本學(xué)期幼兒園大班的語言教學(xué)計劃旨在為即將入學(xué)的小朋友們打下良好的語言基礎(chǔ)。班級共有45名幼兒，語言表達(dá)能力差異明顯，計劃針對孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、求知欲和合作能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。通過與家長溝通，鼓勵孩子們愛閱讀、積極傾聽，促進(jìn)他們在集體環(huán)境中自信表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)包括掌握拼音、提升表達(dá)能力、理解日常對話等，教材內(nèi)容豐富，涵蓋趣味故事和詩歌，激發(fā)孩子們的想象力。通過多樣的活動和游戲，增強(qiáng)幼兒的語言交流能力，培養(yǎng)他們的社交技巧和合作意識。整體教學(xué)計劃注重引導(dǎo)孩子們傾聽、尊重他人發(fā)言，并通過實(shí)踐活動促進(jìn)語言能力的全面發(fā)展，為他們的未來學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

幼兒園大班語言教學(xué)計劃 篇1

幼兒園大班語言教學(xué)計劃 我班共計有45個孩子，絕大部分孩子即將踏入小學(xué)，為了為他們打下良好的基礎(chǔ)，我將以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到教學(xué)工作中，力求取得更好的成果。我根據(jù)班級實(shí)際情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃：

一、班級情況分析：

本學(xué)期班級幼兒的整體狀態(tài)是活潑積極的；孩子們的語言表達(dá)能力差異較大，有些孩子口才了得，而另一些則表達(dá)較為困難；孩子們熱愛表演，但也表現(xiàn)出一些浮躁、不守規(guī)則、以及愛大聲說話等問題。

二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：

1、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班是孩子在幼兒園經(jīng)歷的最后一年，之后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何幫助孩子們順利適應(yīng)小學(xué)，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵之一。

a：與家長建立共識，讓他們意識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性。我計劃多與家長溝通，商討如何幫助孩子克服一些不良習(xí)慣，如如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b：鼓勵孩子們閱讀的能力和習(xí)慣。每天安排時間讓孩子看書，或者給他們講故事，以此來激發(fā)他們的閱讀興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心

好奇心是幼兒的共同特征，我們班的孩子對周圍事物充滿了探究的精神，他們不僅會問“這是什么”，還會問“為什么會這樣”。他們的問題范圍很廣，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和對世界的好奇。為了進(jìn)一步提升孩子們的求知欲，我將在活動中設(shè)計更多與他們息息相關(guān)的智力和興趣活動。

3、 培養(yǎng)幼兒的合作能力。

合作是一種基本的社會技能，也是適應(yīng)社會所必需的能力。隨著幼兒年齡的增長，合作能力也逐漸增強(qiáng)。在培養(yǎng)幼兒的合作能力時，首先要教會他們一些合作技巧，幫助他們學(xué)會解決合作中出現(xiàn)的問題。班里的孩子們已經(jīng)有了合作意識，但缺乏必要的技能，合作水平較低，常常會出現(xiàn)爭執(zhí)。我們將與孩子們共同探討如何開展合作活動；在合作中遇到問題該如何處理？我們還將增加合作性游戲，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)與同伴合作。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽他人講話的習(xí)慣，能夠迅速掌握講話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用信息。

2、鼓勵幼兒主動使用普通話與同伴交流，態(tài)度自然、得體，并能夠分享自己的感受。

3、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情境，突出講述的中心內(nèi)容。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。

5、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們不斷積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\(yùn)用。

6、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗，進(jìn)行想象并創(chuàng)造性編構(gòu)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)模仿編寫詩歌和散文。

幼兒園大班語言教學(xué)計劃 篇2

一、基本情況分析：

在上學(xué)期的語言課程學(xué)習(xí)中，我們對幼兒語言能力的培養(yǎng)和發(fā)展進(jìn)行了初步探索。主要目標(biāo)是為幼兒提供在集體環(huán)境中表達(dá)自己的機(jī)會，從而增強(qiáng)他們“想說、敢說”的信心。我們也注重引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，尊重他人的發(fā)言。

二、教學(xué)目的：

1、在拼音教學(xué)方面：掌握復(fù)韻母及前、后鼻韻母，能夠正確發(fā)音和書寫。

2、鼓勵幼兒樂于與他人溝通，養(yǎng)成禮貌用語的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒專注傾聽他人發(fā)言。

4、理解日常對話的內(nèi)容。

5、能夠清晰表達(dá)自己的想法。

6、培養(yǎng)幼兒對故事和圖書的喜愛。

7、增強(qiáng)其普通話的聽說能力。

8、全面開發(fā)幼兒的語言能力。

三、教材分析：

1、我們使用的學(xué)前班語言教材富含趣味性的故事、詩歌和圖畫，這些材料經(jīng)過仿編、續(xù)編和擴(kuò)編，旨在鼓勵幼兒基于自身生活經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)造性語言表達(dá)，激發(fā)他們的想象力與思維能力。

2、幼兒正處于學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范語音的關(guān)鍵期，講述活動能夠幫助他們在集體中自信而清晰地表達(dá)觀點(diǎn)與感受；閱讀活動則為他們感受書面語言提供了平臺。

3、通過豐富的活動與建議，增強(qiáng)幼兒日常生活中的語言交流，讓他們在多樣的語境中獲得真實(shí)的語言互動機(jī)會，以提升和拓展語言經(jīng)驗。

四、學(xué)生情況分析：

幼兒時期是個性初顯的階段，也是他們在認(rèn)知、情感、態(tài)度和行為等方面發(fā)展的重要時期。良好的語言教育不僅能有效幫助幼兒為入學(xué)做好準(zhǔn)備，也將對他們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

五、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動往往是無意識的、不自覺的，形式也多樣，因此在教學(xué)方法上存在許多局限。我們需要將幼兒的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并豐富他們的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

六、教學(xué)內(nèi)容：

我們的語言活動包括談話活動：我的壓歲錢、樹是我們的朋友等；聽說游戲：都在變、學(xué)造句等；文學(xué)活動：禮物、春天來了、我的手、白雪公主等；講述活動：放風(fēng)箏、小猴的出租車等；漢語拼音：復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)；生字積累：節(jié)日里、認(rèn)識自己等。