本教學(xué)計劃針對小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊，內(nèi)容涵蓋20以內(nèi)的數(shù)字、基礎(chǔ)加減法、幾何圖形、統(tǒng)計及鐘表認知等模塊。教材設(shè)計以基本數(shù)學(xué)思想為主線，通過數(shù)數(shù)、比較、分類和認位置等基本概念，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標包括熟練讀寫20以內(nèi)的數(shù)字、理解加減法的基本概念、掌握簡單幾何圖形及分類能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點在于10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法，難點則是數(shù)字概念的建立。教師需根據(jù)學(xué)生特點，采用有效方法促進自主探究與合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在實際情境中解決問題，提升他們對數(shù)學(xué)的興趣與信心。通過實踐活動，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)與生活關(guān)系的理解。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃 篇1

一、教材簡析

本冊教材涵蓋的內(nèi)容包括20以內(nèi)的數(shù)字、基礎(chǔ)的加減法口算、幾何圖形的認識、簡單的統(tǒng)計及認知鐘表等多個教學(xué)模塊。

本冊教材的編排以基本的數(shù)學(xué)思想和方法為主線。在讓學(xué)生認識10以內(nèi)的數(shù)之前，首先引入數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等基本概念的教學(xué); 在進行10以內(nèi)的加減法之前，先教授分與合的基礎(chǔ)知識。通過數(shù)一數(shù)，學(xué)生可以初步了解數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系; 通過比長短、高矮、大小、輕重等，學(xué)生可以掌握基本的比較技巧; 通過分一分，學(xué)生接觸簡單的分類，體會同類物體的共同特性; 通過認位置，學(xué)生確立簡單的方位感。通過分與合的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生為理解加減法的概念做好準備。教材中所體現(xiàn)的比較思想、分類思想和分合思想，都是后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想基礎(chǔ)。教材將各領(lǐng)域的內(nèi)容合理地分成小單元交替安排，這與一年級兒童的心理特點相符，有助于不同知識之間的交互，幫助學(xué)生建立合理的知識結(jié)構(gòu)。

二、班級情況簡析

一年級的學(xué)生充滿活力，天真無邪，大多數(shù)學(xué)生思維靈活，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，并且有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，也有部分學(xué)生能力較弱，容易分心，但他們強烈的求知欲使得教師需要耐心細致地進行指導(dǎo)，幫助每位學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教學(xué)目標

1、知識與技能方面：能夠從實際情境中抽象出數(shù)的概念，識別20以內(nèi)的數(shù)字，并能正確讀寫; 初步理解20以內(nèi)數(shù)字的組成，掌握符號<、=、>的含義，并能用符號或語言描述20以內(nèi)的加減法估算。通過具體情境，初步理解加法與減法的基本概念; 經(jīng)歷一位數(shù)加法和相應(yīng)減法口算方法的探索，能夠熟練進行一位數(shù)加一位數(shù)的口算; 初步掌握20以內(nèi)加減法的估算。了解鐘表的基本構(gòu)造及整時和大約幾時的概念。結(jié)合實際情境認識上、下、前、后、左、右，初步建立方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些幾何體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的特征，并能正確識別。能比較物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐進行簡單分類，體驗數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計的過程，并能夠根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)回答簡單問題，與同伴分享自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：初步培養(yǎng)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的能力，比如數(shù)出物體的個數(shù)，對比事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在理解20以內(nèi)的數(shù)字時，通過比較和排列發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)“分與合”時提升學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，通過“認鐘表”進行比較、綜合與判斷。學(xué)生能利用“分”與“合”思想進行初步的數(shù)學(xué)探討，并結(jié)合具體情境探索一位數(shù)的加減法，能夠有條理地表達自己的算法，對估算過程能進行解釋。在認識簡單的物體和圖形形狀、大小及相對位置的過程中，培養(yǎng)空間觀念。體驗簡單數(shù)據(jù)的收集和整理，具備對基本事物和信息進行分類比較的意識，發(fā)展初步統(tǒng)計思想。

3、解決問題方面：在教師的引導(dǎo)下，從生活中發(fā)掘并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，能夠運用已有知識和經(jīng)驗解決問題;能對簡單幾何體進行分類，聯(lián)系情境描述物體的相對位置;在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，運用簡單統(tǒng)計方法展現(xiàn)問題解決的結(jié)果等。體驗與同伴合作解決問題的過程，以及與同伴交流想法。

4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并對周圍與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，積極參與數(shù)學(xué)活動。在教師和同學(xué)的鼓勵下，克服遇到的困難，獲得成功的體驗，逐步建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

四、教學(xué)重點與難點

1、能夠讀寫20以內(nèi)的數(shù)字。

2、熟練掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，能夠熟練口算20以內(nèi)的加減法。

3、理解20以內(nèi)數(shù)字的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的概念。

4、掌握20以內(nèi)的退位減法。

五、滲透教育

1、開展學(xué)習(xí)目的性教育以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行愛國、愛集體、愛自然的教育。

六、教學(xué)措施

1、教師需認真學(xué)習(xí)新課程標準，勇于創(chuàng)新，嚴格遵循教學(xué)“六認真”。

2、根據(jù)學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律，采用有效的教學(xué)方法，有效利用電教媒體。

3、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、拓寬思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生的知識面。

5、重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的補習(xí)工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃 篇2

一、情況分析：

一年級的學(xué)生剛剛踏入小學(xué)階段，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，他們需要適應(yīng)許多全新的流程，比如如何整理書包、如何放置學(xué)習(xí)用品、如何舉手回答老師的問題、什么是課堂作業(yè)和家庭作業(yè)、如何記錄家庭作業(yè)，上課時什么時候可以交流等等。這些都是學(xué)生在本學(xué)期需要掌握并養(yǎng)成的習(xí)慣，尤其是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的能力，這些都需要我們有意識地進行引導(dǎo)和培養(yǎng)。本冊教材的內(nèi)容包含：準備課、座位安排、1到5的認識與加減法、幾何圖形的初步認識、6到10的加減法、11到20的數(shù)的認識、數(shù)學(xué)樂園、認識時鐘、20以內(nèi)進位加法以及全面復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)數(shù)字和計算、比較數(shù)量、了解立體圖形，以及初步認識時鐘的教學(xué)中，學(xué)生不僅能獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能，同時也能發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，增強學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣與信心。本冊教材的重點和難點在于10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法這兩個部分，它們不僅在日常生活中有廣泛應(yīng)用，更是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。掌握一位數(shù)的加法及其對應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)教育中最基本的內(nèi)容，也是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的必備基礎(chǔ)知識與技能，必須確保學(xué)生能夠切實掌握。

二、教學(xué)目標：

1.能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，區(qū)分“幾個”和“第幾個”，掌握數(shù)的順序與大小，熟悉10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，能讀寫0到20的數(shù)字。

2.初步理解加減法的含義及算式中各部分的名稱，了解加法和減法之間的關(guān)系，能夠較熟練地進行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法計算。

3.初步能夠運用加減法的概念和計算方法解決一些簡單的實際問題。

4.認識符號=、>、<，能夠利用這些符號表示數(shù)字的大小關(guān)系。

5.了解長方體、正方體、圓柱和球的基本形狀。

6.感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7.養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

8.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活之間的緊密聯(lián)系。

三、提高質(zhì)量措施：

1.教師需認真鉆研教材，做到精心備課，根據(jù)學(xué)生的特點進行差異化教學(xué)，努力體現(xiàn)學(xué)生為主體，在課堂中給予學(xué)生更多自主探索的機會。

2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵“敢想、敢說、敢做”的精神。

3.課堂上鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點，對精彩的發(fā)言給予不同層次的獎勵，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4.重視引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在互動和探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.通過家長聯(lián)系本加強與家長的溝通，適當?shù)叵蚣议L傳授一些幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃 篇3

一、班級情況。

本學(xué)期我負責(zé)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班共有學(xué)生38人，其中男生20人，女生18人。由于孩子們剛從幼兒園過渡到小學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境的過程可能會較為緩慢。大多數(shù)學(xué)生身上仍然帶有幼兒園時期的一些學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，例如：上課時不能保持安靜，偶爾隨意走動；在課上與同學(xué)交談，而不聽從老師的指令。這些問題需要班主任及所有任課教師的共同努力，逐步引導(dǎo)孩子們，使他們能夠盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。

二、教材分析。

本冊教材的主要內(nèi)容包括：數(shù)數(shù)、比一比，10以內(nèi)數(shù)的識別與加減法，認識幾何圖形，分與合，11～20的數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，以及數(shù)學(xué)實踐活動。

教材設(shè)計以基本的數(shù)學(xué)思想和方法為指導(dǎo)，首先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等教學(xué)內(nèi)容，為后續(xù)的10以內(nèi)加減法奠定基礎(chǔ)。通過數(shù)數(shù)，學(xué)生能夠初步理解數(shù)量的概念；通過比較長短、高矮、輕重，他們能學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)的比較方法；而通過分類則使學(xué)生能夠認識到同類物品的共同特性。這些教學(xué)內(nèi)容不但符合一年級學(xué)生的年齡和心理特點，也有助于他們建立合理的知識結(jié)構(gòu)。

三、本冊教學(xué)目標。

(一)知識與技能方面：

1、幫助學(xué)生熟練地掌握數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分“幾個”和“第幾個”，掌握數(shù)的順序與大小，能夠讀寫0～20的數(shù)字。

2、初步了解加、減法的含義，以及加、減法算式中的各部分名稱，明白加法與減法的關(guān)系，能熟練計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會用加、減法的基本知識解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“+”、“-”和“=”，能夠使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、通過實際操作，認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓等幾何圖形。

6、初步掌握分類的方法，能夠進行簡單的分類。

7、了解鐘表的基礎(chǔ)知識，會認識整時和半時。

(二)過程與方法方面：

1、鼓勵學(xué)生利用生活經(jīng)驗，解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描述生活中的簡單現(xiàn)象。

2、在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行歸納與類比。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題及解決問題的過程，深入體會數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

4、認識到同一問題可以有多種解決方法，積累與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。

5、學(xué)會表達解決問題的大致過程與結(jié)果。

(三)情感、態(tài)度與價值觀方面：

1、在他人鼓勵與幫助下，培養(yǎng)對與數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，能積極參與生動有趣的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵下，克服數(shù)學(xué)活動中的困難，獲得成功體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等過程，感受數(shù)學(xué)思維的合理性。

4、通過指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并及時糾正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)的興趣和信心。

6、培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、滲透教育。

1、進行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行愛國主義、集體主義和熱愛自然的教育。

五、各單元教學(xué)目標。

1、熟練數(shù)出20以內(nèi)的物體個數(shù)，區(qū)分“幾個”和“第幾個”，掌握數(shù)的順序與大小，能夠讀寫0~20的數(shù)字。

2、初步理解加、減法的含義，及算式中的各部分名稱，明白加法與減法的關(guān)系，熟練進行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、運用加、減法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”，會用這些符號表示數(shù)的大小。

5、了解長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓等圖形。

6、掌握簡單的分類方法。

7、了解鐘表，認識整時和半時。

8、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

六、教學(xué)重難點。

教學(xué)重點：10以內(nèi)的加減法與20以內(nèi)的退位減法。

教學(xué)難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法及數(shù)的概念建立。

七、具體措施。

1、注重創(chuàng)建生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境。

2、重視學(xué)生獨立思考與合作交流能力的提升。

3、鼓勵多樣化的解決問題策略。

4、關(guān)注學(xué)生的個體差異，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

八、各單元教材分析。

一、數(shù)一數(shù)

1.通過數(shù)一數(shù)，學(xué)生初步接觸1~10各數(shù)字，能熟練數(shù)出10以內(nèi)的物體個數(shù)，與同學(xué)交流個數(shù)。

2.了解分類計數(shù)的方法，觀察事物的獨特價值，初步感受符號的意義。

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的積極情感。

二、比一比

1.通過聯(lián)系生活經(jīng)驗，學(xué)生認識長短、高矮、輕重的含義，初步學(xué)會比較物體的長短、高矮和輕重。

2.通過比較活動，建立初步的觀察、判斷與推理能力。

3.感受生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

三、分一分

1.讓學(xué)生在生活中體會分類概念，按標準進行分類，并在日常生活中應(yīng)用。

2.通過分一分的活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分類能力，感受分類的作用。

四、認位置

1.通過具體情境，幫助學(xué)生體會上下、前后、左右的方位關(guān)系，初步學(xué)會確定物體的位置。

2.理解日常生活中簡單問題的方位描述，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

五、認數(shù)

1.讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程，理解10以內(nèi)數(shù)的含義，熟練數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體個數(shù)，會讀、會寫0~10的數(shù)字。

2.掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，理解同樣多與多少的實際意義，使用符號“=”比較數(shù)的大小。

3.培養(yǎng)觀察、比較、抽象的思維能力，提高用數(shù)交流的意識和能力。

4.養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度。

六、認識物體

1.通過辨認實物，直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的特征，識別這些形體的名稱。

2.在認識物體的過程中，體驗平面與曲面的不同，培養(yǎng)觀察和操作能力。

3.讓學(xué)生通過觀察，認識物體的不同形狀，培養(yǎng)與他人合作的意識。

七、分與合

1.通過活動，讓學(xué)生經(jīng)歷2、3、4、5數(shù)的分與合，理解其思想。

2.培養(yǎng)合作意識與動手實踐能力，通過操作讓學(xué)生自主探究分與合的原理。

八、加法與減法

1.使學(xué)生初步理解加法與減法的意義，并在實際問題中運用。

2.經(jīng)歷聯(lián)系實際探索與交流計算方法的過程。

3.培養(yǎng)觀察、推理能力，感受生活中的許多計算問題，提升興趣與信心。

九、統(tǒng)計

1.通過分一分、排一排，學(xué)生初步學(xué)會收集與整理數(shù)據(jù)。

2.培養(yǎng)有序觀察與思考的習(xí)慣。

3.在生活中運用統(tǒng)計解決簡單問題的能力。

十、認數(shù)

1.通過活動增強學(xué)生對知識的掌握，激發(fā)興趣。

2.經(jīng)歷數(shù)數(shù)與用數(shù)描述生活現(xiàn)象的過程，理解數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

3.重點：認識個位與十位，提升問題解決與合作交流的能力。

難點：掌握20以內(nèi)數(shù)字的順序。

十一、認識鐘表

1.學(xué)習(xí)鐘面的時針和分針，認識整時及接近整時的時刻。

2.深化對實物的觀察與理解。

3、培養(yǎng)空間想象與推理能力。

十二、加法

1.通過實際情境，了解20以內(nèi)的計算方法，進行口算訓(xùn)練，達到熟練。

2.經(jīng)歷應(yīng)用知識解決簡單實際問題。

3.逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)實際問題解決能力。

重點：計算20以內(nèi)的進位加法，準確進行口算，達到熟練程度。

難點：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)獨立思考的能力。