本學期的七年級地理教學計劃主要圍繞湘教版教材，通過每周兩次的課程安排，旨在提高學生對地理學科的興趣和能力。在新課程標準指導下，教學重點包括理解地球的形狀、自轉與公轉、地圖使用、世界大洲與海洋、氣候變化等內容。教師將注重培養學生的讀圖能力、分析問題的能力及實踐動手能力。針對學生的學習差異，實施分層次教學，幫助學困生建立良好的學習習慣，確保每位學生都能有所收獲。通過多樣化的教學方法、活動及網絡資源的運用，促進學生的主動參與與綜合素質提升。教學計劃中還包括定期的測驗和復習，確保教學目標的達成與學生的知識鞏固。

七年級上冊地理教學計劃 1

本學期我負責七年級11-15班的地理教學，每周授課兩次。所使用的教材是根據國家《全日制義務教育地理課程標準》的理念選編的湘教版七年級地理教材。

一、指導思想

在新課程標準的引領下，結合學校教導處的工作計劃，高效達成本學科的教學目標。我將積極參與教研活動，提升教學水平和專業能力。旨在培養學生對地理的學習興趣和初步能力，實現從“學會地理”到“會學地理”的轉變。

二、教材分析

湘教版七年級上冊地理主要聚焦于全球地理，包括自然與人文地理的基礎知識。內容涵蓋地球的外貌、全球居民、氣候特征以及各國發展差異，共分為五章，16節：第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的外貌》，第三章《全球居民》，第四章《氣候變化》，第五章《發展差異分析》。

《地球的外貌》這一章主要介紹地球的基本認知、海洋和陸地的分布、全球地形以及海陸的演變過程。了解這些內容是學習地理的重要基礎。

《全球居民》則從人文地理的角度出發，探討世界的人口分布、種族、語言、宗教及聚落等，同時討論世界文化遺產的保護。

《氣候變化》章節包括天氣和氣候的基本概念、氣溫和降水、影響氣候的因素以及主要氣候類型的劃分。在整個教材中，這部分知識奠定了后續區域地理及中國地理學習的基礎。

在前面的學習基礎上，《發展差異分析》這一章引入了關于世界發展差異、國際合作及國際組織的相關概念，為學生深入認識不同國家和地區的人文地理情況打下基礎。

三、學生學情分析

本學期我教授的五個班級，每個班級70多名學生，總人數超過360人。作為初一新生，他們在小學階段接觸過一些零碎的地理知識，但作為獨立學科的地理，他們是第一次系統學習。許多學生不知道如何高效學習地理，面對學習壓力顯得有些困惑。在初一上學期，我的重點是幫助他們養成良好的學習習慣，掌握基礎知識，為后續學習做好準備。初一的地理課對學生來說是新鮮體驗，這給予了我一個機會，讓我在第一節課中抓住他們的興趣，打下良好的基礎。

四、教材重難點分析及措施

本冊書的重點是：地圖的解析能力、地球外貌和海陸分布、世界地形與氣候的基本知識。

難點在于：理解地球的概念（如經緯網的使用）、地形圖的解析能力以及氣候的理解。

應對策略：

1、深入學習新課程標準，領會其核心思想，以科學理論指導教學實踐。

2、執行常規的地理課堂教學，認真備課，努力提升課堂的有效性。

3、參與集體備課，力求精益求精。

4、有效利用網絡資源，做好教案的資料收集與整理，為課件準備充足的素材。

5、參加聽課評課活動，虛心向他人學習，取長補短，提升教學水平。

6、制定復習計劃，確保復習提綱的系統性，認真組織復習。

7、考試后，全面分析各個班級的考試質量，及時發現并解決教學和學習中的問題。

8、參加計算機培訓，提升課件制作能力。

五、幫困扶優措施

鑒于年級學生普遍學習能力較弱，地理課堂將側重基礎知識的教學。力求做到講解簡明易懂，照顧到學習能力較差的孩子。在作業布置上，選擇較為簡單的填充圖冊內容作為必做部分，而對于基礎較好的學生，則要求他們完成所有內容。

六、本學期預期目標

1. 理解地球的形狀和大小，熟練使用地球儀，掌握經緯線的基本概念，能夠利用經緯線判斷方向，確定具體位置。

2. 認識地球自轉和公轉以及由此產生的地理現象，了解五帶的劃分及其特征。

3. 學會使用地圖，能夠解讀等高線地形圖并繪制地形剖面圖。

4. 記住七大洲和四大洋的名稱及位置，了解海陸變遷及板塊理論。

5. 理解天氣與氣候的差異，掌握影響氣溫和降水的主要因素，以及全球主要氣候的特點和分布。

6. 認識世界主要人種及其分布，了解三大宗教的基本情況。

7. 了解世界主要國家的劃分，及南南合作與南北對話的概念，認識聯合國這一重要國際組織。

七、提高教育教學成績的措施

1. 以新理念為指導，充分備課，了解課標和教材，力求每節課突出重點，攻克難點，消除疑點。

2. 關注學生個體差異，分層次教學，做好學困生的轉化工作。

3. 發揮教師主導作用，引導學生學習方法和探究能力，提高學生的思維水平。

4. 教學內容要緊扣學生的生活實際，引用最新的資料，保持與時代的緊密聯系。

5. 鼓勵學生參與地理活動，培養他們的實踐能力和動手能力，將德育融入教學中。

八、教學進度

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章（第一、二節）

第3-6周 第三章（第三、四節）

第4-8周 第三章（第一、二節）

第9-10周 復習及期中考試

第11-12周 第三章（第二、三、四節）

第13-14周 第四章

第15-16周 第五章

第17-18周 復習

第19-20周 復習及期末考試

七年級上冊地理教學計劃 2

　一、指導思想

在新課程標準的指導下，結合學校教導處的工作計劃，我們將進一步加強課堂教學，圍繞我校“學導并舉，當堂訓練”的教學模式，致力于高效達成本學科的教學目標。積極參與教科研活動，提升集體備課的質量，努力提高教學水平和業務能力。傳授與學生生活息息相關的地理知識，傳播地理思想，激發學生的學習興趣和初步能力，確保學生從“學會地理”邁向“會學地理”。

　二、教學任務

本學期將教授人教版《地理》（七年級上冊）教材，內容涵蓋義務教育課程標準。

　三、學生情況分析

初一學生剛剛進入初中，雖然在小學階段接觸過《社會》，具備一定的地理基礎，但空間概念普遍薄弱，綜合分析問題的能力欠缺，抽象思維能力不足，科學探究精神不強。部分學習成績優秀的學生積極向上，對學習地理充滿興趣，求知欲旺盛；而一些成績較差的學生則學習積極性不高，容易產生厭學情緒。

　四、教學措施

1、在教學過程中充分發揮學生的主體作用，采用多樣化的教學形式，為學生提供探究與合作的空間，激發他們對地理學習的興趣和主動性，注重基礎知識的掌握，同時關注學習過程、方法以及情感態度與價值觀的培養。

2、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，充分挖掘和利用課程資源，豐富學生的地理知識，提高他們在生活中運用地理知識的能力。

3、教學中要做到精講，強調知識的體系性、結構性、聯系性以及思維方法和解題思路，避免面面俱到，要重視教學策略和技巧，提高課堂效率。訓練題目應精選、精練，做到講解與練習相結合，提高復習效果。

4、重點關注生活中的地理實際問題，利用地理知識解決實際問題，實現學以致用和活學活用，避免單純的教材重復復習。通過熱點專題的復習，采用探究性和自主性的學習方法，促進學生相互討論和歸納，使其在教材內容中發掘有深度的問題，激活思維，培養思維能力。

5、做好常規地理課堂教學。

認真備課，確保每節課的高質量教學，注重練習的實效性。

6、不斷學習新課程標準，領會其核心理念，以科學理論指導教學實踐。

7、積極利用網絡資源，做好地理課備課資料的收集與整理，為地理課件的制作積累充分素材。

8、參與教研教改活動，在教研組和教務處的指導下，不斷提升教育教學能力。

9、關注學生的身心發展，結合學科特點，開展知識競賽活動，進一步激發學生的學習熱情。

10、每次考試后，對每個班級和每位學生進行質量分析，及時發現并解決教學與學習中存在的問題。

　五、課時安排：

略

七年級上冊地理教學計劃 3

一、學生雙基、能力、學習方法與非智力因素的基本分析

本學期，我負責七年級兩個班級的地理教學，每周安排兩個課時。面對新課程標準、新教材和新環境的挑戰，我的教學工作面臨新的考驗。學生在小學階段對地理知識已有一定的感性認識，具備了基本的讀圖、分析和判斷能力，對世界的基本概況也有了一定了解。大部分學生對地理學科顯現出濃厚的興趣，借助多種教學方式和教材，充分調動他們的積極性。

然而，也有少部分學生對學習興趣不高，覺得內容枯燥；部分學生認為地理難度較大，理解起來有困難；還有學生覺得讀圖較為復雜；有的學生則認為學習地理的實際應用性不強。但大多數學生對地理仍表現出積極的興趣，并且基礎相對穩固。

二、本教材的主要特點：

1、教學資源開發

充分利用教材、教學資料以及地理類圖書，使其更好地服務于教學。

2、教學任務或目標

高質量地完成教材的教學任務，盡可能多地給予學生輔導。

培養學生輕松學習的習慣，營造和諧的課堂氛圍。

引導學生掌握學習方法，培養分析問題的能力，學會用地理思維看待問題，樹立積極的人生態度。

3、減輕課業負擔，提高教學質量的措施

深入研究教材，科學設計教案，認真備課，積極教學，及時總結教學中的優缺點。

5、教材結構設計中，增加了探究活動的比重。教材中的“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分，其功能已從單純的知識復習延伸到新知識的引入。通過“活動”和“綜合探究”，讓學生切實參與教學過程，增強教材的探究性和實踐性。

6、豐富多樣的教學內容呈現形式。教材嘗試多種方式呈現信息，例如地理概念的圖解、闡述地理問題的對話以及展示地理現象的圖片等，不斷為學生帶來新鮮感，激發他們對地理學習的熱情。

7、緊密聯系學生的日常生活和經驗，充分挖掘他們的生活經歷。教材重視每個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生實際生活，讓他們感受到地理與生活之間不可分割的關系。

8、使用簡潔、生動的語言風格。教材避免使用生澀的專業術語，拒絕冷冰冰的說教風格。例如，在展示學生對話的對話框中，采用學生的語言。一些小標題活潑且富有啟發性。

9、活潑的版式設計。

本教材的主要內容：

本教材共分為七章：

第一章 地球——我們的家園

第二章 地圖——傳遞地理信息的重要工具

第三章 陸地與海洋——人類生存的基本環境

第四章 天氣與氣候——地球大氣的變化

第五章 居民——“地球村”的居民

第六章 聚落——人類的群居地

第七章 發展與合作——經濟全球化的背景

三、教學目標與要求

1、了解地球和地球儀的基本知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖知識及其運用技能；

2、了解地球表面的海陸分布，利用地圖說明七大洲和四大洋的位置以及分布特點，認識海陸的變遷及大陸漂移、板塊運動的基本概念，培養科學探究的興趣和辯證思維能力；

3、認識世界氣候差異，初步分析氣候變化的主要因素，認識氣候與人類生產、生活的關系，樹立環保意識；

4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解不同文化之間的差異，理解各國的文化傳統，培養保護人類文化遺產的意識。

四、提高教學質量的主要措施：

1、以“活動”和“綜合探究”的形式，確保學生積極參與教學過程；

2、關注挖掘學生的生活經驗和體驗，盡量聯系他們的日常生活，以使學生感受到地理的生動性；

3、課堂上充分利用示意圖、景觀圖、投影儀和多媒體，增強地理教學的實用性；

4、根據地理學科特點，在教學中貫徹啟發式教學原則，調動學生學習的積極性。

教學進度與課時分配

1、教學進度：

本學期教學周期為20周，去掉一周的假期和兩個周的復習時間，實際教學時間為17周，每周2課時，共計34課時；

2、課時安排：

第一周：與同學們交流地理，第一章 地球——我們的家園第一節 認識地球的面貌 2課時

第二周：第二節 感受地球運動 單元測試 2課時

第三周：第二章 地圖——地理信息傳播的工具 第一節 認識地圖 2課時

第四周：第二節 使用地圖 單元測試 2課時

第五周：第三章 陸地與海洋——人類生存的基本環境 第一節 海陸分布 2課時

第六周：第二節 海陸變遷 單元測試 2課時

第七周：第四章 天氣與氣候——地球大氣的變化 第一節 氣溫及其分布 2課時

第八周：第二節 降水及其分布 2課時

第九周：第三節 天氣 第四節 氣候 單元測試 2課時

第十周：復習

第十一周：期中測試 2課時

第十二周：第五章 居民——“地球村”的居民 第一節 人口與人種 2課時

第十三周：第二節 民族、語言和宗教 2課時 期中總結

第十四周：單元測試 2課時

第十五周：第六章 聚落——人類的聚居地 第一節 聚落與環境 2課時

第十六周：第二節 聚落的發展與保護 2課時

第十七周：單元測試 2課時

第十八周：第七章 發展與合作——經濟全球化 2課時

第十九周：復習

第二十周：期末考試

七年級上冊地理教學計劃 4

在這個學期，我承擔了七年級地理教學的工作。面對新生、新環境，我感受到教育工作的挑戰與機遇。為了高效地完成教學任務，提高教學質量，我特制定以下七年級上冊地理教學計劃：

　一、班級指導思想

在新課標的指導下，在學校領導的支持下，充分發揮我的教學特長，努力提升自身教學水平與專業能力。通過教授與學生生活密切相關的地理知識，傳遞地理思想，激發學生對地理學習的興趣，幫助他們從“學會地理”向“會學地理”轉變。

　二、班級學情分析

本學期七年級共有五個平行班級，每班約30人。由于學生來自不同地區，學習基礎和興趣差異明顯。經過開學初的觀察，發現部分學生學習積極性不高，依然保留一些小學生的習慣。針對七年級學生的特點，本學期的重點是培養他們對地理的興趣，并安排更多動手實踐的活動，增強他們的實踐動手能力。

　三、教材分析

七年級地理教材內容豐富，形式多樣，符合初中生的認知特點，設置了多種學生活動，緊密結合學生的實際生活。課外讀物和小資料有助于拓寬學生的知識視野，增強學生的主體意識。本冊教材以區域地理為框架，包含《地球與地圖》、《陸地與海洋》、《天氣與氣候》、《居民與聚落》、《發展與合作》五個章節。

第一個章節《地球與地圖》分為三節，學習地球的形狀、地球儀的構成要素，以及經緯線和經緯度的概念。介紹自轉與公轉的基本規律及其產生的地理現象，為高中地理的學習打下基礎。指導學生了解地圖的基本元素，培養讀圖、析圖和繪圖的能力。

第二個章節《陸地與海洋》講述七大洲和四大洋的基本概念及分布，是區域地理學習的基礎，同時討論海陸變遷的原因和相關理論。

第三個章節《天氣與氣候》共分四節，分別探討天氣的概念、氣候的基本要素（氣溫和降水），及世界氣候類型的分布和特點。

第四個章節《居民與聚落》表示全球人口的組成與分布、語言和宗教的差異，以及聚落的分類與特征。

第五個章節《發展與合作》則集中介紹世界各國的分布，以及發達國家與發展中國家的關系，強調國際合作的重要性。

　四、教學措施

1、堅持新的教學理念，實施“自學精講，以練為主”的教學模式，落實“先學后教，以學定教”的原則，加強團隊備課，精心設計地理課堂，確保每位學生能有所收獲，做到天天清、課課清、堂堂清。

2、關注教材中的“活動”部分，深入研究并創新課堂教學模式，融合以往教學的優勢，形成多樣化且符合學生個性發展的教學方式。

3、認真編寫教學方案，把握學案教學的流程，發揮學案教學的優勢，保證學生的參與感。

4、關注個體差異，在全面教學的實施分層次教學，為有困難的學生提供更多支持，提升整體教學質量。

5、加強學習方法的研究與指導，提高學習效率。

6、課堂上多用精講與練習結合的方式，教師適時引導，學生積極思考，最后教師做到課文與圖像作業有機結合，提升學習興趣，幫助理解和記憶，并培養學生的觀察、思考、想象、歸納、記憶能力。

7、密切聯系生活實際，挖掘學生的生活經驗，使他們感受到地理知識的實際應用和重要性。

8、引導學生進行地理實驗，提高他們的動手實踐能力。

9、充分利用網絡資源，做好備課資料的收集與整理，為地理課件的制作提供豐富的素材。

10、及時評估學生的學習情況，發現問題并及時調整教學策略。

　五、教學研究

由于我需要撰寫研究生的畢業論文，論文主題與教學密切相關，因此我將不斷學習地理教學的理論書籍，結合理論指導實踐，并在教學實踐中總結經驗，以便最終順利完成論文的撰寫。

七年級上冊地理教學計劃 5

在新的課程標準指導下，以時代精神為指引，結合學校教導處的工作計劃，強化課堂教學，盡快適應以網絡環境和計算機輔助為基礎的地理教學模式，以更加高效的方式完成本學科的教學目標。積極參與教學研究活動，不斷提高自己的教學水平和業務能力。通過傳授與學生生活息息相關的地理知識，傳播地理思想，培養學生對地理的學習興趣和初步能力，最終使他們從“學會地理”轉變為“會學地理”。

一、基本情況分析

本學期，我擔任七年級（上）班的地理教學任務，每周授課2個課時。所使用的教材依據國家《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念編寫，采用湘教版新教材。新課程標準、新教材、新環境及高要求為我的教育教學帶來了新的挑戰。世紀學校和諧的人際關系、先進的教育理念以及溫暖的關注為教學提供了理想的育人環境。我校始終如一地致力于全面提升學生的綜合素質，為地理學科提供了應有的重視，大多數學生對地理課程都表現出濃厚的興趣。計算機輔助教學、網絡環境以及完備的地理教具為順利開展教學提供了基本保障。

二、本冊教材分析

本學期教學內容共分為三章：第一章《認識大洲》介紹了各大洲的位置、地貌、氣候等基本情況；第二章《了解地區》通過具體案例分析各地區的人文特征；第三章《走近國家》則詳細闡述了幾個國家的獨特特點。

三、本期總體教學目標

1、注重常規課堂教學，認真備課，努力講好每節課；確保每節課后都有練習，并做到全批全改。

2、深入學習新課程標準，領會其精髓，并將理論運用于教學實踐。

3、充分利用網絡資源，積極收集整理地理課所需資料，為課件制作提供充分的素材支持。

四、本期教材重點與難點

重點與難點包括：（1）各大洲的地形和氣候特征；（2）幾個主要國家的人文特征。

五、完成本期教學任務的具體措施

1、積極參加計算機培訓并自主學習，提高課件制作能力，爭創優秀作品。

2、申請購置教學所需的教具和軟件，做好器材的登記、使用及管理工作。

3、參與教學改革和研究活動，在教研處和教務處的指導下，不斷提升教學能力。

4、關注學生身心發展，根據學科特點，開展知識競賽活動，激發學生的學習興趣。

5、認真參與集體活動，精益求精，力爭取得優秀成果。

6、參加聽課評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提升自己的教學水平。

7、制定復習計劃，擬定復習提綱，認真組織復習工作。

8、在每次月度考后，全面分析每位學生和班級的考試成績，及時發現并解決教學和學習中存在的問題。

七年級上冊地理教學計劃 6

　一、學生基本情況分析：

本年級學生都是剛步入初中的新生，學習態度積極，紀律意識較強，普遍渴望進步。然而，受年齡影響，部分學生活潑好動，容易分心，學習方法尚不夠合理，因此學習成績普遍不夠理想。針對這種情況，教師應加強思想引導，實施因材施教。

　二、教材分析：

本學期的地理教學主要任務包括：與學生交流地理知識，了解地球及地圖；學習陸地與海洋的知識；研究天氣與氣候；探討居民與聚落的相關內容。

第一章地球與地圖的主要學習內容包括：

第一節 地球與地球儀；

第二節 地球的運動；

第三節 地圖的認識；

第二章陸地與海洋的知識點為：

第一節 大洲與大洋；

第二節 海陸變遷；

第三章天氣與氣候的學習內容包括：

第一節 多變化的天氣；

第二節 氣溫及其分布；

第三節 降水及其分布；

第四節 世界氣候概覽；

第四章居民與聚落的學習內容為：

第一節 人口與民族；

第二節 世界語言與宗教；

第三節 人類居住地——聚落。

　三、教學措施：

1、以新課改精神指導教學實踐。應根據教學目標和任務選擇適當的教學方法，特別重視激勵學生的主動性和創造性，以更有效地達成教學目標。課堂教學應重視改革與創新，信息技術的融合；教學活動是教學內容、學生、教師與教學環境的有機結合，既要關注學生學習的結果，也要重視師生共同探討新知識的過程，關注學生的學習經歷和體驗，通過創造學習情境、開發實踐環節和拓寬學習渠道，豐富學生的經驗，改變學習方式，實現知識傳遞、能力提升、價值觀塑造的有機結合。在日常教學中，強調地理與實際生活的聯系，創造各種條件讓學生感受到地理知識在生活中的實際應用，引導學生將課堂所學運用于實際生活中。

2、要關注非智力因素的培養與智力潛能的開發，以學生的全面發展為出發點，做到以學生為中心，全面關心學生成長；提高教學效果，保證教學質量，打造優秀的教學品牌。

3、特別重視學習方法的研究與指導，追求高效的教學成效。通過深入研究、勤奮工作，精心備課、周密安排，嚴格把控教學質量，勇于進行教學改革與創新，為每位學生打下扎實的學習基礎，以“嚴謹、踏實、精細、靈活”的教風，促進“勤學、實用、領悟、活潑”的學風。

4、增強基礎知識的鞏固工作，注重知識點與時事地理的結合，進行多樣化的開放性試題訓練。

　四、教學進度：

教學進度安排：

第1——3周，學習課本第1章（重點與難點內容）；

第4——7周，學習課本第2章（重點與難點內容）；

第8——9周，復習準備期中考試；

第10周，參加期中考試；

第11——17周，學習第3、4、5章；

第18周，進行復習；

第21周，進行期末考試。

七年級上冊地理教學計劃 7

　一、指導思想

在新課程標準的指導下，依據學校教導處的工作計劃，強化課堂教學改革，實施洋思課改模式，積極推動素質教育，全面提高地理教學成績，更加高效地實現本學科的教學目標。參與教研活動，提高自己的教學水平與業務能力，通過傳授與學生生活緊密相關的地理知識，激發學生學習地理的興趣與能力，最終促使學生從“學會地理”轉變為“會學地理”。

　二、學生情況分析

本學期，我負責七年級175班和176班的地理教學任務，每周2節課，與教材內容相對照，課時顯得有些不足。剛升入中學的學生大多具有強烈的求知欲，并且對與日常生活息息相關的地理知識表現出濃厚的興趣，這為他們今后的學習提供了良好的基礎。然而，通過開學初的學情摸底，我發現學生的知識結構尚不完善，知識積累水平較低，部分學生在學習習慣上也不夠理想，這可能會導致班級紀律松散，影響整體學習效果，這些問題需要我們加以重視并采取相應措施解決。

　三、本冊教材分析

1、“與同學們談地理”強調在新教材的教學中，我們日益重視教授學生與生活緊密相關的地理知識。

2、“地球和地球儀”
學習方式主要以探究為主，探討兩個問題：人們是如何認識地球形狀的，以及地球儀能告訴我們什么。

3、地球的運動
主要包括自轉和公轉的內容，涉及時差、四季、五帶等，教學時應側重于用實例說明地球運動及其產生的地理現象，注重現象的解釋而減少原理的分析。

4、地圖
采用實踐操作的方式進行學習，一方面是制圖，繪制或部分繪制地形圖和地形剖面圖，另一方面是從地圖中獲取信息。

5、大洲和大洋
教學中將課堂活動與實際結合，鼓勵學生通過讀圖和動手繪圖來進一步掌握世界大洲和大洋的知識。

6、海陸的變遷
重點在于探究海陸的變化，教學中注重科學觀念的教育，通過實證分析與推理進行教學。

7、天氣與氣候
此部分重點在于通過生活體驗獲得對天氣的認知，初步了解天氣預報。

8、氣溫和氣溫的分布
學生需從圖中分析氣溫的時間變化與空間分布，掌握氣溫曲線圖的讀取與繪制，并能夠分析影響氣溫變化的主要因素。

9、降水和降水的分布
通過圖表分析降水的時間變化與空間分布，主要使用柱狀圖展示降水的季節變化，用分布圖反映降水的地域分布。

10、世界的氣候
通過與天氣對比，了解氣候的概念，并在世界氣候分布圖上識別主要氣候類型。

11、人口和人種
教師可以借助影音資料，分享有關宗教的小故事，以此激發學生對宗教知識的學習興趣。

12、人類的居住地——聚落
本節主要內容為：（1）對比城市與鄉村的景觀差異；（2）聚落與自然環境的關系；（3）聚落的發展與保護。

13、發展與合作
通過數據和實例分析發展中國家與發達國家的差異，教學中以實例說明國際合作的重要性。

　四、教學資源的開發

1、在教學中合理運用幻燈片、多媒體等多種手段，以提高學生的學習興趣。

2、通過實踐或自制教具進行直觀演示，幫助學生形成理性的認識，培養他們的觀察、分析與綜合能力。

3、充分利用學校圖書室及校園網絡資源，幫助學生獲取相關知識。

4、聯系生活進行教學，組織學生進行參觀、考察及調查活動。

　五、本學期教學任務和目標

1、讓學生掌握基礎的地理知識，培養他們的創新思維能力、獨立分析問題的能力以及讀圖能力。

2、通過課程實施愛國主義教育，培養辯證唯物主義觀念，理解人和地球的關系，以促進人類發展與環境的協調。

3、加強常規地理課堂教學，認真備課，確保每節課的質量，落實每節課的練習，做到全批全改。

4、深入學習新課程標準，領會新課標的核心理念，并用科學理論指導教學實踐。

5、充分挖掘網絡資源，認真做好課備資料的收集與整理，為地理課件的制作積累素材。

　六、完成本期教學任務的具體措施

1、參與集體備課，精益求精，爭取制作出優質導學案。

2、參加聽課評課活動，虛心向同事學習，取長補短，不斷提升教學水平。

3、積極參與教研與教學改革活動，在教務處的指導下，努力提升教育教學能力。

4、在課堂中關注學生的身心發展，結合地理學科特點，開展知識競賽活動，激發學生的學習興趣。

5、積極參加計算機培訓，并通過自學提升課件制作能力，爭取制作出優秀課件。

6、每次月度考試后進行全面的教學質量分析，及時發現并解決教學與學習中的問題。

7、制定復習計劃，精心設計復習提綱，認真組織復習活動。

　七、活動安排進度表

第一周：與同學們談地理、第一章地球與地圖、第一節（一）2課時

第二周：第一節地球和地球儀（二、三）2課時

第三周：第二節地球的運動單元檢測2課時

第四周：地圖（一、二）2課時

第五周：單元檢測2課時

第六周：第二章陸地與海洋第一節大洲和大洋2課時

第七周：第二節海陸變遷2課時

第八周：單元檢測2課時

第九周：第三章天氣與氣候第一節多變的天氣2課時

第十周：第二節氣溫和氣溫分布2課時

第十一周：復習2課時

第十二周：期中考試2課時

第十三周：第三章第三節降水和降水分布2課時

第十四周：世界氣候單元檢測2課時

第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時

第十六周：第二節世界的語言與宗教2課時

第十七周：第三節人類的居住地——聚落單元檢測2課時

第十八周：第五章發展與合作2課時

第十九周：單元檢測復習2課時

第二十周：復習鞏固練習2課時

第二十一周：復習鞏固2課時

第二十二周：復習綜合檢測2課時

第二十三周：期末考試2課時

　八、教學反思與要求

在教學過程中，要及時總結經驗，不斷反思，取長補短，謙虛向他人學習，多聽課、多評課，并積極參與公開課，平時做好教學反思記錄。