三年級音樂教學計劃旨在通過實踐和創造，激發學生對音樂的興趣，提升其理解和表現能力。教材結合音樂文化，以審美教育為核心，強調學生參與和多樣性活動。教學目標包括情感豐富地演唱必學歌曲、提高藝術修養、增強對祖國的熱愛。課程設計分上下冊，各設十二課，內容涵蓋發聲訓練、視唱、耳訓及音樂欣賞，重點在于聲音的連貫性、音符認知和旋律理解。通過多媒體輔助教學和打擊樂器活動，促進學生的積極參與。教師需認真備課，因材施教，結合新課標設計豐富的課堂活動，以提升學生的音樂能力和團隊合作精神。

三年級音樂教學計劃 第1篇

三年級的學生已經對音樂有了較為良好的理解能力，能夠更加積極地學習音樂知識和技能，音樂的表現力和創造力有所提升，但在音準方面仍需加強訓練和引導。

二、教材分析：

三年級的音樂課程以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基礎，重視實踐和創造，注重綜合與滲透，以激發學生對音樂學習的興趣貫穿整個教學過程。從學生的興趣出發，設計課題的內容，使他們在愉快的氛圍中獲得知識。

三、教學目標：

通過學習歌曲和欣賞作品，使學生掌握必學的歌曲并能夠情感豐富地演唱。培養學生的藝術情操，提高個人修養，實現“在玩中學，學中玩”，從而激發他們的音樂學習興趣，增強熱愛祖國、熱愛人民的情感。

四、教學內容：

上冊設有十二課，具體內容為：第一課《老師你好》，聽賞歌曲《老師你好》，學唱《老師最理解我》；第二課《折紙船》，聽賞《小背簍》、《草原上升起不落的太陽》、《小螺號》，學唱《折紙船》，進行音樂活動；第三課《山野童趣》，學唱《采山》、《捉泥鰍》，欣賞鋼琴獨奏《牧童短笛》，學習吹豎笛；第四課《音樂家聶耳》，學習《賣報歌》，進行音樂表演，并講述音樂家故事《小毛頭與賣報歌》，欣賞民樂合奏《金蛇狂舞》；第五課《在祖國懷抱里》，學唱《在祖國懷抱里》，聽賞并跟唱《中華人民共和國國歌》，欣賞《我為祖國守大橋》，進行活動《音符之家》；第六課《新疆好》，聽賞《新疆是個好地方》，學唱《庫爾班大叔喜洋洋》；第七課《火紅的隊旗》，學唱《中國少年先鋒隊隊歌》，聽賞并跟唱《紅星歌》，進行識譜活動《唱唱跳跳》；第八課《小貓釣魚》，學唱《小貓釣魚》；第九課《歡樂的山寨》，學唱《乃喲乃》，學唱學跳《擺手舞》，聽賞《苗嶺的早晨》；第十課《多年以前》，學唱《多年以前》，聽賞并跟唱《哩哩哩》，進行游藝活動；第十一課《小放?！?，學習和表演《對十》，聽賞《小放?！罚M行音樂游戲《誰家的門鈴在響》；第十二課《夜》，學唱《月圓曲》，欣賞《搖籃曲》，進行綜合活動《班級音樂會》。

下冊也設有十二課，內容分別是第一課《祖國媽媽》，學唱《和祖國在一起，和媽媽在一起》，聽賞《我們把祖國愛在心窩里》，唱《釣魚》，吹豎笛《牧童謠》；第二課《春來了》，學唱《春來了》，聽賞《杜鵑圓舞曲》，唱《兩只老虎》；第三課《愉快的勞動》，學唱《剪羊毛》、《我愛我的小鐮刀》，聽賞《鐵匠波爾卡》，進行音樂活動《你唱我唱大家唱》；第四課《兩只小山羊》，聽賞并表演《兩只小山羊》；第五課《小騎手》，學唱《我是草原小騎手》，聽賞《賽馬》，吹豎笛《其多列》；第六課《母子情》，學唱《游子吟》，欣賞并跟唱《唱給媽媽的搖籃曲》，活動《獻給媽媽的愛》、《唱唱跳跳拍拍》；第七課《友愛之花》，學唱《小傘花》，欣賞并跟唱《愛星滿天》，唱《王老先生有塊地》，進行音樂活動《音符之家》；第八課《快樂的節日》，學唱《快樂的節日》，進行音樂表演《我們大家跳起來》；第九課《小駱駝》，學唱《小駱駝》，進行音樂活動《走走唱唱》，聽賞《嘎達梅林》、《打起手鼓唱起歌》、《甜甜的山歌》；第十課《夢之船》，學唱《夢之船》，聽賞《夢幻曲》，進行音樂活動《花兒朵朵開》；第十一課《音樂家冼星海》，故事《冼星海與風》，欣賞《下山虎》，學唱《只怕不抵抗》、《酸棗刺》；第十二課《喜洋洋》，學唱《如今家鄉山連山》，聽賞《喜洋洋》，進行活動《音樂萬花筒》。

五、教學重、難點：

1、掌握每單元的歌曲。

2、培養學生表現美的能力。

3、通過多樣的文化，了解不同民族的音樂。

4、激發學生用心靈之美去熱愛世界。

5、調動學生的學習興趣。

6、引導學生體驗勞動的快樂與幸福。

7、通過中外藝術家的生平故事，了解音樂家的品質及代表作品。

六、教學方法和措施：

1、運用多媒體輔助教學。

2、利用各種打擊樂器開展音樂活動。

3、及時評估學生表現。

七、教學進度：（略）

八、保障教學質量的措施：

1、認真備課，做好前期和復習的準備，為學生提供良好的課堂體驗，備課時結合新課程標準，并關注學生的需求。

2、因材施教，根據不同學生的特點，采用不同的教學方法，確保學生的全面發展。

3、設計多樣性的課堂活動，增加知識性、趣味性、探索性、挑戰性和表演性，極大調動學生的積極性，幫助他們學習知識，掌握技能，并在課堂上培養團結協作和創新能力。

4、積極與其他學科進行溝通，探索學科整合，學習其他學校的成功經驗，以拓寬學生的視野。

5、運用“海娃拾貝”激勵機制，發揮學生積極性，引導他們發現音樂藝術的美感。

三年級音樂教學計劃 第2篇

一、學生情況分析：

經過兩年的音樂學習，學生們對音樂的理解和欣賞能力都有了顯著提升。這一階段的學習對他們未來的音樂學習將產生深遠的影響，因此我們必須在這一關鍵期對他們的學習進行有效的指導和支持。本學期，我將通過鞏固上學期的知識，幫助學生更深入地理解音樂，激發他們對音樂的熱愛。

二、教材分析：

本教材的設計理念圍繞著審美意識，旨在激發學生的興趣和創造力。教材將音樂與文化背景相結合，強調學生參與實踐活動，從而深入理解民族文化與多元文化的聯系。教材的獨特之處在于采用單元化的教學結構，結合豐富多彩的音樂活動，融合傳統與現代的內容，采用創新的評價方式，設計風格生動活潑。

三、本學期教學任務：

發聲訓練部分：1、掌握連音唱法，力求聲音自然、連貫，音質圓潤、流暢。2、在進行非連音和斷音時，聲音要具有彈性。3、初步練習氣息控制，做力度變化的練習。4、在韻母變換時，力求聲音位置穩定，確保咬字和吐字的清晰。5、逐步實現二聲部的和諧發聲。視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：認識高音譜表上從C1到C2的音名，了解基本音符和休止符的名稱及其時值，學習附點音符的知識。2、視唱部分：視唱C調號下的自然大、小調音階及相關音階。借助教師指導，練習C調號單聲部歌曲的視唱，涵蓋所學的音程和節奏。進行大小二度、大小三度、純四度、純五度、大小六度、純八度的旋律音程練習（不標記名稱）。劃拍視唱各類拍子的歌曲。3、練耳部分：練習聽記兩個音及四個音連續旋律的音程，增加大小六度音程的練習（不標記名稱）。聽記2到4小節的節奏，辨別二拍子和三拍子歌曲，標注小節或節拍。

欣賞部分：通過音樂作品的欣賞，初步了解旋律的基本知識（如旋律的表現方式、特點及其意義），進一步增強情感體驗和對音樂形象的感受能力，達到更深入的欣賞。

四、教學措施：

1、認真備課，做好充分的準備工作，確保每堂課的教學質量，備課時要與新課標相結合，特別注意學生的特點。2、因材施教，根據不同學生的需求采用靈活的教學方法，充分發揮他們的潛力。3、設計每節課的導入環節，提高學生的學習興趣。4、課堂形式多樣化，注重知識性、趣味性、探索性、挑戰性和表演性的結合，最大限度地調動學生的積極性，讓他們在課堂上得到盡可能的知識和技能，培養團隊合作精神與創新能力。5、積極與其他學科進行交流，探討學科整合，響應新課標的要求。6、關注其他學校的音樂課程，借鑒經驗，豐富自己學校的音樂教學。

五、教學進度

略

三年級音樂教學計劃 第3篇

一、學生情況分析：

在這一階段，學生已經完成了兩年的音樂學習，積累了一定的知識與經驗。此時，他們對音樂的理解和興趣逐漸加深，這為以后的學習提供了良好的基礎。我們需要充分利用這個時期，鞏固他們之前所學的內容，并培養他們對音樂的熱愛與欣賞能力。

二、教材分析：

本教材以審美教育為核心，致力于激發學生的音樂興趣，旨在培養他們的創造力。教材內容與多樣的文化背景相結合，強調實踐活動的重要性，使學生能夠從中理解民族文化與多元文化的關系。教材設計方面，采用單元式結構，融合豐富的音樂活動，力求在傳統與現代之間找到平衡，并通過獨特的評價方式與活潑的版面設計來吸引學生的注意。

三、本學期教學任務：

（一）發聲訓練部分：

1、掌握連音唱法，逐步實現聲音的自然流暢與圓潤感。

2、初步學習氣息控制，進行力度變化的練習。

3、在韻母變化時，保持聲音位置的穩定，注意發音的準確性。

（二）視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：結合鍵盤學習C1到C2的音名在高音譜表上的位置，認識常用的音符和休止符，學習它們的名稱和時值，并了解附點音符及其時值，掌握不同拍子的指揮圖式。

2、視唱部分：在教師的幫助下，視唱C調上的自然大調音階，并學習C調上的單聲部歌曲（包括已學過的音程和節奏）。

（三）欣賞部分：

通過對音樂作品的欣賞，了解旋律的基本知識（如旋律的進行方式、特點及表現意義），進一步提升情感體驗能力，加深對音樂形象的理解與感受。

（四）教學措施：

1、認真備課，做好課前和課后的準備工作，確保學生能得到充分的學習支持，同時結合新課標，關注學生的需求。

2、因材施教，根據不同學生的特點，采用適合他們的教學方法，以最大限度地促進他們的發展。

3、設計每節課的導入環節，提高學生的學習興趣與參與感。

4、課堂形式多樣化，既注重知識性，又兼具趣味性、探索性與表演性，激發學生的積極性，并努力讓他們在輕松的氛圍中掌握技能，增強團隊合作與創新能力。

本學期接近尾聲，現將這學期的工作總結如下：

一、德表現關心集體，以校為家

我積極響應學校的號召，參與各類活動，注重政治理論學習，努力向黨組織靠攏。我配合教研組開展集體備課，認真記錄整理相關資料，抓住每一個學習機會提升自己的業務能力。

二、教育、教學工作

為了提升教學水平，適應新形勢下的教育工作，我積極參加學校的培訓活動，認真記錄學習內容。“扎實工作，大膽創新”是我教書育人的信念。本年度，我繼續深入領悟新課程標準，運用新思路、新方法指導教學，精心備課，高質量完成每一節常規課，注重審美教育核心，努力培養學生對音樂的熱愛。通過音樂教育，提升他們的情操，引導他們對美的追求。鼓勵學生在愉快的實踐活動中主動探索與表現，提升他們對音樂的理解能力。對于課堂秩序，我及時進行善意的批評與糾正。

不足：在面對學生課堂紀律問題時，我的處理力度有待加強，容易認為他們的行為并非惡意，導致課堂紀律有所松懈。有時過于寬容，使他們未能意識到自己的錯誤。學校的博客平臺是我常去的地方，借此學習其他教師的優良經驗，也分享我的教學心得，這種便利的學習方式使我的職業生活更加豐富。

三、課外活動

為了更好地激發學生的音樂興趣，我在學期初組建了合唱隊，隊員均為自愿報名。我熱衷集體活動，愿意無私奉獻，努力完成所有有益于學校和同學的工作。