第一學期不僅是知識的傳授，更是培養學生思維能力和解決問題能力的關鍵時期。通過精心設計的課程，我們將探索數與形、量與計的奧秘，讓學生在實際生活中找到數學的樂趣與價值。注重與學生的互動，鼓勵他們在探索中主動學習，使每一個孩子都能在這個學期的學習旅程中，收獲知識的果實與成長的喜悅。

大多數六年級學生對數學有較強的好奇心，學習態度也相對積極，參與課堂活動的熱情較高，理解和接受新知識的能力也不錯。但也有部分學生在自覺性和主動學習上有所欠缺，常常出現作業未及時完成的情況，對數學的學習產生了一定的挑戰。在新學期中，我們需要在糾正學生的學習態度的提升他們的數學學習能力，以幫助他們提高學習成績。

過去在知識掌握方面，學生表現較好的有：

1、學生對基礎知識、概念和定義理解較為透徹。

2、學生在口算、筆算和驗算方面能夠做到較為準確。

3、在解答應用題和文字題時，學生的思路和步驟相對清晰。

4、學生的書寫工整且美觀。

然而，仍然存在一些不足之處：

1、部分學生在答案上常常粗心大意，缺乏檢查習慣。

2、知識運用不夠靈活，已掌握的知識在解題時難以靈活運用。

教材簡介

本冊教材涵蓋了以下內容：位置、分數乘法、分數除法、圓、百分數、統計、數學廣角以及數學實踐活動等。

其中，分數乘法、分數除法、圓和百分數是本冊的重點教學內容。

在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法和百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是建立在學生之前學習整數和小數的計算基礎上，旨在提升學生的分數四則運算能力及解決實際問題的能力。掌握分數四則運算能力是學生進一步學習數學的基本技能，必須使學生牢固掌握。理解百分數的意義和計算方法在日常生活中非常實用，能夠解決簡單的相關實際問題是小學生應具備的基本數學能力。

在空間與圖形方面，教材安排了位置和圓兩個單元。位置的教學依據學生已有的知識和經驗，通過豐富的數學活動，讓學生初步經歷數學化的過程，理解并學會使用數對來表示位置;通過對圓的特征和相關知識的學習，讓學生初步掌握研究曲線圖形的方法，促進他們空間觀念的發展。

在統計與概率方面，本冊教材的統計內容涉及扇形統計圖。學生需要在之前學習條形圖和折線圖的基礎上，能夠閱讀和理解扇形統計圖，認識其特點，進一步體會統計在生活和用數學解決問題中的重要性。教材結合了分數乘法、分數除法、百分數、圓和統計等知識，通過教學使學生能應用所學知識去解決生活中的簡單問題。“數學廣角”內容也鼓勵學生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動，感受解決問題策略的多樣性以及運用假設方法解決問題的有效性，進而體會數學的魅力，提升解決問題的能力。

本冊教材的教學目標是使學生：

1、 理解分數乘法和除法的意義，掌握其計算方法，能夠熟練進行簡單的分數乘法、除法和分數四則混合運算。

2、 理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

3、 理解比的意義和性質，能夠求出比值并化簡比，解決相關的簡單實際問題。

4、 掌握圓的特征，能夠用圓規畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算它們。

5、 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能夠運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單圖案。

6、 能在方格紙上用數對表示位置，初步理解坐標思想。

7、 理解百分數的意義，能夠熟練進行相關的百分數計算，并解決簡單的實際問題。

8、 認識扇形統計圖，能夠根據需要選擇適合的統計圖表來表示數據。

9、 經歷從實際生活中發現問題、提出問題，再到解決問題的過程，感受數學在日常生活中的作用，初步形成將數學知識綜合運用以解決問題的能力。

10、 體會解決問題的策略多樣性及運用假設的有效性，享受數學的魅力，培養發現生活中數學的意識，提高觀察、分析和推理的能力。

11、 體會學習數學的樂趣，激發學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。

12、 養成認真完成作業、書寫整潔的良好習慣。