三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃旨在通過實(shí)踐和創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，提升其理解和表現(xiàn)能力。教材結(jié)合音樂文化，以審美教育為核心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與和多樣性活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)包括情感豐富地演唱必學(xué)歌曲、提高藝術(shù)修養(yǎng)、增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛。課程設(shè)計(jì)分上下冊(cè)，各設(shè)十二課，內(nèi)容涵蓋發(fā)聲訓(xùn)練、視唱、耳訓(xùn)及音樂欣賞，重點(diǎn)在于聲音的連貫性、音符認(rèn)知和旋律理解。通過多媒體輔助教學(xué)和打擊樂器活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。教師需認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，結(jié)合新課標(biāo)設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，以提升學(xué)生的音樂能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第1篇

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)音樂有了較為良好的理解能力，能夠更加積極地學(xué)習(xí)音樂知識(shí)和技能，音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力有所提升，但在音準(zhǔn)方面仍需加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)。

二、教材分析：

三年級(jí)的音樂課程以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基礎(chǔ)，重視實(shí)踐和創(chuàng)造，注重綜合與滲透，以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣貫穿整個(gè)教學(xué)過程。從學(xué)生的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)課題的內(nèi)容，使他們?cè)谟淇斓姆諊蝎@得知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)歌曲和欣賞作品，使學(xué)生掌握必學(xué)的歌曲并能夠情感豐富地演唱。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操，提高個(gè)人修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)，學(xué)中玩”，從而激發(fā)他們的音樂學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛人民的情感。

四、教學(xué)內(nèi)容：

上冊(cè)設(shè)有十二課，具體內(nèi)容為：第一課《老師你好》，聽賞歌曲《老師你好》，學(xué)唱《老師最理解我》；第二課《折紙船》，聽賞《小背簍》、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號(hào)》，學(xué)唱《折紙船》，進(jìn)行音樂活動(dòng)；第三課《山野童趣》，學(xué)唱《采山》、《捉泥鰍》，欣賞鋼琴獨(dú)奏《牧童短笛》，學(xué)習(xí)吹豎笛；第四課《音樂家聶耳》，學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》，進(jìn)行音樂表演，并講述音樂家故事《小毛頭與賣報(bào)歌》，欣賞民樂合奏《金蛇狂舞》；第五課《在祖國懷抱里》，學(xué)唱《在祖國懷抱里》，聽賞并跟唱《中華人民共和國國歌》，欣賞《我為祖國守大橋》，進(jìn)行活動(dòng)《音符之家》；第六課《新疆好》，聽賞《新疆是個(gè)好地方》，學(xué)唱《庫爾班大叔喜洋洋》；第七課《火紅的隊(duì)旗》，學(xué)唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，聽賞并跟唱《紅星歌》，進(jìn)行識(shí)譜活動(dòng)《唱唱跳跳》；第八課《小貓釣魚》，學(xué)唱《小貓釣魚》；第九課《歡樂的山寨》，學(xué)唱《乃喲乃》，學(xué)唱學(xué)跳《擺手舞》，聽賞《苗嶺的早晨》；第十課《多年以前》，學(xué)唱《多年以前》，聽賞并跟唱《哩哩哩》，進(jìn)行游藝活動(dòng)；第十一課《小放?！?，學(xué)習(xí)和表演《對(duì)十》，聽賞《小放?！?，進(jìn)行音樂游戲《誰家的門鈴在響》；第十二課《夜》，學(xué)唱《月圓曲》，欣賞《搖籃曲》，進(jìn)行綜合活動(dòng)《班級(jí)音樂會(huì)》。

下冊(cè)也設(shè)有十二課，內(nèi)容分別是第一課《祖國媽媽》，學(xué)唱《和祖國在一起，和媽媽在一起》，聽賞《我們把祖國愛在心窩里》，唱《釣魚》，吹豎笛《牧童謠》；第二課《春來了》，學(xué)唱《春來了》，聽賞《杜鵑圓舞曲》，唱《兩只老虎》；第三課《愉快的勞動(dòng)》，學(xué)唱《剪羊毛》、《我愛我的小鐮刀》，聽賞《鐵匠波爾卡》，進(jìn)行音樂活動(dòng)《你唱我唱大家唱》；第四課《兩只小山羊》，聽賞并表演《兩只小山羊》；第五課《小騎手》，學(xué)唱《我是草原小騎手》，聽賞《賽馬》，吹豎笛《其多列》；第六課《母子情》，學(xué)唱《游子吟》，欣賞并跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》；第七課《友愛之花》，學(xué)唱《小傘花》，欣賞并跟唱《愛星滿天》，唱《王老先生有塊地》，進(jìn)行音樂活動(dòng)《音符之家》；第八課《快樂的節(jié)日》，學(xué)唱《快樂的節(jié)日》，進(jìn)行音樂表演《我們大家跳起來》；第九課《小駱駝》，學(xué)唱《小駱駝》，進(jìn)行音樂活動(dòng)《走走唱唱》，聽賞《嘎達(dá)梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》；第十課《夢(mèng)之船》，學(xué)唱《夢(mèng)之船》，聽賞《夢(mèng)幻曲》，進(jìn)行音樂活動(dòng)《花兒朵朵開》；第十一課《音樂家冼星海》，故事《冼星海與風(fēng)》，欣賞《下山虎》，學(xué)唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》；第十二課《喜洋洋》，學(xué)唱《如今家鄉(xiāng)山連山》，聽賞《喜洋洋》，進(jìn)行活動(dòng)《音樂萬花筒》。

五、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握每單元的歌曲。

2、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

3、通過多樣的文化，了解不同民族的音樂。

4、激發(fā)學(xué)生用心靈之美去熱愛世界。

5、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂與幸福。

7、通過中外藝術(shù)家的生平故事，了解音樂家的品質(zhì)及代表作品。

六、教學(xué)方法和措施：

1、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

2、利用各種打擊樂器開展音樂活動(dòng)。

3、及時(shí)評(píng)估學(xué)生表現(xiàn)。

七、教學(xué)進(jìn)度：（略）

八、保障教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前期和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，為學(xué)生提供良好的課堂體驗(yàn)，備課時(shí)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，并關(guān)注學(xué)生的需求。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，確保學(xué)生的全面發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)多樣性的課堂活動(dòng)，增加知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助他們學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，并在課堂上培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

4、積極與其他學(xué)科進(jìn)行溝通，探索學(xué)科整合，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，以拓寬學(xué)生的視野。

5、運(yùn)用“海娃拾貝”激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)音樂藝術(shù)的美感。

三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)音樂的理解和欣賞能力都有了顯著提升。這一階段的學(xué)習(xí)對(duì)他們未來的音樂學(xué)習(xí)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此我們必須在這一關(guān)鍵期對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)和支持。本學(xué)期，我將通過鞏固上學(xué)期的知識(shí)，幫助學(xué)生更深入地理解音樂，激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛。

二、教材分析：

本教材的設(shè)計(jì)理念圍繞著審美意識(shí)，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。教材將音樂與文化背景相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，從而深入理解民族文化與多元文化的聯(lián)系。教材的獨(dú)特之處在于采用單元化的教學(xué)結(jié)構(gòu)，結(jié)合豐富多彩的音樂活動(dòng)，融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的內(nèi)容，采用創(chuàng)新的評(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)風(fēng)格生動(dòng)活潑。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：1、掌握連音唱法，力求聲音自然、連貫，音質(zhì)圓潤、流暢。2、在進(jìn)行非連音和斷音時(shí)，聲音要具有彈性。3、初步練習(xí)氣息控制，做力度變化的練習(xí)。4、在韻母變換時(shí)，力求聲音位置穩(wěn)定，確保咬字和吐字的清晰。5、逐步實(shí)現(xiàn)二聲部的和諧發(fā)聲。視唱、知識(shí)、練耳部分：1、讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)高音譜表上從C1到C2的音名，了解基本音符和休止符的名稱及其時(shí)值，學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的知識(shí)。2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)下的自然大、小調(diào)音階及相關(guān)音階。借助教師指導(dǎo)，練習(xí)C調(diào)號(hào)單聲部歌曲的視唱，涵蓋所學(xué)的音程和節(jié)奏。進(jìn)行大小二度、大小三度、純四度、純五度、大小六度、純八度的旋律音程練習(xí)（不標(biāo)記名稱）。劃拍視唱各類拍子的歌曲。3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音及四個(gè)音連續(xù)旋律的音程，增加大小六度音程的練習(xí)（不標(biāo)記名稱）。聽記2到4小節(jié)的節(jié)奏，辨別二拍子和三拍子歌曲，標(biāo)注小節(jié)或節(jié)拍。

欣賞部分：通過音樂作品的欣賞，初步了解旋律的基本知識(shí)（如旋律的表現(xiàn)方式、特點(diǎn)及其意義），進(jìn)一步增強(qiáng)情感體驗(yàn)和對(duì)音樂形象的感受能力，達(dá)到更深入的欣賞。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備工作，確保每堂課的教學(xué)質(zhì)量，備課時(shí)要與新課標(biāo)相結(jié)合，特別注意學(xué)生的特點(diǎn)。2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的需求采用靈活的教學(xué)方法，充分發(fā)揮他們的潛力。3、設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式多樣化，注重知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性的結(jié)合，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谡n堂上得到盡可能的知識(shí)和技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與創(chuàng)新能力。5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行交流，探討學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)的要求。6、關(guān)注其他學(xué)校的音樂課程，借鑒經(jīng)驗(yàn)，豐富自己學(xué)校的音樂教學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度

略

三年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、學(xué)生情況分析：

在這一階段，學(xué)生已經(jīng)完成了兩年的音樂學(xué)習(xí)，積累了一定的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，他們對(duì)音樂的理解和興趣逐漸加深，這為以后的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。我們需要充分利用這個(gè)時(shí)期，鞏固他們之前所學(xué)的內(nèi)容，并培養(yǎng)他們對(duì)音樂的熱愛與欣賞能力。

二、教材分析：

本教材以審美教育為核心，致力于激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，旨在培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。教材內(nèi)容與多樣的文化背景相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，使學(xué)生能夠從中理解民族文化與多元文化的關(guān)系。教材設(shè)計(jì)方面，采用單元式結(jié)構(gòu)，融合豐富的音樂活動(dòng)，力求在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間找到平衡，并通過獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式與活潑的版面設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、掌握連音唱法，逐步實(shí)現(xiàn)聲音的自然流暢與圓潤感。

2、初步學(xué)習(xí)氣息控制，進(jìn)行力度變化的練習(xí)。

3、在韻母變化時(shí)，保持聲音位置的穩(wěn)定，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

（二）視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤學(xué)習(xí)C1到C2的音名在高音譜表上的位置，認(rèn)識(shí)常用的音符和休止符，學(xué)習(xí)它們的名稱和時(shí)值，并了解附點(diǎn)音符及其時(shí)值，掌握不同拍子的指揮圖式。

2、視唱部分：在教師的幫助下，視唱C調(diào)上的自然大調(diào)音階，并學(xué)習(xí)C調(diào)上的單聲部歌曲（包括已學(xué)過的音程和節(jié)奏）。

（三）欣賞部分：

通過對(duì)音樂作品的欣賞，了解旋律的基本知識(shí)（如旋律的進(jìn)行方式、特點(diǎn)及表現(xiàn)意義），進(jìn)一步提升情感體驗(yàn)?zāi)芰?，加深?duì)音樂形象的理解與感受。

（四）教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前和課后的準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生能得到充分的學(xué)習(xí)支持，同時(shí)結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的需求。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采用適合他們的教學(xué)方法，以最大限度地促進(jìn)他們的發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與感。

4、課堂形式多樣化，既注重知識(shí)性，又兼具趣味性、探索性與表演性，激發(fā)學(xué)生的積極性，并努力讓他們?cè)谳p松的氛圍中掌握技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新能力。

本學(xué)期接近尾聲，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家

我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，參與各類活動(dòng)，注重政治理論學(xué)習(xí)，努力向黨組織靠攏。我配合教研組開展集體備課，認(rèn)真記錄整理相關(guān)資料，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提升自己的業(yè)務(wù)能力。

二、教育、教學(xué)工作

為了提升教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我積極參加學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！霸鷮?shí)工作，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的信念。本年度，我繼續(xù)深入領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用新思路、新方法指導(dǎo)教學(xué)，精心備課，高質(zhì)量完成每一節(jié)常規(guī)課，注重審美教育核心，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛。通過音樂教育，提升他們的情操，引導(dǎo)他們對(duì)美的追求。鼓勵(lì)學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)探索與表現(xiàn)，提升他們對(duì)音樂的理解能力。對(duì)于課堂秩序，我及時(shí)進(jìn)行善意的批評(píng)與糾正。

不足：在面對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律問題時(shí)，我的處理力度有待加強(qiáng)，容易認(rèn)為他們的行為并非惡意，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有所松懈。有時(shí)過于寬容，使他們未能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。學(xué)校的博客平臺(tái)是我常去的地方，借此學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，也分享我的教學(xué)心得，這種便利的學(xué)習(xí)方式使我的職業(yè)生活更加豐富。

三、課外活動(dòng)

為了更好地激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，我在學(xué)期初組建了合唱隊(duì)，隊(duì)員均為自愿報(bào)名。我熱衷集體活動(dòng)，愿意無私奉獻(xiàn)，努力完成所有有益于學(xué)校和同學(xué)的工作。