初三體育教學計劃旨在提升學生的身體素質和運動技能，為即將到來的中考做好準備。計劃中根據學生的生理特征與心理發展，設計多樣化的教學內容，包括籃球、排球、田徑、體操等項目，重點關注男生的1000米、女生的800米跑及立定跳遠等必考項目。通過理論與實踐相結合，鼓勵學生掌握體育基礎知識，增強自信心和團隊精神。針對女生參與度較低的現狀，計劃通過趣味性和靈活的教學方式激發她們的運動興趣。教學過程中注重安全管理與學生的個體差異，實施因材施教的策略，以確保每位學生都能在愉快的環境中提升自身素質。

初三體育教學計劃 篇1

　一、學生現狀分析

初三班學生年齡普遍在14至15歲之間，正值青春期，身體各方面的發育均較為迅速，性別間的差異顯著。男生通常活力四射，傾向于參與各種活動；而女生則相對文靜，較少參與體育運動。需根據這一特點，鼓勵男生加強體育鍛煉，并積極引導女生培養參與體育鍛煉的興趣及習慣。

　二、教材的知識體系和結構

本教材主要包含：基礎體育知識（籃球、排球、足球等）、田徑項目、體操、各類球類以及藝術體操、民族傳統體育內容。

　三、目標和任務

1、掌握體育基礎知識，理解體育鍛煉的重要性，將所學的理論知識應用于實踐，并持續鞏固和提升。

2、進一步增強學生的身體素質，特別要注重提高耐力和力量素質。

3、通過參與體育活動，培養集體主義精神，開展愛國主義教育，增強學生自信心，為他們的終身體育鍛煉打下堅實的基礎。

　四、重點和難點

1.教學重點為田徑項目中的耐力跑、跳遠，以及體操中的雙杠技能。

2.教學難點集中在耐力跑的呼吸技巧、跳遠的助跑及起跳，以及雙杠的180度旋轉動作。

　五、教學措施與改革思路

1.隨著學生身體素質和年齡的提升，可以引入更具對抗性的游戲來提升興趣。

2.考慮到初中生的競爭意識較強，可以通過設計各種教學競賽，激發學生的體育鍛煉熱情。

3.因材施教，根據性別或身體素質進行分組，幫助學生建立自信，享受體育鍛煉帶來的樂趣。

　六、本學期考核項目

男生：100米、跳遠、雙杠屈伸

女生：100米、跳遠、仰臥起坐

　七、本學期的標準項目

男生：50米、1000米、跳遠、鉛球、引體向上

女生：50米、800米、跳遠、鉛球、仰臥起坐

初三體育教學計劃 篇2

新學期的鐘聲即將敲響，初三年級的體育教學工作也將全面開啟。為順利推進這一學期的教學任務，我特制定以下教學計劃，力爭在緊湊的日程中提升自己的專業能力，帶領學生迎接新的挑戰。

一、提升個人綜合素質。為了做一個受學生歡迎的老師、獲得家長信任的教師，我將認真反思和查找自己在教育教學過程中存在的問題，努力克服懈怠和倦怠情緒，時刻保持敬業的態度，不斷提升自己的綜合素質。

二、深入研究教材，增強專業技能。作為一名體育教師，我將緊跟新課程改革的步伐，避免讓課堂變得單調乏味。我要讓課堂活起來，充分發揮學生的主動性，深度挖掘教材，改進教學方法，以提升我的專業技能。

三、扎實進行專業訓練，確保體育特長生的技能提升。針對初三學生的中考測試，我會合理安排訓練內容，注重每位學生的個體差異，確保他們在中考測試中能夠順利達標。利用平時的體育課，針對中考項目進行系統性的技能訓練。

四、積極組織冬季訓練，為春季運動會做好準備。此期間，我將重點關注各種單項體育賽事的訓練，合理安排學生的日常訓練，同時加強課外活動的組織，讓學生在體能和技能上都能有所提升，真正增強他們的體質。

五、從小事做起，嚴于律己。我會嚴格遵守工作制度，做到不遲到、不早退，時刻保持良好的工作狀態，努力改正自身的不足之處。

通過以上計劃，我將不斷改進自己，提升教學質量，以確保能更好地完成本學期的教學任務！

初三體育教學計劃 篇3

在本學期的初三體育教學中，我將秉持“健康優先、關注每一個學生、提升能力、突出個性”的教育理念，結合教學實際，努力開展體育教學研究，以此提升教學效果。

一、教學質量現狀分析

我努力走進學生的內心，尊重每位學生的選擇，讓他們享受快樂的童年時光。

初三年級是我從初一帶過來的學生，課堂管理嚴格，絕大多數學生的體育素質良好，他們勇于參與實踐活動，具備扎實的體育基本功。經過去年的努力，學生的體育達標成績令人滿意。我非常喜歡我的學生，盡管課堂上對他們有較高的要求，但在課外我積極與他們分享游戲與樂趣，關注他們的成長，因此我在學生中也擁有較高的威望，他們愿意聽從我的指導，并樂于與我交流，這為我的教學創造了良好的條件。

初三的學生已經具備一定的獨立思考能力，教師在關注學生的心理感受和情感體驗上顯得尤為重要。在教材的選擇上，我將大膽創新，積極營造情境，從學生的興趣出發，選擇貼近生活的教學形式。這個學期，我將鼓勵學生在課堂中更加自信地表達自己，勇于體驗。在教學中注重與學生之間建立和諧的師生關系，時刻關注他們的表現，對每一個細微的變化做到心中有數，并在發現問題時及時制定應對策略，有針對性地進行培養和教育。我還會定期與學生共同參與游戲，促進師生之間的互動。

二、教學質量目標與實施措施

1、重視安全管理，始終把“安全意識”放在首位，切實做好體育教學的安全工作，確保活動場所及設施的完好與安全，維護學生的人身安全。

2、繼續研究和學習《體育與健身》教材，保持相互聽課與評課，提升教師的專業水平和能力。對新教材進行深入研究，參與課程改革，積極探索新的教學思路。以學生為中心，以“健康優先”為原則，促使學生養成自我鍛煉的習慣，掌握科學鍛煉的方法，樹立終身鍛煉的觀念。

3、推進體育課教學的開放性

在課程改革和不斷創新的背景下，體育課教學應以創新為主，面向未來及社會發展。教學不應再主要以教師為中心的傳授方式為主，而應以學生為主體的探索性學習為主，根據學生身心發展特征、興趣及水平目標安排課程內容，注重協作與互助，對學生體育能力的培養給予重視。

4、根據教學目標合理安排教材

對教材的安排要做到科學、合理并靈活；課程內容應單一化，形式應多樣化、全面化；課程設計要新穎、有趣、具個性化。體育教學的工作將始終貫徹這一原則。

初三體育教學計劃 篇4

為順利開展初三年級的體育教學工作，依據學校的整體安排，針對各項考試內容，制定如下教學計劃。

一、教學內容：

1、男子1000米、女子800米跑。

2、前拋實心球。

3、立定跳遠。

以上教學內容即為考試項目，每個項目配有專門的輔助練習，具體的訓練實施將由體育教師依據學生的實際情況進行調整。

二、教學時間：

每周二、三、五的早操時間；每周一、三進行文體活動。

三、周教學安排：

1、每周二、三、五的早操時間安排進行長跑訓練，具體內容為在田徑場內均勻跑四圈。

2、周一和周三的文體活動根據下表進行安排。

3、說明：初三年級的體育教學由體育組負責監督和指導，具體的實施由各班級和學生處共同執行。

4、訓練建議：每次訓練前需進行適當的熱身活動，例如慢跑、徒手操及肌肉韌帶拉伸等。每個項目都有多個輔助練習，例如立定跳遠的輔助練習包括多級蛙跳、臺階跳和原地縱跳等。拋實心球的輔助練習有俯臥撐等。而長跑項目則可以通過慢跑和變速跑等方法來輔助訓練。

初三體育教學計劃 篇5

為切實推動我校初三體育教學工作，全面提升學生的身體素質與心理素養，特制定本學期的體育教學計劃，具體內容如下：

　一、指導思想：

本計劃將以“以學生為中心，健康教育優先”為指導思想，依據國家課程標準，緊密結合新課程改革的要求，打破傳統教學模式，注重實踐操作，全面落實相關政策。以促進學生的全面發展為出發點，推動我校體育教育質量的全面提升。

　二、教學目標：

初三體育教學旨在提升學生的身體素質，促進身心健康，為培養未來社會建設者奠定堅實基礎。

1、注重心理素質的培養：

1) 加強愛國主義、集體主義及社會公德教育，增強學生的社會責任感。

2) 建立現代體育意識，將健康與生活緊密結合，提升學生參與體育鍛煉的積極性和興趣。

3) 鼓勵學生發揮個性與創造力，培養探索精神和堅韌不拔的心態。

4) 在團隊活動中加強合作意識，正確看待勝負，培養良好的集體意識與人際關系。

2、全面提升身體素質：

1) 強調鍛煉的重要性，促進學生體格發育和運動能力提升。

2) 提高適應能力，增強抵御疾病的勇氣和能力。

3) 幫助學生掌握科學鍛煉的方法和技能，增強心理承受能力。

3、掌握體育與健康基礎知識：

1) 讓學生理解體育與健康的目的和任務。

2) 傳授體育基礎知識和衛生保健常識，關注青春期自我保護。

3) 培養學生自主調節與評價能力，促進能力的提升。

　三、教材分析：

1) 教材堅持“健康第一，以人為本”的原則，構建初中體育與健康教育的理論體系。

2) 特點包括：A、基礎性突出，B、育人性強化，C、靈活性體現。內容變化方面，A、設計圖文并茂，B、主輔內容合理搭配，C、項目分類明確，D、理論通俗易懂。

3) 教材的構建依托于教育方針與健康理念，以學生為中心，強調綜合素質的全面提升，使每位學生在各自基礎上活潑發展。

　四、基本情況分析：

學生情況：

1) 今年的初三學生身體素質普遍較弱，缺乏系統的體育鍛煉經歷，組織紀律性和行為習慣需要提升。

2) 此階段是身體和心理發展關鍵時期，生理特征和心理狀態的變化顯著。

3) 體育鍛煉是促進身心健康的有效手段，能夠提高學生的體能、智力，以及適應社會的能力。

　五、具體措施：

1) 深入研究教材，全面理解相關政策，結合學校實際情況，制定詳實的教學計劃。

2) 開展集體備課，結合網絡資源，推進教研教改，確保措施落實。

3) 嚴格課堂管理，重視入學教育，確保學生適應新環境。

4) 積極組織群眾性體育活動，豐富課外鍛煉內容。

5) 認真開展體育訓練，增強組織性、計劃性和持續性，確保效果。

6) 加強課堂教學改革，提升自身業務水平，鼓勵教師利用現代技術改進教學方法。

初三體育教學計劃 篇6

本學期是初三上學期，在深入研究教學大綱的基礎上，結合學校的實際情況，制定了一份可行的體育教學計劃。

　一、指導思想

認真學習并貫徹體育與健康的新課程標準，將生活教育的理念融入課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生的全面健康成長為目標，激發學生對體育運動的興趣，培養他們終身鍛煉的意識。在教學過程中，重視學生的主體地位，鼓勵他們發揮創造力，以學生的發展為中心，關注個體差異與不同需求，確保每一位同學都能受益。

　二、學生現狀分析

由于班級為男女分班授課，所教授的8個班級女學生年齡在15至16歲之間，正值青春發育的關鍵時期，身體發育較快。然而，女生們相對文靜，參與運動的積極性不足。她們對體育與健康的理論知識較為薄弱，對鍛煉方式缺乏了解，因此需要在本學期加強理論與實踐的結合。通過選取多樣的教學內容，采用集體游戲的形式來提升學生的團結協作意識，滿足她們的參與和學習需求，因勢利導，鼓勵女生積極參與體育鍛煉。

　三、教材分析

1、教材設計應以青少年的需求為導向，不受運動技術的限制，重在以學生為主，開展游戲和基本運動能力的鍛煉活動。

2、教材內容需具有活潑和生活化的特點，更加貼近生活，以方便學生積極參與。例如，通過模仿兔跳、蛙跳等游戲教學，增加趣味性。

3、整本教材的核心宗旨在于發展學生的基本素質，包括跑、跳和投，通過不斷的練習來增強他們的靈敏度、反應能力和協調性。

4、通過多種游戲方式，讓學生理解集體與個人的區別，能與同伴建立良好的合作關系。

　四、目的任務

1、培養良好的體育鍛煉習慣，掌握基本的鍛煉方法。

2、提升身體的基本素質，增強運動能力。

3、掌握基本的運動技術，強調學生的主體地位。

4、養成良好的上課習慣，提高自我約束能力。

5、體驗集體活動的樂趣，培養團結協作精神和集體榮譽感。

　五、教學思路與措施

1、正確理解體育與健康課程標準，以“健康第一”的原則進行教學。

2、認真備課，為每一堂課營造一個輕松活潑的教學氛圍；課前和課后要進行有效的反思。

3、采用多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等）、分段教學等。

4、在課間進行教學內容的評比和競賽，激發學生的積極性，在競爭中更好地掌握動作技巧。

5、積極培養體育骨干，關注學生的組織能力，突出他們的主體地位。

6、將游戲貫穿于整個課堂，與學生共同參與，以娛樂為導向，同時學習知識，加強與集體的聯系。

　六、本學期考核項目

50米、立定跳遠、前滾翻、800米

初三體育教學計劃 篇7

本學期我將以“安全第一、關注個體、培養潛能、發揚特長”為我的體育教學理念。結合實際，積極開展體育教學研究，提升教學質量。

　1、教學質量基本情況分析

一、走進學生內心，尊重學生選擇，給學生一個快樂的青春。

初三年級的學生是我從開學以來所帶的，課堂上有嚴格的紀律要求，大部分學生的體育素質較好，他們勇于嘗試。學生的基本技能也很扎實，過去一年的體育達標成績令人滿意。我非常喜歡我的學生，盡管在課堂上我對他們要求嚴格，但在日常生活中我也與他們一起游戲、互動，關心他們的生活，這使得我的教學活動得以順利進行。初三的學生已經具備獨立思考和解決問題的能力，教師對學生的心理感受和情感體驗尤為重視。在教材的選擇上，我將大膽創新，積極營造良好的教學氛圍，從學生的興趣出發，選擇豐富多彩的教學方式。這樣本學期在課堂教學中，讓學生更加自信地思考、勇于實踐。在教學過程中，注重與學生建立良好的師生關系，時刻關注他們的每一個細微變化，努力做到及時發現問題，并提出相應的對策，從而進行有針對性的培養與指導。持續與同學們一起進行游戲，在課堂上進行師生互動等活動。

　2、教學質量目標及措施

一、強化安全防范措施，始終將“安全意識”放在首位，認真做好學校體育的安全工作，確保活動場地設施的完好與安全，保障學生的人身安全。

二、持續學習與研究《體育與健康》教材，保持相互聽課與評課，不斷提升教師的業務水平與能力，針對新教材進行深入研究，參與課程改革，積極探索教學新思路。以學生為本，以“健康第一”為原則，促進學生養成自我鍛煉的習慣，掌握科學的鍛煉方法，樹立終身鍛煉的理念。

三、體育課教學要開放化

在課程改革、教學不斷創新的今天，體育課教學也應以創新為主，面向未來、面向社會。教學不應再以教師為主導，而應以學生為主體，進行探索性教學。課程的內容應根據學生的身心發展特點、興趣及水平目標進行安排，內容應以合作性和參與性為主，重視學生體育能力的培養。

四、根據目標科學合理地安排課程

課程的安排要科學化、合理化、靈活化；內容要多樣化，方式要多元化、全面化；課堂的設計要新穎、趣味、個性化。體育教學應始終堅持一個主題——健康第一、快樂體育，以學生為主。盡量讓單調、乏味的教學變得新穎、生動、輕松，讓學生的身心素質在愉快的活動中得到全面發展，同時也要重視學生能力的培養，特別是創造性思維的培養。體育課教學只有不斷創新和探索，才能不斷提升，在實踐中優化體育教學。

五、選擇適合的教學環境

場地、環境的選擇要有助于課堂教學，有利于提高學生的主動性、積極性和創造性。新穎的場地布置和適度變化的活動地點，能激發學生的練習興趣。環境具備調節情緒的功能，當學生處于一個整潔美麗、充滿活力的環境中時，會產生輕松、愉快、安定的積極情緒，這有助于展現出開朗、自信、積極向上的態度；反之，則可能表現出消極、沮喪、焦躁等負面情緒。

六、上體育課應注意的安全事項：

體育課是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的鍛煉內容多種多樣，因此在安全上需要注意的事項也因鍛煉內容和使用器材而有所不同。

(1) 長跑等項目要按照規定的跑道進行，不可串跑。這不僅是比賽的要求，也是安全的保障。特別是在沖刺階段，更要遵守規定，因為此時身體的沖擊力很大，注意力會集中在競技上，一旦發生相互絆倒，可能會造成嚴重受傷。

(2) 立定跳遠時，必須嚴格按教師的要求進行起跳，確保落入沙坑中。這不僅是跳遠鍛煉的技巧要求，也是保護身體安全的必要措施。

(3) 在進行投擲訓練時，如投實心球等，務必按照教師的口令進行，遵守指令，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材沉重，如果私自行事，可能會擊中他人或自身受傷，甚至發生生命風險。

(4) 參與球類等項目的訓練時，要學會保護自己，不要在爭搶中盲目冒進而傷害他人。在這些競爭激烈的活動中，遵守比賽規則是確保安全的重要因素。

　3、體育中考項目具體安排

一、9月份身體素質耐力、定量素質、定性素質恢復階段。

二、10月份主要是耐力素質、定量、定性素質鍛煉、提升階段。

(1) 男生1000米、女生800米；

(2) 籃球；

三、11月份：50米、立定跳遠、實心球、仰臥起坐、單杠引體向上、籃球、一分鐘跳繩；

四、12月份：排球。

五、1月份：足球。穩固訓練迎接考試階段，開展拓展活動、課堂常規訓練提升。

初三體育教學計劃 篇8

　一、教學指導思想

根據社會發展的需要以及新課程標準改革的要求，初三的體育與健康課程必須更加注重學生的全面發展和運動體驗，努力培養學生的運動興趣和終身鍛煉的意識。在教學過程中，強調學生是學習的主體，鼓勵他們在自主、合作和探究的學習方式中參與課堂活動。本課旨在融合這些教育理念，通過實踐活動使學生在運動中獲取知識，享受樂趣。

　二、教學目標

1、積極參與體育與健康課程的學習，并參與課外各類體育活動；

2、理解合理安排鍛煉時間的重要性，能夠運用脈搏測定等方法合理掌握運動強度；

3、了解所學項目的基本技能、戰術知識及競賽規則，認識體育鍛煉的價值；

4、通過田徑、體操、武術及球類項目的訓練，提升運動能力與技術，促進身體健康；

5、通過本學年的學習，幫助學生認識心理健康對于身體健康的影響，樹立自信、自尊，并建立良好的人際關系，學會客觀評估自己的運動能力，以及與同伴合作的技能；在體育活動中展現適當的自信心和良好的競爭意識。

　三、教學內容設置分析

新的課程標準為教學內容提供了框架，明確了不同層次、不同領域的基本目標，但對于教材內容的選擇、教學方式及步驟并沒有詳細規定。教師在選擇教材時擁有較大的自主空間，這樣學生與教師都可以參與課程內容的選擇與建設，使體育與健康課程更能適應學生的個體差異，因材施教，讓所有學生在學習中獲益。以提升學生的速度、耐力、力量、柔韌性和協調性為基礎，將理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術、健身操、素質訓練和體質測驗作為必修內容，并將各種球類、韻律體操、舞蹈和跳繩作為選修項目。在教學安排中，還需將身高體重、握力、肺活量、坐位體前屈和臺階實驗等測試內容納入教學計劃。

初三體育教學計劃 篇9

初三是初中生活的最后一年，對于即將踏入高中的學生而言，體育教學的重要性不言而喻，尤其是在升學考試日益臨近的情況下。我們必須深入研究體育教學大綱，并根據本校的實際情況，制定出切實可行的體育教學計劃。

一、指導思想

以新的《體育與健康課程標準》為依據，樹立“健康第一”的理念為指導。在教學設計過程中，充分考慮學生的生理和心理發展特點，遵循運動特點；教師應選擇既具鍛煉價值又有教育意義的教材內容，以提升學生的健康意識和鍛煉習慣。我們將努力采用多樣化的教學方法，促進學生的身體、心理以及社會適應能力的全面發展，幫助學生掌握各種鍛煉方法，積極參與體育活動，實現體育健康的目標。培養學生正確評價自身及他人的能力，從體能、技能、行為、態度、人際交往等各個方面進行多維評價，讓學生在輕松和諧的環境中獲得成功和快樂，為終身體育打下堅實的基礎。

二、學生現狀分析

進入初三后，學生的身體正經歷著顯著變化，逐步增強的成人意識使他們希望盡快實現心理上的成熟。盡管他們在社會、學校和家庭中依然是孩子，但隨著對自我意識的加深意識，他們的行為和性格相較于初一學生顯得更加內斂。課間喧鬧聲漸漸減少，課堂上主動發言的學生也隨之減少，主動與老師交流的情況更是屈指可數。此時的初中生學習任務繁重，尤其是體育作為升學考試的一部分，因此我們在制定教學計劃時，需要深入了解學生的心理和生理特征。針對這些特征，我們要把握時機，強化課堂常規訓練，確保教學達成新課程標準五大領域目標，營造一個包容和諧的學習氛圍，激發學生對體育的興趣，鼓勵學生的主動性和參與感。通過評價機制，包括自我評價、小組評價和教師評價的結合，注重學生的全面發展和共同進步。

三、教材內容系統與結構

本學期教材內容包括體育基礎知識（如籃球、排球、足球的基本知識）、田徑、體操、球類及韻律體操等傳統體育項目。教學內容的選擇以培養學生的速度、耐力、力量、柔韌性和協調性為基礎，跑步、跳躍、投擲和體質測試等將作為必修內容，而各種球類運動和體操則作為選修內容進行安排。還將增加選修內容的課時，為學生提供更大的選擇自由。為落實中學生體質健康測試內容，教學中將結合身高體重、握力、肺活量、立定跳遠和仰臥起坐等測試形式。尤其在輔助教材的選擇上，充分考慮體育運動規律與學生生理、心理發展的關系，以實現全員參與、共同發展的目標，增強課堂趣味性，以多種手段優化教學環境，提升學生的參與感和團隊協作意識。

四、目標任務

1、掌握必要的體育基礎知識，明確體育鍛煉的價值，在實踐中靈活運用所學知識，不斷鞏固與提升。

2、進一步增強學生的體質，特別關注耐力和力量素質的提升。

3、通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神和愛國情懷，增強自信心。

五、教學措施與改革思路

1、通過系統的身體素質鍛煉，提高全體學生的身體素質，以適應多樣化的活動需求，同時在學生成長過程中加入更多對抗性的游戲。

2、充分利用初中生的競爭意識，適當組織教學比賽，以提升鍛煉成效。

3、明確體育加試目標，進行針對性的身體素質訓練。

4、采取因材施教的原則，分組時按性別或身體素質進行，以增強學生的自信心，讓他們在運動中享受鍛煉的樂趣。

5、將興趣小組引入課堂活動，讓學生在課上參與自己感興趣的項目，提升能力，為終身運動打下良好基礎。

六、教學內容安排

1、健康教育 8課時

2、田徑 6課時

3、跳遠 6課時

4、籃球 6課時

5、選修 4課時

6、考核 3課時

7、體質健康測試 3課時

初三體育教學計劃 篇10

　一：學生情況

本學期初三年級共有一個班級，學生人數超過50人。此階段的學生正值青春期，身體發育迅速，體現出明顯的性別差異。男生在體育活動方面基礎較為扎實，課堂表現欲望強烈，對體育運動興趣濃厚，但參與度時常不夠穩定；相比之下，女生的積極性較低，表現出一定的退縮現象，自主練習的意識需要進一步提升。

　二、教學設想：

初三學生即將面臨中考，今年的體育中考分數要求由去年的45分提高至60分。本學期教學應重點關注學生的身體素質培養及中考相關項目的訓練。應為學生提供更多的鍛煉機會，增強他們的自我鍛煉意識。在課堂上，需調整教學方法，充分調動學生的主動性與積極性，創造良好的學習氛圍，引導學生朝著明確的目標去努力學習和鍛煉。

定期進行測試，制定科學合理的教學計劃。開學首周對學生的身體素質進行測評，使他們了解自身狀況，激勵他們在今后的訓練中更加投入。通過對體育成績的分析，識別學生的薄弱環節，進而制定后續的教學內容，加強針對性訓練。計劃在四月初進行一次測試，以培養學生的考試習慣，及時總結之前的教學效果，為接下來的訓練工作提供依據。

　三、具體時間安排：

早操訓練安排：

1、三月份進行200米短跑和立定跳遠的專項練習。

2、四五月份集中開展中考項目的全面訓練。

體育課具體安排：

1、第一周進行中考項目的全面測試，并根據成績制定針對性的訓練計劃。

2、課堂前半段進行項目練習，后半段根據學生個體差異開展有針對性的專項訓練。

3、根據測試結果制定后續的教學內容和訓練計劃。

　四：針對性的訓練

1、對文化課成績優秀但體育表現不佳的學生，開展針對性的訓練，加強監督與指導，提升他們的積極性，增強對體育中考重要性的認識。

2、注重對偏科學生的技術指導，幫助他們在各自的薄弱項目上取得進步。

　五、加強專業能力學習

認真研究體育新課程改革，依據改革要求制定新的教學策略，確保與教研組教師之間的有效溝通與學習，精心準備每一節課的教案。深入了解體育中考政策，制定科學合理的復習計劃，引導學生專注備考，選擇適合自己的項目。加強與家長的溝通，形成師生合力，共同為中考努力，爭取取得優異的成績。

初三體育教學計劃 篇11

新的學期悄然來臨，這個學期的挑戰不容小覷，九年級的同學們將迎來中考，而體育科目也將成為其中的重要一環。根據以往的經驗，初三體育中考項目已然確定，包括身高體重指數、肺活量測試以及跳繩與男生1000米、女生800米的選擇項目。為此，我們需在短短的兩個月內進行全方位的體能訓練，幫助學生在中考時取得優異的成績，因此特制定如下的教學計劃，內容分為兩個部分：課堂教學和課外訓練。

　一、學情分析

九年級共有三個班級，由于平時缺乏有效的體育鍛煉，學生在速度、耐力和力量等方面的體能普遍較弱。這一情況要求我在有限的時間內，針對各班學生的實際情況，制定相應的訓練方案，利用不同的教學方法提升他們的各項體能素質。

1、在三月份加大訓練強度，以提升學生的力量和耐力，確保他們在訓練中能感受到短期的疲憊，同時在籃球訓練中強調標準動作和良好的態度。

2、調整訓練計劃，將上學期的兩天一練改為四天三練，力求提高學生的訓練成果和考試成績。

3、開展班級心理教育講座，幫助學生建立良好的心理素質。

4、以快樂為主題的訓練氛圍，避免學生產生倦怠，使他們在輕松的環境中實現學習與訓練的結合。

5、體育教師與學生共同參與訓練，提高學生的積極性和參與感。

　二、教材分析

本學期的教學主題圍繞中考項目展開，重點提高學生在速度、耐力和力量等方面的素質，同時輔以游戲形式的球類與武術訓練，既能減輕訓練壓力，又能提升學生的協調性，為他們未來的體育鍛煉打下基礎。

　三、教學措施

1、根據體育與健康教科書及教學大綱，精心備課，每節課都要有詳細的教案。

2、合理安排每節課的教學流程，確保每個環節都能調動學生的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中參與學習。

3、重視課外體育訓練的開展，力求幫助每位學生的綜合素質全面提升，并教會他們適當的自我情緒調節方法。

　四、教學進度表

周次

教學內容

課時

備注

第一周(xx月xx日-xx日)

一、障礙跑接力游戲

二、障礙跑身體素質練習

第二周(xx日-xx日)

跳繩鍛煉身體素質

第三周(xx日-xx日)

一、肺活量測試和跳繩

二、耐久跑理論知識講解

第四周(xx日-xx日)

一、跳繩選用教材

二、耐久跑練習及肺活量測試訓練

第五周(xx日-xx月xx日)

一、身體素質練習選用教材（排球）

二、耐久跑放松游戲

第六周(4月5日-6日)

跳繩與耐久跑結合練習

第七周(xx日-xx日)

一、耐久跑呼吸練習

二、韻律體操與耐久跑結合訓練

第八周(xx日-xx日)

考核：男生1000米、女生800米

第九周(xx日-xx日)

一、耐久跑改進訓練

二、身高體重及肺活量測試

第十周(xx月xx日-xx日)

期中考試

第十一周(xx月xx日-xx日)

初三體育教學計劃 篇12

在《初三體育教學計劃》中，清晰地設定了體育教育的目標：“通過體育教學，為學生提供科學的運動知識與技能，提升學生的健康水平，增強體質，促進德、智、體的全面發展，為培養新時代的健康公民奠定基礎。”

學校遵循“健康優先”的教育理念，努力貫徹“培養全面發展人才”的宗旨，積極推進素質教育，深化體育課程改革，認真實施新的課程標準，以全新的視角加強教育教學工作，從學生的興趣出發，培養他們參與鍛煉的積極態度，讓他們在身心健康的基礎上得到協調發展。

通過學習田徑、體操、球類、民族傳統體育、舞蹈等項目，掌握基本的運動技能，進一步提升學生的身體素質，提高其基本的身體活動能力。

激發學生學習各項基本技能的興趣及積極性，同時培養他們勇敢、頑強的品質和自覺遵守規則、團結合作的意識。

教師要認真進行備課，精心撰寫教案，不備課的教師不得上課。

深入研究教學大綱，鉆研教材，明確教材的目的與任務，掌握重點與難點，明確每節課的教學目標和所需采取的教學原則與方法，以及相應的組織措施。

根據教學任務，提前布置好體育場地、器材及教學用具，教師不得無故缺課，因特殊情況不能上課，必須提前獲得學校領導的批準，并妥善安排替代方案。

在教學中，除了重視基礎知識的傳授，還要關注學生能力的培養，力求在體育的三個方面實現全面發展。

教學原則和方法的運用，應著重增強學生的體質，依據青少年的心理生理特征及實際情況，科學安排運動量和密度。

教師應保持整潔的儀表，舉止自然大方，教態嚴謹，同時重視課堂精神文明的建設，確保在上課前能及時更換運動服，在上課地點溫和地等待開始。

要認真做好學生學期和學年的體育成績考核，重視資料的積累和保存，定期進行分析與以指導和改善教學，不斷提升教學質量。

在課堂中，要充分發揮體育委員、小組長及積極分子的作用，并經常進行他們的培養與訓練，使其真正成為教師的得力助手。

課堂教學要有嚴密的組織紀律和嚴格的安全措施，確保學生在運動中不受傷害；一旦發生意外，應及時向領導匯報并妥善處理。

學生應明確學習目的，自覺認真上好每一節體育課，積極聽講及掌握必要的體育基礎知識與科學鍛煉的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

在體育課上，學生需穿著整齊輕便的運動服，不得攜帶鋼筆、小刀等物品，并按教師的要求提前在指定地點等候上課。排隊時應做到快速、安靜和整齊。

不得無故缺課，嚴格遵守課堂紀律，不遲到、不早退，服從教師的管理，遵守課堂的各項規定。

在課堂上，要嚴格執行教師的各項要求，未經許可不得隨意移動器材，必須遵循教師所定的安全保護措施。

要愛護體育器材，不得故意損壞各種體育設備與用品，課后應根據教師要求妥善歸還器材。

積極學習，轉變教育理念，追求創新。

深入理解新課程標準，加強對課程改革的認識，積極將課改要求融入教學生涯，運用現代教育理念指導工作，采用創新思維改革課堂教學模式，關注學生的認知特點與興趣，培養學生終身鍛煉的良好習慣。

準確評價學生的表現。

正確的評價能夠提高學生主動參與活動的積極性，體育教師應根據學生的心理特點，在課堂教學中及時進行有效評價，分為教師評價、自我評價和互評。評價應從學生個人條件出發，因材施教，提升他們的活動興趣。

注重“兩操”，積極推動全民健身活動。

學校的“兩操”展現了學生整體素質，體現了學校素質教育的推進，是學校管理工作的重要組成部分。抓好“兩操”更能促進全民健身活動的開展，結合學生實際情況，組織豐富的集體活動。

依照新課程標準，認真開展體育課程改革。

在教學中，全面推廣體育課程改革，強調新理念與創新意識，不僅要上好常規課，還應開設一堂示范課，以提高課堂教學的革新性。所有任課教師需提交詳細的教案和教學設計，逐步使體育課程規范化，讓學生在體育活動中得到有效的鍛煉，實現身心和諧發展。

掌握基本的體育知識，明確鍛煉的價值，運用所學知識并持續鞏固與提高。

進一步增強身體素質，特別是耐力和力量素質。

通過體育鍛煉，培養集體主義精神，增強自信心，為終身體育奠定良好基礎。

理論與實踐結合，培養學生獨立思考、分析與解決問題的能力。

隨著學生年齡的增長，應增加對抗性游戲的比例。

因材施教，分組時可根據性別或身體素質進行分組，以提升學生的自信心，讓他們在運動中感受到鍛煉的樂趣。

進一步提升教育力度，不斷提高教育教學質量。本學期，將按照“健康優先”的指導思想，積極探索新課程標準，努力改善授課方式，以提高教師的教學水平。在教學過程中，始終堅持以學生為主體，以教研為引領的教學理念，確保每位學生都能積極參與，掌握體育知識，增強體質，從而有效提高教學質量。

積極參與課外體育活動，學習科學的鍛煉方法。

正確評估自己的運動能力，增強自尊與自信，通過克服學習中的困難，體驗成功與運動的樂趣。

初三體育教學計劃 篇13

　一、學生現狀分析

初三年級的學生正處于青春發育的關鍵期，身體發育迅速，個體之間的差異較為明顯。男生通常活潑好動，表達欲望強烈，而女生則多表現出內向、文靜的特點，不太喜歡參與劇烈的運動。在選擇運動項目時，可關注一些柔韌性較強的項目，以提高她們的運動興趣。考慮到即將到來的升學測試，針對學生的運動量和強度也需進行合理的安排。

　二、教材的知識系統和結構

本學期的教學內容包括體育基礎知識（籃球、排球、足球的基本知識）、田徑、體操、球類及韻律體操等項目。最為重要的是對學生中考體育項目的指導，關鍵是讓學生掌握中考項目的正確運動技能，同時發掘他們的最大運動潛力，這將是本學期體育教學的重中之重。

　三、目的任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的重要性，并在鍛煉中靈活運用所學知識，持續鞏固和提升。

2、進一步增強體質，特別是提升學生的柔韌性、彈跳能力及速度爆發力。

3、通過體育鍛煉，培養團隊精神，進行愛國主義教育，增強學生的自信心，為他們終身參與體育活動奠定堅實的基礎。

　四、重點與難點

1、重點關注必考項目：男生的1000米、女生的800米成績提升，以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐等項目。

2、難點在于男生的坐位體前屈的教學方法研究。

　五、教學措施與教改思路

1、隨著學生年齡的增長和身體的發展，可采納一些對抗性強的游戲來提高參與度。

2、初中生偏好對抗性運動，可利用教學比賽來增強鍛煉效果。

3、因材施教，分組時可根據身高或身體素質進行分組，提升學生的自信心，讓他們在運動中享受鍛煉的快樂。

　六、本學期教學進度安排

第一周—————第三周：進行體能恢復訓練，增強課間長跑的訓練，并開展體育專業生的選拔與訓練。

第四周—————第五周：針對50米跑進行相關教學。

第六周—————第七周：開展立定跳遠的教學及測試。

第八周—————第九周：對坐位體前屈進行輔導訓練。

第十周—————第十一周：練習仰臥起坐。

第十二周————第十三周：進行中考項目的綜合測試及針對個別學生的強化指導。

第十四周————第十八周：中考體育測試結束后的體育創新教學與期末評估。

如遇五一假期或其他突發天氣情況，相關教學進度和內容可靈活調整，必要時采取室內教學的方式。

初三體育教學計劃 篇14

一、學生狀況

本學期初三某班有60名學生。此時的他們正處于青春成長的關鍵階段，身體發育迅速，男女生差異明顯。男生普遍具備一定的體育基礎，課堂表現欲望強烈，對運動表現出濃厚的興趣，但參與的穩定性有待提升；相比之下，女生的參與度較低，班級中出現一些退縮的行為，整體練習意識較為薄弱。

二、教學理念：

面對即將到來的中考，體育測試分數從去年的50分提升至70分，因此本學期的教學將重點放在學生的體育鍛煉及測試表現上，給予學生充足的鍛煉時間，增強他們的自我鍛煉意識。課堂教學方法需改革，以充分調動學生的主動性和積極性，營造生動活躍的課堂氛圍，使學生能夠有針對性地學習與鍛煉。

定期進行測試，制定科學合理的教學規劃。

在學期初的第一周對學生的身體素質進行測試，幫助他們了解自身的體質狀況，鼓勵在后續的鍛煉中更加努力。通過體育成績的分析，可以識別出學生在體育技能上的不足，從而制訂未來的訓練計劃，重點強化薄弱環節。四月初進行了一次測試，培養學生積極參與測試的意識，評估教師的教學效果以及學生的學習成果，為進一步的考試準備提供可靠的數據支持。

三、具體時間安排：

晨練計劃：

一月和三月，進行200米跑和立定跳的訓練。

二月和五月，進行針對中考項目的綜合訓練。

體育課安排：

1、第一周對中考項目進行綜合測試，明確提升目標。

2、課程前半部分安排項目練習，后半部分根據學生的不足進行個性化針對性訓練。

3、制定后續的訓練教材和具體安排。

四、針對性訓練

1、對于學業成績優秀但體育表現不佳的學生，實施針對性的訓練計劃，加強督促和引導，建立運動意識，讓他們意識到體育的重要性與文化課并重。

2、對文化課輔修的學生加強專業訓練和技能指導，努力爭取在各自項目上有突破性進展。

五、加強體育潛能研究

認真研究體育新課程的改革，依據新的教學理念制定適合的教學方法，積極與體育教研組的教師進行溝通和學習，精心準備每節課的教學計劃。關注體育中考的相關政策，制定科學合理的備考方案，引導學生認真備考并參與熟悉的項目，做好與家長的溝通，共同為考試的成功而努力。

初三體育教學計劃 篇15

新學期的號角已經吹響，初三的同學們正面臨著一個緊迫的學期，因為中考即將來臨，而體育也是重要的考核科目之一。今年的中考體育項目已經明確，包括身高體重指數、肺活量、跳繩以及初三男生的1000米、女生的800米跑。為了幫助同學們在中考中取得優異的成績，我們制定了一份詳盡的初三體育教學計劃，涵蓋了課堂教學和課外訓練兩大部分。

一、學情分析

目前初三共有三個班級。不少學生由于平時缺乏鍛煉，在速度、耐力和力量方面存在明顯不足。我們的目標是在短短幾個月內全面提升學生的身體素質，特別是針對素質較差的同學，實施個性化的教學策略。為此，我們將采取以下具體措施：

1. 在1月到3月期間，增加訓練強度，以提升學生的力量和耐力，引導他們在籃球等項目中掌握正確的動作與態度。

2. 調整日常訓練安排，將上學期的周練習次數由兩次增加至三次，以確保每位學生都能充分參與并獲得進步。

3. 組織班級心理健康講座，提升學生的心理素質。

4. 采用游戲化的訓練方式，降低學生的疲勞感，讓他們在輕松愉悅的環境中學習，從中取長補短。

5. 體育教師與學生共同參與訓練，激發學生的積極性，增強團隊凝聚力。

二、教材分析

本學期體育教學將圍繞中考的核心要求，著重開展與速度、耐力和力量相關的訓練。學生們也將通過球類、武術等項目的趣味活動，緩解緊張的訓練氛圍，促進整體身體素質的提升，為學生們順利過渡到高中及未來社會打下良好的基礎。

三、教學措施

1. 認真研究體育與健康的教材及教學大綱，精心準備每節課，并為每節課編寫相應的教學計劃。

2. 合理安排教學流程，確保每節課的熱身、基礎訓練及總結環節都能激發學生的參與感與興奮感，讓每位同學在活動中有所收獲。

3. 積極組織課外體育鍛煉，提升學生的綜合素質，幫助他們學會自我調節情緒，從而更好地面對挑戰。

四、教學計劃表(略)

初三體育教學計劃 篇16

這學期是初三的關鍵時期。在深入學習新課程改革的基礎上，結合我校實際情況，制定了切實可行的體育教學計劃，以幫助學生在增強身體素質的順利完成期末的體育考試，為他們邁向理想的高中奠定基礎。

一、學生現狀分析

初三學生正處于青春期，身體發育迅速，個體差異顯著。男生相對活潑，喜歡參與各種活動，女生則更傾向于安靜和內斂，不太熱衷于體育鍛煉。鑒于女生的特點，我們可以設計一些靈活有趣的運動項目，以提升她們的運動興趣，同時也要為即將到來的入學考試做好充分準備。

二、教材的知識體系和結構

本學期的教學內容涵蓋：基礎體育知識（如籃球、排球、足球基礎）、田徑、體操、球類運動、藝術體操及民族傳統體育等。尤其是在中考體育項目指導方面，如何讓學生掌握正確的運動技能并激發他們的運動潛能，是我們本學期的重點任務。

三、目標和任務

1、掌握體育基礎知識，了解體育鍛煉的重要性，并將所學知識有效應用于實際鍛煉之中，做到不斷鞏固和提升。

2、進一步增強體能，特別是柔韌性、彈跳能力和速度等爆發力。

3、通過體育鍛煉，培養學生的集體主義精神和愛國情懷，增強他們的自信心，為終身鍛煉奠定良好的基礎。

四、重點和難點

1. 重點項目：男生的1000米跑，女生的800米跑，以及立定跳遠、男生的引體向上和女生的仰臥起坐。

2. 難點在于如何有效地對男生進行和諧教學方法的探究。

3. 因材施教，根據學生的身高和身體素質進行分組，旨在增強學生的自信心，使他們享受運動的樂趣。

五、本學期教學計劃表

第一周至第三周：進行體能恢復訓練，并加強班級間的長跑訓練，同時進行體育特長生的選拔和培養。

第四周至第五周：教授50米短跑的基本技巧。

第六周至第七周：開展立定跳遠的教學與測試。

第八周至第九周：安排坐姿前屈的訓練輔導。

第十周至第十一周：進行仰臥起坐的練習。

第十二周至第十三周：進行中考項目的綜合考核，并對個別學生進行集中輔導。

第十四周至第十八周：實施體育創新教學，隨后進行期末考試的復習與準備。

如遇五一假期或突發天氣，可靈活調整教學進度和內容，采用室內鍛煉的方式進行教學。

初三體育教學計劃 篇17

　一、提高速度（200M）訓練方法及要求：

（男生滿分為30秒、女生為34秒）

方法與步驟：

1、熱身運動：對于跑步能力較差的同學，可以選擇慢跑200M兩組；而較好的同學則可以選擇跳繩3分鐘。接著做幾組徒手操，包括膝關節、踝關節、腹部、背部運動，以及弓步壓腿等，也可以結合原地支撐和擺臂的練習，進行50-100次。（用時5-6分鐘）

2、進行行進間的直道快速跑：在50M的跑道上進行3-4組快速跑，彎道跑4-6組，要求每組都盡全力完成。組與組之間休息1分鐘。（用時10-15分鐘）

3、素質練習：進行單腳交換跳（每只腳連續跳三個后換腳），要求跳30米，進行4-6組，盡量使每一步跳得更高更遠。組與組之間休息2分鐘。（用時8-12分鐘）

　二、提高一分鐘跳繩的訓練方法及要求：

（男女生滿分為170次）

方法與步驟：

對于不會跳繩的同學：

1、空搖繩：準備兩條跳繩，一手拿一條，同時進行空搖，使繩子搖成立圓形。

體會腕部的抖動動作，要求左右兩邊的繩子都能編織成圓。（可多做幾次）

2、雙腳并攏跳：將兩腳并攏，腳跟不著地地連續跳躍，進行100個，完成4-6組。要求利用踝關節的力量進行跳躍，配合兩手空搖。

3、進行一分鐘的完整跳繩，先慢后快，進行5組，每組之間休息1分鐘。

對于已經會跳繩的同學：

要進行超長時間的跳繩，每組時長為1分30秒，完成10-12組，組與組之間休息30秒至1分鐘。要求在跳繩時即使繩子卡住也要迅速調整腳步，繼續跳繩，保持這個時間的跳躍。

　三、提高實心球投擲的訓練方法及要求：

（滿分男生8.60米，女生6.20米）

方法與步驟：

1、熱身活動：進行慢跑200M兩組，隨后做手腕、肩部和腰部的活動。

2、頭頂拋球：兩腳前后開立，雙手持球高舉于頭頂，手腕后屈后抖動，將球拋出。（可以先徒手無球進行動作模仿練習幾次）20次。要求用腕部的力量拋出球。

3、后弓拋球：兩腳前后開立，雙手持球高舉，上半身后弓，重心放在后腳，后腳屈膝。用腰部力量將球拋出，進行20次，盡量用腰部力量來完成。

4、全身協調投擲：后腳發力蹬地—腰部用力—手臂前揮—手腕抖動，這一連貫動作要反復練習，開始時不應過于用力，要掌握用力的步驟，逐漸加大力度。

　四、提高三級蛙跳的訓練方法及要求：

（滿分男生7米，女生6米）

1、熱身運動：進行慢跑200M兩組，接著做徒手操，包括肩關節、腰部運動、弓步壓腿和踝關節運動。

2、練習擺臂與起跳的協調：進行原地擺臂后起跳的練習。

3、跳階梯：進行連續跳三級的訓練，從少層到多層，跳六個欄架，進行8-12組。

初三體育教學計劃 篇18

　周一：速度與耐力的專項訓練

1、準備活動

(1)400—500米慢跑（學校操場2圈），進行各種韌帶和關節的靜態拉伸;

(2)原地擺臂，原地高抬腿，原地弓箭步交替跳各2組（30分鐘計時）;

2、基本練習

(1)30米放松中速跑2組;

(2)30米站立起跑后快速跑4組;

(3)50米全速沖刺跑4組;

(4)250米全速沖刺跑1組;

(5)30米單腳跳練習4組;

(6)跳繩1組（1分鐘計時）;

3、放松活動。走或慢跑一圈田徑場。

　周二：耐力與立定跳遠的專項訓練

1、準備活動

(1)400—500米慢跑（學校操場2圈），進行各種關節和韌帶的靜態拉伸;

(2)原地高抬腿跑3組;

(3)交叉步跑3組;

(4)后蹬腿跑3組;

2、基本練習

(1)30米起跑后加速3組;

(2)50米沖刺跑4組;

(3)立定跳遠6—10次;

(4)連續跳障礙6—7個，做4組;

(5)跳繩2組（1分鐘計時）;

3、放松活動。走或慢跑一圈田徑場。

　周三：速度與力量的專項訓練

1、準備活動

(1)400—500米慢跑，進行各種拉伸練習;

(2)15—20米弓箭步走3組;

(3)后蹬腿跑3組;

(4)后踢腿跑3組;

(5)行進間高抬腿2組;

2、基本練習

(1)30米快速跑2組;

(2)50米沖刺跑2組;

(3)100米沖刺跑2組;

(4)半場蛙跳4組;

(5)跳繩3組（1分鐘計時）;

3、放松活動。走或慢跑一圈田徑場。

　周四：耐力素質的專項訓練

1、準備活動

(1)400—500米慢跑，進行各種靜態拉伸;

(2)原地擺臂練習3組;

(3)行進間小步跑、后蹬跳、高抬腿跑各3組;

2、基本練習

(1)50米沖刺跑2組;

(2)80米沖刺跑3組;

(3)250米變速跑2組（直道加速）；

(4)后擺屈膝深蹲跳2組;

(5)抱膝跳20個，做2組;

(6)跳繩1組;

3、放松活動。走或慢跑一圈田徑場。

　周五：速度與耐力的專項訓練

1、準備活動

(1)400—500米慢跑（沿操場慢跑2圈），進行各種靜態拉伸;

(2)后蹬腿跑2組，后踢腿跑2組，高抬腿跑2組;

(3)原地高抬腿接快速跑3組;

2、基本練習

(1)30米放松邁大步跑2組;

(2)50米沖刺跑3組;

(3)單腳跳30米×3組，蛙跳15米×3組;

(4)跳繩1組（1分鐘計時，目標130個）;

3、放松活動。走或慢跑一圈田徑場。

　備注：

若遇下雨天，學生將進行力量訓練，可以選擇跑樓梯3至4層。

初三體育教學計劃 篇19

一、 指導思想

全面落實國家教育方針，實施創新型素質教育，以培養全面發展的人才為核心，積極踐行“健康優先”的理念。緊緊圍繞新課改精神，結合學校實際情況，優化體育教學安排。努力推動教學改革，構建具有初三特色的健康教育模式。

二、 工作目標任務：

1、充分利用體育課程的特色，全面提升學生的身體素質，增進健康，促進身心的協調發展。讓學生掌握體育與健康的基本知識和技能，培養他們積極參與體育活動的興趣，初步建立良好的鍛煉習慣，強化學生對體育與健康的認識，結合課程內容開展愛國主義與集體主義教育，全面提升學生綜合素質。

2、鼓勵學生養成終身學習的習慣，每位學生每天至少保證2小時的學習時間。

3、制定切實可行的教學和訓練計劃，并確保其有效執行。

4、認真備課，提升課堂45分鐘的教學效率。

5、加強教研活動，鼓勵青年教師多進行實踐課，努力以新課改理論指導實際教學。鼓勵組內教師互相學習，共同提升。本學期，每位教師應開設1-2次校級公開課，骨干教師每人至少開2次公開課。新進教師需在五年內完成2次校級公開課的教學任務。

體育組開課安排

姓名 周次 星期 節次 班級

張體成 8 三 2 九(5)

15 四 3 九(6)

邵繼忠 11 一 4 八(8)

常玉春 15 一 2 八(9)

張征兵 17 三 3 七(4)

於海燕 16 三 3 七(1)

劉岳松 12 三 2 七(12)

翟慶梅 12 二 6 八(2)

15 三 3 八(7)

宣揚 14 三 3 七(3)

16 三 3 七(3)

朱月芳 13 二 3 九(7)

18 二 3 九(7)

6、加強聽課與評課活動，教師在開課時，其他無課教師應積極進課堂，通過教學觀察發現問題，認真提高教學水平。

7、每位教師需認真撰寫教學積極參與論文與教學案例的創作與評比，每學期寫1-2篇高質量的教學論文，形成及時記錄教后反思的習慣。

8、開展師徒結對活動，幫助年輕教師快速掌握教學技能，盡快適應崗位要求。

三、 本組情況及重點工作：

四、 教科研安排

每周組織一次集體備課和一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節和每周四上午第一節課。初一備課組長：於海燕 初二備課組長：翟慶梅 初三備課組長：邵繼忠

鼓勵教師積極參與教學案例研究，撰寫教學論文。

組織相關人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發力提高的實驗研究》的攻關工作，并積極迎接11月份市課題組的檢查。

五、 師徒結對活動安排

張體成老師在教學和教科研方面由朱月芳指導，在運動訓練方面由宣揚指導。