高三地理教學計劃旨在為高考做好準備，以能力培養為核心。計劃包括系統復習基礎知識、提升學生分析和解決地理問題的能力。教學要求教師熟悉教材與考試大綱，研究高考變化并提高自身素質。復習分為四個階段：第一階段注重鞏固基礎知識；第二階段強化原理理解與應用；第三階段全面復習自然與人文地理；第四階段查漏補缺，通過針對性練習提高解題技巧。整體計劃強調知識系統性、實踐應用及學習方法指導，以期幫助學生全面掌握地理知識及技能，最終實現高考目標。

高三地理教學計劃 篇1

一、教學指導思想

高三地理教學應以高考為導向，在實現教學目標的過程中，重視能力的培養，考察學生對課程基礎知識和基本技能的掌握程度，并能靈活運用這些知識分析和解決地理問題。學生需在深入理解的基礎上，扎實掌握所學知識，形成知識的系統性，能夠將理論與實際相結合，運用地理知識解決生活中的地理現象，從而實現學以致用。

二、教學要求

1. 教師必備的教材與相關材料

全日制普通高級中學教科書地理必修一、二、三；全日制普通高級中學教科書地理選修；初中地理1-4冊（人教版）；《全日制普通高級中學地理教學大綱》；高中地理新課程標準；20xx年、20xx年全國文科綜合試卷、新課程卷及其他省市的高考試卷和試卷分析。

2. 教師需不斷研究高考的新變化與發展趨勢，深入理解考試大綱的內容及其含義，認真分析試題，研究高考試題的命題思路和能力要求，確保教學不偏離高考的方向。

3. 教師應不斷提升自身素質，加強教學基本功的鍛煉，提升綜合素質。通過多樣化渠道獲取知識，虛心學習，借鑒他人長處，以適應教育教學的進步，同時為學校和全區的高三地理教學爭創佳績。

三、各階段復習要求

高三復習工作分為四個階段，明確每一階段的時間安排、知識內容、指導思想和目標要求。

第一階段:

時間安排：開學至第一學期期中

指導思想：明確高考要求，進入復習狀態，強調基礎知識的鞏固

教學任務：進行地圖知識、中國地理（與高中地理必修三結合）和世界地理的全面系統復習。教學重點需放在基礎知識的落實上，明確單元知識體系及知識點間的內在聯系，避免知識點的簡單羅列。

目標要求：熟練掌握區域位置與特征，學習綜合分析地理事物間的聯系，采用對比的方式復習世界區域地理，找出規律與區域差異，掌握事物的共性與差異性，以能力培養為核心。

第二階段:

時間安排：第一學期期中至第一學期期末

指導思想：在系統復習及基礎鞏固的強調對基本原理與規律的理解與應用，適度增加靈活性，培養學生整體把握知識及分析問題的能力。重視基礎知識的鞏固與能力的提升，各校自命題的階段檢測應側重基礎知識的落實。

教學任務：完成高中地理必修一和必修二前三個單元的復習。

目標要求：強調基本原理與規律的學習與落實，各校自命題檢測應以基礎知識、綜合分析及解決問題能力的提升為目標。

第三階段:

時間安排：開學至廣州一模考試（3月7日）

指導思想：重點進行自然、人文、專題的全面復習。在特定區域的基礎上，進行自然與人文相關知識的綜合復習，明確自然環境與人類發展之間的關系及人類活動對環境的影響是本階段復習的核心問題。

教學任務：分兩部分，一部分為高中地理必修二后三個單元，另一部分為專題復習。在知識結構中，進行知識塊的橫向聯系。（第一輪復習結束）

目標要求：掌握知識的內在聯系，能夠結合實際分析自然、人文、區域特征，并具備綜合分析問題的能力，為高考做好準備。

第四階段:

時間安排：XX一模考試之后

指導思想：提升能力（第二輪專題復習），查漏補缺（第三輪復習）

教學任務：檢查知識與能力方面的薄弱環節，進行針對性的補習和答題訓練。重返基礎與課本，避免盲目讓學生做過多、過難的試題，需根據學生的實際水平選取練習題。認真進行每次試卷的分析。

教學任務：通過各區縣模擬試題發現問題，針對發現的問題進行重點突破與練習，避免重復做已掌握的試題，夯實基礎知識，完善基本技能的掌握與運用，提高答題的能力，培養良好的應試心理素質，以良好的心態和充分的知識儲備迎接高考。

高三地理教學計劃 篇2

　一、 指導思想

高三地理教學旨在為高考做好充分準備，因此我們將依據《普通高中地理課程標準》與20xx年福建省《文科綜合考試說明》，結合本屆學生的實際情況制定本教學計劃。

　二、教學目的

我們將以能力培養為重心，考察學生對所學課程基礎知識與基本技能的掌握程度，以及如何運用這些基礎知識進行問題分析和解決的能力。要求學生在理解的基礎上，扎實掌握基本知識與技能，使其能夠靈活運用地理知識來解釋身邊的地理現象，實現理論與實際的結合。

　三、具體復習計劃及對策

整個高三復習將分為三輪進行：

第一輪復習，從20xx年7月底到20xx年3月底，主要目標是通讀教材，夯實基礎能力。

復習對策：1. 對照考綱，確保基礎知識不遺漏，消除理解上的障礙，進行系統化的知識梳理與歸納。

2. 分析近年來高考的新變化，把握考試方向。

3. 實行滾動復習，定期回顧已復習內容，合理練習以提升應用能力。

4. 全面閱讀教材，學習靈活運用地理原理的能力。

5. 重視落實，特別關注地理成績較差的目標生，進行針對性輔導。

6. 合理安排考試與練習，引導學生總結和歸納在知識與能力方面的不足，及時調整提高。

第二輪復習，從20xx年3月底至5月中，注重靈活運用知識與能力提升。

復習對策：本輪復習以主干知識為核心，圍繞專題展開，以區域為平臺，通過強化知識的縱橫聯系，全面提升學科思維能力。

1. 自然地理原理圖式化：自然地理的原理往往蘊含在特定的圖形中，這些圖形通常可在教材中找到。

2. 人文地理思維的模式化。

3. 熱點區域聯系的自然化：（1）避免盲目追逐熱點；（2）更多關注自然地理特征，減少對人文特征的關注。

第三輪復習，從20xx年5月中至5月底，注重查漏補缺與解題技巧的提升。

復習對策：精選習題，重回課本，進行個別輔導。

1. 抓住主干知識，理清大綱。

2. 重視地圖，聚焦區域核心。

3. 強調原理，解析解題思路。

4. 關注熱點，了解相關的地理背景。

高三學生時間寶貴，科學合理的課堂安排能有效減少時間浪費。需做到“精講、精練、精批、精評”，確保講練結合，實現單元過關，避免講解重復，使學生在已經掌握的內容上提高學習效率。

近年來xx省地理高考命題在穩定中尋求變化，在難度上保持相對穩定。備課組教師與教研組的老師應注意收集各類信息，以此作為教學與復習的參考依據。

高三地理教學計劃 篇3

在本學期中，主要進行高三地理的復習工作，目的在于全面打好基礎，關注所有相關知識點，確保學生能扎實掌握并靈活運用所學知識，最終形成一個系統化的知識框架。此次復習依據是《高中地理課程標準》，按照章節進行系統復習，以教材中的核心知識為主，構建知識體系。本階段復習強調對知識點的深入理解，特別是課程標準內的基本概念與原理，確保同學們能夠熟練掌握每個章節的要點，做到每節課都有總結、每個知識點都有提煉，以提升學生的信息獲取與解讀能力、知識運用能力和推理論證能力。

　教材內容分析

本學期的復習內容主要涵蓋區域地理、地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ以及地理必修Ⅲ。區域地理的復習側重基礎知識，包括世界地理和中國地理，它們構成了中學地理學習和考試的基礎，是學習和應用地理知識的重要起點。地理必修Ⅰ、必修Ⅱ和必修Ⅲ則涵蓋了更為系統的自然地理和人文地理，是高三地理復習的重點部分。

　教學進度

第一部分 區域地理

第一章 基礎知識

第一節 地球和地球儀

第二節 地圖的使用與解讀

第二章 世界地理

第一節 世界地理概況

第二節 亞洲的地理特征

第三節 世界五大重要地區

第四節 六個重要國家的基本情況

第三章 中國地理

第一節 中國的自然地理

第二節 中國的人文地理

第三節 中國的地理差異性

第四節 不同區域的發展特點

第二部分 必修Ⅰ

第一章 宇宙中的地球

第一節 地球的宇宙環境及其結構

第二節 太陽對地球的影響

第三節 地球的運動（上）

第四節 地球的運動（下）

第二章 自然環境中的物質循環與能量交換

第一節 地殼的組成及其物質循環

第二節 地球表面形態的形成

第三節 大氣環境：大氣的分層、加熱過程及運動

第四節 全球氣壓帶和風帶的分布及其氣候影響

第五節 常見天氣系統的特征

第六節 水循環和洋流的基本原理

第三章 地理環境的整體性與差異性

第一節 自然地理環境要素與變遷

第二節 自然地理環境的整體性分析

第三節 自然地理環境的差異性分析

第四章 自然環境對人類活動的影響

第一節 地形對聚落與交通的影響

第二節 全球氣候變化對人類活動的影響

第三節 自然資源的利用與人類活動

第四節 自然災害對人類的影響

第三部分 必修Ⅱ

第一章 人口與環境

第一節 人口數量變化與合理容量

第二節 人口遷移的模式和影響

第三節 地域文化對人口的影響

第二章 城市與環境

第一節 城市空間結構的基本特征

第二節 城市化進程及其對地理環境的影響

第三章 區域產業活動

第一節 產業活動的區位因素與地域關系

第二節 農業區位因素及其地域類型

第三節 工業區位因素與工業地域關系

第四節 交通運輸布局及其對區域發展的影響

第四章 人類與地理環境的協調發展

第一節 人類面臨的主要環境問題及演變

第二節 可持續發展的內涵與人地關系的協調途徑

第四部分 必修Ⅲ

第一章 區域地理環境與人類活動

第一節 區域的基本概念與發展階段

第二節 區域發展的差異及經濟聯系

高三地理教學計劃 篇4

一、指導思想

本計劃旨在基于科學的教育理念，以及20xx屆的教學安排，結合本屆學生的實際情況，制定出一套符合高三地理教學需要的復習計劃。

二、教學內容

1. 第一輪復習（1-3周）

2. 第二輪復習（重點突破）（4-14周）

3. 第三輪復習（15-17周）

三、教學策略

（一）第二輪復習的基本思路：

1. 主題梳理，知識整合

2. 縱向與橫向聯系，加強綜合能力

3. 優化訓練方法，提升學生的能力

（二）第二輪復習的具體方法：

1. 講解、練習、反饋、評估、補救五個環節。

2. 精講：備課時需認真研究考試大綱，進行專題的梳理與整合，建立清晰的思維導圖。

3. 精練：編制或調整試題時，注意題目的質量與有效性，確保題量適中，并依據不同學生的需要進行調整。練習應著重于提高學生的能力、技巧、答題速度和規范性。

4. 精批：對于每次練習都要認真批改，尤其要重視品質分析。

5. 精評：評估知識掌握情況，分析解題思路，提升解答技巧與習慣，做到溫故而知新。

6. 精補：針對錯誤率較高的問題，出具變式題進行針對性訓練，確保知識點得到有效補充與鞏固。

（三）第三輪復習的基本思路與方法

1. 基本思路：通過題目引導，再次回顧教材內容

突出重點，及時查漏補缺

進行模擬訓練，規范答題提高水平

2. 基本方法：練習、評估、補充、領悟

高三地理教學計劃 篇5

一、指導思想

依據“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略思想，秉持教育服務于社會主義現代化建設的原則，強調與生產實踐相結合，旨在培養具備德、智、體、美全面素養的社會主義事業建設者和接班人，以全面推進素質教育為目標，不斷提升教學質量。

二、教學目標

（一）知識掌握

1、理解地理基本概念、地圖技巧與相關知識。

2、全面掌握地球的宇宙環境、大氣層、海洋及陸地的基本情況。

3、掌握全球各大洲及地域的地理特征。

（二）能力培養

1、增強學生運用圖像分析解決問題的能力，鼓勵學生勇于探索和實踐。

2、培養學生自學的意識，指導他們掌握有效的學習策略。

（三）思想引導

1、幫助學生樹立科學的世界觀。

2、培養學生形成辯證唯物主義的思維方式。

3、鼓勵學生熱愛科學，并具備探索精神。

三、主要工作

1、師徒結對，互學互鑒。新教師應與經驗豐富的教師結對，通過互相聽課和交流，取長補短，及時解決教學中遇到的問題。

2、堅持集體備課，形成合力。每周進行一次集體備課，討論本周的教學重點與難點，優化教學目標與方法，提升整體教研氛圍。

3、積極參與教研活動。主動參加學校組織的教研會議，認真聽取同事們的課例匯報，探索新的教學路徑與方法。

4、總結教學經驗，及時反思。在日常教學中，定期總結自身的教學實踐，反思改進教學方法，以促進未來更好的教學效果。

5、教授學習方法，提升學生能力。在課堂教學中，逐步滲透有效的學習方法，幫助學生形成自主學習的能力。

四、重點與難點

1、本學期教學的重點是自然地理相關知識。

2、地球運動、時區計算、等值線及大氣運動的理解將是本學期的難點。

五、教學措施

1、強化教學的直觀性，充分利用多媒體技術，讓教學內容更加生動形象，以激發學生的學習興趣。

2、適時補充課外地理資料。

3、促進雙向互動，培養學生的自主學習能力，鼓勵他們主動參與課堂活動。

4、加強對學習困難學生的輔導，確保每位學生都能跟上進度，同時關注優秀生的學習需求。

5、精講多練，提升課堂教學效果，有效利用45分鐘。

6、勤于學習，積極聽課，向經驗豐富的教師請教。

7、集體備課，互相交流，共同提升。