我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生情感與價(jià)值觀的培育。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)安排，我們期望引導(dǎo)學(xué)生在思想上形成正確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感與道德判斷能力。這一過(guò)程需要教師的耐心引導(dǎo)與學(xué)生的積極參與，只有在相互的互動(dòng)中，才能真正實(shí)現(xiàn)思想品德教育的目標(biāo)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為具有良好品德和社會(huì)責(zé)任感的公民。

思想品德工作計(jì)劃 1

為了有效執(zhí)行本學(xué)期的思想品德教學(xué)任務(wù)，提升教學(xué)效果，使每位學(xué)生的道德素養(yǎng)能夠得到全面發(fā)展，發(fā)揮他們的潛能，特制定此教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

遵循教育部關(guān)于思想品德教育的新要求，構(gòu)建科學(xué)的課程體系和全面的教學(xué)理念，提升思想品德教師的教學(xué)語(yǔ)言能力和教學(xué)能力；在思想品德與其他學(xué)科之間建立互動(dòng)關(guān)系；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與教學(xué)研究的能力。

二、教學(xué)建議：

1、轉(zhuǎn)變理念，全體思想品德教師應(yīng)明確自身角色為“學(xué)生道德發(fā)展的引導(dǎo)者”、“課程的研發(fā)者”，努力提升教學(xué)的高度；超越教材，營(yíng)造課堂氛圍，靈活運(yùn)用課堂資源，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與審美情趣。

2、優(yōu)化備課，增強(qiáng)教學(xué)效果，做到“精心打磨課程”。

在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要注重情感、態(tài)度和價(jià)值觀的多維設(shè)計(jì)；備課時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)方式，通過(guò)教學(xué)方式的改革激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

3、提高素質(zhì)，創(chuàng)造展示平臺(tái)，專注于“內(nèi)功修煉”。

鼓勵(lì)跨學(xué)段、跨學(xué)科的聽(tīng)課交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與教學(xué)研究的能力；

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)思想品德教育及日常管理，重視非智力因素的影響，對(duì)學(xué)習(xí)困境學(xué)生應(yīng)積極鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化理想信念教育、學(xué)習(xí)目的教育與時(shí)事教育，確保學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)，為考試做好充分準(zhǔn)備。

3、提升質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

4、關(guān)注薄弱學(xué)生，定期檢查與跟進(jìn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

5、借鑒優(yōu)質(zhì)教材與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。任課教師之間相互學(xué)習(xí)，正常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升；學(xué)校將統(tǒng)一訂購(gòu)的復(fù)習(xí)資料進(jìn)行統(tǒng)一使用，最大化其效益。

6、認(rèn)真組織各類測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。

起訖日期主講人

活動(dòng)內(nèi)容

第一周

9.1~9.7

王小明

備課組工作計(jì)劃及第一課內(nèi)容

第二周

9.8~9.14

李麗華

道德修養(yǎng)的重要性

第三周

9.15~9.21

張偉

積極心態(tài)與人生選擇

第四周

9.22~9.28

陳曉梅

良好的意志品質(zhì)

第五周

9.29~10.5

王小明

第一單元綜合實(shí)踐活動(dòng)

第六周

10.6~10.12

楊玲

人的選擇與責(zé)任

第七周

10.13~10.19

張偉

與家長(zhǎng)的有效溝通

第八周

10.20~10.26

第九周

10.27~11.2

李麗華

關(guān)于期中考試復(fù)習(xí)的要求

第十周

11.3~11.9

張偉

期中考試

第十一周

11.10~11.16

王小明

期中試卷分析

第十二周

11.17~11.23

陳曉梅

教師角色的反思

第十三周

11.24~11.30

楊玲

第二單元綜合實(shí)踐活動(dòng)

第十四周

12.1~12.7

王小明

行為與后果的聯(lián)系

第十五周

12.8~12.14

張偉

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

第十六周

12.15~12.21

李麗華

承諾與信用

第十七周

12.22~12.28

陳曉梅

對(duì)自己未來(lái)的責(zé)任

第十八周

12.29~20xx.1.4

李麗華

期末復(fù)習(xí)思路與要求

第十九周

1.5~1.11

楊玲

期末總復(fù)習(xí)

第二十周

1.12~1.16

王小明

期末考試及試卷分析

思想品德工作計(jì)劃 2

一、思想品德教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)：

1、貼近生活。

課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)緊密圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，尊重孩子們的認(rèn)知規(guī)律；

教材內(nèi)容源于學(xué)生真實(shí)的生活環(huán)境，如校園生活、家庭活動(dòng)以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)，具有親切感。內(nèi)容的呈現(xiàn)有兩種形式：一種是直接反映學(xué)生生活的真實(shí)案例，例如參與社區(qū)服務(wù)、家庭責(zé)任等實(shí)踐活動(dòng)；另一種是通過(guò)模擬活動(dòng)來(lái)再現(xiàn)孩子們的生活場(chǎng)景，從而激發(fā)他們的興趣。

重要的是，課程應(yīng)圍繞與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題開(kāi)展多樣的活動(dòng)，包括互動(dòng)游戲、討論交流、動(dòng)手實(shí)踐等。教師需要從學(xué)生的生活中挖掘主題，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的視角去觀察世界、用自己的情感去體驗(yàn)生活、用自己的方式去探索知識(shí)；

課程內(nèi)容雖然來(lái)源于生活，但應(yīng)超越生活，體現(xiàn)教育的引導(dǎo)作用。教師應(yīng)以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中領(lǐng)悟生活。

2、開(kāi)放性。

該課程應(yīng)面向?qū)W生的整體生活，重視地方文化、學(xué)校環(huán)境、教師的創(chuàng)造力及學(xué)生的自我表達(dá)。

第一，課程視野應(yīng)當(dāng)開(kāi)闊。傳統(tǒng)的教育模式往往只關(guān)注學(xué)科知識(shí)與基本技能，而現(xiàn)如今我們要關(guān)注的是學(xué)生的整體生活體驗(yàn)與學(xué)習(xí)背景。

課程內(nèi)容應(yīng)保持開(kāi)放性，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，解決教材的滯后問(wèn)題，使新鮮信息和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能夠有效融入教學(xué)中。

第三，教學(xué)環(huán)境應(yīng)具有開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生在不同的場(chǎng)域中學(xué)習(xí)與交流。

第四，靈活安排教學(xué)時(shí)間，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際效果。

3、豐富的活動(dòng)形式。

課程應(yīng)以參與式教學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，確保學(xué)生在活動(dòng)中積極參與。

通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，確保學(xué)生在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得真實(shí)體驗(yàn)。

鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)探索，教師則以引導(dǎo)者的身份支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的主題活動(dòng)。

二、教學(xué)策略

1、明確課程目標(biāo)。

本課程的核心目標(biāo)是“培養(yǎng)品德優(yōu)良、樂(lè)于探索、熱愛(ài)生活的學(xué)生”，這是課程的價(jià)值取向。課程的具體目標(biāo)包括情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能和學(xué)習(xí)方法等方面，彼此之間有機(jī)統(tǒng)一。在教學(xué)中應(yīng)充分把握這一整體目標(biāo)，注重能力、情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)，改變以往的知識(shí)導(dǎo)向。

2、更新教師角色。

在本課程中，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者和支持者，教師不再僅僅講授知識(shí)，而是創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的品德與習(xí)慣，并激發(fā)他們的好奇心與探索欲望，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。

3、加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)。

本課程的活動(dòng)應(yīng)圍繞課程目標(biāo)展開(kāi)，結(jié)合學(xué)生的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)與之相符的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)連續(xù)性和高效性促進(jìn)學(xué)生的品德培養(yǎng)、知識(shí)掌握及經(jīng)驗(yàn)積累。

（1）教師在每一環(huán)節(jié)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，制定靈活的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保活動(dòng)的有效性。

（2）活動(dòng)之間需保持連貫性，以幫助學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的理解和體驗(yàn)。

（3）教學(xué)應(yīng)以生活為基礎(chǔ)，正確引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀，設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生積極參與的活動(dòng)，以豐富他們的情感體驗(yàn)和品德發(fā)展。

（4）教材應(yīng)作為學(xué)生活動(dòng)的資源，而非簡(jiǎn)單的知識(shí)載體，教師應(yīng)創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，及時(shí)吸納新信息與社會(huì)現(xiàn)象，以提高教育的實(shí)效性。

4、靈活多樣的活動(dòng)形式。

本課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，通過(guò)各種形式的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育目的。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，不拘泥于教材，鼓勵(lì)教師根據(jù)具體情況靈活選擇活動(dòng)形式，確保教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。

5、跨學(xué)科結(jié)合。

教學(xué)活動(dòng)應(yīng)利用其他學(xué)科和活動(dòng)的成果，促進(jìn)資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益，確保思想品德教育的全面性與深度。

三、課時(shí)安排

思想品德工作計(jì)劃 3

新學(xué)期的開(kāi)始，思品教育在課程改革的大背景下煥發(fā)出新的生機(jī)。這是一個(gè)充滿希望與挑戰(zhàn)的階段。在新學(xué)期里，思品教研組在學(xué)校教研室的直接指導(dǎo)下，全體教師團(tuán)結(jié)一致，共同努力，積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，致力于營(yíng)造良好的教研氛圍，實(shí)施素質(zhì)教育，以提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)，幫助學(xué)生建立健全的人格。現(xiàn)將本期教研工作安排如下：

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的工作將以現(xiàn)代教育理論為支撐，全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合我校的實(shí)際情況，突出教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵地位，切實(shí)提升課程實(shí)施的效果和教育教學(xué)的整體質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校的主要任務(wù)，而教學(xué)質(zhì)量的提升則是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。本學(xué)期依然將“有效教學(xué)的實(shí)施與教學(xué)質(zhì)量的提升”作為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深入研究并全面落實(shí)素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)校日常管理水平為基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，力求取得實(shí)效。

　二、主要工作思路：

1、實(shí)施有效教學(xué)，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2、加大教研力度，深入開(kāi)展教育敘事研究的寫作活動(dòng)。

3、堅(jiān)持“以課題推動(dòng)課程改革，通過(guò)課題提升教育質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，以教科研提升課程改革質(zhì)量。

　三、教研組工作目標(biāo)和要求：

本學(xué)期的主要任務(wù)包括：組織教師深入學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討在思想品德課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的實(shí)用路徑和方法；深入開(kāi)展學(xué)校調(diào)研，研究如何將合作探究學(xué)習(xí)引入思想品德課堂；組織教師討論如何在思想品德課程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；開(kāi)展提高課堂教學(xué)效益的研究，引導(dǎo)教師積極開(kāi)展“活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展”的課題研究；促進(jìn)思想品德課改信息的交流。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)課程理論：《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》、《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、根據(jù)教師的不同需求，采取“參與式”、“研討式”等多樣的學(xué)習(xí)方式，提高理論學(xué)習(xí)效果。

3、思品教研組組長(zhǎng)在學(xué)期伊始應(yīng)制定好工作計(jì)劃，并隨時(shí)對(duì)照檢查，期末撰寫總結(jié)；切實(shí)加強(qiáng)思品教研組建設(shè)，以點(diǎn)帶面，提高全校課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、組織教師討論課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，努力探索提升思想品德課教學(xué)效益和素質(zhì)教育實(shí)施的有效方法，提高研討工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

5、全體教師應(yīng)加強(qiáng)師德及現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，積極參與課題研究，至少上好一節(jié)觀摩課或示范課，撰寫反映教師角色轉(zhuǎn)變與師生互動(dòng)的教學(xué)案例，撰寫一篇教育教學(xué)研究論文，提前編制一周的課時(shí)計(jì)劃并進(jìn)行備課組交流，聽(tīng)課不少于18節(jié)。

6、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”、“知識(shí)、能力”、“學(xué)習(xí)過(guò)程、方法”，在課堂中營(yíng)造“主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手”的氛圍。

7、教案編寫將采用電子備課形式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)師生之間的合作交流和積極互動(dòng)，并撰寫反思性教學(xué)后記。繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)的典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)并推廣一線教師的教學(xué)成果，并組織教師撰寫論文。

　四、周工作安排：

周次

工作要點(diǎn)

第一周

教研組會(huì)議：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念

第二周

討論新學(xué)期工作計(jì)劃的制定要求

第三周

交流新學(xué)期制定的學(xué)期計(jì)劃和周計(jì)劃

第四周

分享課后反思

第五周

國(guó)慶放假

第六周

探討思想品德課堂中的“學(xué)生評(píng)價(jià)”方式

第七周

觀看《品德與生活（社會(huì)）課程改革》的教學(xué)視頻

第八周

討論“課程資源的開(kāi)發(fā)和利用方法”

第九周

教研組共同備課

第十周

探討學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的策略

第十一周

教師說(shuō)課活動(dòng)

第十二周

評(píng)課（主評(píng)人：徐榮玉）

第十三周

組織學(xué)習(xí)課程改革資料

第十四周

教學(xué)常規(guī)調(diào)研

第十五周

征集典型教學(xué)情境案例

第十六周

交流典型教學(xué)情境案例

第十七周

征集關(guān)于“教海探航”的論文

第十八周

交流實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的心得體會(huì)

第十九周

學(xué)期工作總結(jié)

第二十周

整理并上交相關(guān)資料

思想品德工作計(jì)劃 4

一、本學(xué)期思想品德教學(xué)工作指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心，注重學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和心理健康，全面促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期是學(xué)生在初中階段的關(guān)鍵期，經(jīng)過(guò)前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)性教育，學(xué)生在交往能力和學(xué)習(xí)態(tài)度上有了顯著改善。中學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，價(jià)值觀和世界觀的初步形成對(duì)他們的未來(lái)有深遠(yuǎn)影響。我們需要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的思想品德教育方案，關(guān)注學(xué)生所關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提升教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、具體工作和措施：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師自身素質(zhì)

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和探討新教學(xué)法，精確把握課程內(nèi)容的廣度和深度。定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行公開(kāi)課展示，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、開(kāi)展教情學(xué)情的調(diào)查，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，重視“備學(xué)生”的過(guò)程，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生基本情況的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)

1、增強(qiáng)備課組的協(xié)作精神，充分利用團(tuán)隊(duì)資源，每節(jié)課實(shí)施集體備課，推動(dòng)以學(xué)生為主的啟發(fā)式教學(xué)，探索多樣化的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)合作、討論與探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、建立備課組內(nèi)的聽(tīng)課和評(píng)課制度，激勵(lì)教師在每學(xué)期內(nèi)至少開(kāi)展一次公開(kāi)課，加強(qiáng)評(píng)課的深度與廣度，促進(jìn)年輕教師迅速成長(zhǎng)為教學(xué)的中堅(jiān)力量。

3、嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，重視課堂教學(xué)的五大環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)針對(duì)性的課后練習(xí)，幫助學(xué)生掌握答題技巧，避免空泛的應(yīng)付練習(xí)，使學(xué)生在真實(shí)問(wèn)題中得到鍛煉。

（三）提升教學(xué)效率，確保教學(xué)質(zhì)量

1、課堂教學(xué)中促進(jìn)師生互動(dòng)，保持課堂氣氛的活躍，同時(shí)兼顧教學(xué)的有序進(jìn)行，追求“活而不亂”的課堂效果。

2、教學(xué)中應(yīng)關(guān)注：

（1）強(qiáng)化思維訓(xùn)練，提升學(xué)生的邏輯思維能力；

（2）增強(qiáng)實(shí)踐和探究意識(shí)，重視理論與實(shí)際的結(jié)合；

（3）鼓勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造自主探索的環(huán)境，教師應(yīng)從教材和社會(huì)實(shí)際出發(fā)，提出研究問(wèn)題，設(shè)計(jì)課題，讓學(xué)生通過(guò)討論與實(shí)踐激發(fā)興趣和自信，培養(yǎng)探索精神，提高表達(dá)與交流能力；

（4）開(kāi)設(shè)《時(shí)事討論》等課前活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，理解時(shí)事與生活的緊密聯(lián)系。

（5）根據(jù)教學(xué)進(jìn)度靈活開(kāi)展辯論、情景劇等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式，提升學(xué)習(xí)的趣味性。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

第1—4周：試卷講評(píng)及觀看《感動(dòng)中國(guó)人物》頒獎(jiǎng)典禮，并撰寫觀后感。

第5—7周：第一單元《珍視生命》

第8—10周：第二單元《奮斗自強(qiáng)》

第11—14周：第三單元《法律意識(shí)》

第15—18周：第四單元《法治精神》

第19—20周：期末復(fù)習(xí)