我們不僅要關(guān)注知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。通過靈活運用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合豐富的實踐活動，我們將為孩子們打開探索知識的大門，幫助他們在快樂中成長。在這個關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，教師的引導(dǎo)和激勵是學(xué)生自信心和創(chuàng)造力提升的重要動力。

三年級上冊教學(xué)工作計劃 第1篇

一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

在剛進入三年級的學(xué)生中，絕大多數(shù)對英語學(xué)習(xí)充滿了好奇心和積極性，但也有個別學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時可能會感到沮喪。整體來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需進一步調(diào)整，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上。為此，教師在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生的成長為核心，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，重視每一個學(xué)生，通過多樣化的教學(xué)活動始終激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教材分析

本學(xué)期使用的教材是為三年級學(xué)生量身定制的，具有以下幾個優(yōu)勢：

1、強調(diào)學(xué)生語言實踐能力的提升，注重交際功能與真實情境，確保語言學(xué)習(xí)的有效性。

2、關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

3、重視中西文化的交流，通過學(xué)習(xí)促進學(xué)生未來的跨文化溝通能力。

4、通過多樣的教學(xué)方式，盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點難點

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、讀、寫英語字母A到Z，并能夠正確背誦和默寫這26個字母。

2、根據(jù)實物和圖片，準(zhǔn)確說出所學(xué)的單詞并確保讀音正確。

3、能夠熟練運用所學(xué)的日常交流用語。

4、在沒有語言提示的情況下，理解清晰的語言和錄音內(nèi)容。

5、可以演唱學(xué)過的英語歌曲，并朗讀已學(xué)的韻律。

教材重點：

1、掌握英語字母的聽說讀寫。

2、培養(yǎng)規(guī)范整潔的書寫習(xí)慣。

3、熟練運用日常交際用語。

教材難點：能流利地運用日常交際用語。

四、主要措施

1、鑒于小學(xué)生好動的特點，以活動為主導(dǎo)，通過豐富多彩的課堂活動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和實踐英語，從而促進他們的持續(xù)發(fā)展。

2、采用聽、說、讀、寫、唱、畫等多種方式，進行大量的語言練習(xí)。

3、利用實物、卡片等多種教具，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。

4、運用各種肢體語言以輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵他們積極參與課堂互動。通過有趣的活動和游戲，使學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)英語，增強實際運用能力。

5、積極與學(xué)生互動，進行口語交流訓(xùn)練，注重培養(yǎng)他們的英語思維，鼓勵學(xué)生在課余時間多用英語進行對話，多讀英文故事，提升語言感知能力。

6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為他們打下語音語調(diào)的基礎(chǔ)。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保他們書寫整潔、規(guī)范、正確。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

Unit1：Hello 6課時

Unit2：Look at me 6課時

Unit3：Let’s paint 6課時

Unit4：We love animals 6課時

Unit5：Let’s eat 6課時

Unit6：Happy birthday 6課時

Recycle 2 3課時，針對每個單元安排一次練習(xí)：8課時；

復(fù)習(xí)與考查：2課時。

本學(xué)期共計課時：52課時

三年級上冊教學(xué)工作計劃 第2篇

一、教材分析：

（一）教材內(nèi)容

本冊教材依據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫，主要內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的加法與減法、兩步計算題及應(yīng)用題、一個數(shù)乘以一位數(shù)、除數(shù)為一位數(shù)的除法、時分秒的認(rèn)識，以及角和直角的基本概念。

1。萬以內(nèi)的加法與減法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百以內(nèi)的加法與減法的基礎(chǔ)上進行的。學(xué)生在學(xué)習(xí)百以內(nèi)計算時已經(jīng)掌握了一定的筆算技巧，而萬以內(nèi)的加法與減法涉及更復(fù)雜的情況，如連續(xù)進位和退位，特別是被減數(shù)中有0等情況。學(xué)生在掌握了萬以內(nèi)的加減法后，便能基本熟練進行整數(shù)的加減計算。

2。兩步計算題與應(yīng)用題的學(xué)習(xí)則要求學(xué)生在理解基本的加減法與乘除法運算基礎(chǔ)上，進一步掌握四則運算的順序。這里，教材特別強調(diào)學(xué)生需要運用遞等式來進行計算。

3。一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握乘法口訣和乘法豎式的基礎(chǔ)上進行的。該部分首先學(xué)習(xí)簡單的口算，然后再逐漸引入更復(fù)雜的筆算，通過這種設(shè)計，幫助學(xué)生為進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法打下基礎(chǔ)。

4。除數(shù)為一位數(shù)的除法則是在學(xué)生掌握了基本除法的基礎(chǔ)上開展的。本單元的內(nèi)容從一位數(shù)除以兩位數(shù)開始，逐步過渡到一位數(shù)除以三四位數(shù)的筆算，以確保學(xué)生能理解并掌握各類除法的計算方法。

5。時分秒的認(rèn)識要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確辨識鐘面，掌握時、分、秒這些時間單位，并且了解它們之間的換算關(guān)系，從而初步形成時間觀念。

6。角和直角的概念通過實物和圖形的展示讓學(xué)生認(rèn)識角的各部分名稱，并能夠用三角尺量出直角，為今后長方形和正方形的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（二）教材特點

1。強調(diào)口算教學(xué)，適度提高口算訓(xùn)練的比例。教材中針對萬以內(nèi)的加法和減法、一個數(shù)乘一位數(shù)以及除數(shù)為一位數(shù)的內(nèi)容進行了相應(yīng)調(diào)整，以增強中高年級學(xué)生的口算能力，通過設(shè)置口算小節(jié)幫助學(xué)生更好地掌握計算技巧。

2。重視筆算計算方法的教學(xué)，以提升學(xué)生的計算能力。教材在編排時，從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握筆算技巧，比如在學(xué)習(xí)一個數(shù)乘一位數(shù)時，先掌握不進位和進位的乘法，再學(xué)習(xí)含有0的乘法，從而加深對乘法算理的理解。

3。在兩步計算應(yīng)用題的教學(xué)中，教材依據(jù)數(shù)量關(guān)系相似和解題思路相似的原則進行分組，以增強學(xué)生的解題能力。通過逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解兩個步驟的應(yīng)用題結(jié)構(gòu)，并能夠運用綜合法進行解答。

4。通過設(shè)計多樣化的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握兩步計算應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)與數(shù)量關(guān)系。教材中的應(yīng)用題不僅貼近學(xué)生生活，還通過線段圖等方式引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)解題能力。

5。引導(dǎo)學(xué)生進行操作觀察，培養(yǎng)思維能力。教材鼓勵學(xué)生積極參與，通過合作學(xué)習(xí)與小組討論，提升分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考習(xí)慣。

6。因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同需求進行練習(xí)安排，確保每位學(xué)生在努力學(xué)習(xí)后都能達到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。

7。教材設(shè)計既考慮教師的教學(xué)方法，又注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為教師提供明確的教學(xué)指導(dǎo)，同時也鼓勵學(xué)生通過實踐探索，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

二、教學(xué)目標(biāo)

1。掌握萬以內(nèi)加法和減法的筆算及口算方法，能夠比較熟練地進行計算，養(yǎng)成良好的驗算習(xí)慣。

2。理解并掌握兩步計算式題的運算順序，能夠正確解答帶小括號的計算式題，分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，進行分步解答。

3。掌握一個數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，能夠進行較為熟練的筆算和口算。

4。掌握除數(shù)為一位數(shù)的除法計算，能熟練進行筆算，并學(xué)會用乘法進行驗算。

5。認(rèn)識時分秒的單位，理解其轉(zhuǎn)換關(guān)系，并形成初步的時間觀念，培養(yǎng)愛惜時間的良好習(xí)慣。

6。通過實際操作，認(rèn)識角和直角，理解角的構(gòu)成，并會用三角尺判斷和繪制直角。

三、教學(xué)措施

1。重視基礎(chǔ)口算和筆算的訓(xùn)練，以提高學(xué)生計算能力。教材內(nèi)容較多，教師應(yīng)通過講解算理，演示學(xué)具等方式幫助學(xué)生掌握計算方法，確保學(xué)生扎實基礎(chǔ)。

（1）講解清晰，揭示規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解運算意義及計算步驟，提高他們的計算自信心。

（2）加強基本訓(xùn)練，提高計算準(zhǔn)確率。需要定期進行口算訓(xùn)練，以確保學(xué)生在筆算時能夠更加順暢。

（3）培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣，鼓勵學(xué)生認(rèn)真做題，確保書寫規(guī)范、格式正確，并定期進行自我檢查。

2。重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，提升解答能力。通過加強對一步計算應(yīng)用題的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握解答兩步計算應(yīng)用題的技巧。

（1）通過練習(xí)應(yīng)用題結(jié)構(gòu)，加深對數(shù)量關(guān)系的理解，為解答更復(fù)雜的問題奠定基礎(chǔ)。

（2）教授解題思路，幫助學(xué)生學(xué)會找出中間問題，實現(xiàn)從已知到未知的推導(dǎo)，提高解題能力。

（3）設(shè)計多樣化的練習(xí)形式，以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3。在課堂教學(xué)中，結(jié)合教材內(nèi)容，有意識培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，例如邏輯思維和概括能力。

4。注重教學(xué)中的開放性，提供自主探索的機會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際操作能力。

5。利用教材中的思想教育元素，對學(xué)生進行愛國主義等思想品德教育，幫助他們樹立正確的價值觀。

四、課時安排：

（一）萬以內(nèi)的加法與減法（20課時）

1。口算加法與減法：3課時

2。筆算加法與減法：10課時

3。應(yīng)用題訓(xùn)練：5課時

4。復(fù)習(xí)：2課時

（二）兩步計算題與應(yīng)用題（15課時）

1。式題訓(xùn)練：4課時

2。應(yīng)用題訓(xùn)練：9課時

3。復(fù)習(xí)：2課時

（三）一個數(shù)乘以一位數(shù)（17課時）

1。口算乘法：4課時

2。筆算乘法：11課時

3。復(fù)習(xí)：2課時

（四）除數(shù)為一位數(shù)的除法（22課時）

1。口算除法：3課時

2。筆算除法：17課時

3。復(fù)習(xí)：2課時

（五）時分秒的認(rèn)識（4課時）

（六）角與直角（2課時）

（七）總復(fù)習(xí)（5課時）

三年級上冊教學(xué)工作計劃 第3篇

一、學(xué)術(shù)條件分析

在三年級的學(xué)生中，大部分孩子對新知識充滿好奇，并對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度。然而，也有少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難，特別是對于基礎(chǔ)知識掌握不牢固的孩子，教學(xué)挑戰(zhàn)相對較大。有些學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)習(xí)慣較為特殊，可能需要更多的關(guān)照和引導(dǎo)。在未來的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的不同需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵合作與交流。

二、教材分析

本冊教材設(shè)計充分考慮到了學(xué)生的個體差異，包含多種符合不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的練習(xí)。例如，適合動手能力強的學(xué)生有豐富的實驗和圖畫活動，適合邏輯思維的孩子則提供了拼圖和推理游戲。教材中的故事內(nèi)容生動有趣，配有精美插圖，還設(shè)計了各類互動活動，如分組合作和角色扮演等，以吸引喜歡交流和分享的學(xué)生。

通過本冊課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠有效激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強自信心，幫助他們形成初步的學(xué)科理解力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教材也幫助學(xué)生了解不同文化，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和全球視野，為進入更高年級的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目的要求

1. 深入研究教材內(nèi)容，理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的教案。

2. 更新教育理念，明確教師的引導(dǎo)角色，建立以學(xué)生為中心的教育觀，倡導(dǎo)平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。

3. 改革教學(xué)方法，提高課堂的教學(xué)效率，摒棄過去單一灌輸?shù)姆绞剑屨n堂變得生動有趣，鼓勵學(xué)生積極參與交流與練習(xí)。

4. 實施開放式教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在聽說能力上有所提升，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。

5. 培養(yǎng)學(xué)生進行簡單日常交流的能力，提升他們的英語溝通技能。

6. 教學(xué)重點和難點

聽：能夠理解和回答簡單問題（使用現(xiàn)在時態(tài)）。

閱讀：能夠識別并理解單詞和句子。

寫作：能夠書寫字母和簡單短語，能夠根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片。

三年級上冊教學(xué)工作計劃 第4篇

一、教材分析

本教材包含十一個模塊，分為十個教學(xué)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊下設(shè)兩個單元，第一單元側(cè)重語言呈現(xiàn)，第二單元則注重語言擴展和聯(lián)系。單元的主題與學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，能讓學(xué)生感到親近和實用。學(xué)生可以利用這些話題進行日常的簡單交流，從而促進課堂教學(xué)的效果。

每個新的教學(xué)單元由七個部分構(gòu)成。

第一單元：第一部分是聽力，學(xué)生需指圖識詞。通過故事文本展示本模塊的核心句型和生詞，旨在提升學(xué)生的聽力和理解能力，從而增強閱讀技能。

第二部分為聽說練習(xí)，提煉本單元的新句型，進行重點復(fù)習(xí)，通常以對話形式呈現(xiàn)。

第三部分是實踐環(huán)節(jié)，要求學(xué)生根據(jù)前兩部分的內(nèi)容進行口頭或書面的練習(xí)，以鞏固新知。

單元二：第一部分為聽力重演，通過更換場景，以對話方式拓展新知識的展示和應(yīng)用。

第二部分為綜合練習(xí)，依據(jù)第一單元和第二單元所學(xué)的重點句型和單詞進行鞏固。

第三部分為詩句或歌曲，通過唱歌和表演激發(fā)學(xué)生的興趣，營造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，復(fù)習(xí)單元的新知識。

第四部分是活動和游戲，通過生動活潑的形式重溫相關(guān)語言要點。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能夠掌握本學(xué)期所學(xué)單詞，符合課時要求。

2、掌握新句型，并能靈活應(yīng)用。

3、能夠進行簡單的日常交流，運用四會句型，勇于表達，確保發(fā)音準(zhǔn)確，詞匯得當(dāng)。

4、借助圖示、手勢、場景等非語言提示，能理解清晰的文字及錄音內(nèi)容。

5、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，文筆應(yīng)規(guī)范整齊。

6、養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣，自覺模仿語音語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、能夠在任務(wù)型學(xué)習(xí)中運用相關(guān)語言知識完成任務(wù)，提升語言能力。

8、能唱出所學(xué)英文歌曲，并在此基礎(chǔ)上進行延伸閱讀。

三、教學(xué)分析

教學(xué)中涉及到的時態(tài)和句型，如一般現(xiàn)在時的“將要”句型，體現(xiàn)了語言運用的多樣性。

困難點：

1、第一單元中“你…句型”與“你是不是…是…”句型的辨析。

2、詞匯的復(fù)數(shù)變化，需分辨規(guī)律與不規(guī)律的形式。

3、掌握時態(tài)與未來概念的聯(lián)系，如“go”在現(xiàn)在時中的運用。

四、學(xué)生基本情況

三年級四班到七班共209名學(xué)生。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了基礎(chǔ)的英語知識，具備正確的語音語調(diào)和一定的語感。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，課堂參與積極，作業(yè)完成情況良好。新學(xué)期，他們渴望獲得更多知識，以豐富語言積累，提高會話和交流能力。

五、改進教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量的措施

1、由于教材難度，學(xué)生可能會感到疲憊，因此在課堂上要激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣，通過聽、說、讀、寫、唱、演等多種形式進行大量練習(xí)，以幫助學(xué)生提高語言能力。

2、每位學(xué)生在課本的空白處記錄作業(yè)，便于作業(yè)統(tǒng)計和管理，每周檢查作業(yè)，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生與家長聯(lián)系。

3、整理并發(fā)放初三的知識點幫助學(xué)生明確每個單元的重點和難點，進行針對性復(fù)習(xí)。

4、開學(xué)第二周給家長發(fā)放“溫馨提醒”，詳細(xì)說明本學(xué)期學(xué)習(xí)要求，指導(dǎo)家長如何在家協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)，促進家庭與學(xué)校的合作。

5、在教學(xué)故事文本時，利用生動的肢體語言和插圖幫助學(xué)生理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和成就感。

6、鼓勵學(xué)生通過游戲和活動進行互動，提升學(xué)習(xí)的趣味性。

7、復(fù)習(xí)課中也應(yīng)利用情境，通過各種活動完成復(fù)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固知識。

8、針對試卷使用情況，進行技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生以輕松的心態(tài)面對考試，盡量減少非知識性錯誤。

9、全年組織一次英語活動，讓每位學(xué)生都有參與機會，并獲得獎勵，激勵他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

三年級上冊教學(xué)工作計劃 第5篇

一、學(xué)情分析：

本班學(xué)生人數(shù)為40人，整體學(xué)習(xí)水平呈現(xiàn)出明顯的兩極分化趨勢。大部分學(xué)生，尤其是女生，對語文學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的熱情，基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，并且對語言方面的細(xì)節(jié)較為敏感。但也有個別學(xué)生在寫作方面的能力顯著優(yōu)于同班同學(xué)。目前，他們正處于低段向中段的過渡期，亟需在教師的引導(dǎo)下迅速適應(yīng)這一變化，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自我定位，同時尋找更有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積累豐富的知識經(jīng)驗。而部分學(xué)生，尤其是男生，存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的問題：書寫潦草，作業(yè)不按時完成，缺乏預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課外閱讀量較少，日記內(nèi)容簡單等。這些因素為他們的發(fā)展帶來了眾多困難，且影響了他們的學(xué)習(xí)信心。如何幫助后進生提升學(xué)習(xí)動力和學(xué)業(yè)成績是當(dāng)前工作的重中之重。

通過觀察了解，本班具有一定的潛力。本學(xué)期我將針對班級的實際問題，著重推進教學(xué)改革，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。

二、教材分析（主要教學(xué)內(nèi)容、編排體系及其特點）：

本冊教材共包含36篇課文，其中精讀文章有26篇，略讀文章7篇。教材設(shè)計了九個專題，依次為：兒童生活、科技環(huán)保、珍愛生命、自主自立、哲學(xué)故事、關(guān)注人類與自然、了解傳統(tǒng)習(xí)俗、熱愛自己的家園、塑造美好的情感等。每個專題內(nèi)容豐富，緊密貼合兒童生活，體現(xiàn)了時代特征，并蘊含著深厚的教育意義。每個單元由精讀課文、略讀課文和積累與運用三部分組成。精讀課文后面附有要求認(rèn)識和書寫的生字（文中用紅色拼音標(biāo)注），而略讀課文則不設(shè)會寫字的要求。本冊書總共要求認(rèn)識和會寫232個漢字。

每個積累與運用部分設(shè)有八個欄目：“溫故知新”、“語海拾貝”、“點擊成語”、“開心一刻”、“口語交際”、“綜合性學(xué)習(xí)”、“習(xí)作百花園”、“自主閱讀園地”。

三、大綱、教材教學(xué)要求：

1. 在語文學(xué)習(xí)中，感受生活的多樣性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國的壯麗山河與豐富物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國和自然的情感；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，增強民族自豪感；學(xué)習(xí)革命先烈和科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；接受關(guān)愛他人和樂于助人的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們觀察和思考的能力。

2. 會書寫232個漢字。

3. 會使用字典和詞典，初步掌握獨立識字的能力；練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，進行毛筆描紅。

4. 用普通話流利、有感情地朗讀課文。

5. 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能夠向同學(xué)提出個別不理解的地方并求助。

6. 學(xué)習(xí)借助上下文、字典和生活經(jīng)驗理解詞句含義；初步體會關(guān)鍵詞句在表達情感中的作用。

7. 初步掌握文章的主要內(nèi)容，感受到其中表達的思想感情。

8. 開始進行略讀，基本理解文章大意。

9. 積累課文中的優(yōu)美詞句，背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），并練習(xí)復(fù)述相關(guān)內(nèi)容。

10. 初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，與同學(xué)交流所見所聞，課外閱讀總量不少于10萬字。

11. 開始進行習(xí)作練習(xí)，隨意寫出見聞、感受和想象，樂于與他人分享自己的作品。

12. 講述故事時努力做到生動具體，能夠打動他人；講述見聞時清楚明白，并表達自己的感受和想法。

13. 結(jié)合語文學(xué)習(xí)觀察自然和社會，在書面和口頭中表達觀察所得。

四、教學(xué)措施：

1. 引導(dǎo)學(xué)生讀書和思考，逐漸培養(yǎng)在閱讀時進行思考的習(xí)慣和能力。

2. 指導(dǎo)學(xué)生樹立使用工具書和資料庫的意識，鼓勵他們獨立閱讀與思考，培養(yǎng)解決問題的能力。

3. 密切結(jié)合學(xué)生的閱讀和生活實際，通過課文內(nèi)容增強讀寫聯(lián)系，倡導(dǎo)運用語文的表達方式與寫作手法。

4. 重視朗讀指導(dǎo)，給予學(xué)生示范、聽取錄音或范讀，確保每篇課文都有充分的朗讀時間，培養(yǎng)語感，并利用插圖與生活實際幫助學(xué)生理解詞語和句子的含義。

5. 在口語交際的要求上，貼近學(xué)生生活環(huán)境，提升交際能力，循序漸進地提高交際能力的要求。

6. 對于學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo)應(yīng)做到系統(tǒng)且循序漸進。

五、閱讀教學(xué)中的自主互助學(xué)習(xí)

葉圣陶先生說過：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟。”這強調(diào)了自主學(xué)習(xí)的重要性。隨著語文教學(xué)改革的不斷深入，快速、高效的語文課堂已成為當(dāng)前教學(xué)研究的一項重要課題。

在教學(xué)中，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折，同時創(chuàng)造條件讓他們盡可能多地體驗學(xué)習(xí)成功帶來的愉悅，以此激發(fā)他們的興趣與自信，使其相信自己是天生的學(xué)習(xí)者。通過將學(xué)習(xí)的興趣與自信轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)的意識和行為。

立足課堂，追求高效，深化改革，將“講堂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)堂”，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場在課堂，關(guān)鍵則在教師，課堂是否高效最終取決于學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)過程中注意抓好“四大環(huán)節(jié)”：自主學(xué)習(xí)、明確目標(biāo)、展示交流、訓(xùn)練鞏固。“自主、互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”確保了學(xué)生自主、互助、快樂和高效的學(xué)習(xí)體驗，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用，實現(xiàn)了真正意義上的課堂轉(zhuǎn)變。

三年級上冊教學(xué)工作計劃 第6篇

一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級的科學(xué)教學(xué)，共有四個班級的學(xué)生。大部分學(xué)生來自于農(nóng)村地區(qū)，基礎(chǔ)知識和課堂學(xué)習(xí)技巧相對較弱，課外視野也顯得有限。課堂上雖然氣氛熱烈，但學(xué)生對問題的深入思考能力不足，動手實驗時常常只是出于玩樂的心態(tài)，而缺少計劃性和目的性。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生在完成實驗后對所學(xué)知識的理解甚少。針對這一現(xiàn)狀，本學(xué)期的科學(xué)課程將重點進行科學(xué)啟蒙教育，專注提升學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力。我要通過小制作、小種植、小實驗等實踐活動，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生走進自然，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維，從而推動科學(xué)課程教學(xué)進入一個新的階段。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材共包含28個課時，知識內(nèi)容可分為以下幾個部分：

1、植物與我們：（1—7）課，以學(xué)生對周圍植物的觀察為切入點，進一步探索植物的特性，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，幫助學(xué)生打開探索科學(xué)的大門。

2、動物與我們：（8—14）課，關(guān)注學(xué)生對動物的觀察，認(rèn)識動物的生活習(xí)性及特征，提升對動物世界的理解。

3、我們的生活材料：（15—21）課，通過對生活中常見材料的觀察和實驗，增強學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的敏感性，培養(yǎng)探究的興趣。

4、水的科學(xué)：（22—24）課，了解水在自然界中的重要性，學(xué)習(xí)水的物理性質(zhì)及其在生活中的應(yīng)用，親身體驗科學(xué)探索的過程。

5、我們周圍的空氣：（25—28）課，探討空氣的成分與作用，以及保持空氣清新對生活的重要性。

三、本冊教材的教學(xué)目的、重點、難點：

目的

1、讓學(xué)生了解與日常生活相關(guān)的基本科學(xué)知識，并在生活中應(yīng)用，逐漸培養(yǎng)科學(xué)行為習(xí)慣；

2、學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本過程和方法，嘗試在實踐中解決問題，培養(yǎng)科學(xué)思維能力；

3、激發(fā)學(xué)生對周圍事物的好奇心，樹立科學(xué)態(tài)度，增強對科學(xué)與家鄉(xiāng)、祖國的熱愛；

4、通過獨立操作和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及實踐技能，從而實現(xiàn)對科學(xué)知識的深入理解；

重點：

《動物與我們》、《水的科學(xué)》、《我們周圍的空氣》三個單元。

難點：

通過自主體驗和科學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)探究的過程，注重能力的培養(yǎng)。

四、主要教學(xué)措施與教改思路：

1、必須加強對教師自身科學(xué)教學(xué)技能的提升，定期研究科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，成為合格的科學(xué)教師。

2、創(chuàng)建民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍，以學(xué)生為主體，設(shè)計符合其年齡特征的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、充分利用科學(xué)實驗室，通過實驗引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，讓他們在實踐中成長。

4、注重課外拓展，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，參與自然科學(xué)探索與社會實踐，延伸學(xué)習(xí)的范圍。

5、教改思路：將學(xué)生評價分為綜合能力與基礎(chǔ)知識評價，重視平時的制作、觀察與實驗?zāi)芰Γ寣W(xué)生通過實踐學(xué)習(xí)科學(xué)。

五、教學(xué)進度安排：

略

三年級上冊教學(xué)工作計劃 第7篇

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)三年級上冊的教學(xué)工作，我們學(xué)校是一所新建的小學(xué)，20xx年秋季開始招收新生，今年是第一屆學(xué)生升入三年級。三年級一共設(shè)有兩個班，學(xué)生人數(shù)超過70人。今年的學(xué)生第一次接觸英語，為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我將嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情放在重要位置。

一、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 我的準(zhǔn)備

由于我之前一直教授五六年級的英語，這次第一次接手三年級的英語課程，假期我會提前熟悉教材，做好充足的授課準(zhǔn)備。

2. 家校溝通

為了實現(xiàn)讓孩子們健康快樂成長的共同目標(biāo)，我將與家長進行深入的溝通與交流，共同幫助孩子們準(zhǔn)備好英語學(xué)習(xí)。為了營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，請各位家長協(xié)助孩子選擇一個悅耳的英文名（例如我的英文名是Nancy），并準(zhǔn)備一個英語練習(xí)本和聽寫本。我會逐步引導(dǎo)孩子掌握26個字母的正確發(fā)音和書寫。

3. 學(xué)習(xí)資源推薦

我還推薦一些免費的英語學(xué)習(xí)應(yīng)用，如英語流利說、點讀網(wǎng)頁和喜馬拉雅上的英文兒歌，這些都有助于孩子們掌握自然拼讀法。我會在班級微信群中分享這些資源，讓孩子每天聽一聽，逐漸培養(yǎng)他們的語音、語調(diào)和語感。學(xué)習(xí)英語沒有捷徑，就像學(xué)習(xí)母語一樣，關(guān)鍵在于多聽、多讀、多說和多寫。我們的孩子已經(jīng)掌握了博大精深的漢語，對于學(xué)習(xí)相對簡單的英語來說，真的是沒問題。作為練習(xí)，我會推薦孩子們使用人教版《同步解析與測評》，這本書緊扣教材，難度適中。

二、教材分析

我們使用的教材是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語教材。這套教材根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》而成，專為小學(xué)三年級開設(shè)英語的學(xué)校的第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本教材具有以下幾個特點：

1. 強調(diào)學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，確保語言的真實性和實用性。

2. 注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3. 關(guān)注中外文化的雙向交流，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4. 盡力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以多樣化的方式最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5. 強調(diào)學(xué)科內(nèi)容的融合，增強學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語獲取其他學(xué)科知識。

6. 注重教材的靈活性和可操作性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。

7. 重視教學(xué)資料的配套，營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生自我發(fā)展。

8. 注重中小學(xué)各階段的銜接，確保各學(xué)段的平穩(wěn)過渡，全面提升中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 能聽、說、讀、寫英語字母A到Z，并能按字母順序背誦和默寫。

2. 能根據(jù)實物或圖片準(zhǔn)確說出所學(xué)單詞的發(fā)音。

3. 能熟練運用所學(xué)日常交流用語。

4. 能在非語言提示的幫助下理解清晰的語音和錄音。

5. 能流利演唱已學(xué)的英文歌曲，朗讀已學(xué)的歌謠。

四、教學(xué)措施

1. 用心備課，深入研究教材，準(zhǔn)備好教具，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，做到每課清晰、每日清楚。

2. 全英教學(xué)，通過多種肢體語言和表情輔助學(xué)生理解課程內(nèi)容，創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，比如設(shè)置班級英語角，鼓勵孩子們在課外時間盡量用英語交流，我也會積極與學(xué)生溝通，進行口語訓(xùn)練。

3. 根據(jù)單元內(nèi)容整合一些游戲和韻律，每個單元學(xué)習(xí)都有共同話題。我曾參與人教版教材的資源整合小組，將重要單詞和句型整合在一起，每節(jié)課前會進行練習(xí)，讓孩子們潛移默化地掌握這些知識。

4. 鼓勵孩子在課余時間多看英語畫報、讀英語故事、觀看經(jīng)典兒童英語電影，并為他們提供一些原版英語繪本。

三年級上冊教學(xué)工作計劃 第8篇

一、學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析

三年級一班共有學(xué)生28名，其中男生15名，女生13名。從整體來看，本班優(yōu)等生與后進生的比例較為均衡。優(yōu)等生在課堂上表現(xiàn)出色，積極參與討論，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其在閱讀方面有較強的興趣和能力，語文素養(yǎng)較為扎實。相對而言，后進生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚待改善，部分學(xué)生對課堂內(nèi)容缺乏專注，課外閱讀時間有限，知識積累較少。在接下來的學(xué)期中，我們需對這些學(xué)生給予更多關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳授有效的學(xué)習(xí)方法，以便所有同學(xué)能夠共同進步，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

由于學(xué)校的條件限制，學(xué)生的閱讀面較窄，整體閱讀能力較低，口語表達能力也有待提升。寫作能力尚需進一步培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在語文學(xué)習(xí)中，感受自然的美麗和家鄉(xiāng)的獨特魅力;了解周圍環(huán)境，積極參與環(huán)境保護的討論;體驗童年的豐富多彩，激發(fā)對生活的熱愛;理解親情與友情的重要性，接受關(guān)心他人、樂于助人的品德教育;關(guān)注科學(xué)技術(shù)的最新動態(tài)，增強探索和創(chuàng)造的意識;培養(yǎng)國際視野，體驗不同國家人民之間的友誼;通過閱讀神話故事和經(jīng)典作品，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象力。在提升語言能力的過程中，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)觀察、思考、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2、識記常用漢字320個，其中會寫240個字。累計認(rèn)識2300個字，會寫1700個字。

3、注意寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，并嘗試用毛筆書寫。

4、用普通話流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能夠提出對課文中不理解地方的疑問。

6、通過上下文或其他方式理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達中的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，理解文章表達的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章的大意。積累課文中的優(yōu)美語詞、精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。

9、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)分享自己喜歡的書籍。

10、關(guān)注周圍的事物，樂于進行書面表達，增強寫作的自信。鼓勵學(xué)生隨意地寫下他們的見聞、感受和想象，并愿意與他人分享自己的作品。

11、能夠用普通話進行交流。在交流中，認(rèn)真傾聽，并對不理解的內(nèi)容提出詢問，愿意與他人討論不同的意見。逐步能夠清晰流暢地敘述事情的經(jīng)過。

12、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會，通過書面與口頭表達自己的觀察結(jié)果。

三、教材分析：

本冊教材共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。每個單元包括導(dǎo)入部分、課文內(nèi)容和語文園地三大部分。第二組和第四組分別安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表（部分一），要求學(xué)生會認(rèn)的字;生字表（部分二），要求會寫的字;詞語表。教學(xué)要求認(rèn)識320個字，會寫240個字。所要求的字在精讀課文后進行了標(biāo)注。

四、教學(xué)的主要措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，鼓勵學(xué)生自主閱讀，在自由閱讀中培養(yǎng)他們對閱讀的興趣，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于語文教學(xué)的全過程，并通過設(shè)計啟發(fā)性的問題來培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

2、改革課堂教學(xué)方式，注重引導(dǎo)學(xué)生進行自主合作和探究學(xué)習(xí)，增加他們閱讀、思考、交流的時間，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。

3、激發(fā)學(xué)生對閱讀和寫作的興趣，每人每天閱讀一篇好文章，并進行詞匯積累3-5個。加強寫作的指導(dǎo)。

4、豐富語文實踐，開展多樣的語文活動，在活動中激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團隊合作精神。

5、加強對后進生的耐心輔導(dǎo)，鼓勵班級內(nèi)部的互助活動，以切實提高后進生的學(xué)習(xí)成績。

三年級上冊教學(xué)工作計劃 第9篇

經(jīng)過一年級的“讀”和“寫”的系統(tǒng)培養(yǎng)，學(xué)生的能力已經(jīng)有了顯著的提升。通過大量的閱讀與寫作實踐，學(xué)生們的語文素養(yǎng)有了質(zhì)的飛躍，他們不僅能夠在課堂上自信地表達自己的觀點，還敢于進行討論，提出問題，以及表述不同的看法。

在三年級語文課的教學(xué)中，我將堅持素質(zhì)教育的理念，重視思想品德的培養(yǎng)和人文素養(yǎng)的提升，增強語言實踐活動，從而有效提升學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓學(xué)生熱愛語文，掌握學(xué)習(xí)語文的技巧，為他們的未來學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，助力學(xué)生的全面發(fā)展。

本冊教材的編排特點。本冊教材采用逐步遞進的方式，使閱讀成為核心，避免多余的文體和寫作技巧的講解，以促進學(xué)生的廣泛閱讀。教材中多次涉及詩歌和兒歌，這不僅增強了趣味性，更為學(xué)生提供了美的享受，幫助他們逐漸領(lǐng)悟美、創(chuàng)造美。

學(xué)生的寫作不僅是文字的拼湊，更是情感的表達，韻律的把握。對課文的教學(xué)也應(yīng)作為深化寫作基礎(chǔ)的一部分。本冊教材共有48篇課文。在語文訓(xùn)練上，我將重點關(guān)注整體的設(shè)計與訓(xùn)練的整合，確保教學(xué)重點的循環(huán)鍛煉與持續(xù)提升。依據(jù)大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和應(yīng)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提升學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，我制定了以下幾點教學(xué)計劃：

一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不同的教學(xué)方式

(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中，我將考慮以下幾個方面：

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字依然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一。堅持在語言環(huán)境中進行識字，利用閱讀教學(xué)完成識字目標(biāo)。使學(xué)生能夠較為熟練地查字典，自學(xué)字詞，具備初步的識字能力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特色，鼓勵學(xué)生主動探索各種識字方法，以鞏固音形義的記憶；除了完成課本的識字任務(wù)外，還要引導(dǎo)學(xué)生在課外和生活中積極識字，并提供展示交流的機會。加強書寫指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，促進寫字技能的提升。

2.繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的教學(xué)重點。本冊教材將進一步強化詞句訓(xùn)練，成為閱讀教學(xué)的核心。中年級的詞句訓(xùn)練將從以下幾方面入手：針對課文中的重點詞句，避免簡單的詞義解釋，鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境和生活實際理解詞句，逐步達到自主理解的水平；鼓勵學(xué)生摘抄優(yōu)美的詞句，增強語言的積累；注重詞句的運用，強化與聽、說、寫的聯(lián)系。

3.課后問題的教學(xué)。對于一些開放性的問題，注重方法的提示和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。努力使理解內(nèi)容、品析詞句與學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用能力。引導(dǎo)學(xué)生自主選擇，主動積累，強化朗讀與背誦的練習(xí)，提高學(xué)生的自由度，鼓勵學(xué)生選擇想背誦的課文部分。充分利用“課后練習(xí)”中的問題，激發(fā)學(xué)生閱讀、思考與討論。

4.加強朗讀與默讀的訓(xùn)練。朗讀是最基礎(chǔ)、最重要的閱讀技能，減少講解，多進行朗讀活動，使課堂上充滿朗朗書聲，強調(diào)讀通、讀熟、讀出感情的層次；在指導(dǎo)朗讀時，不僅從技巧上進行講解，更在于引導(dǎo)學(xué)生進入情境，傳達思想感情。默讀同樣是重要的閱讀技能，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考，獨立培養(yǎng)閱讀能力。

(二)詩歌的教學(xué)。詩歌以優(yōu)美簡練的語言展現(xiàn)豐富的情感與畫面，能夠吸引學(xué)生的興趣。通過詩歌的教學(xué)，提升學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力。在教學(xué)中，我將從朗讀入手，幫助學(xué)生在朗讀中感受詩歌的語言美，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，以生動、活潑的形式組織活動，確保學(xué)生在背誦、表達與寫作中都能感到樂趣。

只有深入研究教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為順利授課打下良好的基礎(chǔ)。通過“讀――思――查”反復(fù)誦讀課文，細(xì)致思考與教學(xué)相關(guān)的問題，查閱參考資料，做到多讀多思。

二、提升課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵，精心設(shè)計教學(xué)

在教學(xué)設(shè)計中要樹立大單元教學(xué)的意識，從整體出發(fā)，全面考慮教學(xué)要求，合理安排教學(xué)時間，明確每篇課文的任務(wù)，然后詳細(xì)設(shè)計每節(jié)課的具體內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照“感知――理解――分析――綜合――運用”的閱讀過程進行安排。教學(xué)設(shè)計要充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的思想，在教學(xué)中靈活運用講解、朗讀、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。

三、提升課堂教學(xué)效果的根本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

在教學(xué)中始終把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在首位，關(guān)注學(xué)習(xí)的方式與效果。重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，給予明確的任務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，鼓勵自主、合作與探究，確保學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，感知教材內(nèi)容，參與學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)新知識，提出問題，總結(jié)方法，評估學(xué)習(xí)效果；通過合作學(xué)習(xí)，組織學(xué)生共同討論，互相啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會有效的學(xué)習(xí)。

四、提升課堂教學(xué)效果的出路，課內(nèi)外結(jié)合

充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性，僅靠課本上的閱讀遠遠不夠。課本的文章只是學(xué)習(xí)的樣本，學(xué)生需要通過大量的實踐活動在課外完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三年級上冊教學(xué)工作計劃 第10篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱情，鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)實驗和活動。

2. 通過探索有趣的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)實驗技能，讓他們能夠自信、準(zhǔn)確地進行簡單的科學(xué)實驗。

4. 幫助學(xué)生掌握科學(xué)術(shù)語，增強他們的科學(xué)素養(yǎng)。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及解決問題的能力。

6. 鼓勵學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團隊合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1. 科學(xué)觀察：

（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，學(xué)會記錄科學(xué)現(xiàn)象和實驗結(jié)果。

（2）通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流觀察到的現(xiàn)象。

2. 實驗操作：

（1）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的實驗安全知識，做到安全第一。

（2）掌握常用實驗器材的使用方法，進行簡單的實驗操作。

3. 科學(xué)知識：

（1）了解自然界的基本現(xiàn)象，如天氣、植物生長等。

（2）通過故事和實驗，增強學(xué)生對科學(xué)概念的理解。

4. 理論結(jié)合實踐：

將所學(xué)的科學(xué)知識運用于實踐，鼓勵學(xué)生進行簡單的科學(xué)探究。

三、教學(xué)進度：

第一周 觀察《水的循環(huán)》和《植物的生長》。

第二周 實驗《水的狀態(tài)變化》。

第三周 了解《天氣變化現(xiàn)象》。

第四周 進行《氣象實驗》。

第五周 觀察《動物的習(xí)性》。

第六周 實驗《創(chuàng)造簡單的電路》。

第七周 學(xué)習(xí)《磁鐵的特性》。

第八周 進行《磁力實驗》，觀察現(xiàn)象。

第九周 了解《地球與太陽的關(guān)系》。

第十周 進行《影子實驗》，觀察影子的變化。

第十一周 學(xué)習(xí)《聲音的傳播》。

第十二周 進行《聲音實驗》，探索不同音調(diào)。

第十三周 觀察《光的折射現(xiàn)象》。

第十四周 實驗《制作簡易光學(xué)儀器》。

第十五周 開展《小小科學(xué)家展示會》，分享實驗成果。

第十六周 復(fù)習(xí)與進行科學(xué)知識小測驗。

三年級上冊教學(xué)工作計劃 第11篇

一、指導(dǎo)思想：

為全面提升三年級學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，強調(diào)通過實踐和探究的方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望，讓他們深入理解科學(xué)的本質(zhì)，掌握問題解決的策略，從而為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)能：

1、理解日常生活中常見事物的基本科學(xué)知識，并能將其運用到實際生活中，逐步培養(yǎng)科學(xué)行為和生活習(xí)慣;

2、熟悉科學(xué)探究的基本過程和方法，能夠在科學(xué)探究活動中進行嘗試，逐步形成科學(xué)的思考方式;

3、保持對周圍世界的好奇心，形成積極的科學(xué)態(tài)度與情感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和對科學(xué)、家鄉(xiāng)及祖國的熱愛;

4、親近自然，珍惜生命，積極參與資源與環(huán)境的保護，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。

三、學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所負(fù)責(zé)的三年級有6、7、8班。經(jīng)過兩個多星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的思維反應(yīng)靈敏，舉手發(fā)言和回答問題的積極性很高。然而，由于科學(xué)學(xué)習(xí)不同于以往的常識學(xué)習(xí)，尤其是探究活動的培養(yǎng)相對薄弱，如何引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)開展探究活動是本學(xué)期的重點。

2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生在日常生活中積累了豐富的科學(xué)知識，然而實踐活動的機會相對較少，如何進行有效的科學(xué)探究是一個關(guān)鍵問題。科學(xué)小組合作學(xué)習(xí)與其他科目還存在較大差異，課堂的小組活動常常顯得混亂，部分學(xué)生參與度不高，需要明確引導(dǎo)全員參與的策略。

3、兒童心理分析：小學(xué)階段的孩子對周圍的事物充滿好奇，樂于通過動手操作感知世界，因此我們的科學(xué)課程內(nèi)容緊密貼合他們的生活，強調(diào)通過適合他們年齡特點的方式來學(xué)習(xí)科學(xué)，這將激發(fā)他們對科學(xué)的深厚興趣。

四、教材分析：

1、全冊內(nèi)容情況：

本冊科學(xué)教材是初學(xué)者用書，包含“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“紙”和“米飯與淀粉”六個單元，共有40多個典型活動。教材的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們體驗科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，嘗試進行科學(xué)探究活動，并學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識和技能。

2、各單元內(nèi)容和課時情況：

第一單元“植物”共計6課時，具體內(nèi)容包括：觀察植物(1課時)，了解樹木(1課時)，不同的葉子(2課時)，仔細(xì)觀察一片葉子(2課時)。

第二單元“動物”同樣為6課時，涵蓋：觀察小動物(1課時)，探索蝸牛(2課時)，蝸牛與蝗蟲的比較(1課時)，研究螞蟻(1課時)，進行觀察研究(1課時)。

第三單元“我們自己”也設(shè)為6課時，內(nèi)容包括：觀察自身的身體(1課時)，研究生長過程(1課時)，猜猜我的身份(1課時)，了解手(1課時)，探秘指紋(1課時)，運用五感(1課時)。

第四單元“水”共4課時，內(nèi)容有：觀察一杯水(1課時)，水的形狀(1課時)，不同液體的比較(1課時)，水量的比較(1課時)。

第五單元“紙”也設(shè)為4課時，詳細(xì)包括：紙的觀察(1課時)，制作紙張(1課時)，紙的多種用途(1課時)，制作紙車(1課時)。

第六單元“米飯與淀粉”同樣為4課時，具體內(nèi)容包括：觀察稻谷(1課時)，觀察大米(1課時)，觀察米飯(1課時)，追蹤淀粉的存在(1課時)。

3、教學(xué)重點：重點關(guān)注學(xué)生在探究活動中的表現(xiàn)，以探究為核心，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點：借助動手實踐和感知體驗，使學(xué)生逐步形成較強的科學(xué)探究能力。

五、基本措施：

1、將科學(xué)課程的總體目標(biāo)落實到每節(jié)課;

2、把握小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，靈活引導(dǎo);

3、通過豐富多彩的實踐活動充實教學(xué)過程;

4、讓探究成為學(xué)習(xí)科學(xué)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)理念;

6、精心引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)學(xué)習(xí);

7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù);

8、組織科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類科學(xué)競賽，以賽促學(xué)。

六、主要教學(xué)活動類型：

信息搜集自然觀察探究實驗

專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

種植養(yǎng)殖科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會

參觀訪問比賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動

家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想

七、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實踐法討論法

談話法辯論法實驗法列表法暗示法

八、教學(xué)進度表

周次日期教材內(nèi)容

19.19.1始業(yè)教育

29.59.11觀察植物(1課時)了解樹木(1課時)

39.129.18不同的葉子的認(rèn)識(2課時)

49.199.25仔細(xì)觀察一片葉子(2課時)

59.2610.2國慶放假

610.310.9觀察小動物(1課時)鄉(xiāng)土教材(1課時)

710.110.16蝸牛(2課時)

810.110.23蝸牛與蝗蟲(1課時)研究螞蟻(1課時)

910.210.30觀察研究(1課時)鄉(xiāng)土教材(1課時)

1010.3111.6觀察自身的身體(1課時)了解生長過程(1課時)

1111.7111.13猜猜我的身份(1課時)了解手的功能(1課時)

1211.111.20探索指紋(1課時)運用五感(1課時)

1311.211.27觀察一杯水(1課時)探討水的形狀(1課時)

1411.2812.4不同液體的比較(1課時)水量的比較(1課時)

1512.512.11觀察紙張(1課時)制作紙張(1課時)

1612.112.18紙的多用途(1課時)制作紙車(1課時)

1712.112.25觀察稻谷(1課時)觀察大米(1課時)

1812.2605年1.1觀察米飯(1課時)追蹤淀粉的存在(1課時)

191.21.8復(fù)習(xí)考試

三年級上冊教學(xué)工作計劃 第12篇

一、學(xué)生情況分析

三年級共有兩個班級，每班31名學(xué)生。其中，三（1）班的學(xué)生普遍比較聽話、乖巧，性格較為文靜；而三（2）班的學(xué)生則較為活潑且不夠集中注意力，男生人數(shù)較多，學(xué)習(xí)能力相對較弱。盡管如此，絕大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣。因而，在進行教學(xué)時，教師需要以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，重點培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和實踐能力，始終將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為首要任務(wù)。

二、教材分析

本冊為小學(xué)英語的第一學(xué)年首個學(xué)期所用教材，具有以下幾個特點：

1、強調(diào)語言運用能力的培養(yǎng)，突顯語言的實際應(yīng)用和交際性質(zhì)，注重真實性與實用性。

2、關(guān)注學(xué)生自學(xué)能力及學(xué)習(xí)策略的鍛煉，為其今后的學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、重視中外文化交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升未來跨文化交際的能力。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以多樣方式最大程度地提升學(xué)習(xí)動機。

5、加強學(xué)科內(nèi)容的融合，促進各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲取其他學(xué)科的知識。

6、確保教材的靈活性和可操作性，以滿足不同學(xué)生的需求。

7、配套教學(xué)資料，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，助力其自我發(fā)展。

8、關(guān)注中小學(xué)各階段的銜接，確保各學(xué)段的順利過渡，全面提升英語教學(xué)的質(zhì)量。

三、方法措施

1、考慮到小學(xué)生活躍好動的特點，以豐富多彩的活動為課堂教學(xué)的主要形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中運用，從而確保英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進行大量的語言操練和實踐。

3、結(jié)合直觀教具和多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為語音語調(diào)的提升奠定基礎(chǔ)。

4、設(shè)計高效且全面的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范和正確。

四、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

Unit 1 Hello 6課時

Unit 2 Look at me 6課時

Unit 3 Let’s paint 6課時

Recycle 1 3課時

Unit 4 We love animals 6課時

Unit 5 Let’s eat 6課時

Unit 6 Happy birthday 6課時

Recycle 2 3課時

三年級上冊教學(xué)工作計劃 第13篇

為了深化素質(zhì)教育的實施，順利完成本冊的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本冊教材的特點與班級學(xué)生的實際情況，特制定以下教學(xué)計劃：

一、教材分析：

(一)教材內(nèi)容

本冊教材在筆算教學(xué)的編排上進行了創(chuàng)新，體現(xiàn)了計算教學(xué)改革的理念，重視學(xué)生的數(shù)感培養(yǎng)。量與計量的教學(xué)緊密結(jié)合生活實際，強調(diào)學(xué)生的感受與體驗。空間與圖形的教學(xué)注重實際操作與自主探究，強化估測意識及能力的鍛煉。教材提供了豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，反映了知識的形成過程，逐步提高學(xué)生綜合運用知識的能力，關(guān)注情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：克、千克、噸的認(rèn)識；一位數(shù)與兩三位數(shù)的乘法；方向的識別；兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法；四則混合運算；年月日的理解；周長的計算；初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)；三次綜合實踐和期末復(fù)習(xí)。

(二)知識目標(biāo)

1、在具體情境中，初步理解分?jǐn)?shù)的概念，能夠認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。

2、結(jié)合實際情境，深入理解四則運算的意義，能計算兩三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法和兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，包括含有兩級運算的四則混合運算，逐步培養(yǎng)獨立思考與探索的意識，通過現(xiàn)實素材進行估算，并能解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在日常情境中，感知并掌握克、千克、噸的概念，并能進行簡單的換算。

4、結(jié)合實例了解長方形與正方形，理解周長的含義，并能進行周長的計算。

5、掌握年、月、日的基本概念。

6、認(rèn)識東、西、南、北及東南、西南、東北、西北，能夠根據(jù)給定方向辨別其他方向。

(三)情感與態(tài)度目標(biāo)：

1、對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇心與興趣，能夠積極參與數(shù)學(xué)活動。

2、理解數(shù)學(xué)可以描述生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

3、能夠克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

4、在他人指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)錯誤并加以改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(四)教學(xué)重點、難點

本冊的教學(xué)重點包括乘法和除法的口算與估算；兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算；兩三位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算。而“空間與圖形”部分因其抽象性成為教學(xué)的難點。

二、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生對周圍事物充滿好奇，擁有強烈的求知欲望，對數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，自覺完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性較高，課堂紀(jì)律普遍良好，認(rèn)真聽講，樂于思考。然而，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠積極，缺乏主動參與的意識，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上需要教師與家長的共同關(guān)注與指導(dǎo)，特別是對后進生的學(xué)習(xí)習(xí)慣改正和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

三、教學(xué)措施

1、深入研究教材，做好備課工作，確保不打無準(zhǔn)備之仗。

2、借助多種教學(xué)組織方法，努力為學(xué)生創(chuàng)造合作、自主、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高課堂效率，減輕課外負(fù)擔(dān)。

3、設(shè)計多樣化的練習(xí)題，鼓勵學(xué)生靈活思維能力的培養(yǎng)。

4、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)改革方向，以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。

5、嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣。

6、關(guān)注后進生的補差工作，具體措施包括：

(1)開展師生結(jié)對幫教活動，定期與后進生家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)習(xí)情況，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心和決心。

(2)強化講練結(jié)合，幫助學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)并盡量進行面批。

(3)每堂課設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo)，鼓勵優(yōu)等生解答較難的問題，拓展其思維能力，同時設(shè)計選做題以進一步提升他們的思維能力。

7、結(jié)合現(xiàn)實生活，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們獲得愉悅的學(xué)習(xí)體驗。

8、重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)問題及解決能力的培養(yǎng)。

9、在教學(xué)中擴展知識面，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)綜合性思維能力。

10、與學(xué)生家長保持聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合。

11、建立多元化的評價體系，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感與態(tài)度，幫助他們自我認(rèn)知，增強信心。

四、教學(xué)時間安排：

克、千克、噸的認(rèn)識 5課時

一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法 15課時

辨認(rèn)方向 3課時

兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法 10課時

四則混合運算 5課時

年月日 5課時

周長 4課時

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 5課時

三次綜合實踐 6課時

總復(fù)習(xí) 6課時

機動課時 6課時

合計 68課時

三年級上冊教學(xué)工作計劃 第14篇

一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能方面已有了顯著的進步。他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動。我們應(yīng)繼續(xù)保持和發(fā)展這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生從思維的樂趣和成功的體驗中獲取更多的學(xué)習(xí)動力。然而，對于一些基礎(chǔ)較薄弱、計算和思維能力需要提升的學(xué)生而言，他們在學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣仍需進一步加強。在接下來的教學(xué)中，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強他們的自信心，探索有效的學(xué)習(xí)方法，以幫助他們提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，使他們能夠享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。

二、學(xué)習(xí)困難學(xué)生情況的分析

在本年級中，仍存在一些自我管理能力不足的學(xué)生，這些同學(xué)較少主動鉆研，學(xué)習(xí)能力亟待提高。未來的教學(xué)中，我們需要更加關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如課前自習(xí)與課后復(fù)習(xí)等。在書寫方面也應(yīng)提高規(guī)范要求，促使學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上進行思考，提升學(xué)習(xí)效果。

【教材分析】

本冊實驗教材在內(nèi)容編排和處理上，依然遵循實驗教材的編寫思想和原則，力求使教材結(jié)構(gòu)符合教育和心理學(xué)原理，適合兒童的年齡特征，繼續(xù)保持其內(nèi)容的豐富性、重視學(xué)生經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵多樣化算法、推動學(xué)習(xí)方式的變革等特點。本冊教材在教學(xué)內(nèi)容上也具有一些顯著的特點。

1．加強筆算教學(xué)的安排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

計算是解決問題的工具，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能的關(guān)鍵。本冊教材中，近一半的內(nèi)容都是計算教學(xué)（共27課時），且以筆算為主。

2．量與計量的教學(xué)與生活實際緊密結(jié)合，注重學(xué)生的感受與體驗。量與計量的概念，如千米、噸、秒等，均源于生活和生產(chǎn)的需要。雖然這些概念較為抽象，但其內(nèi)容與現(xiàn)實生活息息相關(guān)，具有重要的實用價值。

3．空間與圖形的教學(xué)強調(diào)實際操作與自主探索，增強學(xué)生的估測意識和能力。本冊教材中關(guān)于空間與圖形的內(nèi)容主要涉及四邊形及測量，這些內(nèi)容對學(xué)生理解、掌握和描述現(xiàn)實空間，以及解決實際問題至關(guān)重要。教材設(shè)計既關(guān)注學(xué)生通過實際操作豐富感性經(jīng)驗，又強調(diào)自主探索以加深對知識的理解。

【教學(xué)目標(biāo)】

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1．掌握三位數(shù)的加減法筆算，并能進行相應(yīng)的估算與驗算。

2．能口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)，掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)的筆算，并能進行簡單估算，熟練計算余數(shù)為一位數(shù)的除法。

3．初步理解簡單分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀寫分?jǐn)?shù)并了解各部分的名稱，初步認(rèn)知分?jǐn)?shù)大小，并能進行同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4．了解平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，能夠在方格紙上繪制這些圖形，并理解周長的概念，計算長方形和正方形的周長，并能進行簡單的長度估計與測量。

5．認(rèn)識長度單位千米，并初步建立1千米的長度觀念，了解1千米等于1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步形成1噸的質(zhì)量觀念；了解時間單位秒，建立分與秒的時間觀念，能夠進行簡單的時間計算。

6．初步體驗事件的確定性和不確定性，能夠列出簡單實驗的所有可能結(jié)果，并理解事件發(fā)生的可能性程度。

7．能夠找出簡單的排列和組合形式，培養(yǎng)對生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)意識和全面思考能力，初步形成觀察、分析與推理的能力。

8．體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)與書寫整潔的良好習(xí)慣。

10．理解數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

【教學(xué)重難點】

本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容包括萬以內(nèi)的加減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形的相關(guān)知識。

【教學(xué)具體措施】

一、實施具體教學(xué)措施

1．創(chuàng)造豐富的教學(xué)情景，注重學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供多樣的感性材料，增強學(xué)生的操作體驗，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2．培養(yǎng)學(xué)生的估測與估算意識，重視該能力的訓(xùn)練。

3．通過解決實際問題的方式來學(xué)習(xí)計算，提升教學(xué)的實效性。

4．運用“遷移法”進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5．鼓勵學(xué)生獨立思考和合作交流，讓他們體驗探究的樂趣，適時運用小組合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及解決實際問題的能力。

6．重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具和學(xué)具的作用。

7．注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，聚焦重點，突破難點，奠定扎實的知識基礎(chǔ)。

8．讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，自主建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

二、針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施

對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們將實施“一對一”輔導(dǎo)，由表現(xiàn)良好的學(xué)生在課余時間給予幫助。老師也要在課后的時間給予這些學(xué)生輔導(dǎo)，避免因拖延而失去最佳幫助機會。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)精心設(shè)計提問，在共同基礎(chǔ)上將一些難度較大的問題留給優(yōu)秀學(xué)生，讓他們進行分享。習(xí)題的布置也應(yīng)進行分層，每次課后布置一到思考題由優(yōu)秀學(xué)生完成。

1．在備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)中，給予學(xué)習(xí)困難學(xué)生更多的關(guān)愛，從基礎(chǔ)知識的掌握、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣入手，注重為他們設(shè)計相關(guān)的教案。

2．課堂上，加強對基礎(chǔ)知識的強調(diào)，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生樹立自信心，讓他們相信“我也能回答老師的問題”及“我也能學(xué)好功課”。

3．在批改作業(yè)時，采取面批的方式，多做引導(dǎo)，與學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行心靈對話，施以鼓勵教育。

鼓勵學(xué)習(xí)困難學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與強項，激發(fā)內(nèi)心的向上動力，由消極被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向積極主動的學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

三年級上冊教學(xué)工作計劃 第15篇

一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

三年級的學(xué)生已初步掌握了一些英語基礎(chǔ)知識，他們對英語的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，尤其是在通過游戲和互動活動時。然而，部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)難點的存在，常常感到挫敗，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度尚需改進，需要教師幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，致力于提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維，同時積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教材分析

本冊教材為小學(xué)三年級上冊，設(shè)計有以下幾個顯著特點：

1、強調(diào)語言運用能力的培養(yǎng)，注重實際交流的情境，確保學(xué)生在真實環(huán)境中運用所學(xué)知識。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3、融入中西文化的比較，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強跨文化溝通的意識和能力。

4、通過多樣化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)動力。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點難點

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠流利地聽、說、讀、寫英語單詞，并能準(zhǔn)確拼讀相關(guān)詞匯。

2、在看到實物、圖片時，能夠正確說出相關(guān)的單詞。

3、能熟練運用日常交流用語，以增強溝通能力。

4、在聽力練習(xí)中，能夠理解清晰的英語語句和錄音內(nèi)容。

5、能演唱所學(xué)過的英語歌曲和朗讀相關(guān)的詩歌。

教材重點難點：

教材重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的全面能力，尤其是對單詞的拼讀。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、整潔。

3、鼓勵學(xué)生靈活運用所學(xué)的交流用語。

教材難點：

熟練運用所學(xué)的日常交流用語，增強口語表達能力。

四、主要措施

1、考慮到三年級學(xué)生的身心特點，將活動作為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，確保學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和運用英語。

2、通過聽、說、讀、寫等多種形式，加強語言的實踐性練習(xí)。

3、結(jié)合實物、圖卡、韻律等輔助工具，提高詞匯教學(xué)的有效性。

4、運用豐富的肢體語言與互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂中主動參與，多進行互動游戲等有趣活動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；同時將語言教學(xué)與情景演繹相結(jié)合。

5、與學(xué)生保持良好的溝通，進行口語交流訓(xùn)練，鼓勵他們在課外時間使用已學(xué)英語進行對話，多讀英語小故事。

6、充分利用直觀教具，幫助學(xué)生形成良好的語音語調(diào)習(xí)慣。

7、培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，確保書寫整潔規(guī)范。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排

Unit 1 Hello 6課時

Unit 2 My family 6課時

Unit 3 Let’s play 6課時

Recycle 1 3課時

Unit 4 Animals 6課時

Unit 5 Food 6課時

Unit 6 Festivals 6課時

Recycle 2 3課時

每單元安排一次練習(xí)：8課時；

復(fù)習(xí)、考查：2課時。

本學(xué)期共計課時：52課時