通過細致的課程設計和靈活的教學策略，目標是讓每位學生在理解與應用中找到學習的樂趣，激發他們的探索欲望。結合實踐與反饋，及時調整教學方法，以適應不同學生的學習節奏，為他們的未來打下堅實的基礎。這不僅是對知識的傳授，更是對思維能力和創造力的培養。

三年級下冊教學計劃 第1篇

一、教材分析：

本冊教材主要由“學習習慣培養”、“課文”、“習作”和“練習”四部分構成。

1、關于學習習慣

在前五冊的基礎上，本冊教材新增了“主動預習與復習”、“按時完成作業”兩個主題，并配以豐富的插圖。在教學中，教師應引導學生逐步理解圖畫的內容，通過語文學習明確相關要求，并付諸實踐。

2、關于課文

全冊共包含課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。所選課文涉及歷史人物的故事、當代英雄的事跡、兒童生活的描繪以及風景名勝的介紹等，內容廣泛、豐富多樣。這一安排不僅幫助學生接觸多方面的知識，激發他們的閱讀興趣，也拓寬了他們的視野。

與前五冊相比，本冊在課文后作業上有所增加，如聯系上下文理解詞語、學習段落結構、歸納課文主旨等，旨在提升學生的閱讀理解能力。增加了“小練筆”環節，讓學生模仿課文的句式和寫作手法，從而增強表達能力。

3、關于習作

本冊設有8節習作課，具體包括看圖寫作文、為他人畫像后進行描述、記錄新發現、編寫對話、撰寫板報、發表觀點、編輯日記和創作童話故事。這些習作內容緊密圍繞學生的日常生活，引導他們在輕松愉快的氛圍中練習寫作。

4、關于練習

全冊共設置8個練習，內容豐富，包括字詞句的訓練、成語及古今詩文的朗讀背誦、寫字練習和口語交際等。此舉旨在加強語文教育的深度，促進學生的語言積累和實踐能力。

二、教學策略

1、重視學生學習習慣的培養。

良好的學習習慣不僅對當前學習有幫助，也有助于未來素質的提升。我們要將學習習慣的培養納入教學目標。在教學過程中，指導學生保持正確的讀寫姿勢，愛惜學習用品，積極參與課堂討論，自主閱讀等，嚴格要求并持續訓練，讓良好學習習慣深入每個教學環節。

2、繼續關注學生識字與寫字能力的提升。

識字在第二學段依然重要。教師應激勵學生自主識字，培養他們利用字詞典、結合上下文理解詞語的能力，使學生在口頭及書面表達中能靈活運用新詞匯。在寫字指導上，提升寫字質量，注意形近字和同音字的辨析，確保書寫正確性。

3、重視閱讀的指導。

閱讀教學的核心任務是教會學生有效閱讀。通過引導和幫助學生深入理解課文內容，以提升他們的知識和語言能力。在課堂上，應留出充足的時間供學生閱讀，確保他們能連貫、正確地朗讀課文，并適當地給予指導，幫助克服閱讀障礙。

4、關注閱讀和習作的有機結合，處理好“讀”和“寫”的關系。

閱讀和習作相輔相成，需重視兩者的結合。在閱讀教學中，不僅要幫助學生理解思想內容，還要引導他們進行語言積累。通過適當的模仿練習，增強學生的語言儲備，有助于提升習作水平。

5、注重開展語文實踐活動。

每月開展有趣的語文實踐活動，內容可與課程、學生生活或重大時事相關，激發學生學習語文的熱情，提升聽說讀寫能力。

六、學習情況分析：

本班共有學生60人，男生32人，女生28人。學生學習習慣不同，對知識掌握程度不一，但經過一學期的努力，絕大部分學生已適應課堂教學要求，個別學生仍需加強基礎知識和學習動力。

七、教學內容分析：

本冊包含32篇課文，其中精讀內容為24篇，略讀內容為8篇。教材后部還編排了多篇選讀課文，每組教材包括導讀、課文及語言園地等部分。

八、教學目標：

1、在語文學習中，感受家鄉的魅力與自然的美，激發熱愛生活的情感；

2、識字253個，會寫284個，累計認識2397個字，會寫1771個字；

3、會使用詞典，具備一定的獨立識字能力，繼續練習書寫；

4、用標準的普通話流利、有感情地朗讀課文；

5、學習默讀能力，能提出疑問并進行思考。

九、教學措施：

1、明確教學目標，針對班級實際情況調整教學計劃，確保目標明確、適當且可執行。

2、加強包括段落訓練在內的閱讀訓練，培養學生自主閱讀的習慣，減少課堂上的繁瑣分析。

3、重視學習方法的指導，幫助學生掌握有效的學習策略。

4、強化作文訓練，鼓勵學生每周按時完成一篇作文，并進行面批指導。

5、指導課外閱讀，安排固定時間進行讀書活動，并鼓勵學生記錄好詞佳句。

十、改進措施及注意事項：

1、靈活使用多種教學方法，激發學生的創造力和參與感。

2、運用現代化教學手段，提高學生的學習興趣。

3、設計合理作業，確保質量與效率。

4、制定專門的寫字訓練計劃，培養學生的書寫美觀習慣。

5、耐心輔導每位學生，根據個體情況實施差異化教學，關注每位學生的成長與發展。

6、倡導閱讀習慣，鼓勵學生多讀書，拓寬視野和知識面。

七、教學活動安排：

1、參加業務培訓，提升自身素質。

2、加強自學，學習教育理論和他人經驗，參與教研活動。

3、互相學習，觀摩教學，不斷改進授課方法。

三年級下冊教學計劃 第2篇

一、指導思想

明確三年級語文教學的工具性與人文性的平衡，激發學生的思維潛力，幫助他們養成良好的學習習慣。重視語言文字的訓練，穩扎穩打地打好基礎，引導學生正確理解和使用漢字，使他們具備基本的聽、說、讀、寫能力。

1、注重習慣的培養；

2、減輕學生的學習負擔；

3、加強學生的人文素養和科學素養的提升；

4、為教學創造良好的條件；

二、教材分析

本冊教材主要包括培養學習習慣（6個單元）、課文、習作及練習題。全冊共設置八個單元，每個單元包含三到四篇課文，合計三十二篇。每個單元都有一篇習作，合計八篇。而一、三、五、七單元設有練習，合計四個。

三、教學目標

1、學習習慣

繼續掌握正確的讀寫姿勢，形成良好的習慣；培養珍惜學習用品的意識；掌握書寫鋼筆字的技巧；鼓勵積極發言，專心傾聽。培養勤于朗讀和背誦，樂于課外閱讀的習慣；養成主動查字典、識字的習慣；認真書寫鋼筆字和毛筆字的習慣；自主預習復習，認真完成作業。

2、識字、寫字

準確認讀，按筆順正確書寫，并保持字形端正、勻稱。

3、口語交際

能夠認真傾聽他人講話，理解他人表達的簡單內容，能轉述主要信息。能簡述課文故事，能根據圖畫描述和觀察事物用普通話表達完整、連貫的句子。能夠用普通話回答所聽、所讀內容的問題，做到語言完整、邏輯清晰，樂于與他人交流，表現出大方、流利、禮貌的態度。

4、閱讀

繼續練習正確、流利且富有感情地朗讀課文。能夠背誦指定課文，進行角色朗讀。繼續練習默讀課文，提升理解能力并能夠提出問題。通過聯系語言環境和生活實際理解常見詞匯，以及憑借語言文字理解課文內容，想象課文中描述的場景，掌握文本大意。

5、習作

觀察周圍事物，開始探索寫作，愿意進行書面表達。能夠清晰地描述自己看到的、聽到的和經歷過的事情，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，并初步學會使用冒號和引號。

四、學情分析

我班共有39名學生，其中男生24名，女生15名。學生的知識基礎較為扎實，但學習習慣亟待培養與提升，同時需要加強學習方法的引導和興趣的激發。

五、教學措施

1、重視學生良好學習習慣的養成；

2、強化對學生讀書方法的指導；

3、重視閱讀與習作的結合，合理處理讀與寫的關系，為學生的寫作打好基礎；

4、充分利用與課文相配套的教學輔助材料，教具和學具的作用；

5、合理安排課堂教學時間。

三年級下冊教學計劃 第3篇

一、教材分析

一教材的整體分析

本冊教材共設有12個模塊，其中包括一個復習模塊。每個模塊又細分為兩個單元。通常情況下，第一單元以故事或對話的方式呈現本模塊所要教授的語言功能與結構（language presentation）。而在第二單元中，則提供了一系列任務型（task-based）的練習和活動，旨在擴展和練習語言（language development and practice），重點培養學生的語言運用能力。

經過一個學期的學習，三年級的學生在聽、說、讀等多個方面均已建立了一定的基礎。與上一冊教材相比，本冊教材的主題更加豐富多彩。我們將引導學生學習如何用英語描述家庭成員及其喜好，如何表示物品的歸屬關系，如何談論季節和天氣，還包括對常見動物特征的英語描述；學生將學習如何邀請朋友參加活動，最后探討如何表達和詢問對體育運動、食物及玩具的喜好等內容。這些主題都是學生日常生活中熟悉和易于接觸的，能夠使他們感到親切自然。

每個模塊預計平均用3課時完成。一般每兩個頁碼為1課時，四個頁碼則需2課時完成。第3課時可根據具體情況進行字母的復習鞏固或模塊內容的復習與階段性測試。

（一）教學內容

經過一個學期的學習，三年級的學生對英語學習依舊保持濃厚的興趣，他們的接受能力和模仿能力較強，對新鮮事物充滿好奇心，并普遍具有強烈的求知欲和表現欲。針對這些有利于英語學習的積極因素，我們應該保護并合理利用，以促進我們的教學。在教學過程中，盡可能為學生創造輕松愉快的學習情境，讓他們在享受學習的也能感受到生活中的英語，使課堂更具趣味性。我們也要創造條件，讓學生大膽表達自己的觀點，積極展示自己的才能。

經過一個學期的學習，學生們已經適應了英語課堂教學，但由于他們的年齡特點，注意力容易分散，缺乏一定的觀察、發現、判斷和總結事物的能力，部分學生對自我要求不夠嚴格，一些優秀的學習習慣尚未完全養成。在本學期，我們應繼續加強對良好英語學習習慣的培養，有步驟地在教學中逐一落實。我們在習慣培養方面應遵循一個原則：提早介入，嚴格要求，持之以恒。良好的學習習慣將為學生的英語學習提供持續的助力，有助于他們的語言水平逐步提高。我們也要意識到低年級學生具有很強的模仿性和可塑性，因此我們自己在教育教學中更要規范行為，力求為學生樹立良好的榜樣。

（二）教學總目標：

本冊教材的總體教學目標主要從語言知識、語言能力、情感態度、學習策略和文化意識等五個方面來設定：

（一）語言知識目標：

復習并鞏固26個英文字母；學習120個單詞，要求達到四會（聽、說、讀、寫）的單詞95個，包括教材第50頁的單詞表中列出的所有單詞。同時要求掌握三會的單詞25個，來自教材52頁表格中非粗黑體的單詞，學習核心句子約50個。

（二）語言技能目標：

√ 能根據聽到的單詞識別或指認相應的圖片或實物

√ 能理解簡短的課堂指導語

√ 能根據指令執行相關任務，如做動作或涂色等

√ 能跟隨錄音模仿說英語

√ 能唱出本冊教材中學到的6首歌曲和6首歌謠

√ 能用英語參與簡單的游戲活動

√ 能在錄音和圖片幫助下表演教材中的故事或對話

√ 能進行看圖識字

√ 能拼讀單詞，并背寫部分單詞

√ 能借助圖片來閱讀課文與句子

√ 能熟練掌握26個字母，了解相關的分類知識，并運用字母知識解決排序等問題。

（三）情感態度目標：激發學生對英語的興趣，主動聽、說、背歌謠、唱歌、講故事及參與游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與學習，主動請教。

（四）學習策略目標：積極鼓勵與他人互動，提升合作學習的能力。

三年級下冊教學計劃 第4篇

一、學情分析

絕大部分學生能夠流利而富有感情地朗讀課文，能夠感知祖國的大好河山和祖國語言文字的美麗與豐富。學生們逐漸能夠體會作品中的生動形象和優美語言，并愿意與他人分享自己的閱讀體會。

他們熱愛學習語文，同時也享受閱讀各類課外書籍，樂于背誦古詩詞、名人名言及諺語，并積極收集書中的優美詞句。他們喜歡用自己的語言表達所見所聞所感，將對生活的熱愛與思索傳達出來。然而，也有個別學生在表達時不夠清晰，且對寫作感到困惑，因此在本期計劃中將著重激發他們的寫作興趣。學生們特別喜歡老師將語文課教得生動有趣，他們對新鮮事物充滿好奇，能夠快速適應，如觀看電視節目等，并能夠進行積極討論。

這些孩子們天真活潑，富有童趣。大部分學生的學習目標明確，態度認真，領悟到學習與未來參與社會建設的關系。他們能自覺地進行預習和復習，課堂上表現專注，積極參與發言，按時完成作業，將知識運用到生活中，努力實現學以致用。

在傳授學科知識的教師應有效利用課本中的素材，幫助學生感知美感，提高他們的審美能力，使其對美的事物有更好的鑒賞與評價能力。

二、教材分析

本冊教材第六冊，深入貫徹黨的教育方針，融入素質教育理念，注重思想品德的培養與人文精神的培養，加強語文實踐，全面提升學生的聽說讀寫能力，提升他們學習語文的興趣，為終身學習打下堅實基礎。

（一）精選課文，貼近標準

根據大綱精神，強化綜合，突出重點，本冊課文經過篩選，減少了課文類型，分為精讀與略讀兩大類，共32篇課文。其中精讀課文15篇，略讀課文15篇，另有2篇看圖學文。新選的12篇課文涵蓋《一束鮮花》《信箱》《雨中》《在金色的沙灘上》等，內容更貼近課標。

（二）加強訓練，落實標準

在訓練設計上，本冊教材將課文分為八組，每組四篇課文，設計了“導讀”與“積累·運用”部分。精讀課文有“預習”和“思考·練習”，略讀課文設有“閱讀提示”。本冊設有兩個重點訓練項目，即《理解重點詞語》和《讀文章，想畫面》，分別安排在第二組與第六組。

“導讀”幫助師生對整組教材有整體了解；“預習”逐步培養學生的自學能力；選擇的課文注重語言的典范性與思想性；“思考·練習”通過選做題體現教材的彈性，增強課內外學習的結合；“閱讀提示”從趣味入手，幫助學生理解內容、掌握閱讀方法；“讀寫例話”體現中年級讀寫訓練的要求；“積累·運用”強調語言的積累與綜合運用能力的培養。

（一）識字、寫字

1、能利用拼音識字、學習普通話。

2、激發學生主動識字的興趣，養成良好習慣。

3、學會220個生字，認識75個生字。

4、能使用字典、詞典，具備初步的獨立識字能力。

5、熟練書寫楷書，并做到規范、整潔，學習用毛筆練習楷書。

6、學習通過鍵盤輸入漢字。

（二）閱讀

1、用普通話流暢而富有感情地朗讀課文。

2、掌握默讀，能對不理解的內容提問。

3、能理解課文中詞句的意思，并聯系上下文體會表達的情感。

4、初步把握文章主要內容，感受作品表達的思想情感。

5、復述敘事作品的大意，分享閱讀感受。

6、學習理解句號與逗號的不同用途，了解冒號與引號的一般用法。

7、學習略讀，掌握文章大意。

8、積累優美詞語與精彩句段，拓展語言材料。

9、誦讀優秀詩文，體驗情感，能背誦指定課文。

10、養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于15萬字。

（三）習作

1、關注周圍事物，愿意書面表達，喜歡寫作。

2、能自由書寫見聞和感受，重點表現新奇與感動的內容。

3、愿意朗讀自己的習作，與他人分享樂趣。

4、能用簡短的信件書面交流。

5、在習作中嘗試使用積累的語言材料，尤其是新鮮的詞句。

6、根據表達需要，合理使用冒號、引號。

7、學習修改明顯錯誤的詞句。

8、完成課內習作8次。

（四）口語交際

1、用普通話進行交流，認真傾聽與提問，討論不同意見。

2、能把握說話的主要內容，并簡要轉述。

3、清晰地描述見聞，表達感受與想法。

4、能夠生動地講述故事，力求用語言打動他人。

（五）綜合性學習

1、提出生活中的問題，目的地收集資料，共同探討。

2、觀察自然、社會，并結合語文學習進行書面和口頭表達。

3、在老師的指導下組織有趣的語文活動，學習中加強合作。

4、在生活中嘗試運用語文知識解決簡單問題。

六、教學策略

1、融入新課程，更新教學理念。

認真學習教育改革的相關理論，適應新課標的教學方法，積極參與課程改革，在教學中開展課題研究，提高教學和研究能力。

2、認真研究，科學使用教材。

依據課程理念，將目標轉化為適合學生年齡和水平的內容，確保教學的實際運作，縮小形式與實質的差距。

3、倡導自主、合作、探究的學習方式。

在教學中處理好知識傳授與能力發展的關系，創設互動和交流的環境，鼓勵學生積極參與，培養創新和實踐能力。

4、加強朗讀訓練，通過朗讀加深感悟。

教學過程中給學生充足的朗讀時間，通過朗讀加深對課文的理解，提升朗讀能力。

5、注重語言的積累與運用。

對精華語段采用讀與議結合的方法，強化閱讀訓練，提高語言運用能力。

6、開展豐富的語文實踐活動，提高語文素養。

安排多樣化的語文實踐活動，如故事會、朗讀比賽、課本劇表演等，拓展學生的思維與理解。

7、合理利用教學資源。

充分利用學校圖書館與信息技術，整合教育資源，創造豐富的學習環境與工具，提升學生的學習興趣。

8、尊重學生的差異，關愛每一位學生。

關注每個學生的個性差異，特別是給予后進生更多的關心和支持，幫助他們發現自己的優勢。

9、利用課程的美育功能，陶冶學生情操。

發掘教材中的美的因素，通過審美教育，提高學生的人文素養，培養他們發揚民族文化的興趣。

六、教學進度:

略

三年級下冊教學計劃 第5篇

　一、教材分析

本冊教材包含以下內容：一位數除法與多位數除法，乘法（兩位數乘兩位數），初步認識小數，方向與位置，面積的概念，時間單位（年、月、日），基本的數據分析與平均數，利用數學解決實際問題，數學的廣角以及相關活動等。

　二、本冊教學的主要目的要求

1、掌握一位數除法與多位數的筆算，能夠進行兩位數乘兩位數的計算，以及相應的估算和驗算。

2、能夠口算一位數除以整十、整百、整千的數，以及兩位數和整十數、整百數的乘法（每位乘積不滿十）。

3、初步了解小數（小數部分不超過兩位），能夠讀寫小數，認識小數的大小，并進行一位小數的加減法運算。

4、認識東、南、西、北及其組合方向（東北、西北、東南、西南），能夠根據已知方向辨別其他方向，并用相關術語描述物體的方位；能夠閱讀簡單的路線圖，描述行走路線。

5、認識面積的基本概念，能夠用自選單位估算和測量圖形的面積，理解常見的面積單位，并掌握相應的換算；了解長方形和正方形的面積公式，并能運用公式正確計算其面積，估算給定圖形的面積。

6、理解時間單位（年、月、日）及其相互關系，熟悉各月和全年的天數，掌握24小時制的計時法，并能夠用該標準表示時間。

7、了解不同形式的條形統計圖，初步掌握簡單的數據分析，理解平均數的意義，并能計算簡單數據的平均值；進一步體驗統計在日常生活中的重要性。

8、經歷從實際生活中發現、提出并解決問題的過程，體會數學在生活中的應用，逐漸形成整合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步了解集合與等量代換的概念，增強發現生活中數學現象的意識，培養觀察、分析和推理的能力。

10、感受學習數學的樂趣，提高學習的積極性，樹立自信，努力學好數學。

　三、教學的重點、難點

教學重點：方向與位置、時間單位、基礎除法與乘法。

教學難點：準確判斷位置、理解計算的原理、掌握時間的計算。

　四、全冊課時安排：（約60課時）

三年級下冊教學計劃 第6篇

1、學生情況分析：三（3）班，共52人。三年級的學生在之前的學習中已經接觸了一些基礎的音樂知識，他們學習了多首活潑可愛的兒童歌曲，雖然他們年紀尚小，但學習積極性高，樂于參與課堂活動。本學期將繼續引導學生系統地學習音樂知識，培養他們對音樂的熱愛，增強學習的主動性。整體來看，學生的音樂能力參差不齊，因此需要從激發興趣和情感的角度入手，巧妙地融入基礎音樂知識，讓他們在有限的課堂時間內掌握一些簡單的音樂概念。對于不同層次的學生，將采用靈活多樣的教學方法，注重培養每個學生的特長，力求做到“全面發展，重點突破”。考慮到學生的年齡特點和活潑性格，我會特別注重舞蹈和律動的教學，幫助他們提高身體協調能力和節奏感。

2、教材情況分析：三年級下冊共分為八個單元。第一單元為《童謠（童年時光）》，這一單元展現了兒童豐富多彩的生活場景，有助于培養學生活潑、開朗、樂觀的生活態度，激發他們的創造力；第二單元《可愛的家（親情）》強調家庭作為社會基本單元的重要性，借此進行道德教育，增強學生對父母和家庭的情感認同；第三單元《農家孩子的歌（熱愛農村）》圍繞熱愛農村的主題展開，旨在增強學生對鄉土文化的認識。

三年級下冊教學計劃 第7篇

一、教學計劃目標

1、三年級下冊教學計劃的內容標準包括五個主要主題：我與學習、我與家庭、我與朋友、我與環境、我與社會。這樣的框架設計旨在幫助學生在不同領域中進行全面的發展。

2、結合實際學習內容與動態活動，設計多樣的教學方式，讓學生的生活經驗成為學習的基礎，激發他們的創造力和探索精神。

3、實現綜合主題課程內容的呈現，避免單一學科的分割，使各個知識點之間形成內在聯系，促進知識、情感與能力的全面發展。

4、鼓勵開展形式多樣的學習活動，教師應依據學生的背景和學校特色，靈活安排教學活動，使學習更加貼近學生生活。

5、倡導學生在學習中主導自己的學習過程。內容標準采用行為導向的表述，旨在促進學生自主學習與全面發展的能力。

二、教材設計理念

1、教材設計圍繞學生與自我、學生與家庭、學生與社會的關系展開。關注每個學生在成長過程中如何與周圍環境互動，促進身心的全面發展，注重課程與學生發展的契合。

2、三年級下冊課程通過健康快樂的生活、積極樂觀的心態、負責任的行為、創造性的思維等多方面引導學生成長。課程內容集成品德教育、社會教育和科學教育等，注重相互之間的融合。

三、教學理念與建議

（一）清晰把握課程目標：三年級下冊的教學目標應互相關聯，教師應幫助學生在情感、態度、行為習慣和社會適應能力等方面全面提升，達到教學目標的統一實現。

（二）豐富學生的經驗：教學過程中要利用學生的生活經驗，圍繞實際問題進行探討，幫助學生深化對生活的理解，形成健全的價值觀。

（三）引導學生自主探索：鼓勵學生以自主學習為主，教師應為學生創造有利的學習環境，激勵他們用多種方式感知和理解外部世界，在活動中探究與發現。

（四）充實教學內容：教學內容應與語文及其它學科緊密結合，注重與學生日常生活的聯系，使教材內容更具現實感和親切感，促進學生的全面發展。

（五）拓展學習空間：教學不僅限于課堂，鼓勵將課程延伸至社會實踐，利用地方資源，增強學生對社會的理解和適應能力。

四、教學活動設計

我與學習：

1、開展“記錄自己每天新的學習體驗，分享感受”的活動。設計自己的學習計劃。

2、結合實例，進行“我最有效的學習方法”匯報活動。

3、每天記錄下自己的新發現，并進行分享。

4、建立個人學習成長檔案。

我與家庭：

1、關注父母的日常工作，選擇自己能做的家務，積極參與。

2、學習識別安全標志，提高自我保護意識。

3、模擬情境，進行安全教育演練，學會自護自救。

4、設計個人安全信息卡，增強安全意識。

我與朋友：

1、為自己最好的朋友設計感謝卡，表達友誼。

2、分享同學之間互助的故事，討論如何解決常見沖突。

3、收集和記錄與朋友的美好回憶，并制作紀念冊。

我與環境：

1、探索本地自然環境，了解身邊的植物和動物。

2、參與環保活動，了解如何保護我們生活的環境。

3、收集身邊的生態故事，分享保護環境的重要性。

五、評價方式與方法

（一）多元化評價方式：教師應結合實際情況靈活運用教師評價、學生自評、同伴互評及家長參與等多種方式，促進學生的全面發展。

（二）具體評價方法：

1、觀察記錄。教師應實時記錄學生在日常學習中的表現和進步。

2、描述性評語。根據學生表現，給予積極支持和建設性的反饋。

3、學生自評。在教師引導下，鼓勵學生對自己的學習進行反思和自我調節。

4、同伴互評。學生可根據預設標準互相評價，增強彼此的理解與支持。

5、作品展示。鼓勵學生分享自己的學習成果，進行交流與反饋。

6、個案分析。教師對某些特定學生進行跟蹤評價，以便更好地適應個別化教學。

六、課時安排

1、我與學習的快樂xx課時

2、家庭和諧的秘密xx課時

3、友誼的陽光xx課時

4、探索環境的樂趣xx課時

5、適應社會的智慧xx課時

共計：xx課時

三年級下冊教學計劃 第8篇

一、指導思想：

以激發小學生的科學探究熱情為核心，通過參與多樣化的探究活動，培養他們的好奇心和探究欲望，幫助他們更好地理解科學的本質，掌握解決問題的技能，從而為他們未來的學習生活打下堅實的基礎。

二、全冊教材分析：

1、全冊內容情況和各單元教學目標：

本冊內容包含“物質的性質與變化”“聲音與震動”“地球物理現象”“簡單機械”四個單元。

“物質的性質與變化”單元，帶領學生通過觀察不同材料的物理狀態和變化過程，理解物質的基本特性及其變化規律，初步認識物質的可逆和不可逆變化。學生將通過實驗，探討物質的性質與日常生活的關系。

“聲音與震動”單元，將通過實驗和觀察，讓學生了解聲音的傳播、音調的高低以及聲音與振動之間的關系，學習如何應用日常生活中的物理知識來解釋聲音現象。

“地球物理現象”單元，旨在通過觀察氣象變化，引導學生理解天氣的多種因素及其對人類生活的影響，并培養學生關注自然環境、珍惜資源的意識。

“簡單機械”單元則通過學習杠桿、滑輪等日常生活中的簡單機械，加深學生對力的理解，幫助他們理解機械原理在生活中的廣泛應用。

2、主要材料清單：

“物質的性質與變化”單元

不同類型的金屬與非金屬，水，鹽，糖，清晰的容器，實驗記錄表，溫度計，天平等；圖像資料：不同物質的變化過程圖片。

“聲音與震動”單元

音叉，樂器樣品，氣球，錄音設備，振動板，實驗記錄表；聲音傳播的示意圖，聲音測量的數據。

“地球物理現象”單元

氣象儀器（溫度計、氣壓計、風速計等），觀察日記，氣象圖；各類氣候現象的圖片與記錄。

“簡單機械”單元

杠桿裝置，滑輪，輪軸，實驗記錄表；生活中簡單機械實例的圖片和相關材料。

三、教學重難點：

本冊內容主要聚焦于對各種現象的觀察及其背后原理的探究。在教學中，將引導學生理解物質的變化、聲波的傳遞、自然現象的規律和簡單機械的原理等內容。強調事物之間的關系，如物質變化與環境、聲音與物體振動的關系等。

教學過程中，還需提高學生的觀察和實驗能力，鼓勵他們持續記錄觀察結果，并進行合理的分析。培養他們在遇到問題時提出假設、驗證假設的能力，使學生在科學探究中主動參與、深入思考。

四、學生情況分析：

1、整體學習狀況：三年級學生對科學課程表現出濃厚興趣，學習態度認真，但通常依賴傳統的學習方式，不夠主動發掘知識，導致知識運用能力較弱。

2、已有知識、經驗：學生的科學知識來源于閱讀和生活經驗，但缺乏實際探究活動的積累。部分學生在日常學習中，由于缺少實踐機會，導致對知識的理解不夠深入。

3、兒童心理分析：在小學階段，孩子們對周圍環境充滿好奇，樂于實踐和探索，將科學課程與他們的日常生活緊密聯系，能更好地激發他們的學習動機。

五、提高教學質量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

（1）認真備課，準備充足的教具和活動材料，精心設計實驗和活動安排，以確保學生的參與感。

（2）教師在課堂中保持積極的態度，關注每個學生的參與情況，及時回應和調整教學策略。

（3）營造良好的課堂氛圍，通過正向反饋鼓勵學生，自信表達自己的觀點。

（4）訓練學生的邏輯思維能力，鼓勵他們進行比較、分析和培養綜合能力。

2、提優補差措施：

（1）鼓勵學生拓寬閱讀，參與各類實踐活動，培養他們的創新能力。

（2）關注后進生的心理，提升他們的學習自信，通過表揚激發他們的學習興趣。

（3）結合課內外內容，拓展學習范圍。

（4）建立優生與后進生之間的協作關系，促進互助成長。

3、其它措施：

（1）應用現代教育技術，提高課堂的趣味性和互動性，促進學生的知識吸收。

（2）重視活動總結和課后交流，提升教學效果。

（3）確保課堂教學的實用性和活躍性。

六、主要教學活動類型：

信息收集 現場考察 自然觀察 實驗

專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論

種植飼養 科學游戲 信息發布會、交流會

競賽 科學欣賞 社區科學活動 家庭科技活動

角色扮演 科學幻想

三年級下冊教學計劃 第9篇

一、指導思想：

充分利用課程資源，與學生共同探索，開展真正的科學探究性教學，促進學生深度參與科學探究活動的組織與實施。

二、教學目標：

1、培養學生的科學思維方式，努力提高他們解決實際問題的能力，幫助他們在日常生活中接觸、應用科學，逐漸形成科學的行為方式和生活習慣；

2、使學生了解科學探究的步驟與方法，親身體驗科學探究的全過程，從而獲得科學知識，增強能力，領悟科學探究的樂趣，理解科學的本質，逐步培養科學問題的觀察與思考能力；

3、繼續引導學生學習假設的建立，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，尤其是控制變量和數據收集，對實驗結果進行解釋，學習構建解釋模型以驗證假設；

4、保持并發展對周圍世界的好奇心和探索欲，培養學生大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度，以及對科學、家鄉和國家的熱愛；

5、親近自然，欣賞自然，珍視生命，積極參與資源和環境保護，關注現代科技的發展。

三、學生情況分析：

1、可喜之處：三年級的學生通過上學期的學習，對科學課表現出濃厚的興趣，初步具備探究能力，對周圍事物充滿好奇，樂于動手實踐。在觀察、提問、假設、預測、調查、解釋和交流等活動中，我強調小組合作的必要性，極大提升了學生的合作意識和能力。

2、不足之處：由于多種原因，上學期的許多內容未能充分開展，一些探究活動流于形式，影響了學生的知識面，進而制約了科學素養的提升。學生在活動中常常存在效率低下的問題，未能充分利用上課時間，這一現象尤為明顯。

四、教材分析：

(一) 全冊內容情況：

三年級下冊是基于上冊編寫而成，繼續圍繞學生的“系統觀察活動”展開。上冊內容設計了“觀察物體”等活動，而在這一冊中安排了“常見材料”、“聲”、“電”、“光”、“磁鐵”和“信息與通訊”等六個單元。

(二) 各單元的內容與課時情況：

1. 常見材料單元為基礎單元，幫助學生理解材料的性質與應用，激發他們對新材料的關注和興趣。

2. 聲單元指導學生尋找聲音、觀察發聲物體和自制樂器等活動，培養他們在探究過程中的提問、計劃和實驗技巧。

3. 光單元讓學生認識能發光和透光的物體，光的直線傳播及其線路的變化，培養他們探究客觀事物本質的能力。

4. 電單元通過分析電的實際應用，使學生明白哪些材料導電，哪些不導電，培養他們的科學探索和合作交流的態度。

5. 磁單元讓學生研究磁鐵的性質及其實際用途，體驗從預測到驗證再到討論的完整科學探究過程。

6. 信息與通訊單元通過分析人類信息傳遞和通信技術的發展，使學生掌握聲、光、電、磁等知識在通信技術應用中的重要性。

(三) 教學重點：

自上學期開始，學生對實驗的興趣濃厚，但往往停留在表層。故本學期將重點放在學生科學探究活動的設計上，以探究為核心，通過動手實踐和親自體驗，使學生逐漸形成較強的科學探究能力，提升科學素養。

(四) 教學難點：

如何引導學生開展主題研究，使其保持濃厚的興趣，是本學期教學的難點。

五、基本措施：

1、將科學課程的總目標落實到每一節課中；

2、把握小學生科學學習的特點，因勢利導；

3、通過豐富的親身體驗活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、細致引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現代教育技術；

8、組織科技興趣小組，鼓勵學生參加各類相關競賽，通過競賽促進學習。

六、教學進度表

周次

教材內容

1-2 常見材料

3-5 聲

6-8 光

9-10 電

11-13 磁

14-16 信息與通訊

17-18 期末復習

19 期末考核

三年級下冊教學計劃 第10篇

三年級下冊的音樂課程是小學階段的重要部分，此階段的學習內容與上學期相比，學習的樂理知識和曲目數量都有明顯增加。為此，作為教師，我根據學生特點和教材內容制定了以下教學計劃：

　一、學情分析：

通過本學期的教學活動，我對班級學生的情況有了更深入的了解。學生對音樂的學習積極性高，能夠較快掌握所學知識，優秀生的引領作用顯著。然而，有些孩子的學習習慣仍需改進，例如專注聆聽和正確歌唱的習慣需要老師在課堂上持續引導。本學期將重點培養學生的音樂學習習慣，提升課堂的教學效率。

　二、教材分析：

1.知識體系分析：

本冊教材共設有六個單元，每個單元圍繞不同主題展開，但它們之間又是相互聯系的，包括“感受與鑒賞”、“表現”、“創造”和“音樂與文化相關”等四條主線，內容與孩子們的生活息息相關。

2.本學期應達到的教學目標：

（1）對于音樂敏感的學生，提供個性化的教學，適當增加難度，推動他們的進一步發展。

（2）培養學生良好的學習習慣——注重聆聽和科學歌唱的能力，力爭使他們能夠熟練地演唱本學期的曲目，盡量能做到背唱。

（3）通過歌曲的學習，使學生能夠理解旋律的發展，準確地模仿和分辨七個音的音高。

（4）通過演唱、欣賞歌曲及參與音樂活動，激發學生對音樂的興趣，進一步提升他們的音樂感受能力、創造力和表現力。

（5）在音樂活動中學習團隊合作，鼓勵和培養學生的創新精神。

（6）繼續學習口琴的吹奏，掌握正確的指法，增強學生自學的能力。

　三、教學措施：

1.關注學生的個體差異，特別是對那些已有音樂基礎的學生，給予更具挑戰性的知識內容，激發他們的學習興趣，養成良好的學習習慣。

2.重視歌曲中拓展部分的延伸，鼓勵學生積極參與各類音樂活動，培養他們的創造性思維。

3.因材施教，針對不同學生采用適宜的教學方法，讓他們在輕松愉快的氛圍中健康成長。

4.靈活運用多種教學方法，創造性地教授歌曲，注重使用鼓勵性的語言，打造分層次和個性化的音樂課堂。

三年級下冊教學計劃 第11篇

一、指導思想：

《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》旨在貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神，以《全日制義務教育語文課程標準》為依據進行編寫。本冊教材在選文、練習設計、結構編排和呈現方式上都有新的突破，強調教師在教學中不僅要關注學生知識的積累，更要注重學生語文素養的全面提升，增強實踐能力，培養創新精神，促進學生各方面的發展。

二、學生狀況分析：

本班同學學習態度認真，積極進取。本學期的主要目標是：建立一支有責任感和潛力的班干部隊伍，幫助每位同學確立明確的學習目標，營造良好的學習氛圍；培養學生的行為規范，積極弘揚正能量，逐步形成守紀律、勤奮向上的班級氛圍。

三、教材分析：

本冊共包含31篇課文，其中精讀課文23篇，略讀課文8篇。教材末尾配有8篇選讀材料。每組教材均由導語、課文及語文園地三部分組成。第二組和第五組各設計了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表，要求學生認讀200個字、書寫300個字和325個詞語。教材涉及八個專題，涵蓋自然的美好、環境保護、思維方式、兒童生活的多樣性、親情與友情、科技的奇妙、國際理解以及神話傳說。每個專題都富有教育價值，并貼近學生的生活體驗。

本冊要求學生掌握200個識字字，并書寫300個字，整體教材具有以下特點：

1、圍繞主題整合教材內容。

2、結合主題安排綜合性學習，體現課程標準的理念和目標。

3、更新課文內容，使教材更貼近兒童的生活。

4、改善課文及后續練習的編排，促進學生的學習方式轉變。

5、保持“語文園地”的結構，增強內容的整合及創新。

6、完善圖像系統，注重圖文結合。

四、學習目標：

1. 在語文學習中體現出八個專題的核心思想。

2. 認識200個字，能夠書寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3. 學會使用字典、詞典，培養初步的獨立識字能力，繼續練習用鋼筆和毛筆書寫。

4. 能夠用普通話流利、準確、富有感情地朗讀課文。

5. 學習默讀，能對不理解的內容提出疑問。

6. 通過上下文或其他途徑理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情感方面的作用。

7. 初步把握文章的主要內容，理解文章所傳達的情感。

8. 學習略讀，能夠大致理解文章大意。

9. 積累優美詞匯和精彩句子，朗讀優秀詩歌，練習復述課文。

10. 培養讀書看報的習慣，收藏并與同學分享書籍資料。

11. 關注周圍事物，樂于書面表達，增強寫作自信，愿意分享自己的見聞和感受。

12. 能用普通話進行對話，在交談中認真傾聽，主動請教不懂的問題，生動地講述故事，清晰表達事情的經過。

13. 將語文學習與觀察大自然、社會結合起來，進行書面和口頭的表達。

五、教學措施：

1. 嚴格要求學生，持之以恒地培養良好的學習習慣。

2. 把握教材間的聯系，將教材內容與學生的實際生活相結合。

3. 關注口語和寫作能力的培養。

4. 發揮師生在教學中的主動性與創造性，激發學生的學習興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，為學生創造良好的學習情境，尊重個體差異，支持學生選擇適合自己的學習方式。教師則應成為學習活動的引導者，通過不斷提升自身素養，理解和運用教材，開發多種教學策略，引導學生實踐學習。

5. 在教學中體現語文的實踐性與綜合性，倡導啟發式、討論式教學。

6. 重視情感、態度與價值觀的導向，培養學生的道德情操和審美情趣，將這些內容滲透到日常教學中。

7. 正確處理基本素養與創新能力的關系，重視語言的積累與運用，培養學生的創造能力。

8. 遵循學生的身心發展規律，選擇合適的教學策略。

六、增優補差：

為優秀學生創造更多機會，鍛煉其心理素質與創新能力；對學習困難的學生加強學習習慣和基礎知識的培養。

七、教學進度安排：

周次-教學內容安排

第一、二周-1、燕子-2、古詩兩首-3、荷花

第三周-4、珍珠泉-語文園地一-機動-單元檢測

第四周-5、翠鳥-6、燕子專列-7、一個小村莊的故事

第五周-8、路旁的橡樹-語文園地二-機動-單元檢測

第六周-9、寓言兩則-10、驚弓之鳥-11、畫楊桃-機動

第七周-12、想別人未想到的-語文園地三-機動-單元檢測

第八周-13、和時間賽跑-14、檢閱-15、爭吵

第九周-16、絕招-語文園地四-機動-單元檢測

第十周-17、可貴的沉默-18、她是我的朋友-19、七顆鉆石-機動

第十一周-20、媽媽的賬單-語文園地五-機動-單元檢測

第十二周-21、太陽-22、月球之謎-23、我家跨上了“信息高速路”

第十三周-機動-24、果園機器人-語文園地六

第十四周-語文園地六-單元檢測-25、太陽是大家的-26、一面五星紅旗

第十五周-27、賣木雕的少年-28、中國國際支援隊，真棒!-語文園地七-第十六周-機動-單元檢測-29、古詩兩首-30、西門豹機動

第十七周-31、女媧補天-32、夸夫追日-語文園地八

第十八周-機動-單元檢測-復習

第十九至二十周-迎接期末考試

三年級下冊教學計劃 第12篇

一、學情分析：

三年級的學生對美術充滿熱情，具有較強的自信心和創造力。他們好奇心旺盛，熱愛生活，已經初步掌握了形、色與肌理等基本的美術語言。學生們學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能夠通過觀察、繪畫和動手制作等方式進行表達，具備一定的色彩基礎，對美術有著濃厚的興趣，但在想象力和創造精神方面還有所欠缺。

二、教材分析：

本教材的設計旨在促進學生的全面發展，強調基本的美術知識與技能，同時關注學生的校園生活和社會環境，力求內容生動有趣，富有啟發性。

本冊教材共包含18節課，其中繪畫課包括：1、我們的社區 2、恐龍世界 3、畫中的線條 4、會動的線條 8、彩墨游戲 9、大嘴怪 10、中國龍 12、橙色的畫 13、綠色和紫色的畫 14、吃蟲草。

手工課包括：5、卵石動物造型 6、威武的盾牌 7、會變的盒子 11、吉祥圖案 15、有趣的造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶。

電腦課：17、電腦美術——模板幫我們作畫。

欣賞課：清明上河圖。

三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：

1、 運用立體圖形組合表現景和物。

2、 用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和事，認識間色。

3、 用生活中的廢料制作立體圖形。

4、 用彩墨材料制作畫面，繼續學習彩墨畫。

5、 選用簡單材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

6、 學習電腦繪畫。

7、 學習剪紙。

四、教學目的、任務：

1、通過欣賞優秀的美術作品，能夠對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想，培養學生的創造性思維能力，養成良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，掌握色彩表現方法，進行與生活密切相關的設計與制作。

4、引導學生進一步體會周圍生活和大自然的美感，激發學生在美術表現和創造上的欲望。

五、教學目標：

1、 學生能夠運用立體圖形的組合來表現景物；通過記憶畫的方式表現熟悉的人和事物；運用間色進行繪畫；利用立體材料進行粘貼畫，學習彩墨畫；選擇簡單材料，采用剪貼拼等方法制作簡易立體模型。

2、 學生應當自主、主動、合作探究，充滿活力的進行學習，自覺培養創新精神和美術實踐能力，通過美術學習提高生活質量。

六、教學重點、難點：

培養學生的動手操作能力，鍛煉其設計和想象能力，促進人格的全面發展，自覺培養創新精神和美術實踐能力。

七、教學進度表：

欣賞：清明上河圖，感受張擇端的繪畫技巧。

1.我們的社區：細致觀察并記錄人物活動及景色。

2.恐龍世界：創作一幅表現恐龍生活的作品。

3.畫中的線條：欣賞并學習用線條進行繪畫。

4.會動的線條：用線條畫出動態的事物。

5.卵石動物造型：根據卵石的不同形狀，創作可愛的動物造型。

6.威武的盾牌：尋找有關盾牌的資料，設計一款讓敵人膽寒的盾牌。

7.會變的盒子：利用廢紙盒的組合，創造你喜歡的東西。

8.彩墨游戲（二）：用水彩和墨畫創作一幅畫。

9.大嘴怪：發揮想象，創造一個獨特的大嘴怪。

10.中國龍：繪畫與制作龍，并進行表演。

11.吉祥圖案：設計一個吉祥圖案并剪下來。

12.橙色的畫：理解間色，知道橙色由哪兩種顏色混合而成。

13.綠色和紫色的畫：調配綠色和紫色，分別完成一幅畫。

14.吃蟲草：發揮想象，表現吃蟲草的情景。

15.有趣的造型：用彩紙及其他材料在蛋殼或乒乓球上粘貼設計的形象，并配上底座。

16.一張奇特的臉：用泥制作一張獨特的臉。

17.電腦美術——模板幫我們作畫：學習使用電腦進行繪畫。

18.變垃圾為寶：培養學生的動手能力。

三年級下冊教學計劃 第13篇

一、學情分析：

經過上個學期的學習，學生們對英語有了一定的基礎，掌握了一些常用的日常對話表達和詞匯。三（2）班大部分學生對英語學習表現出濃厚的興趣，且在上學期的學習中取得了良好的進展。然而，也有部分學生在學習過程中面臨一些困難，因此本學期需要重點加強他們的英語學習能力。本學期還應著力提升學生的口頭表達能力和自主學習能力，以提高他們的綜合語言使用能力。

二、教學內容：

三、教學重難點：

重點：掌握本學期要求的單詞的聽說能力。在特定的日常場景中，能夠運用本學期學習的12組對話。

難點：將語言應用于實際生活場景中。

四、教學目標：

1. 進一步激發學生的學習興趣和自信心；

2. 培養規范的書寫習慣；

3. 認讀所學的詞匯；

4. 用所學語言進行有效的情境交流；

5. 培養學生主動參與和積極學習的態度。

五、教學方法：

1、字母教學

字母是學習英語的基礎，掌握26個字母對學生后續的發音、拼讀及詞匯記憶至關重要。教師應根據小學生的特點，運用多種生動有趣的教學方式，避免傳統聽、說、讀、寫的枯燥訓練。

1）學生通過認讀字母卡片來掌握字母的發音。

2）教師幫助學生理解輔音和元音之間的關系。

3）學生通過單詞和圖片進行認讀，教師輔助學生理解字母在單詞中的發音。

4）進行字母書寫練習。

2、單詞教學

采用直觀教學法——利用實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等方式教授新詞，有利于幫助學生建立單詞與實物之間的聯系，培養用英語思維的能力。例如，在教授big、small、tall、short、fat、thin等詞匯時，可以通過實物展示或趣味插畫來幫助學生記憶。

結合自然拼音法——將單詞教學與語音教學相結合，通過語音教學幫助學生學習和記憶單詞，提升其認讀和拼讀能力。在教師的示范下，確保單詞正確書寫在四線格中，并結合板書示范發音，幫助學生清晰聽到發音及觀察口型。強調單詞的音、形、義有機結合，加強學生單詞認讀能力。建議多利用音頻材料引導學生反復聽錄音，進一步感知所學單詞。

意義操練——在多種趣味的機械操練后，教師將單詞放置于情境和句子中進行理解與運用，實現“詞不離句，句不離段”。

3、課文教學

本冊各單元課文均與話題相關，依據學生的年齡特點，以圖畫和易于接受的語言呈現。在課文教學過程中可遵循以下步驟：

1）通過圖畫或光盤、聽錄音，教師可通過表演或肢體語言輔助學生理解故事大意。

2）學生聽錄音并指向相應的圖畫。

3）學生跟隨錄音進行指讀練習。

4）教師根據課文提問，鼓勵學生思考并回答，提高閱讀能力。

5）教師協助學生認讀課文中的句子，突破重難點，幫助他們初步朗讀。

6）讓學生聽音復述句子，進行聽力訓練，分層次要求。

7）學生自主練習課文。

8）鼓勵有能力的學生進行角色扮演。

六、教學措施

1）結合單詞學習與實際運用。教師需滲透與話題相關的交際用語，幫助學生在實際交流中學習單詞，感知語言。

2）教師設計真實情境，幫助學生在這些情境中練習使用語言。在句子教學時需與單詞學習相結合。

3）教師應遵循“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則進行活動設計，首先讓學生通過活動感知語言，然后進行反思、歸納和最后再設計新活動加深印象。活動設計時，應圍繞形式、意義、功能三個核心方面，使三者有機結合。

七、教學注意事項

1）面向全體學生，提供自主學習和互動交流的機會，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論和合作探究，全面發展語言技能。

2）關注學生情感，努力營造和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，將英語教學與情感教育有機結合，幫助學生建立集體榮譽感和成就感，培養合作精神。

3）創設真實的生活情境，幫助學生在活動中體驗語言，學習并使用語言。

4）教學過程中，特別在初始階段，堅持大量輸入，少量輸出，擴大學習接觸面和文化視野，注意“聽、做”優先，“說”其次。

5）注重學習過程的評價，使學生感受到進步與成功，增強自我認識，建立自信。評價應體現多元化和形式多樣化。

6）正確看待學生在學習過程中的錯誤，鼓勵他們大膽使用英語，并對學習中的失誤和錯誤采取寬容態度。

三年級下冊教學計劃 第14篇

一、年級現狀分析：

三年級下冊共有52名學生，其中男生29人，女生23人。學生在學習和日常行為習慣上已逐漸適應，但由于家庭背景差異，家長的教育水平和價值觀各異，因此仍有部分學生的學習與行為習慣不夠理想。大多數學生在課堂上保持認真聽講，但缺乏積極參與的意識，個別學生的課堂紀律性較差，常常隨意交談，做作業不夠及時，存在拖延現象。

針對以上特點，計劃在本學期的數學課程中，不僅要確保內容豐富多樣，且要注重激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與。通過生動的教學形式，增強他們對數學學習的信心與毅力，幫助他們養成良好的學習習慣。為實現這些目標，本學期的教學計劃如下：

二、教學目標：

知識與技能方面：

1、口算方面：能夠口算整百數除以一位數（商為整百或整十的情況）、簡單的幾百幾十除以一位數以及較容易的兩位數乘以整十數。

2、筆算方面：能夠完成三位數除以一位數（包括商中有0的情況）、兩位數乘兩位數（包括較簡單的豎式計算），熟練掌握一位小數的加減法。

3、估算方面：能夠估算三位數除以一位數的商及兩位數乘以兩位數的積，并能解釋估算的思路和方法。

4、初步理解分數的概念，明白幾分米是幾分之一米、幾角是幾分之一元。

5、結合實際情境理解一位小數的含義，能夠進行一位小數的讀寫與比較。

6、掌握年、月、日的概念，能夠區分大月和小月，判斷平年與閏年，計算季度、半年的天數。

7、結合實例理解面積的概念，認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能夠選擇合適的面積單位來估計和測量圖形的面積，探索并掌握長方形和正方形的面積計算公式。

8、理解平均數的意義，能夠求出一組簡單數據的平均數并進行簡單的數據比較與分析。

情感與態度方面：

1、通過實際情境理解數學知識，利用所學知識解決生活中的實際問題，增強學習數學的信心。

2、在老師的引導下，積極探索數學知識，初步培養創新意識和實踐能力。

3、通過教科書中的“你知道嗎”欄目及其他途徑，了解更多數學知識，感知數學與人類歷史的聯系。

4、在教師的指導下，能夠做到實事求是地評價自己和他人。

三、數學思考方面：

1、經歷在實際情境中認識小數的過程，學習用數字描述現實現象，提升數感。

2、通過探索三位數除以一位數和兩位數乘以兩位數的計算及估算方法，發展抽象思維和推理能力。

3、在解決實際問題的過程中理解常見的數量關系，提升抽象思維能力。

4、在探索面積計算公式的過程中，進行觀察和實驗等活動，發展推理能力。

5、在研究平均數及其應用的過程中，培養統計思維。

6、培養學生用清晰的語言表達自己的思考過程。

四、解決問題方面：

1、能夠運用所學的數學知識解決生活中的實際問題，發展實際應用意識，在理解面積及其計算方法的基礎上，主動解決相關問題。

2、學會收集和整理數據，解決與平均數相關的簡單實際問題，增強對數據重要性的認識。

3、體驗通過小組合作解決問題的過程，積極與同伴交流思考和方法。

4、在教師的指導下，反思自己的學習經歷，積累數學學習的經驗，利用估算判斷結果的合理性。

五、采取措施：

1、創造一個自由、開放的學習環境，激發學生的思維創新。

2、課堂上引入開放性問題，促使學生在探索中發展發散思維。

3、改進課堂教學的組織形式，采用問題導向和小組討論的方式，幫助學生學會互相支持，實現協作學習。

4、設定問題情境，鼓勵學生大膽提問。

5、對有能力的學生，支持他們積極參與拓展練習，準備不同層次的練習題來激發他們對數學的興趣，發揮潛力。

六、奮斗目標：

1、在老師的引導下，能夠從生活和情境中收集信息，發現簡單的數學問題，提升應用意識。

2、初步學習如何反思和自我評價。

3、在教師的鼓舞下，積極參與觀察、操作、探索和交流等數學活動，對身邊與數學相關的事物產生好奇和興趣，渴望學好數學。

4、在師生的鼓勵下，克服數學活動中的困難，體驗成功，增強學習數學的愿望。

5、在解決實際問題的過程中，學習有條理地思考，理解數量之間的關系，培養推理能力。

三年級下冊教學計劃 第15篇

新學期已然來臨，為了更好地推動課程改革，提升課堂教學質量，使學生能夠在愉悅的氛圍中理解與掌握知識，培養他們獨立思考和解決問題的能力，特制定如下三年級下冊教學計劃：

一、學情分析

根據上學期的考試成績來看，本班學生在基礎知識及概念的掌握上較為扎實，口算和筆算的能力也相對較強；不過部分學生在解決實際問題時表現出一定的不足，偶爾出現粗心大意的情況。大多數學生對數學持有濃厚的興趣，學習態度也較為端正，但仍有少數學生自我管理意識不強，未能及時完成作業，存在學習上的困難。在新的學期中，不僅要幫助他們端正學習態度，還要加強各種數學能力的培養，以期盡快提高他們的數學成績。

二、教學內容

本冊教材的主要內容包括：位置與方向、除數為一位數的除法、復式統計表、兩位數乘兩位數、面積的計算、年、月、日的認識、小數的初步了解、數學廣角及復習總結。

三、教學目標

1、能夠準確識別東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并能夠用相關詞匯描述物體的方向；可以閱讀簡單的路線圖并描繪行走的路徑。

2、掌握一位數除多位數的除法和兩位數乘兩位數的乘法，并進行相應的乘除法估算與驗算。

3、能夠進行口算，特別是一位數除商為整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，以及兩位數乘整十、整百的計算。

4、理解復式統計表的不同形式，初步學會簡單的數據分析，感悟統計在現實生活中的重要性。

5、理解面積的概念，能夠用自選單位估算和測量圖形的面積，掌握并運用長方形及正方形的面積公式進行計算。

6、認識年、月、日等時間單位，并了解它們之間的關系，知道各個月及全年的天數；能夠使用24小時制進行時間表達。

7、初步了解小數的概念，能夠讀、寫小數，較為清晰地認識小數的大小，并能夠進行一位小數的加減法。

8、認識到數學的廣泛應用，解決一些搭配問題，并體會數學在日常生活中的實用價值，逐步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、感受到學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，樹立起良好的學習信心。

四、教學重難點

教學重點：位置與方向、一位數除法、兩位數乘法，以及年、月、日的認識。

教學難點：方向的判斷、計算的理解，以及時間的計算。

五、教學措施

1. 教師要通過自身的行為和態度去影響學生，營造積極的課堂氛圍。

2. 加強學習，提升教師的綜合素質，增強教育科研的意識和緊迫感。

3. 在教學中對學生的學習態度、方法與紀律提出明確而嚴格的要求。

4. 轉變教學方法，注重教學過程，鼓勵學生主動探索與發現。

5. 在課堂上開展小組合作學習，促進學生間的交流與討論，減輕心理壓力，培養創新意識和實踐能力。

6. 采用開放式教學，鼓勵學生在不同情境下選擇合適的解決方案，通過多樣化練習拓寬知識面。

7. 練習安排要循序漸進，根據不同學生的實際情況提出不同要求，給予適當指導。

8. 增強數學實踐活動，讓學生理解數學與生活的關聯，以此培養對數學的熱愛。

9. 認真記錄教學后的思考與感悟，及時修正教學策略。

10. 加強對家庭教育的指導，幫助學生積極面對學習與生活中的挑戰。

六、課時安排

一、位置與方向………………5課時

二、除數為一位數的除法……………13課時

1、口算除法…………………3課時

2、筆算除法…………………9課時

3、整理與復習………………1課時

三、統計………………3課時

四、兩位數乘兩位數………………8課時

1、口算乘法…………………3課時

2、筆算乘法…………………4課時

3、整理與復習………………1課時

五、面積………………8課時

1、面積及面積單位………………2課時

2、長方形、正方形面積的計算………3課時

3、面積單位間的換算………………3課時

六、年、月、日………………5課時

1、年、月、日的認識………………2課時

2、24小時制計時法………………2課時

實踐活動：制作活動日歷………………1課時

七、小數的初步了解………………6課時

1、認識小數………………3課時

2、簡單小數的加減法………………3課時

八、數學廣角………………4課時

實踐活動：我們的校園………………1課時

九、復習總結………………6課時