本學期幼兒園大班美術教學計劃旨在增強幼兒的美術興趣和創造力，針對36名幼兒的現狀，注重審美能力和基礎技能的提升。教學將結合幼兒的年齡特點和個性，圍繞“如何在美術活動中培養個性化構圖”展開，采用多樣的藝術活動，如繪畫和手工制作，引導幼兒自由表達與創作。計劃內容包括主題繪畫、泥塑、手工及欣賞活動，目標是提升幼兒的藝術表現能力、觀察力和創新精神。教師將注重個別指導與互動，提高幼兒參與感，確保每個幼兒在各自水平上都能得到發展。通過豐富的教學活動和范例引導，促進幼兒在美術創作中的想象力與自主表達，為他們提供一個愉快的學習環境。

幼兒園大班美術教學工作計劃 篇1

　一、幼兒現狀分析：

我班共有36名幼兒，經過一個學期的培養，他們對美術活動表現出了濃厚的興趣。孩子們在繪畫時樂于動手，并逐漸形成一定的審美能力和欣賞能力，色彩感的培養也相對較為良好。然而，作品的內容仍顯單薄，個性化的創作較少，基礎技能的牢固性也有所欠缺，需要在今后的教學中給予更多的關注與加強。為此，本學期我計劃基于幼兒的興趣與年齡特點開展教研活動，側重于在現有水平的基礎上促進他們在想象力和創造力方面的提升，逐步提高幼兒的繪畫技巧與審美情趣，夯實他們的美術基礎。

　二、指導思想：

在幼兒園的美術活動中，涂鴉與繪畫本質上是一種美術游戲的表現形式。本學期，我將結合班級幼兒的年齡特點、個性及興趣等進行教研活動。在《綱要》、《規程》、《美術教育法》等相關指導書籍的指導下，重點探討美術活動中創造力與經典范例的有機結合，合理解決這二者之間的關系與矛盾。

　三、教研課題：《如何在美術活動中培養個性化構圖》

　四、教研目標：

1、開展生動有趣的拼圖式教學。

在幼兒美術教學活動中，繪畫應該是幼兒自主表達的行為，而非簡單的技能訓練。然而，幼兒在表達自己的意愿時，往往存在困難。我將為幼兒提供形狀、大小、顏色各異的紙張，引導他們進行擺放與粘貼，幫助他們在表達意圖和表現能力之間架起橋梁。這將有效促進不同水平的孩子理解自己的繪畫意愿，并激發他們的美術興趣。

2、在鼓勵幼兒積極參與的給予適當的范例引導。

在教學過程中，應利用適宜的范例進行啟發與引導。范例不僅能為幼兒的美術作品提供參考，還能幫助他們清晰地想象出要表現的對象。然而，為避免幼兒機械復制范例，我會在準備教具時留出多樣化的圖畫表現形式，給予孩子們充分的想象與創造的空間，從而使不同層次的幼兒都有可能發揮他們的想象力，創作出有獨特風格的作品，確保每個幼兒在自身水平上得到提升。

3、將提升幼兒美術創造力放在首位。

從教育的角度來看，在幼兒尚未具備一定的成熟度時，要求他們進行較高級別的創作活動，不僅效率低下，還有可能導致許多負面效應。我在活動開展過程中，主要目標應集中在自我表達的動機和能力上，充分挖掘幼兒在繪畫活動中的想象力與創造力，幫助他們理解自我表達與表現對象之間的關系。

幼兒園大班美術教學工作計劃 篇2

在這個學期，我將繼續提高自己的工作標準，總結上學期的教學經驗，反思不足之處。在《新綱要》的指導下，秉持以兒童為本的原則，推動每個幼兒的個性化發展。現制定本學期的大班美術教學計劃如下：

　一：班級情況

經過上學年的美術學習，大班的幼兒在繪畫技巧上已有顯著提升，想象力和創造力也有所增強。然而，仍有部分幼兒在創作時依然傾向于模仿教師的范畫。為提升幼兒的繪畫興趣和水平，給予他們充分的表現機會，以增強形象思維、發展大膽想象和勇于創新的能力，本學期，我將根據幼兒的年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動以及他們的實際水平和生活經驗，精心選擇合適的繪畫題材。

　二：教學資源

本學期我們的教學內容主要包括：繪畫《夢想中的家》《秋天的色彩》《設計我的玩具》，手工《紙杯小動物》《創意服裝設計》《瓶蓋小制作》等。根據這些知識的特點，我會循序漸進地引導幼兒，幫助他們逐步提高藝術表現能力。

　三：教學目標

知識目標：通過多樣的藝術活動，如繪畫、手工和欣賞，引導幼兒掌握基本的藝術技能。

能力目標：激發幼兒的審美情趣，鼓勵他們使用各種工具和廢舊材料，在創新的藝術活動中盡情發揮想象力。

　四：教學方法

在美術活動中，我將采用情感激勵法、觀察分析法以及演示想象法等多種教學方法。通過直觀的演示，讓幼兒更容易理解與掌握，讓他們以角色身份參與到作品創作中，從而使美術活動充滿趣味。主要要點包括：

1、引導幼兒關注周圍環境和生活中的美好事物，豐富他們的感性經驗，激發他們對美的感知和創造的激情。

2、通過多種形式的美術活動，讓幼兒享受到美術創作的樂趣，增強他們參與的興趣。

3、培養幼兒觀察生活、理解生活的能力，提高他們的觀察力、記憶力、想象力和創造力，塑造良好的個性品質。

4、鼓勵幼兒大膽使用各種線條和色彩來表現他們在生活中感受到的事物，按照自己的意愿進行創作。

為了提高幼兒對繪畫的興趣，教師的繪畫示范將從簡到難，指導時會充分考慮到群體和個別需求，同時為幼兒設置逐步遞進的學習步驟。樹立以幼兒為主體的意識，鼓勵他們大膽創作，以達到《幼兒園規程》中提到的效果：培養幼兒對美的初步感受與表現能力，促進他們創造性思維的發展，更好地落實新《綱要》的要求。

　五：課時安排

第一周：繪畫《夢想中的家》

第二周：繪畫《秋天的色彩》

第三周：繪畫《好朋友畫像》

第四周：手工《紙杯小動物》

第五周：手工《瓶蓋小制作》

第六周：欣賞《藝術的奇妙世界》

第七周：手工《創意服裝設計》

第八周：繪畫《和我一起去旅行》

第九周：手工《五彩星星》

第十周：染紙《夢幻的染紙》

第十一周：小制作《奇趣玩偶》

第十二周：粘貼畫《秋葉的舞蹈》

第十三周：手工欣賞《小小魔法師》

第十四周：手工《自制小裝飾》繪畫《設計我的玩具》

第十五周：手工《廢舊材料再利用》

第十六周：繪畫《小動物的故事》

第十七周：手工《樹葉拼貼》

第十八周：繪畫《海洋的秘密》

幼兒園大班美術教學工作計劃 篇3

一、指導思想

幼兒園大班美術教育活動旨在激發兒童對美的感知和情感，最終目標是提升幼兒的創造力、想象力和思維能力。美術活動的內容廣泛覆蓋幼兒的日常生活，涉及他們的視覺和聽覺體驗，包括身邊的人、動物、植物、建筑及各種有趣的玩具，甚至是幼兒園的生活游戲，這些都通過美術活動得以體現。

二、教學目標要求

1、積極參與繪畫活動，感受繪畫的樂趣，樹立對繪畫的興趣并培養大膽創作的習慣。

2、認識和使用油畫棒、蠟筆、水彩筆等繪畫工具，掌握其基本用法，學習正確的握筆姿勢和作畫方式。

3、學習繪制各種線條（直線、曲線、折線）和簡單形狀（圓形、方形等），并運用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、識別紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等各種顏色，靈活運用多種顏色進行創作，激發對色彩的興趣。

5、引導幼兒關注身邊的美好事物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們對美的表現欲和創造欲。

6、通過多樣化的美術活動，讓幼兒感受到藝術創作的樂趣，提高他們參與美術活動的積極性。

7、培養幼兒的觀察能力和記憶力，促進他們的想象力與創造力，幫助他們形成良好的個性品質。

8、鼓勵幼兒運用各種線條和色塊大膽表現生活中的物體特征，按照自己的想法進行創作。

9、鼓勵幼兒利用不同工具和材料進行手工制作，增強他們對手工活動的興趣，利用自制的藝術作品美化生活或開展其他活動。

10、通過欣賞經典藝術作品、民間工藝品和同伴的美術作品，提高幼兒的審美鑒賞能力。

三、幼兒情況

幼兒對美的事物充滿好奇，具備初步的審美能力和觀察習慣，尤其對想象畫和命題畫表現出較高的興趣，能夠根據自身感受進行大膽描繪。

四、教學措施

1、重視對幼兒審美能力的培養，在教學過程中遵循審美規律，給予幼兒充分的藝術作品體驗機會，引導他們進行思考與比較。通過討論和互動，提升他們的審美情趣和鑒別能力。

2、注重激發幼兒的創新精神和實踐能力。教師應為幼兒創造一個能夠激發創造力的學習環境，通過思考、討論等形式引導他們在美術創作中運用美術語言，鼓勵探索獨特的見解。

3、創造豐富的文化場景，增加文化內涵，使幼兒在美術學習中加深對文化及藝術的理解，樹立正確的審美觀念與人文精神。

4、強化師生之間的互動，確立幼兒的主體地位，建立平等和諧的情感交流，提升學習氛圍。

5、鼓勵幼兒進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科及生活經驗之間的聯系，培養他們的綜合思維和探究能力。

6、關注幼兒學習方法的多樣性，引導他們通過感知、觀察、體驗、表現以及收集資料的方式進行自主學習和合作。

幼兒園大班美術教學工作計劃 篇4

　一、幼兒園美術教育目標

1、培養幼兒使用多種繪畫工具和材料，嘗試不同的技法來表達他們的思想和情感，享受創造的樂趣。

2、學習完整地描繪所感受到的或想象中的事物的動態，以及簡單的情景。

3、鼓勵幼兒嘗試各種美術活動，感受美術帶來的快樂和魅力。

4、主動參與手工制作活動，熟練運用不同的手工工具和材料，表達自我的愿望。

　二、具體措施

拓寬幼兒的視野，提出廣泛的主題和內容。例如，在人物認知方面，要求幼兒能夠較完整地畫出身高和體型相對不同的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現逐步過渡到展示一定的情節等。鼓勵幼兒在觀察實物和圖片的基礎上獨立創作，提升他們連貫表現情節的能力，培養幼兒的想象力。

　三、具體安排

九月份

1、繪畫：家庭小動物

2、棉簽畫：五彩小花

3、泥工：水果與蔬菜

4、繪畫：美麗的蝴蝶

十月份

1、繪畫：繽紛海底世界

2、剪紙：我和我的朋友

3、繪畫：秋游的樂趣

4、手指點畫：梅花的綻放

十一月份

1、折紙：方向指示

2、繪畫：可愛的梅花鹿

3、剪紙：窗花的魅力

4、繪畫：航行的輪船

十二月份

1、水墨畫：豐收的枇杷

2、繪畫：飛翔的直升機

3、繪畫：快樂的做操

4、裝飾畫：絢麗的花手帕

元月份

1、剪紙：盛開的花朵

2、繪畫：靈動的蜻蜓

幼兒園大班美術教學工作計劃 篇5

　一、春天的到來

設計意圖：春天的氣息隨著天氣的變暖逐漸顯現，樹木復蘇，花兒綻放。這些自然變化不僅吸引了孩子們的注意，也激發了他們的探索欲望。結合幼兒的興趣和認知發展，圍繞“春天的到來”展開創意活動。

活動目標：

1、感知春天的細微變化，增強觀察能力，體驗生命的奇妙。

2、欣賞林風眠的作品，感受不同藝術風格。

教學重點：春季樹葉的特征與顏色變化。

　二、畢加索的創意

設計意圖：畢加索是現代藝術的巨匠，其創作風格多變，擅長將日常生活中的普通物品轉化為具有藝術價值的作品，甚至在餐桌上也能創造出獨特的藝術體驗。

活動目標：

1、簡單了解畢加索的生平經歷。

2、探尋畢加索創作的獨特靈感。

3、欣賞畢加索的經典作品。

　三、家附近的景物

設計意圖：藝術創作的背后往往蘊含著深刻的觀察力與獨特的視角。偉大的藝術家能夠從平凡的生活中發現不一樣的視覺元素。小朋友們，你們的家附近有什么特別的事物呢？哪些景物最能打動你呢？

活動目標：

1、能夠大膽描述自己家周圍的景物。

2、欣賞藝術作品，并能夠用清晰、連貫的語言表述畫面中的內容及感受。

3、勇于想象并創作自己家附近的景物。

　四、我的好朋友

設計意圖：藝術作品常常傳達著情感，無論是風景、人物還是靜物，藝術家們都在通過畫面表達著深厚的情感。小朋友們，你們的好朋友是誰？你欣賞他們的哪些特質呢？試著為他們畫一幅畫像吧。

活動目標：仔細觀察好朋友的特征，以濃厚的情感進行繪畫，表達朋友之間的情誼。

　五、為老師畫一幅畫

設計意圖：觀察不同年齡人群的形象特征，與之前的活動形成對比，了解不同年齡在外貌和特點上的差異。

活動目標：培養仔細觀察周圍事物的習慣，學會根據特征判斷人物的年齡和性格。

　六、裝飾花瓶

設計意圖：古代中國有著豐富的花瓶裝飾文化，這些美麗的花瓶圖案都是人類文化的瑰寶，讓孩子們領略圖案的魅力，感受祖國的美學文化。

教學目標：

1、學習運用美麗的圖案裝飾物品。

2、掌握以下裝飾方法：1）主題式裝飾；2）瓶口和瓶底的對應裝飾；3）鼓勵幼兒進行個性化創作；4）共同布置花瓶展覽，相互欣賞與評價。

　七、熱氣球的夢想

設計意圖：孩子們常常擁有豐富的想象力，能夠將奇思妙想化為現實。“為你的熱氣球賦予獨特的圖案”，讓它在空中翱翔，看盡美麗的風景。

教學目標：將創意與生活結合，展現豐富的想象力。

　八、可愛的螃蟹

設計意圖：從孩子們熟悉且感興趣的事物入手，準確表現螃蟹的特征。螃蟹有八條腿，強調其對稱性和眼睛的夸張表現。小朋友們，想象一下你的螃蟹在哪里呢？是在沙灘上、海底中還是在餐桌上呢？

教學目標：

1、了解不同環境下螃蟹所傳達的情感；

2、培養裝飾與再創造的能力。

　九、母雞的世界

設計意圖：探討雞蛋的來源，了解母雞與公雞的區別，學習母雞的生活習性及親子關系。

活動目標：

1、欣賞大師作品；

2、認識不同動物特征與其生活功能的關系；

3、感受母雞對小雞的呵護之情。

　十、荷塘的風情

設計意圖：許多小朋友見過荷塘，那么荷塘里還有哪些生物呢？或許是青蛙、小魚。通過表達曾經見過的事物，鍛煉記憶與觀察能力。

活動目標：

1、學習布局的疏密關系；

2、處理背景與主體的關系；

3、掌握“畫龍點睛”的作畫技巧。

　十一、太空探險

設計意圖：小朋友們總是向往太空，那么你想象中的太空是什么樣子的？讓夢想化為現實，盡情創造吧！

教學目標：

1、引導孩子們用適合的方式表達他們對太空的幻想；

2、通過觀察真實的太空圖像，激發他們的創意。

　十二、我心中的太陽

設計意圖：太陽與我們的生活密不可分，孩子們常常以多種方式描繪太陽。通過引導他們用創意的方式表現心中的太陽，培養他們的想象力和對色彩的敏感度。

活動目標：

1、通過討論讓孩子們初步了解太陽的相關知識；

2、畫出他們心中的太陽，鍛煉想象力；

3、鼓勵孩子們創造出屬于他們的獨一無二的太陽形象。

幼兒園大班美術教學工作計劃 篇6

　活動目標：

1．欣賞不同風格的泥塑作品，感受泥塑的形狀美、質感美以及文化內涵；

2．動手制作簡單的泥塑，體驗泥塑創作的樂趣和成就感。

　活動準備：

1．各種顏色的泥土或塑料泥；

2．小工具（如泥刀、塑形工具）；

3．適合的背景音樂；

4．泥塑作品的圖片或實物范例。

　活動過程：

（一）欣賞視頻，感受泥塑的藝術表現

1．老師：今天我們來認識一下泥塑，這是一種古老而美麗的藝術，你們有沒有看到過這樣的作品呢？

2．觀看泥塑制作視頻，引導孩子們討論視頻中的內容，他們看到了什么，泥塑制作過程中有什么有趣的場景？

3．幼兒交流，教師總結泥塑-用手中的泥土，塑造出我們的大千世界，是中華文化的一部分，充滿了創意與想象。

（二）欣賞泥塑作品，感受形狀美、質感美，引導孩子們觀察

1．泥塑作品的形狀各異，且造型生動、富有趣味。

2．觸摸泥塑的表面，感受其細膩的質感和豐富的紋理。

3．探索泥塑的多樣性，比如動物、植物和人物等多種主題。

（三）教師示范泥塑的基本制作方法

1．制作步驟：捏制--造型--修整。

2．今天，我們的小手將變成魔法師，我們先用雙手捏出一個基礎的圓球，然后慢慢把它變成一只小動物，接著加入細節，比如眼睛、鼻子等，最后修整形狀，讓它更加生動可愛。

3．看！慢慢地，一個可愛的泥塑動物就完成了。

幼兒操作：

1．教師鼓勵孩子們大膽創造，觀察他們的捏制方式，適時給予指導；

2．引導孩子們從簡單的形狀開始嘗試，逐步增加難度；

3．鼓勵孩子們不斷試錯，探索不同的造型和表現方式；

4．幫助個別需要支持的孩子，確保每個人都能參與到活動中；

5．提醒孩子們注意泥土的使用，保持環境的整潔。

延伸活動，欣賞更多的泥塑作品，激發創作靈感

1．還有許多美麗的泥塑作品，回家后可以和家人一起再創作，展示我們的藝術天賦；

2．在自主游戲中，可以嘗試更多的泥塑技法，制作出獨特的泥塑作品，不斷探索和創新。

幼兒園大班美術教學工作計劃 篇7

在新的一年里，我園的關鍵任務之一是加強美術教學。作為大班的美術教師，我將繼續努力提高幼兒的繪畫能力，激發他們對美術的熱愛，并提升興趣班的教學質量。為此，我制定了如下計劃：

　一、幼兒現狀分析

繪畫是孩子們與生俱來的天賦和愛好，但由于家庭背景和個人能力的差異，孩子們的表現各不相同。有的孩子對繪畫興趣不大，而有的則展現出較強的繪畫天賦。為了滿足不同孩子的需求，教師需給予積極且適宜的指導，依據每個幼兒的情況采取不同的教育方式。

我們要培養幼兒的繪畫自信心，將繪畫融入游戲中，同時也重視幼兒對自己作品的評價和教師的反饋，從而提升他們的繪畫興趣，增強表現力和審美能力。

　二、培養目標

1、引導幼兒從生活中觀察與熱愛周圍的事物，并能表達對常見動物或物品的理解，注重藝術思維能力的培養。教師的角色是激發幼兒感受美與表現美。

2、鼓勵幼兒在玩中學習，通過游戲展現他們的想象力與潛能，并能夠運用線條、色彩表達自己的感受和想法，用繪畫呈現出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等美術工具的使用方法，注重幼兒的動手實踐能力，讓他們在愉快的氛圍中探索與發現。

4、能夠熟練使用油畫棒在作品上進行大面積的底色涂抹，注重幼兒的構圖能力，鼓勵他們自我創造。

5、根據班級幼兒的發展需要，積累他們的經驗，開展多樣化的活動方式，增強幼兒與教師和同伴之間的互動，促進友誼與合作能力的發展。

6、著重培養幼兒的美術興趣。通過各類活動，提高他們的動手能力和參與感。

　三、具體措施

1、注重美術活動內容的整合性與探究性，圍繞主題開展主要的美術活動。

2、依據本班幼兒的實際情況設置繪畫內容，并隨時調整計劃。

3、設計好每次活動的繪畫內容，提前準備好相應的教具和范例。

4、學習新的教育理念和先進的教學方法，提升自身素質，成為幼兒的好榜樣。

5、利用閑暇時間觀摩其他美術班的活動，汲取新經驗，彌補自己的不足。

6、不僅要讓幼兒掌握繪畫技巧，還要幫助他們養成良好的作畫習慣。

　四、周歷表

大班美術教學安排

2月份：

《太陽的笑臉》、《多彩花瓶》、《威武的獅子》、《探索太空》

3月份：

《傳統臉譜》、《美麗的小魚》、《母雞與小雞》、《神秘的鯨魚》

4月份：

《花兒盛開時》、《可愛的雪人》、《月亮的夢》和《小屋在樹林里》

5月份：

《絢麗的彩虹》、《快樂的小鴨子》、《海洋的秘密》

6月份：

《自由組合畫》