我們不僅要關注課程內容的傳授，更要重視學生的個性發展與思維能力的培養。通過細致的課程安排與多樣化的教學方法，我們將努力打造一個激發學生潛能、促進合作與探索的學習環境。此計劃將成為引領教育創新的重要藍圖，期待在實施過程中不斷調整與優化，以適應學生的需求與社會的變化。

學期教學工作計劃 篇1

為了確保本學期工作的順利開展，大力推動教育教學改革，改進教學方式和學習模式，致力于構建更加高效的教育信息化環境，特制定本學期教學工作計劃如下：

指導思想：

新學期開始，我將認真地迎接學校分配的各項教育任務，以高度的責任感和事業心投入到教學工作中。我將嚴格遵守學校的各項規章制度，恪盡職守，更新教育理念，扎實推行素質教育，努力提高教育教學質量。我會認真備課，上課時做到不馬虎，不敷衍。

素質教育：

我將積極踐行素質教育，真正將落實行動。我會關心和愛護每一位學生，尊重他們的個性，平等、公正地對待每位學生。在教學上，我會嚴格要求自己，對學生耐心指導，絕不諷刺或挖苦他們，不體罰或變相體罰學生，堅定維護學生的合法權益，促進他們全面、積極和健康的發展。

在課堂教學中，我將從多方面探討提升課堂教學效果的可能性。我會努力學習、查閱相關資料，重新認識教育理念、目標教學、教學方法及學習指導等，提升自己用理論指導實踐的能力。我將堅持目標教學，根據課程內容和學生的情況確定每節課的重難點，精心備課，力求在短短40分鐘內提升課堂質量。每周提前備課，確保備教材、備學生、備教具、備教法和學習法，從知識與能力兩方面設計教案，提高課堂教學效果，杜絕隨意和盲目的教學。

在課堂上，我將力求解決學生的實際問題，抓住教學中的關鍵點，著重講解重點和疑難內容，確保教法和學法相結合，不僅要傳授知識，更要注重育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言要準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的引導作用與學生的主體地位，幫助學生提升綜合能力。

作為一名年輕教師，本學期我將認真落實學校的新學期工作計劃和教學安排，以課程改革為核心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。我將向經驗豐富的教師請教，學習提升各方面的素質。工作中，我會努力改正自己的不足，迅速成長為一名優秀、合格的教師。

我將以培養學生的“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，努力創造適合他們發展的學習空間，鼓勵學生展現個性，全面提升他們的科學素養，探索教學改革的新方向，進一步讓信息技術教育成為素質教育的重要陣地。

學期教學工作計劃 篇2

一、班級情況分析

本班共有學生50人，其中男生24人，女生26人。大部分同學能夠遵守學校的各項規章制度，班級整體學習氛圍積極向上。然而，學生的語文基礎水平存在明顯差異，部分同學的基礎較為薄弱，學習的主動性不高。在習作方面，也有不同程度的差距，大多數學生的文章語言流暢，但在敘事細節的描寫上仍需改進。

二、教材分析

本學期的教材編排以語文知識的系統學習及聽說讀寫能力的綜合訓練為主線。雖然與之前的教材有一定的區別，但依然圍繞閱讀、習作和聽說三大核心內容展開。從縱向來看，每一項內容的訓練安排都遵循由淺入深的原則；橫向來看，則強調各訓練內容之間的聯系與協調，確保每個單元都有明確的學習目標。在明確了各個單元的訓練目標后，對課文和練習的編寫進行了相應的調整。

三、教學目標

（一）識字與寫字

1. 培養學生獨立識字的能力，累計認識常用漢字220個，并能讀寫550個新詞語，鼓勵學生在日常生活中主動運用。

2. 硬筆書寫達到規范要求，做到字跡工整，書寫速度適中。

（二）閱讀

1. 能夠用標準普通話流利并富有感情地朗讀課文。

2. 在默讀中逐步提高速度，默讀普通讀物的速度不少于每分鐘320字。

3. 能夠借助詞典理解詞語在特定語境中的含義，并辨析詞語的情感色彩。

4. 在閱讀時，結合上下文和個人積累，推測課文中的詞句含義，理解其表達效果。

5. 理解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步掌握基本的表達方法，勇于在交流中表達個人觀點。

6. 閱讀說明性文章時，能夠抓住中心要點，掌握基本的說明方法。

7. 在閱讀敘事性作品時，簡要敘述事件概括，描述印象深刻的場景、人物和細節，表達個人的情感和看法。對于詩歌，能夠大致把握其意境，感受詩人的情感，受到優秀作品的激勵。

8. 學會有效地搜索信息，拓展知識面，提升自主學習的能力。

9. 理解課文的過程中，掌握頓號與逗號、分號與句號的使用差異。

10. 誦讀優秀的詩文，通過聲調和節奏感受作品情感與內容。

11. 利用圖書館和網絡資源，嘗試進行探究性閱讀，課外閱讀總量力求在20萬字以上。

（三）習作

1. 了解寫作的目的在于自我表達和與他人溝通。

2. 養成觀察日常生活的習慣，有意識地積累素材，珍視個人獨特的感受，提升習作能力。

學期教學工作計劃 篇3

新學期即將開啟，愿我們在新的開始中，再創佳績。本學期的教學工作計劃特此制定，希望能助力學生們在學習上突飛猛進。

一、指導思想。

全面貫徹新時期教育方針，注重培養學生的道德、智力、體育、美育及勞動教育，致力于提升學生綜合素質，幫助他們在德智體美各方面全面發展。力爭在過去的基礎上，保持優異的教育成績。

二、基本情況分析。

本班共有學生48人，平均年齡8歲。經過前期的觀察，我發現大部分學生的心理素質較好，學習積極性高，對班級的歸屬感強。優秀學生占到了班級的一半，而學業較差的學生也需教師多加關注。由于班級人數較多，調動課堂紀律需要老師的多次引導，部分學生也存在課堂上的小動作與說話問題。衛生習慣亟待改善，班級優秀氛圍的塑造仍需時間和努力。

三、任務目標。

1、掌握一位小數和兩位小數的讀寫與基礎加減法運算。

2、能夠進行一位數的口算，商為整十、整百及整千的基本計算。

3、初步理解小數的概念，學會讀寫簡單的小數，能進行單一小數的加減法運算。

4、認識東、南、西、北及其組合方向，并能用這些方向描述物體的位置。能夠解讀簡單的路線圖，描述行走路線。

5、了解面積的概念，能夠用自選單位估算和測量圖形的面積。掌握平方厘米、平方分米、平方米等面積單位的關系，并能進行簡單的單位轉換。

6、理解時間的單位（年、月、日），掌握它們之間的關聯，了解各月的天數及24小時制的時刻表示。

7、初步掌握不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，了解平均數的含義，并能求出簡單數據的平均數。

8、初步接觸集合與等量代換的思想，培養學生在日常生活中發現數學的能力，增強觀察、分析與推理的能力。

四、方法措施。

1、深入學習新課程標準，研究新教材內容，做到認真上課、批改作業和進行輔導，同時培養學生的認真學習態度。

2、激勵學生參與知識建構，營造民主、和諧的學習氛圍，使學生樂于分享與合作。

3、將新的教育理念運用于教學中，更新固有的教育觀念，體會不同教育方式帶來的不同效果。

4、注重培養學生的估測與估算能力，讓他們通過實際問題的解決來提升計算能力，增強教學效果。

5、鼓勵學生獨立思考與合作交流，適時運用小組合作方式，增強學生的應用與解決問題能力。

6、重視教學情境的創設，結合學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，通過實踐活動幫助學生建立數學概念。

五、進度安排。

二月份：完成第一及第二單元。

三月份：進行第三及第四單元的學習。

四月份：復習準備期中考試，并開始新單元的內容。

五月份：結束第五及第六單元的學習。

六月份：完成第七及第八單元。

七月份：結束新課程，進行全面復習。

學期教學工作計劃 篇4

在各級領導的精心指導下，經過全體教師的共同努力，我們成功地完成了上學期各項教學和教研任務：依照計劃開展了20場教學研究活動。其中較為重要的活動包括：舉辦中小學藝術節、中小學田徑運動會、小學生道德演講比賽、留守兒童教育研討會、教師優質課競賽及教學質量評估等，均取得了良好的成效。藝術節的文藝節目在縣臺進行轉播；去年秋季我鄉村小教師參加了縣優質課競賽，平均成績名列全縣第七；春季縣小三學科抽考，我鄉村小名列同系列第五；而村小六年級的質量檢測成績在全縣同類學校中位列第三。在教學教研過程中也暴露出一些問題，例如部分教師的教學效率偏低，教學效果不盡理想；個別教師的敬業精神不足，教學過程不夠扎實；部分學校教研活動開展不力，未能及時解決本校教學中出現的難點和熱點問題等。

為有效提升教師素質，提高教育質量及教學教研的針對性和實效性，特制定本學期工作計劃。

一、指導思想

以規范學校管理、優化教學過程、提升課堂教學效率、提高教育質量及實施素質教育為目標，通過提升教師的職業道德和業務水平為切入點，扎實開展教學教研活動，以促進我鄉教學質量的穩步提升。

二、工作重點

1、積極組織針對性的教學教研活動，通過活動提高教師的教學和教研水平，增強新理念在教學實踐中的應用能力，使得備課、授課、輔導、批改、考核及評價進一步科學化和規范化。活動的開展將為學生的全面發展提供交流、展示、學習與提升的平臺，促進素質教育的全面展開。

2、加強專題研究，切實解決影響課堂教學效率、教學效果不佳、教學方法不當及村小教研不力等亟待解決的問題。

3、強化模范教師和骨干教師的示范帶頭作用，以他們的先進事跡教育和引領廣大教師，進一步增強愛崗敬業、無私奉獻的職業道德修養，切實提高教育教學能力。

三、具體措施

1、制定切實可行的工作計劃。各校應根據中心校的整體計劃制定本校的具體計劃，確保計劃的實際性、實用性和有效性。在工作的推進中，各校需在校長的領導下，由教導主任（或業務副校長）負責，廣泛征求教師意見和建議，集思廣益，制定出符合學校實際的教研計劃。

2、加強計劃的執行。中心校的計劃安排應在時間上與上級臨時活動相協調，其余所有活動要按計劃開展。各校的活動計劃同樣需按時進行，中心校將定期對各校活動的開展情況、教師參與情況及活動效果進行考評和督查，及時下發評價通報，以促進各項活動的有效開展。

3、關注薄弱科目和畢業班的教學研究，強化培優及幫困工作，實現學生成績的顯著提升。

四、活動安排（詳見附表）

八月份：

1、制定中心學校的教學教研工作計劃。

2、完成學校人員調整及開學工作安排。

九月份：

1、9月1日組織學生報到注冊，9月2日依據課程表開始上課。

2、9月3日至6日，開展開學工作情況檢查。

3、做好中小學藝術節的籌備工作，征集并確定本屆藝術節的主題。

十月份：

1、組織優質課競賽活動（13日至15日，地點：完小）。

2、進行小學生田徑運動會的籌備工作。

3、舉辦南向店鄉第六屆中小學藝術節（29日，承辦單位：一中）。

十一月份：

1、組織中考（11日至12日）。

2、舉辦小學生田徑運動會（19日，承辦單位：二中）。

十二月份：

1、進行復習課的教學研討（15日：語文，16日：數學，17日：英語，地點：完小）。

2、安排期末復習工作，提高復習課的教學效率。

XX年元月份：

1、組織期末統考。

2、做好各項期末工作，安排假期及開學初的工作。

二月份：

1、組織開學工作檢查（22日至24日）。

2、召開教導主任教學管理及教研工作研討會（25日）。

三月份：

1、召開培優轉困研討會。

2、組織送教下村小活動（17日）。

四月份：

1、組織縣抽考前的鄉初選考試（16日上午）。

2、做好縣質量抽考的報名及赴考工作。

五月份：

1、組織小學生道德演講比賽（9日上午，中心校）。

2、召開畢業班教師座談會（11日：二小，12日：金莊，13日：完小）。

六月份：

1、組織抽考（11日上午，一小、二小）。

2、組織期末考試。

七月份：

1、做好期末結束工作，收集整理檔案和資料。

2、完成學校和教師的年度考評工作。

八月份：

組織并安排好暑假的教師培訓工作。

中心學校

XX年八月十六日

學期教學工作計劃 篇5

一、指導思想

本學期教學工作計劃旨在全面增強學生的學習能力與綜合素質，以培養學生的獨立思考能力和實踐動手能力為核心，推動學生個性化發展，努力適應教育改革的需求，實現學校教育目標的有效落實，構建充滿生機和特色的課程體系。

二、課程安排

(一)課程設置

本學期課程實行必修與選修相結合的模式。必修課程和選修課程均按學科模塊組織，每個模塊設定36學時，2學分。學生需在本學期內完成相應的必修模塊學習。

(二)教學模塊

1、第一模塊 學習方法與技能培養

第一節 學習目標的設定與調整

第二節 時間管理與自我控制

第三節 信息搜集與處理

模塊活動 制定個人學習計劃

2、第二模塊 心理健康與壓力管理

第一節 心理健康的重要性

第二節 常見心理問題的識別與應對

第三節 壓力管理策略

模塊活動 心理健康講座與互動

3、技術應用與學習支持

第一節 數字工具的應用與學習

第二節 網絡資源的有效利用

第三節 信息技術與傳統學習的結合

模塊活動 使用學習管理系統

4、創新思維與實踐活動

第一節 創新思維的培養方法

第二節 實踐項目的策劃與實施

第三節 團隊合作與溝通技巧

模塊活動 團隊創新挑戰賽

三、實施建議

(一)教學實施

教師在教學過程中應積極利用生活中的真實案例，鼓勵學生進行實踐探究，培養他們實際問題解決能力。在每個教學模塊開始前，開展集體備課，明確課程標準與要求，提升整體教學效果。針對每個模塊，進行及時的學習反饋與評估，調整教學策略，以便優化后續的教學安排。

要構建高效的課堂環境，力求每堂課都能達到預期效果。制定科學合理的教學目標，涵蓋知識、技能和情感態度三方面內容，符合學生的認知特征與發展規律。注重挖掘教材中的潛在資源，靈活調整教學內容，適度整合外部信息與案例，豐富課堂內容。鼓勵學生采用自主學習、合作學習等多種方式，提升學習的主動性與參與感。

(二)評價體系

建立完善的教學評價體系，開展多項形式的過程性評價，包括：

1、課堂表現評價

教師需關注學生在課堂中的參與情況，并給予及時的反饋和指導，評價內容包括學習態度、合作精神、思維能力等。

2、階段性小結

在教學單元結束后，進行綜合性學習情況評估，以判定學生對知識的掌握程度。

3、項目實踐評價

從項目準備、實施到總結的各環節進行評價，確保學生能夠有效應用所學知識。

4、學習檔案建立

記錄學生在學習過程中的各類表現與進展，以便全面了解其學習能力和發展軌跡。

重視模塊學習表現和考試成績的終結性評價，充分利用課堂測驗與隨機提問，檢測學生的學習成果與狀態。

四、實施細節

(一)教材使用

以現有教材為基礎，結合其他版本的優質資源，確保教材內容的全面性與系統性。

(二)學案設計

1、每節課均需配備學案。

2、課前對學案進行批閱，掌握學生的學習重點與難點。

3、學案內容應簡潔明了，著重基礎知識，同時適當融入高考核心內容。

4、先行制定學案草稿，通過備課組討論后確定正式版本，并統一印刷。

(三)網絡教研

1、要求每位教師定期在教科研網站上傳教學資源，以便共享與互相學習。

2、堅持每日訪問教科研網站，獲取最新教學動態。

3、及時關注地理學科的相關信息發布，下載和利用優質材料。

學期教學工作計劃 篇6

一、指導思想

本學期初三化學科將全面開展中考復習工作。我們依據《初中化學課程標準》，在復習過程中，強化基礎知識的教育，幫助學生牢固掌握化學基本概念和基本技能，提升他們運用化學知識解決實際問題的能力。將教學與生活、科學、技術、社會相結合，關注學生在學習過程中的自主探究，培養他們觀察、分析、探究和總結的能力。

二、教學目標

1、努力提高學生的實驗操作技巧，使他們能夠獨立完成實驗，爭取中考實驗操作合格率達到98%以上。

2、強化學生的問題分析與解決能力，使他們能熟練運用不同的方法解決各種類型的考題。

3、讓學生能夠靈活運用所學化學知識來應對生活和生產中的實際問題。

4、力求中考平均分達到90分以上，優分率達到85%以上，及格率超過90%，低分率控制在3%以內。

三、教學措施

1、對學生嚴格要求。盡管學生逐漸認識到學習的重要性，但自制力仍有待提高。在教學過程中，教師必須對學生實施嚴格管理，注重每一個細節的把控。做到課前預習，課后復習，課堂上積極學習;每堂課必有練習，杜絕學生不做作業或抄襲他人作業;引導學生養成獨立思考的習慣，使學習成為每位學生的樂趣。

2、注重基礎知識教學：化學現象、規律和基本實驗是教學的基礎。在學習過程中，必須認真研究教科書中的每個問題，基礎知識和基本技能的學習必須靈活多樣，適度拓展，促進有意義的學習，避免做超出課程標準的復雜題目，以提高學習效率。

3、結合實際：注意觀察生活中常見的化學現象(如食品添加劑等)，能夠利用身邊常見的物品設計實驗，并運用所學化學知識解決簡單實際問題。在學習中深入分析與生活相關的化學反應是掌握化學知識的重要途徑，避免就題論題。能夠從不同角度分析問題，是學習化學的必經之路。

4、強調探究：在中考試卷中，實驗與探究題占據較大比例，也是許多學生在學習過程中感到頭痛的部分。對實驗探究的學習應參考考試說明的基本要求。實驗能力是進行科學探究所需的重要素養，因此在學習過程中也要給予足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案的設計、實驗數據的分析、處理以及必要的分析和論證等內容。

5、強化規范：規范是成功學習的基礎。在學習過程中應加強解題的規范訓練，明確解題方法，嚴格要求。學習時需注意以下幾個方面：

四、教學課程與時間安排

周次 日期 教學內容 課時 備注

補課 2.1-2.8 第1講 化學的基本概念 第2講 化學方程式的書寫 第3講 物質的性質與變化 第4講 酸堿鹽的反應

補課 2.18-2.27 第5講 物質的分離與提純 第6講 氣體的性質 第7講 溶液的性質與濃度 第8講 化學反應速率與化學平衡

1、3.1-3.7 第9講 有機化學基礎 第10講 常見有機物的性質與應用

2、3.8-3.14 第11講 簡單電解與電化學 第12講 化學與生活 第13講 環境保護中的化學應用

3、3.15-3.21 第14講 物質的量與化學反應 第15講 化學實驗安全 第16講 期末復習計劃

4、3.22-3.28 綜合一與化學方程式相關的問題 綜合二與物質性質相關的問題

5、3.29-4.4 綜合三與酸堿反應相關的問題 綜合四與化學實驗方法相關的問題

6、4.5-4.11 綜合五與有機物相關的問題 綜合六與化學實驗安全相關的問題

7、4.12-4.18 專題一化學實驗技能專題二化學計算

8、4.19-4.25 基礎知識補漏與強化訓練

9、4.26-5.2 綜合復習與模考練習

10、5.3-5.9 專題三實驗5+2

11、5.10-5.16 專題四計算題5+2

12、5.17-5.23 自我調整與考前沖刺

13、5.24-5.30 中考準備與心理輔導

14、5.31-6.6 決勝時刻的最后準備

15、6.7-6.13 中考

學期教學工作計劃 篇7

新的學期已然開啟，為了更好地推進本學期的教學工作，確保學生們為即將到來的中考做好充分的準備，也為提升我的教學效果，特此制定本學期的教學計劃。

一. 基本情況：

九年級兩個班共計85名學生。從上一次期末物理考試的成績來看，優等生數量稀少，成績較差的學生卻相對較多，這無疑增加了我的教學難度。作為教師，我們應該關注學生積極的方面，對于消極的部分則應揚長避短，采取有效的措施來提高全班的物理成績。本學期的一個重要目標就是提升優生比例和及格率。

二. 具體措施：

1、堅持以提高教學質量為核心，以深入開展課程改革為重心；優化教學管理，確保學生能在愉快的氛圍中學習，并找到學習物理的樂趣。幫助學生打牢物理基礎知識和基本技能，認真研讀課程標準和考試說明，理解物理教學的具體要求。新教材靈活性增強，難度有所降低，實踐性更加明確，教師需深刻領會其中的要義，確保每項要求得到落實，既不抬高標準，也不降低難度。

2、重視教材體系，加強學生實際操作能力的培養。新教材不僅傳授文化知識，還更注重能力的培養。教師要充分利用教材中的各類實驗，讓每位學生依次通過訓練，做得不好的需重做，直到熟練為止，以迎接五月的理化生試驗考試。

3、強調教學的多樣性與靈活性，努力提升學生的思維能力。教學不應固守陳規，需隨時更新教學方法。本學期我將繼續實踐雙向交流法，使學生在學習觀念、內容與方法上都有所更新，學習變得更加科學與優秀。

4、對學生嚴格要求，打好扎實基礎。雖然學生逐漸意識到學習的重要性，并愿意學習，但他們的自制力仍然不及成年人。教師在教學過程中必須嚴格要求學生，對每一個細節都要嚴格把控。做到課前預習、課后復習，課堂上勤奮學習；每節課都要練習，杜絕學生不做作業或少做作業，嚴禁抄襲；教育學生獨立思考，使每位學生真正能享受學習帶來的樂趣，培養終身學習的習慣。

5、認真對待每一次模擬考試，及時進行講評，反思查漏補缺。

學期教學工作計劃 篇8

　一、基本情況：

本學期是初中階段的重要學習期。我將擔任初二年級的語文教學工作，實施新教材的教學。這要求我在教學中運用新的理念，探索如何更有效地利用新課程標準教材，同時將新課標的精神融入到實際教學中。在完成課程內容的我將努力創設多樣的學習情境，引導學生經歷探索、思考和發現的過程。要結合教學內容和學生實際情況，有效把握重點和難點。堅持素質教育理念，培養學生的全面素質，使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發展。我制定了本學期的教學工作計劃。

　二、指導思想：

初二語文教學要以黨和國家的教育方針為指導，依據義務教育語文課程標準進行實施，目標是培養學生的語文素養與綜合能力。通過語文學習，使學生能夠掌握漢語言的基礎知識與基本技能，同時培養他們的閱讀能力、寫作能力和語言表達能力，以及獨立思考和解決問題的能力，樹立正確的價值觀和人生觀。

　三、教學內容：

本學期的教學內容包括古詩詞欣賞、現代文閱讀、寫作訓練、語言文字運用等幾個方面。其中，古詩詞欣賞重在培養學生的審美情趣，現代文閱讀旨在提升學生的理解和分析能力，而寫作訓練則是提高學生的表達能力和創造力。

　四、教學目的：

在古詩詞教學中，通過講解和討論，讓學生能夠理解和欣賞古典詩詞的美，感受漢語言的韻律和意境。在現代文閱讀中，培養學生的閱讀理解能力，使他們能夠分析文章結構，理清文章主旨。注重寫作訓練，提高學生的寫作技巧，培養其獨立思考的能力和創新意識，推動其語言表達能力的提升。

　五、教學重點、難點：

本學期的教學重點包括古詩詞的賞析技巧、現代文的閱讀理解、寫作的基本要求以及語言文字的運用技巧。難點主要體現在如何引導學生深入理解文章內涵，培養其批判性思維與創造性思維，同時在寫作上，鼓勵學生進行多樣化的表達和個性化的創作。

　六、教學措施：

針對上述任務，我計劃在接下來的教學工作中采取以下措施：

1. 在學期初，利用一段時間進行上學期內容的復習，特別是對古詩詞的基本知識進行回顧。

2. 教學過程中堅持多問、多引導，營造輕松的學習氛圍。

3. 根據學生的學習情況調整教學進度，以適應大多數學生的需求，同時兼顧后進生的學習效果。

4. 針對新課中涉及的舊知識，及時進行補充復習。

5. 在復習階段，通過多種形式的習題訓練，加深學生對所學知識的理解和運用。

　七、教學進度：

全學期約為18周，教學安排如下：

內容復習上學期內容古詩詞欣賞現代文閱讀寫作訓練語言文字運用綜合復習期末測試

我還將關注對后進生的個別輔導，注重教學與生活的結合，鼓勵學生多思考日常生活中的語言文字問題，逐步提高他們運用所學知識解決實際問題的能力，注重實踐作業的完成。