本學(xué)期的七年級地理教學(xué)計(jì)劃旨在依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容涵蓋地球、地圖、天氣、氣候、人口與聚落等方面，強(qiáng)調(diào)實(shí)用地理知識與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂上將采用多元化的教學(xué)方法，如探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的實(shí)際參與，并利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)豐富教學(xué)資源。計(jì)劃定期進(jìn)行單元測試和復(fù)習(xí)，以確保學(xué)生在知識掌握和能力提升方面的持續(xù)進(jìn)步。教師也將積極參與教研活動(dòng)，提升自身教學(xué)水平，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異，以實(shí)現(xiàn)“學(xué)會地理”向“會學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變。

七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃 1

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作任務(wù)，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革的執(zhí)行，采用洋思課改模式，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升地理學(xué)科的教學(xué)成績，確保更高效地實(shí)現(xiàn)學(xué)科目標(biāo)。堅(jiān)持參與教研活動(dòng)，致力于提高自身的教學(xué)水平與專業(yè)能力。通過教授與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理知識，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣和基本能力，最終實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會地理”到“會學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變。

　二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級175班和176班的地理教學(xué)，每周授課2個(gè)課時(shí)，時(shí)間相比教材內(nèi)容略顯不足。大部分學(xué)生剛升入中學(xué)，具有較強(qiáng)的進(jìn)取心，并對與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的地理知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，這是他們學(xué)習(xí)的一個(gè)顯著優(yōu)勢。然而，通過初步的學(xué)習(xí)情況調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)尚不完善，知識積累也較少，部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這可能導(dǎo)致課堂紀(jì)律松散，進(jìn)而影響整體學(xué)習(xí)成績，這些問題都需要我們認(rèn)真對待并采取措施加以解決。

　三、本冊教材分析

1、“與同學(xué)們談地理”強(qiáng)調(diào)在新教材教學(xué)中傳授學(xué)生實(shí)用的地理知識。

2、“地球和地球儀”將主要采用探究式學(xué)習(xí)，探索人們對地球形狀的認(rèn)識及地球儀的功能。

3、地球的運(yùn)動(dòng)部分主要講授自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，涉及時(shí)差、四季、五帶等內(nèi)容。對此類較為抽象的知識，主要通過實(shí)際案例讓學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)及其引發(fā)的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象、輕原理。

4、地圖相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法是通過實(shí)際操作來體驗(yàn)，包括繪制地形圖和分析地圖信息。

5、大洲和大洋的教學(xué)注重課堂活動(dòng)的結(jié)合，通過動(dòng)手讀圖和繪圖來加深對世界大洲和大洋的認(rèn)識。

6、海陸的變遷重點(diǎn)在于探討海陸變遷過程，教學(xué)上將注重科學(xué)觀念的培養(yǎng)，主要通過實(shí)證分析。

7、天氣與氣候部分，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生通過生活體驗(yàn)理解天氣，并初步認(rèn)識天氣預(yù)報(bào)。

8、氣溫及其分布，通過氣溫曲線圖分析時(shí)間與空間變化，學(xué)生需掌握讀圖和繪圖的能力，并理解氣溫變化的主要影響因素。

9、降水及其分布的分析同樣要通過柱狀圖和分布圖來反映降水的變化。

10、世界氣候教學(xué)需要通過與天氣的對比來認(rèn)識主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

11、人口與人種教學(xué)中，教師可使用影音資料和小故事，以激發(fā)學(xué)生對相關(guān)知識的興趣。

12、人類居住地——聚落的教學(xué)內(nèi)容包括城市與鄉(xiāng)村的景觀比較、聚落與環(huán)境關(guān)系及聚落的發(fā)展與保護(hù)。

13、發(fā)展與合作的教學(xué)將通過數(shù)據(jù)和實(shí)例展示發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差異，同時(shí)強(qiáng)調(diào)國際合作的重要性。

　四、教學(xué)資源的開發(fā)

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理運(yùn)用幻燈片、視頻等多媒體手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、利用自制教具進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生在感性認(rèn)識中培養(yǎng)觀察和分析能力。

3、充分利用學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源幫助學(xué)生獲取知識。

4、結(jié)合生活實(shí)際，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研活動(dòng)。

　五、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的地理知識，促進(jìn)其創(chuàng)新思維和獨(dú)立分析問題的能力。

2、加強(qiáng)愛國主義教育，使學(xué)生樹立辯證唯物主義觀，理解人類與自然的辯證關(guān)系。

3、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求每節(jié)課都能高質(zhì)量完成；確保每堂課都有練習(xí)，做到全批全改。

4、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，系統(tǒng)收集和整理教案和課件制作資料。

　六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、積極參與集體備課，追求卓越，努力創(chuàng)作優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

2、參與聽課評課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、積極參與教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，提升自身的教育教學(xué)能力。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合地理課程特點(diǎn)，開展知識競賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、參加電腦培訓(xùn)，自學(xué)相關(guān)知識，提高課件制作水平，努力制作優(yōu)秀的教學(xué)課件。

6、每次考試后，進(jìn)行全面的教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和提綱，組織有效的復(fù)習(xí)活動(dòng)。

　七、活動(dòng)安排進(jìn)度表

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球與地圖、第一節(jié)（一）2課時(shí)

第二周：第一節(jié)地球與地球儀（二、三）2課時(shí)

第三周：第二節(jié)地球運(yùn)動(dòng)及單元檢測2課時(shí)

第四周：地圖（一、二）2課時(shí)

第五周：單元檢測2課時(shí)

第六周：第二章陸地與海洋第一節(jié)大洲與大洋2課時(shí)

第七周：第二節(jié)海陸變遷2課時(shí)

第八周：單元檢測2課時(shí)

第九周：第三章天氣與氣候第一節(jié)多變天氣2課時(shí)

第十周：第二節(jié)氣溫及其分布2課時(shí)

第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十二周：期中考試2課時(shí)

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水分布2課時(shí)

第十四周：世界氣候與單元檢測2課時(shí)

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)

第十六周：第二節(jié)世界語言與宗教2課時(shí)

第十七周：第三節(jié)人類居住地——聚落單元檢測2課時(shí)

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

第十九周：單元檢測與復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)

第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)

第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測2課時(shí)

第二十三周：期末考試2課時(shí)

　八、教學(xué)反思與要求

在教學(xué)過程中，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長補(bǔ)短，虛心向他人學(xué)習(xí)，多聽多評課，并積極參與公開課的教學(xué)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃 2

一、本教材的主要特點(diǎn)是：

1、教材強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)，設(shè)置了豐富的探究活動(dòng)，使其成為教學(xué)不可或缺的一部分。通過多樣化的學(xué)習(xí)形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從而增強(qiáng)了對新知識的理解與掌握。

2、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣化。教材中采用了圖示、對話、組圖等多種形式，意在吸引學(xué)生的目光并激發(fā)他們對地理學(xué)習(xí)的熱情，從而豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3、教材緊密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，深挖他們的生活經(jīng)歷。每個(gè)章節(jié)的導(dǎo)入都注重與學(xué)生生活的結(jié)合，讓他們體會到地理知識的實(shí)用性與重要性。

4、語言平實(shí)而富有趣味。教材盡量避免艱深的專業(yè)術(shù)語，采用生動(dòng)的對話框形式展示學(xué)生之間的交流，力求讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

5、版式設(shè)計(jì)活潑、吸引人。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五大部分：

第一部分 地球與地圖

第二部分 陸地與海洋

第三部分 氣候與天氣

第四部分 人口與城市

第五部分 發(fā)展與協(xié)作

教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三部分

教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三部分

　二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、了解地球及地球儀的基本知識，掌握地球運(yùn)動(dòng)及其對人類活動(dòng)的影響，學(xué)習(xí)地圖的基本概念和使用技能；

2、認(rèn)識地球表面的海陸分布，運(yùn)用地圖識別七大洲與四大洋，理解海洋與陸地的變遷及大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)的基本理論，培養(yǎng)科學(xué)探究精神及辯證唯物主義觀念；

3、了解全球氣候差異，學(xué)習(xí)分析氣候影響因素，認(rèn)識氣候與人類生活的相互作用，樹立環(huán)保意識；

4、理解全球人口問題，形成健康的人口觀，了解世界各地文化差異，認(rèn)識保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的重要性。

　三、學(xué)生分析：

七年級學(xué)生剛從小學(xué)過渡，雖然具備一定的地理基礎(chǔ)知識，但空間概念略顯不足，綜合分析能力差，抽象思維能力相對薄弱。學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生對地理學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣與求知欲，而成績較差的學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對地理學(xué)習(xí)感到厭倦。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、通過多種形式讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中；

2、著力挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，盡量將教材內(nèi)容與其實(shí)際生活連接，使學(xué)生認(rèn)識到地理知識的直接相關(guān)性；

3、在課堂上充分運(yùn)用圖示、影像投影及多媒體，增強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性；

4、依據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性。

七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃 3

在本學(xué)期，我擔(dān)任七年級11-12班的地理教學(xué)，每周開設(shè)兩課時(shí)。我們采用的教材是根據(jù)國家《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念編寫的湘教版七年級地理教材。

一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，高效達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，努力提升教學(xué)水平和專業(yè)能力，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，幫助他們從“學(xué)會地理”逐步走向“會學(xué)地理”。

二、教材分析

湘教版七年級上冊地理主要圍繞世界地理展開，內(nèi)容涵蓋世界自然地理與人文地理的基礎(chǔ)知識。具體包括：地球的面貌、世界的居民、世界的氣候以及世界的發(fā)展差異四大部分，教材分為五章，共16節(jié)。第一章為《讓我們走進(jìn)地理》，第二章為《地球的面貌》，第三章為《世界的居民》，第四章為《世界的氣候》，第五章為《世界的發(fā)展差異》。

章節(jié)《地球的面貌》主要內(nèi)容包括認(rèn)識地球、海陸分布、世界地形以及海陸變遷。掌握地球的結(jié)構(gòu)和全球海陸分布的基本規(guī)律是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。

《世界的居民》是人文地理的部分，從宏觀角度探討人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

《世界的氣候》章節(jié)涵蓋天氣與氣候、氣溫與降水、氣候的主要影響因素以及主要?dú)夂蝾愋汀Ｔ撜鹿?jié)的內(nèi)容是后續(xù)區(qū)域地理及中國地理學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

在以上自然與人文地理知識的基礎(chǔ)上，《世界的發(fā)展差異》章節(jié)引入國際合作及組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)各大洲以及認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理提供基礎(chǔ)支持。

三、學(xué)生學(xué)情分析

今年我教授的五個(gè)班級，總?cè)藬?shù)超過330人，每班約60人。由于剛升入七年級，學(xué)生在小學(xué)階段接觸的地理知識僅為零散片段，作為一門新學(xué)科，很多學(xué)生并不知道如何學(xué)習(xí)地理，同時(shí)面臨較大的學(xué)習(xí)壓力。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往不夠良好，因此初一上學(xué)期，我們的主要目標(biāo)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基礎(chǔ)的地理知識，為學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。由于地理課為學(xué)生第一次接觸的新領(lǐng)域，因此教師應(yīng)當(dāng)把握這一機(jī)會，在第一節(jié)課上注重激發(fā)學(xué)生的興趣，確保良好的開端。

四、教材重難點(diǎn)分析及措施

本冊書的重點(diǎn)內(nèi)容有：地圖的使用與判讀，地球的海陸分布，世界主要地形，以及氣候特征。

難點(diǎn)在于：地球的基本概念（如經(jīng)緯網(wǎng)的理解）、地形圖的讀圖能力以及對世界氣候的認(rèn)識。

應(yīng)對策略：

1. 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其精髓，以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)。

2. 加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求提高課堂教學(xué)效率。

3. 積極參與集體備課，追求卓越。

4. 利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好課前備課資料的收集與整理，以準(zhǔn)備豐富的教學(xué)素材。

5. 參與聽課和評課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身教學(xué)水平。

6. 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提綱，組織有序的復(fù)習(xí)工作。

7. 考試后進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題。

8. 積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，不斷提高自身的制作技能。

五、幫困扶優(yōu)措施

鑒于年級學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱，地理課堂將注重基礎(chǔ)知識的傳授，避免過于拔高的內(nèi)容。努力使課程講解簡單易懂，照顧大多數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在作業(yè)安排上，挑選較為簡單的內(nèi)容，并要求所有學(xué)生完成，而對能力較強(qiáng)的學(xué)生則期望他們完成全部作業(yè)。

六、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

1. 理解地球形狀及大小，學(xué)會使用地球儀，掌握經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的運(yùn)用，能夠通過經(jīng)緯線確定方向和位置。

2. 理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，及其對地理現(xiàn)象的影響，掌握五帶的劃分及各帶特征。

3. 學(xué)會使用地圖，理解等高線地形圖，并能夠繪制地形剖面圖。

4. 熟記七大洲、四大洋的名稱及位置，了解海陸變遷及板塊學(xué)說。

5. 理解天氣與氣候的區(qū)別，掌握影響氣溫和降水的因素，了解主要?dú)夂虻姆植肌?/p>

6. 理解世界三大人種及其分布，并了解三大宗教的基本情況。

7. 認(rèn)識世界主要國家及其劃分，了解南南合作與南北對話，了解國際性組織——聯(lián)合國。

七、提高教育教學(xué)成績的措施

1. 以新理念指導(dǎo)教學(xué)，充分備課，理解課標(biāo)與教材，確保每節(jié)課突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)。

2. 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，在面向全體學(xué)生的實(shí)施分層次教學(xué)，做好對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

3. 發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，鼓勵(lì)探究性學(xué)習(xí)，提高思維能力。

4. 確保地理教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際，引用最新資料，保持與時(shí)俱進(jìn)。

5. 指導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力，將德育融入教學(xué)中。

八、教學(xué)進(jìn)度

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章（第一節(jié)與第二節(jié)）

第3-6周 第三章（第三節(jié)與第四節(jié)）

第4-8周 第三章（第一節(jié)與第二節(jié)）

第9-10周 復(fù)習(xí)及期中考試

第11-12周 第三章（第二節(jié)、第三節(jié)與第四節(jié)）

第13-xx周 第四章

第xx-16周 第五章

第17-18周 復(fù)習(xí)

第19-20周 復(fù)習(xí)及期末考試

七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃 4

　(一) 提升教師的親和力

要有效吸引學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，讓他們喜愛地理課程，首先需要讓學(xué)生喜歡地理教師。教師的吸引力應(yīng)該包含內(nèi)在與外在的美。內(nèi)在的美體現(xiàn)在教師的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力，外在的美則包括教師的語言表達(dá)、與學(xué)生積極互動(dòng)的能力、鼓勵(lì)與贊賞的態(tài)度，以及耐心細(xì)致的指導(dǎo)等。教師應(yīng)該具備高水平的教學(xué)能力和良好的師德，使學(xué)生能夠感受到他的各方面優(yōu)秀素質(zhì)，從而提升教師在學(xué)生心目中的地位，增強(qiáng)教師的親和力。

　(二) 地理課堂模式的探索

自新課程改革實(shí)施以來，我在地理教學(xué)中進(jìn)行了多方面的大膽嘗試，本學(xué)期將繼續(xù)圍繞學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，對地理課堂進(jìn)行以下探索。

1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

在對教材進(jìn)行深入剖析的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理整合教學(xué)資源，選擇對學(xué)生有意義的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)地理知識的基本方法，同時(shí)在知識學(xué)習(xí)中體現(xiàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

2、重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理

為了解決舊教材知識繁多、課時(shí)緊張的現(xiàn)狀，我在重點(diǎn)知識掌握和難點(diǎn)突破上多采用多媒體教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂的容量。現(xiàn)代教學(xué)手段的廣泛運(yùn)用是本學(xué)期地理教學(xué)改革探索的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

(1) 圖文結(jié)合 培養(yǎng)能力

地圖是地理學(xué)習(xí)的重要工具，因此在地理課堂上，我著重培養(yǎng)學(xué)生的識圖和析圖能力，這也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。在這一過程中，我通過引導(dǎo)學(xué)生識圖、析圖、動(dòng)手填圖、互動(dòng)討論等多樣化的形式，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力，構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍。

(2) 知識拓展 共同探究

強(qiáng)化地理學(xué)科與其他學(xué)科（如歷史、藝術(shù)、軍事等）的融合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識的必要性，做到學(xué)以致用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

(3) 親身體驗(yàn) 參與實(shí)踐

地理事物的空間記憶一直是教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。為此，我采取讓學(xué)生實(shí)際布陣的方式，使他們親自體驗(yàn)地理事物的分布，加深知識的記憶，符合新課程改革的要求。

(4) 現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用

為了提高教學(xué)效果，本學(xué)期我制作了大量多媒體課件，充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段促進(jìn)師生互動(dòng)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　(三) 教學(xué)進(jìn)度安排

第一大周(9月1日——9月14日) 第一章

第二大周(9月16日——9月30日) 第二章(第一節(jié)和第二節(jié))

第一次月考

第三大周(10月3日——10月17日) 第三章(第三節(jié)和第四節(jié))

第四大周(10月19日——11月2日) 第三章(第一節(jié)和第二節(jié)) 復(fù)習(xí) 期中考試 11月3——5日

第五大周(11月6日——11月20日) 第三章(第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié))

第六大周(11月22日——12月7日) 第四章 第二次月考

第七大周(12月9日——12月23日) 第五章

第八大周(12月25日——20xx年1月7日) 復(fù)習(xí)

七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃 5

時(shí)光荏苒，又迎來了新的學(xué)期。在這一學(xué)期，我將教授七年級地理課程，面對這群年輕而充滿活力的學(xué)生，他們的求知欲令我倍感振奮，激發(fā)了我對教學(xué)的熱情。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的具體計(jì)劃。

一、深入分析教材內(nèi)容

本期教材分為五大章節(jié)，每個(gè)章節(jié)內(nèi)容都至關(guān)重要，尤其是與地球特征和氣候相關(guān)的主題，這些都是考試中的重點(diǎn)。具體內(nèi)容如下：

Ⅰ：走進(jìn)地理的世界

本章內(nèi)容旨在為學(xué)生開啟地理學(xué)習(xí)的大門，引導(dǎo)他們認(rèn)識和熱愛地理。教材中有“我們身邊的地理”和“如何學(xué)習(xí)地理”兩部分，前者介紹地理的基本概念和學(xué)習(xí)意義，后者則包含了學(xué)習(xí)方法和途徑。為了激發(fā)學(xué)生對地理的興趣，教材降低了初期學(xué)習(xí)的難度，分解了有關(guān)地圖的基礎(chǔ)知識，只介紹了最基本的內(nèi)容，而將更復(fù)雜的地圖運(yùn)用內(nèi)容安排到后面的章節(jié)中。

Ⅱ：地球的外貌

本章將重點(diǎn)講解“地球與地圖”中的基本概念以及“世界地理”中的海洋與陸地分布，具體內(nèi)容包含“認(rèn)識地球”、“世界海陸分布”、“地形特征”和“海陸變遷”四個(gè)部分。考慮到學(xué)生剛接觸地理，避免內(nèi)容過于密集導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難，教材將有關(guān)的地球運(yùn)動(dòng)知識安排到第四章中進(jìn)行講解。

Ⅲ：世界的人口

本章旨在幫助學(xué)生理解“世界地理”中關(guān)于人口的知識，內(nèi)容涵蓋人口與人種、語言與宗教、聚落等方面。教材將人口與人種的相關(guān)內(nèi)容分為兩部分，使學(xué)生逐步掌握“世界人口”、“世界人種”、“世界語言與宗教”和“聚落”的概念。

Ⅳ：氣候的種類

本章學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及氣候和地球與地圖的相關(guān)話題，專注于“天氣與氣候”、“氣溫與降水”、“氣候影響因素”以及“世界主要?dú)夂蝾愋汀彼膫€(gè)部分。在掌握全球海陸分布的基礎(chǔ)上，認(rèn)識氣候?qū)Φ貐^(qū)差異的影響是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教材將氣候因素的差異與地區(qū)氣候特征緊密結(jié)合，力求讓學(xué)生理解各種氣候的差異及其影響。

五：全球發(fā)展不平衡

在學(xué)習(xí)世界地理時(shí)，了解各個(gè)地區(qū)在自然、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的發(fā)展差異至關(guān)重要。本章重點(diǎn)關(guān)注經(jīng)濟(jì)差異，教材要求學(xué)生了解一些基本的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，如國民生產(chǎn)總值以及人均指標(biāo)等。不過，課程目標(biāo)不會過于復(fù)雜，而是努力讓學(xué)生對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的整體情況有一個(gè)宏觀的理解。

二、教學(xué)思路與目標(biāo)：

（一）教學(xué)思路

1. 把握課程的新理念，發(fā)展學(xué)生能力

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了地理學(xué)科的六大理念，其中學(xué)習(xí)具有實(shí)用價(jià)值的地理知識和終身受益的內(nèi)容是本次課程改革的重點(diǎn)。以學(xué)生的發(fā)展為本的教育理念貫穿始終。具體來說：

① 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與評價(jià)機(jī)制

我會注重啟發(fā)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與探究過程，使其學(xué)習(xí)不僅僅局限于接受知識，而是通過提問、分析和解決問題來實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。評價(jià)機(jī)制也會向多元化轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和成長，而不僅僅依賴考試分?jǐn)?shù)。

② 構(gòu)建新型地理課程

作為教師，我將不斷學(xué)習(xí)新知識，適應(yīng)地理新課程的要求，提升自己的教學(xué)水平。我會采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，結(jié)合多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1. 通過本學(xué)期的地理教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，提升他們的地圖閱讀能力和分析思維能力。

2. 使學(xué)生掌握世界地理的基本概況，包括地球面貌以及世界人口和人種的分布特點(diǎn)，理解人口對社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的影響。

3. 學(xué)習(xí)氣候相關(guān)知識，包括氣溫、降水以及影響氣候的因素，確保學(xué)生對世界氣候類型有基本的認(rèn)識。

七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃 6

一、指導(dǎo)思想

在新的教育框架理念的指導(dǎo)下，結(jié)合課程管理的相關(guān)工作計(jì)劃，著重強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參與教育科研活動(dòng)，不斷提升教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過傳授與學(xué)生日常生活相關(guān)的地理知識，傳達(dá)地理思維，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”向“會學(xué)地理”轉(zhuǎn)變。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

七年級學(xué)生的認(rèn)知水平已達(dá)到從具體形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，他們具備一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力。此階段的學(xué)生開始接觸科學(xué)與思想品德、歷史、地理等多學(xué)科基礎(chǔ)知識，可以結(jié)合相關(guān)學(xué)科的方法和知識，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題的能力。該階段的實(shí)踐和體驗(yàn)在小學(xué)基礎(chǔ)上有所遞進(jìn)。

七年級學(xué)生在思維發(fā)展上有了顯著進(jìn)步，學(xué)習(xí)過程中開始展現(xiàn)出較為穩(wěn)定的特點(diǎn)。然而，部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂上可能會出現(xiàn)注意力不集中和違反紀(jì)律的情況，但學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性依舊存在，作業(yè)完成情況也較為及時(shí)和準(zhǔn)確。

三、教材分析

第一章 走近地理

本章作為教材的部分，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”，第二節(jié)為“如何學(xué)習(xí)地理”，旨在從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)生感受到地理的魅力，闡明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容和意義，以及學(xué)習(xí)方法和途徑。本章內(nèi)容為未來學(xué)習(xí)地理打下情感基礎(chǔ)，幫助學(xué)生培養(yǎng)熱愛地理的情感。

教材通過“地理的奧秘”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”、“地理與文化風(fēng)俗”等內(nèi)容，使學(xué)生感知地理知識的奇妙和實(shí)用，既能體會地理知識的實(shí)際意義，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而體現(xiàn)“地理知識無處不在，地理知識處處有用”的理念。

第二節(jié)“如何學(xué)習(xí)地理”引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，掌握地理學(xué)習(xí)的必要工具——地圖的使用，體現(xiàn)出地理學(xué)習(xí)對生活的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到地理不僅僅是學(xué)科，而是一項(xiàng)實(shí)用技能。“學(xué)會收集地理信息”、“學(xué)會思考地理問題”、“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理”將興趣與方法、情感與技能有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生體會到地理的趣味與實(shí)用。

第二章 地球的面貌

本章主要涵蓋認(rèn)識地球、海陸分布、地形特征及其變化四方面內(nèi)容，是學(xué)習(xí)地理的重要基礎(chǔ)知識，同時(shí)也為學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀奠定基礎(chǔ)。教材中蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論，是地理知識的基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是人生發(fā)展的基礎(chǔ)課程。

“認(rèn)識地球”一節(jié)通過人類對地球形狀認(rèn)識的演變，蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論，介紹了地球的基本形狀、大小及相關(guān)模型，使學(xué)生了解到地球儀的相關(guān)知識，掌握地球表面每一點(diǎn)的位置，并體驗(yàn)到不同地圖制作方法。

“海陸分布”一節(jié)通過餅狀圖、海陸面積比較等方式，向?qū)W生直觀展示地球的海陸分布特點(diǎn)，讓他們在學(xué)習(xí)知識的也學(xué)習(xí)到科學(xué)的表達(dá)方式，增強(qiáng)識圖能力。

“地形”一節(jié)簡要介紹了地形和地形圖的概念，學(xué)習(xí)海拔高度和相對高度，并對基本地形類型進(jìn)行比較，著重訓(xùn)練學(xué)生的識圖能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

“海陸變遷”一節(jié)分析了地表形態(tài)的不斷變化，通過實(shí)例講解大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的理論，為學(xué)生提供科學(xué)方法論和情感態(tài)度價(jià)值觀教育的案例。

第三章 世界的居民

本章屬于人文地理范疇，宏觀闡述世界人口、人種、語言、宗教及聚落等內(nèi)容。通過講解人口的數(shù)量、分布及問題，讓學(xué)生了解到人口對環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，從而正確看待各國的人種、語言、宗教以及聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)尊重歷史與珍惜文化遺產(chǎn)的意識。

本章內(nèi)容將貫穿于后續(xù)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生形成完整的世界觀，并鼓勵(lì)教師在授課中結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識多元世界。

第四章 世界的氣候

本章包括天氣與氣候、氣溫與降水、氣候影響因素及世界氣候類型等四部分，既相互關(guān)聯(lián)，又為后續(xù)分區(qū)地理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過景觀圖、示意圖等資料，幫助學(xué)生理解氣候與生活的關(guān)系，感悟科學(xué)研究的過程。

學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠掌握天氣與氣候的概念，熟悉天氣圖，了解氣溫與降水的測量方法，分析氣候特征。

第五章 世界的差異

在前幾章的基礎(chǔ)上，本章引入國家發(fā)展差異、國際合作和組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為今后的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。通過探討發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的分布與經(jīng)濟(jì)差異，使學(xué)生對國家有更深入的理解，從現(xiàn)象中看發(fā)展變化的本質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的國際視野。

四、教學(xué)要求：

1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，更新教育觀念，明確工作目標(biāo)，認(rèn)識到工作的必要性與重要性，提高自身素質(zhì)。

2. 深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注知識與能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等基本能力的提升，同時(shí)掌握基本概念和原理。

3. 利用教材中的活動(dòng)部分，探索適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的多樣化教學(xué)模式，繼承并創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)。

4. 建立過程性評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，形成學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況，以便于總結(jié)與分析。

5. 反思新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提煉總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)秀做法，將經(jīng)驗(yàn)以教案、案例或研究報(bào)告的形式記錄下來，為課程改革提供理論依據(jù)。

七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃 7

　一、情況分析

在新的學(xué)期中，我擔(dān)任七年級地理課程的教師。本學(xué)期采用新教材，面臨許多新的挑戰(zhàn)。盡管如此，我深知壓力也是動(dòng)力，在這樣的環(huán)境下，我將致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為地理課程的順利推進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我將結(jié)合學(xué)校的工作要求，加強(qiáng)課題教學(xué)，采取“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，力爭高效完成教學(xué)目標(biāo)。通過傳授與學(xué)生生活息息相關(guān)的地理知識，培養(yǎng)他們對地理的興趣和能力，努力實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會地理”到“會學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變。

　三、具體計(jì)劃

本學(xué)期，我將全力以赴，結(jié)合班級實(shí)際情況關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定切實(shí)可行的學(xué)法指導(dǎo)方案，提升教育教學(xué)效果。具體計(jì)劃如下：

1. 在深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，針對學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。

2. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真整理地理備課資料，確保為每節(jié)地理課準(zhǔn)備豐富的素材，并積極進(jìn)行課后反思。

3. 積極參與聽評課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

4. 在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用多種形式為學(xué)生創(chuàng)造探索和合作學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)讀圖和識圖的能力，以及收集和處理資料的技能，同時(shí)增強(qiáng)知識的內(nèi)在聯(lián)系，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的方法和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

5. 課堂講解要精簡，注重知識體系、結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法，避免無效的拖延，講究教學(xué)的技巧與藝術(shù)，以提高課堂效率。訓(xùn)練題要做到精準(zhǔn)、精煉，鼓勵(lì)采用微型試題，做到講練結(jié)合，提升復(fù)習(xí)效率。

6. 加強(qiáng)平時(shí)的測試，確保知識的掌握情況，通過練習(xí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。針對重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識點(diǎn)，關(guān)注知識的比較和聯(lián)系，強(qiáng)化記憶和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行額外輔導(dǎo)，幫助他們迅速進(jìn)步。

7. 堅(jiān)持“以人為本”的育人理念，時(shí)刻為學(xué)生考慮，特別關(guān)注學(xué)習(xí)相對薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立信心，找到人生的方向和目標(biāo)，并為之努力。讓地理教學(xué)不僅是傳授知識，更是傳遞道理與價(jià)值觀的過程。

七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃 8

　一、學(xué)生基本情況分析：

本班級的學(xué)生均為剛進(jìn)入初中的七年級新生，普遍表現(xiàn)出上進(jìn)心，能夠遵循學(xué)校紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，他們都渴望進(jìn)步。然而，由于這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，部分學(xué)生可能顯得較為活潑好動(dòng)、貪玩，集中注意力的能力不足，學(xué)習(xí)方法也存在一定的局限性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不盡如人意。作為教師，需要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，因材施教，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　二、教材分析：

本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)主要圍繞以下幾個(gè)主題：認(rèn)識地球與地圖；學(xué)習(xí)陸地與海洋；探討天氣與氣候；了解居民與聚落。

第一章地球與地圖的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：

第一節(jié) 地球與地球儀；

第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)；

第三節(jié) 地圖的基礎(chǔ)知識。

第二章陸地與海洋主要內(nèi)容為：

第一節(jié) 大洲與大洋；

第二節(jié) 海洋與陸地的演變；

第三章天氣與氣候涵蓋：

第一節(jié) 多變化的天氣；

第二節(jié) 氣溫及其分布；

第三節(jié) 降水及其分布；

第四節(jié) 世界各地的氣候類型。

第四章居民與聚落的核心內(nèi)容有：

第一節(jié) 人口與人種的多樣性；

第二節(jié) 世界的語言與宗教；

第三節(jié) 人類的居住形式——聚落。

　三、教學(xué)措施：

1、以課程改革精神為指導(dǎo)來開展教學(xué)。應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)選擇合適的教育方法，著重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，從而順利完成教學(xué)目標(biāo)。注重課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，努力整合信息技術(shù)。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是教學(xué)內(nèi)容、教師、學(xué)生與學(xué)習(xí)環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，也要重視師生共同探索新知識的過程，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、開展實(shí)踐活動(dòng)、拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與過程，使他們能夠?qū)⒄n堂內(nèi)的知識與生活相結(jié)合。

2、重視非智力因素的優(yōu)化和智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，全方位關(guān)注學(xué)生。提高教學(xué)效果，確保教學(xué)質(zhì)量，爭取形成特色教學(xué)品牌。

3、特別重視學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以期達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。通過不斷鉆研、刻苦努力，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，周密思考與安排，嚴(yán)格把關(guān)，勇于改革與創(chuàng)新，夯實(shí)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)、實(shí)、精、活”的教風(fēng)推動(dòng)“勤、實(shí)、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

4、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理相結(jié)合，進(jìn)行全面性開放性試題訓(xùn)練。

　四、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度安排：

第1——3周，學(xué)習(xí)課本第一章（難點(diǎn)與重點(diǎn)）；

第4——7周，學(xué)習(xí)課本第二章（難點(diǎn)與重點(diǎn)）；

第8——9周，復(fù)習(xí)以備期中考試；

第10周，進(jìn)行期中考試；

第11——17周，學(xué)習(xí)第三、四、五章；

第18周，復(fù)習(xí)；

第21周，進(jìn)行期末考試。

七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃 9

　一、指導(dǎo)思想：

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校管理層的周圍，充分發(fā)揮自身的教學(xué)特長，努力提升教學(xué)質(zhì)量和個(gè)人業(yè)務(wù)能力。通過傳授與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理知識， disseminate geographical thought，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣和基本能力，促進(jìn)學(xué)生從“學(xué)會地理”向“會學(xué)地理”轉(zhuǎn)變。

　二、學(xué)情分析：

七年級學(xué)生首次系統(tǒng)學(xué)習(xí)地理，之前僅在小學(xué)科學(xué)課中接觸到一些基礎(chǔ)內(nèi)容。那么，他們在地理課上學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)地理有哪些實(shí)際意義？應(yīng)該如何有效地學(xué)習(xí)地理？這些問題都亟待解答。

　三、教材分析：

緒論：與同學(xué)們討論地理

第一章：地球與地圖

第二章：陸地與海洋

第三章：天氣與氣候

第四章：人類與聚落

第五章：發(fā)展與合作

　四、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的地理教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識理解生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提升他們的地圖閱讀能力和分析推理能力，并增強(qiáng)學(xué)生的繪圖能力。

　五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生與教師的雙主體作用，采用多種教學(xué)形式，給予學(xué)生探究和合作的空間，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識的注重過程與方法、情感與態(tài)度，以及價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2、根據(jù)計(jì)劃，逐步指導(dǎo)學(xué)生提升讀圖能力，并積極開發(fā)課程資源，豐富其地理知識，使學(xué)生能夠在日常生活中應(yīng)用所學(xué)的地理知識，掌握實(shí)用的地理內(nèi)容。

3、在教學(xué)中做到精講，注重知識體系的構(gòu)建、邏輯聯(lián)系及思維方法。避免面面俱到，言辭冗長，注重教學(xué)的技巧與藝術(shù)，提高課堂效率，選取重點(diǎn)題目進(jìn)行訓(xùn)練，鼓勵(lì)微型試題的出現(xiàn)，做到講解與練習(xí)相結(jié)合，力求提高教學(xué)效率。

4、重點(diǎn)關(guān)注生活中的地理問題，通過運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題，強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”，活學(xué)活用，避免簡單重復(fù)教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)探究性學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入挖掘教材中的深層次問題，激發(fā)其思維，培養(yǎng)思維能力，做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。

5、認(rèn)真做好日常的地理課堂教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，組織集體備課，努力提升每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，注重練習(xí)的實(shí)效性。

6、深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其核心思想，以科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科的特色，開展各類知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃 10

一、指導(dǎo)思想：

本教學(xué)計(jì)劃旨在依據(jù)全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會于20xx年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》七年級上冊為基礎(chǔ)，開展地理教學(xué)活動(dòng)。通過本課程，力求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的地理實(shí)踐能力和探究意識，提升學(xué)習(xí)地理的興趣，激發(fā)愛國情懷，使學(xué)生樹立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展意識，這不僅是教育工作者的責(zé)任，更是時(shí)代賦予地理教育的使命。通過本課程的實(shí)施，學(xué)生將掌握全球及中國地理的基本知識，了解環(huán)境與發(fā)展之間的關(guān)系，獲得地理學(xué)習(xí)所需的基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，形成全球視野和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

二、教學(xué)要求：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，以此不斷更新教育觀念，明確自身工作目標(biāo)，提高教學(xué)水平，充分認(rèn)識自身工作的必要性和重要性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合培養(yǎng)，重視學(xué)生各類地理能力的培養(yǎng)，尤其是地理觀察、調(diào)查、圖表運(yùn)用和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力與探究能力的鍛煉，同時(shí)掌握地理學(xué)科的基本概念和基本原理。

3、以教材中的“活動(dòng)”部分為切入點(diǎn)，深入探討課堂教學(xué)模式，繼承和發(fā)揚(yáng)以往教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)，持續(xù)創(chuàng)新，形成多種符合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的有特色的課堂教學(xué)模式，積極組織多種形式的研究課。

4、建立過程性評價(jià)體系，注重學(xué)生的成長，記錄學(xué)生在新課程實(shí)施過程中的學(xué)習(xí)成績，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，并作好整理，特別是首學(xué)期全區(qū)統(tǒng)一測試和技能測試成績，這些都將作為學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)。

5、強(qiáng)化教師的專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提升教學(xué)水平，不斷吸收新知識，使自己具備適應(yīng)各種教學(xué)工作的能力。

6、加強(qiáng)教研組的集體備課活動(dòng)，確保組長記錄考勤和活動(dòng)紀(jì)要。

7、總結(jié)并提煉多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄符合課程改革理念的優(yōu)秀課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)，通過撰寫教案、活動(dòng)案例、論文和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式積累經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃 11

　一、指導(dǎo)思想

為了有效推動(dòng)新課程改革，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生的地理素養(yǎng)，確保以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理能力與情感素養(yǎng)，使其成長為適應(yīng)新時(shí)代要求的綜合性人才。

　二、基本情況分析

（一）學(xué)生情況分析

經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生們已基本掌握地理學(xué)習(xí)的方法。對于世界地理的分區(qū)內(nèi)容，學(xué)生們的學(xué)習(xí)相對順利。由于學(xué)生水平參差不齊，我們需要在教學(xué)方法上重點(diǎn)關(guān)注中等水平學(xué)生的基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，同時(shí)照顧到優(yōu)秀生的需求，幫助他們更進(jìn)一步，也要關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，爭取通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)生都能“喜愛地理，掌握地理，靈活運(yùn)用地理”，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用地理知識解決問題。

（二）教材情況分析

1、這本教材力求構(gòu)建一個(gè)綜合的地理實(shí)踐體系。其編排方式重視實(shí)踐性，讓地理學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)綜合性，減少復(fù)雜性，重點(diǎn)培養(yǎng)地理基礎(chǔ)能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

2、教材旨在全面提升學(xué)生的地理素養(yǎng)以及全球意識。本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要圍繞世界地理的區(qū)域特征，目的是讓學(xué)生通過掌握所學(xué)區(qū)域的自然與人文地理主要特征，初步掌握學(xué)習(xí)與探究區(qū)域地理的基本方法，培養(yǎng)尊重自然、與自然和諧共處的意識，以及可持續(xù)發(fā)展的理念，增強(qiáng)防范自然災(zāi)害、保護(hù)環(huán)境與資源的意識，培養(yǎng)關(guān)心和珍惜地理環(huán)境的習(xí)慣。

3、教材積極提倡自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的主體意識，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)他們在閱讀過程中自主發(fā)現(xiàn)及構(gòu)建文本的意義，鼓勵(lì)個(gè)性化理解。

4、教材遵循地理教育的規(guī)律，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就是空間思維構(gòu)建的過程。書中配備大量實(shí)用且詳細(xì)的地圖，幫助學(xué)生掌握地理事物的空間分布，以進(jìn)一步探究地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，體現(xiàn)了以圖導(dǎo)學(xué)的教學(xué)理念。

5、教材旨在構(gòu)建一個(gè)開放、靈活且富有活力的教科書體系，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外、校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書的使用由課內(nèi)延伸到課外。

　三、教學(xué)措施

1、注意整合教學(xué)目標(biāo)。傳統(tǒng)目標(biāo)設(shè)計(jì)往往重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感，而新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合。

2、關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的開放性，使地理課從單一走向綜合，從平面走向立體，從封閉走向開放，以激發(fā)學(xué)生對課文的濃厚興趣，拓展視野，加深理解。

3、重視教學(xué)方式的互動(dòng)性與活動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等與互動(dòng)。師生互教互學(xué)，共同構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)，將以往教師獨(dú)攬的講解與提問轉(zhuǎn)化為多元活動(dòng)，讓學(xué)生通過讀、寫、說、畫等多種方式參與，以掌握和融會貫通知識。

4、落實(shí)基礎(chǔ)知識的掌握。隨著地理在會考中的重要性提升，從初一開始便要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率，注重基礎(chǔ)知識的掌握。

5、教師需有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)地理資料，提升讀圖能力，并努力開發(fā)課程資源，以豐富學(xué)生的地理知識，擴(kuò)展知識面，學(xué)習(xí)生活中的地理知識，掌握實(shí)用的地理技能。

6、教學(xué)手段要多樣化，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)來增強(qiáng)課堂的直觀性與生動(dòng)性，讓學(xué)生感受到地理的魅力，加速認(rèn)知過程，促進(jìn)深度理解。

7、強(qiáng)調(diào)多元化的教學(xué)評價(jià)。改變以往單一的評價(jià)機(jī)制，進(jìn)行全面的學(xué)生地理素養(yǎng)評估。

8、認(rèn)真落實(shí)單元測試工作，以便教師了解學(xué)生知識掌握情況，評估教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。本學(xué)期安排了兩次單元檢測：期中考試前與期末考試前各一次。

　四、具體工作

1、單元檢測安排

時(shí)間

考試內(nèi)容范圍

第九周

七年級上冊期中綜合測試

第十九周

七年級上冊期末綜合測試

2、學(xué)科活動(dòng)：“地理知識競賽”

時(shí)間：6月中旬

3、《走遍祖國》社團(tuán)活動(dòng)：

A、室內(nèi)活動(dòng)：通過觀看視頻、閱讀教材、交流討論等多種方式，拓寬學(xué)生視野，讓他們在室內(nèi)體驗(yàn)祖國的壯麗山河，培養(yǎng)學(xué)生初步分析旅游資源的能力，掌握欣賞旅游景觀的簡單方法，提升審美情趣，并激發(fā)對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛。

B、室外活動(dòng)，共兩次

第一次：主題為“城市風(fēng)光探索” 第四周周二下午7、8節(jié)課

第二次：主題為“走進(jìn)歷史遺址” 第八周周二下午7、8節(jié)課

4、集體備課安排：

每周二下午1、2節(jié)進(jìn)行集體備課

時(shí)間

參與人員

主要內(nèi)容

中心發(fā)言人

第一周

七年級地理組全體成員

本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第一章第一節(jié)

張xx

第二周

七年級地理組全體成員

地理社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

第一章第二節(jié)

李xx

第三周

七年級地理組全體成員

信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用

第二章第一節(jié)

王xx

第四周

七年級地理組全體成員

主題活動(dòng)方案

第二節(jié)

張曉寧

第五周

七年級地理組全體成員

小課題研究總結(jié)

第三節(jié)

李秋蘭

第六周

七年級地理組全體成員

地理課程綜合改革

第四節(jié)

王xx

第七周

七年級地理組全體成員

第三章第一節(jié)

李xx

第八周

七年級地理組全體成員

歷史遺址探索活動(dòng)方案

復(fù)習(xí)第一章

張xx

第九周

七年級地理組全體成員

復(fù)習(xí)課研討

復(fù)習(xí)第二章

張xx

第十周

七年級地理組全體成員

期中考試

王xx

第十一周

七年級地理組全體成員

期中考試分析

第三章第二節(jié)

李xx

第十二周

七年級地理組全體成員

第三節(jié)

張xx

第十三周

七年級地理組全體成員

第四節(jié)

張xx

第十四周

七年級地理組全體成員

第四章第一節(jié)

王xx

第十五周

七年級地理組全體成員

第二節(jié)

李xx

第十六周

七年級地理組全體成員

第五章

張xx

第十七周

七年級地理組全體成員

地理知識競賽

復(fù)習(xí)第一章

張xx

第十八周

七年級地理組全體成員

復(fù)習(xí)有效學(xué)習(xí)方法

李xx

第十九周

七年級地理組全體成員

復(fù)習(xí)第三、四章

王xx

第二十周

七年級地理組全體成員

期末考試

李xx

5、開放課堂：

本學(xué)期的課堂類型以新授課、復(fù)習(xí)課和講評課為主，組內(nèi)教師輪流進(jìn)行開放課堂，旨在為大家提供學(xué)習(xí)與交流的平臺。具體安排見每周五的授課計(jì)劃。在開放課堂中，組內(nèi)教師可以互相聽課、評課，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指正不足，共同提升。

6、年輕教師培養(yǎng)計(jì)劃

七年級地理備課組共有4名成員，其中一名年輕教師和三名資深教師。年輕教師將在老教師的指導(dǎo)下進(jìn)行全面培養(yǎng)，從課堂管理、知識體系、教育研究等各方面提供支持。還將給年輕教師提供重要的教學(xué)任務(wù)，如承擔(dān)小課題研究，以增強(qiáng)其獨(dú)立工作能力。

7、教案要求：

堅(jiān)持手寫教案，落實(shí)“目標(biāo)—評價(jià)—教學(xué)一致性”原則，在細(xì)節(jié)上進(jìn)行深入思考，如：三維目標(biāo)如何整合書寫、評價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)等，并進(jìn)行反思，及時(shí)識別課堂中的問題，探討解決策略，提升課堂教學(xué)效率。

8、小課題研究：“新課標(biāo)下地理教學(xué)的有效策略”，課題負(fù)責(zé)人為王xx老師。

七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃 12

　一、學(xué)生情況分析

學(xué)生已從小學(xué)過渡到初中，對于地理學(xué)科充滿了新鮮感和探索欲，他們展現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。然而，學(xué)科內(nèi)容的某些部分相對抽象，因此教師應(yīng)有效利用各種教學(xué)資源，將抽象概念具體化，簡化難以理解的內(nèi)容，幫助學(xué)生在地理學(xué)習(xí)上建立積極的心態(tài)。

　二、教材分析

本學(xué)年所采用的教材是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會于2001年初審?fù)ㄟ^的《七年級地理》，該教材的主要特點(diǎn)如下：

1、教材的設(shè)計(jì)更注重“活動(dòng)”的安排。其中，“活動(dòng)”作為教學(xué)的重要組成部分，不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，同時(shí)也承擔(dān)了一部分新知識的教學(xué)任務(wù)。通過這種“活動(dòng)”形式，真正促使學(xué)生積極參與課堂，增強(qiáng)了教材的探究性和實(shí)踐性。

2、教學(xué)內(nèi)容展示形式多樣化。教材中采用了多種呈現(xiàn)方式，例如通過圖示解釋地理概念，通過對話展示地理問題，或者通過組照演示地理過程等，努力給學(xué)生帶來新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)他們對地理課的熱情。

3、教材緊密結(jié)合生活與生產(chǎn)實(shí)際，特別是關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。教材非常注重每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，使他們感受到地理知識是近在身邊的、充滿活力的。

4、語言風(fēng)格平實(shí)而生動(dòng)。教材盡量避免晦澀的專業(yè)術(shù)語，避免生硬的說教風(fēng)格。例如，在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中，使用學(xué)生的日常語言。小標(biāo)題設(shè)計(jì)也較為活潑，富有啟發(fā)性。

5、版面設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑。

　三、教學(xué)總體目標(biāo)

1、始終堅(jiān)持以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，指導(dǎo)學(xué)生“在生活中學(xué)習(xí)地理”以及“學(xué)習(xí)對未來發(fā)展有益的地理知識”。

2、加強(qiáng)實(shí)踐與探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、重視培養(yǎng)愛國主義精神、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文素養(yǎng)。

　四、教學(xué)安排

§與同學(xué)們交流地理（2課時(shí)）

§1.1地球與地球儀（1課時(shí)）

§1.1地球與地球儀（4課時(shí)）

§1.2地球的運(yùn)動(dòng)（3課時(shí)）

§1.3地圖（2課時(shí)）

單元復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

校運(yùn)會、國慶節(jié)停課

第一單元小測（1課時(shí)）

§2.1大洲與大洋（2課時(shí)）

§2.1大洲與大洋（1課時(shí)）

§2.2海陸變遷（2課時(shí)）

§2.2海陸變遷（1課時(shí)）

第二單元復(fù)習(xí)小測（1課時(shí)）

§3.1天氣的變化（1課時(shí)）

§3.1天氣的變化（1課時(shí)）

§3.2氣溫與氣溫分布（2課時(shí)）

§3.2氣溫與氣溫分布（1課時(shí)）

期中復(fù)習(xí)考試

§3.3降水與降水分布（3課時(shí)）

§3.4世界氣候（2課時(shí)）

單元復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

第三單元小測（1課時(shí)）

§4.1人口與人種（2課時(shí)）

§4.1人口與人種（1課時(shí)）

§4.2全球語言與宗教（2課時(shí)）

§4.3人類居住地——聚落（2課時(shí)）

單元復(fù)習(xí)小測（1課時(shí)）

§5發(fā)展與合作（2課時(shí)）

單元復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

總復(fù)習(xí)

七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃 13

　一、情況分析：

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)七年級的地理教學(xué)。面對新入學(xué)的學(xué)生，他們對地理知識的認(rèn)知較為薄弱，因此在教學(xué)中需選擇合適的切入點(diǎn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教材使用的是湘教版新教材，與以往相比，內(nèi)容有所簡化，知識點(diǎn)減少，難度降低，但這并不意味著教學(xué)就變得輕松。我們需深入挖掘教材內(nèi)容，以保持課改的實(shí)質(zhì)意義。要以務(wù)實(shí)的態(tài)度適應(yīng)課改的步伐，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高教學(xué)水平。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

依照大綱要求，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，提升他們運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。以學(xué)校和年級的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，采用多樣的教學(xué)方式和模式，確保高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。積極參與科研活動(dòng)，努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，傳授與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理知識，傳播地理理念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和基本能力，最終讓學(xué)生從“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔視W(xué)”和“我樂學(xué)”，構(gòu)建其綜合素質(zhì)的提高。

　三、采取措施：

１、注重常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，并進(jìn)行及時(shí)反思，形成書面記錄。

２、傾聽學(xué)生的反饋，針對教學(xué)過程中遇到的問題及時(shí)調(diào)整。

３、積極參加教研和教學(xué)改革活動(dòng)，不斷提升教育教學(xué)能力。

４、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)，組織豐富多彩的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

５、參加聽課和評課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

６、利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取多種教學(xué)資料，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

７、進(jìn)行考試分析，全面評估各班級和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

８、加強(qiáng)對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，整合學(xué)科內(nèi)容，逐步形成具有特色的教學(xué)模式。

　四、教學(xué)課時(shí)安排（略）

七年級地理上冊教學(xué)計(jì)劃 14

本學(xué)期七年級地理上冊的教學(xué)重點(diǎn)為初步了解和探索地球的各個(gè)地區(qū)及其特征，著重于地理知識的應(yīng)用和實(shí)踐。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的實(shí)際情況，制定如下地理教學(xué)計(jì)劃：

　一、 教學(xué)策略

1、開課導(dǎo)入，分析教材的框架，幫助學(xué)生建立“地理思維導(dǎo)圖”，從而形成區(qū)域地理學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)。

本冊教材分為幾個(gè)部分：包括大洲、地區(qū)和國家的基本知識。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，不同層次的區(qū)域?qū)W習(xí)需聚焦于多方面的考量。對大洲的理解較為宏觀，側(cè)重基本地理要素；對于地區(qū)，直面自然地理特征的細(xì)節(jié)；而國家層面則更加注重經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境與發(fā)展等多維度的分析。

通過對教材內(nèi)容的介紹，讓學(xué)生了解區(qū)域地理的學(xué)習(xí)框架，幫助他們明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從而順利開展本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、培養(yǎng)“學(xué)生導(dǎo)師”，鼓勵(lì)出色的學(xué)生作為學(xué)習(xí)榜樣和自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，激發(fā)更多同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

在學(xué)習(xí)區(qū)域地理的初期，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索“地理特征”的相關(guān)知識，讓他們在教材中提煉關(guān)鍵信息，并請優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任分享者，由他們?yōu)橥瑢W(xué)講解區(qū)域地理特征。

通過這種同伴教育的形式，樹立學(xué)習(xí)榜樣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的競爭氛圍，激勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

3、提升學(xué)生運(yùn)用地圖分析區(qū)域地理特征的能力。

學(xué)習(xí)地理特征的關(guān)鍵在于讀圖能力的培養(yǎng)。本冊教材附帶了多種地圖類型，如位置圖、地形圖、氣候分布圖、氣溫和降水的統(tǒng)計(jì)圖以及經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖表等，在課堂中將注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，幫助他們用科學(xué)的方法去分析和解決地理相關(guān)問題。

　二、 學(xué)習(xí)方法

1、“閱讀學(xué)習(xí)”法。

本學(xué)期的地理課堂將繼續(xù)應(yīng)用“閱讀學(xué)習(xí)”法，教導(dǎo)學(xué)生如何有效閱讀地理教材，培養(yǎng)自學(xué)能力，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)興趣。

2、“比較學(xué)習(xí)”法。

在區(qū)域地理學(xué)習(xí)中，不同區(qū)域之間的比較分析將更有助于學(xué)生理解各自的地理特征。運(yùn)用“比較學(xué)習(xí)”法可以幫助學(xué)生更好地掌握區(qū)域的特征差異。