四年級數(shù)學教學計劃主要圍繞提升學生的數(shù)學能力，分為學生情況分析、教學內(nèi)容與目標、教學重難點等部分。班級中學生活躍，具備一定數(shù)學基礎，但也存在調(diào)皮學生需關(guān)注。教材涵蓋四則運算、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、統(tǒng)計等內(nèi)容，重點在小數(shù)的加減法和混合運算的掌握。教學目標包括增強數(shù)感、理解運算定律、提升空間觀念和統(tǒng)計能力，并通過實際問題引導學生體驗數(shù)學的實際應用。重難點集中在小數(shù)運算及應用題的解答技巧，強調(diào)通過觀察與分析培養(yǎng)學生的思維能力，激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣。整體計劃致力于提高課堂教學質(zhì)量，確保所有學生能在數(shù)學方面有所進步。

四年級數(shù)學教學計劃 1

一、學生情況分析

本學期我負責四（3）班和四（4）班的數(shù)學教學。四（3）班目前有43名學生，男女生比例較為均衡，課堂紀律較好。班上有十幾個學生學習積極，樂于舉手發(fā)言，其中一些同學能提出獨特的見解，思維能力較強。不過，也有幾位同學較為調(diào)皮，尤其是陳越同學，上課時不僅不認真聽講，還時常制造噪音，令課堂氣氛受到影響，讓我感到無奈。四（4）班則有42名學生，因為我擔任班主任，與他們的溝通和互動較為頻繁，對每位學生的情況都比較了解。這個班的學生在課堂上表現(xiàn)積極，動手能力和合作能力也非常不錯。不過，班上也存在一些不和諧因素，希望在這一學期的學習中能夠有所改善。

二、教學內(nèi)容及分析

本學期的教材內(nèi)容包括：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法和減法；統(tǒng)計；數(shù)學廣角及綜合運用活動等。

在數(shù)與計算方面，教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、四則運算及運算定律與簡便計算。小數(shù)在日常生活中應用廣泛，小學生需要掌握小數(shù)的概念及其四則運算能力。在第一學段，學生已接觸過簡單的小數(shù)并掌握一位小數(shù)的加減法，本學期將系統(tǒng)學習小數(shù)的意義、性質(zhì)及加減法，同時理解小數(shù)點位置移動對大小的影響，從而能夠運用小數(shù)表達和交流信息，初步建立運用小數(shù)解決問題的能力。四則運算的順序和運算定律是學生必須掌握的基本知識，上一學年學生已經(jīng)學習了左到右計算的混合運算式和小括號的作用，本學期將著重學習包含兩級運算的四則混合運算，為將來的綜合算式問題打下基礎，同時總結(jié)加法與乘法的運算定律，增強學生的簡便運算能力。

在空間與圖形方面，教材包含位置與方向、三角形兩個單元，屬于本冊的重點與難點內(nèi)容。通過豐富的數(shù)學活動，幫助學生更好地認識三角形的特性及確定位置的方法，引導他們在探索圖形特征與變化以及通過方向和距離確定物體位置的過程中發(fā)展空間觀念，提升觀察力和動手能力，并積累探究學習的經(jīng)驗。

在統(tǒng)計知識方面，教材介紹了折線統(tǒng)計圖，讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，并理解這種統(tǒng)計圖的特點，學會分析數(shù)據(jù)變化的趨勢，進一步認識統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的重要性，建立統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材結(jié)合計算內(nèi)容，教導學生運用四則運算和小數(shù)加減法解決生活中的簡單問題。安排“數(shù)學廣角”的內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗和推理等活動，幫助學生體會到植樹問題的數(shù)學思維方法，感受數(shù)學的魅力，同時引導學生運用該問題的解決思路處理實際問題，培養(yǎng)觀察、分析和推理能力，激發(fā)他們對數(shù)學問題的探究興趣及對數(shù)學美的欣賞意識。

三、教學目標

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動導致小數(shù)大小變化的規(guī)律，以及小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序，進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索加法與乘法的運算定律并進行簡便運算，提高計算能力。

3、認識三角形的特性，根據(jù)邊和角的特點對三角形進行分類，了解任意兩邊之和大于第三邊以及三角形內(nèi)角和為180度的知識。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能夠根據(jù)方向和距離描述物體的位置，能夠繪制簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解其特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)變化的趨勢，體會統(tǒng)計在生活中的意義。

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，認識到數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7、初步了解助力問題的思維方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，提升觀察、分析和推理能力。

8、享受學習數(shù)學的樂趣，提高對數(shù)學學習的興趣，增強學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重、難點：

小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊的重點教學內(nèi)容。

1、小數(shù)乘法和除法的混合運算和應用題。

重點：掌握混合運算的運算順序和三步計算文字敘述題的解答技巧，理解連乘和連除應用題中的數(shù)量關(guān)系，學會解讀簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，理解平均數(shù)的定義，掌握求平均數(shù)的技巧。

難點：準確計算混合運算，能夠列出綜合算式解答文字敘述題，掌握應用題的解答方法，正確解答各種應用題，并理解平均數(shù)的含義及其求法。

2、小數(shù)的意義和性質(zhì)。

重點：學習小數(shù)的意義、單位，能夠讀、寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，并利用所學知識求近似數(shù)。

難點：準確理解小數(shù)的意義及性質(zhì)的應用，正確求得近似數(shù)。

3、小數(shù)的乘法和除法。

重點：掌握小數(shù)的計算方法，了解小數(shù)乘法和除法可用整數(shù)簡算法進行簡化。

難點：理解小數(shù)的意義，準確進行簡算。

4、三角形、平行四邊形和梯形。

重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。

難點：正確繪制三角形的垂線和平行線，以及各種圖形特征的應用。

五、課時安排

根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準（征求意見稿）》中的各學段課程內(nèi)容參考教學時間安排，本學期數(shù)學教學計劃安排了60課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容的課時安排如下：

四年級數(shù)學教學計劃 2

　一、指導思想

以提升學生數(shù)學能力為目標，結(jié)合數(shù)學教育理論，努力提高課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。

　二、奮斗目標

質(zhì)量目標：在新學期中，力爭使四年級學生的數(shù)學合格率和優(yōu)秀率達到周邊學校的前列，確保每位學生都能在數(shù)學方面有所進步。

育人目標：在教師的引導下，鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，激發(fā)他們對數(shù)學的好奇心，對學習內(nèi)容保持濃厚的興趣，增強學習數(shù)學的信心。在面對數(shù)學問題時，能夠勇于探索，克服困難，體驗到成功的快樂。

引導學生認識到自己在數(shù)學學習過程中的優(yōu)缺點，并能夠進行自我反思與調(diào)整，逐步培養(yǎng)科學的思維方式和實事求是的態(tài)度。

安全目標：在學期內(nèi)，確保數(shù)學課堂與課外活動中無安全事故，積極維護校園安全，盡職盡責。

　三、實施措施

1、深入學習課程標準，明確教學目標，為每節(jié)課的順利進行做好準備。

2、研究教育教學理論，運用科學的理念來指導實際教學，具體實施中關(guān)注以下幾點：

（一）創(chuàng)建生動有趣的數(shù)學學習情境；（二）培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的能力；（三）鼓勵多樣化的問題解決策略；（四）重視學生的實際應用能力與問題解決能力；（五）關(guān)注學生的個體差異。

3、認真研究教材，了解編排意圖，科學處理教材，確保每堂課的準備充分，做到條理清晰。

4、保證足夠的課時，認真授課并及時進行反思，做到以學生為主體，教師為主導，真正落實課堂教學，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。虛心向有經(jīng)驗的教師請教，積極參與教研活動，以提升自己的教學水平。

5、有效管理班級，促進學生小組合作學習，提高整體教學質(zhì)量。培養(yǎng)小組長的組織管理能力和同學間的互助精神，強調(diào)合作學習的重要性，從而建立互學能力強的學習小組，提升整體學習效果。

6、合理規(guī)劃教學時間，科學安排教學內(nèi)容，通過結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，對教材進行合理整合，做到重點突出、全面協(xié)調(diào)。

四年級數(shù)學教學計劃 3

一、數(shù)與代數(shù)的基礎(12課時)

1. 四位數(shù)的認識………………………………………………… 3課時

2. 分數(shù)和小數(shù)的初步理解……………………………………… 4課時

3. 乘法的基本性質(zhì)…………………………………………… 2課時

4. 整數(shù)的加減法………………………………………………… 3課時

二、幾何形狀的認識(8課時)

1. 常見平面圖形的特征…………………………………… 4課時

2. 立體圖形的認識…………………………………………… 4課時

三、測量與統(tǒng)計(5課時)

1. 長度的測量…………………………………………………… 2課時

2. 數(shù)據(jù)的收集與整理………………………………………… 3課時

整理與復習……………………………………………………… 2課時

四、應用題的解決方法(6課時)

1. 理解應用題的結(jié)構(gòu)………………………………………… 3課時

2. 解答實際問題的策略………………………………… 3課時

五、總復習與測試(4課時)

教學中需要準備的教具和學具：

本冊教材是四年級數(shù)學學習的重要組成部分，以下是一些可用的教具和學具，供教師參考。

1. 數(shù)字卡片 用于教學數(shù)的認識和運算，教師可以自制，確保數(shù)字形狀明確且易于識別。

2. 形狀拼圖 教學幾何形狀時使用，幫助學生直觀理解不同形狀的特征，可以選擇市場上現(xiàn)成的拼圖。

3. 尺子和量角器 教學測量時使用，確保測量工具的準確性，可在文具店購買。

4. 統(tǒng)計表格 教學數(shù)據(jù)收集與分析時使用，可自制表格，幫助學生整理數(shù)據(jù)和信息。

5. 計算器 教學基本運算時使用，選擇簡單易懂的計算器，滿足學生的計算需求。

6. 應用題情境圖 教學應用題時使用，通過Visual aids幫助學生理解題目情境。

7. 其他教具 根據(jù)各部分教學內(nèi)容需求，教師可自行準備或設計一些輔助教具，如利用積木搭建立體圖形，幫助理解空間關(guān)系。

四年級數(shù)學教學計劃 4

一、本班學生狀況：

四年級的學生已經(jīng)順利從中年級過渡到中高年級，他們的思維方式也逐漸從具體形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變。對周圍事物的理解能力較以往明顯提高，能夠通過歸納與概括的方式認識和解決問題。這個班級的學生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學基礎，為他們在本冊教材中的學習打下了良好的基礎。

二、教材分析：

本冊教材包含以下幾個重要內(nèi)容：數(shù)字的認識、三位數(shù)乘以兩位數(shù)、除數(shù)為兩位數(shù)的除法、角的測量、平行四邊形與梯形的特征、復式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角以及數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)字與計算部分，本冊教材安排了數(shù)字的認識、三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法、兩位數(shù)的除法等內(nèi)容。到本學期結(jié)束時，學生將完成與正整數(shù)相關(guān)的所有基本知識與計算內(nèi)容的學習。這部分知識的學習不僅使學生能夠熟練使用較大的數(shù)字進行表達與交流，同時也幫助他們掌握在較大范圍內(nèi)進行四則運算的技巧，進一步增強數(shù)感。通過十進制計數(shù)法的學習，學生將對各種數(shù)字概念進行系統(tǒng)的整理與理解，這為以后學習小數(shù)、分數(shù)及其運算奠定了基礎。這些基礎知識與基本技能是小學生必須掌握的重要內(nèi)容。

在空間與圖形方面，本冊教材重點關(guān)注了角的測量、平行四邊形與梯形的認識。這些內(nèi)容是本教材的核心教學內(nèi)容。

在統(tǒng)計部分，本冊教材介紹了復式條形統(tǒng)計圖，講解了縱向與橫向兩種不同形式的統(tǒng)計圖，使學生能夠利用已有知識理解這兩種圖表，并進行數(shù)據(jù)分析，進一步感受統(tǒng)計在日常生活中的實際應用，從而樹立統(tǒng)計意識。

在通過數(shù)學解決問題的方面，教材結(jié)合乘法與除法的單元，引導學生運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。安排了“數(shù)學廣角”的內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動，初步感受運籌的數(shù)學思想，體驗數(shù)學的魅力，并培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，激發(fā)他們探索數(shù)學問題的興趣及欣賞數(shù)學之美的意識。

在教材中，設計了兩個綜合應用活動——“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作或具有現(xiàn)實背景的探究活動，運用所學知識解決實際問題，從中體會探索的樂趣與數(shù)學的實際應用，感受到數(shù)學帶來的快樂，從而培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

教材特點：本冊教材在內(nèi)容編排上遵循實驗教材的編寫理念，注重符合教育心理學原理和學生的年齡特征，延續(xù)了前幾冊教材的風格與特色，體現(xiàn)出內(nèi)容的豐富性、關(guān)注學生的體驗、反映知識形成過程、鼓勵多樣化的算法與解決策略，以及倡導開放性的教學方法等。

三、本冊教材的教學目標是使學生：

1. 認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，理解自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，并能根據(jù)數(shù)級讀寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，同時運用“四舍五入”法求得近似數(shù)。進一步體驗大數(shù)在日常生活中的實際運用，增強數(shù)感。

2. 能夠進行三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除法的筆算，并進行相應的乘法與除法估算和驗算。

3. 進行兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)的口算，以及整十數(shù)除整十數(shù)和整十數(shù)除幾百幾十數(shù)的運算。

4. 理解直線、射線與線段之間的區(qū)別，認識常見角的種類，能夠比較角的大小，并使用量角器測量角度，按照規(guī)定度數(shù)作出角。

5. 了解垂線和平行線的概念，能用直尺和三角板繪制垂線和平行線，并掌握平行四邊形與梯形的基本特征。

6. 在生活情境中通過探索活動學習圖形知識，發(fā)展空間觀念。

7. 理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，能夠進行簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步認識統(tǒng)計在日常生活中的重要性。

8. 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的過程，感受數(shù)學在日常生活中的應用，初步形成運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9. 初步理解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，逐步形成觀察、分析和推理能力。

10. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高對數(shù)學學習的興趣，并建立良好的學習信心。

11. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、本冊內(nèi)容的重點與難點：

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘以兩位數(shù)，除數(shù)為兩位數(shù)的除法，角的測量，以及平行四邊形與梯形的特征是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

五、主要教具與學具：

本冊教材為第二學段的開始，仍可繼續(xù)使用第一學段的教具與學具，如小棒、方木塊和釘子板等。第二學段教學還需一些新教具和學具，如：1. 多位數(shù)計數(shù)器 2. 多級數(shù)位順序表 3. 計算器 4. 算盤 5. 用硬紙條制作的角和平行四邊形模型 6. 量角器、三角板、直尺。

六、教學中采取的措施與方法：

教學過程中，主要采用講授法、討論法、合作學習法、演示法、練習法、比較法、分析法和綜合法。

1. 從學生的已有知識與經(jīng)驗出發(fā)，利用教具和學具引導學生在理解的基礎上掌握相關(guān)概念、法則及解題方法。

2. 對于重點、難點內(nèi)容，教師要加以突出，可適當采取分散式講解及多例舉的方式。

3. 對容易混淆的概念和法則，采用對比的方法進行辨析。

4. 強調(diào)前后知識之間的聯(lián)系，使學生能夠在已有知識的基礎上掌握新知識，以建立良好的認知結(jié)構(gòu)。

七、本冊內(nèi)容的課時安排：

根據(jù)《九年義務教育全日制小學課程計劃》，四年級上學期的數(shù)學教學安排了59課時的教學內(nèi)容，各部分課時安排如下：

一、大數(shù)的認識（11課時）

1億有多大？………………………………………1課時

二、角的測量（4課時）

三、三位數(shù)乘以兩位數(shù)（9課時）

1. 口算乘法……………………………………2課時

2. 筆算乘法…………………………………7課時

四、平行四邊形與梯形（6課時）

五、除數(shù)為兩位數(shù)的除法（15課時）

1. 口算除法…………………………………2課時

2. 筆算除法……………………………… 12課時

整理與復習……………………………………… 1課時

六、統(tǒng)計（3課時）

你寄過賀卡嗎？………………………………… 1課時

七、數(shù)學廣角（4課時）

八、總復習（5課時）

四年級數(shù)學教學計劃 5

　一、學生情況分析：

本班共有26名學生，其中男生14人。在上學期的四年級期末考試中，只有2名學生的數(shù)學成績達到90分及以上。

　二、教材分析：

這一冊教材主要包括：十億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法、十億以內(nèi)的加法和減法、乘法和除法的基本知識、初步認識分數(shù)、長方形和正方形的面積。

　第一單元：

十億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。本單元建立在學生已經(jīng)掌握百萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法的基礎上，擴展到十億級數(shù)，重點學習“十億”、“億”、“百萬”、“十萬”等計數(shù)單位的使用，要求學生能夠正確讀、寫十億以內(nèi)的數(shù)，以便為后續(xù)的加法、減法、乘法和除法的學習做好準備。

教學重點：十億級數(shù)的讀、寫法。

教學關(guān)鍵：將百萬級數(shù)的讀、寫技能推廣到十億級。

　第二單元：

教材內(nèi)容涵蓋：口算與估算的加減法，使用計算器進行的四則運算，以及加減法之間的關(guān)系和簡便算法。理解加減法的關(guān)系有助于加深對數(shù)學運算的理解，提高解題的準確性，并能通過列方程解決含有未知數(shù)的應用題，為今后的學習打下基礎。

教學重點：十億以內(nèi)數(shù)的加減運算的原理。

教學難點：十億以內(nèi)數(shù)的加減法計算。

教學關(guān)鍵：增強學生的口算能力，促進筆算技巧的提高。

　第三單元：

乘法和除法的知識。本單元分為三節(jié)，涵蓋乘法和除法的口算、估算，乘除法之間的關(guān)系及一些簡便計算方法。口算的范圍主要針對整百數(shù)，掌握這些知識將有助于提高學生的計算能力。估算部分包括兩位數(shù)乘法和除法的近似計算，教師要引導學生總結(jié)出相關(guān)的關(guān)系式，以幫助他們解決帶有未知數(shù)的等式和簡單的應用題。

教學重點：運用乘除法的關(guān)系解決方程和應用題。

教學難點：乘法和除法的估算方法。

教學關(guān)鍵：提高學生對于整百數(shù)乘除法的口算能力。

　第四單元：

分數(shù)的初步認識。本部分的教材主要是在學生理解整數(shù)基礎上，逐步引入分數(shù)的概念。為了適應小學生的認知特點，教材采用豐富的實物和圖形，并通過動手操作讓學生在具體情境中理解分數(shù)的意義。

教學重點：理解分數(shù)的含義。

教學難點：分數(shù)大小的比較。

教學關(guān)鍵：通過直觀的方法，幫助學生深化對分數(shù)的理解。

　第五單元：

長方形和正方形的面積。這部分內(nèi)容的教學建立在學生已經(jīng)掌握了長方形和正方形的特征及其周長的計算基礎上，強調(diào)通過操作使學生發(fā)現(xiàn)面積與邊長之間的關(guān)系，自主總結(jié)出計算面積的公式，從而促進思維的發(fā)展。

教學重點：長方形和正方形面積的計算。

教學難點：運用所學知識解決實際問題。

教學關(guān)鍵：通過實踐活動，讓學生理解知識的形成過程。

　三、教學目的要求：

1、使學生認識計數(shù)單位“十億”、“億”、“百萬”，初步掌握十進制的計數(shù)法，能根據(jù)數(shù)級讀、寫十億以內(nèi)的數(shù)和進行近似數(shù)的計算。

2、培養(yǎng)學生口算整萬數(shù)的加減法能力，以及整百數(shù)乘法和除法的計算能力。

3、使學生學會估算多位數(shù)乘除法，并掌握簡便的加減法算法，從而提高解決問題的效率。

4、使學生初步理解四則運算的關(guān)系，學會列出含有未知數(shù)的方程解決簡單的應用題。

5、使學生了解面積及其單位，能夠計算長方形和正方形的面積，掌握單位換算，并初步接觸土地面積的計算方法。

6、通過相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學生的檢驗習慣以及對祖國的熱愛和科學的思維方式。

7、通過實踐活動，增強學生運用數(shù)學解決實際問題的能力。

　四、教學措施：

1、激勵學生從生活中探索數(shù)學，將數(shù)學知識與實際情境相結(jié)合。

2、采用直觀生動的教學方式，提升學生的空間想象能力和思維能力。

四年級數(shù)學教學計劃 6

一、 教學內(nèi)容和教學目標

本冊教材涵蓋幾個關(guān)鍵內(nèi)容：分數(shù)的基本概念與性質(zhì)，分數(shù)的加法與減法，四則運算，運算定律與簡便計算，平行線與垂直線，數(shù)據(jù)的收集與整理，數(shù)學應用以及綜合實際問題的能力訓練等。

分數(shù)的基本概念與性質(zhì)，以及分數(shù)的加法與減法，是本冊教材的核心教學內(nèi)容。

本冊教材的教學目標是，幫助學生：

1．理解分數(shù)的基本概念及其性質(zhì)，認識分數(shù)在日常生活中的作用，進一步提升數(shù)感，掌握分數(shù)的加法與減法規(guī)則。

2．掌握四則運算的順序與方法，能進行簡單的整數(shù)四則運算；探討并理解加法與乘法的運算定律，能夠運用這些定律進行簡便計算，增強計算能力。

3．認識平行線與垂直線的性質(zhì)，能夠憑借線的特性對線條進行分類，理解平行線不相交的原理及其在實際生活中的應用。

4．初步掌握定位物體的方法，能夠依靠方向和距離找到特定位置，能夠描述簡單的路線。

5．了解數(shù)據(jù)的收集與整理，學習通過圖表展示數(shù)據(jù)，初步學會分析數(shù)據(jù)變化趨勢，進一步認識統(tǒng)計在日常生活中的重要性。

6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，體驗數(shù)學在日常生活中的真實價值，逐步形成綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

7．培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力，提高解決實際問題的有效性。

8．感受學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的興趣與自信心。

9．養(yǎng)成認真作業(yè)和書寫整潔的良好習慣。

二、 教材的編寫特點

本冊教材在組合和編排教學內(nèi)容時，以教育理論和學生心理發(fā)展為指導，試圖使教材結(jié)構(gòu)符合學生的認知特征，并繼續(xù)保持前幾冊教材的風格與特性。

1．優(yōu)化四則運算的內(nèi)容安排，降低學習難度，提升學生的思維水平。

四則運算是學生學習數(shù)學的重要基礎知識。在本冊教材中，特別安排了“運算定律與簡便計算”與“四則運算”兩個單元，著重講解四則混合運算與運算次序，而有關(guān)運算意義的系統(tǒng)總結(jié)則根據(jù)教育要求有所簡化，以減輕學生的學習負擔。

2．加強分數(shù)知識的教學安排，重視學生對分數(shù)概念的理解，以提升數(shù)感。

學生將全面學習分數(shù)的基本概念與性質(zhì)，以及分數(shù)的四則運算。分數(shù)的知識同樣是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，它在日常生活中有著廣泛的應用。

3．豐富空間與圖形的內(nèi)容，鼓勵實踐與探索，促進學生空間思維的發(fā)展。

研究表明，兒童時期是空間思維發(fā)展的關(guān)鍵階段，學習空間與圖形知識將對學生的幾何知識掌握和想象力發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

4．強化統(tǒng)計知識的教學，提升學生的統(tǒng)計能力與思維觀念。

5．有步驟地滲透數(shù)學思想與方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和問題解決能力。

數(shù)學學習不僅讓學生獲得必需的知識與能力，提升邏輯推理能力還奠定了更高素質(zhì)發(fā)展基礎。培養(yǎng)良好的數(shù)學思維能力是教學的核心目標之一。

6．情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)貫穿于數(shù)學教學中，利用數(shù)學的魅力與學習過程中的收獲，激勵學生的學習動機與興趣。

四年級的學生已經(jīng)具備一定的知識與生活經(jīng)驗，對自然與社會現(xiàn)象懷有好奇心。此時，教育者需要進行有針對性的引導，將學生的好奇心轉(zhuǎn)化為求知欲，逐步培養(yǎng)穩(wěn)定的學習興趣和信心。本冊教材不僅內(nèi)容豐富，涵蓋數(shù)學教學的多個領域，還設計了許多與數(shù)學文化相關(guān)的閱讀材料及歷史案例，使學生的學習過程充滿魅力，幫助他們認知數(shù)學與日常生活的緊密關(guān)聯(lián)，激勵他們參與學習。

四、課時安排

一、 四則運算（6課時）

二、 平行線與垂直線（4課時）

三、 運算定律與簡便計算（10課時）

1． 加法運算定律......3課時左右

2． 乘法運算定律......3課時左右

3． 簡便計算......4課時左右

營養(yǎng)午餐......1課時

四、 分數(shù)的基本概念與性質(zhì)（14課時）

1． 分數(shù)的含義及讀寫法......3課時左右

2． 分數(shù)的性質(zhì)與大小比較......3課時左右

3． 生活中的分數(shù)......3課時左右

4． 求分數(shù)的近似值......4課時左右

整理與復習1課時

五、 平行線與垂直線（6課時）

1． 平行線的定義與性質(zhì)......4課時左右

2． 圖形的組合與拼接......2課時左右

六、 分數(shù)的加法和減法（6課時）

七、 統(tǒng)計（4課時）

八、 數(shù)學應用（4課時） 數(shù)據(jù)分析......1課時

九、 總復習（4課時）

四年級數(shù)學教學計劃 7

一、學生情況分析

本學期我負責四年級（3）班和（4）班的數(shù)學教學。其中，四（3）班共有43名學生，男女比例相對均衡，課堂紀律較好。有十幾個學生上課非常積極，善于發(fā)言，能提出獨特的見解。整體來看，思維能力尚可。但也存在個別調(diào)皮的學生，如陳越同學，他上課時常常不專心聽講，還時不時發(fā)出尖叫，給課堂帶來一定的困擾，我對此也只能無奈一笑。四（4）班有42名學生，作為班主任，我與他們的接觸較多，了解每一個學生的情況。這個班的學生上課積極性較高，動手能力和合作能力也相當不錯。不過，也希望在這個學期的學習中，能夠進一步提升他們的綜合素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容及分析

本冊教材的內(nèi)容包括：四則運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；小數(shù)的加法與減法；統(tǒng)計；數(shù)學活動與綜合運用等。

在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、四則運算以及運算定律與簡便運算的內(nèi)容。小數(shù)在日常生活中應用廣泛，小數(shù)的概念和四則運算能力是小學生需要掌握的基礎知識。學生在第一學段已經(jīng)接觸簡單的小數(shù)及一位小數(shù)的加減法，而本學期則將系統(tǒng)學習小數(shù)的意義、性質(zhì)、大小比較以及小數(shù)點位置移動對大小的影響等內(nèi)容，并在此基礎上學習更為復雜的小數(shù)加法和減法，確保學生能夠理解小數(shù)的意義并能用小數(shù)進行信息交流，初步掌握利用小數(shù)解決實際問題的能力。

關(guān)于四則運算的順序和運算定律，這是小學生必須掌握的計算基礎知識。在第一學段中，學生已有初步的混合運算知識，理解從左到右的運算順序，初步意識到小括號的作用。本學期將更深入地學習含有兩級運算的四則混合運算的順序，打下列出綜合算式解決問題的基礎；運算定律則要求學生在已有知識的基礎上，對加法和乘法的運算定律進行總結(jié)與應用，以提高他們的計算能力。

在空間與圖形領域，本冊教材涵蓋了位置與方向以及三角形單元，這些都是教學的重點和難點。通過豐富的數(shù)學活動，學生將加深對三角形特性的認識，并進一步學習如何描述物體的位置，探索圖形特征和變換，提升空間觀念、觀察能力與動手操作能力，同時積累探究學習的經(jīng)驗。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材介紹了折線統(tǒng)計圖，學生將學習如何根據(jù)統(tǒng)計表制作折線統(tǒng)計圖，并能夠解讀其特征，分析數(shù)據(jù)變化趨勢，進一步認識統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的重要性，建立統(tǒng)計觀念。

在用數(shù)學解決問題的部分，教材結(jié)合計算內(nèi)容，引導學生通過整數(shù)四則運算和小數(shù)加減法處理日常生活中的簡單問題；通過“數(shù)學廣角”激發(fā)學生觀察、推理和實驗的興趣，讓他們初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力，并學習如何運用這些思想方法解決實際問題，從而培養(yǎng)他們的觀察、分析與推理能力，激發(fā)探索數(shù)學問題的興趣。

三、教學目標

1. 理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，感受小數(shù)在生活中的應用，增強數(shù)感，掌握小數(shù)點位置變化引起的小數(shù)大小變化規(guī)律，以及小數(shù)的加法和減法。

2. 掌握四則混合運算的順序，進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索加法和乘法的運算定律，并能運用其進行簡便運算，提升計算能力。

3. 認識三角形的特性，能根據(jù)邊和角的特點對三角形進行分類，了解任意兩邊和大于第三邊的性質(zhì)及三角形內(nèi)角和為180度的規(guī)則。

4. 初步掌握確定物體位置的方法，能夠描述簡單路線，并根據(jù)方向與距離確定物體位置。

5. 了解折線統(tǒng)計圖及其特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)分析趨勢，認識統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6. 經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及解決問題的過程，體會數(shù)學在生活中的價值，逐步培養(yǎng)運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7. 初步理解植樹問題的思想方法，增強從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。

8. 體驗學習數(shù)學的樂趣，提升學習興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

9. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重難點

小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法、運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的主要教學內(nèi)容。

難點：正確進行混合運算，能夠列出綜合算式解答文字敘述的問題，掌握應用題的解題方法，正確解答各類應用題，并掌握檢驗應用題的技巧，以及理解平均數(shù)的意義和求解方法。