本冊(cè)教科書以“生活中的科學(xué)”為主題，涵蓋六個(gè)單元，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展與科學(xué)探究的結(jié)合。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活，旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。每個(gè)單元圍繞“生活體驗(yàn)”進(jìn)行科學(xué)探究，并通過單元評(píng)價(jià)頁確保學(xué)習(xí)的連貫性與系統(tǒng)性。評(píng)價(jià)機(jī)制轉(zhuǎn)向多元化，關(guān)注個(gè)別差異與發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地看待問題，難點(diǎn)在于形成科學(xué)的自然觀。五年級(jí)學(xué)生已具備初步的科學(xué)知識(shí)，教學(xué)計(jì)劃為每2至5周學(xué)習(xí)一個(gè)單元，注重自主探究和生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)。探索活動(dòng)是學(xué)習(xí)的核心，教師和學(xué)生共同參與，確保科學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。通過實(shí)踐，學(xué)生將科學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用。

本冊(cè)教科書圍繞“生活中的科學(xué)”主題，設(shè)置了《自然界的奧秘》、《光與影的探索》、《動(dòng)物與植物的奇妙世界》、《天氣與氣候》、《科技改變生活》和《探索實(shí)驗(yàn)的樂趣》六個(gè)單元。教科書強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，以科學(xué)探究作為核心，緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建課堂內(nèi)容，體現(xiàn)了“生活中的科學(xué)”理念，促進(jìn)科學(xué)知識(shí)、探究能力和情感態(tài)度的有機(jī)結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

每個(gè)單元以學(xué)生的“生活體驗(yàn)”為引導(dǎo)，深入基礎(chǔ)性的科學(xué)探究活動(dòng)。

評(píng)價(jià)機(jī)制展現(xiàn)了整體性和持續(xù)性。本冊(cè)教科書為每個(gè)單元設(shè)計(jì)了一個(gè)“單元評(píng)價(jià)頁”，以“單元探究主題”為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生從整體角度開展評(píng)價(jià)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的連貫性與系統(tǒng)性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)科學(xué)、明確，評(píng)價(jià)主體由單一轉(zhuǎn)向多元，評(píng)價(jià)視角從最終性轉(zhuǎn)向過程性和發(fā)展性，更加關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)別差異及其發(fā)展趨勢(shì)，并且提供了實(shí)用的評(píng)價(jià)方式。

特別需要強(qiáng)調(diào)的是，盡管教科書中的評(píng)價(jià)以“單元評(píng)價(jià)”的形式呈現(xiàn)，但課堂教學(xué)中不能忽視或省略評(píng)價(jià)活動(dòng)。設(shè)計(jì)“單元評(píng)價(jià)”的初衷是讓學(xué)生在課時(shí)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，能夠從整體上反思自己的科學(xué)學(xué)習(xí)。而“單元評(píng)價(jià)”的有效實(shí)施依賴于每個(gè)探究活動(dòng)的積累，在探究過程中應(yīng)更加注重過程性評(píng)價(jià)，這是成功實(shí)施評(píng)價(jià)的保證。

　二、課程標(biāo)準(zhǔn)要求

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)使用已掌握的科學(xué)探究方法和知識(shí)，解決生活中簡單聯(lián)系的具體問題。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們珍惜生命的意識(shí)。初步提高學(xué)生的“分析問題”和“撰寫觀察報(bào)告”的能力，以及認(rèn)真細(xì)致、勤于思考、樂于動(dòng)手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)與社會(huì)之間的緊密聯(lián)系。

　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)地看待和思考問題”的要求。

難點(diǎn)：幫助學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，懂得用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問題。探究的深度逐漸加深，規(guī)律性更加明顯。

　四、學(xué)生情況分析

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識(shí)和探究技能，思維方式初步從具體轉(zhuǎn)向抽象。在教學(xué)中將進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)自主探究的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加實(shí)踐活動(dòng)，通過將科學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用。

　五、教學(xué)計(jì)劃時(shí)間安排

根據(jù)學(xué)生的情況，每2至5周進(jìn)行一個(gè)單元的學(xué)習(xí)。

　六、教學(xué)措施與注意事項(xiàng)

1、注重讓學(xué)生進(jìn)行自主的科學(xué)探究，經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程；

2、讓學(xué)生了解生命的循環(huán)，感受生命的價(jià)值，從而熱愛生命。

　七、教學(xué)方法

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以探究為核心”，這一方針表明探究不僅是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是學(xué)習(xí)過程中的主要方式。親身經(jīng)歷以探究為核心的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。在每項(xiàng)科學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生需共同參與探究過程，以確保學(xué)習(xí)的有效性。

針對(duì)高年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)及科學(xué)課的特殊性，主要通過各種活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，包括數(shù)據(jù)分析及研究。