小學學校教學工作計劃強調以學生為中心，注重全面發展和實踐能力的培養。計劃包括學情分析、教學目標、教學措施等方面，旨在提升學生的學習興趣和創新能力。教師需關注每位學生的個體需求，實施因材施教，加強課堂教學改革，通過豐富的課外活動促進學生的全面素質發展。教師隊伍建設和常規管理也被視為提升教學質量的重要因素，鼓勵教師參與教研活動，推動教學策略的有效轉變，確保教育教學質量不斷提升。

小學學校教學工作計劃 1篇

　一、指導思想

教育是傳承與發揚文化的重要途徑。在小學的教學工作中，必須以學生為中心，以全面發展為目標，通過豐富多樣的教學活動，來激發學生的學習興趣與創造力。教學內容應緊密結合學生的生活實際，注重培養他們的實踐能力與創新精神，讓每位學生都能在學習中體會到成就感和樂趣。學校教學工作強調因材施教，努力讓每位學生都能在各自的特點與潛力中得到成長與提升。

　二、學情分析

本學期我負責指導小學一至六年級的教學工作。從整體來看，學生在學習的積極性和參與度方面表現良好。大部分學生在課堂上都能主動發言和參與討論，具備一定的基礎知識和能力。然而，也有少數學生由于基礎較弱，導致在知識的掌握上顯得吃力。在今后的教學中，我們需要更加關注這些學生的個體需求，提供更具針對性的輔導，并在日常教學中不斷調整策略，以確保每位學生都能夠獲得進步。

　三、教學目標

（一）知識與能力

1.基礎知識掌握

（1）學生應對所學知識有基本的了解，能夠在老師的指導下進行簡單的應用和練習。

（2）提高學生的語言表達能力，使他們能夠用清晰的語言描述自己的想法。

（3）通過項目和實踐活動，增強學生的動手能力和團隊合作意識。

（4）培養學生進行自我反思的能力，讓他們能意識到自己的優缺點并不斷改進。

2.學習興趣提升

（1）引導學生探索學習的樂趣，使他們在學習中找到成就感。

（2）鼓勵學生參與課外活動，擴展他們的視野，增加學習的廣度與深度。

（3）通過多樣化的教學方法激發學生的好奇心，幫助他們主動探求和探索知識。

（二）道德與情感

1.價值觀培育

（1）通過教學活動，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。

（2）加強學生的社會責任感，讓他們懂得關注他人、關心社會。

（3）引導學生學會尊重他人，培養良好的人際交往能力。

2.情感體驗

（1）創造輕松愉快的學習氛圍，讓學生在快樂中學習。

（2）鼓勵學生在學習中遇到困難時不氣餒，培養他們的堅韌品質。

（3）通過集體活動增強學生的團隊意識與集體榮譽感。

小學學校教學工作計劃 2篇

一、指導思想

根據上級教育部門的會議精神，結合學校實際情況，深化教學管理，以學習研討、檢查指導為重要手段，規范學校管理，落實教學常規，推動教研活動常態化。通過教研活動為切入點，以課堂教學為主線，營造立體化的教研氛圍，全面提升我校基礎教育課程改革的深度，促進素質教育的全面發展。

二、成立機構

教學工作領導小組

教學管理工作組

三、主要工作及措施

（一）完善學籍管理，健全學生檔案

認真做好開學前的報名工作，以及新生入學教育和學籍管理，按照上級要求，規范進行信息收集、填寫和錄入。新生和轉學學生的資料由教務處統籌安排，確保借讀、休學、復學等手續的規范辦理。為進一步控制流失生，做好輟學預防工作，確保責任落實。

（二）嚴格教學常規，提升管理質量

1、落實教師日常教學行為。教學是學校工作的核心，常規管理是確保教學高效運行的基礎。我們將從“備、教、批、輔、測、評”各環節入手，制定科學合理的績效考核方案，強化教師教學規范。

學校將成立教學常規督導小組，成員包括校領導、教務處負責人員及值周老師，定期進行日常檢查，檢查結果與教師績效工資直接掛鉤。及時整理并匯報檢查情況。

日常抽查將根據教學目標和工作計劃靈活安排，檢查內容包括教師的授課情況、作業管理及規章制度的執行情況。每月將進行集中檢查，主要評估教師的教學進度及效果、作業管理和學生參與情況，采用聽課和訪談等多種方式進行。

2、關注學生學習習慣。倡導主動學習、探索性學習和實踐動手的教學方式。教師需深入了解學生的學習情況，幫助他們掌握課前預習、課堂學習及課后復習的方法。

（三）加強課堂教學改革

課堂改革是提高教學質量的關鍵。

1、注重教師培訓，持續開展課程教材的學習和研討。利用網絡資源，組織教師參加各類培訓，包括新教師崗前培訓和持續教育等。

2、推動課題研究，已立項的市級課題需按計劃高標準、高質量實施，積累相關資料，爭取新立項目，讓課題研究為教師成長提供引領。

（四）搭建教研平臺

1、村校聯片教研

為促進鎮內各小學共同發展，鼓勵村校自行組織聯片教研，逐步形成特色教研模式。

2、年級組教研

繼續開展年級組教研，將教師分為不同年級組進行集體備課，共同探討教學內容與方法。

3、微講座與課堂研討

定期舉行短小精悍的講座與課堂研討，鼓勵教師分享課堂體會和反思，促進教學交流。

（五）強化教學及課堂管理與評估

1、嚴格執行課程計劃，確保開課、開足課時，不得隨意調動課程安排。定期抽查，確保各門課程的實施效果。

2、從備課、授課、作業到輔導和教研，逐步建立科學化的常規管理體系，確保教學有序進行。定期自查與評比，確保教師履行崗位職責。

（1）教師需按要求撰寫工作計劃并及時提交審閱，確保內容完整、目標明確。

（2）教師需提前一周備課，并按教務處安排做好相關準備，每月撰寫教學案例。

（3）上課時應使用優化的教學材料，遵守課堂紀律，注重多樣化的教學工具應用，關注學生的學習體驗。

（4）作業布置需根據教學目標，及時準確批改，建立良好的反饋機制。

（5）教師每學期至少聽課15節，聽課后需進行詳細記錄與反饋，參與各類教研活動。

3、嚴格考試管理，強化日常評價，實行綜合性評估。關注考試結果對學校辦學水平和教師績效的影響，定期進行教學調研與指導。

小學學校教學工作計劃 3篇

一、指導思想

在本學期，我校將依據《東石鎮教委辦20xx年春季教務工作計劃》的核心任務，積極開展各項教學活動。我們秉承“一切為了學生的全面發展，一切為了教師的專業成長，一切為了學校的和諧進步”的辦學理念，深入學習新課程標準，確立符合新課程要求的素質教育觀念，以學生的成長為根本出發點，堅定不移地推進教學和學習方式的改革。強化教師的科研意識，努力打造優質的教學案例。加強教學常規管理，努力營造良好的校風、教風和學風，認真總結有效的教學研究經驗，全力以赴建設和諧校園，創建學校特色，進一步提升教育教學質量。

二、目標與任務

1. 嚴格執行課程計劃，做到課程全面、課時足夠。加強藝術、科學、品德和體育等學科的教學研究，提高各學科的教學質量，注重特色和內涵的提升，全面推進素質教育。

2. 加強常規管理，規范每位教師的備課、課堂教學和作業批改，向常規工作要質量。做好質量檢測工作，對學校開設的所有課程進行形式多樣的考評。

3. 加強教師隊伍建設，完善教師業務檔案管理，強化校本教研，不斷深化校本教研工作。內練素質，外塑形象，打造一支師德高尚、業務能力強的教師團隊。

4. 提高教師課堂教學質量，利用遠程教育資源的優勢，積極探索課堂教學與遠教資源、教研工作的有機結合，形成新的教學模式。

5. 強化養成教育，創建良好的校風、班風、教風和學風，培養學生的良好學習習慣。

6. 注重特色發展和內涵提升，積極組織豐富的第二課堂活動，落實現有興趣小組的輔導制度，提高競賽的層次和參與人數，認真做好優秀生與差生的輔導工作，實施素質教育，落實減負措施，促進學生全面發展。

7. 努力提高課堂教學效率，構建高效課堂，積極引導學生進行自主學習、合作學習和探究學習。確保各年級學生合格率達到90%以上，優秀率達到50%以上，差生比例控制在2%以內，力爭本學期統考教學質量再上新臺階。

三、主要工作及措施

（一）加強學習，更新觀念，深入理解新課程

1. 著力提升學習認識。充分發揮教研組和骨干教師的核心作用，組織全體教師進行深入的課程精神學習與交流，激發學習熱情，營造學習氛圍。更新觀念，深入理解課程理念，將其真正融入到日常的教學工作中。

2. 以課堂教學為核心，充分發揮骨干教師的引領作用，開展多樣化的教研活動，組織“骨干教師示范課”，幫助青年教師快速成長，增強師資的后備力量。

（二）聚焦課堂，扎實常規管理，提升教學質量

教育教學質量是學校的生命線，是每位教師工作效果的重要體現，直接影響學校的社會聲譽。提高教育教學質量將是我校的重點工作。

1. 嚴格按照課程計劃執行，確保課程全面和課時充足，杜絕隨意調課、停課等現象，全力提升教學質量。鼓勵課堂作業盡量在課堂上完成，確保學生的休息時間。

2. 深化備課改革，備課時應重視實效性，教師要深入研究教材，熟悉內容，突出重點，攻克難點，精心設計練習和板書，以達到最佳的課堂效果。教導處將加強備課管理，定期抽查。

3. 要求教師寫好教后感，及時總結教學得失，撰寫高質量的教學心得或論文。

4. 加強教學管理、教研工作，向管理要質量。學校領導需深入課堂聽課，積極指導教師教學，特別是新教師的成長。

5. 設計有針對性和層次性的作業，確保作業量適中，課堂作業應當堂完成。對作業格式和書寫進行嚴格要求，批改要及時且規范，美觀，并附帶激勵語。所有錯題均需訂正后再批改，并進行系統檢查。

6. 加強日常教學常規的監督管理，嚴格執行教學常規管理制度，有效檢查教案、作業和單元測試，規范教學行為，向管理要質量。

7. 重視備課工作，要求科任教師認真領會課程精神，深入鉆研教材，備課時注重實效性，設計具有針對性的問題，培養學生自主學習的習慣。

8. 在課堂教學中，鼓勵教師進行教學改革，提升課堂時間的利用效率，尤其要關注新教師的成長，避免因課堂上問題導致學生成績兩極分化。

9. 抓好作業批改和檢測。作業要做到全收全改，批改要細致入微，統一要求格式；對單元測練卷進行分析，并查缺補漏，確保每位科任教師重視學生作業、試卷的書寫。

10. 加強質量管理，實現“減負高質”，引導學生積極學習，提高教學質量。特別注意學習困難的學生，落實助教措施，關注并關心學生，讓他們感受到教師的責任。

11. 認真做好優秀生和差生的輔導工作，持續開展相關競賽，要求相關科任教師制定詳細的輔導計劃，教導處進行監督。

12. 重視畢業班的管理，嚴格把控班級的學習氛圍，確保學習要求落實，從而提升畢業班的教學質量，發揮示范作用，帶動全校良好學習風氣的形成。

小學學校教學工作計劃 4篇

　一、目標

本學期，我們將認真貫徹落實市及鎮教研室關于教育教學的相關精神，全面落實黨的教育方針，遵循規范辦學標準，持續推進素質教育的發展。我們將始終堅持以人為本，最大限度地調動教職員工的積極性和創造性，以促進學校的各項工作不斷攀升新高度。

　二、理念

以學生的發展需求為中心，以實現學生的終身幸福為出發點，充分相信并尊重每一位學生，全面依靠他們參與到教育活動當中。

　三、具體舉措

（一）規范教學管理

1、完善并落實教學管理機制。要求每位教師認真學習《小學教學工作制度》，嚴格執行相關規范。同時進一步規范備課、上課、作業設計與批改、輔導學生、聽課和教研等常規教學管理，確保每門課程都能正常開展，并規范學籍、繼續教育及第二課堂的管理。

2、每個學科組需提升教研和集體備課的質量，強化示范課的開展，確保每次活動和每位教師都有實質性的收獲。

3、根據學科特點深入研究課堂教學中如何提升每位學生的學習質量，扎實開展評估與研究工作，確保以評促學的目標落實，堅決杜絕對學生不負責的行為。

4、加強質量監控。定期開展各學科質量調研，并及時反饋、客觀評價，對學習氣氛濃厚、學習習慣良好、進步明顯的班級及教師給予表揚，同時及時糾正教學過程中存在的問題，保證跟蹤落實。

5、建立語文、數學和英語學科的資源庫。

（二）全面提升學生素質

1、從關注后進生入手

任課教師應秉持“不放棄、不拋棄”的態度，優先關注后進生在學習態度、課堂表現、作業完成、同學間合作交流以及參與課外活動等方面，并對他們進行跟蹤輔導，確保每個學生不掉隊。

2、提升40分鐘課堂質量

堅決杜絕“放羊式”教學，教師在備課時除了個人準備，還需參與集體備課，根據學生特點和教材內容設定明確的教學目標，精心設計每個教學環節，聚焦學生思維的發展，讓每位學生有效參與自主合作學習，認真展示自己的思維過程和學習成果，注重培養學生的批判性思維和良好學習習慣，特別關注學業較好的學生，讓每個學生都有所收獲，實現低負擔高質量的目標。

3、積極開展第二課堂活動

充分發掘師資潛力，積極組織豐富多彩的第二課堂活動，全面提升學生的綜合素質。

4、舉辦學生素質比賽

（三）增強學習，提升教科研意識

本學期繼續采取集體組織與個人自學相結合，網絡學習與集中交流相結合的形式，開展校本教研培訓活動，營造良好的科研學習氛圍，豐富教師的科研理論知識。

1、精讀專業書籍，扎實開展閱讀活動。

充分利用教學雜志和書籍，增強自學能力，要求全體教師不斷把握并適應教學改革的新動向。

（1）組織師生共讀活動。

（2）開展師生讀書卡展示評比。

（3）推動教研組內的讀書分享活動。

2、精心組織“讀書分享”活動，讓專業引領更具實際和智慧。

本學期，我們將利用每周教研活動的前20分鐘進行“讀書分享”，鼓勵每位教師將本周學習到的教育教學理論、技巧與專業成長進行集中交流，確保人人參與，共同學習，逐步形成教師交流、展示自我的舞臺。活動內容除了結合個人的專業成長，還應多參考教研組和教師的小課題研究。

（四）通過活動促進發展，豐富校本培訓內涵

積極為年輕教師的成長創造條件，搭建發展平臺，努力建設一支師德優秀、教學精湛、文化底蘊深厚、發展迅速的教師隊伍。

1、完善教研日活動。本學期，將進一步明確教研活動的主題、時間和責任人，原則上語文和數學每兩周舉行一次，其他學科每月舉行一次;期初各教研組需制定教研日活動計劃，重點開展集體備課、新教材研讀、課堂教學方法研究及學生學科素養培養等活動。

2、開展各類教師評比活動：論文評比、課題評比、教育故事和教學隨筆等，通過競賽提升教師的專業成長。

（五）以隊伍促實效，提高教科研水平

加強教研組長隊伍建設，具體措施如下：

1、建立良好的教研組長培養機制，為教研組長的成長提供寬廣的空間和良好的氛圍，保障他們在片區集體備課中能夠上公開課和展示課，提供每學期外出學習的機會，最大程度發揮教研組長在教學與改革中的重要作用。

2、保障教研組長擁有充分的思想自由和發言權，主持本學期“讀書分享”活動以及教研活動，促進教師之間的思想碰撞。

3、通過學習代訓的方式提升教研組長隊伍的素質，學校定期召開教研組長會議，分享前一階段的工作情況，并對教研組長的各種綜合素質進行培訓，如博客制作、課件制作等一系列培訓，以了解最新的教學科研動態，同時根據活動情況調整工作思路。

（六）開展多樣活動，營造書香校園與活力校園

1、開展閱讀評比活動，營造書香校園

啟動閱讀評比活動，由教務處組織，語文教研組配合，全體班主任和語文教師參與。學期初教務處將發布閱讀評比要求，教研組制定各年級的閱讀書目，各班積極參與，11月份進行全校性的閱讀評比活動，并在期末進行表彰。

與閱讀評比活動相配合，開展師生共讀、朗讀比賽、班級小書架評比和讀書故事評比等多種讀書活動。

2、開展寫字比賽活動，逐步提升學生寫字水平。

本學期將開展寫字展示活動，提高全體學生的寫字能力。

具體措施：

①班級組織中午寫字短課訓練，增強訓練力度。

②營造校園墨香氛圍，開展優秀書法和小書法家展評活動，各班每月開展一次寫字展示評比，并在教室外墻布置展示。

③舉辦學校寫字比賽，各班推薦10名學生參加比賽，分高、中、低段開展。

3、組織各類學科競賽和過關活動

精心組織各項競賽活動，提升學生的綜合素質，尤其是對體藝學科的基本達標素養進行檢測。

附：本學期擬舉辦的活動

1.語文單項競賽：硬筆字、命題作文

2.英語單項競賽：書寫、單詞

3.數學單項競賽：口算

4.課堂教學比賽

5.舉行“優秀教學法評選活動”，并推薦參與區、市優秀教學法及教學模式的評選。

小學學校教學工作計劃 5篇

　一、指導思想

小學教育教學工作將緊緊圍繞省、市、縣20xx年教育教學工作要求，以全面提升教育教學質量，促進學校的全面、健康發展為目標。我們將深入推進課程改革，優化教學方法，改進教學手段，提高課堂教學效率，以更新教育理念為動力，努力提高素質教育的水平，激發創新活力，夯實基礎，強化習慣，培養學生的探究力、實踐能力和綜合素質，進一步提升學校的辦學品質。以“創建文明校園，辦誠信學校”為目標，以提升教師思想道德素養和學生思想道德水平為抓手，不斷改善辦學條件，深入推進素質教育，切實減輕學生負擔，落實誠信、文明禮儀教育，營造良好的學習環境，繼續開展“平安校園”創建活動，努力打造特色項目，推動學校的持續健康發展。

　二、工作目標

確立服務理念，構建良師形象，辦讓家長滿意的學校；

實施校本科研，創造特色品牌，樹立社會美譽的學校；

加強教學管理，豐富校園活動，辦學生喜愛的學校；

提升教師素養，提高教學質量，建設內涵豐富的學校。

　三、主要工作

（一）不斷優化教育環境，開創學校德育工作的新局面。

1、堅定將德育工作放在首位。要有效整合各類德育資源，自覺把德育工作抓在手中，擺在頭腦中，關注學生的道德發展。我們將積極推進愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育的有機融合，努力實現德育工作的系統化和常態化。

2、持續強化師德建設。教師是學生的榜樣，良好的教師素質是德育工作的關鍵。每位教師應不斷提升自身的品德修養和教育理念，為學生樹立良好榜樣，促進學生健康成長。本學期將繼續評選師德標兵，并鼓勵教師在教育中發揮積極影響。

3、深化德育活動。繼續每周舉行升旗儀式，系統化推進愛國教育，九月份定為“行為規范養成教育月”，鼓勵各班制定計劃，提高學生自我管理能力。我們還將開展一系列主題活動，強化學生的道德觀念和行為習慣。

4、將德育與課堂教學有機結合。老師們應在課堂教學中滲透德育，使每一堂課都能成為思想品德教育的載體。各學科教師要制定切實可行的德育計劃，確保德育教育與學科教學的有機融合。

5、發揮少先隊和學生會的作用。通過豐富的活動，增強學生的道德意識和社會責任感，幫助他們在實踐中成長。

6、建立家校社三結合的教育體系。加強家庭和社會的參與，使學校德育工作形成合力，為學生的健康成長提供豐富的資源和支持。

7、開展主題教育活動，利用重要節日開展相關教育，加強學生的思想引導和道德培育，培養學生的社會責任感與集體主義精神。

8、加強校園文化建設，營造良好的道德氛圍。充分利用校園內的文化空間，推動德育環境的優化，促進學生的全面發展。

（二）強化常規管理，提升教育教學質量。

1、教育質量是學校發展的核心，必須將其視為重中之重，加強質量監控與責任落實，確保每個環節都能滿足教學要求。

2、加強常規管理，確保教育教學工作各項制度的執行。從各個環節入手，明確標準，定期開展檢查，確保教學活動的高效進行。

3、深化課程改革，注重實際效果。根據學校實際情況，合理安排課程，注重課程的實效性，提升學生的綜合素質。

4、提升現代教育技術的應用水平。教師應掌握基本的現代教育技術，積極利用網絡資源，提高教學質量。

5、加強校本研修，鼓勵教師之間的交流與學習，促進共同成長和專業發展。

6、全面落實課程計劃，確保各門課程的開設與運行，合理控制學生的學習負擔，保障教育公平。

（三）加強培訓力度，提高教師隊伍素質

1. 規范教職工的行為，確保教師按時上下課，不得隨意調課，維護良好的教學秩序。

2. 加強政治學習，提升教師的思想政治素質，為教育教學提供保障。

（四）后勤管理

1、加強學校公物、水電的管理，杜絕浪費，確保設備正常運行。

2、增強服務意識，后勤人員要認真履行職責，保障校園的安全與順暢運轉。

（五）重視安全工作，牢記安全教育

1. 教師要與學生建立良好的關系，開展心理輔導，定期進行安全教育，確保學生的身心健康。

2. 學校各項活動需制定安全預案，明確責任，確保活動的順利進行和學生的安全。

3. 在體育課及戶外活動中，教師應全程關注學生的安全狀況，不得強迫學生參與活動。

4. 進行交通安全教育，確保學生遵守交通規則，維護自身安全。

（六）關注每位學生，特別是留守兒童的關愛工作

1、班主任要詳細了解學生情況，特別是留守兒童的背景，做好記錄。

2、組織教師對留守兒童進行課后輔導，開展豐富多彩的活動，幫助他們提升學業水平和心理健康。

3、建立留守兒童的心理健康檔案，定期進行關懷和輔導，促進他們的全面發展。

4、探索留守兒童工作的創新方法，建立健全相關管理制度，為他們創造良好的成長環境。

小學學校教學工作計劃 6篇

　一、指導思想：

在縣研訓中心和校領導的指導下，學校的教學工作將圍繞促進課程改革的整體推進展開，以教研組的特色建設為主要抓手，切實有效地開展教學常規管理和各科教學研究活動，以全面提升學校的教育教學質量。

　二、工作目標：

1、加強教學常規，提升教學質量管理的有效性；

2、通過“四課”活動為平臺，開展有特色的教研活動，推動教師專業化水平的提升；

3、確保學年統考成績保持在優秀水平。

　三、主要工作要點

1、繼續推進集體備課、教學“四清”工作，以提高教學質量為目標。

2、強化每月教學常規檢查工作，加強常規管理，依據《舊縣小學教學常規管理制度》進行落實。

3、加強對小學科目的教學及校本課程（寫字、經典誦讀）的管理工作。

4、開放圖書室，加強教材的循環使用管理。

5、深化遠程教育工作，按照上級要求落實相關工作任務。

6、加強教學研討活動以及校本教研，推動校本培訓的深入開展。

附：資料收集目錄：

（1）校本培訓計劃及相關記錄。

（2）學區聯片教研活動記錄（每學期4次）。

（3）教研活動資料，包括教師電教運用的反思（每位教師每學期一篇）、教師的個人計算機文件夾，所有教學計劃中都應包含電教媒體的使用情況。

（4）空中英語的使用記錄（需專門登記，每月4節）。

（5）校本培訓過程記錄及過程資料，包括案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試材料等。

7、深入學習課程標準，嚴格進行考試工作。

8、做好學生學籍的建設，規范學籍管理。

小學學校教學工作計劃 7篇

根據教育局的相關講話精神，李秀華校長召集教導處全體師資共同研討20xx-20xx學年度的教學工作，擬定了相關的教學工作計劃草稿，待區教育局審閱后，將征求教師及家長的意見，最終予以確認。

一、工作思路：

以創設成功教育為指導，以課程改革為抓手，以提升教學質量為核心，深入推進校本教研，以科學的管理制度為保障，以促進教師專業成長為支撐，創新教研模式，突出工作重點，構建我校獨具特色的教研體系，以進一步提升我校教育教學質量。

二、工作目標：

精細化管理常規，科學、規范、高效地提升教學質量，實現新的質的飛躍。全面推動教師與學生的成功成長，進一步提高我校的教學規范化與高效化水平，形成具有本校特色的“成功激勵課堂教學模式”。通過培訓、學習、競賽等特色教研活動，樹立典型、抓好示范、加強交流，積極培養一批在市、區有影響力的優秀教師、班主任、學科及更多的優秀學生，以最大化激發其示范帶動作用。積極做好已立項科研課題的研究工作，形成中期報告。加強對綜合素質教師的培訓，增進對音樂、體育、美術、計算機、英語等學科的質量監控。

三、主要措施：

1．加強教學常規，開展有效教學

落實教學常規，是高效教學的保障。作為調度員，及時安排臨時的課務調動與代課工作，確保學校的教育教學工作正常有序推進。下學期學籍全國聯網，力爭做到資料詳盡、手續齊全、管理規范。加強對流動生的控制與學籍管理，嚴格執行轉學、休學、復學等相關手續，建立完善的電子學籍檔案。加強過程性資料的積累、共享和交流，創新地開展各項工作，不斷提升管理水平。繼續進行集體備課，教師需在教材上進行二次備課。開學第二周，教導處檢查教師備課情況，期中考試后開展第二次備課檢查，落實整改情況，努力提升教學質量。對各年級及教師情況進行調研，針對薄弱班級和部分教師加強個別交流與指導，及時解決問題。

2．強化教學管理，提升教學質量

教學工作是學校的核心任務，教學質量是學校生存發展的生命線。本年度將重點關注教學質量，做好每個年級的教學管理，特別是針對5、6年級的教學工作及1年級的啟蒙教育。開學初召開期末教學質量分析會，充分評估當前教學情況，統一思想，明確目標要求，確保為教學一線提供有效支持，特別是為六年級的后勤保障。期中考試后再召開質量分析會，形成全校上下齊心協力，努力提升教學質量的良好氛圍。針對薄弱班級和學科開展跟蹤調研，研究改進措施。本年，為了大幅度提升教學質量，培養創造優秀學生，并提升學困生，將開展多樣化的學科競賽（如現場作文、書法、朗讀、計算、英語朗讀、美術書畫等）

3．開展校本教研，打造強勢學科

本年度，將開展優秀學科備課組及優秀教研組評比等活動，以創建星級教研（備課）組為目標，加強教研組和備課組的建設。繼續開展“育模年教海探航”活動，組織校內教師經驗分享及外聘專家講座等豐富的研修活動，不斷完善校本研修，提升教師的研修能力。

在進行每周集體備課、開學后教材分析和期末復習研討等基本教研活動的基礎上，開展至少四次全校性的教研活動。例如，每月定一天為教學開放日，九月進行教師基本功展示月，十月進行成功學生展示月，十一月進行成功課堂展示月，十二月進行教學質量月，提升教師專業實踐能力，營造良好的教學研究氛圍，拓寬空間，創造機會，使教師積極參與市、區各類教學研討課、示范課及教學技能比賽，爭取佳績，發掘和培養優秀中青年教師，為教師提供展示與提升的機會。

一是開展有效的校本培訓和校本教研，有效研究教學，規范教研活動；

二是深化集體備課與師徒結對活動；

三是創新活動載體，如聽課隨堂化、大眾研究課、課題引領課、結對傳承課、交流課等多樣化教研活動，將教研活動融入課堂；

四是組織多種示范課，骨干教師及新調入教師公開展示，骨干教師與學科帶頭人上示范課；

五是建設線上教研、交流平臺，實現網上互動；六是舉行教學開放日活動。

4．繼續實施三校聯考，強化考試管理

嚴格的管理是確保教學質量的保障。通過過去的三校聯考，教師在考試和閱卷上已形成共識：必須規范、公正、公平。本學年將在此基礎上，進一步細化監考、巡考、試卷裝訂、閱卷、成績統計等工作，力爭在考試工作中建立一套行之有效的制度，這是提升學校教學質量的重要保障。

5．強化科研工作

借助學校現有的三個區級課題的契機，全面提升教師的科研素養，開展講座、寫反思，組織多樣化的科研活動。成立科研小組，提升科研團隊意識，形成合力，讓全體教師了解學校的科研工作情況，采用自愿與協調結合的方法，鼓勵全體教師參與課題實踐與研究。

6．重視學情研究，了解學生情況

學校在期中、期末會對學生開展學情調查，并對結果進行分類整理，及時反饋并進行研究，調整教育教學手段，改進教學方法，尤其注重學困生的調查，從生活、學習、心理等多方面進行研究，準確發現問題并采取措施。針對六年級，通過家長會、教師座談會及班主任工作交流，提升補差工作，建立各類學困生檔案，采取分層要求。

7．抓好課堂育模，創建成功特色

圍繞我校特色“成功教育”開展研討活動，教師論文、案例評選及班隊活動，形成教師的“三集”，即“成功理論集”、“成功文化集”、“成功實踐集”。繼續學習優秀的課堂模式，并組織教師進行研討，結合自身特點提煉歸納課堂模式。開展教師賽課活動，注重課前模式說明、課中討論模式及課后分享模式。推動“書香校園”活動，要求教師閱讀一本教育書籍或名著，并撰寫摘記進行交流與評比。

8．積極開發校本課程，加強課程管理

根據上級的要求和課程設置，確保開足開好課程。制定校本課程的開發計劃及課程建設意見，根據我校實際情況確定校本課程的開發主體，加強校本課程的研究力度。

小學學校教學工作計劃 8篇

一、指導思想

本校將以提高教學質量為核心，貫徹“以生為本”的教學理念，強化教師能力與學生素質的雙向提升。依據教育部門的相關政策，注重教學內容的合理組織和教學方法的創新，引導教師在教研中不斷成長，為學生的全面發展提供有力支持。

二、工作目標

1、嚴格按照《義務教育課程標準》的要求開展各科課程，確保課程開設齊全，課時充足，教學質量穩步提升。

2、積極推動校本教研，組織教師進行專題教研活動，解決實際的教學難題，提升課堂教學效率。

3、教學、教研設想

（1）關注每個年級和學科的學習輔導，充分利用資源提升課堂教學效果。

（2）定期開展教研活動，落實聽課制度，促進教師之間的經驗交流。

（3）鼓勵教師參與校內科組的各類活動，增強團隊合作意識。

三、主要工作和措施

1、學校將把落實《義務教育教學規范》和《XX縣教學質量管理辦法》作為首要任務。積極開展教育宣傳活動，增進教師和學生對相關政策的理解，結合教師績效考核，完善相關考評機制，強化教師職業道德觀念，提升教學常規工作的自覺性，形成“教學質量高為榮，低為恥”的共識。

2、通過校本培訓，使教師深入學習最新《課程標準》，更新教育理念，改進教學方式，適應新課程的要求。采用多種方式提升教師專業素養，鼓勵外出學習和引進外部專家進行指導。

3、持續開展校本教研，提高教師業務水平。本學期著重加強課堂基本技能的訓練，圍繞朗讀、書寫和備課等方面，推動校本教研、培訓和管理的相互促進，以解決在新課程實施中存在的教學問題。

（1）數學科組要聚焦學生的計算能力提升。

（2）語文科組要扎實進行字詞句基礎知識的教學。

（3）英語科組要加強對日常用語的記憶和交流能力的培養，鼓勵教師在每周的教研活動中不斷總結和改進。

4、課堂教學是提升教學質量的關鍵。教師需轉變教學方式，營造良好的課堂氛圍，提高學生學習興趣，并根據學生特點因材施教。倡導自主、合作、探究的學習方式，教師應反思課堂實踐，力求減輕學生負擔的同時提升教學效能，培養學生的創新與持續學習能力。中心小學定于3月份開展同課異構的教研活動。

5、組織集體備課，促進教師間的交流與合作，確保備課過程的詳細記錄，明確時間、內容和參與人員。

6、強化常規教學管理，提升教育教學質量。

（1）教師要經常反思自己的教學實踐，不斷分析德育、課堂教學、作業批改等工作。

（2）深入分析教材，確保備課的全面性，明確教學目標，設計有效的教學方案。

（3）組織全校范圍的公開課活動，確保每位教師每學年至少進行一次公開課，并建立公開課資料檔案。

（4）圍繞提高教學效率進行理念更新，努力提升課堂教學質量。

（5）落實“培優扶差”工作，確保優生與合格率提升。

（6）加強常規管理，定期檢查備課和作業批改，并開展推門聽課活動，了解教學執行情況。

（7）結合誠信教育，嚴格考風考紀，以良好的學風和教風相互促進。

（8）規范字書寫，定期組織書寫比賽，提高師生的書寫水平。

7、與東城三小及大灣中心小學建立良好聯系，學習其教學教研經驗，吸取先進理念和方法。

8、結合縣級抽測工作，學校將安排期中和期末的質量檢測，確保試題、組織和評卷的統一，保證檢測的公正性和有效性。

9、推廣普通話及規范字書寫，確保普通話成為校園主流交流語言，定期舉辦普通話比賽，提升師生的普通話水平。

四、教學教研工作主要日歷表

時間

內容

9月

1、開展專題培訓活動。

2、進行上學期質量分析。

3、制定教學教研計劃。

10月

1、檢查教師各類教學計劃，調研教學常規。

2、指導青年教師參與縣級講課比賽。

3、參加高效教學模式研討會。

11月

1、組織期中考試及試卷分析。

2、參加基礎知識大賽。

12月

1、進行教學工作常規檢查。

2、制訂期末復習計劃。

1月

1、做好期末考試相關工作。

2、收集各類總結材料。

說明：以上活動如有變動，另行通知。

小學學校教學工作計劃 9篇

　一、指導思想

依據小學學期工作計劃的指導，落實教育發展觀，以學校開放式辦學為方向，圍繞教學質量，注重高效課堂的建設，采用集體備課為主要手段，逐步實踐“先學后教，當堂訓練”的現代教育理念。充分發揮寄宿制的優勢，積極開展“清理、清晰、清楚、清明”的四清活動，努力提高教育教學質量。

　二、工作目標

在小學教育教學工作目標中明確提出“提升學校的教學質量”，根據這一目標，我們的具體目標是：通過校本培訓和教研活動，使每位教師在新的教育理念的引導下，轉變學習方式，構建開放性、多元化的課堂形式。我校以“高效課堂教學探索”為主題，教師、備課組和教學研究組將圍繞此主題開展一系列活動，確保取得實效并總結經驗。創造自主發展的學習環境，引導學生“學會學習”，注重激發學生的學習積極性，使學生掌握科學、高效的學習方法，充分展現學子的主體性，促進潛能開發與個性化成長。

　三、學期教學工作要點

（一）常規工作

1．年級組長應在9月15日前完成工作計劃的宣講，教研組、備課組、教師個人的改進計劃及工作手冊需于9月22日上交至教科研室。（年級組、學科組計劃書寫時應包括現狀分析、重點工作及具體措施等）。

2．備課要求：上課前務必做好充足準備，不得有無準備之課。

3．上課時要貫徹“先學后教，當堂訓練”的教學理念：凡是學生能夠獨立完成的，教師應減少講授；學生能表達的，教師不必過多插話；學生能操作的，教師應讓其自主進行；學生能探索的，教師應鼓勵其自己去發現；學生能夠自學的，教師應放手讓其獨立學習。鼓勵開展互相聽課、評課、研究課等活動。

4．作業批改要嚴格，把握重點問題，做到當面批改和反饋。

5．輔導工作要求及時到位，分層實施，覆蓋全體學生，并且要有始有終，有效控制學習的差異化。

6．檢測作為督促學生學習和提高學科質量的重要手段，初一年級教研室將在九月開展個別學科的質量監測，初二年級將參加期中和期末兩次大考，初三年級將進行月考。（校長曾強調：“學什么，考什么。”務必做好成績登記、試卷分析和查漏補缺工作。）

（二）重點工作

1．完善集體備課制度，執行年級組長下的備課組制度。

（1）各備課組需嚴格遵守《小學集體備課制度》，主講教師應強化責任意識，認真準備，把握課堂的第一關。

（2）集體備課要注重個人思考和團隊智慧的結合，在此基礎上進行進一步的討論和調整，確保資源共享。

（3）備課中要加強對月考的研究，針對教學目標，備課組成員應各自出具試卷，經過討論后形成有效的考試內容，調整題目難度以貼近學生基礎，并對考試結果進行反饋與分析，及時調整教學策略。

2．推廣“洋思經驗”，為后進生找到出路。

（1）貫徹“先學后教、當堂訓練、當堂檢測”的理念，通過“兵教兵”活動幫助后進生提升。

（2）執行“從后向前抓起，不放棄任何學生”的原則，以及“節節清、日日清、月月清”的教學策略。

（3）要注重“因材施教”，在作業和考試評價中針對不同學生采取不同策略，重視學生進步。

3．教學處將加強課堂教學檢查，除了聽課外，每位教師每學期需接受6-8次的抽查，實施量化管理。

4．初三年級須進行月考，并召開校級干部參與的質量分析會，學科成績進行排名，教師間互相對比，確保教學效果。

5．增強課堂教學的科學性和藝術性，杜絕無序和低效課堂現象。

（1）每位教師必須有效管理課堂，建立良好的課堂秩序，問題必須有計劃地得到解決。

（2）明確課堂秩序的責任由任課教師和班主任共同承擔，若出現問題，兩者應共同處理。

（3）初三年級的晚自習第一節可進行講課，其他年級須保持安靜。

（4）教導處將落實課堂教學檢查工作。

6．幫助學生完善“四本”教材，強化分層輔導與面對面的個別輔導。

7．從現在開始，提升中考質量。

（1）明確目標要求，重視育人的綜合質量，確保教學效能的體現。

（2）關注初三年級的各項主要指標，確保升學人數的質量，抓好優秀生及弱科生。

（3）實施“學生目標管理制度”，對每位學生設定清晰目標，確保有效措施的實施。

8．將語言文字規范化要求納入學校的培養目標，確保教學活動中滲透，提高學生的語言應用能力。

（三）特色工作

1．組織各類科學、藝術、體育等興趣小組，挖掘學生內在潛能，豐富其課外生活。

2．開展學校的綜合實踐活動課程，確保落實。

　四、多種形式不斷加強教師培訓

（一）以開放式辦學為引領，深化教育教學改革，打破封閉式管理，推動學校教育持續健康發展。今年，我們將在縣教委的支持下，加強與其他學校的交流與學習，做到相互促進。

（二）教師應意識到終身學習的重要性，利用每個學期讀一本教育書籍、上一節研究課、寫一篇論文等，充分利用教師培訓時間，確保出實效。

（三）每位教師要制定個人的專業發展計劃，并逐步落實。

（四）鼓勵教師記錄教學反思，定期進行自我檢查。

　五、各部門應為教學工作提供服務，提高服務意識和能力，確保教育教學的有效推進。

教學工作具體安排

9月份

1．做好學期前的準備工作，9月1日起正式上課。

2．教務處應檢查教學崗位職責的落實情況，要求中層干部聽推門課，了解課堂常規及教學落實情況。

3．檢查各年級學籍，確保學生注冊工作順利完成（9月10日前）。

4．制定并上報學期教學工作計劃，宣傳本學期教學思路。（9月15日前）

5．各年級組訂立工作計劃，確定教學進度，召開工作計劃會議（9月20日前）。

6．自9月22日起安排教師前往相關學校聽課和參加教研活動。教研組長與備課組長要保持良好溝通。

7．教師個人改進計劃及《教師手冊》的填寫，需于9月28日前上交。

8．各教研組需完成近幾年教學考點和知識系統表的分析上報教研員（9月28日前）。

9．修訂教學相關規章制度和職責，完成實驗設備及物品的清點和登記（9月28日前）。

10．初一年級進行入學檢測。

10月份

1．規范進行月考，年級組和備課組要進行質量分析，提出改善意見（10月15日前）。

2．規章制度和崗位職責需以試行方式上墻（10月15日前）。

3．召開初三年級的質量分析研討會，公布中考獎勵和教師考評方案（10月16日至17日）。

4．10月18日起請教科研中心的專家進校指導教學，迎接課改實驗活動的視導。

5．進行“四清活動”檢查及教師期中工作檢查（10月28日前）。

6．落實教學指標分配工作，細化到備課組和班級，制定相應輔導計劃（10月28日前）。

7．試卷命制需在備課組討論后上報教研員審核，以年級為主負責期中考試的組織工作，并按月考成績安排考場（10月31日前）。

11月份

1．期中檢測，對年級、備課組和學生成績進行質量分析（11月10日前）。

2．分別召開年級組長和教研組長的工作匯報會（11月10日前）。

3．召開期中工作總結會議（11月10日前）。

4．邀請市縣專家對中考進行指導（11月10日起）。

5．召開不同年級學生座談會，反饋教師教學工作的意見（11月17日前）。

6．召開學生家長會，反饋學生的學習情況（11月19日上午）。

7．校級評優課的報名與評比啟動（11月20日起）。

12月份

1. 檢查各層次學生的輔導工作，進行“學生滿意度”調查（12月15日前）。

2．準備期末考試的各項工作。

1月份

1. 組織期末考試，進行質量分析和總結。

2. 上報各類材料（總結、試卷分析、成績等），檢查教師的教案、案例、論文及其他教學材料。

3. 對教師進行學期考核并調整新學期的工作。

4. 完成檔案材料的歸檔工作。

小學學校教學工作計劃 10篇

　一、指導思想

在《小學數學課程標準》指導下，緊緊圍繞教育改革的時代需求，以教育科研為出發點，以課程創新為契機，深入開展科研課題研究，不斷促進教學質量的提升。通過積極的教學研究與學習，培養學生自主、合作和探究的學習方式，使每位學生都能在數學學習中獲得有價值的知識，滿足不同層次的學習需求，推動他們在數學領域的多樣化發展。

　二、工作目標

1、更新教師的教育理念，樹立科學、現代的教育價值觀，以前瞻的教學思想為指導，提升日常教學的有效性。

2、逐步提高教學質量，采用多維度的評價體系，確保素質教育真正落實到課堂實踐中。

3、強化教師的職業道德建設，促進教師的自我反省和持續成長。

　三、具體工作措施

1、開學之初，組織教師學習學校的教學工作計劃以及教研組的工作安排，同時深入學習國家教育部頒布的新課程標準與新教材，確保教師們能夠精心備課，制定出詳實的教學計劃。

2、根據學校要求，每學期進行兩次教學常規檢查（期中和期末各一次），主要內容包括教學計劃、教學總結、備課情況、作業批改、課堂教學、學生輔導、考核、聽課和評課等。各項要求如下：

（1）備課要求教師認真準備每一節課，積極改進教學方法，進行創新學習的探索，確保課堂教學的多維目標有效落實，并在每堂課后撰寫教學反思。

（2）教師每周至少聽取一節課，并記錄詳細且完整，附上評議和建議。

（3）作業布置方面，每次授課后要及時布置作業，統一格式，保持排版整齊，書寫規范，作業封面需按要求填寫。教師需及時、認真地批改作業，確保批語清晰、評分準確，必要時還要添加詳細的批注。

（4）充分重視輔導工作，關注學生的個體差異，通過有針對性的輔導，幫助學生鞏固所學知識，培養技能，發展特長，課外輔導應重點抓好有潛力的學生，同時兼顧中間層次的提升，以實現全面提高的目標。

（5）按學校的要求，妥善組織單元考核及期中、期末、特長生的競賽考試，確保單元考試結果及時統計，如三率一分需及時上報教導處，努力查漏補缺，確保達標。

3、注重畢業班的輔導，發現和培養優秀學生，為即將到來的水平檢測考試做好準備。

4、認真開展一至五年級的課程改革實驗，組織教師學習教育教學理論，積極進行課堂研究并記錄教育隨筆、教學案例分析、總結、試卷分析等，不斷積累教學經驗。

5、實施師徒結對幫帶工作，促進年輕教師快速成長。

6、大力推動信息技術與數學教學相結合，充分利用多媒體技術，優化教學方法和手段，提升課堂教學效果。

7、關注教師的專業發展，鼓勵通過網絡教研的形式，促進教師開展教學專題研究。支持教師參與新課程的實踐與反思，積極寫博客，分享教學中獲得的經驗和思考，與同事共同成長。

小學學校教學工作計劃 11篇

　一、指導思想

教育是一個國家和民族的未來。對小學生進行全面素質教育，培養他們的創新能力和實踐動手能力，是我們教學工作的根本任務。我校將依據《小學教學工作指導原則》，以培養學生的科學素養與人文素養并重為目標，通過多樣化的教學活動，提升學生的綜合素質，致力于為每位學生的個性發展創造良好的環境，以促進他們的全面成長。

　二、目標與任務

1、加強對學生的學科知識教學，提高他們的學習興趣和能力。

2、創建豐富多彩的課外活動，培養學生的實踐能力和團隊協作精神。

　三、具體措施

1、校領導要高度重視教學工作，成立工作小組，制定詳細的年度教學計劃，確保各項任務的順利推進。

2、強化教學評估，定期組織教學研討活動，促進教師之間的經驗交流與分享，提高課堂教學質量。

3、明確課堂教學目標，落實“以學生為中心”的教學理念，鼓勵學生積極參與課堂討論與實踐活動。

4、組織教師進行教學方法的培訓和學習，提升其專業能力，定期進行教學觀摩活動，促進教師的成長與發展。

5、結合各類節慶活動，如六一兒童節、植樹節等，豐富校園文化生活，增強學生的環保意識和社會責任感。

　四、主要工作安排：

二月份：

1、成立教學工作小組，制訂年度工作計劃。

2、組織教師學習新課程標準及教學目標。

3、召開全體教師會議，進行教學活動的宣傳和動員。

4、啟動“每月一書”活動，鼓勵學生閱讀書籍，開闊視野。

三月份：

1、籌備課外活動的實施方案。

2、開展“數學思維大賽”，激發學生對數學的興趣。

3、結合3月12日植樹節，召開“綠色校園”主題活動，組織全校師生參與校園綠化。

4、結合3月22日世界水日，進行節水宣傳教育，并開展節水知識征文比賽。

四月份：

1、完善校園文化墻，展示學生的優秀作品。

2、開展三年級學生的社會實踐活動，走出校園，增強社會適應能力。

3、結合4月7日世界衛生日，實施衛生知識宣傳活動，提高學生的衛生意識。

4、舉辦“地球日”主題活動，倡導環保從我做起。

五月份：

1、結合5月31日世界無煙日，開展校園禁煙宣傳活動。

2、舉行中高年級學生的環保征文比賽，鼓勵學生關注環境問題。

3、在課堂中融入環保知識的教學，落實環保教育于每個科目。

六月份：

1、舉辦“我與書籍同行”中隊主題活動，鼓勵學生分享讀書感受。

2、結合6月5日世界環境日，進行環保知識競賽，提高學生的環保意識。

3、評選“環保小衛士”及“綠色班級”，樹立榜樣，鼓勵全校參與環保活動。

七月份：

1、開展暑期“走進社區”活動，組織學生參與社區服務。

2、做好學期整理整理各類教學資料，進行成果匯報與分享。

在本學期的教學工作中，我校將以課堂教學為中心，努力推進新課程改革，積極探索適合學生發展的教學方法，提高教學質量，確保每位學生都能在知識的海洋中自由遨游，健康成長。

工作措施：

1、重視新課程的學習與實施，積極轉變教學理念，通過教研活動、學習研討等方式，提升教師的專業素養。

2、加強教學與科研的結合，確保每次集體備課都有實效，每周進行教學案例的分享和評議，促進教師共同成長。

3、鼓勵教師利用自修和反思的方式提升自身素質，每位教師每周需提交一篇教研論文，推動教學相長。

4、定期開展教學檢查，督促教師落實教學目標，保證教學計劃順利實施。

5、積極舉辦各種學科競賽活動，豐富學生的學習體驗，激發他們的學習興趣，提高綜合素質。

活動安排：

2月：完成教學工作計劃，進行首次備課檢查。

3月：啟動校內各類活動，加強師生的互動與合作。

4月：常規教學檢查，組織各類學科競賽活動。

5月：進行期中教學質量分析與反饋。

6月：評估教學成果，收集優秀反思及研究案例，進行總結。

7月：結束學期學習，撰寫工作展望下學期目標。

小學學校教學工作計劃 12篇

一、指導思想

根據xx市教育局的教學要求和xx鄉中心小學的教育教學指導意見，結合學校的實際情況，以教務績效考核為引導，以課堂教學為主陣地，通過校本培訓作為支撐，強化教學管理的精細化，倡導溫暖與善意的教育，滋養師生的心靈，培養教師具備專業精神與專業能力，幫助學生實現樂學與會學的目標，全面提升教育教學質量。特制定本學期教學工作計劃。

二、工作目標

1、 努力實現中心小學設定的教學質量目標。

2、 建立多元化評價機制，確保藝術類課程（音樂、體育、美術等）、地方課程（安全、環境、禁毒、健康、廉潔教育等）和校本課程（經典誦讀、禮儀知識、規范字書寫、普通話推廣、紅色歌曲演唱等）能夠有效落地。

3、 培養學生掌握“六會”技能，即：會預習、會提問、會復習、會觀察、會合作、會查找資料。

4、 提升教師的“三有”素養，即：教學有特色，研究有交流有資料。

三、工作安排

9月份

1、核實普及九年義務教育及學生學籍檔案，新生信息及時登記上傳。

2、迎接開學初檢查（包括學科計劃、教學改革研究文件及資料）。

3、學習新課程標準及教學職責與方案（如“減負”工作方案、控輟包保責任制、課內比教學方案和常規教學職責）。

4、了解二至五年級各科后20%學生的情況，督促科任教師制定輔導計劃。

10月份

1、深入解讀雅善教學的“六個三”理念。

2、召開學科帶頭人座談會，分享經驗。

3、開展課堂教學比拼活動。

4、邀請家長參與聽評課，啟動“課堂開放日”項目。

5、完成學生身體素質健康標準測試。

11月份

1、組織期中測試及各年級質量分析。

2、制定期末質量目標及獎懲方案。

3、舉行“微型家長會”，增強班級文化氛圍。

12月份

1、開展“評教評學評習慣”活動，促進教育反饋。

2、結束音、體、美課程的考核工作。

3、調查一至五年級后20%學生的輔導情況。

4、以年級為單位舉辦一次書寫比賽活動。

元月份

1、班主任為學生素質報告單撰寫評語。

2、提醒各科教師提交資料（復習計劃、教學總結、教輔用書、學習筆記等）。

3、各科任教師撰寫期末質量測試分析報告（包括考試結果分析、后進生分析、教學經驗及不足等）。

說明：

1、如以上安排與上級檢查存在沖突，需適當調整。

2、日常巡堂、每周調閱、每月檢查結果及時反饋，同時在教師會議上對典型案例進行專題討論。

小學學校教學工作計劃 13篇

本學期，我校的教學工作計劃將繼續以提升教師專業素養和教學質量為核心，推動教學常規管理的優化，細化過程管理，強化教學質量監控，從而提高教學工作的針對性與有效性。我們將圍繞“關注學生發展”、“落實有效課堂教學”這兩大主線，致力于整合教學資源，更新教育觀念，改進教學行為，以培養學生的創新能力和實踐技能為重點，深入推進課堂教學改革，全面提升教育質量。

一、促進教師學習，樹立教師新形象。

我們將組織教師學習國家有關教育的法律法規，樹立依法執教、依法從教的理念。教師需認真貫徹國家教育方針，做到教書與育人并重，樹立熱愛學生、敬業奉獻、關心大局的意識。我們將以提升責任感和職業精神為基礎，努力提高教師的師德修養和業務水平。

學校還將鼓勵教師進行業務學習，提升自身的專業能力，以應對現代教育發展的需求。每周四下午的業務學習將成為教師們的固定活動，學習內容要有明確的主題和計劃，確保討論和記錄到位，教研室將定期檢查活動的實施情況。

除了集體學習外，教師還需養成自主學習的習慣，努力做到多讀書、讀好書。學習過程中要明確方向，帶著問題去學習，并結合自身的教學實踐和研究課題。本學期，將開展“五個一”活動，要求每位教師：閱讀一本教育理論專著；訂閱一本教育雜志；在教研組內開展一堂公開課；學習一遍教學大綱和考綱；發表一篇教學論文或指導學生發表獲獎作品。教師需建立每日閱讀記錄，每月至少完成一篇讀書筆記或教學反思，字數不少于5000字，學校將定期檢查并組織評比。

二、細化教學管理，提升教學質量。

以教育教學為中心，重點關注教育質量，學校領導班子將主要精力放在教學工作上，定期與教師研討教材和教學方法，深入課堂實踐，及時了解教學情況，常態化開展聽課活動。

在教學環節上，特別要重視備課、上課和作業批改三個方面，嚴謹管理課前、課中、課后，確保教學過程的高效和高質量。

1、備課。每位教師需認真備課，教案應體現課改理念，努力錘煉教學基本功。備課時應使用學校的專用備課紙，設計好導入、教學過程、板書及課堂練習，并及時進行課后反思。備課內容需涵蓋“六備”：備教材、備學生、備教法、備學法、備教學資源和備思想教育，每位教師的備課時間至少應達到所授課時的1/2。每周一次的教研備課活動也必不可少。

2、上課。教師需明確學生學習基礎相對薄弱的現實，創造良好的課堂學習環境。要認真落實課堂教學標準，做到課堂有序，教書育人，并積極引導學生，提高學習興趣。教師要對課堂負責，確保教學組織的嚴謹和課堂秩序的穩定，抵制隨意講課的現象；要積極指導學生的學習方法，激發學習積極性，同時關注師生之間的良好互動關系；要培養學生的思維能力和實踐能力，指導他們進行自主學習和合作學習，從而提高教學效率，提升教育質量。教師需提前3分鐘到課，不遲到、不早退，不壓堂，杜絕無故缺課，確保教育秩序的正常運轉。課堂上嚴禁接聽手機。

課堂教學要關注“四個五”：

“五個盡量”：盡量讓學生自己觀察、思考、表述、動手、得出結論。

“五個要”：每節課必須有教案、有方法；有資源、有密度；有生活聯系，有應用；有關注差異，及時反饋；有情感交流，認真批改作業，使教學質量不斷提高。

教學過程中要做到“五有”：有的、有法、有趣、有序和有效。

同時要堅決抵制“五沒有”的現象：沒有學生遲到、早退、曠課；沒有學生上課睡覺；沒有學生玩手機游戲；沒有學生看閑書；沒有學生不完成作業。

小學學校教學工作計劃 14篇

一、教材分析

本教材涵蓋的主要內容包括100以內的加法和減法的筆算、乘法表的學習、長度單位的認識（厘米與米）、初步了解角的概念、從不同視角觀察物體和對稱現象、簡單的數據整理方法，以及以一當二的條形統計圖，數學廣角以及數學實踐活動等。

在計算教學方面，重點是掌握100以內的加法、減法的筆算和乘法表。這些是后續學習更復雜計算的基礎。尤其是乘法表，為學習多位數乘法打下堅實基礎，因為多位數的乘法運算總是需要將其分解為一位數與一位數之間的乘法運算。乘法表與20以內的加法、減法一樣，構成小學數學的重要基礎知識，是學生必須掌握的基本技能之一，目標是達到準確、迅速的計算能力。100以內的加法、減法筆算和乘法表在日常生活中非常常用，因此教材將解決實際問題的教學與計算教學緊密結合，幫助學生理解數學知識與實際生活之間的聯系，同時提升他們運用數學解決問題的能力。

在量的測量方面，教材引入了厘米和米的相關知識，旨在通過多樣的自主探索活動，讓學生理解統一長度單位的重要性，建立1厘米和1米的長度觀念，并初步學會用尺子量取物體的長度。

在空間與圖形方面，教材設置了初步認識線段與角、從不同位置觀察物體和簡單對稱現象的教學內容，學生通過觀察和操作，初步理解線段、角和直角的概念，同時對軸對稱和鏡面對稱現象有基本認識，能夠辨認由不同角度觀察到的簡單物體形狀，從而形成初步的空間觀念。

關于統計知識，教材安排了簡單的數據收集與整理方法，以及以一當二的條形統計圖。此部分促使學生在解決問題的過程中，體驗統計方法的使用。

而“數學廣角”部分是全新的教學內容，介紹了簡單的組合思維與邏輯推理，培養學生初步的觀察、分析和推理能力。幫助他們形成有條理、全面的思考問題的意識。

教材還結合學生的數學知識與生活經驗，設計了若干數學實踐活動，通過小組合作和現實問題背景的探究活動，使學生運用所學知識解決問題，感受到探索的樂趣和數學的實際應用，培養他們的數學意識與實踐能力。

二、教學重點、難點：

100以內的加法、減法筆算和乘法表的學習。

三、教學目標

1、掌握100以內筆算加法、減法的計算方法，能夠正確地進行計算，同時初步學習100以內筆算加法、減法的估算方法，體驗估算的多樣性。

2、了解乘法的基本概念和乘法算式中各部分的名稱，熟記乘法口訣，能夠熟練進行一位數乘法的口算。

3、初步認識長度單位厘米和米，形成1米、1厘米的長度觀念，理解1米=100厘米的關系；學會用刻度尺測量物體長度（限于整厘米），并初步具備物體長度的估算意識。

4、初步認識線段，能測量整厘米線段的長度；了解角與直角的基本概念，認識角的各部分名稱，能夠用三角尺判斷一個角是否為直角；學習如何畫線段、角及直角。

5、能夠辨別在不同視角下觀察到的簡單物體形狀；初步了解軸對稱現象，并能夠在方格紙上繪制簡單圖形的軸對稱圖；對鏡面對稱現象有基本認識。

6、初步理解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述及分析的過程，能夠使用簡單的方法進行數據收集和整理。初步認識條形統計圖（1格代表2個單位）和統計表，能夠根據統計圖表中的數據提出并回答簡單問題。

小學學校教學工作計劃 15篇

　一、指導思想

以教育現代化為核心，依據各級教育主管部門的指導意見，以提供優質教育和營造和諧校園為宗旨，以促進學生全面發展為出發點，以提升教學質量為目標，注重培養學生的實踐能力，強化質量意識，推動學校教育水平的全面提高。在教師隊伍建設、教育質量提升等方面取得新突破，集思廣益，開啟學校工作的新篇章。

　二、工作目標：

1、強化教學管理，實現管理效能提升。

2、加速課程改革進程，提高課堂教學效率。

3、加強校本教研活動，實現教研成果提升。

4、關注學生參與活動，增強活動效果。

5、提升教師專業素養，實現教師團隊優化。

　三、工作措施：

（一）加強教學過程管理，提升教育教學水平

1、更新教學理念，鼓勵學生自主學習。充分利用年級組的集體備課，注重在教學設計中給予學生獨立思考和自主學習的機會；通過提問、討論、小組合作等方式，引導學生掌握知識的重點和難點；定期掌握學生的學習進展，以便精準指導學生的自主學習。

2、創新教學管理，規范教學流程。加強教學全過程的檢查和監控，落實教學常規制度，建立聽課和教學自評制度，推動教師的教學反思和質量分析。

3、強化質量意識，做好教學計劃、教學方法改革與質量監測。規范學生作業的布置和批改，確保作業的準確性與及時性，提高作業的有效性。

4、注重畢業年級的管理，有針對性地召開學生和家長會議，分析學情，研究教學策略，突出分類輔導，提升考試成績。

5、加強教學常規的管理。教導處和年級組要加大對教學常規的檢查，確保落實相關制度，積極迎接各級教育部門的檢查，提升日常課堂教學質量。

6、提高畢業班教育質量。通過優化班級環境，努力營造積極向上的學習氛圍；實施因材施教，確保每位學生都能有所進步；關注課堂教學的每個環節，幫助學生識別和克服學習障礙。

（二）改進課堂教學，推進質量和效率的提升

1、聚焦課堂教學，推進新課程改革，提升教師的教學方法、學生的學習方式。組織課堂觀摩、專題研討和課改活動，推動教學創新。

2、以“教育科研實驗學校”建設為契機，充分利用名師工作室的資源，促進課堂教學改革，確保“高效課堂”的各項措施落實到位。

3、加強信息技術的培訓，推動信息技術與學科教學的整合，全體教師要熟練掌握信息化教學工具的使用。

（三）加強校本教研，提升教研活動效果

校本教研作為解決實際問題的有效途徑，應注重集體備課的研究功能，鼓勵教師在備課中進行深入交流。年級組長要積極組織備課活動，并與教師一起探討教學方法和策略，確保教研活動的有效性。

（四）關注學生活動，增強學校活動的效果

1、注重學校體育、衛生和藝術教育，通過冬季運動會、才藝展演等豐富活動，促進學生個性發展，增強身體素質。學校應定期檢查和改善體育教學，確保學生能充分參與體育活動。

2、各班要結合“三自教育”，將生活體驗活動融入課堂，確保學校特色建設的有效推進。

（五）加強教師培訓，提升師資隊伍素質

1、學校將加大對教師的培訓力度，實施多樣化的培訓方式，確保教師從中受益。繼續執行教師外出學習的匯報制度，促進學習成果的分享。

2、教師繼續教育培訓將以上級要求為依據，鼓勵教師根據自身需求參與各類培訓，學校將承擔相應費用。

3、教研組應不斷探索提升教師業務能力的途徑，確保教研組成為教師成長與提升的重要平臺。

（六）做好社會性工作

作為示范性小學，學校需廣泛參與各類臨時性社會工作，教師和學生應積極協作，確保每一項任務的順利完成。

教導處學年工作安排：

九月：

1、完成老生注冊和新生學籍錄入，做好文檔歸檔。

2、清理轉出轉入學生的學籍信息。

3、召開畢業班工作會議。

4、各科教師制定并上交教學計劃。

十月：

1、開展各年級的開放課，學校領導參與聽課。

2、召開各年級家長會。

3、進行各學科的中期自查，進行期中測試。

4、檢查教案、作業和聽課記錄情況。

十一月：

1、持續檢查教案、作業和聽課記錄。

2、評估和總結“大課間”活動的開展情況。

3、進行各級教師的履職考核。

4、提交上學年的教師業績檔案。

十二月：

1、迎接教育局的年終工作檢查。

2、開展期末復習工作。

一月：

1、進行期末考試，進行質量分析。

2、撰寫期末工作總結。

3、開展教師繼續教育培訓。

三月：

1、新學期報到注冊，檢查寒假作業。

2、安排轉插生，清查學籍信息。

3、預定新學年的教材。

4、上交各科教學計劃。

四月：

1、召開各年級家長會。

2、分析研究六年級的工作。

3、開展各年級的開放課，進行期中自測與總結。

五月：

1、檢查各科任教師的教案中期情況。

2、促進六年級工作之間的交流。

六月：

1、進行六年級班級的模擬測試及總結。

2、檢查教師之間的聽課情況。

3、檢查各科作業的批改情況。

4、上報畢業班的相關表冊。

七月：

1、完成畢業班的多次模擬考試。

2、參加全市的統測工作。

3、上報各類數據并進行質量分析。

4、評選優秀教案，收集各類總結進行存檔。

小學學校教學工作計劃 16篇

　一、指導思想

教育的終極目標是促進學生的全面發展，因而小學的教學工作應以學生的成長為核心。我校的教學工作計劃緊緊圍繞國家的教育方針政策，積極響應新課程改革的號召，以新課程標準為指導，通過科學有效的教學方法及評估手段，優化教育過程，探索適合學生特點的教學策略，努力提升教學質量，促進學生的主動學習和發展。

　二、工作目標

1、以新課程標準為基礎，定期組織教師培訓，更新教育理念，提高教師的教學能力和理論水平。

2、依托課題研究，推廣有效的教學模式，開展多樣化的公開課活動，探索適合我校的教學方式。

3、結合新課程改革，開展多元化的教學研究活動，通過聽評課、教案分析等形式，發揮學科特點，提升教師的專業素養，努力形成切實可行的教學方法。

　三、具體措施

(一)加強理論學習，更新教育理念

1、校內培訓：組織教師學習新課程標準，以教研組為單位，系統解讀課程標準內容，提煉出有效的教學策略；各教研組定期舉辦教研講座，促進教師的思考與反思，增強理論與實踐的融合，以指導后續的教學實踐。

2、外部培訓：積極參加縣級、省級的教研活動，鼓勵教師學習借鑒先進的教學經驗，并將培訓內容及時傳達給本校教師，確保我校的教學研究與外部的先進經驗接軌。

3、個人閱讀：鼓勵教師在日常教學中進行自我學習，多讀教育書籍和研究優秀案例，以此不斷提升自身的教學能力和專業水準，為解決教學中的問題提供參考。

(二)深化教學改革，提升課堂效率

1、堅持以學生為本的教育理念，落實以學為先的教學模式，通過實際教學檢視和改進教學過程中遇到的問題，逐步形成適合我校的有效教學體系。

2、組織多樣的公開課活動，涵蓋展示課、達標課、示范課及優質課等，確保所教學模式在常態課程中有效實施，避免僅在公開課上進行改革。

本學期的教研活動將分為三個階段進行:

第一階段進行達標課(九月份)，強調以學為先的教學模式；

第二階段進行示范課(十月份)，明確各學科課堂教學目標和方向；

第三階段進行優質課(十一月份)，將前兩階段的教研成果匯總，展現最佳教學實踐。

每節公開課需提交以下材料：

(1)導學案1份；

(2)說課稿1份；

(3)教學反思1份。

關于聽課：

(1)每位教師每學期需聽取自己教授科目的課程不少于15節。

(2)每位教師需撰寫不少于15篇聽課記錄。

3、建立完善的課堂評價體系，促進有效教學。在制定評價方案時，遵循新課程標準，結合學生實際，形成長期有效的課堂評價機制，幫助教師和學生共同提升。

(三)發揮骨干教師的引領作用，增強教研氛圍，提升整體教研能力

1、骨干教師要積極支持新教師融入教學團隊，包括分享我校的教學模式和教研活動，同時提供一對一的教研指導，幫助新教師快速成長。

2、在公開課中，骨干教師應大膽嘗試創新的教學理念，結合自身的教學實踐向同事展示改革的成果，鼓勵大家在教學中嘗試新方法。

3、在定期教研活動中，鼓勵所有教師積極參與討論，分享自身對教學改革的見解，并整合教師在教學中遇到的問題，以便及時調整教學計劃，提升教學效果。

(四)優化教研管理，提高實效性

1、學期初，各教研組制定教研工作計劃；教師需制定所任學科的教學計劃并填寫教學進度表。

2、定期召開教研組會議，各教研組長匯報工作進展，接受指導，安排具體教研活動。

教研組具體會議安排：

(1)語文組周二；

(2)數學組周三；

(3)綜合組周四；

(4)文藝組周五。

3、堅持集體教研。我校鼓勵各教研組組織集體備課與教學研討，積極解決教改過程中遇到的問題，分享成功經驗。

4、圍繞研究主題，鼓勵教師撰寫教學案例、反思和論文，結合實踐總結經驗，提高教研水平：

(1)每學期需撰寫教學反思若干篇；

(2)每學年撰寫教學案例3篇；

(3)每學年撰寫教學論文3篇。

5、深入課堂，關注教學質量。繼續關注課堂教學，

(1)開展各學科教學策略的研究，提升教師的備課、授課、評課與反思能力。

(2)強化課堂監督，定期進行課堂檢查，制定綜合與抽查機制。

(3)進行隨堂聽課，及時反饋教學情況，幫助教師調整教學策略。

6、特別關注新生和畢業班的教學工作。

(1)、關注新生：組織新生報到，培養其良好的學習習慣，使其迅速適應學校的學習生活。

(2)、關注畢業班：了解六年級學生的心理狀態，確保其以積極的態度投入學習，定期進行教學進度檢測和分析。

(五)加強盟校交流，積極參與學校間的教研活動，分享成功經驗，共同提升教學質量。

(六)重視團隊管理，團結各年齡段的教師，制定有效的考核方案，鼓勵課改標兵，推動教師教育創新，提升課堂教學效率，促進學生的全面發展。

　四、時間安排：

九月份：

1、組織新生報到及入班。

2、課程安排及教學進度規劃。

3、開展第一輪聽評課活動(達標課)。

4、召開六年級教師會議。

5、檢查教師的導學案。

6、語文教研座談會。

7、整理教學檔案。

十月份：

1、參加學校教研培訓。

2、開展第二輪聽評課活動(示范課)。

3、檢查學生作業。

4、進行期中檢測及分析。

5、召開數學教研座談會。

6、學習新課程標準。

十一月份：

1、開展第三輪聽評課活動(優質課)。

2、檢查導學案。

3、召開綜合組教研座談會。

4、進行教學案例研究。

5、推門聽常態課。

6、各教研組召開教研會議。

十二月份：

1、召開文藝組教研座談會。

2、檢查學生作業。

3、隨堂聽復習課。

4、各教研組交流公開課經驗。

5、進行期末復習動員。

一月份：

1、參加教研活動。

2、制定期末復習計劃。

3、進行1-6年級期末檢測工作。

4、開展閱卷、成績登記工作。

5、總結教學工作。

6、整理歸檔教學資料。

小學學校教學工作計劃 17篇

一、指導思想

依據《學校三年發展規劃》，在20xx年工作基礎上，查缺補漏，圍繞“規范管理、內涵發展、質量提升”的工作重點，確保教學質量不斷提升。

二、工作重點

1. 強化教學常規管理，規范教學行為

2. 加強教師隊伍建設，提高教學能力

3. 深入開展教研活動，確保教研成效

4. 積極開發校本課程，形成特色育人

5. 創新開展特色活動，提升學生素質

6. 加強藝體工作效果，豐富學生內涵

三、工作措施

（一）強化教學常規管理，規范教學行為

1. 加強教師教學常規。深入落實《學校教學常規實施細則》的各項要求，從備、教、批、輔、考五個方面嚴格執行常規管理，確保逐項落到實處。重點在作業批改和分層輔導上下功夫，繼續實施分層布置作業，注重動手實踐和閱讀作業的設置。做好學生的分層輔導，采取相應措施，努力提高學生的及格率和平均分。

2. 規范學生學習常規。針對上學年檢查中發現的學生學習常規問題，采取有效措施逐步加以改正，統一規范作業書寫格式，提升學生的書寫質量，端正學習態度，愛護學習用品等，通過日常抽查和期中、期末檢查進行嚴格規范。

3. 加強畢業班常規管理。做好畢業班學生的日常規管理，強化良好習慣的養成；加強年級組、科任教師的合作，共同參與教學管理，強化集體備課與上課管理，嚴格組織和分析單測及月測，確保教學常規檢查和后的總結、分析及時調控教學。

定期召開畢業班教師會議，認真研究和探討教學工作，積極采納合理化建議，做到思想統一、步調一致。繼續實施月考制度，針對每次月考成績進行分析，制定下一步的努力目標。

（二）加強教師隊伍建設，提高教學能力

1. 利用各類評比活動，培養各級骨干教師。扎實推進青藍工程，有計劃、有目的地培養不同梯隊的教師，通過市縣級優質課、能手、學科帶頭人評選等活動提升各級骨干教師的課堂教學能力和基本功。

2. 繼續開展首屆校級“教壇新秀”評選活動，啟動“教學骨干”評選，形成教師梯隊建設。

3. 完善業務成長檔案。統一規劃成長檔案的項目內容，每學期進行期中、期末兩次檢查，納入教師業務檢查范圍，計入教師個人專業發展考核積分。

（三）扎實開展教研活動，確保教研成效

1. 深化半天無課日的教研活動，在上學年集體備課和教研組活動基礎上，針對教學中的重難點開展重點教研，聽評課摒棄單一優點評價的方法，形成人人暢所欲言的環境，激勵老師主動深入思考的教研習慣。

2. 規范備課管理。語文備課在教本上的旁批和標注來解決無法帶備課上課的問題，檢查集體備課的增加備課標畫旁批的檢查。

3. 規范課題研究管理，進行動態管理，及時給予技術指導，幫助教師有效開展個人專題研究，使研究工作常態化，提高教師的教學研究能力，并將各位教師課題實驗情況納入本學期考核積分。

（四）積極開發校本課程，形成特色課程

1. 開發綜合實踐課程和勞動教育課程。根據上級文件要求，在課內教學中增加有關家務勞動和勞動技術的內容，以年級為單位，根據學生年齡特點選擇具體教學內容，試行后逐步形成統一的校本教材。

2. 堅持做好走班選課的課程開發，并在學期末進行考核和評價。

（五）創新開展特色活動，提升學生素養

1. 繼續豐富讀書節活動，抓好“校園朗讀者”活動，豐富活動形式，并做好宣傳工作。持續以自制圖書為本校特色，充實圖書內容，助力“書香校園建設”作為教學工作重點。

2. 舉辦各文化學科的特色評比活動，如現場作文大賽、口算比賽、英語書法比賽等，以活動促提升。

3. 籌備體育節、藝術節系列活動，組織“課前一支歌”、慶元旦兒童畫展、秋季運動會等比賽。

（六）提升藝體工作實效，豐富學生內涵

1. 提高藝體教學質量，確保藝體教研活動的有效性，通過聽評課、撰寫教學案例、教學論文等方式，切實改進課堂教學，提高教學質量。強化老師基本功訓練，不斷提升專業技能，積極落實“體育、藝術2+1項目”，為學生終身發展奠定良好基礎。

2. 規范社團活動管理，提升平時訓練質量，為各類競賽活動做好選拔訓練準備，爭取創造佳績；嚴格社團活動時間安排和統計，規范加班訓練的學校審批制度，并完善常規考核，確保公平公正。

3. 推進藝體特色課程建設。在上學年取得成果基礎上繼續推進研究和實施，確保每位學生通過音樂學習掌握一種樂器演奏技巧，確保美術學科每位學生學會剪紙和折紙技巧，體育學科確保每位學生掌握花樣跳繩。

4. 完善藝體考評辦法，在上一學期的探索基礎上，繼續優化適合藝體的教學質量評價辦法，嘗試書面測試與專業技能測試相結合的方式。

（七）提升課后服務

根據學生和家長的需求，開發多學科的課后服務項目，優化服務內容，滿足學生多元化成長需求，不斷提升服務質量。

（八）其他工作

做好教學宣傳、學籍管理、語言文字及網絡維護等工作。

小學學校教學工作計劃 18篇

　一、指導思想

本計劃將以學校教育局、教研室及學校的工作思路為指導，圍繞新課程標準的學習、宣傳、研究及實踐為核心，立足課堂教學這一主陣地，深入開展教研與科研，持續推動素質教育的實施，著力提升教學質量和學生的全面素質，努力開創xx小學教學工作的嶄新局面。

　二、工作目標

1、明確一個中心，即以新課程標準的學習、宣傳、研究及實踐為核心，推動課程計劃的落實，優化課堂教學的各個環節。

2、突出兩個重點，即積極開展教研與科研活動，組織教師學習先進理論與研究教材教法，使得先進理念更有效地轉化為教學實踐。

3、抓實三項工作，確保學校的教學工作能夠做到有序、創新且富有特色。

4、試行四項改革，積極推動教育創新。

　三、主要措施

（一）圍繞一個中心，學習、宣傳、研究與實踐新課程標準

１、加強學習，更新教育觀念。鼓勵教師主動學習現代教育理論，如《新課程與學校發展》等，通過組織專家講座、讀書分享及教育前沿信息的交流等活動，幫助教師們緊跟時代步伐，確立現代教育觀念：

（１）課程改革應以培養多元智能為重要目標；

（２）課程改革應注重創新精神與實踐能力的培養；

（３）課程改革應樹立人人可成功的學生觀；

（４）課程改革應倡導因材施教的教學觀；

（５）課程改革應確立多元多維的評價觀。

2、深入研究和探討。通過網絡學術論壇和新課程交流會的形式，組織教師們進行深入討論，使教師明白課堂學習的主體是每個充滿活力的學生，教師需要更關注學生在教學活動中的情感與態度，并積極給予評價，為學生提供一個自由表達思想和觀點的舞臺，幫助他們認識自我，建立學習自信心，教師應成為學生學習旅程的支持者和引導者。

3、體驗活動，加深理解。采用綜合活動與分科活動相結合的方式，面上交流與點上探討兼顧，通過多種方法滿足不同需求，讓處于不同發展階段的教師都能從活動中受益。計劃本學年舉行一次新課程培訓、一次新課程研討會、一次綜合實踐課觀摩活動及一次一年級新課程教學研究觀摩活動。

4、有的放矢，精準突破。一年級作為新課程實施的開端，課程設置強調綜合性，需要積極創造條件，加強一年級教師的培訓，提高他們對新課程標準的理解，幫助他們快速適應課程改革。綜合實踐活動需要教師與學生共同開發與實施，教師既是活動方案的設計者，也是實施者，因此本學年擬邀請市教研室主任開展綜合實踐課程的專題講座，并在教研組內進行討論，探討如何有效提升綜合實踐課的質量。

（二）突出兩個重點，即深入開展教研與科研活動，組織教師學習先進理論與研究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐。

1、深化教學研究。

（1）完善網絡，搭建平臺。繼續細化學科組及教研網絡，確保備課、說課、上課、評課四個環節并重，教研活動要做到定時、定內容和定研究課題，并具備活動計劃、記錄和形成隨時隨地研究的良好氛圍。本學期重點抓好每個教研組的備課與交流活動。

（2）依托載體，展示成果。以區教研室組織的教學能力大比武為契機，展示教師的教學風采，通過新教師匯報課、觀摩課等形式，開展多層次的課堂教學展示，深入開展教學研究，提升教學品牌。

（3）開展合作研討，促進學科交流。基于前期開展的集體研課，繼續推行校區間的協作研討活動，促進學科之間的合作交流，實現集體智慧的融合，形成一個積極的反思型教研環境。

2、充分發揮科研導向作用

積極推動科研與教研相結合，圍繞日常教學中的熱點、難點開展研究。本學年重點做好以下五項工作：

（1）推出教科研主題活動，包括分享個人教學故事的活動；與新課程的座談會；演講教學中發現的問題；對一堂課的反思研討會。

（2）加強教科研信息的交流，利用校園網絡和刊物及時發布動態與教師教學論文、設計與隨筆等，促進教師間的交流與提升。

（3）加強教科員隊伍建設，要求每位教科員每學年精讀一本教育專著，撰寫一篇教學論文，參與示范課和聽課，并能夠與授課教師交流反思。

（4）抓好課題研究，采用團體與重點課題雙攻策略，積極推進國家、省、市及縣級課題的研究，爭取取得豐碩成果。

（5）推廣科研成果，撰寫階段性總結與論文，積極向各類刊物投稿，以校園網作為宣傳窗口，向外推廣教學科研成果。

（三）抓實三項工作，確保學校教學工作有序、創新與特色。

1、實行科學的教學管理，提高管理效益。

（1）實施目標管理，期初制定教學工作計劃，以期中、期末檢查目標達成情況，確保教學工作有的放矢和明確的方向。

（2）規范管理，推廣教學管理、教研組工作以及教師的教學規范，強化流程管理，為創建教育強區提供保障。

（3）量化管理，結合廣泛調研，對教師的專業能力進行量化考核，評選出優秀教師，給予獎勵以激勵教師積極性。

（4）分層管理，實施針對有差異學生的教育，確保每位學生都有所發展，特別關注學困生和中等生，滿足每位學生的學習需求。

2、成立教師發展學校，提升教師隊伍建設。

（1）建立教師發展學校，以開放與合作為切入點，制定校本培訓計劃，支持教師的專業化發展。

（2）開展教師個人職業生涯設計活動，明確個人職業發展定位。

（3）營造教師文化，設立論壇、沙龍和讀書會等，打造學習型組織，使學習成為教師的習慣。

（4）結合校內外培訓，提供個性化、套餐式培訓，滿足教師的不同需求。

3、強化雙語教學，突出英語教學特色。

本學年將圍繞全面發展與英語優勢，營造良好的學習氛圍；聘請外籍教師，開展小班試點，采取校本教材與課題研究的主線，提升英語教學品牌。

（四）試行四項改革，推動教育創新。

1、開展筆記本電腦實驗班的可行性研究。

2、結合新課改，做好新班級的教育試點準備。

3、推行每周二節課后的大休息制度，保障學生精力充沛投入學習。

4、開展家長自選班級的可行性論證，為下一學年的試點做好準備。

小學學校教學工作計劃 19篇

一、指導思想：

本學期，學校將深入貫徹市教育體育局的各項要求，將小學教學工作計劃作為指導，以學校整體工作計劃為基礎，通過精細化管理的方式提升教學質量，著力開展有效教學研究，重點推進校本培訓與校本教研，以提升教師的專業素養為核心，同時利用課程建設年之際，進一步完善學校的課程體系，力爭在管理、活動和教學上實現新的突破，創新隊伍建設，促進課題研究取得實質性進展。學校將圍繞特色學校創建活動，開展與之相應的教學特色活動，聚焦于學校教學的獨特性和內涵發展，以課堂教學為抓手，努力構建具有明顯教學特色的學校形象，提升教師的專業水平，努力塑造學校的學科品牌。

二、工作目標：

1、進一步加大師資培訓力度，實施“名師”、“骨干教師”和“青年教師”的梯度培養，通過學習、實踐和研討等多形式，搭建平臺，提升教師專業化水平，努力構建學校發展的新優勢。

2、持續強化常規管理工作，注重細節和過程，形成學校自身的辦學特色。

3、定期開展常規聽課活動，提升教師的教學能力，打造具有特色的教師團隊。

4、加強教研組的建設，確保教研活動的常態化、專題化和系列化。

5、結合人文教育特色學校的創建活動，完善學校的課程體系，提升課程實施的質量。

6、關注學生的全面成長，豐富校園文化活動，使學生在參與中獲得文化滋養和精神提升。

7、著力加強體育、藝術、綜合實踐活動及心理健康教育的管理，促進學生全面發展。

三、主要工作及措施：

（一）教師隊伍建設，不斷提升師資素質。

學校的核心競爭力在于教師，打造一支素質高、能力強的教師團隊是本學期的重要任務。學校將以“師德高尚、能力卓越、理念先進、效果顯著”為目標，強化教師的服務意識和責任心，努力建設一流的師資團隊。

1、師德建設。

本學期學校將結合“愛與責任”的核心價值觀，開展系列師德教育活動，引導教師學習相關法律法規，舉辦師德專題講座、家庭會議、師德問卷調查以及評選“我最喜愛的教師”，鼓勵教師提高道德修養，樹立高尚的師德形象，致力于成為受學生喜愛、讓社會滿意的好教師。

2、師能提升。

（1）開展教師閱讀活動，促進教師內涵提升。學校將進一步完善圖書室、閱覽室的開放制度，定期推薦書目，引導教師多讀書多思考，以擴展視野、充實內涵。將組織“讀教育名著，形成個人教學風格”和“教師讀書論壇”，鼓勵教師在閱讀中反思和成長，努力達成個人教學特色。

（2）實施教師素質提高工程，注重教師梯隊的建設與培養。將加強對骨干教師的支持與培養，鼓勵他們通過講座、課堂展示和一對一指導等形式，發揮示范作用。同時關注青年教師的成長，通過開展學科標準測試、演講比賽和課堂設計等活動，提高其基本功和教學能力，引導其迅速成長為學校的中堅力量。

（3）加強校本培訓，促進教師專業成長。學校將繼續以課堂教學改革為載體，積極組織校際交流與研討，推動校本研究和培訓，提升教師的教學質量和專業化水平。

（二）細化常規管理，持續提高教育教學質量。

規范管理是提升教學質量的重要保障。本學期學校將以“精細管理”為重點，優化常規管理方式，努力提升管理效率。

1、嚴格課程管理，按照課程計劃開足、開齊每一門課程，注重對綜合實踐活動課程的開發與研究。

2、強化對常規工作的監督與檢查，確保每項工作都達到高標準。

3、注重對教師備課、課堂教學、作業批改等過程的精細管理，確保每節課都能達到預期的教學效果。

（三）推進創新研究，力求教學科研新突破。

實施教育科研與教學質量相結合，鼓勵教師參與科研活動，提升課堂的科研內涵并著力減少重復訓練，通過科學研究促進教學改革。

1、開展各類教研活動，提高教學研究的實效性。

2、組織特色學校創建活動，圍繞不同學段的教學特點開展深入研究，幫助教師形成個人特色。

（四）結合人文教育特色，提升課程實施水平。

1、完善課程設置，借鑒成功經驗，修訂課程實施方案，保證課程的科學性與適應性。

2、建立健全課程管理體系，提高學生的學習積極性和熱情。

（五）抓好體育、藝術及綜合實踐等課程的管理，促進學生全面發展。

1、確保音體美等學科的課時安排，推動陽光體育運動實施，確保學生積極參與體育鍛煉。

2、深化綜合實踐活動的開展，發掘學生潛能，激發創造力。

3、注重心理健康教育，培養學生的心理適應能力與抗壓能力。

（六）其他工作

1、關注學生的書寫能力，定期開展寫字教育，加強寫字的規范性和實用性。

2、重視學生的行為習慣養成，營造良好校園文化，推動“書香校園”的建設。

3、繼續推進藝術教育，開設豐富的藝術實踐活動，鼓勵學生參與。

4、加強安全教育，提升師生的安全意識，確保校園的安全與健康。

5、積極開展法制教育，增強學生的法律意識與守法意識。

四、具體工作安排

依據上級的工作安排及學校的具體情況，制定相應的計劃，確保每項工作落實到位，力爭在本學期取得良好成績。

1、參加各類教研活動，積極引領教學改革。

2、組織期中、期末教學質量檢測，及時分析和總結教學經驗，以此提升教育教學水平。

3、鼓勵教師參與各類教學技能比賽與科研活動，努力展現學校的風采。

小學學校教學工作計劃 20篇

一、學生情況分析：

本班目前有12名學生，經過一年的學習，學生們在科學認知和操作能力上都有了較大的進步，基本掌握了基礎的科學知識與探究技能。他們的思維能力也從直觀感性向抽象理性有所轉變。在接下來的教學中，我們需要不斷豐富學生的知識面，進一步提升他們的創新能力和自主探究能力，激發他們對科學的濃厚興趣，并鼓勵他們動手實踐和自主學習。我們將結合學生的實際生活，幫助他們將所學的科學知識應用于解決現實問題，做到將科學知識靈活運用在日常生活中。

二、教材分析：

本冊教科書采用主題探究的方式，共設有六個單元，重點圍繞學生的發展需求和科學探究的核心理念，同時以學生的實際生活經驗為線索進行內容構建，體現了“生活經驗”為引導的綜合性內容。教材將“科學探究、科學知識以及情感態度價值觀”有機結合，使學生在宏觀與微觀的事物之間建立聯系，進行基于“邏輯推理”的思維訓練。

三、教學目標：

（一）情感態度與價值觀

要培養學生對科學的好奇心，鼓勵他們提出問題，增強合作與交流的意識，并尊重他人的努力與成果。引導學生認識到人與自然的和諧相處，以及對生命的尊重。在培養學生學習科學的興趣及良好學習習慣的強調觀察與探究的重要性，以使他們在實踐中提升解決問題能力和勇于克服困難的信心，從而促進思想道德教育，將所學知識運用于生活。

（二）知識目標

1、幫助學生掌握地球的內部結構及其特性，初步了解地球的奧秘。

2、探究聲音的產生及傳播方式，認識噪聲的來源及其危害。

3、了解秋冬季節主要星座的知識，初步探索星空的變化規律，參與科學探究活動。

4、能夠判斷物體的成分，并根據材質進行分類，了解某些材料的特性（如導電性、溶解性、熱傳導等），同時聯系材料的特點與用途，區分天然材料與人造材料。

5、明白溫度變化對物體形態的影響，了解水的冰點和沸點，探究雨雪的形成原理。

（三）能力培養

1、培養善于觀察和探究的科學態度，尊重證據，樂于合作交流。

2、提升學生信息分析、收集與整理的能力，例如：查閱書籍及其他信息來源，并能使用簡單的表格和統計方法整理相關資料。

3、讓學生能夠使用簡單工具進行觀察并記錄結果。

4、引導學生能夠制定探究計劃，為自己的學習活動設計思路。

5、鼓勵學生運用現有的知識與經驗，對觀察到的現象進行假設性解釋，并對比探究過程與假設結果。

6、培養學生傾聽和尊重他人意見的能力，能夠對研究的過程和結果進行評議，并與他人進行意見交流。

小學學校教學工作計劃 21篇

　一、教學目標：

1、明確學校教學工作計劃的定義及其重要性。

2、掌握制定有效的教學計劃的方法和步驟。

3、提升教師在教學計劃中的組織與協調能力。

4、增強教師對不斷優化教學內容和方法的意識。

　二、教學內容：

1、學校教學工作計劃的概述

學校教學工作計劃是對整個學年或學期教學活動的總體安排，包括教學目標、教學內容及實施步驟等。它有助于教師明確教學方向，合理分配教學時間，并適時調整教學策略。

2、制定教學計劃的要素

有效的教學計劃應包括：教學目標的設定、課程安排、教學方法的選擇、評估標準及教師的反思與改進措施。這些要素相輔相成，為達成教學效果提供保障。

3、計劃實施的策略

教師在執行教學計劃時需注意課堂管理、學情分析和資源利用等方面。通過靈活調整教學方式和內容，確保教學目標的順利實現。

　三、教學方法：

1、實例分析法

通過分析成功的教學計劃案例，幫助教師理解有效教學計劃的構成和實施策略。

2、小組討論法

教師組織小組討論，鼓勵教師分享自己在制定和實施教學計劃中的經驗與遇到的問題，從中尋找解決方案。

3、角色扮演法

通過模擬課堂場景，教師在角色扮演中檢驗并優化自己的教學計劃，增強計劃實施的實戰能力。

　四、教學過程：

1、介紹學校教學工作計劃

教師向學生闡述學校教學工作計劃的目的和重要性，確保學生理解其意義。

2、制定教學計劃的步驟

教師詳細講解制定教學計劃的步驟，并與學生一起實踐制定一份教學計劃，包括目標設定與課程安排。

3、案例討論與反饋

教師展示一份成功的教學計劃，讓學生分析其中的優點與不足并討論改進建議，促進學生的思維碰撞。

　五、教學評價：

1、計劃的合理性

評估學生所制定教學計劃的科學性和可行性，確保其目標明確，內容完整。

2、參與度與表現

觀察學生在小組討論和角色扮演中的參與積極性，評估其在課堂互動中的表現和貢獻。

3、反饋與改進

根據學生對教學計劃實施的反饋，評估其影響力以及可能的改進方向，促進教師的專業成長。

　六、教學反思

教學工作計劃的制定與實施是教師專業發展的重要環節。在教學過程中，要時刻關注學生的需求和反饋，靈活調整教學計劃，確保其切合實際，達成預期效果。要鼓勵教師進行自我反思，以持續優化教學策略，提升教學質量。