本學期高中教師教學工作計劃側(cè)重于新課程標準的實施與教學質(zhì)量的提升，旨在通過深入研究課程與高考需求，確保必修與選修課程的教學效果。計劃中強調(diào)教師專業(yè)能力的提升，推進校本課程的開發(fā)與實踐，注重青年教師的培養(yǎng)與多角度課題研究。具體工作包括加強課堂教學的規(guī)范化與實效性，利用現(xiàn)代教學技術(shù)優(yōu)化教學內(nèi)容，實施分層次、個性化的教學策略，以促進學生全面發(fā)展。還將組織各類競賽與活動，注重學生的實踐能力與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，確保高效課堂的構(gòu)建與教學目標的實現(xiàn)。

高中教師教學工作計劃 第1篇

根據(jù)新學期的教學要求與指導方針，我們制定了本學期的高中教師工作計劃。

本學期將以新課程標準的實施為核心，認真落實高中化學教學新理念，確保教學活動的高效與有序進行。

針對我省新高考改革的背景，深入研究高考與課程、教學之間的聯(lián)系，保障化學必修與選修課程的教學質(zhì)量，力爭在新一輪高考中取得優(yōu)異成績。

充分利用化學教研平臺，開展校本課程的開發(fā)與實踐，多種形式地提升教師隊伍的專業(yè)能力，努力提高化學教研組的整體教學水平。

加強課題研究，圍繞新課程改革的實施與評估，以及現(xiàn)代教學技術(shù)，展開多角度的研究探索。

注重青年化學教師的培養(yǎng)，積極組織青化會，開展理論學習、專業(yè)技能訓練及現(xiàn)代教學技術(shù)的培訓，不斷提高他們的教學能力。

做好xxxx年省初中化學競賽及高中化學奧林匹克競賽的組織與參賽工作。

充分利用“化學工作室”的優(yōu)質(zhì)資源，加強“運用先進教學工具，整合網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化化學教育”的專項研究，搭建化學教師互動交流的平臺。

具體工作安排如下：

　一、新課程推行

1.新學期伊始，通過專家講座、研究課及評課等多種形式，開展初中化學新課程的培訓工作。

2.繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價工作。在實施方面，加強教材和教法的研究，整理總結(jié)經(jīng)驗，為后續(xù)的新課程推動奠定基礎(chǔ)。

在評價方面，擴展“學生化學學習過程記錄研究”團隊，加強過程評價，確保今年《化學考試說明》得到有效應用，為本年度化學課程改革圓滿收官，同時為明年的教學改革做好準備。

3.成立“高中化學課程標準學習小組”，定期組織學習活動，深入研究“高中化學新課程標準”。

4.在2月底或3月初，組織化學教學研究人員參加省學會的新課程培訓，4月份進行xxx市的調(diào)研工作。

　二、日常工作安排

1.高一年級

(1)開學前進行上一學年第一學期教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果的分析，認真總結(jié)高一化學教學情況，并形成教學建議，為新學期的教學工作提供參考。

(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2至5月間圍繞“元素周期律”和“硫及其化合物”等主題開展2至3節(jié)研究課。

(3)開展“研究性學習”和校本課程研究，進行1至2次研討活動。

2.高二年級

(1)開學前分析上一學年第一學期的教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果，總結(jié)高二化學教學情況，提出建議，為新學期教學提供依據(jù)。

(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2至5月進行以“有機物”為主題的2至3節(jié)研究課。

(3)圍繞“化學選修教學中的研究性學習”開展2次專題研究活動。

3.高三年級

(1)開學前對上一學年第一學期的教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果進行分析，總結(jié)高三化學教學情況，提出教學建議，以指導新學期的教與學。

高中教師教學工作計劃 第2篇

根據(jù)《20xx年高中教師教學工作計劃要求》的相關(guān)精神，20××年11月4日至20××年11月23日，我十分榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的教師培訓活動。在這段時間里，我將與來自高要、東莞及深圳市的其他教師共同學習交流。在孟老師的指導下，通過課題研究、教學實踐、專題討論、案例分析和聽評課等多種形式，促進我們專業(yè)成長，增進學校間的交流與合作。為了更好地將先進的教學理念帶回自己的課堂，我制定了個人學習計劃，以確保此次學習能夠科學、有效地進行。

一、嚴守跟崗學習的相關(guān)規(guī)定，在跟崗學校教師的指導下，積極參與學校的各項教育教學活動。

二、在跟崗學習期間，嚴格遵守東莞一中的各項管理制度，認真學習該校的先進教學管理經(jīng)驗，虛心向該校教師學習教學實踐，積極與其他學員進行交流互動，爭取多聽、多看、多思考、多提問，努力在完成學習計劃的同時提升個人的思想素養(yǎng)和專業(yè)能力。

三、利用業(yè)余時間加強自主學習，廣泛收集教研和教學改革的信息，努力吸取有價值的經(jīng)驗，力求將所學到的先進理念與實踐相結(jié)合，進一步提升自己的理論水平和專業(yè)技能。

四、在導師的指導下，高質(zhì)量地完成以下學習任務：

1、執(zhí)行跟崗學習計劃；

2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃；

3、撰寫每日跟崗學習日志，并進行網(wǎng)上發(fā)布；

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)的教學案例；

5、撰寫一篇教學研究論文；

6、設(shè)計兩個教學方案；

7、完成《我的教學風格》寫作任務；

8、撰寫跟崗學習總結(jié)；

9、繼續(xù)進行子課題研究；

10、積極參與孟老師組織的各類教研活動，認真聽課，并做好聽課筆記（至少提交10節(jié)的聽課記錄和3篇以上的聽評課感想）；

11、在孟老師的指導下，準備并展示同課異構(gòu)課和匯報課；

12、完善個人教學檔案，認真整理公開課或?qū)ｎ}講座材料、教育科研資料、學科教學論文、聽課記錄、相關(guān)博文及活動記錄等。

在此次學習過程中，我將認真對待每一個環(huán)節(jié)，珍惜這次寶貴的學習機會，將所學到的知識及時帶回學校。在與同行的學習與交流中，不斷提升自己的師德師風和專業(yè)水準，力爭將孟老師工作室的學習經(jīng)歷打造成我教學生涯新的起點。

高中教師教學工作計劃 第3篇

為了有效掌握學生的學習情況，使他們能夠與教學進度保持一致，制定一個切實可行的高中教師教學工作計劃是十分必要的。

一、學生情況分析

本學期我擔任高二兩個班的英語任課教師，其中一個是理科班，另一個是文科班。理科x班的學生較多，課堂氣氛活躍，但大多數(shù)學生并未完全跟上老師的節(jié)奏。文科x班的學習氛圍相對較差，學生思維不太靈活，部分學生對學習的態(tài)度也不夠端正。這兩個班的學生對于英語的重視程度偏低，學習習慣尚待提高，部分學生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，預習意識缺乏，課堂聽講和記筆記的能力不夠協(xié)調(diào)。雖然大部分學生能夠大致理解教材內(nèi)容，但在整合和歸納能力方面仍顯不足，遷移應用能力也有待提升。一些學生在英語學習上缺乏主動性和積極性，在課堂上仍然停留在被動接受知識的階段，只重視死記硬背，缺少深入理解和分析的能力。

二、教材分析

必修一和必修二兼顧了不同的語言運用和文化內(nèi)涵。每冊書分為幾大單元，學習的側(cè)重點各有特點。必修一包含話題閱讀、短文理解、詩歌和戲劇等內(nèi)容，強調(diào)語言的應用性和文化的理解。必修二則注重對長篇小說和非小說類文章的深入分析，要求學生在閱讀中增強理解能力，掌握文章的主旨和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)批判性思維。教師還應引導學生掌握基礎(chǔ)的寫作技巧，包括如何提煉觀點、構(gòu)建論據(jù)、組織文章結(jié)構(gòu)等。

英語教學需重視學生的自主學習能力，教師指導下的課外閱讀無疑是提高自學能力的重要途徑。教師應在平時教學中注重對學生課外閱讀的引導，并鼓勵他們進行日常積累，通過課內(nèi)外的結(jié)合，提升他們的綜合運用能力和學習習慣。

三、教學措施

1、重視寫作訓練，鼓勵學生積累寫作素材，確保他們能在周末的練習中獲得充分的論據(jù)支持。

2、以精讀課文為主線，引導學生掌握正確的閱讀策略，同時加強閱讀與寫作的整合，確保所學知識能靈活運用，語言的學習成效最終體現(xiàn)在能否準確傳達自己的觀點。

3、注重英語基礎(chǔ)知識的積累，熟練掌握語法、詞匯及句型的使用，幫助學生打下良好的語言基礎(chǔ)。

4、調(diào)整作業(yè)檢查的側(cè)重點，周末以積累性作業(yè)為主，每周一進行檢查和評估。平時的作業(yè)以鞏固和預習為主，課外閱讀的拓展則安排在課后自主完成并當堂討論，以提升作業(yè)的質(zhì)量。

5、課堂上鼓勵學生積極思考，結(jié)合多媒體教學和故事講述來激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們良好的自學和積累習慣。

6、每周堅持向?qū)W生發(fā)放與當周教學內(nèi)容密切相關(guān)的拓展資料，以幫助他們擴展視野，深化理解。

高中教師教學工作計劃 第4篇

　一、指導思想

以《新課程標準》為指引，深入開展教育和教學的研究，不斷提高教學效率，全面提升學生的綜合素質(zhì)，推動我校教學工作邁上新的臺階。以《高中教師工作條例》為基礎(chǔ)，秉持“以學生為中心”的教育理念，將教學工作作為實施素質(zhì)教育的重要抓手，依托科學的管理，促進高中教學的全面發(fā)展，建立完善的教學管理體系，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育，力爭實現(xiàn)教學特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

　二、工作目標：

1、繼續(xù)深化教科研，增強教學研討，提高教學質(zhì)量。

2、夯實基礎(chǔ)課程，加強課外輔導，提高學生的學習能力。

　三、工作重點及主要措施

1、規(guī)范實施《學生學習質(zhì)量標準》

嚴格按照課程計劃，保證每節(jié)課的教學內(nèi)容完整且高效，認真落實課間活動和課外學習，讓學生在課余時間進行有效的自主學習，確保每位學生每天都有一定的學習時間。本學期，我們將重點強化學生的自學能力，組織學習經(jīng)驗分享活動，認真實施《學生學習質(zhì)量標準》，確保考試合格率達到市級要求。

2、積極開展教科研活動

根據(jù)教導處的工作計劃和學校有關(guān)教研活動的要求，本學期的教師教研組將專注于提升課堂教學效率和教師對新課標的理解與應用，增強對學生個體差異的關(guān)注。在總結(jié)中強調(diào)教學的實用性和科學性，正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，有效提升課堂教學效率。注重理論知識的學習和教學方法的研究，積累和總結(jié)工作經(jīng)驗，撰寫教學論文，以促進教學水平及課外輔導水平的提升。每周安排一節(jié)學科核心課程，豐富學生的學習體驗。教研組內(nèi)教師應積極參與聽課和評課活動，校方行政應加強隨堂聽課并及時反饋，以推動教學水平的持續(xù)提升。

3、抓好學科團隊的訓練

我校注重基礎(chǔ)學科建設(shè)，建立健全的學科團隊框架是長期工作的重點。根據(jù)教學計劃，積極開展學科團隊的訓練，制定詳細的培訓計劃和實施方案。確保每周安排一定的訓練時間，并規(guī)范訓練活動的管理制度，要求班主任及學校領(lǐng)導積極配合與支持，助力我校形成良好的學科特色。

4、做好教學資源管理

建立標準化、計劃化的教學資源配置，落實教學設(shè)備的管理制度，確保教學資源的合理使用，做到資源借用有記錄、有反饋，確保資源的最大利用率和安全性。

高中教師教學工作計劃 第5篇

　一、指導思想

以新課程標準為依據(jù)，結(jié)合省教育廳及學校的教學工作安排，參考語文教研組的教研計劃，全面把握課程內(nèi)容。從語文作為基礎(chǔ)學科的特性出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力、審美能力和探究能力。通過選修模塊的學習，進一步提高學生的語文素養(yǎng)，穩(wěn)步推進高中語文新課程的落實。

　二、教學內(nèi)容

本學期計劃完成選修課程《中國現(xiàn)代詩歌與散文鑒賞》及《語言文字應用》《文章寫作與修改》。詩歌鑒賞部分將側(cè)重于培養(yǎng)學生的初步文學鑒賞能力；散文教學將著重于欣賞散文中的優(yōu)美語言及深刻表現(xiàn)技巧；選修單元的教學則主要聚焦于文章的寫作和字音字形的準確運用。

　三、情況分析

1、教材分析：

高二階段是高中學習中的重要一年，教材中既有必修內(nèi)容的知識積累和基本技能的提升，也有選修內(nèi)容的拓展與深入探究；寫作課程要求學生寫出有思想、有情感、有深度的文章，需要在以下四個方面下工夫：分析問題要深入，情感表達要豐富，思路要有文采，注重創(chuàng)新。寫作要求逐漸提高，不僅要解決“寫什么”的問題，還要指導“怎么寫”，這將有助于學生寫作能力的提升。經(jīng)過前幾個學期的學習，本年級的學生在語文能力上已有了一定基礎(chǔ)，接下來的課程應以高考為導向，做好備考訓練。

2、學生分析：

目前學生的語文基礎(chǔ)知識掌握程度較為薄弱，課外知識遷移也不夠深入。在進入高二下學期后，學生的閱讀和寫作能力亟需提升。雖然經(jīng)過一年的學習，整體上學生的語文水平有進步，但學習仍顯得較為被動，基礎(chǔ)知識參差不齊，閱讀能力尚可，學習習慣也有待加強，部分學生的學習動機較低，仍面臨較大的提升空間。

　三、工作重點：

1．強化常規(guī)教學，增強集體備課的效能，確保備課落到實處，有效利用課程和教學資源。

2．認真設(shè)計并科學實施高二下學期的語文教學任務，提升學生的語文能力，強化語文素養(yǎng)。

3．在教學過程中，積極推行“自主、合作、探究”的學習方式，關(guān)注學生的個體差異，促進學生的個性發(fā)展，探索“愉快課堂”的教學新模式。

4．夯實基礎(chǔ)，增強古詩文和文言知識的積累。拓寬學生的知識面，提升他們的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和閱讀古文的能力，掌握語文學習的基本方法，培養(yǎng)自學能力，為高三學習打下堅實的基礎(chǔ)。

5．以“閱讀”和“寫作”的教學為核心，促進整體教學工作的提升。運用多樣化的方法，激發(fā)學生的課外閱讀興趣，拓展語文學習的廣度。

　四、具體措施：

1、統(tǒng)一教學計劃和進度。

2、建立備課組的自控機制。

（1）每周三固定時間進行集體備課，確保備課思路的交流與碰撞。

（2）組內(nèi)成員定期互相聽課、評課，提高課堂教學的效率。

（3）每月進行作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、積極組織語文學科活動：

（1）利用自習時間進行知識的復習和鞏固。

（2）結(jié)合課文學習或傳統(tǒng)節(jié)日，收集描寫相關(guān)情境的古典詩文，開展相應的語文活動，例如中秋節(jié)的詩歌朗誦、國慶節(jié)的愛國故事分享等。

（3）充分利用“讀書周”活動，將提高學生語文素養(yǎng)視為長遠目標。

4、作業(yè)批改堅守創(chuàng)新，練習設(shè)計注重科學性。大作文按雙周要求撰寫6篇，實施詳細評改，確保有反饋。小作文則每周至少進行一次，進行查閱和打分。鼓勵學生原創(chuàng)和課外積累。

5、實施組內(nèi)示范課（公開課），提升年輕教師的成長速度，特別是在聽課和評課環(huán)節(jié)，給予指導和支持。

6、做好對優(yōu)秀學生的輔導，并關(guān)注成績較差學生的個別指導，保持班級整體穩(wěn)定。

7、認真組織月考及期中考的試卷制定、閱卷和講評工作。

8、在每單元教學后，針對單元重點及文體特點進行小型專題復習，為高三復習打下基礎(chǔ)，適當加快教學進度，確保為高三復習留出更多時間。

9、積極參與教研活動，認真完成個人負責的科研任務，并加強校內(nèi)的小專題研究，從實踐教學中總結(jié)出一個校級課題，研究周期為六個月至一年。

高中教師教學工作計劃 第6篇

深化高中教學工作計劃，積極落實新課程標準，以新的教育理念推動課堂教學活動，從學生的學習興趣出發(fā)，培養(yǎng)他們自主學習的良好習慣，促進學生全面發(fā)展。

一、工作要求：

1、認真學習，更新觀念，追求創(chuàng)新。

深入學習新課程標準，加強對教學改革的理解，積極實施相關(guān)要求，更新傳統(tǒng)教學理念，利用現(xiàn)代教育思想指導課堂教學，以學生的認知特征和興趣為出發(fā)點，培養(yǎng)學生終身學習的習慣。

2、依據(jù)新課程標準，做好教學改革活動。

全面開展教學改革活動。在課堂教學中要秉持新的理念，增強創(chuàng)新意識，在確保課堂教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，教師要在實際教學中力求創(chuàng)意，使我校的課堂教學更加規(guī)范化。在各種評優(yōu)活動中爭取優(yōu)異成績，確保學生在課堂學習中能力得到鍛煉，身心健康全面發(fā)展。

3、對學生進行合理的課堂評價。

合理的課堂評價能夠提升學生參與活動的積極性，結(jié)合學生的心理特點，在課堂教學中，對學生進行適當?shù)脑u價，關(guān)注每位學生的成長，因材施教，激發(fā)學生參與活動的興趣，自覺參與學習。

4、重視課外活動和特色項目，積極落實全民健身活動計劃。

學校的課外活動、體育鍛煉和特色項目是展現(xiàn)學生整體素質(zhì)的重要“窗口”，也是實施素質(zhì)教育的一部分。重視課外活動及特色項目的開展，能夠更好地推動全民健身活動。各班要認真組織課外活動和特色訓練，確保全體師生的積極參與，爭取在各類活動中取得優(yōu)異成績，提升學校的體育氛圍。

5、堅持做好課外培訓，努力爭創(chuàng)佳績：

認真抓好課外培訓工作，尤其是在春、秋季節(jié)，這是提高競技水平的好時機。為了全面提升我校各項運動隊的實力，體育組決定對各項運動進行選拔和專項訓練，力爭在市級、區(qū)級比賽中取得更好成績，為學校爭光。

二、重視課堂安全問題

課堂的安全問題是每位教師都需高度重視的。要具備強烈的責任感，以滿腔熱情關(guān)愛學生，關(guān)注學生的安全。在課堂前，應仔細檢查教學設(shè)備及場地是否安全；在課堂中，應時刻關(guān)注學生的活動狀態(tài)；在教學過程中，應加強安全教育，確保學生在活動中的安全，避免意外事故發(fā)生。

高中教師教學工作計劃 第7篇

隨著高中課改的不斷深入，作為一名新入職的教育工作者，我對于嶄新的工作和角色充滿期待與挑戰(zhàn)。為了使自己的工作有條不紊地展開，特制定以下高中教師個人工作計劃。

一、提升個人素養(yǎng)

教師應具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，而我在教學經(jīng)驗上尚顯不足，因此新課改對我而言既是挑戰(zhàn)也是成長的契機。為了快速適應新環(huán)境并做好我的教學工作，我必須持續(xù)提升自身素養(yǎng)。

1. 閱讀學習——用教育理論充實自己。為了提高自己的教學能力，讀書是至關(guān)重要的方法。這個學期，我將定期閱讀與教育相關(guān)的書籍，以此增進我的專業(yè)知識。

2. 互助學習——提升自身教學效果。作為一名年輕的教育者，我應該積極向同事們請教，不斷走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，取長補短。參與每周的教研活動，和同組教師討論課堂發(fā)生的突發(fā)事件、教學反思、以及解決學生思想問題的方法，共同學習與進步。借助同伴的支持，共同提高我的教學質(zhì)量。

3. 探索課堂創(chuàng)新——改革傳統(tǒng)教法。面對學生的學習興趣不高、探究能力尚需提升的現(xiàn)狀，本學期我計劃通過多樣化的教學方法來激發(fā)學生的學習熱情。每節(jié)課前，我將認真分析教材，精心設(shè)計教學，并在課后進行反思，針對課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題做好記錄，力爭在學期末形成一篇高質(zhì)量的教學反思。

4. 積極參與教科研活動。

二、德育工作

結(jié)合學生的實際情況和他們的年齡特點，我將從多方面入手進行德育教育，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)，并逐步改善一些學生的不足，培養(yǎng)他們對學習的興趣，樹立對生活的信心與希望。

1. 情感交流——良好的溝通能夠促進師生間的情感聯(lián)系，這對于班級管理有著積極的影響。我會定期與學生進行深入交流，了解他們的內(nèi)心世界，從而在思想上逐步引導每一位學生。

2. 家校溝通——了解學生在家庭中的學習和生活情況也非常重要。我會通過多種方式與家長聯(lián)系，及時溝通學生的表現(xiàn)與成長。

面對新的工作環(huán)境，我充滿信心并帶著無盡的想法。我將帶著熱情投身于教育教學的實踐中，努力探索、成長與創(chuàng)新。

高中教師教學工作計劃 第8篇

在過去的一學期中，在學校領(lǐng)導的指導下，得到了同事們的大力支持，我順利完成了教學任務，并在思想理論素養(yǎng)和專業(yè)能力上有了顯著的提升。我負責高一（1）班和（2）班的語文教學，確保在保障教學質(zhì)量的前提下，圓滿完成了教學目標。現(xiàn)將一學期的工作計劃總結(jié)如下：

一、提升自身思想道德修養(yǎng)

我始終保持端正的工作態(tài)度，熱愛教育事業(yè)，主動向身邊的優(yōu)秀老師學習，從中汲取經(jīng)驗與力量，自我進行反思與提升，嚴格要求自己。我努力落實學校對教案準備、授課、批改作業(yè)、輔導和考試各環(huán)節(jié)的要求，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。

二、深入探索專業(yè)知識

作為一名語文教師，我認為不僅需要具備高尚的道德情操，更應擁有廣博的語文知識。我非常注重自身知識水平的更新與提升。在語文教學方面，我認真學習課程大綱和新課程改革的相關(guān)理論，積極參加由貴陽市教育局舉辦的青年教師專業(yè)發(fā)展研討會，以及北京大學的教師培訓項目。我還自主學習傳統(tǒng)文化與教學知識，通過上網(wǎng)查閱資料等方法不斷增強自身素質(zhì)，積極參與語文組的“傳幫帶”活動，并撰寫學習心得，進一步更新專業(yè)知識，參加師德師風的培訓，以更好地理解教師的職業(yè)道德及榜樣作用，增強理論素養(yǎng)。

三、扎實基礎(chǔ)訓練，做好常規(guī)教學

1. 個人備課。努力挖掘知識的重點與難點，做好充分的備課準備。我在備課時，將網(wǎng)絡(luò)資料、教材和教案相結(jié)合，使課堂教學更加豐富。在備課的過程中，不僅關(guān)注知識的傳授，也注重對學生的了解，通過與班級的接觸，逐步掌握學生的語文水平，從而有針對性地進行教學。

2. 課堂教學。在課堂上，我致力于讓學生感到“有趣”，讓他們在學習中體會樂趣，提升語文素養(yǎng)。我重視課堂效率，采用多樣化的教學方法，靈活運用新技術(shù)。通過學習遠程教育理論，我結(jié)合學生實際，實施以“表現(xiàn)性教學法”為主的模式，努力做到教師主導、學生主體、實踐為重，激發(fā)學生的積極性與學習興趣，讓他們在輕松愉悅的氛圍中獲得知識，提高能力。充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，提升教學效果，克服以往教學中的盲目性與隨意性，從而在一定程度上提高了教學質(zhì)量。

在教學過程中，我嚴格遵循學校的教學計劃，將新課程標準的理念與課堂教學的創(chuàng)新結(jié)合起來，深化思想認識，不斷進行實踐探索，取得了良好的效果。在教學之余，我主動和語文組的同事們交流經(jīng)驗，共同探討，以不斷更新自身的教學理念和知識體系。

高中教師教學工作計劃 第9篇

一、指導思想：

以新課程理念為基礎(chǔ)，積極轉(zhuǎn)變教學與學習的觀念，著重強化教研工作的實效性與針對性，確保教研能夠為教學服務。我們將以“有效教研”為核心，推動高中階段的教學改革。依據(jù)教育局的整體工作規(guī)劃，認真進行教學研究與指導，提升生物教學質(zhì)量，推動區(qū)域內(nèi)生物教育的持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路：

1、強化教學“六認真”

提升課堂效率是教學工作的核心。科學的教學是實現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵，而“六認真”是科學教學的必要保障。

①認真理解課程標準、熟悉教材：教師要對課程標準與教材進行深入研究，通過參與培訓與交流，提升對生物課程的理解，促進自身專業(yè)成長。

②認真構(gòu)建教學預設(shè)、注重生成：教師需精心設(shè)計課堂教學。盡管課標強調(diào)知識的生成，但若無良好的課堂設(shè)計，難以引發(fā)精彩與有意義的學習生成，尤其在實驗課中更為明顯。“教學應具備藝術(shù)之感，但不可隨意而為”。

③認真組織教學、強調(diào)有效性：教師的主要工作在課堂中，需在45分鐘內(nèi)盡可能增加有效教學時間。在教學過程中明確目標，科學安排教學重難點，合理分配教學內(nèi)容與節(jié)奏，平衡教師的主導與學生的主動學習。

④認真選編試題、重視反饋：教師應增強評價意識，合理運用評價的引導作用，學習選、改、編寫試題，及時收集并反饋學生常見錯誤，做到“有改必評、有評必糾”。

⑤認真反思與提升：教師需對自己的教學行為進行深思，及時總結(jié)經(jīng)驗，豐富教學實踐，提升自身素養(yǎng)，形成獨特的教學風格。

⑥認真研究考試大綱、關(guān)注課程改革：考試大綱是高考命題的唯一依據(jù)，而教材則是教師的工具，考試大綱為教學指明方向。我國在20xx年提出的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確了課程改革目標：強調(diào)學生主動學習，減少死記硬背，倡導探究式學習，課程內(nèi)容應與學生生活及社會發(fā)展相結(jié)合，課程實施需鼓勵學生動手實踐。

2、加強教師隊伍建設(shè)

①鼓勵青年教師成長，倡導師徒結(jié)對。通過崗位培訓與競賽等形式，搭建平臺，培養(yǎng)青年教師，鍛煉骨干教師，推出優(yōu)秀教師。

②以不同課型和教材教法為方向，開展專題教研活動。實行校內(nèi)教研組及備課組的集體備課，發(fā)揮中心組成員的作用，實現(xiàn)跨校探討與交流。

3、加強教師間的溝通與交流

深入研究適應新的教育形勢，充分利用教學資源，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，服務于教學實踐。

4、加強自身建設(shè)，提升研究能力

增強教研員的理論學習，明確研究方向，提高專業(yè)研究水平。教研員需不斷提升服務意識與能力，提升課程理論水平、專業(yè)論文質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能力，確保在推動新課程實施中提升專業(yè)引領(lǐng)水平。

三、活動安排：

周次、具體日期、活動內(nèi)容：

第一學期

開學前

8月18日

高中生物第一次教研會，分析08、09高考試卷并制定教學計劃

4

9月下旬

初中生物課型研究(一)實驗課教學

12

11月中旬

高中生物第二次教研會，期中考后交流，結(jié)合課堂案例進行評課研究

13

11月下旬

參加泰州高中生物教研活動

第二學期

5

3月中旬

高中生物第三次教研會，討論高一實驗課教學、高二學業(yè)水平測試備考情況、高三一輪復習后教學情況

6

3月下旬

組織高一、高二學生參加生物學奧賽(初賽)

8

4月中旬

參加泰州高三生物復習研討會，專家解讀高考動態(tài)

12

5月中旬

高中生物第四次教研會，聚焦高三生物復習研討及生物學奧賽(復賽)組織

高中教師教學工作計劃 第10篇

一、指導思想

本計劃將以新課程標準為依據(jù)，結(jié)合學校的教學工作安排和語文教研組的計劃，全面理解課程內(nèi)容。在語文課程作為基礎(chǔ)學科的特性下，重視培養(yǎng)學生的語文應用能力、審美意識和探究精神。通過必修課程和選修模塊（如中國文化經(jīng)典研讀）的學習，進一步提升學生的語文學識，為高三階段的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

在小說單元的教學中，將重點關(guān)注小說的主題和情節(jié)安排；散文教學則著重于欣賞散文的優(yōu)美語言和深刻的表現(xiàn)技巧；文言文閱讀將強化學生對字詞句的積累，以增強他們的閱讀能力；詩詞鑒賞的核心在于幫助學生建立初步的文學鑒賞能力。而科普文章的教學將致力于理清作者的思路，總結(jié)歸納論點，領(lǐng)會語言風格的準確性和嚴謹性。文言文的積累將是教學中的重點和難點。

三、情況分析

1、教材分析：高二階段是高中學習中的關(guān)鍵時期，教材既包含必要的基礎(chǔ)知識引導，也有選修內(nèi)容的探索和擴展。寫作方面，要求學生努力創(chuàng)作有思想、有深度、有情感的作品，著重于四個方面：深入剖析事物的道理，充實對親情的歌頌，提升思想表達的文采，追求創(chuàng)意和新穎性。寫作要求需解決“寫什么”和“怎么寫”的問題，以提升學生的寫作能力。

2、學生分析：高一期間，學生的語文學習仍呈現(xiàn)被動狀態(tài)，對語文的興趣較為缺乏。雖然語文基礎(chǔ)知識掌握尚可，但在課外閱讀及寫作能力上都有待提升。高二新成立的文科班男女學生比例基本相當，但整體語文學習動機不足，基礎(chǔ)知識參差不齊，閱讀能力較弱，學習習慣欠佳，提升的任務相對艱巨。

　四、具體措施

1、強化備課質(zhì)量，研讀新大綱，深入研究新教材，探索創(chuàng)新教學方法，充分發(fā)揮教師個性與優(yōu)勢，以提升學生的語文素養(yǎng)。

2、采用多種方式，提高學生的課外閱讀興趣和能力，拓寬他們的語文學習空間。

3、合理利用教學時間：充分利用早讀時間進行語文朗讀，提出具體的朗讀要求；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動。

4、加強語文學科知識的積累，為后續(xù)學習奠定堅實基礎(chǔ)。鼓勵學生大量閱讀報紙、雜志及經(jīng)典名著，每周閱讀五千字以上的課外書，摘錄精華內(nèi)容不少于五百字，養(yǎng)成寫周記和隨筆的良好習慣，并堅持美文鑒賞，以最大限度拓寬視野。

還包括：初、高中課文的背誦，課外詩詞的積累；文學常識與文化常識的積累；語音及成語的運用。班級、小組定期進行古詩文背誦、優(yōu)秀文章分享及書法比賽。

5、注重學科之間的聯(lián)系和滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂與課外學習資源，促進課堂內(nèi)外的溝通，探索平行學科的交叉合作，以創(chuàng)造各種形式的活動，力求提高學生的語文能力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為高考打下堅實基礎(chǔ)。

6、寫作教學：

作文訓練主要分為隨筆及長篇作文兩種形式，內(nèi)容結(jié)合任務性與自由發(fā)揮，重點訓練記敘文和散文，倡導表達真實情感。每月安排一次統(tǒng)一命題的大作文，并進行集中批改，以提升寫作效率。

⑴ 以學生實際寫作經(jīng)驗為主，適度提供必要的指導。

⑵結(jié)合高考動態(tài)，借鑒新的技巧和方法，鼓勵學生自由表達，充分發(fā)揮他們的積極性與創(chuàng)造力。

⑶ 每月進行四次作文訓練，包括兩次自主練筆和兩次限時作文，教師認真批閱，或師生共同討論批改。

　五、教學進度

第1-2周 學習小說單元《林教頭風雪山神廟》、《裝在套子里的人》、《邊城》，并進行名著導讀《三國演義》；

第3-6周 學習古代抒情散文《歸去來兮辭》、《滕王閣序》、《逍遙游》、《陳情表》，并梳理探究《古代文化常識》及《文言詞語和句式》；

第7-8周 學習文藝評論與隨筆《咬文嚼字》《說“木葉”》、《談中國詩》，并探究《有趣的文言翻譯》；

第9-10周 學習自然科學文章《中國建筑的特征》、《作為生物的社會》、《宇宙的未來》，并進行名著導讀《堂吉訶德》。

高中教師教學工作計劃 第11篇

　一、學生情況分析

在接觸新一屆高一學生的過程中，我逐漸對他們有了更深入的了解。盡管許多人認為這屆學生的基礎(chǔ)較弱，但從目前的課堂表現(xiàn)來看，他們普遍能夠跟上教學進度，學習積極性較高，課堂氛圍活躍，遇到不懂的地方也會主動提問，作業(yè)也能按時且高質(zhì)量地完成。這比我最初的預期要好得多，尤其是八班和十班的同學們，在完成作業(yè)時非常認真。然而，九班的學生相對比較馬虎，我會在他們尚未養(yǎng)成習慣之前及時進行糾正。每個班級總會有一些調(diào)皮的學生，上課時不專心聽講、開小差或者趴在桌上，尤其是在晚上喜歡聊天。我認為這種行為會影響其他同學的學習積極性，因此我會努力幫助他們改掉這些壞習慣，通過布置一些具體的學習任務來引導他們專注。我相信經(jīng)過一段時間的調(diào)整，他們的學習熱情會進一步提升！

　二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材。該教材主要研究運動、力以及力與運動之間的關(guān)系，共分為五大章節(jié)（運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動）。

必修1是新教材，突出了新課程的四個特點：強調(diào)基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性

1、強調(diào)從生活中的實例出發(fā)，幫助學生理解物理知識，培養(yǎng)他們的探索興趣和學習欲望；

2、強調(diào)知識構(gòu)建的過程，注重培養(yǎng)學生的物理實驗和科學探究能力；

3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習，幫助學生建立物理學的核心概念。

必修1是整個高中物理學習的奠基部分，許多重要知識點在高考和會考中都經(jīng)常出現(xiàn)，如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡以及牛頓運動定律等，都是高中物理學習的重點。而質(zhì)點、位移、加速度等概念是學生進入高中的第一接觸，理解起來可能會比較困難，但這些概念是學習運動學的關(guān)鍵，我會特別提醒學生重視這些基礎(chǔ)知識。

　三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是幫助學生在高一建立良好的基礎(chǔ)，以便為高二及高考做好準備。希望學生能夠在積極活躍的課堂氛圍中主動學習，掌握好關(guān)鍵知識。在此基礎(chǔ)上，讓學生接觸往年的高考題，拓展思維，提高解題能力，同時注重培養(yǎng)良好的解題習慣，規(guī)范解題的步驟與格式。通過單元測驗、期中、期末考試，努力提高他們的平均成績及及格率和優(yōu)秀率，使之逐步高于其他平行班級。

　四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、因材施教，精講細練，及時鞏固，針對不足之處進行改進，爭取讓每位學生都有所進步。

2、加強實驗課的教學，特別是分組實驗，確保每位學生都能獨立完成，以培養(yǎng)他們的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，引導他們掌握物理研究的方法。

3、重視課外活動，指導學生開展物理課外興趣小組活動，進行研究性學習，讓學生在課外有充足的研究探討空間，從而真正激發(fā)他們的興趣與能力發(fā)展。

4、在教學過程中將理論與生活相結(jié)合，讓學生感受到物理學習的實用性，以此激發(fā)他們的學習熱情。

　五、教學研究的計劃

1、加強對校本課程的研究，開發(fā)適合本校的課程，努力提升個人的科研水平。

2、每節(jié)課后進行教案整理和教學反思，重新備課，同時搜集和整理一些典型習題、案例和素材，為本校建立完整的物理資料做準備。

3、堅持每周與備課組成員進行1到2次集體備課，針對教學重難點進行深入討論，探索更有效的教學模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同事的課，課后及時與授課教師交流，研究教學中的優(yōu)缺點，互相學習，取長補短，提高個人教學水平。

5、在本學期開設(shè)一節(jié)公開課，通過評課得到經(jīng)驗豐富的老教師的指導，并在教學過程中不斷進行改進與突破。

在教學中重視積累，爭取撰寫出一篇有價值的教學論文。

高中教師教學工作計劃 第12篇

一、指導思想。

教育是一項感人的事業(yè)，在高中教學過程中，學生的全面發(fā)展是核心，實踐能力是動力。我們要讓學生與知識保持緊密聯(lián)系，享受學習，用知識豐富自己的生活。根據(jù)學生的心理特征和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合豐富多樣的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容需緊密圍繞學生的生活實踐，加強課堂與社會生活的聯(lián)系。高中教學應面向全體學生，注重個性化發(fā)展，重視學生的實踐能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

二、學術(shù)情況分析。

整體來看，學生在知識吸收和表達能力方面相對薄弱，許多學生對學習的熱情依然高漲。需提升學生在基礎(chǔ)知識、學術(shù)能力等方面的素養(yǎng)，力求使學生在課堂上全面發(fā)展。然而，部分學生的基礎(chǔ)知識較為欠缺。今后的教學過程中要重視基礎(chǔ)知識的訓練，進一步鞏固和提升教學質(zhì)量，為學生打下堅實的學術(shù)基礎(chǔ)。

三、教學目標。

（一）知識與理解。

1、基礎(chǔ)知識的掌握。

（1）對自然科學及人文社會背景有濃厚的好奇心，能夠用所學知識進行表達與分析。能夠在熟悉的知識點上進行討論。

（2）能夠區(qū)分不同學科的基本概念，并理解其核心內(nèi)容。了解常見的學科關(guān)系，能夠識別其特點。

（3）在學習過程中，能夠初步區(qū)分不同類型的知識和技能，能夠分析和理解高層次的理論。

（4）能夠感知學術(shù)主題、知識點的變化，并能夠通過筆記、圖示等方式進行總結(jié)與反思。

2、情感與態(tài)度。

（1）能積極參與課堂討論，用簡潔的語言表達個人見解。

（2）體會知識的應用與價值，并能簡要描述學習中的情感變化。

3、學科類型與形式。

（1）廣泛閱讀不同類型的文學作品、科研論文、時事評論等，能夠在閱讀中獲取信息并分享見解。

（2）參與不同領(lǐng)域的實踐活動，能夠?qū)嵺`過程做出有效的反應和總結(jié)。

（3）能夠區(qū)分不同的學習方式與課外活動，能夠初步理解學術(shù)研究的基本形式及方法。

（二）表現(xiàn)能力。

1、口頭表達。

（1）樂于參與各種課堂互動與討論活動。

（2）了解并掌握有效表達的技巧，能夠在課堂討論中適時發(fā)表見解。

（3）能自然流利地進行個人演講或團體發(fā)言，注重語音語調(diào)及肢體語言的運用。

（4）能夠?qū)ψ陨砗退说陌l(fā)言給予簡單合理的反饋。

（5）每學年能夠進行多次個人或小組的主題演講。

2、綜合實踐活動。

（1）積極參與各類綜合實踐項目，享受其中的樂趣。

（2）在有情節(jié)的社會實踐活動中承擔角色。

（3）能對自身和他人的實踐表現(xiàn)進行簡單評價。

3、學術(shù)文獻閱讀。

（1）通過閱讀所學書籍，學習如何有效進行文獻總結(jié)。

（2）結(jié)合所學知識，認識學術(shù)論文的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵概念及常用術(shù)語。

（3）能夠初步理解和解讀簡單的學術(shù)文獻。

（三）創(chuàng)新與探究。

1、探索與發(fā)現(xiàn)。

（1）能夠獨立進行小型學術(shù)研究，探索相關(guān)問題。

（2）能夠運用所學知識和技能進行獨立思考，提出問題并求解。

2、即興創(chuàng)作。

（1）能夠根據(jù)課堂內(nèi)容，結(jié)合自身的理解進行知識的重組與創(chuàng)造。

（2）能夠利用多種方式表達個人的見解與思想，實現(xiàn)知識的應用。

（四）學科與社會。

1、學科與社會生活。

（1）關(guān)注日常生活中的學科知識運用。

（2）積極收集和整理社會熱點問題，利用已有知識分析并解決問題。

（3）自愿參與社區(qū)或?qū)W校的學術(shù)活動，并與他人進行交流與分享。

（4）參與相關(guān)的學術(shù)講座或文化活動，拓寬自己的視野。

2、學科與其他藝術(shù)形式。

（1）接觸與了解戲劇、藝術(shù)等表演形式，認識學科知識在其中的作用。

（2）能夠結(jié)合所學內(nèi)容，描述相關(guān)藝術(shù)作品中的學術(shù)元素。

3、學科與其他學科的交叉。

（1）能夠利用適當?shù)谋尘爸R，為跨學科的項目或討論提供支持。

（2）了解不同歷史時期、地域和國家代表性的學術(shù)思想。

四、教學重點與難點

1、能夠完整表達所學過的知識，并參與各種課堂活動。

2、能夠在討論中自由發(fā)揮想象力，用合理的邏輯支持自己的觀點。

3、關(guān)注生活中的學術(shù)問題，并能夠運用知識分析和解決。

4、樂于與他人共同參與學術(shù)活動。

五、教學措施

1、在日常生活中持續(xù)學習，提升自身的文化素養(yǎng)及教學能力。

2、課堂形式多樣，注重知識性、趣味性、探索性和參與性，努力激發(fā)學生的學習熱情，讓他們充分享受學習的過程。

3、因材施教，對學生采取不同的教學策略，充分發(fā)揮每位學生的潛力。

4、設(shè)計好每堂課的導入，激發(fā)學生的學習興趣。

高中教師教學工作計劃 第13篇

1、教育理論培訓。

高中教師的教學效果和教學質(zhì)量，直接關(guān)系到教育理念的先進性。教師若想在教學實踐中游刃有余，必須掌握扎實的教育理論。本學期我們將重點推進教育理論學習，具體要求為：閱讀、研究、撰寫、評估。閱讀方面，我們將積極組織教師讀書活動，提升教師的教育教學知識水平，并在閱讀過程中撰寫教育理論筆記，特別是教學隨筆和反思；研究方面，將開展小型的理論研討交流會，教師將所學理論應用于實踐中，定期總結(jié)分享，以實現(xiàn)學以致用、相互借鑒和共同進步的目標；撰寫方面，教師在掌握教育理論后，需善于結(jié)合所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；評估方面，學校將通過檢查、督導和考核等方式，及時總結(jié)學習效果，確保理論學習的真實有效性，并對表現(xiàn)突出的教師給予精神和物質(zhì)上的獎勵。

2、強化教學常規(guī)管理。

隨著新課程的全面推廣與教學改革的深入，必須探索適合素質(zhì)教育理念的管理模式與規(guī)章制度，積極營造規(guī)范的教學環(huán)境，提倡在校園內(nèi)使用普通話，保持板書規(guī)范、書寫整潔。要做好記錄，作為教師年度考核的重要依據(jù)。

充分利用電教室的現(xiàn)代教育設(shè)施，提高課堂的教學質(zhì)量，確保電教設(shè)備得到合理使用與管理，以服務于課堂教學。

根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極開展片區(qū)教研活動，聯(lián)合本鎮(zhèn)兄弟學校進行教研交流，或與外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校開展合作，共同進行教學研討活動，保證每位教師參與其中，提升自身素質(zhì)，實現(xiàn)課堂教學的鞏固與教學質(zhì)量的保障。

3、教學方法培訓。

教育理論如何有效指導教師的實踐工作？如何提升教師的教學水平，增強課堂教學的高效性？這些問題是每位高中教師需要深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。

面對日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)，作為一名合格的高中教師，必須具備相應的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能讓課堂教學更具時代感，切合現(xiàn)代教育的要求，確保現(xiàn)代教育技術(shù)全面為教學服務，從而使信息技術(shù)有效融入課堂教學。

5、利用教研活動時間參與遠程教育節(jié)目或觀看錄像，充分運用現(xiàn)代遠程教育資源，聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀課堂實錄。總時間不少于6小時。

高中教師教學工作計劃 第14篇

一、工作設(shè)想

1、依據(jù)《課程標準》的要求，高中教師在教學過程中要重視學生的學習興趣及個性發(fā)展，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和獨立思考的能力。教學目標的設(shè)定、內(nèi)容的選擇以及方法的改革，應針對學生的實際情況進行適當調(diào)整與創(chuàng)新。我們必須關(guān)注立德樹人的根本任務，充分發(fā)揮體育與健康課程的育人功能，提高學生的綜合素質(zhì)，促進他們在德、智、體等方面的全面發(fā)展，從而為未來的社會建設(shè)培養(yǎng)合格的接班人。

2、學生現(xiàn)狀分析：

在本校的高年級學生中，部分同學的學習態(tài)度不夠積極，部分學生在學習上存在一定的懈怠現(xiàn)象，盡管經(jīng)過持續(xù)的努力已取得了一定的進步，但仍然有個別學生顯現(xiàn)出消極的學習態(tài)度，影響了班級的整體學習氣氛。總體上，大多數(shù)學生表現(xiàn)良好，并在逐步向更積極的方向發(fā)展。

根據(jù)學生的實際能力以及學校的資源，體育教材將以體育與健康理論知識、田徑（短跑、中長跑）、體操（以廣播操為主）、游戲、籃球、足球等基本項目為主，旨在提高學生的運動技能水平，培養(yǎng)他們參與實踐活動的意識與能力。本學期共安排20周的課程，每周進行兩次體育課，共計40學時。如因天氣或其他實際情況影響教學，將適時調(diào)整課程安排。

二、具體實施計劃

第1周—第4周：1. 體育與健康理論知識 2. 武術(shù)理論知識

第5周：1. 短跑教學 2. 游戲

第6周—第11周：1. 短跑復習 2. 武術(shù)搏擊（實踐課）

第11周—第14周：1. 中長跑、游戲 2. 籃球—單手肩上投籃技術(shù)

第15周—第16周：1. 復習單手肩上投籃技術(shù)并進行比賽

第17周—第18周：1. 復習本學期內(nèi)容，準備考試

第19周—第20周：科目考試

計劃應達到并力爭實現(xiàn)的目標：

1. 身體發(fā)展目標：促進學生身體素質(zhì)的提高，增強體能，提升健康水平，力爭國家體育鍛煉達標合格率達到90%以上，為學校連續(xù)獲得體鍛達標先進單位而努力。

2. 心理發(fā)展目標：讓學生在體育健身中體會樂趣，認識到體育活動對身心發(fā)展的重要性，培養(yǎng)自信心、調(diào)節(jié)情緒的能力以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。

3. 能力發(fā)展目標：掌握基礎(chǔ)的體育健身知識與技能，增強自我評價與自我鍛煉的能力，積極遵守體育行為準則，培養(yǎng)團隊合作與競爭意識，提升集體凝聚力。

高中教師教學工作計劃 第15篇

為了更好地推進學校及年級組的工作，積極開展生命教育活動，并將生命教育融入到日常教學中。提高自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

新學期開始，我將承擔高二17、19班的化學教學任務。在宜中新課改“以學生為中心”的理念指導下，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學子。本學期，我計劃從高考分析、課堂效果、習慣養(yǎng)成、針對性輔導四個方面來提升自己的專業(yè)水平和學生的基本素質(zhì)。

一、深入研究高考

為了更準確地把握高考考點，確保每節(jié)課重難點知識的有效落實，同時提升自身素質(zhì)和業(yè)務水平，我計劃采取以下措施：

①每周完成一套近幾年的高考題，并對考點進行分析，找出與教學內(nèi)容的相關(guān)性，思考如何在課堂中融入高考考點，引導學生找到解題的突破口；

②向經(jīng)驗豐富的教師請教，針對不清晰的知識點，以及知識點之間的聯(lián)系，保持謙虛的態(tài)度進行交流；

③及時進行反思和將自己的心得體會記錄下來，定期整理，形成個人的教學方法。

二、注重課堂實效深入研究教材

1、清晰梳理每節(jié)課的知識點，明確重難點，對不夠準確把握的知識及時與其他教師溝通，確保教學信息的準確性。要多參考一些優(yōu)秀教師對教材的解析，提煉精華，將其融會貫通，形成自己的理解。

2、明確課堂教學目標，科學引導學生學習。在充分了解學生情況的基礎(chǔ)上，對學習的重難點進行簡明扼要的講解與指導，學生無法獨立完成的內(nèi)容要進行講解，而能夠通過討論和探究掌握的內(nèi)容盡量留給學生自學。在課堂的三個環(huán)節(jié)中時刻明確自己作為“引導者”的角色，充分體現(xiàn)學生的主體性，激發(fā)學生的主動學習能力和知識探究能力。

3、在選擇教學方法時，應優(yōu)先考慮實效性，避免追求標新立異而導致課堂時間的浪費。例如，有些教師為了創(chuàng)設(shè)情境而占用大量課堂時間，然而這些情境未必能為學生帶來有價值的思考；又如，有些教師對小組合作學習的使用缺乏明確的指導，簡單的問題也要求學生合作討論，導致學生在缺乏訓練的情況下進行表面化的“討論”，缺乏深度的思考與交流。

4、需完善課堂激勵機制，確保激勵措施合理、科學，從而充分調(diào)動學生的學習積極性。目前學校的課堂考核制度在激勵學生的作用上存在質(zhì)疑，關(guān)鍵在于考核結(jié)果沒有相應的獎懲措施。我們需要建立或完善相應的獎懲措施，以實現(xiàn)考核的實質(zhì)性效果，如在每周或每月結(jié)束后對考核表現(xiàn)優(yōu)秀的小組或個人進行表彰，同時對表現(xiàn)不佳的進行適當?shù)呐u。

三、培養(yǎng)良好習慣

1、良好的習慣是成功的基石。培養(yǎng)良好的習慣不僅對當前的學習有積極效果，對今后的大學生活和社會適應也至關(guān)重要。培養(yǎng)學生的良好習慣是我本學期的重點之一。例如，在黑板展示時要求學生書寫整潔，字跡工整，對學案和筆記本的書寫要有規(guī)范要求。

2、培養(yǎng)學生的計劃性。凡事預則立，不預則廢。高二學生雖然知道學習的重要性，但缺乏合理的學習規(guī)劃。本學期我計劃引導學生設(shè)定即時目標、短期目標和長遠目標，依據(jù)不同層次的學生制定不同的學習目標，并不定期檢查和督促目標的完成情況。

3、引導學生合理利用時間。盡管學生每天有三至四節(jié)自習課，但仍常常在放學前無法按時完成作業(yè)。應幫助學生合理分配時間，提高學習效率，充分利用課余的零碎時間，例如在課間記憶5個單詞，課前完成幾道題等。

四、提優(yōu)補差

1、引入即時訓練。與班級其他教師商議后，我計劃利用每天的三提前時間進行15至20分鐘的即時訓練，通過集體學習解決疑難問題，教師則給予針對性的指導。

2、利用課余時間對學習薄弱的學生進行輔導，幫助他們強化不足的科目。

3、為學習基礎(chǔ)較差的學生布置每日學習任務，并對完成情況進行指導。

以上是我對于本學期的基本工作計劃，請各位同仁給予指導和建議。

高中教師教學工作計劃 第16篇

在上一個教學年度，在校領(lǐng)導的支持和同事們的熱心協(xié)助下，我順利完成了高一的教學工作。在新的學期中，我將承擔8個班的教學任務，深感責任重大。為進一步提升教學質(zhì)量，更好地推動學校的教育工作，我特制定本學期的工作計劃如下：

一、學情分析：

我校高一共有25個教學班，我負責1至8班的教學，約600名學生，他們在學習能力和身心發(fā)展上存在顯著差異。高一學生正處于學習適應期，面臨的學業(yè)壓力逐漸加大。如何幫助他們調(diào)整自我心理，合理安排學習與活動的時間，使得他們在緊張的學習中保持良好的身心狀態(tài)，成為我首要的任務。男生普遍較為活躍，運動積極；而女生相對較為內(nèi)向，參與活動的積極性較低，所以我將創(chuàng)造更多溝通的機會，引導女生主動參與體育活動，培養(yǎng)其鍛煉習慣，促進整體素質(zhì)的提升。

二、指導思想：

本學期將以新課改為理念，引導學生積極參與，培養(yǎng)他們獨立思考和創(chuàng)新能力，樹立競爭意識與集體精神，讓每位學生都能更好地融入到體育課程中。

三、學期目標：

1、幫助學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

2、鼓勵學生關(guān)注體育時事，拓寬知識面，以備考核時應用。

3、讓學生在運動中獲得樂趣，實現(xiàn)“玩中學”的目標，增強身體素質(zhì)。

四、具體措施：

1、利用課堂及課外活動多與學生溝通，激勵他們主動參與，調(diào)整對體育鍛煉的態(tài)度。

2、精心備課，確保在每節(jié)課中高效利用時間，讓學生在輕松愉快的氛圍中積極參與課堂學習，課后及時進行反思與總結(jié)。

五、業(yè)務學習與教研安排：

1、深刻理解課程改革的精神，熟悉各年級的教材內(nèi)容，加強理論學習，以提升我的教學水平。

2、積極參與聽課與評課活動，集思廣益，借鑒他人的教學經(jīng)驗，探索更有效的教學方法。

3、與同行保持密切交流，互相學習，共同進步，不斷提升自身素質(zhì)。

4、協(xié)同其他教師做好校隊的各項訓練工作，以推動學校體育活動的全面開展。

高中教師教學工作計劃 第17篇

高三的繁忙學期結(jié)束后，迎來了一個全新的學期，新學期如期而至。校園的面貌煥然一新，也來了一批充滿理想的高中新生。這學期，我將教授高一的語文課，面對剛從初中升上來的學生，我需要在教學內(nèi)容和課堂管理上做出相應的調(diào)整。高一上學期是學生從初中向高中過渡的重要階段，學生能否掌握高中語文的學習方法，培養(yǎng)自學的習慣，這直接關(guān)系到他們的成長。我制定了以下教學計劃：

一、高一學生的基礎(chǔ)參差不齊，語文是一個普遍薄弱的學科。許多學生對語文學科感到畏懼，對高中語文更是無所適從。我會在短時間內(nèi)與班主任和學生進行溝通，盡快了解他們的特點，以便有針對性地進行教學。第一階段的語文教學任務不僅是讓學生明白高中語文的學習要求，更重要的是通過對比中考與高考試卷，讓他們清晰各項知識點的應用，從而順利轉(zhuǎn)型，適應高中語文的學習特點。

二、重視語文基礎(chǔ)知識的掌握，落實日常教學，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。讓學生充分認識到高中語文與初中語文在內(nèi)容、方法和學習方式上的區(qū)別，以便迅速適應高中課堂。日常的語文教學中，還應包含寫字、背誦等基礎(chǔ)訓練。寫字訓練不僅旨在規(guī)范書寫，更有助于培養(yǎng)學生的專注力；背誦一定量的經(jīng)典詩文，有助于拓寬學生的視野，積累寫作素材，提升口頭表達能力，進而提升他們的文學修養(yǎng)。

三、在高一上學期中充分打好基礎(chǔ)，利用晨讀時間鞏固初中階段的背誦內(nèi)容，并計劃鼓勵同學閱讀《讀者》《意林》等雜志，以拓寬他們的閱讀范圍。

四、本學期的重點工作包括：一是加強文言文的翻譯能力，二是注重作文訓練，從一進入高一便抓住寫作的重要性，逐步培養(yǎng)學生的寫作能力。

五、通過考試來檢驗學習效果，學習知識的遷移與運用，及時進行針對性練習。

新高一年級將繼續(xù)實行月考制度，考核內(nèi)容以日常學習為主，考試作為日常學習的一種反復訓練。

教材使用：

人教版必修五、寫作與修改（選修）、中國古代詩文賞析（選修）。

教材分析：

本教材為湖南省新實施的課改教材，必修五主要涉及文言文和小說，側(cè)重于閱讀與鑒賞，重點學習《陳情表》《林教頭風雪山神廟》，以培養(yǎng)學生的翻譯能力和小說欣賞能力；選修部分則強調(diào)寫作與修訂技巧的指導、古詩文的賞析訓練，為高考做準備。

基本情況：

本期所教授的兩個班級均為文科班，每班人數(shù)超過75人。由于人數(shù)龐大，語文基礎(chǔ)普遍薄弱，且學生的學習態(tài)度不夠端正，書寫潦草，卷面不合格的情況時有發(fā)生。部分學生對學習語文產(chǎn)生厭倦，語文知識積累不足，涉獵范圍有限，整體情況不容樂觀。

教學目標：

幫助學生掌握語文基礎(chǔ)知識與基本原理，獲得必要的語文技能，培養(yǎng)形象思維能力，初步掌握探究語文問題的基本方法與技巧；增強學生的愛國情感，熱愛母語，樹立科學的寫作觀、口才觀和發(fā)展觀，提升他們的表達能力。

措施與方法：

1、深入研究教材及教學大綱，理解教材內(nèi)容，領(lǐng)會大綱精神，把握要求，努力備好每一節(jié)課，注重課堂效果，提高教學質(zhì)量。

2、積極開展語文課外活動，講究課堂的藝術(shù)性和教學語言的生動性，激發(fā)學生學習語文的興趣，促進自主與合作學習。

3、認真組織課前五分鐘活動與作文競賽，以鍛煉學生的口才，培養(yǎng)寫作能力，提升他們的語文素養(yǎng)。

4、充分運用梳理探究與名著導讀，培養(yǎng)學生自主學習中國傳統(tǒng)文化的良好習慣，拓展學習領(lǐng)域，提升語文素質(zhì)與文化道德素養(yǎng)。

5、結(jié)合學生實際，注重語文教學與社會實踐活動的結(jié)合，讓語文教學走出課堂，同時引入社會生活，努力實現(xiàn)全面的語文教學目標。

6、積極參與集體備課，學習他人的先進教學經(jīng)驗，總結(jié)教學經(jīng)驗，提升教學方法和手段，不斷提高教學服務水平。

7、強化訓練與批改，注重技巧和方法的訓練，提高學生的解題能力。

8、深入了解學生的學習情況，及時處理反饋信息，使教學更貼近學生實際。

教學進度安排：

1-2周：必修五第二單元（文言文），梳理探究（文言詞匯及句式、古代文化常識）。

3-4周：必修五第一單元（小說），寫作的多樣性與獨特性。

5-6周：必修五第三單元（文藝評論），材料使用和處理。

7-8周：必修五第四單元（說明文），深化理解與成篇。

9-10周：復習必修五，選講基礎(chǔ)訓練及相關(guān)訓練卷。

11周：期中考試，試卷分析與評講。

12-13周：詩歌部分：意境分析，知人論世，感受詩境，景中悟情。

14-15周：詩歌部分：聲韻的把握，吟詠詩意；散文部分：創(chuàng)造形象，詩文有別。

16-17周：散文部分：散而不亂，氣脈相連；文章的修改與完善。

18周：散文部分：文無定法，以活潑為貴。

19-20周：期末復習。

21周：期末考試與試卷評講。

高中教師教學工作計劃 第18篇

20xx年高考已經(jīng)落下帷幕，我校在這次考試中取得了令人振奮的成績，重本上線人數(shù)達到518人，并且我們在萬州區(qū)文科中獲得了第1、2名，理科中獲得第2名的佳績，更有3名學子成功考入北大、清華，4名學生成為飛行員。在這些喜人的成績面前，我們感到無比欣慰，這一切都是在學校領(lǐng)導的正確引導下，全體師生共同努力的結(jié)果。回顧這三年的教學歷程，我們20xx級化學備課組的全體老師團結(jié)協(xié)作，積極備戰(zhàn)，傾注了大量的心血，最終收獲了豐碩的果實。以下是我們對三年教學工作的

自從20xx年大學畢業(yè)后，我便進入了萬州中學任教，正式開始了20xx級的教學工作。轉(zhuǎn)眼三年時間過去了，這三年對于學生而言，是從中學生邁向準大學生的關(guān)鍵時期；而對我而言，這段時間也讓我逐漸成熟。回首這三年的每一天，我都感到十分充實，每一天都有新的收獲。人們常說：“教高中如果不帶一屆高三，就永遠無法真正成長。”而三年結(jié)束后，我深刻體會到這句話的深意。在這三年中，我經(jīng)歷了很多，哭過、笑過、累過、抱怨過，然而當一切結(jié)束時，我感到由衷的成就感。

一、三年的基本工作情況

根據(jù)學校安排，在高一階段，我負責6、10、15、16四個班的化學教學。在這一階段，我們的教學重點在于促進初高中知識的有效銜接，為之后的學習打下堅實基礎(chǔ)。對于剛?cè)雽W的新生來說，能否迅速適應高中的學習環(huán)境至關(guān)重要，而這一適應能力的強弱將直接影響他們的未來。開學初期我們強調(diào)“良好的開端是成功的一半”。盡管高一知識的難度相比初中有所增加，許多學生在面對這些新知識時會感到迷茫，特別是在直觀的成績差異面前，因此我們引導學生學會分析自己的學習環(huán)境，評估自身水平，樹立信心，保持積極向上的心態(tài)。我們還需確保學生對化學產(chǎn)生濃厚的興趣。

對于我個人而言，剛從大學畢業(yè)的我在實際教學經(jīng)驗上相對匱乏，面對教學內(nèi)容、重難點、考點時常感到無從下手。然而，幸運的是學校為我指派了一位責任心強的師傅——幸主任。她在我的教學過程中給予了我莫大的支持，常常幫我評課、指導教學，并教導我在課后進行深刻反思。可以說，高一階段的每一堂新課，我都是參考師傅的教學，結(jié)合自己的理解再次進行備課。對于新教師而言，我建議大家多聽聽老教師的課，這將極大地幫助我們把握知識點和重難點，也能節(jié)省不少備課時間。作為新教師，除了聽課，建立與學生的良好溝通同樣重要。在自習和課間時間，我常常走入教室，關(guān)注學生的學習與心理動態(tài)，并與他們建立良好的師生關(guān)系。通過這些交流，我發(fā)現(xiàn)學生會更容易接納我，進而喜愛這門學科。

在高二階段文理分科后，我承擔了6、15、16三個理科班及文科班12班的化學教學。高二階段的教學重點在于鞏固基礎(chǔ)知識，增大知識容量。從高一到高二是一個巨大的分水嶺，知識的難度明顯提升，尤其是化學平衡、電離平衡、有機化學結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，許多概念抽象，因此需要學生細致體會。

而在高三階段，我負責的教學工作涵蓋6、15班。高三是一個復習沖刺的階段，學生不僅要鞏固基礎(chǔ)，還要提升思維能力與答題能力。高三的學習內(nèi)容繁多、難度大且綜合性強。調(diào)整教學策略以適應不同階段的復習尤為重要。為了確保學生在高三的復習取得良好效果，我與備課組的幾位老師共同制定了詳細的教學計劃，并認真執(zhí)行。這一階段的主要任務是幫助學生理順學習步驟，使他們能有效掌握化學知識，靈活運用以解決問題。

二、以課堂教學為中心，立足課堂、放眼大局

1、關(guān)注教材。教材是教學大綱或課程標準的具體闡述，是師生之間重要的溝通媒介。在化學教學中，教材中涵蓋了實驗現(xiàn)象、基本概念、反應規(guī)律、計算公式，以及一些擴展知識的閱讀材料，使學生獲得更為豐富的學習體驗。特別是新教材的可讀性更強，增加了許多老教材中缺失的內(nèi)容，包含實驗現(xiàn)象圖片、實驗裝置圖、課外補充材料和家庭小實驗等。這些內(nèi)容不僅能增強學生對化學實驗的理解，還能提升他們的學習興趣。引導學生認真研讀教材至關(guān)重要。

2、加強實驗教學。例如元素化合物知識的教學。內(nèi)容繁雜、頭緒眾多，學生往往表面看懂，但很難深入理解并靈活運用。如果教學方法不當，容易導致學生死記硬背，造成學習無趣。我們在元素化合物的教學中，結(jié)合直觀教學與實驗教學，以增強學生的感性認識，激發(fā)他們的學習興趣。通過生動的實驗，諸如氯氣的性質(zhì)實驗，我們以實驗為基礎(chǔ)，讓學生自主探索，得出結(jié)論，使學習變得更加生動有趣。

3、注重學生能力的培養(yǎng)。提升學生能力的關(guān)鍵在于加強科學探究能力的訓練。在教學過程中，我們應關(guān)注學生獲取知識的過程，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。平時教學要重視知識獲取過程，讓學生掌握學習化學的基本思維方法，讓他們主動參與科學探究，逐漸形成科學探究的能力。在講授元素化合物相關(guān)知識時，我們要注意其內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生建立知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性。

三、積極落實日常教學工作，研究信息，把握方向

1、深入研究高考化學試題。歷年的高考化學試題展現(xiàn)出穩(wěn)定性與連續(xù)性，只要認真研究近幾年的全國卷高考形式及重慶、四川的試題，就能發(fā)現(xiàn)它們在結(jié)構(gòu)、試題類型及考查方式上的共性，從而理清復習思路，并制定相應的復習計劃。我們備課組將歷年重慶卷的試題整理出來，供學生對比，找出考察重點與答題要領(lǐng)。

2、熟悉考試說明。考試說明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要熟讀，還需深入研究，以明確高考的命題指導思想、考試內(nèi)容及能力要求。在復習過程中，我們需不斷閱讀考試說明，增強復習的目的性，隨時調(diào)整復習方向。

3、合理利用其他資料。在高三復習中，除了高考試題、考試說明、教材之外，還有許多其他有效的信息來源，如專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)資源等。教師需要對這些資料進行合理篩選，以免干擾復習方向，浪費時間。我們備課組積極響應學校政策，每周輪流出題并進行周考，取得了良好的成績。

高中教師教學工作計劃 第19篇

　一、指導思想:

以學生的成長、教師的進步和學校的整體發(fā)展為根基，圍繞課程改革創(chuàng)新為動力，聚焦高效課堂教學為核心，以教學團隊的優(yōu)化建設(shè)為基礎(chǔ)，通過教研活動的推動、備課組的積極運作以及課堂教學效果的全程監(jiān)控，強化教學過程管理，確保從管理層面保障教學質(zhì)量；積極開展教育科研，以科研促效益，力求扎實開展素質(zhì)教育，從而全面提升教育教學質(zhì)量。

　二、工作思路:

依據(jù)教育改革的要求，通過鞏固和擴大年度課堂教學質(zhì)量活動的成果，健康有序地推進新課程改革，全面提升教學管理水平與教學質(zhì)量，致力于學校的穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展。本學期的教學工作將圍繞提高課堂教學效率、規(guī)范日常教學管理以及促進教師的專業(yè)成長這三大核心任務開展。

　三、主要工作:

本學期，教務處將繼續(xù)強化教學管理，規(guī)范教學流程，提升教學指導服務，加大考核力度。團結(jié)協(xié)作，全力以赴提升教學質(zhì)量。

1、加強常規(guī)教學管理

(1)優(yōu)化教學過程，維護良好的教學秩序。課堂上（包括晚上輔導）禁止播放與教學內(nèi)容無關(guān)的多媒體視頻。

(2)規(guī)范教學流程，明確備課、聽課、批改作業(yè)、課后輔導、單位驗收、學科競賽等具體要求，并進行嚴格檢查與指導。作業(yè)檢查和批改將進行兩次，教務處將指定專人進行檢查記錄。

(3)完善教學管理考核項目，以增強可操作性和有效性。

2. 強化教學指導與評估

(1)要求教師認真進行備課，撰寫高質(zhì)量的教案。本學期教案將進行兩次檢查。加強對單元測試的核查，將單元驗收卷附于教案之上。

(2)教務處將派專人抽查各位教師的上課情況（缺課、遲到、早退、同桌睡覺人數(shù)等），并作記錄，作為重要的考核依據(jù)。

(3)積極組織教研組活動，制定年度活動計劃，倡導良好的教研氛圍。

(1)深入學習相關(guān)課程，

(2)研究新課改省份相關(guān)的高考試題，

(3)每兩周為年級學科組備課一次，提升集體備課的質(zhì)量，避免流于形式。

(4)每位教師每學期至少參與10節(jié)講座，學校將檢查講座記錄，并納入最終評估。

(5)骨干教師需開設(shè)示范課，新入職教師與畢業(yè)生可以參與講座班，青年教師將在工作滿兩年后參加教學技能與基本功大賽，通過此方式提升教師的教學水平，選拔優(yōu)秀教師參加市級青年教師基本功大賽。

(6)加強聽課與指導（每位主任負責一個年級），結(jié)合學生問卷和座談，定期開展教學總結(jié)會議，以提升教師的專業(yè)能力，并做好檢查記錄。

(7)定期依據(jù)考核項目進行檢查、評估與考核。

(8)每月進行一次月考，進一步提高考試的可靠性，密切關(guān)注學習動態(tài)，形成良好的學風。每月考試的成績將與班級成本節(jié)約掛鉤。

(9)鼓勵近三年工作的教師，每學科推薦1-2人參加公開課，并留存視頻記錄。

(10)繼續(xù)組織集體備課，鼓勵年輕教師積極參與，同時老教師給予指導。

(11)召開年級教育會議，統(tǒng)一教學進度，開展研究性學習。

(12)每位教師需不斷加強自身對教育教學理論的學習，向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變，積累整理關(guān)于教學方法和班級管理的論文，以提高自身素質(zhì)。

3. 高三備考工作

在高一和高二的教學工作有序推進的務必做好高三的備考工作。召開高三備考會議，并組織高三教師會議，研究考試大綱，指導備考。每周或半個月進行一次模擬考試，強化訓練。

高三重點班教師需精心制定教學計劃，增加訓練的密度、難度與強度，明確重點學生的培養(yǎng)對象（約20人），以提升600分及以上的學生數(shù)量，確保高考備考的質(zhì)量與效果。

利用多種渠道和方法獲取高考最新信息，確保備考工作的有效性，順利完成高考任務。所有活動需做好記錄。

各高三班級需加強對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，增加高水平學生的數(shù)量，提升升學率。

4. 提升學生綜合素質(zhì)

(1)在高年級開展單科競賽，由教研組長負責組織，學校進行表彰與獎勵，以激勵學生各科學習的積極性。

(2)每位教師應組織8-10個興趣小組，開展豐富多樣的課外小組活動。

5. 組織月考、中考及期末考試，涵蓋命題、考試、閱卷、成績統(tǒng)計等環(huán)節(jié)。考試結(jié)束后，學校將召開教學工作總結(jié)會，并針對每一科目召開成績分析會議。

6. 完成教學實驗任務，妥善保管實驗物品，利用現(xiàn)有的多媒體教學手段提升課堂教學效果。要求每位教師熟練運用多媒體教學方法進行授課。

7. 積極開展教學與科研活動。

(1)組織“講、說、評”系列活動，合理安排集體備課時間。

教研組作為具體實施單位，每個教研組需安排至少一名教師授課，借此實現(xiàn)互相學習、取長補短、共同提高的目標。

(2)鼓勵教師積極撰寫教學論文。

(3)組織教師參加阜新師范學院舉辦的教學競賽與教研活動，鼓勵教師為提升自身專業(yè)水平與能力而參與教學交流。

高中教師教學工作計劃 第20篇

　一、指導思想

在本學年里，高中教研組將基于學校領(lǐng)導對教研工作的指導意見及20學年學校教研活動的工作計劃，結(jié)合高中教育的實際情況，以新的課程改革為機遇，專注于學習先進理念，探索提升課堂教學效率的方法，積極研究語文教學的規(guī)律，努力尋找科學的教學方式，促進教師自身的成長與發(fā)展，力求優(yōu)化我校的語文教研內(nèi)容與形式，提升語文課程的教學質(zhì)量和水平，增強學生的語文能力，促進語文教師的專業(yè)成長，努力建立具有我校特色的高中語文教育教學研究體系，進一步提高我校語文教學的整體質(zhì)量。

　二、工作目標

1、緊跟新課程標準下的語文教學發(fā)展方向，在認真開展教學工作的基礎(chǔ)上，進一步加強語文學科的教學研究，爭取在語文研究性學習方面取得突破，形成學校自身的特色，不斷提高教師的教學與研究水平。

2、繼續(xù)強化教研組的集體備課功能，提升全組教師的專業(yè)水平，集思廣益，博采眾長。強化協(xié)作精神，構(gòu)建團結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研團隊，圓滿完成學校各項工作。

3、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生的思想道德教育以及審美教育，進一步提升學生的語文素養(yǎng)，特別是普通話口語交際能力，使學生具備較強的語文應用能力和一定的審美及探究能力，為他們的終身學習與個性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

　三、工作措施

1、加強理論學習，深入研究新教材。

為更好地實現(xiàn)上述教育教學工作目標，我們組將以語文教學為中心，以教學科研為核心，以課堂為主要陣地，以學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生在語文學習中的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動及日常的教育教學實踐，深入學習理解中職學校語文新大綱和新考綱，借鑒先進的語文教學理念，深化課堂改革，不斷提升教師的理論水平，從而提高教學效果。

2、加強語文課堂教學研究，深入探討教學規(guī)律。

課堂教育是教育教學的主陣地。長期以來，語文課堂教學狀況并不理想，常常呈現(xiàn)教師主講、學生主聽的局面，課堂氛圍沉悶，教師缺乏熱情。本年度我們需著重研究學生的學習情況，激發(fā)他們的主動性與積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，極大提高課堂效率。全體語文教師應深入了解高中學生，制定切實可行的教學研究方向，力爭在掌握知識的加強學生口語交際能力的培養(yǎng)，從教材延伸到生活，拓寬語文的應用范圍，為終身學習打下基礎(chǔ)。

3、加強語文常規(guī)教研，提升教研的針對性與實效性。

本學期，教研組將按照學校的要求，加強集體備課、說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，并協(xié)同教務處與專業(yè)部門進行檢查與考評，將教研工作落實到實處，提高語文學科的教學效益與質(zhì)量。

4、加強教學科研工作，為語文教學提供創(chuàng)新平臺。

語文教研組將在原有基礎(chǔ)上，進一步強化教科研工作，去偽存真，積極探索科學有效的途徑，充分發(fā)揮語文教育的育人功能。結(jié)合學校推行的教科研工作，探討如何更真實地反映學生的語文學習狀態(tài)，提高語文課程的評價體系的科學性。

高中教師教學工作計劃 第21篇

在20xx年的高考中，我校取得了顯著的成績，這與學校領(lǐng)導的全力支持分不開，尤其是校級領(lǐng)導為我們高三的教學工作提供了寶貴的指導。這也得益于我們高三數(shù)學教師團隊的團結(jié)和拼搏精神。我負責15、16班的數(shù)學教學，深刻研究了數(shù)學教學大綱和考試說明，明確圍繞教學大綱和考試要求來進行教學。我們把課堂教學作為重心，以基礎(chǔ)知識為主線，進行系統(tǒng)的復習。回顧這一屆的教學歷程，既有成功的經(jīng)驗，也存在許多不足之處，現(xiàn)將我的具體做法和收獲總結(jié)如下：

實施新教材后，高考的要求發(fā)生了顯著變化，這促使我們必須更新觀念，扎根于課本，夯實基礎(chǔ)。在復習階段，確保全面、及時地覆蓋教材內(nèi)容，注重知識體系的梳理，打好基礎(chǔ)，準確把握考試內(nèi)容。我們努力做到不超綱、不做無效功，使得復習有計劃、有針對性。細致分析高考內(nèi)容的不同層次要求，并在復習基礎(chǔ)知識的注重能力的培養(yǎng)，充分激發(fā)學生的學習積極性。課堂上要展示教師的分析思維，同時也要展現(xiàn)學生的思考過程，真正把課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S活動。

根據(jù)教學內(nèi)容、考試說明以及學生的實際情況，認真?zhèn)湔n，設(shè)計課程類型，擬定有效的教學方法，并詳細記錄教學過程中的程序和時間安排。每一節(jié)課我們都做到“有備而來”，課前做好充分準備，課后及時總結(jié)反思，并歸納近幾年的高考試題，系統(tǒng)整理出知識要點。在這一過程中，我深刻認識到基礎(chǔ)知識的掌握在復習和應試時的重要性。通過高三的教學，我發(fā)現(xiàn)第一輪的基礎(chǔ)知識復習務必要扎實，不必因復習時間長而畏懼。因為我們不僅要適應高考的要求，還要結(jié)合學生的學習水平和能力進行有針對性的復習。

為提高教學質(zhì)量，我們力求線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上，我特別注意調(diào)動學生的積極性，增強師生之間的互動，確保學生能夠輕松愉快地學習。我們強調(diào)精講高練，盡量減少老師的講授時間，鼓勵學生多動口、動手、動腦。在每節(jié)課上，我們充分考慮不同層次學生的學習需求和能力，確保各層次的學生都能得到提高，主要通過提問方式來實現(xiàn)。我的體會是，給學生留出充足的思考時間，對促進他們的學習主動性和積極性有很大幫助。我發(fā)現(xiàn)通過每次的周考、月考來認真分析試卷，能夠幫助學生有效查缺補漏。經(jīng)過幾年的教學實踐，我更加敏銳地把握高考試題的走向，因此在課堂上很喜歡為學生總結(jié)高考考點。然而，高考結(jié)束后我常發(fā)現(xiàn)許多知識點會有意想不到的綜合與銜接，因此我認為自己還需要繼續(xù)努力。

近年來高考試題堅持“新題不難，難題不怪”的命題方向，強調(diào)通性通法，淡化技巧。因此在高三復習教學中，我虛心向其他教師請教。在各章節(jié)的學習上積極借鑒同事們的方法，盡量吸收利用他們的經(jīng)驗。不過，我也感到遺憾的是，未能如期望中那樣完全掌握前輩們的教學技巧。

在課后輔導工作中，我注重分層教學。由于高三復習內(nèi)容繁多且時間緊迫，我利用晚自習為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足他們各自的需求，避免一刀切的問題，同時加強了對后進生的輔導。對后進生的輔導不僅僅是傳授知識，更重要的是引導他們樹立學習的信心。我們需要關(guān)心他們的心理狀態(tài)，幫助他們意識到學習的重要性，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們感受到學習其實是充滿樂趣的，而不是一項負擔。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提升他們的學習技能。我也認真細致地做好查漏補缺工作。然而我發(fā)現(xiàn)，高三的學習任務繁重，學生確實需要利用自習時間整理復習內(nèi)容，因此長期利用晚自習進行輔導也有一些“副作用”。經(jīng)過六年的教學經(jīng)歷，這一屆的高三教學讓我收獲頗豐，成長顯著，未來我將繼續(xù)努力。

我認真執(zhí)行學校的教育教學計劃，努力轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改進教學。在推進我校“自主——創(chuàng)新”的課堂教學模式的我將新課程標準的新思想、新理念與數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，力爭取得更好的效果。

高中教師教學工作計劃 第22篇

一、指導思想

本學年，歷史組將緊密圍繞學校工作和教學計劃的全面實施，秉持實事求是的工作原則，充分調(diào)動全體教師的積極性，以提升教學質(zhì)量為核心目標，致力于打造高效課堂，全面提升學生的歷史素養(yǎng)。我們將充分發(fā)揮歷史課程的教育功能，培養(yǎng)學生的歷史閱讀和探究能力，以《普通高中歷史課程標準》為基礎(chǔ)，努力形成優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和科學素養(yǎng)。

二、工作目標

全組教師將與學校保持一致的價值觀，團結(jié)協(xié)作，注重集體備課，互幫互助提升教學質(zhì)量，全心全意為學生服務，力爭提高文十一中各年級歷史科目的成績。

1. 創(chuàng)建高效課堂。

2. 嚴格遵循教學常規(guī)，關(guān)注課堂規(guī)范，創(chuàng)新教學方式，體現(xiàn)學科和校本課程的特色。

3. 加強集體備課。通過發(fā)揮團隊合作意識和協(xié)作精神，集思廣益，充分利用集體力量，提升教研組和備課組的整體教學水平。

4. 積極參與校本課程及研究性學習的開發(fā)，推動教師專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升。

三、具體工作

(一) 抓教學質(zhì)量，深入理解和把握教學規(guī)律

1. 加強集體備課

本學期歷史組的集體備課由葉民和宋宏宇負責，高一教師及高三文科綜合老師三人共同參與。我們將按照規(guī)定的時間（每周五下午進行的教學活動，以及自行安排的備課時間）開展集體備課，確保每周至少一次，高中年級進行兩次集體備課，實施“中心發(fā)言人”制度，充分共享資源，互補優(yōu)勢，切實提高備課小組的整體教學能力。

2. 關(guān)注課堂教學

(1) 嚴格課堂管理，做到理解到位，努力不懈。

(2) 打造高效課堂，依托教案和學習計劃，激發(fā)學生自主學習能力，提高課堂效率。

(3) 探索適合不同年級的教學模式，將小測驗、學習計劃、教材應用和習題評價等結(jié)合，從而提升課堂效率，不斷反思和總結(jié)以形成更加完善的教學模式。

(4) 課堂教學要追求高度集中、簡潔明了，以便理解和掌握知識。

(5) 作業(yè)布置和批改要嚴格遵循學校要求。

(6) 精心組織期中期末考試，確保試卷批改、講評及分析工作到位。

3. 針對不同年級的教學任務

葉民和宋宏宇將針對高一學生，根據(jù)課程改革要求和實際情況，注重學生的學習習慣和方法的培養(yǎng)，引導他們提升學習質(zhì)量。高二朱華應認真理解課程標準，注重必修和選修課的結(jié)合，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化，關(guān)注基礎(chǔ)知識和能力的薄弱環(huán)節(jié)。高三教師尤樂樂以高考為目標，深入研究《課程標準》和《考試大綱》，加強對高考試題的研究分析，確保每輪復習工作落實到位，及時調(diào)整教學策略，關(guān)注學生的學習問題，提高課堂效率。

4. 實行分級教學和管理

在藝術(shù)教育方面，加強對個別學生的指導，促進他們的全面發(fā)展。繼續(xù)堅持課前小測，鼓勵教師利用課余時間輔導學生，幫助解決實際問題。

(二) 執(zhí)行學校常規(guī)計劃，完成以下要求：

1. 備課組長每周上傳教案和試題，確保質(zhì)量。

2. 每節(jié)課前進行5分鐘的小測驗，及時反饋以提升教學質(zhì)量。

3. 認真組織高一高二的校本課程，與學科銜接，深化拓展。

(三) 積極參與各級教學科研活動，增強科研意識。

全組教師要積極研究高考歷史試題，反思命題趨勢和備考方向；積極參與市教育學院的教學科研活動，進行組內(nèi)交流；參與學校舉辦的教學講座和教研活動，相互學習，提升專業(yè)水平；鼓勵教師增強科研意識，每年撰寫至少一篇教育或教學論文。

(4) 努力建設(shè)先進的教研組，打造特色歷史組。

1. 嚴格執(zhí)行學校和教研室的計劃要求。

高中教師教學工作計劃 第23篇

隨著新學期的到來，我深切感受到了肩負責任的沉重，同時這也激勵我更加努力地投入到教學工作中。為了確保教學工作的有序進行，使個人與學校的工作齊頭并進，充分發(fā)揮自身的專業(yè)能力，特制定如下計劃：

　一、學科內(nèi)容與學生概況

本學期我負責高一年級的音樂課以及三年級的思想品德課。依據(jù)校區(qū)的安排以及我個人的情況，我將在認真教授音樂課的深入學習和研究思想品德課程，力求在音樂的基礎(chǔ)上，不斷充實自我，擴展專業(yè)領(lǐng)域。

我將重點介紹一下低年級學生的音樂學習情況：高中生在入學前缺乏系統(tǒng)的聽覺訓練，常常在音高和節(jié)奏上表現(xiàn)出不同程度的差異。在唱歌中，很多學生會出現(xiàn)走調(diào)的現(xiàn)象，節(jié)拍和節(jié)奏感也不夠穩(wěn)定，音階練習中容易出錯。這些現(xiàn)象表明，低年級的學生在音高和時值概念上尚未掌握。我將根據(jù)學生“先入學為主”的特點，及時培養(yǎng)他們對音高和時值的準確認知，這將為他們今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)音高和時值的認知能力必須符合音樂學習的感知規(guī)律，注重學生的興趣和接受能力，教學方法要兼顧教學原則與音樂學科的特點，以期達到理想的教學效果。

　二、工作要求與設(shè)想

為確保教學工作的順利實施，我對自己提出以下要求：

1、端正教育思想，關(guān)注全體學生，全面了解他們的思想品德、安全意識，以及學習和生活情況，深入了解并引導學生。

2、以身作則，言行得體，積極配合學校的教育教學工作，認真完成學校臨時交辦的任務。

3、深入課堂教學，充分調(diào)動學生學習音樂的積極性與主動性，關(guān)注啟發(fā)和引導學生的參與感。

4、參與各類學生活動，關(guān)注并引導那些不太主動的學生，鼓勵他們積極參與各項活動，以促進他們身心健康的發(fā)展。

5、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，努力提升學生的思想道德素養(yǎng)和文化素質(zhì)，推動他們德智體美的全面發(fā)展。

6、積極參與學校及校區(qū)的各類有益活動，并進行記錄與確保實施效果。

7、在工作中不斷進行總結(jié)與反思，虛心向其他教師及相關(guān)領(lǐng)導請教，接受他們的建議與意見。

以上是我對本學期教學工作的初步計劃，如有不足之處，懇請各位領(lǐng)導指出。

高中教師教學工作計劃 第24篇

為了更好地安排教學時間，確保教學目標的有效實現(xiàn)，結(jié)合我校高中教師的實際情況，制定了以下教學工作計劃。

一、教育理念的思考，必須堅持“以學生為中心”。

傳統(tǒng)的教學更注重教師的“教”，往往以教師為主，忽視了學生的學習體驗。這種理念建立在“教師中心”的基礎(chǔ)上，強調(diào)教師作為知識的傳遞者，而學生則是被動接受者。現(xiàn)代教育理念則強調(diào)學生的主動學習，以學生的發(fā)展為出發(fā)點。本計劃明確提出“以學生為中心”的教育理念。

二、高中教學應面向全體學生，同時關(guān)注個性發(fā)展。

高中教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它不同于專業(yè)性極強的教育。實施素質(zhì)教育、面向全體學生是高中教育的核心價值觀。根據(jù)這一理念，開展教學活動時，必須關(guān)注每一位學生的不同需求，包括那些對學科興趣不大的學生。課堂應讓每個學生都能夠從中獲得收獲，發(fā)揮自己的潛能，并體驗學習的樂趣和美好。傳統(tǒng)的以教師和課本為中心的教學模式亟需轉(zhuǎn)變，提倡以學生為主體，通過參與實踐和探索學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力。

音樂教育的目標之一就是促進學生個性的發(fā)展。眾所周知，學生的音樂能力因遺傳和教育背景的不同而存在差異，因此他們的音樂興趣、潛能和生活方式也不同。音樂的非語義性以及其自由多樣的特質(zhì)，給學生提供了個性化表達的廣闊舞臺。音樂教學活動不應強求一致，而應允許學生在學習音樂時自由發(fā)展個性，展現(xiàn)獨特見解。這樣的教學理念與關(guān)注全體學生是相輔相成的。

三、教材編寫的策略。

教材編寫的思路是：以審美為核心，以文化為主線，以學科為基礎(chǔ)，加強實踐與創(chuàng)新，同時貫穿激發(fā)學生學習興趣的目標。

1、以審美為核心

在教學過程中，應以音樂的美感來吸引學生，通過音樂中豐富的情感去陶冶學生，使他們形成正確的音樂審美觀、健全的道德情操以及必要的音樂欣賞能力。為實現(xiàn)這一目標，應引導學生對音樂的多種元素作出全面反應，感受、體驗并表現(xiàn)音樂中的情感內(nèi)涵，從而使他們在現(xiàn)在和未來都能受益。

2、以文化為主線

以往的音樂教材較少從文化角度進行探討，國外教育更加重視音與文化的結(jié)合。我們認識到，針對普通高中學生的音樂教育，必須將單一的音樂教育擴展為音樂文化教育，以滿足素質(zhì)教育的需要。教材內(nèi)容將探討音樂與人文、社會、民族及自然的聯(lián)系，將音樂放在廣泛的文化背景中進行編排。

3、以學科為基礎(chǔ)

作為一門學科，音樂必然有其獨特的體系。從最基本的音符時值到各種音色的演奏，再到樂器的使用，教材將循序漸進地進行講解，幫助學生通過實踐逐步掌握必要的音樂基礎(chǔ)技能。

4、重視實踐與創(chuàng)新

音樂課是一項極具實踐性的教學活動。教學應特別重視學生的參與和實踐，強調(diào)學生對音樂情感的體驗和表現(xiàn)。在以往的教學中，往往更注重成果，忽視了實踐過程的價值。我們將同樣重視實踐的過程，強調(diào)其中的探索與創(chuàng)造，確保“結(jié)果”和“過程”同等重要。在教材中，將設(shè)計豐富的實踐活動，鼓勵學生通過即興演唱、演奏和舞蹈等形式，積極參與，提升他們的音樂感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。

高中教師教學工作計劃 第25篇

　一、學情分析：

在經(jīng)歷了五個學期的學習后，學生的身體素質(zhì)有了顯著提升，但仍有部分同學未能達到健康標準的要求。本學期在完成相關(guān)教學模塊的將持續(xù)強化身體素質(zhì)訓練，尤其著重于男生的“引體向上”、女生的“仰臥起坐”以及耐力跑三項內(nèi)容。依據(jù)學校的工作目標，明確個人的工作目標與方案，具體如下。

　二、工作目標：

1、深入研究教學大綱，努力實現(xiàn)教學目標，積極拓展教材內(nèi)容，以提升整體教學質(zhì)量。

2、提升自身的專業(yè)能力，增強教研能力，學習并掌握先進的教學策略、方法及評價方案，從而更好地提高課堂效率。

3、編寫一堂優(yōu)質(zhì)的示范課或撰寫一篇原創(chuàng)論文。

4、組織開展“兩操一課”活動，協(xié)調(diào)校內(nèi)外（包括市區(qū)兩級）體育活動和教研活動。

5、妥善安排體質(zhì)健康測試及相關(guān)統(tǒng)計工作，撰寫統(tǒng)計報告與工作總結(jié)。

6、完善體育課及活動的安全預案和應急預案。

　三、具體措施：

1、認真學習教學大綱及教材，結(jié)合學校及學生的實際情況，選用針對性強的教材內(nèi)容。高三的教學內(nèi)容將主要集中在排球戰(zhàn)術(shù)、體操中的雙杠及支撐跳躍模塊的學習。這些模塊對身體素質(zhì)要求較高，因此將每節(jié)課加入針對性的素質(zhì)練習，以確保模塊學習的質(zhì)量和學生的身體健康。

2、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊的力量，共同解決教學中的重點與難點，特別是如何激發(fā)學生對體育活動的興趣。學生的興趣是實現(xiàn)體育課鍛煉效果的關(guān)鍵，同時也是他們參與自主鍛煉的重要因素。針對這一問題，將通過調(diào)查與研究，選擇學生喜愛的練習形式和評價方式，鼓勵并認可學生自主創(chuàng)新的有價值練習方法。

3、通過外出學習和網(wǎng)絡(luò)資源相互交流成功經(jīng)驗，吸收先進的教學理念與方法。積極參與市區(qū)組織的培訓和教研活動，不斷提升教研和教學水平，更好地掌控課堂，靈活應對教學中的難點與突發(fā)情況，提高課堂的流暢性、生動性與活潑性。

4、加強基礎(chǔ)教學，提升學生對運動知識的理解與應用，掌握相關(guān)體育競技的規(guī)則和方法，培養(yǎng)學生參與的樂趣，激勵他們積極性。向?qū)W生傳達運動項目中常見的創(chuàng)傷與損傷，教育他們在比賽前做好熱身，盡量避免運動中意外受傷，以實現(xiàn)安全與快樂的運動。

5、組建業(yè)余訓練隊與興趣小組，積極開展有意義的體育活動，爭取參與市區(qū)的各類體育賽事，力爭取得優(yōu)異成績，充分展示學生的體質(zhì)健康及體育技能的掌握情況。

　四、教學工作計劃

(1)學生情況分析：

本學期我將擔當高一年級的兩班女子武術(shù)教學班和一班男子武術(shù)教學班，均為新生在平山中學的首次學習，高二年級將開設(shè)女子武術(shù)教學班。盡管班級人數(shù)存在差異，整體上依舊延續(xù)了上學期的選課情況，為學生在該項目的持續(xù)學習提供了便利。學生對我的教學意圖有一定的彼此了解，便于教學整體安排及適當提高技術(shù)難度與要求。

(2)教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容構(gòu)成：本學期將采用兩個學分的課程設(shè)置，有助于全學期的學習計劃與安排，可以避免重復講解基本功。計劃在高一年級的教學中涵蓋田徑與基礎(chǔ)體操（廣播操）以及初級長拳，從而提升學生的學習興趣。在高二年級，安排校本課程“武術(shù)劍”中的一個套路進行教學，結(jié)合實用技能的表演教學，關(guān)注學生的學習過程，特別是動作精確度，強調(diào)“以質(zhì)為重”。

②分析教材的特點與重點、難點：教材旨在促進學生學習，興趣濃厚，同時關(guān)注學習過程的便利性，以適應不同素質(zhì)的學生。重點在于武德，這是本項目的核心要求，幫助學生理解學習意圖并自我管理；難點在于如何掌握套路的實用技能，提高實際應用能力。

③提出教學任務：在全面提升體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展學生的靈敏性、力量、速度及有氧耐力，培養(yǎng)武德；引導學生合理安排練習與討論時間，認識實現(xiàn)目標時的挑戰(zhàn)。在不斷體驗成功與進步的過程中，培養(yǎng)適當?shù)淖孕判模纬煞e極向上、樂觀的品質(zhì)；認識到現(xiàn)代社會所需的合作競爭意識，學習尊重與關(guān)心他人，將自我健康與社會需求相結(jié)合，展示良好的體育道德品質(zhì)，了解武術(shù)名人并進行簡單評估；加強研究性學習，促進同學間的討論與交流。

(3)教學目標：

樹立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識與體魄。在必修田徑教學的基礎(chǔ)上，進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，促使學生形成終身體育意識。關(guān)注學生的身心健康發(fā)展，同時考慮學生的個體差異與不同需求，確保每位學生受益，設(shè)計多樣性和選擇性的教學方案，以滿足選課學生的需求，加深學生的運動體驗與理解，確保在高一年級的田徑必修基礎(chǔ)上，通過學習“長拳”及高二年的“劍”選項課修滿2學分，提升學生的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。

(4)教學措施：

采用教師示范與講解，結(jié)合學生討論、練習、教師評價及個別指導，最后進行展示與綜合評價的方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣與方法，更好地實現(xiàn)教學任務，達到教學目標；實行分類指導，建立學習小組，促進小組間相互學習、討論與研究，提高學習效率；強化多學科整合，特別是心理健康教育及運動力學、運動醫(yī)學等方面的學習，以提升學生的運動自我保護意識和能力。

　二、教學研究計劃

(1)課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；為“趣味奧運會進入校園”課題的開題做好準備。作為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助開展相關(guān)研究與活動。

(2)校本教研：加強校本課程開發(fā)，提升體育備課組的教研能力，作為備課組長，我將與其他教師積極討論校本課程的研究與開發(fā)，重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，確保有所側(cè)重。

(3)論文撰寫：根據(jù)課題研究內(nèi)容撰寫相關(guān)論文。

(4)校際、教研組、備課組教研活動：作為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參與校際組的各項活動，提升教研水平，完成兼職教研員的職責，協(xié)助開展教研活動；積極參加教研組各項活動，不斷提升教研水平；作為備課組長，我將組織組內(nèi)教師共同提高高中課改力度與水平，集中備課時間，解決討論中出現(xiàn)的一系列問題，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。

高中教師教學工作計劃 第26篇

本學期我們高中的教學工作主要聚焦于對新課程標準的貫徹實施和教學內(nèi)容的有效整合，包括“代數(shù)”、“幾何”、“概率與統(tǒng)計”、“函數(shù)”、“數(shù)據(jù)分析”等模塊，力求在教學中融合理論與實踐，培養(yǎng)學生的思維能力與實際應用能力。在繁重的教學任務面前，我們教師團隊決定從以下幾個方面入手，提升教學效果。

　一、深入分析學生的學習狀況，因材施教

1.激發(fā)學生的學習熱情，樹立自信心

面對部分學生基礎(chǔ)薄弱的問題，我們采取了循序漸進的教學方法，注重基礎(chǔ)知識的鞏固與實際應用的結(jié)合。通過設(shè)計趣味性的問題、案例，激發(fā)學生的學習熱情。例如，在學習幾何的過程中，我們通過實際測量和建模，讓學生在動手實踐中體驗到幾何的魅力，明顯提升了他們的學習積極性。

在課堂教學中，我們嚴格按照新課程標準的要求，把握教學的適度難度，避免對已刪除內(nèi)容的過多補充。鼓勵學生使用各種工具進行理解和探索，比如利用數(shù)學軟件繪制函數(shù)圖像，提升他們的學習興趣，增強自信心。

2.實施分層教學，注重個性化輔導

我們認為，優(yōu)秀學生的培養(yǎng)不能忽視基礎(chǔ)的鞏固。在日常教學中，對于能力較強的學生，我們給予適度的挑戰(zhàn)，布置一些難度略高的題目，促使他們更深入地思考。為他們推薦適合的參考書籍，拓展他們的視野，提高自學能力。

對于學困生，我們首先幫助他們建立信心，在課堂提問中適當提出簡單的問題，及時表揚他們的正確回答。作業(yè)布置時采取分層次的策略，對學習困難的學生可以適當降低要求，給予必要的提示，確保他們能夠理解并掌握基礎(chǔ)知識。在課后，我們積極與這些學生溝通，了解他們的困難，幫助他們克服對數(shù)學的恐懼心理。

在個別輔導中，我們關(guān)注學生的解題思路，幫助他們掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。在每節(jié)課的訓練中，盡量確保課堂上能夠完成的作業(yè)及時完成，提高課堂學習的效率。

　二、認真研究新課程標準，提升教材駕馭能力

1.深入研讀新課程標準，掌握教材意圖

對于新課程標準，我們通過團體討論與學習，深化對其的理解。在市級培訓過程中，我們系統(tǒng)地學習了新教材的編寫意圖與課程目標，明晰數(shù)學教學的理念與方法，從而更好地進行教材的使用。

在討論教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們認識到數(shù)學基礎(chǔ)與能力的內(nèi)涵需要重新審視，以適應新時代的要求。在教學中適時強調(diào)數(shù)學的實際應用，提高學生的實際動手能力。

新教材在數(shù)學應用方面有新的突破，提供了豐富的實際案例和學習材料，幫助學生理解數(shù)學知識在實際生活中的應用。我們在講解例題時，盡量與現(xiàn)實生活掛鉤，增強學生的學習興趣。

2.合理安排教學內(nèi)容，及時查缺補漏

新教材在某些內(nèi)容上進行了較大變化，這使得我們在授課時需要適時進行內(nèi)容調(diào)整，確保教學的邏輯性和完整性。通過定期的教研活動，我們重組了教學內(nèi)容，使得各部分知識銜接流暢，確保學生能夠順利地理解新知識。

在期中考試中，我們的平均成績比上學期有所提高，但也發(fā)現(xiàn)一些問題，表明在某些基本知識的掌握上仍需加強。我們將繼續(xù)秉承扎實的教學方針，確保學生對基礎(chǔ)知識的熟練掌握和解題技巧的提高。

　三、集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢互補

1.堅持集體備課，提高教學質(zhì)量

集體備課是我們教學工作的重要組成部分。我們定期討論每個單元的教學目標、重點與難點，分享各自的教學經(jīng)驗，確保教學方案的完善。通過這種方式，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，并進行針對性解決，共享資源。

2.注重課堂教學與試題研究

在集體備課的過程中，我們重視課堂教學設(shè)計與試題分析。我們利用考試作為研究教材和教學方法的平臺，討論出題的原則與技巧，提高備考的針對性。通過集體備課，我們的教學活動更加系統(tǒng)合理，實現(xiàn)了資源共享。

3.積極融合信息技術(shù)，提升教學效果

現(xiàn)代信息技術(shù)為數(shù)學教學提供了新機遇，我們在教學中積極引入信息技術(shù)，通過多樣化的工具幫助學生更直觀地理解數(shù)學知識。我們利用各種在線平臺進行互動學習，制作動畫課件，引導學生在實踐中掌握復雜的數(shù)學概念，激勵他們的學習興趣，提升學習效果。