強調實踐與理論的緊密結合至關重要。通過精心設計的實驗，我們不僅為學生們打開了探索科學奧秘的大門，更培養了他們的觀察力、思維能力和創新精神。實驗不僅僅是知識的傳遞，更是啟發學生主動學習的有效途徑。我們應當關注每一個實驗環節，確保學生在參與中感受到科學的魅力，進而激發他們的求知欲望。

　一、指導思想

為了進一步提升小學科學實驗教學的管理水平和能力，合理配置實驗室材料，實現科學化、分類化、分檔次的管理，增強實驗教學效果，更好地開展素質教育，推動教育的全面發展。

　二、主要任務與目標

根據國家教育部制定的教學大綱，確保實驗教學課程的全面實施，實驗開出率力爭達到90%以上，引導學生能夠獨立完成各類實驗，培養實驗技能，提升科學實踐和觀察能力。

　三、具體工作措施

1、實驗室管理將由主任教師直接負責，設立兼職實驗管理員以具體落實實驗室的日常管理工作。

2、實驗管理員的任務與目標;

(1)實驗管理員需制定詳細的科學教學計劃，各年級的科學實驗教學按照計劃執行，需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗記錄、分組實驗記錄等相關表格。

(2)在開展實驗教學前，必須提前準備好所需的實驗器材和材料，確保教師為每個實驗組做好充分的準備，設計實驗步驟和過程，并撰寫相應的實驗方案，以確保實驗的科學性、安全性及有效性。

(3)在指導學生進行分組實驗時，應確保學生準備好相關實驗材料，使每位學生在實驗中有事可做，并引導他們觀察、討論，得出相應的結論，完成實驗教學;

(4)指導學生完成分組實驗后，需審核學生的實驗報告（實驗記錄），引導他們在實驗和觀察中形成科學觀念和相應的實驗能力;

(5)開學初收集各年級的《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》，在學期末及時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》;

(6)在實驗教學和教研上，以所有科學任課教師為小組，開展相應的科學教學和實驗教學研究，不斷提高科學教師的教學能力與實驗技能。

3、材料歸檔

(1)每學期（學年）要按時將各類材料進行分類整理歸檔，并填寫相應的實驗開出數量和開出率，實現實驗材料的規范管理，方便查閱;

(2)在歸檔過程中，確保材料的質量與數量符合相關要求;

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除了負責材料的收發與歸檔工作，還需管理好實驗室的器材以及日常的工作安排。