六年級上冊信息技術教學計劃旨在提升學生對信息技術的興趣和應用能力，確保他們掌握計算機基本知識和操作技能。教材由浙江攝影出版社出版，分為三個單元，涵蓋計算機基礎、網絡應用和研究性學習。教學目標包括加深對計算機和網絡的認識，培養良好的使用習慣和信息處理能力。重點在于理解計算機構成和網絡的多種用途，難點則是掌握計算機基本結構及合理使用網絡資源。教學措施注重實踐，采用多樣化的教學方法，鼓勵學生動手操作，培養團隊協作精神，確保每位學生在信息技術學習中獲得成長，為未來的學習奠定基礎。

六年級上冊信息技術教學計劃 第1篇

六年級學生在信息技術學習上具備了一定的基礎知識和技能，整體掌握情況令人滿意。然而，大部分學生在實際應用計算機的能力上仍顯不足，對Windows操作系統的使用熟練度有待提高，部分學生尚未養成良好的計算機使用習慣。鑒于六年級學生在本學期的學習特點，我們將繼續激發他們對信息技術的興趣，并提升他們的應用能力，以期每位學生都能掌握新的知識，為今后的學習打下堅實的基礎。這一學期，我們將加強對信息技術概念和操作要領的鞏固。

一、教材分析:

《小學信息技術》教材由浙江攝影出版社出版，這本教材特色鮮明，主題明確，內容貼近學生的日常生活，取材于他們的生活實際。六年級上冊教材共分為三個單元，內容覆蓋了信息技術的三個主要方面。

第一單元 走進計算機世界

本單元主要圍繞計算機的基礎理論，通過課程教學，使學生對計算機的結構、功能以及防護有更深入的認識。第一課《走進計算機》將幫助學生初步了解計算機硬件，并認知計算機的基本工作流程。

隨后的課程《未來的計算機》將帶領學生回顧計算機的發展史，感受科技的迅猛進步，同時設想他們理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》將使學生了解環境對計算機的影響，并強調數據備份的重要性，幫助他們逐步養成良好的計算機使用習慣。最后一課《安全小博士》則旨在讓學生認識計算機病毒的危害與防治，強化他們的安全意識。

第二單元 探索網絡奧秘

本單元的教學以網絡的各種實際應用為主，強調網絡在日常生活中的重要性。許多學生對網絡的應用大多局限于查找資料、游戲、聊天等，因此需要拓展他們對網絡功能的認知，諸如查詢天氣、交通信息以及網上購物等，讓他們發現網絡的廣泛用途。

第三單元 研究生活點滴

本單元聚焦于簡單的研究性學習，通過“早餐與茶”的主題引導學生理解基本的研究方法。早餐研究的課程實際上是對日常生活中的小事進行深入探討，讓學生體會到只要用心，生活中的研究課題比比皆是。

從內容上看，教材有以下特點：

1. 知識點的介紹重點突出，信息分布合理，便于學生吸收。

2. 學習方式多樣化，學生在學習過程中可以選擇感興趣的內容，尊重個性發展并鼓勵觀察思考。

3. 學科結合緊密，具體內容與學生生活實際相連。

4. 激發學生的想象力，鼓勵自主學習。

5. 注重習慣培養，促進良好素質的形成。

二、教學目標:

1. 使學生初步掌握計算機的基礎知識及基本的WINDOWS操作技能。

2. 讓學生更深入了解計算機的廣泛應用，并從小樹立科學的學習態度。

3. 培養良好的計算機使用習慣，掌握正確的操作方法。

4. 提高學生的信息處理能力，發展邏輯思維與創新能力。

5. 學生能夠運用課堂所學知識處理日常生活中的實際事務。

6. 教師需從網絡中篩選出有教育意義的信息，助力學生的心靈成長。

三、教學重點及難點：

重點：

1. 理解計算機的構成及其歷史發展。

2. 了解網絡的多種用途，并正確使用網絡資源。

3. 掌握利用電腦查詢生活常識的技能，認識電腦及網絡的強大功能。

難點：

1. 理解計算機的基本結構及簡單工作原理。

2. 引導學生正確、合理地使用網絡資源。

3. 幫助學生快速準確篩選資料并進行分析整理。

四、本冊的教學目標:

1. 通過計算機基礎理論的教學，增強學生對計算機組成、應用及防護的認識。

2. 強調網絡的實際應用，展示其對生活的影響。

3. 指導學生運用搜索引擎查找所需資料。

4. 熟練掌握互聯網瀏覽技術。

五、教學措施：

采用多種教學方法以任務驅動為主，重視學生的實踐能力。

1. 多進行動手實踐，培養學生良好的信息素養，支持終身學習。

2. 應用知識，形成能力，通過實踐解決現實問題。

3. 以學生自主上機操作為主，教師補充講解，做好考核和反饋。

4. 針對學生在學習過程中遇到的問題進行有針對性的輔導，激勵學生思考。

5. 鼓勵學生之間的互助合作，提升團隊精神。

6. 組織相關競賽以提高學生的學習興趣。

六、教學進度安排表

每周安排一課時，其中：

第一周：課堂常規教學

第二周：走進計算機

第三周：未來的計算機

第四周：小小工程師

第五周：安全小博士

第六周：軟硬“兼”施

第七周：學習好導師

第八周：網上圖書館

第九周：電子小助手

第十周：旅游計劃書

第十一周：神奇導購員

第十二周：早餐的學問

第十三周：做個調查員

第十四周：撰寫建議書

第十五周：茶中知真味

第十六周：小小宣傳員

六年級上冊信息技術教學計劃 第2篇

　一、指導思想

根據學校的工作計劃和國家中小學信息技術《課程指導意見》，結合學生的實際情況，明確本學期信息技術課程的主要任務：激發學生對信息技術的興趣與認識，使他們了解和掌握基本的知識和技能，認識信息技術的發展及在日常生活和科技中的重要作用。通過信息技術課程，培養學生獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，幫助學生正確認識與信息技術相關的文化、倫理及社會問題，倡導負責任地使用信息技術。培養學生良好的信息素養，將信息技術作為支持終身學習與協作學習的工具，為其適應信息社會的學習、工作和生活奠定基礎。

　二、教學目標

六年級的教學目標主要包括：

1、重點講授計算機的基本理論知識，使學生深入理解計算機的組成、應用及安全防護等方面。

2、通過網絡的實際應用，突出網絡在生活中的重要性，展示網絡對生活的影響及其實際價值。

3、教導學生熟練運用搜索引擎尋找所需資料。

4、學習在互聯網上瀏覽網頁。

　三、教材分析

1、教材設計面向全體學生，考慮到學生的個體差異，采用螺旋上升的方式，以滿足不同層次和水平學生的需求。教學時可根據實際情況合理安排內容。

2、教材以實踐活動為核心，通過活動展示基礎知識與基本操作，讓學生在實踐中體驗信息技術的應用過程。選擇與生活緊密相關的案例，滲透人文關懷，引導學生在學習與應用信息技術的過程中提升思想道德素養，培養社會責任感。

3、注重激發學生興趣，減輕考試壓力，不強求所有學生都掌握相同的知識與技能。以活動為中心，將知識點融入具體任務，以任務驅動教學，讓學生通過實踐活動了解和應用信息技術。

4、教學過程是學生實踐的過程，強調學生的主體地位，教師的角色主要是組織課堂，營造寬松的學習環境，以激發學生的自主探究能力。

　四、班級分析

本學期我將負責六年級六個班的信息技術教學，情況與上學期相似，面對班級和人數較多的挑戰。因此必須總結上學期的成功經驗，集中精力提高自己的教學方法與技能。學生已具備一定的計算機基礎，教師應重點提升學生的現有信息素養，抓住主要學習矛盾，同時兼顧次要矛盾，運用科學的方法全面提升學生的綜合素質。

　五、教學措施

1、每班編排好座位，并確保機房內每位學生均可使用一臺電腦進行操作。上課時，要求每位同學嚴格按照學號就坐，并制定機房紀律，如上機不得隨意走動、不大聲喧嘩，遇到問題要舉手提問等，違反者會受到相應處分。

2、倡導學生之間互幫互助的氛圍，調動學生的學習積極性，以便在上機操作時能及時解決遇到的難題。

3、認真組織教學，積極輔導學生，確保每位學生都能獲得充分的指導。

4、采用切實可行的教學方法向學生傳授知識，提升學生的學習效率。

5、由于班級人數較多而機房設備有限，因此采用小組學習的方式，注重每個學生的學習進度，爭取讓每位學生完成課堂任務。

6、實時監控課堂情況，及時處理突發事件，以幫助學生集中注意力學習。

7、盡可能增加上機時間，讓學生多加熟悉各類軟件，提高動手能力。

8、采用多樣化的教學模式，以增強教學效果。計算機課程主要在機房進行，利用多媒體教學軟件及自制課件進行演示，幫助學生更直觀地理解內容。在教學過程中，根據學生的理解程度，適時補充最新信息，從而拓寬學生的知識面，提升他們的學習興趣和積極性。在網絡應用的操作中，采用任務驅動法，明確布置任務，同時利用網絡教室監控學生的上網行為，引導他們養成健康的上網習慣。

六年級上冊信息技術教學計劃 第3篇

一、六年級學生在信息技術學習方面具備了一定的基礎，掌握了基本的知識與技能，但在計算機應用的廣度上仍顯不足。尤其是對Windows系統的基本操作，部分學生熟練度不足，且有少數學生尚未養成良好的計算機使用習慣。考慮到六年級學生本學期的學習特點，通過本學期的教學，我將致力于激發學生的學習興趣，并提升他們的計算機應用能力，幫助每位學生獲得知識，為后續的計算機學習打下堅實的基礎。加強對信息技術基本概念及操作要領的鞏固。

二、教材分析：《小學信息技術》由浙江攝影出版有限公司出版，教材特色鮮明，主題合理，內容切合學生的日常生活，取材也較為貼近實際。六年級上冊分為三個單元，內容涵蓋三個主要方面：第一單元《走進電腦世界》，主要講解計算機的基礎理論，使學生對計算機的組成、應用及安全有更深入的理解。第二單元《探索網絡奧秘》，著重于網絡在實際生活中的應用，幫助學生認識到網絡的多重功能，如查找天氣、交通信息和購物等。第三單元《研究生活點滴》則引導學生通過簡單的研究性學習，深化他們對周圍事物的觀察與理解。

三、教學目標： 1.使學生掌握計算機基礎知識，熟悉基本的Windows操作。 2.讓學生認識到計算機的廣泛用途，培養他們學科學、愛科學和用科學的意識。 3.培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。 4.提升學生的信息處理能力，增強邏輯思維及創新思維能力，鼓勵他們進行創新實踐。 5.通過上機操作，學以致用，運用所學知識處理生活中的事務。

四、教學重點及難點： 重點：1. 理解計算機的構成及發展歷史。 2. 學習網絡的正確使用，認識其多種用途。 3. 用電腦查找生活常識，體會計算機及網絡的強大功能。 難點：1. 理解計算機的結構及其工作原理。 2. 指導學生合理使用網絡資源，正確篩選資料。 3. 幫助學生快速而準確地整理和分析資料。

五、本冊的教學目標：1. 以計算機理論知識為主，通過教學增強學生對計算機組成、應用及防護的理解。 2. 強調網絡的實際應用，展示網絡對生活的影響。 3. 能夠通過搜索引擎查找所需資料。 4. 掌握互聯網的基本操作。

六、教學措施：采用多種教學方法，借助任務驅動的方式鼓勵學生動手實踐。 1. 強調實踐操作，培養學生的信息素養，助力終身學習。 2. 通過上機實踐和課后作業練習，培養學生解決實際問題的能力。 3. 以學生的上機動作為主，教師的講解為輔，確保學生熟練掌握所學知識。 4. 關注學生在學習過程中遇到的典型問題，提供多元化的輔助教學支持，激發學生的學習興趣。 5. 鼓勵學生之間的互助合作，培養團隊精神。

六年級上冊信息技術教學計劃 第4篇

一、學情分析：

六年級的學生們已經有了三年多的計算機學習經歷，具備了一定的基本知識和技能。然而，由于家庭條件的限制，大部分學生在計算機的應用方面還相對局限，對Windows操作系統的基本操作不夠熟練或者不夠規范，部分學生還未養成正確使用計算機的習慣。本學期，我將繼續激發學生對計算機學習的興趣，提高他們的信息獲取與處理能力，力求讓每位學生都能掌握獲取和處理信息資源的技巧，提升其計算機操作技能，為進入初中階段的計算機學習打下堅實的基礎。本學期我將負責六年級三個班的信息技術課程，共有83名學生，操作能力中等偏下的學生較多，優秀學生相對較少。

二、教材分析

本冊教材是20xx年由浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》六年級上冊。教材分為三個單元，分別是“學習好幫手”、“Scratch趣味編程”和“與機器人零距離”。具體內容包括：使用Word制作電子小報；繪制房間平面圖，利用光影魔術手制作日歷主題的桌面背景，結合數據分析撰寫小論文，制作電子畢業紀念冊；認識Scratch界面，初步了解其基本功能，體驗編寫腳本的過程，包括角色對話、唱歌和舞蹈場景的腳本，學習鍵盤觸發腳本，綜合運用各種腳本創造迷宮游戲；介紹機器人的起源、種類、特征及其發展，講解機器人的組成，學習機器人操作的基本步驟，了解流程圖及編寫機器人直行程序的方法，并學習控制機器人轉彎的程序及用循環結構編寫程序。本冊教材具有以下特點：

1、知識點介紹重點突出，詳略得當，更易于學生入門。

2、采用多樣化的學習方式。教材中涉及的學習方法包括自學、討論、動手實踐和小組合作等。

3、與其他學科的結合更加緊密，體現了知識的綜合應用，如房間布置、日歷制作和古詩集編制等。

由于我校在機器人學習方面缺乏資金支持，因此該單元內容將以了解機器人發展歷史為主，旨在激發學生探索機器人技術的興趣。

三、本冊的教學目標：

1、通過信息技術的應用，綜合學習自然科學與社會科學知識，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、了解機器人的基礎知識，激勵學生對科學的好奇心和熱愛。

3、以網絡中的實際應用為主線，強調網絡在生活中的應用以及其對生活的影響。

4、能夠運用搜索引擎查找所需資料。

5、掌握互聯網的基本功能，包括瀏覽網頁。

四、教學措施與方法：

1、加強信息技術基礎教育。由于班級學生在信息技術的基本能力較弱，特別是在文字輸入、排版和制作幻燈片等方面掌握不牢固，因此需要利用有限的課堂時間，強化相關練習，提高學生的信息技術操作能力。

2、注重直觀教學，充分利用實物、圖片、視頻等多種教學手段，吸引學生的注意力，提高課堂學習效率。

3、尊重學生個性，給予學生更多表現自我和展示自我的機會，在教學中體現民主，激發學生的主動學習熱情。

4、跳出信息技術本身來教授信息技術，注重與其他學科的有機融合，拓寬學生的思維空間，培養他們發現問題、分析問題，并用信息技術解決實際問題的能力。

六年級上冊信息技術教學計劃 第5篇

一、學情分析

六年級學生在信息技術學習上已有一定基礎，基本的知識和技能掌握得比較理想，但許多學生在計算機應用方面還不夠廣泛，對windows系統的基本操作還不夠熟練或規范，部分學生尚未養成正確使用計算機的良好習慣。鑒于六年級學生本學期的學習特點，計劃繼續激發學生對計算機的學習興趣，提高他們的應用能力，確保每位學生都能有效掌握知識，為今后的信息技術學習奠定一個堅實的基礎。特別是要加強對信息技術相關基本概念和操作要領的鞏固。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結構和技能訓練要求。

知識結構分析：本學期的教學內容包括十節課，以使用frontpage制作多媒體為重點，主要內容包括利用frontpage進行多媒體作品的制作、設置與播放。

技能訓練要求：通過學習frontpage，學生需掌握使用文本、圖片、聲音、視頻等多種媒體合成和制作簡單的多媒體作品，以及設置幻燈片放映方式的相關技能。

2、本學期教材在學科教學中的重要性。

本學期學習的知識構成了制作多媒體作品的基礎，為今后的計算機軟件深入學習打下良好基礎。frontpage是一款簡單實用的多媒體制作工具，廣泛應用于教學、廣告和宣傳等領域。教材所涉及的內容均為當前計算機應用的熱點，能夠引起學生的濃厚興趣，培養他們獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，以適應快速發展的信息社會，提升終身學習和自學能力。

三、教學目標

知識與能力目標

（1）知識與技能

要求學生掌握的具體知識點包括：

了解frontpage的啟動與退出、界面構成；掌握演示文稿的創建、打開和保存功能；熟練進行背景設置；了解frontpage中視圖模式的切換；掌握文本插入與編輯；學會插入和編輯圖片文件；掌握觀看放映的方式。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和認知，使他們理解基本的知識和技能，掌握信息技術的發展及其在日常生活和科學技術中的深遠影響。通過信息技術課程，學生能夠獲得信息、傳輸信息、處理信息以及應用信息的能力，并引導他們正確認識與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術；提高學生的信息素養，把信息技術視為支持終身學習和團隊合作的重要手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下良好的基礎。

四、教學重點

1、了解如何使用frontpage制作網頁。

2、設置文字格式及執行文字的插入、移動、復制和刪除等方法。

3、插入圖片并調整各對象間的層次關系。

4、掌握藝術字的基本操作。

5、編輯網頁背景。

6、繪制及編輯簡單圖形。

7、在網頁中制作和美化表格。

8、設置網頁中的超級鏈接。

五、教學措施

1、具體的教學措施。

教學中將以教學大綱為指導，從教材和學生的實際情況出發，在開學初制定出切實可行的教學計劃，并認真落實各項措施：

（1）認真備課：爭取集體備課，明確教學重點和難點，探討和研究疑難問題及相關微機實踐，統一教學要求，做到每節課必備，撰寫詳細教案。

（2）認真上課：以啟發式教學為原則，通過操作訓練來強化概念，培養技能，實現以學生為主體、教師為主導的教學理念，注重精講與多練，課程前后銜接，板書規范清晰，教態親切自然，采用多種適合學生的教學方法，調動學生的學習積極性，著重能力培養，并及時記錄教學反思。

（3）認真布置作業：要求學生在每節新課前做好預復習，幫助鞏固學習重點和克服薄弱環節，有效強化信息技術術語和基礎知識及基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術的操作考核：對每個學習單元進行及時分析、糾正和查漏補缺。

2、工作目標和計劃。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過學習交流，總結經驗，轉化實踐活動為理論目標，期末時至少撰寫一篇經驗總結或論文。

六年級上冊信息技術教學計劃 第6篇

一、全冊教材分析

根據教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》和基礎教育新課程改革的要求，六年級上冊教材融合了新課程改革的核心理念，充分考慮了學生的年齡特征和認知發展，合理拓展了信息技術學科的內容，強調創設真實的學習情境，幫助學生在有趣的環境中掌握實用、易遷移的知識與技能。本冊教材注重動手實踐與思維訓練的結合，提升了學生的綜合素質。六年級上冊共分為三個單元，第一單元旨在讓學生初步認識計算機的歷史演變，以及計算機系統的基本組成，第二單元則讓學生探索LOGO編程語言的基本概念與應用，第三單元則側重于培養學生對算法的理解，掌握算法的基本描述方法。

二、教學目標

模塊一、計算機的工作原理

1、了解計算機的發展歷程

2、掌握計算機系統的組成部分

3、理解計算機的基本工作原理

4、激發學生學習計算機知識的興趣

模塊二、探索LOGO編程

1、認識LOGO編程語言

2、掌握常用的LOGO命令，能夠繪制基本圖形

3、學習使用重復命令和命令的嵌套來繪制復雜圖形

4、通過實踐編程，初步培養學生的編程能力、邏輯思維能力和審美能力

模塊三、算法思維的啟蒙

1、理解算法的基本概念

2、學習運用算法思維解決日常生活中的實際問題

3、認識算法思維的重要性

三、教學重點難點

LOGO編程中重復命令及其嵌套使用的復雜圖形繪制

四、教學方法與措施

1、寓教于樂的教學法

2、創設情境的教學法

3、任務驅動的教學法

4、嘗試探究式的教學法

5、合作學習的教學法

五、教學時間安排

新課教學13課時

單元綜合練習6課時

期末復習2課時

綜合測驗1課時

總計22課時

六年級上冊信息技術教學計劃 第7篇

一、學情分析

六年級的學生在計算機方面的基礎較為薄弱，大部分學生對計算機有一定的興趣，雖然他們對Windows系統的基本操作還不夠熟練或缺乏規范性。少數學生尚未養成良好的計算機使用習慣。考慮到六年級學生本學期的教學特點，本學期將集中激發學生的計算機學習熱情，同時深化和鞏固他們對Frontpage的學習，讓學生能夠更加熟悉并使用該軟件，提升他們的計算機應用能力，為未來的計算機學習奠定堅實的基礎。

二、教材分析

本學期將使用湖南教育出版社出版的新版五年級上冊教材，該教材分為幾個單元：第一單元主要通過網上瀏覽來了解計算機及Windows系統，幫助學生完成與學習生活相關的任務，以掌握相應的操作技能；第二單元則集中在網頁制作，培養學生的文字輸入能力；第三單元則帶領學生走進豐富多彩的圖畫世界，讓他們掌握基本的繪圖方法和技巧；第四單元則是講授文件操作，讓學生掌握基礎的文字輸入技能。

三、教學目標

1、知識與技能

學生需要掌握的具體知識點包括：認識Frontpage，熟悉該軟件的界面；工具欄的選擇；文字的輸入與刪除；文字的選定方式；文檔的保存與打開；文字的字體、字號、顏色等的更改；認識計算機中的圖標，申請電子郵箱以及發送和接收電子郵件的基本操作。

2、過程與方法

通過教學培養學生對信息技術的興趣和認知，使他們能夠了解并掌握基礎的知識和技能，同時認識到信息技術的發展及其在日常生活和科學技術中的深遠影響。

3、情感態度與價值觀

信息技術課程將幫助學生培養獲取、傳遞、處理和應用信息的能力，同時增強對信息技術相關文化、倫理和社會問題的理解，促使他們負責任地使用技術。通過培養良好的信息素養，使學生將信息技術視為支持終身學習和合作學習的重要手段，為適應信息社會的學習、工作和生活奠定基礎。

四、教學措施

在教學過程中，依據教學大綱并結合教材和學生的實際情況，制定切實可行的教學計劃，并嚴格落實“五認真”措施：

(1) 認真備課：力爭通過集體備課明確教學重點和難點，探討相關問題，分析學生情況并統一教學要求，提前一至兩周做好每節課的備課，確保教案的完整性，從學生的實際出發深入理解大綱和教材。

(2) 認真上課：堅持啟發式教學原則，通過實踐操作強化學生的概念理解和技能掌握，體現以學生為主體、教師為主導的教學思想。課堂上注重規范板書、創造自然親切的師生氛圍，運用多種教學方法調動學生的積極性，注重能力培養，及時總結課堂情況并記錄教學反思。

(3) 認真布置作業：要求學生在每節新課前進行預習和復習，以鞏固教學重點并克服薄弱環節，同時強化對信息技術術語、基礎知識和基本技能的訓練。

(4) 認真組織信息技術操作考核：對每一單元進行及時的考核，分析學生的表現，糾正錯誤，查漏補缺。

(5) 認真組織輔導：根據學生的實際情況采取多樣化的輔導方式，幫助他們分析學習中的困難，啟發思維，尋找正確的操作習慣和方法。對學習有困難的學生給予更多關心和提問，激發他們的學習興趣。對于對計算機特別感興趣的學生，可以組織課外興趣小組，培養他們的特長。

六年級上冊信息技術教學計劃 第8篇

一、學情分析：

六年級學生對計算機學習已具備一定的基礎知識和技能，整體掌握情況相對理想。然而，大部分學生在計算機應用方面仍顯不足，尤其是對Windows操作系統的基本使用不夠熟練，部分學生尚未養成正確的計算機使用習慣。鑒于六年級學生本學期的學習特點，本學期將重視激發學生對計算機的興趣，同時提升他們的應用能力，努力確保每位學生能夠掌握相關知識，為后續的計算機學習奠定堅實基礎。須對應掌握的信息技術概念及操作要領進行強化鞏固。

二、教材分析:

《小學信息技術》是由浙江攝影出版社出版的教材，具有鮮明的特色和明確的主題，內容貼近學生的生活實際。六年級上冊內容分為三個單元，涉及三大塊知識。

第一單元：走進電腦世界

本單元主要集中于計算機的理論知識，通過教學使學生對計算機的組成、應用及防護有更深入的理解。第一課《走進計算機》，使學生初步認識計算機硬件并了解其工作流程。第二課《計算機的發展》，通過計算機發展歷史的學習，讓學生感受到科學技術的快速進步，并設想未來計算機的樣貌。第三課《計算機病毒的防治》，讓學生認識計算機病毒的危害及防護方法，培養良好的計算機安全意識，養成正確的使用習慣。第四課《軟硬“兼施”》，幫助學生了解計算機組成中的軟件與硬件知識。

第二單元：網絡與生活

本單元以網絡的實際應用為主線，強調網絡在日常生活中的重要作用。學生對網絡的認識多局限于查找文章、玩游戲、聊天等，往往認為網絡功能僅此而已。實際上，網絡的應用十分廣泛，如查詢天氣、交通、網上購物等，網絡中還有眾多學習工具，學生只需用心探索，就能發現更多功能和應用。

第三單元：調查與統計

本單元以簡易的研究性學習為主線，鼓勵學生調查身邊的小事，了解一般的研究方法。在對生活中的小事進行研究的過程中，讓學生體會到研究課題的多樣性，只要用心觀察，就能發現很多值得研究的主題。

從內容上看，該教材具有以下特點：

1. 知識點介紹重點突出，有詳有略，適度分散，便于入門。

2. 學習方式多樣化，鼓勵學生自主選擇學習內容，尊重個性發展，注重引導觀察與思考，強調知識點的聯系與總結。

3. 與其他學科結合緊密。

4. 激發學生的想象力，提升學習的主動性。

5. 注重習慣的培養，促進良好素養的形成。

三、教學目標:

1. 使學生掌握計算機的基本知識，熟練運用WINDOWS操作技能。

2. 深化學生對計算機廣泛用途的了解，培養用科學方法處理信息的意識。

3. 培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4. 提升學生的信息處理能力，培養邏輯思維和創新能力，推動創新實踐。

5. 能夠通過相關練習進行上機操作，靈活運用所學知識解決日常生活問題，實現學以致用。

6. 學生在信息技術學習中會接觸大量信息，這需要教師進行有效篩選與過濾。為此，要認真備課，精心組織教學內容，從中選取具有教育意義且積極向上的材料，給學生提供良好體驗，以達到心靈凈化和熏陶的效果。

四、教學重點及難點：

重點：

1. 理解計算機的構成和發展歷史。

2. 熟悉網絡的用途，正確使用網絡。

3. 通過電腦查詢生活常識，讓學生領悟電腦與網絡的強大功能。

難點：

1. 掌握計算機的基本結構和簡單工作原理。

2. 引導學生正確使用網絡，并合理使用各種資源。

3. 教導學生如何快速有效地篩選和整理資料。

五、本冊的教學目標:

1. 以計算機理論知識為重點，通過教學使學生了解計算機的組成、應用和防護知識。

2. 重點介紹網絡的實際應用及其對生活的影響，突出網絡的實際應用價值。

3. 培養學生運用搜索引擎查找資料的能力。

4. 熟練使用INTERNET進行網頁瀏覽。

六、教學措施

采取任務驅動等多種教學方法，鼓勵學生主動參與操作。

1. 強調實踐動手，掌握基本技能與操作技巧，培養良好的信息素養，使信息技術成為支持終身學習與合作學習的工具，為適應信息社會的學習、工作和生活奠定基礎。

2. 通過上機實踐和課后作業，應用知識解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生能力。

3. 以學生上機操作為主，教師講解為輔，增加學生的實操機會，以確保他們熟練掌握所學知識。認真組織信息技術操作考核，及時進行雙基考核，分析與補救。

4. 關注學生在學習過程中遇到的典型問題，并能引導他們舉一反三。開展多元化輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作方法。對學習困難的學生多給予關心和提問，激發他們的學習興趣，建立興趣小組以培養特長。

5. 注重發揮學生的主體作用，培養自學能力和創新能力。

6. 結合組織相關競賽，以提升學生的學習興趣。

7. 鼓勵學生間的互助合作，培養合作精神。

六年級上冊信息技術教學計劃 第9篇

　一、學情分析

六年級學生對信息技術課程的學習熱情高漲，特別是在經過四年的學習后，他們已經具備了一定的基礎知識和技能。但是，盡管大部分學生在基本知識的掌握上還算理想，他們在計算機的實際應用上仍顯得有些局限。尤其是在Windows系統的基本操作方面，很多學生的熟練度和規范性仍需提升。部分學生還未養成使用計算機的良好習慣。鑒于六年級的課程特點，本學期除了繼續激發學生對信息技術的興趣外，還將重點引導他們學習計算機理論和基本的編程技能，使他們能夠更好地掌握并運用相關知識，提升信息技術的應用能力，為之后的學習打下堅實的基礎。

　二、教材分析

本學期所使用的教材以信息技術基礎和編程為主線，共分為三個模塊，為六年級的學生量身定制。教材在內容上融入了豐富的人文精神，涵蓋了我國各地的文化特色以及優秀的信息技術相關作品，旨在培養學生熱愛家鄉與祖國的情感。教師在課堂教學中將靈活運用教材中的人文素材，并結合地方特色，豐富教學內容，注重人文精神的滲透。教材主要目的是讓學生掌握基本的信息技術知識與技能，同時培養他們的信息素養。

教材各個課時內容既具有獨立性，又相互關聯。第一課時主要介紹信息技術的基本概念與原理，確立本冊教材的核心內容。每一課時都包含了任務所需的基本知識和技能，以及學習目標，使得每節課的內容都具備相對獨立的體系。

　三、教學目標

1、讓學生了解信息技術的起源、發展及其基本分類，以及在現代生活中的重要性，掌握一些基礎的軟件應用技能。

2、學會使用簡單的編程語言，能編寫基本的程序并理解其邏輯結構，培養初步的編程思維。

3、能掌握常用工具的使用，理解并應用基本的算法和數據結構，能夠綜合運用所學知識，完成簡單的項目。

4、通過信息技術課程培養學生的信息獲取、處理與應用能力，幫助他們理解信息技術的社會、倫理及文化相關問題，倡導負責任地使用信息技術，提升學生的信息素養，為將來適應信息社會奠定基礎。

　四、教學措施

1．確保教學“五認真”的實施措施。

教學過程中將以教學大綱為依據，結合教材和學生實際，制定切實可行的教學計劃，嚴格落實“五認真”的具體措施：

（1）認真備課：明確每節課的重點與難點，積極探索和研究相關問題，對學生情況進行分析，做到提前備課，確保每節課都有詳細的教案。備課內容包括：德育滲透、重點突出、基本概念的掌握、薄弱環節的分析、解決疑難問題的方法等。

（2）認真上課：采用啟發式教學，以操作訓練強化學生的概念理解與技能形成，強調學生的主體地位，教師作為引導者。通過精講多練的方式，規范板書，營造親切自然的課堂氛圍，靈活應用多樣化的教學方法，調動學生的學習積極性，重視能力培養，進行及時總結和反思。

（3）認真布置作業：要求學生在每節新課前做好預習和復習，以鞏固教學內容和加強對信息技術術語及基礎知識的理解與應用。

（4）認真組織信息技術操作考核：對已學習的每一單元進行考核，及時進行分析與反饋，查缺補漏。

（5）認真組織輔導：根據學生的不同情況采取多樣化的輔導策略，幫助學生分析學習中的問題，啟發其思維，建立正確的操作習慣。對于學習困難的學生給予更多的關注和指導，同時為表現優秀的學生提供課外活動機會，以助其特長發展。

2．提優補差的策略與方法。

對于優秀學生，可適當擴展課外知識，提高自身能力，逐步形成自身的技能與技巧；而對于學困生，則需在課內外給予更多的關注與輔導，幫助他們克服學習障礙。組織興趣小組活動，培養孩子們的個性特長。

3．教研工作的目標與計劃。

積極開展信息技術教學模式的研究，通過總結教學經驗，不斷提升自身的教學水平，在學期結束時，至少撰寫一篇相關的經驗總結或論文。

4. 積極開展遠程教育學習，不斷提升自身的專業素養，適應信息技術教學不斷變化的需求。

六年級上冊信息技術教學計劃 第10篇

一、學情分析

六年級的學生對計算機信息技術課程表現出了濃厚的興趣，學習熱情也非常高。經過四年的學習，他們已經建立了一定的基礎知識，掌握了一些基本技能。盡管如此，大部分學生在計算機應用能力方面仍存在局限，特別是在windows系統的基本操作上，他們的熟練度和規范性有待提高，部分學生還未養成正確使用計算機的習慣。

在本學期的教學中，除了繼續激發學生對計算機的學習興趣外，還將重點引導他們學習計算機的理論知識以及logo語言的繪圖技巧，幫助學生更好地熟悉和運用logo，提高他們的計算機應用能力，為今后的學習打下堅實的基礎。

二、教材分析

本學期我們將使用青島出版社出版的六年級上冊新版教材。本教材分為三個單元：第一單元為“計算機是如何工作的”，共包含2課時。學生通過網絡搜索等方式，學習計算機系統，完成與他們學習生活相關的任務，以掌握所需的操作技能。

第二單元為“logo語言樂園”，包含10課時。通過學習logo的基本命令，學生能夠繪制簡單圖形，掌握重復命令及其嵌套使用方法，從而繪制出更復雜的圖形，并理解過程的定義、調用和修改等知識。第三單元則是“算法思想初步”，包括3課時，學生將了解生活中常見的算法現象、優化思想以及描述方法。

三、教學目標

1、知識目標、能力目標和情感目標。

(1)知識與技能

學生將了解計算機的發展歷史、工作過程，熟悉計算機系統的構成及工作原理，學會LOGO語言的基本命令，理解算法的概念及計算機解決問題的步驟，掌握常用算法和四則運算的表達式輸入方法，并提高對打印的認識。最終目標是提升學生的能力，以便能夠描述算法并選擇合適的算法解決實際問題。

(2)過程與方法：

我們努力培養學生對信息技術的興趣，讓他們掌握基本知識和技能，并認識到信息技術對日常生活與科學技術的深遠影響。通過本課程，學生將具備獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，并打下適應信息社會的基礎。

(3)情感態度與價值觀：

通過計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養科學態度和學習方法，增強他們熱愛科學和關心社會的情感，使他們認識到肩負的責任，從而激發學習動力，為國家的未來努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，我們將認真學習和借鑒其他學科及優秀教師的經驗，落實教學措施，確保全體學生都能受益，關注中上層學生的學習情況，同時幫助學困生提升信息技術應用能力。

四、教學措施

1. 落實教學“五認真”的具體措施。

(1)認真備課：通過集體備課，明確教學的重點與難點，研究解決方案，分析學生學習狀況，確保每節課都有充分的準備，并制定教案。深入理解大綱，精讀教材，考慮學生實際情況，做到十備：

一備思想滲透，二備重難點突出，三備基本概念，四備操作用語，五備薄弱環節，六備問題思路，七備實驗操作，八備自學提綱，九備作業精選，十備課堂設計。

(2)認真上課：以啟發式教學為原則，通過操作訓練來強化概念和技能，注重以學生為主體，教師為引導，精講多練，做到板書規范清晰，教態自然親切，并靈活運用多種教學方法，調動學生積極性，及時做好教學反思。

(3)認真布置作業：要求學生在每節新課前進行預習和復習，以鞏固教學重點，克服薄弱環節，加強基本知識和技能的訓練。

(4)認真組織信息技術操作考核：對每單元知識進行雙基考核，及時分析并查缺補漏。

(5)認真組織輔導：根據學生的不同情況采取多樣的輔導方式，關注學困生，激發他們的學習興趣，同時對有特長的學生組織課外興趣小組，培養他們的特長。

2. 提優補差的內容、途徑和方法。

針對優秀生，可以適度提供課本以外的知識，幫助他們不斷充實自己，形成自己的技能；對于學困生，課上課后給予更多關心和指導，尤其要關注他們的學習動態與心理狀態。

3. 教研工作目標和計劃。

積極參與信息技術課堂教學模式的研究，通過學習與將實踐轉化為理論，期末至少撰寫一篇經驗總結或論文。

認真學習小學信息技術的課堂教學策略，靈活運用保證信息技術課的順利進行。

5. 鼓勵遠程教育學習，不斷提升自身能力，以適應信息技術教學的不斷變化。

六年級上冊信息技術教學計劃 第11篇

一、學生知識能力分析

六年級的學生已經具備了一定的計算機基礎。他們能夠獨立上網查找資料、下載文件，并對音頻和視頻有初步的了解。然而，整體上，他們的認識還是較為表面，尚未能有效地應用到實際生活中。

二、教學主要任務

1. 本教材包含15課，內容涵蓋動畫原理、GIF動畫、簡單文字特效、航拍效果圖、Flash基本操作、線條圖形工具、幾何圖形工具、文本特效、卡通畫、逐幀動畫、形狀補間動畫、動作補間動畫、引導路徑動畫、遮罩動畫以及動畫作品等。

2. 教材使用簡單明了、生動有趣的語言，以便學生更容易接受。

3. 本教材在內容組織上，結合了學生的認識能力和設計能力的發展，旨在推動他們創新精神與實踐能力的提升。

4. 教材在內容選擇上，考慮學生不同年齡段的心理特點與成長需求，注重對想象力和實際操作能力的多元體驗，同時強調知識的綜合性，力求在學科內部和跨學科之間實現更好的知識融合與拓展。教學目標及評價標準經過合理控制，專業要求適度降低，而綜合能力的要求則相對明確。

三、教學目標

1. 理解信息技術的應用場景及信息的多種表現形式;

2. 建立對計算機的初步感性認識，了解信息技術在日常生活中的用途，培養學生學習和使用計算機的能力和意識;

3. 學會在使用信息技術時與他人合作，并能使用適合他們年齡的多媒體資源進行學習;

4. 能在他人的協助下，使用各類通訊工具遠程獲取信息，進行溝通，開展獨立學習，發展個人興趣和愛好;

5. 體會負責任地使用信息技術軟件的重要性，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

四、教材的重難點

教學重點：圖形工具的使用方法及動畫效果的設置。

教學難點：動畫的基本原理及制作技巧。

五、主要措施

1. 明確基本要求，強調培養學生的觀察能力和操作技能。

2. 在練習之前，讓學生圍繞主題進行充分討論，確保他們在學習時對主題有深刻的印象。

3. 重視作業反饋，結合自我評價、互評以及教師的點評。

4. 展示優秀的學生作品。

六年級上冊信息技術教學計劃 第12篇

六年級上冊信息技術教學并不僅僅是技術的傳授，更是通過深度學習引導學生全面理解信息技術的世界，進而培養他們解決實際問題的能力。本課程設計的核心在于激勵學生自主探索和創新。

本冊教材首先以通俗易懂的方式介紹信息技術基本概念，隨后引導學生逐步深入，鼓勵他們在實踐中進行探索，通過自己的創造力和試錯過程來掌握知識。

1、掌握信息技術在生活中的實際應用和表現形式。

2、培養學生對計算機的觀察能力，使他們意識到信息技術如何在日常生活中發揮作用，激發他們的學習熱情。

3、在信息技術學習的過程中，培養學生的協作能力，鼓勵他們利用符合年齡特點的多媒體學習資源。

4、學習基礎的信息技術知識，掌握使用相關工具的基本操作，幫助學生建立初步的信息技術意識。

5、樹立信息技術使用的責任感，培養良好的計算機使用習慣和安全意識。

周次/日期

教學內容（課組）

教時數

教學目標（知識、能力、情感）

教學重點難點

　1—2

第1課 認識信息技術

1.了解信息技術的基本概念及其應用。

2．掌握計算機的基本操作和界面。

3．初步體驗信息技術的趣味性與實用性。

1．重點：信息技術的基本概念。

2．難點：計算機基本操作的掌握。

　3－4

第2課 制作簡單的多媒體作品

1．掌握插入文本、圖片和音頻的方法。

2．能夠使用簡單的編輯工具創建多媒體內容。

1．重點：文本、圖片、音頻的基本插入技巧。

2．難點：多媒體素材的整合與編輯。

　5－6

第3課 了解網絡安全

1．掌握網絡安全的基本知識和常見威脅。

2．能夠識別安全風險，并采取相應的預防措施。

1．重點：網絡安全的基本概念。

2．難點：識別不同類型的網絡威脅。

　7－8

第4課 調查與數據處理

1．懂得如何使用簡單工具進行數據收集。

2．能夠對收集到的數據進行基本的分析和處理。

1．重點：數據收集與分析的基本方法。

2．難點：數據分析的深度理解。

　9－10

第5課 設計網頁的基礎

1．掌握網頁設計的基本理念和相關工具。

2．能夠設計出簡單的網頁布局。

1．重點：網頁設計的基本構成。

2．難點：網頁元素的合理排版。

　11－12

第6課 創建電子表格

1．了解電子表格的基本功能。

2．能夠使用電子表格進行簡單數據的輸入和計算。

1．重點：電子表格的基本操作。

2．難點：公式的使用與數據的處理。

　13－14

第7課 介紹編程基礎

1．掌握編程的基本概念和重要性。

2．能夠使用直觀的編程語言進行簡單的編程實踐。

1．重點：編程的基本概念。

2．難點：編程邏輯的理解。

　15 - 16

復習

復習已學過的信息技術知識，并能夠進行簡單的項目展示。

鞏固信息技術的基本概念與操作。

六年級上冊信息技術教學計劃 第13篇

一、指導思想：

本教學計劃旨在貫徹國家教育方針及相關政策，結合省教育廳和市教育局的指導意見，依據學校章程，落實我校五年發展規劃（20xx—20xx）的工作目標，以及“每個人都精彩”的教育理念。我們將繼續推廣計算機信息技術，以提升我校的科學文化素養，推動中小學信息技術教育的發展，明確本課程的教學任務。

二、教材分析：

本學期選用海南出版社的《小學信息技術》六年級上冊教材。該教材共包含六個單元，主題分別是：管理我的數碼照片、將普通照片轉變為藝術作品、展示和分享電子相冊、錄制和制作音樂CD、打造個人專輯和創作歌曲串燒。教材的特點主要體現在：

1、知識點的介紹清晰有力，重點突出，適當分散，使學生更容易入門。 2、學習方式注重學生的構思和實踐，書中涵蓋了自學、討論、動手實踐和小組合作等多種學習形式。

3、內容與生活緊密相關，比如將普通照片轉變為藝術品、展示和分享電子相冊、制作個人專輯等。

三、學生分析：

六年級的學生對計算機的學習已有一定基礎，掌握的基本知識和技能整體上較理想，但大多數學生在計算機的實際應用方面仍顯不足，尤其是對于Windows系統的基本操作尚不夠熟練或規范。少部分學生尚未形成良好的計算機使用習慣。為了針對六年級學生本學期的學習特點，本學期將重在激發他們對計算機學習的興趣，提升他們的計算機應用能力，努力讓每位學生都能收獲知識，為他們未來的初中計算機學習奠定堅實的基礎。目前我擔任六年級信息技術課，班級共有100名學生，從整體來看，中等生較多，學優生相對較少，學困生數量較大。

四、本冊的教學目標：

1、通過信息技術的應用，綜合學習自然科學與社會科學知識，培養學生的創新意識和實踐能力。

2、了解數碼照片的一般知識，激發學生對科學的熱愛和實用意識。

3、圍繞網絡中的各種實際應用為主線，突出網絡在生活中的實際作用，體現網絡對生活的影響及其實際應用價值。

五、教學措施與方法：

1、加強信息技術基礎教育。班級中學生普遍在運用信息技術能力方面較弱，例如文字輸入、排版、制作幻燈片等基礎技能掌握不夠扎實，因此需利用有限的課堂時間，加強這些技能的訓練，切實提高全體學生的信息技術應用能力。

2、注重直觀教學，充分運用實物、圖片、視頻等教學手段，吸引學生的學習目光，提升課堂學習的效果。

3、尊重學生個性，給予他們更多表現與展示自我的機會，注重教學的民主性，激發學生的學習主動性。

4、以跨學科的方式教授信息技術，尤其是與科學課程的有機結合，拓寬學生的思維視野，培養學生發現和分析問題的能力，以及運用信息技術解決實際問題的能力。

六、教學進度表：略

六年級上冊信息技術教學計劃 第14篇

教學目標：

1、通過信息技術的綜合運用，幫助學生在自然科學與社會科學知識之間架起橋梁，培育其創新意識與實踐能力。

2、讓學生了解機器人的基本知識，激發他們對科學學習的興趣，增強應用科學的自覺性。

3、圍繞日常生活中信息技術的實際應用，突出其在生活中的重要性與價值，體會信息技術對生活的影響。

4、掌握如何利用搜索引擎尋找相關資料的技能。

5、熟悉互聯網的使用，能夠有效瀏覽網頁。

教材分析：

本次選用的教材為《小學信息技術》六年級上冊，由浙江科技出版社出版。本冊教材主要包括兩個單元，第一單元為“信息技術與生活”，第二單元為“走進機器人”。教材的特點主要體現在：

1、知識點的安排合理，重點突出，知識傳遞有的放矢，便于學生理解與接受。

內容涵蓋了信息技術與多個學科的交叉，例如：自然科學中的漢字演變、數學中的統計圖表、語文中的詩歌創作等。

2、強調多樣化的學習方式，鼓勵采用自學、合作、討論等形式，提高學生的主動性與參與感。

3、知識的整合更加緊密，讓學生在實踐中更好地應用所學的知識。

教學措施：

1、重視信息技術的基礎教學，改善班級學生的信息技術應用能力，特別是文字處理、幻燈片制作等基本技能，加強課堂練習時間，提升學生的綜合素養。

2、借助直觀教學方式，廣泛利用多媒體材料，如圖片、視頻等，提高學生的學習興趣與課堂參與度。

3、尊重學生個體差異，給予他們在課堂上展示自我的機會，促進教學民主，激勵學生的學習主動性。

4、注重跨學科的知識交叉，使學生在信息技術學習中拓寬思維，培養他們的實際問題解決能力。

教學進度表：

一、漢字的演變

1.知識目標：學生能夠收集與主題相關的資料，并進行有效的分類與存儲；熟練使用PowerPoint制作相關幻燈片。

2.能力目標：提升學生獲取、分析和處理信息的能力。

3.情感目標：通過漢字演變作品的制作，激發學生的愛國情懷。

教學重點：漢字演變幻燈片的制作。教學難點：培養資料分類保存的習慣。

二、世界之最

1.知識目標：學生能搜集與主題相關的資料，進行有效的分類與保存。

2.能力目標：熟練使用Word制作主題小報。

3.情感目標：培養學生獲取、分析、處理信息的能力。

教學重點：主題小報的制作。教學難點：信息的收集與整理。

三、房間的設計

1.知識目標：掌握自選圖形的繪制技巧及大小調控方法。

2.能力目標：培養學生根據比例進行設計的能力。

3.情感目標：培養學生利用信息技術解決實際問題的信心。

教學重點：房間設計。教學難點：選擇合適比例繪制家具平面圖。

四、地磚鋪設

1.知識目標：鞏固自選圖形繪制、旋轉及大小調整技巧，提高學生使用信息技術的興趣。

2.能力目標：通過圖形拼接，增強對幾何形狀的理解能力。

3.情感目標：通過小組合作，培養學生的交往與合作能力。

教學重點：地磚方案的設計。教學難點：使用Word繪圖工具精確繪制圖形。

五、古詩集編制

1.知識目標：理解超級鏈接的概念及其作用。

2.能力目標：能有效利用網絡收集古詩背景資料，并進行整理；熟練運用PowerPoint制作包含古詩及相關信息的幻燈片；掌握超級鏈接的設定方法。

3.情感目標：通過古詩集的編制，培養學生對中華文化的熱愛。

教學重點：幻燈片整體構思與設計。教學難點：超級鏈接的設置。

六、周歷制作

1.知識目標：了解周歷的制作過程及歷史事件。

2.能力目標：能夠利用網絡收集歷史事件信息，分類整理；綜合運用PowerPoint制作周歷；進一步掌握超級鏈接的運用。

3.情感目標：通過周歷的制作，讓學生關注歷史事件。

教學重點：周歷的設計與制作。教學難點：合理選用有用資料。

七、生活的多樣性

1.知識目標：了解統計圖表的相關知識。

2.能力目標：提升學生獲取、分析與處理信息的能力；掌握計算機繪制統計圖的技巧。

3.情感目標：激發學生的計算機使用興趣，培養愛國情節。

教學重點：統計圖繪制技巧。教學難點：根據數據變化趨勢進行推測與建議。

八、未來展望

1.知識目標：了解與統計圖相關的數學知識。

2.能力目標：學會解讀統計圖，進行合理推測；熟練應用計算機繪制統計圖。

3.情感目標：培養對計算機的興趣，增強環保意識。

教學重點：統計圖解讀與推測。教學難點：數據變化趨勢的合理推測。

九、畢業留念冊

1.知識目標：了解掃描儀、數碼相機及其他設備的使用與基本知識。

2.能力目標：利用這些設備采集所需素材；運用PowerPoint制作畢業留念冊；提升解決實際問題的能力。

3.情感目標：結合理想教育，激發學生珍惜友情及良好人際關系的意識。

教學重點：畢業留念冊的構思與創意。教學難點：素材的收集與整理。

十、機器人簡介

1.知識目標：了解機器人的起源、現狀及發展歷程。

2.能力目標：收集有關機器人的資料，以小組形式進行整理。

3.情感目標：激發學生對科學的興趣，從小樹立熱愛科學的志向。

教學重點：機器人的發展歷史。教學難點：快速有效地搜集相關資料。

十一、走近機器人

1.知識目標：認知機器人的組成部分及其功能；了解編程環境與界面。

2.能力目標：學習操作與控制機器人的基本步驟。

3.情感目標：培養學生的想象力和對機器人學習的興趣。

教學重點：控制機器人的基本過程。教學難點：程序的編寫及調試。

十二、機器人郵遞員

1.知識目標：通過機器人的組裝進一步理解機器人；初步掌握順序結構的程序設計方法。

2.能力目標：能夠控制機器人，讓其直線行走。

3.情感目標：培養團隊合作精神，學習問題分析與解決能力。

教學重點：掌握機器人編程步驟與順序結構。教學難點：讓機器人實現精確直行。

十三、機器人導游

1.知識目標：理解機器人的轉彎原理；了解轉彎的控制方法與時延設置。

2.能力目標：能編寫轉彎程序，并根據運行情況調試。

3.情感目標：體會模塊化解決問題的方法，將復雜問題分解來處理。

教學難點：機器人轉彎的原理理解。

十四、機器人衛士

1.知識目標：了解循環基本概念；識別需要用循環設計程序的場景。

2.能力目標：初步學會利用循環解決實際問題，完成巡邏任務。

3.情感目標：在互助中培養學生合作學習能力。

教學難點：理解循環的概念。

十五、機器人避障

1.知識目標：了解機器人的傳感器及其工作原理；初步掌握分支結構的程序設計方法。

2.能力目標：將避障問題轉化為信息處理過程，編寫相關程序。

3.情感目標：體會機器人的智能，進一步激發對機器人的學習興趣。

教學難點：傳感器的工作原理理解。

六年級上冊信息技術教學計劃 第15篇

一、學生情況分析。

目前六年級的班級人數為36人，這些學生的基礎總體上還不錯。然而，他們對學習信息技術的熱情并不是特別高。現階段，學生們主要學習了一些文字處理和圖形繪制的基本操作，這些內容往往只是對工具欄的簡單應用，因此對于大多數學生來說，上手難度較低。盡管如此，學生們對于信息技術課程的基本內容有了初步的認識，并逐漸對這門課程產生了興趣。

二、教學目標

（一）情感態度

通過學習，學生能夠體驗到現代計算機科學的魅力，從而激發他們對計算機科學的學習興趣，培養嚴謹的科學態度。體驗diy的樂趣，提升對計算機語言的好奇心，增強對追求完美的意識，鼓勵他們努力學習以追求更高的目標。

（二）知識目標

學生將了解計算機的發展歷程、工作流程及系統組成和工作原理。將熟悉pc logo窗口的結構，掌握logo基本命令的格式及其作用，理解過程的概念及其載入、編輯和修改方法，學習logo語言中的四則運算，并理解算法的定義及計算機解決問題的步驟，掌握常見的算法描述方式。

（三）能力培養

學生將理解計算機工作的基本原理，學習計算機硬件的組成，嘗試動手組裝計算機，掌握pc logo語言的啟動和退出，了解logo語言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試使用程序設計命令。通過運用logo基本命令進行繪圖，學習使用不同的清屏命令，鞏固之前學習到的基本命令，利用抬筆、落筆命令繪制圖形，掌握隱龜、顯龜命令的使用。學生還將掌握載入和編輯過程，編寫帶參數的過程并執行，從而繪制出不同形狀的圖形。

三、教材分析

此套教材具備以下幾個顯著特點：

教材融入了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特征與認知結構，精心對選取的內容進行了實用性和前沿性的考量，努力克服以往教材的不足，有效豐富了信息技術學科的內涵。

教材注重創設真實的學習情境，幫助學生在有趣的環境中掌握實用的、可遷移的知識與技能。

教材將學生需要掌握的知識與技能分配到不同的學年實踐活動中，旨在通過逐步提升任務需求引導學生持續學習。

教材鼓勵學生將所學的信息技術技能應用到其他學科，以此推動信息技術與其他學科的有機結合，實現信息技術作為學習對象與工具的雙重價值。

四、基本教學措施

在新課授課時，教師應當引導學生注重“動手與動腦的結合”，避免機械化操作和簡單模仿。課程不僅需要傳授信息技術知識與技能，更重要的是教會學生運用信息技術解決實際問題的方法，從而提升他們的信息倫理道德素養，積極適應信息化社會的發展需求。