qiáng)化隊(duì)形和廣播體操訓(xùn)練，做好參賽準(zhǔn)備。

4.進(jìn)行科學(xué)教研課。(執(zhí)教者：朱玉芹)

十月份：

1.組織全體教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師教育》等雜志中的教育案例和教學(xué)研究內(nèi)容。

2.組織教師觀看課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念與教學(xué)方法，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3.開展音樂示范課。(執(zhí)教者：陳興業(yè))

4.參加學(xué)區(qū)文藝匯演。

5.進(jìn)行體育教研課。(執(zhí)教者：曹文崗)

十一月份：

1.繼續(xù)開展教研活動(dòng)。

2.進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)與健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試。

3.開展美術(shù)教研課。(執(zhí)教者：崔振芳)

十二月份：

1.繼續(xù)推進(jìn)教研活動(dòng)。

2.開展電腦示范課。(執(zhí)教者：安瑾麗)

3.上報(bào)學(xué)生體質(zhì)與健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試結(jié)果。(各班體育教師)

4.進(jìn)行品德與社會(huì)教研課。(執(zhí)教者：王麗)

一月份：

1.各學(xué)科進(jìn)入成果總結(jié)階段，做好學(xué)期末的收尾工作。

2.進(jìn)行期末考評(píng)。

3.召開教研會(huì)議，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回顧教研工作，為新學(xué)期的開始做好準(zhǔn)備。

小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 2

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們小學(xué)教研組積極從教學(xué)實(shí)踐、校本教研以及校園文化建設(shè)入手，以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ)；以激勵(lì)學(xué)生參與的興趣為切入點(diǎn)；以學(xué)科交融為特色；以教育資源的整合為媒介；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象力為目標(biāo)，努力營造一個(gè)和諧、充滿活力的教研團(tuán)隊(duì)。以師生共同發(fā)展的目標(biāo)為基礎(chǔ)，以校本課程的開發(fā)為主線，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)方法和學(xué)習(xí)整理為切入點(diǎn)，以建立良好的師生關(guān)系為目標(biāo)，積極推動(dòng)教育改革的深入實(shí)踐。我們充分發(fā)揮每位組員的特長，策劃校園文化的多樣化建設(shè)。回顧這一學(xué)期，我們始終堅(jiān)持以下幾個(gè)方面：

　一、扎實(shí)做好日常教學(xué)工作。

定期檢查教案和教學(xué)計(jì)劃，并開展聽課活動(dòng)。教研組成員相互聽課，取長補(bǔ)短，努力提升教學(xué)水平。每位教師都認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備課，確保每堂課的準(zhǔn)備工作充足，作業(yè)批改細(xì)致入微。我們?cè)谌粘＝涣髦蟹窒斫虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓每堂課都與學(xué)生的生活和情感緊密相連，同時(shí)在備課中滲透對(duì)學(xué)生美的教育，培養(yǎng)他們對(duì)自然、生活和藝術(shù)之美的感受能力，以及審美和想象的素養(yǎng)。

　二、重視教改與教研工作。

本學(xué)期，我們重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生主體地位的尊重，探討如何更好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。教研組成員定期相互交流，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。每位教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，力求每一堂課都能夠優(yōu)化教學(xué)過程，并認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，從而在不同的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長。

　三、做好課堂教學(xué)的落實(shí)。

我們致力于上好每一堂課，向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的審美趣味、愛國情懷和良好品德，以及觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，我們激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展實(shí)踐能力，提升綜合素質(zhì)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。我們致力于讓每堂課都充滿趣味，同時(shí)在課堂巡視中關(guān)注每個(gè)學(xué)生，充分發(fā)揮情感教學(xué)的作用，確保每位學(xué)生都能得到有效的指導(dǎo)。

小學(xué)教研組教研工作計(jì)劃 3

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，全面提升教師素養(yǎng)

1、建立學(xué)習(xí)型教研組。確保每周組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。借助教師們?cè)谕晦k公室的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真組織一年級(jí)的教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)新語文教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助大家理解課程改革的精髓。組織教師們定期閱讀教育教學(xué)類書刊，如《小學(xué)語文教師》和《小學(xué)語文教學(xué)》等，及時(shí)獲取教育動(dòng)態(tài)和教改信息，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn)，并將其融入到自己的教育實(shí)踐中，全方位提升教學(xué)質(zhì)量。

2、培養(yǎng)研究型教師。確保每位教師都有明確的研究課題。學(xué)期初，教師們共同商議，制定適宜的研究主題，并將其落實(shí)到日常教學(xué)中，做到有課題備課、授課、評(píng)課。平時(shí)鼓勵(lì)教師動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)反思，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)日志、教學(xué)隨筆等，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、圍繞課堂教學(xué)開展研究，實(shí)行優(yōu)秀教師示范課、每位教師一堂研究課，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，及時(shí)做好課堂指導(dǎo)。切實(shí)提高教師的授課和評(píng)課水平，開展集體備課活動(dòng)，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

二、注重有效教學(xué)，切實(shí)提高工作實(shí)效

1. 突出“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持過程管理，結(jié)合平時(shí)檢查與期末考核。建立教學(xué)工作月查報(bào)告機(jī)制，每月重點(diǎn)檢查一項(xiàng)任務(wù)。教研組長要保證每月進(jìn)行兩節(jié)隨堂聽課，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、評(píng)課。每月檢查后要及時(shí)與教師溝通，肯定其優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議，將月查表上交教務(wù)處。特別要關(guān)注新教師的指導(dǎo)，多聽課、多檢查六認(rèn)真工作。

2. 聚焦課堂教學(xué)。將課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)是漢語拼音和識(shí)字教學(xué)。在漢語拼音教學(xué)中，注重趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容；在識(shí)字教學(xué)中，提升學(xué)生的自主識(shí)字能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。在識(shí)字和閱讀教學(xué)中，把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)造口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

3. 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開展豐富多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)。將表演、競(jìng)賽、游戲和音樂等元素引入課堂，幫助學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，提升能力。根據(jù)不同學(xué)生的需求，教師可以制定不同的學(xué)習(xí)要求，從而激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)水平。

三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)他們健康成長

作為教師，我們必須始終銘記：每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的孩子，無論他們的學(xué)習(xí)情況如何，我們都有責(zé)任讓他們?cè)诠健⒎e極的環(huán)境中成長。我們的使命就是確保每一個(gè)孩子的健康成長，特殊學(xué)生是我們特別需要關(guān)注的群體，班主任應(yīng)給予更多關(guān)心。

平時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)與家長溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，與家長共同做好相關(guān)工作。在班級(jí)中要教育學(xué)生不歧視特殊學(xué)生，主動(dòng)與他們一起學(xué)習(xí)和生活，為特殊學(xué)生安排結(jié)對(duì)伙伴，隨時(shí)給予支持，讓他們感受到集體的溫暖與快樂。在作業(yè)方面，教師要對(duì)特殊學(xué)生實(shí)施分層作業(yè)，不強(qiáng)求一致，以減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

相信在20xx年，我們一年級(jí)全體語文教師的共同努力下，語文教育教學(xué)工作必將上升到一個(gè)新的臺(tái)階!