本教學(xué)計(jì)劃旨在推動(dòng)信息技術(shù)的普及，提高國(guó)民科學(xué)文化素養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展小學(xué)階段的信息技術(shù)教育。依據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，設(shè)定課程的知識(shí)、技能和情感目標(biāo)，包括理解信息技術(shù)基本概念、掌握計(jì)算機(jī)操作、培養(yǎng)良好使用習(xí)慣等。教學(xué)重點(diǎn)在于信息技術(shù)的基本概念和Windows系統(tǒng)操作，難點(diǎn)則在于熟練掌握基本操作和漢字輸入。為提升教學(xué)質(zhì)量，教師需深入了解學(xué)生背景，設(shè)計(jì)模塊化教學(xué)方案，并合理規(guī)劃計(jì)算機(jī)房環(huán)境。在課堂實(shí)施中，注重學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性與反饋評(píng)價(jià)機(jī)制，確保每位學(xué)生都能在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)和收獲。

一、指導(dǎo)思想：

為推動(dòng)信息技術(shù)的普及，提升國(guó)民的科學(xué)文化素養(yǎng)，發(fā)展小學(xué)階段的信息技術(shù)教育。依據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本教學(xué)計(jì)劃的任務(wù)與目標(biāo)。

二、課程任務(wù)及目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、理解信息和信息技術(shù)的基本概念，掌握常見(jiàn)信息技術(shù)工具的功能。

2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本構(gòu)成，掌握基本的計(jì)算機(jī)操作。

技能目標(biāo)：

3、熟悉Windows操作系統(tǒng)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的窗口操作。

4、掌握漢字輸入，提高打字技巧。

情感目標(biāo)：

5、培養(yǎng)良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和道德觀念，通過(guò)計(jì)算機(jī)操作演示，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)注社會(huì)的情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、理解信息和信息技術(shù)的基本概念，掌握常見(jiàn)信息工具的功能。

2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本構(gòu)成。

3、熟悉Windows操作系統(tǒng)。

難點(diǎn)：

1、熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作。

2、進(jìn)行簡(jiǎn)單程序窗口的操作。

3、熟練輸入漢字，正確運(yùn)用指法。

四、改進(jìn)教學(xué)、落實(shí)計(jì)劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

信息技術(shù)課程應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合其認(rèn)知發(fā)展水平及不同年齡的知識(shí)和情感需求，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)階段最大程度地接觸新理念、新方法和新技術(shù)，并在信息技術(shù)應(yīng)用中獲得成長(zhǎng)。

(一)課前準(zhǔn)備

1.深入了解學(xué)生

教師應(yīng)通過(guò)多種渠道獲取學(xué)生的知識(shí)與技能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)機(jī)等信息，從學(xué)生的生活經(jīng)歷入手，明確其原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)與期望認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間的差距，從而確定教學(xué)起點(diǎn)和策略，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2.科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案

教學(xué)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)注重內(nèi)容的模塊化，合理安排知識(shí)、技能和應(yīng)用內(nèi)容，避免教學(xué)的隨意性。教材內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明易懂，重點(diǎn)突出與日常生活緊密相關(guān)的知識(shí)與技能，以便學(xué)生在生活中能夠?qū)嶋H應(yīng)用，從而體驗(yàn)信息技術(shù)帶來(lái)的便利與愉悅。

在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用講解示范、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究和合作學(xué)習(xí)等方式。在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，互相交流、啟發(fā)，以完善教案，確保每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將素質(zhì)教育融入信息技術(shù)教學(xué)。

3.構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境

合理規(guī)劃計(jì)算機(jī)房的軟硬件環(huán)境，重視教學(xué)資源的準(zhǔn)備，確保教學(xué)軟件和設(shè)備的正常運(yùn)作，教師需熟悉所需的各種操作，并提前檢查設(shè)備，以保障課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

(二)課堂教學(xué)

在教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)落實(shí)市教科院提出的“三步四環(huán)節(jié)五課型”的要求，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

建立民主、平等的師生關(guān)系，尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異，組織富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的探究熱情，讓他們?cè)诤献骱徒涣髦袑W(xué)習(xí)。

2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

強(qiáng)調(diào)“以學(xué)定教”，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，促使他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)、探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握相關(guān)知識(shí)與技能，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)

因應(yīng)家庭背景的差異，學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)的程度不同，課堂教學(xué)中應(yīng)設(shè)定多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保不同層次的學(xué)生均能有所收獲。可以設(shè)計(jì)額外的目標(biāo)，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí)。

4.重視技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性

通過(guò)關(guān)聯(lián)系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)，輔導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)與技能，探索信息技術(shù)應(yīng)用，培養(yǎng)其適應(yīng)變化的能力。

5.重視課堂教學(xué)的反饋與評(píng)價(jià)

應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果的及時(shí)反饋，采用靈活多樣的評(píng)價(jià)形式，及時(shí)糾正任何發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并以積極引導(dǎo)為主，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言與展示，創(chuàng)造良好的反饋機(jī)制。