本教材為小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計，分為六個單元及兩個復(fù)習(xí)單元，強(qiáng)調(diào)語言實際應(yīng)用和能力培養(yǎng)，圍繞“學(xué)會學(xué)習(xí)”展開。學(xué)生用書注重自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活，話題貼合小學(xué)生需求，促進(jìn)雙向交流并融入中西方文化。教學(xué)目標(biāo)包括聽說讀寫92個詞匯及句子、完成手工活動、理解文化知識等。教學(xué)內(nèi)容涵蓋多樣主題，如新老師、星期、食物等，安排合理的課時分配?？紤]到學(xué)生基礎(chǔ)和教材難度，實施分層教學(xué)，運(yùn)用直觀教具和情境教學(xué)法提升學(xué)習(xí)積極性，以滿足不同學(xué)生的需求，確保有效的學(xué)習(xí)動機(jī)和能力發(fā)展。

一、教材分析：

本冊教材共分為六個單元，外加兩個復(fù)習(xí)單元。

本教材注重語言的實際應(yīng)用，在整體設(shè)計、內(nèi)容安排、活動設(shè)置以及教學(xué)方法上都與學(xué)生的日常生活緊密相連；強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，整個教材圍繞“學(xué)會學(xué)習(xí)”的理念展開。學(xué)生用書的設(shè)計特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立運(yùn)用語言的能力；重視激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)實際，所選話題充分考慮到小學(xué)生的需求；關(guān)注雙向交流，內(nèi)容涵蓋中西方文化生活的不同方面。

通過讓學(xué)生了解英語國家的文化，培養(yǎng)他們用英語向外國人介紹中華優(yōu)秀文化的能力；融合跨學(xué)科知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的也可以接觸自然科學(xué)、社會文化和文學(xué)藝術(shù)等基礎(chǔ)知識，幫助他們認(rèn)識和理解周圍的世界；重視靈活拓展，教師在確保完成教學(xué)基本目標(biāo)的可以根據(jù)本地區(qū)的課時和自身教學(xué)實際，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以滿足不同學(xué)生的需求；實現(xiàn)整體設(shè)計，通過整體、系統(tǒng)的編排力求使各教學(xué)階段的內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各學(xué)段的順利過渡。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、讀、寫92個單詞或短語及13組句子和9個單句（涵蓋教師、課程、食物、家務(wù)勞動、居室家具和自然景觀等話題），要求在真實語境中正確使用并能理解簡單的語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀16個單詞。

3、能夠完成6個手工制作活動。

4、能聽懂并會唱8首歌曲。

5、能聽、說、吟唱12首童謠。

6、能完成6個自我評估活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、對6項簡單的中西方文化知識有初步了解。

三、教學(xué)內(nèi)容：

單元 主題

unit 1 my new teachers

unit 2 my days of the week

unit 3 what’s your favourite food

recycle 1

unit 4 what can you do ?

unit 5 my new room

unit 6 in a nature park

recycle 2

四、教學(xué)進(jìn)度與課時分配：

單元 課時 周次

第一單元 6課時 2周

第二單元 6課時 2周

第三單元 6課時 2周

復(fù)習(xí)1 3課時 1周

第四單元 6課時 2周

第五單元 6課時 2周

第六單元 6課時 2周

復(fù)習(xí)2 3課時 1周

機(jī)動復(fù)習(xí) 6課時 4周

五、方法與措施：

五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語兩年多，具備了一定的基礎(chǔ)，較好的聽、說、讀、寫習(xí)慣基本形成。然而，由于教材難度較大，教學(xué)內(nèi)容與課時安排不成比例，可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降和能力的兩極分化。本學(xué)期應(yīng)特別注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，實施分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

1. 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用直觀教具和多媒體手段，營造良好的語言環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2. 在教學(xué)過程中，采用情境教學(xué)法，使學(xué)生身臨其境，積極參與課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高他們實際運(yùn)用語言的能力。

3. 活用教材，結(jié)合學(xué)生的實際水平，適當(dāng)降低每個單元各個板塊的難度，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。