教師不僅需要關注語言知識的傳授，更要注重培養學生的語言運用能力和跨文化意識。通過豐富多彩的活動與實踐，我們能夠激發孩子們的學習興趣，提高他們的溝通能力。這一階段的教學計劃，不僅是語言學習的起點，更是學生們探索世界、理解自我的重要橋梁。

在本學期，我將負責四年級的英語教學工作。大部分進入四年級的學生都具備了一定的英語基礎，已經學習了26個字母和一些常用單詞，并掌握了基本的學習方法。然而，還有一些學生的學習自覺性較差，學習習慣未能養成，對英語學習的興趣也逐漸減弱，學習目標不明確。為了應對這些問題，我決定采取任務型教學法，運用多樣化的教學手段，以促進學生語言能力的應用和拓展。尊重并理解每位學生，與他們共同分享學習中的樂趣與困難，力求讓每一位學生在英語學習中都有所提高。

二、指導思想

按照新課程理念來指導教學工作，認真總結在新課程實施過程中獲得的經驗。針對課堂教學中出現的新問題和新情況，深入研究并尋找解決方案，推動素質教育的發展，強化理論學習，貫徹英語學科教學常規，進一步提升學校的英語教學理念、教學水平和教學質量。

三、教材分析

本教材共設有六個單元，每個單元都設定了明確的學習目標，涵蓋主要的功能項和語法結構。本冊教材結合了國內外英語作為外語教學的理論與成功經驗，將這些理論與我國的小學英語教學實際緊密結合，形成適合我國學生的外語教學模式和方法。通過設定語言目標，采用聽、說、讀、寫、自我檢測等多種手段，旨在有效提高學生的學習效率，促使語言的產出，充分體現以學生為主體的教學思想。

四、教學目標

1、強調語言運用，激發學生學習英語的興趣，提升他們的表達能力，鼓勵學生大膽說英語。

2、注重語音教學，奠定良好的發音和語調基礎。

3、強調能力培養，養成良好的學習習慣，為進一步學習打下基礎。

4、本學期要求掌握的句型、對話和單詞要達到聽說讀寫的全面能力。

5、突出興趣激發，緊密聯系學生的日常生活和學習，指導學生通過課本對話進行表演，并使用適當的道具。

6、重視雙向交流，結合課本內容，適當講授英美文化背景知識，同時在教學中滲透德育教育。

五、教學重難點

1. 現在時態及其用法；疑問句構造；人稱代詞的使用。

2. 如何拼寫常用單詞，如apple：a-p-p-l-e。

3. 現在進行時態；復數名詞的用法。

六、教學措施

1、激發學生學習興趣，引導他們掌握有效的學習方法和策略，提高學習效率。

2、發揮學生的主動性和老師的引導作用。

3、加強日常生活中英語口語的運用。

4、鼓勵學生自主探索與合作學習，共同提升。

5、通過良好的師生關系，調動課堂氣氛，增強學生開口說英語的勇氣和信心。

七、教學進度安排

第1-3周：Unit 1

第4-7周：Unit 2

第8-10周：Unit 3

第11周：Recycle 1

第12-14周：Unit 4

第15-16周：Unit 5

第17-18周：Unit 6

第19周：Recycle 1

第20周：總復習