我們不僅僅是在傳授知識，更是在為孩子們打開一扇探索世界的窗。這個階段是他們自我認知和社交能力發展的關鍵期，教育工作者需要精心設計活動，激發幼兒的學習興趣，培養他們的獨立思考能力與合作精神。通過觀察與反思，我們發現，合理的工作計劃能有效引導孩子們在游戲中學習，在互動中成長。制定一份詳盡且靈活的中班教育教學工作計劃，成為我們共同努力的目標。

幼兒園中班教育教學工作計劃 1

一、指導思想

本學期，我園中班的教育教學工作將以《指南》《綱要》《規程》為依據，結合園內實際情況，充分利用省優復檢的機會，深入貫徹落實縣幼教工作會議的精神，著力通過“幼兒園課程游戲化項目實施要求”來指導教師的專業發展，促進教師的專業成長，從而全面提升中班的保教質量。

二、本學期工作要點

1、積極準備9月的省優復審現場考察工作。認真分析省優復審材料評審中反饋的意見，針對性開展整改，確保順利通過復審。

2、強化園本課程建設。本學期繼續開展情境課程敘事活動，各班應從兒童的視角出發，思考如何創生課程、構建環境及設置區域，真正落實以兒童為中心的理念，提升教師的觀察與解讀兒童的能力。本學期將重點關注小班的入園課程及區域類課程的敘事研究，做好相關資料的積累與整理。

3、加強師資隊伍建設。定期開展業務學習，不斷提升教師的教育理論水平。通過“崗位練兵”、“青藍工程”、“讀書研討”等活動，提升教師專業技能。鼓勵全體教師參加外部的學習與培訓，吸收新經驗，加深對課程游戲化建設的理解。

4、深入班級調研，改進教研方式。積極開展“半日活動”的觀摩與教研，業務園長和年級組長應更多地走入教學一線，發現幼兒園普遍與個別的教學問題，進而開展有針對性的園本研修。

5、優化區域游戲活動。本學期將從兒童的角度出發，思考課程創生和環境建設，組織區域游戲觀摩、環境創設評比及游戲診斷等活動，確保活動能真正體現以兒童為中心，提升教師的觀察與解讀能力。

6、加強課題研究，提升教師科研能力。繼續開展“小浪花”學習小組活動，鼓勵教師申報研究課題，各班應根據課題要求開展研究活動，并將其融入日常教育教學計劃中，確保課題研究目標、方法和步驟得以真實實施，實現良好的研究效果。

三、月份安排

八、九月份：

1、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期工作要求。

2、進行暑期園本二次培訓。

3、迎接省優復審的各項工作。

4、制定園內各類工作計劃（教研、班務、月、周等），并嚴格執行。

5、各班根據主題活動進行環境布置。

6、召開新學期幼兒家長會。

7、各年級排練新操。

8、各班開展“教師節”、“中秋節”、“愛祖國”等主題教育活動。

9、開展“小浪花”研究學習活動。

10、各班思考并制定課程敘事活動計劃。

11、組織保教人員報名參加本科及幼兒教師資格考試。

12、分年級組組織保教人員學習《指南》。

十月份：

1、各班進行早操觀摩活動。

2、開展環境創設觀摩活動。

3、大、中班進行區域游戲觀摩。

4、骨干教師示范課及青年教師亮相課。

5、大、中班進行同題異構的集體活動研討。

6、參加幼兒園共同體活動。

7、各班課程敘事實施階段。

8、開展“小浪花”研究學習活動。

9、教師進行觀察記錄和學習故事的研討。

十一月份：

1、各班進行戶外體育活動觀摩。

2、小班區域游戲觀摩。

3、小班同題異構集體活動研討。

4、準備教研敘事材料。

5、參加幼兒園共同體活動。

6、各班課程敘事活動檢查。

7、開展“小浪花”研究學習活動。

十二、一月份：

1、各年級組開展家長半日活動。

2、迎接新年主題活動。

3、課程敘事展示評比活動。

4、提交教研敘事材料。

5、開展“小浪花”研究學習活動。

6、各班級對幼兒發展情況進行全面評估和總結。

7、完成學期末各項工作。

幼兒園中班教育教學工作計劃 2

　一、班級情況

我班有兩位教師，通過上學期的觀察，孩子們的表現已明顯進步，能夠比較成熟地理解并執行老師提出的常規要求。對于園內各類活動，他們表現出了濃厚的興趣，展現出更強的求知欲。孩子們在生活、學習中變得更加勇于表達自己的想法，接受能力逐漸增強，初步具備了責任感。在交往能力上，孩子們的提升也非常顯著，樂于幫助他人，懂得分享，并且尤其熱愛運動，參與游戲的積極性高漲。我們通過對幼兒的評估，發現他們在園內與家庭環境的表現差異，也使得我們能夠更有針對性地制定教學計劃。

　二、教育教學

本學期我們將重點關注能力的培養，鼓勵孩子們嘗試做一些他們力所能及的事情。在日常生活中，以各種方式引導幼兒理解和體驗基本的社會行為規范，培養自律意識和規則意識。我們將創設一個健康、豐富的學習環境，注重普通話的學習，通過環境教育促進幼兒的全面發展。我們會關注幼兒的社會性成長，鼓勵他們形成良好個性與情感。我們的教育教學活動都將科學合理地開展，確保涵蓋每一位幼兒，促進他們的全面進步。在日常生活中，我們還將開展安全教育，增強孩子們的自我保護意識和能力，使他們能夠熟練地聽從指令并做出反應，并在音樂的伴隨下進行徒手操和器械操。我們將鼓勵幼兒積極參與各種身體鍛煉，初步養成體育鍛煉的習慣，培養團結友愛、愛護公共物品的意識，增強集體意識。幼兒對科技活動表現出濃厚的探索興趣。在學期初開展的慶“三八”主題活動中，孩子們動手動腦，創作了許多作品，展示了他們的智慧和能力。這不僅是玩耍，更是通過玩耍獲得知識與樂趣，語言能力等也在此過程中得到了提升。我們希望能夠幫助幼兒逐步形成良好的生活和學習習慣，關愛他人，善于表達愿望，主動與同伴交往，并培養他們了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。我們將促進幼兒和諧發展，結合幼兒園的工作計劃，制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，幫助幼兒掌握合適的語言表達能力，并學會與同伴合作，促進他們的語言能力提升。我們也會加強對幼兒的安全教育。

A、生活常規的培養：

1、愉快地入園，主動問候，積極配合值班老師進行晨檢，能及時報告自身的健康狀況。

2、能夠有序排隊，不擁擠、不推搡他人，不玩危險游戲，懂得安全常識及自我保護方法，會應對一些簡單的危險情況。

3、飯前便后自覺按照六步洗手法正確洗手。

4、進餐時保持安靜，飯后主動漱口、擦嘴。

5、午睡時保持安靜，將衣物和拖鞋擺放整齊，起床后能獨立穿衣、疊被子，自檢個人健康。

6、學會處理一些力所能及的小事，培養團結合作的集體意識。

7、引導幼兒用合適的方式表達自己，保持適當的音量與人交流，遵循公共秩序，愛護公共衛生。

8、在公共場所保持右側行走，不占用和破壞盲道。

9、了解天氣變化，運動前后及時增減衣物，飯前飯后避免劇烈活動。

B、教育教學常規：

1、積極參與早鍛煉活動，增強體質。

2、鍛煉后能夠安靜地在各區域有序活動。

3、保持正確坐姿，不打斷他人發言，認真傾聽，積極舉手表達自己的見解。通過故事、兒歌、談話等多種形式，促進幼兒語言能力的發展。鼓勵幼兒勇敢發表意見，激發他們對周圍事物的好奇心，用多種感官探索環境。

4、通過生活和游戲學習簡單的數、形、時空等概念，學習比較、分類、排序和測量等方法，鼓勵幼兒用自己的方式與伙伴進行交流。

5、積極參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭搶，愛護器械。以“一物多玩”為基礎，組織幼兒晨練，確保他們每天有2小時的戶外活動時間。

6、在游戲活動中，鼓勵幼兒根據意愿選擇游戲，與同伴友好協商一同玩樂。

7、引導幼兒學習閱讀圖書的方法，懂得愛護圖書，學會自行修補書籍。

8、熱愛祖國，了解祖國的傳統節日，明白為集體爭光的重要性，做到不損害班級的利益。

9、認真負責地做好值日生工作，成為老師的小助手。

10、學習跳繩，掌握跳繩技巧。

11、每周五設定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒分享快樂與小伙伴們。

　三、衛生保健

1、嚴格把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄，以防止傳染病的傳播，并加強檢查與指導。

2、切實執行衛生消毒制度，確保幼兒園日常生活符合消毒要求。

3、向家長宣傳衛生知識、保健知識以及科學育兒相關信息。

4、做好環境衛生清潔工作，確保幼兒的健康成長。

　四、家長工作

1、及時反饋家長對園工作的建議和意見，協助幼兒園提升家園聯系，促進幼兒園發展的同時對管理及保教工作進行監督和促進。

2、加強與家長溝通，實現家園同步教育，促進幼兒全面發展。

3、定期與家長交流幼兒在家的表現，反饋幼兒在園的情況，及時解決問題，消除家長的后顧之憂，并明確教育目標，確保家園教育一致。增強家園聯系，實現有效的教育合力。

4、豐富幼兒的安全知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、通過家長學校的專題活動，與家長共同探討教育話題，形成教育共識。

　五、月工作安排

　三月份工作安排

1、清掃衛生，做好開學前的準備工作，創設整潔、溫馨的環境。進行消毒工作，保持空氣流通，記錄《幼兒聯系冊》，預防手口足病和甲流，強化幼兒一日常規及課堂常規的培養。

2、熱情迎接幼兒返園，和他們一起收集、制作區域游戲的材料和玩具，定期開展角色游戲和區域活動。

3、創設具有班級特色的主題環境，為幼兒營造一個溫馨的港灣。

4、開展“三八節”相關主題活動。

5、預防春季流行病的發生，做好消毒措施，教育幼兒注重個人衛生。

6、豐富自然角的內容，并填寫觀察記錄表。

7、加強教育教學活動中對幼兒良好行為習慣和語言表達能力的培養。

8、宣讀并解說本學期幼兒園的安全打卡計劃，召開班會，制定班級工作計劃。

　四月份工作安排

1、結合主題活動“春天”，引導幼兒觀察春天的變化，體驗春天的氣息，并進行春種，記錄觀察。

2、預防春季流行病的發生，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生，嚴格進行班級檢查與幼兒自檢，杜絕傳染病的發生。

3、及時更新桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動內容。

　五月份工作安排

1、進行節日安全教育及談話活動，開展節日主題活動，舉辦半日開放活動。

2、教育幼兒獨立完成個人事務，自愿為他人服務，提高獨立生活能力。

3、繼續加強日常規范教育。

4、準備慶“六一”主題活動的各項工作。

　六月份工作安排

1、開展慶“六·一”主題活動，感受節日的歡樂氛圍。

2、對幼兒進行夏季衛生保健教育，掌握避暑的常用方法。

3、帶領幼兒參觀大班的學習情況，與大班幼兒交流，激勵他們向往成為大班小朋友。

4、做好假期前的各項準備工作，包括撰寫評語、填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。

在接下來的工作中，我們班的兩位老師將堅持“以幼兒為本”的教育理念，確保每位幼兒能夠在原有基礎上更具個性地成長，讓孩子們在干凈、快樂的環境中茁壯成長！

幼兒園中班教育教學工作計劃 3

“培養幼兒的綜合素質，實施科學的教育理念，推動孩子們的全面發展”是我們幼兒園中班教育教學工作的核心任務。本學期，我們的教學計劃將圍繞“多元智能”理論展開，結合“活動”和“整合”這兩大教學方式，通過音樂、空間、運動、自我認識、人際關系、自然觀察、數理邏輯和語言等多個智能領域，全面促進幼兒的情感、態度、能力、知識和技能的發展。以下是我班這學期的教育教學工作計劃。

一、音樂智能。

觀察到我班幼兒的節奏感普遍較強，但部分孩子在集體表現中缺乏自信，因此本學期將加強這方面的訓練。我們將引導幼兒通過不同的速度、力度和音樂變化來表達歌曲的意境和情感，培養其獨立接唱和對唱的能力，體驗唱歌的樂趣。通過音樂節奏進行簡單的上下肢動作，鼓勵幼兒在集體中大膽表演，學習改編兒歌，并養成關注指揮的好習慣，初步理解音樂的結構，掌握基本的拍子感。

二、空間智能

在空間智能的培養中，鼓勵幼兒使用多種材料與工具，通過線條和色彩表達生活感受和想象。在繪畫過程中，幫助幼兒掌握正確的繪畫姿勢和技巧，培養他們大膽表達的勇氣。我們將通過手工活動，教幼兒利用剪、貼等方式制作各種手工藝術品，培養協作與交流的能力，提升他們的手部精細動作能力。引導幼兒欣賞周圍的美，學會用語言和表情表達自己的審美體驗。

三、身體運動智能

我班幼兒在身體運動方面相對較為積極，但有部分孩子的生活自理能力尚待提高。我們將通過日常生活中的練習，逐步培養幼兒穿脫衣物、整理玩具的能力，鼓勵他們參與適合的家務，樹立講究整潔的意識。我們將通過有趣的游戲和操練，使幼兒在快樂中學習身體技能，提升運動的協調性和靈活性，增強他們的身體素質。

四、自我認識智能。

在自我認識智能方面，我們將鼓勵幼兒積極參與集體活動，體驗其中的快樂與合作的樂趣，讓他們在互動中獲得成就感。通過游戲和任務的完成，培養他們解決問題的能力及探索精神，鼓勵他們表達自己的發現與創意。

五、人際關系智能

我們將重視幼兒的社會認知，通過多樣化的活動引導幼兒關心和理解他人，培養他們的社交技能。在集體活動中，我們會教導孩子們用適當的方式表達對同伴的喜愛，尊重他人，并體會傾聽的重要性。通過節日活動增強他們的節日參與感和分享意識。

六、自然觀察智能

鼓勵幼兒親身感知和觀察周圍的自然世界，通過探索活動來滿足他們的好奇心。在學習五官的課程中，我們將幫助幼兒體驗感官的功能，提升觀察力，通過各種感覺（如觸覺、味覺等）來了解事物。我們還將介紹基礎的科學概念，培養他們的觀察與實驗精神。

七、數理邏輯智能

在數學教育中，我們將引導幼兒通過具體的操作材料來學習數量、邏輯和圖形等概念。通過游戲和實踐，幫助幼兒認識數字、進行簡單的比較和分類，增強他們的邏輯思維能力。引導他們在生活中體會時間的流逝和貨幣的概念，逐步建立基本的數理觀念。

八、語言智能

本學期將著力營造良好的語言環境，促進幼兒在交流中提升語言表達能力。我們鼓勵孩子們大膽用普通話交流，增強他們的傾聽能力和自我表達能力。在游戲中，鼓勵幼兒圍繞主題講述故事，培養他們的敘述能力和想象力，讓他們在分享中建立自信。

幼兒園中班教育教學工作計劃 4

一、情況分析：

本學期中班共有幼兒30名，其中男生18人，女生12人，新入園幼兒5人。經過上學期的學習與鍛煉，孩子們在多個方面已有顯著提升。在身體發展方面，孩子們積極參與各類體育活動，表現出對運動的高度興致，能夠熟練進行徒手操和集體舞蹈，能夠聽從指令進行隊列訓練;在各類體育游戲中，孩子們的身體協調性和平衡能力有了明顯提高，并逐漸形成初步的規則觀念和自我保護意識。大多數幼兒已經養成了良好的就餐習慣，懂得在飯前和便后要洗手;能夠獨立穿衣以及整理物品的能力也在不斷增強。認知發展方面，幼兒基本能流利使用普通話，主動運用禮貌用語與老師和同伴交流，語言表達能力有了很大的提升;他們對周圍的自然現象表現出濃厚興趣，積極探索，能夠認知常見的動植物。孩子們對數字的概念逐漸清晰，能按一定規律進行排序，區分形狀如圓形和球體等，喜歡用美工材料進行繪畫和手工制作，同時樂于參與唱歌跳舞，展現出一定的表現力。在社會性發展方面，幼兒逐漸適應幼兒園生活，能夠遵守集體規則，自覺處理自己的事務，并樂于為集體和他人服務;大多數幼兒能夠友好地與同伴相處，并愿意進行合作與分享。通過上學期的評估，我們發現了一些問題和現象：

1、幼兒間存在明顯的能力差異。

2、部分孩子不太愿意展示自己，性格較為內向。

3、有些幼兒自我為中心的意識較強，性格偏倔缺乏謙讓;個別孩子表現出一定的攻擊性。

4、挑食現象仍時有出現。

針對這些問題，本學期我們將采取相應措施，特別注重個別化指導，爭取家長的積極配合，使孩子們在原有基礎上更進一步。

　二、工作思路：

1、以平等、尊重、樂觀、發展的態度對待每一位幼兒，關注他們的興趣與需求，及時根據實際情況調整班級計劃。

2、兩位老師將把安全工作擺在首位，增強責任意識。

3、定期召開班務會議，及時總結工作中的不足之處，討論下一階段的工作要求與措施。

4、深入學習領會新《綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，將其有效融入實踐活動中，創新性地使用新課標。

5、堅持做好環境衛生和消毒工作，為幼兒創造干凈、衛生、舒適的學習和生活環境。

6、合理妥善管理班級財產。

7、根據幼兒的年齡特征和興趣，設置多樣化的區角游戲，并根據幼兒的需求及時進行增減和更換。

　三、家長工作：

1、通過期初、期末的家長會及家訪工作，使家長了解本學期的工作任務、目標和內容，全面了解我們的教育改革思路，引導家長調整教育觀念，積極配合班級的各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的疑問，并記錄分析、改進工作，使家園教育更為協調。

2、充分發揮家園聯系欄的作用，確保每周五向家長發布下周的活動安排，豐富聯系欄的內容，讓家長成為家園聯系的主體。定期展示幼兒活動的照片，讓家長了解孩子在園內的學習和生活情況，確保家園欄真正發揮橋梁作用。

3、進一步利用家長信箱，與家長的聯系方式多樣化（口頭、書信、電話、家訪、親子活動、開放日等），確保每位家長都能及時獲取孩子在園的生活動態，并反饋教育工作中存在的問題。認真整理和記錄幼兒每月的成長檔案，突出檔案的及時性和個性化。

4、樹立全心全意為家長和幼兒服務的意識，為家長排憂解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。耐心處理個別家長的配合工作，取得教育共識：要想提升幼兒能力，家長需適度放手，允許孩子自己解決問題，而非事事包辦，從而更好地配合幼兒園的工作。也要努力爭取隔代家長的理解與支持。

　四、環境創設工作：

本學期準備開展六個區角：語言角、益智區、科學角、生活區、運動快樂區、米奇超市。為每個區角設計標識，引導幼兒了解各個區角的玩法。根據幼兒的興趣和需求投放適當的材料。制定區角游戲規則，憑卡進區，鼓勵幼兒愛惜游戲用具。區角布置和材料投放應遵循低成本、低投入、環保的原則，變廢為寶。

　五、具體活動安排：

1-2周：活動主題《開學啦》

主要內容：《歡迎新生》、《我愛我的幼兒園》、《認識新朋友》、《印點子》、《追逐大鞋》等等

3-6周：活動主題《自我保護》

主要內容：《小熊過 мост》、《動物的尾巴》、《緊急電話》、《擠擠樂》、《小鬼當家》等等

7-14周：活動主題《春天與夏天》

主要內容：《快樂去郊游》、《找春天》、《蝸牛的故事》、《天氣預報》、《收獲蠶寶寶》等等

15-18周：活動主題《快樂的夏天》

主要內容：《河馬先生的魔法》、《沉下去，浮上來》、《綠色的夢鄉》、《西瓜蟲》等等

幼兒園中班教育教學工作計劃 5

一、班級狀況

我班共有54名幼兒，男生26名，女生28名。大部分幼兒為我上學期的學生，因而在行為習慣和社交能力上已有一定基礎。通過上一學期的觀察，我總結出以下幾個班級特點：

1、大部分幼兒已養成了良好的日常行為習慣，尊重他人，注意公共衛生。然而，仍有個別幼兒在參與活動時顯得害羞和膽怯，希望他們在中班能有更大的改變。

2、多數幼兒表現出對同伴的關心，能夠愛護玩具、植物，并樂于在集體活動中表達自己的想法，與他人的互動較為融洽。

3、在智力發展方面，幼兒能夠基本辨認正方形和三角形，了解晝夜變化以及四季特點，整體發展良好，有80%的幼兒達到了教育目標，少數幼兒在某些方面還需加強。

4、身體素質普遍良好，多數幼兒掌握基本運動技能，具備較好的運動能力。

二、班級管理工作計劃

1、進一步增強幼兒的安全意識和衛生習慣，提高他們自我防范和自我保護的能力，預防意外事故的發生。

2、繼續培養幼兒的良好行為規范和日常禮儀，教育他們懂得尊重和禮貌待人。

3、教師之間應當加強相互學習與交流，優勢互補，利用園內資源提升教學質量，確保幼兒日常教學的順利進行。

4、認真參與幼兒園組織的教研活動，提升自身的教學能力，進而提高教育教學的質量。

5、在保育工作中，保持教室的衛生清潔，關注幼兒的身體狀況，教育孩子們進行自我服務，培養他們整理玩具、衣物和圖書的習慣。

三、教學工作計劃

1、教師之間應相互學習、探討教學方法，借鑒彼此的優點，提升教學水平，促進幼兒的全面發展。

2、根據教學目標設計和制作各類教具，充分利用園內資源，通過剪、撕、折等活動，培養幼兒的動手操作能力和觀察力。

3、加強體育鍛煉，確保每天有至少一小時的體育活動，通過各種體育游戲吸引幼兒參與，提高他們的身體素質，計劃舉辦親子運動會。

4、每周應提前公示教學計劃，做好課前準備工作，確保教學工具的準備充足。

5、開展與幼兒動手能力相關的科研課題和數學教研活動。

6、教學目標：

①語言發展：讓幼兒理解和感受有情節的兒歌，學習簡單的閱讀，并能在集體面前講述改編的故事，提升他們的語言表達能力。

②社會教育：教育幼兒主動打招呼，理解友誼的重要性，分享成長經驗，培養團結合作的精神，了解國旗的故事，增強愛國情感。

③科學知識：引導幼兒認識能滾動和不能滾動的物體，搜集不同樹葉并制作標本，了解基本的顏色以及混合后得到的新顏色。

④健康教育：促進幼兒通過兒歌進行運動，鍛煉身體的協調性，教育他們養成良好的生活習慣和衛生習慣。

⑤音樂教育：培養幼兒使用樂器表現情感，學習創編新詞，參與音樂游戲，提升他們對音樂的感知力。

⑥美術教育：引導幼兒使用繪畫工具，學習基本繪畫技巧，激發他們的創造力和想象力。

⑦數學教育：培養幼兒的觀察力和推理能力，通過各種活動增強他們的數理邏輯智能。

四、教育措施

1、通過語言教育激發幼兒的愛國情感，鼓勵他們愛護環境、維護班級榮譽。

2、加強日常行為規范的培養，采用晨間和離園前的交流等方式，明確常規要求，逐步培養幼兒遵守規則的意識。

3、增設“小巧手”欄目，激發幼兒在操作和繪畫方面的興趣。

4、確保每天為幼兒提供至少一小時的戶外活動時間，開設“我是小小運動員”的體育活動，增強體質較弱幼兒的運動能力。

5、開展多種智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，同時鼓勵內向幼兒在集體中表現，增強他們的社交信心。

6、加強與家長的溝通，定期進行家訪，并通過聯系卡、便條等形式與家長保持聯系，開設“家園聯系”欄，邀請家長參加半日活動，提高家園配合。

7、本學期班級的研究重點：

（1）如何幫助幼兒養成良好的行為習慣。

（2）增強幼兒的動手操作能力。

（3）培養幼兒對區域游戲的興趣。

五、安全工作

1、通過多種形式加強對幼兒的安全教育，包括用電、交通、火災等安全知識，教育幼兒在各種場合遵循安全規范。

2、定期進行安全和衛生檢查，每周五對幼兒進行安全知識的教育。

3、通過音樂活動引導幼兒，增強自覺性。

六、衛生保健工作

1、做好幼兒的穿衣工作，根據天氣變化及時為他們增減衣物。

2、利用自然環境開展鍛煉活動，培養幼兒的衛生習慣和心理健康。

3、每周檢查幼兒的指甲，教育他們注意個人衛生。

4、早晨進行晨檢，登記病號，特別關注吃藥的幼兒。

5、教育幼兒多喝水，均衡飲食，養成健康的飲食習慣。

幼兒園中班教育教學工作計劃 6

在當今知識經濟時代，隨著社會發展和教育改革的不斷深入，幼兒園的教研活動已逐漸成為日常工作的重要組成部分。幼兒園的教研活動，是為了解決在教育教學過程中遇到的各類問題，正它的作用愈發顯得不可或缺，逐漸受到教育界的廣泛關注。

我園為提高保教質量，全面落實《綱要》提倡的終身教育理念和以人為本的幼兒教育觀，把教研互動作為日常保教工作管理的重要手段，力求通過這一方式不斷提升教師隊伍的專業素養，進而提高保教質量。

一、指導思想：

根據上級教育部門提出的幼教工作要求以及我園的實際情況，

(一)繼續深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，推動課程改革和幼教質量提升。以先進教育理論為指導，以提升教師教科研水平為目標，始終堅持理論與實踐相結合，樹立以人為本的教育理念。

(二)積極開展主題活動和區角探索，遵循“教研園本化、教研實用化”的原則，結合先進理念，推動我園幼兒教育教學研究與實踐的開展。

(三)進一步完善師資培養體系，加強新教師的帶教工作，建立自培與互培相結合的培訓模式，以促進教師專業化水平的不斷提高。我們將通過不斷學習和創新，積極開展各類教研活動，推動幼教事業的不斷發展，培養出一支具備較強教研意識和能力的高素質教師隊伍，以提高保育教育質量。

二、工作目標及任務：

1、深入學習和貫徹《綱要》精神及園務計劃，解放思想，敢于實踐，勇于創新，以“一心一意為孩子；真心真意為家長”為工作思路，實施家園共育，重視幼兒個性發展，促進幼兒全面成長。

幼兒園中班教育教學工作計劃

2、圍繞教育教學活動的討論，優化教學活動組織，合理安排日常活動，提升區域游戲的開展效果。

3、完善教師自培和互培模式，做好新教師的帶教工作，開展多層次、多形式的評比、交流和研討等活動，以提升教師的專業水平。

4、鼓勵教師進行學歷進修，增強幼兒教師隊伍的整體素質，建立一支高素質、穩定的教師團隊。

5、開展扎實有效的常規教研活動，提升幼兒園的保教質量。

6、“立足本園，創特色”，營造競爭與共同發展的良好教育教學氛圍。

三、主要工作措施：

(一)強化教育教學的常規管理，重視家園聯系。

幼兒的學習與成長離不開家庭與社會的支持與配合，本學期，我們將把家長工作和服務作為重點，開展多樣化的活動，全面提升我園的保教質量。

1、建立科學的一日活動常規，細化每個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園等每一步都要有明確要求，制定日查周評細則，確保每天檢查，嚴格執行，每周公布檢查結果，及時解決發現的問題。

2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，保持與家長的密切聯系，定期收集家長的意見與建議，及時了解家長對教育教學活動的反饋。

(二)以人為本，促進教師專業化發展。

教師是《綱要》與幼兒發展的橋梁，構建一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保障。本學期我們將圍繞教師發展的需求，推行多樣化的師資培訓模式，將教科研與教學研究、繼續教育相結合，提升教師的科研能力和業務水平，推動教師專業成長。

(三)繼續加強隊伍建設，提高教師素質。

新《綱要》的實施對教師素質提出了新的要求，教師的素質將直接影響幼兒教育質量。本學期我們將圍繞師德學習、研究性學習、學歷提升等方面，抓好隊伍建設工作。

1、強化師德學習，結合教育實踐分析教師行為，明確師德要求，使之落實到教育工作中。

2、鼓勵教師隨時學習新理念，獲取教改信息，充分利用現代信息技術進行學習。促進教師觀察分析兒童行為，以此進行研究性學習。

3、繼續提高學歷水平，目前我們園教師的學歷水平雖已提高，但仍需進一步提升，以滿足上級要求。

4、實施隊伍建設目標管理，培養優秀教師，特別是青年骨干教師，通過評優活動發現和培養新人，提供展示教育教學成果的機會。

(四)優化管理，提升保教質量。

1、學習《廣XX區幼兒園保教工作管理常規》，規范園內的計劃、記錄和評價制度，引導教師深入研究，反思教學行為，提高教學效果，優化日常活動管理。

2、加強教育環境的創設，促進教師樹立正確的環境教育觀念，積極營造良好的環境條件，設置多樣化的活動區域，豐富活動內容，給予幼兒自主活動的機會。

3、圍繞主題教學開展幼兒園音樂教育活動系列研討。

4、“立足本園，創特色”，組織豐富多彩的競賽活動，努力營造競爭與共同發展的良好氛圍。

(五、教研活動安排：

二月份：

1、學習本園教研活動計劃，初步制定教研計劃，各班主任制定并交流班務計劃。

2、穩定新生情緒，建立良好的生活學習常規，培養幼兒對幼兒園的熱愛。

3、各班編排早操和律動。

4、進行新學期環境布置。

5、簽訂重點目標責任書（安全、教研組等）。

三月份：

1、園本培訓一。

2、主題教研活動（第一輪）。

3、早操律動評比活動。

4、“好習慣伴我快樂成長”的師德系列活動。

四月份：

1、園本培訓二。

2、教研組讀書活動。

3、主題教研活動（第二輪）。

五月份：

1、園本培訓三。

2、愛國啟蒙教育主題活動。

3、完成環境創設的構想。

4、大型慶“六一”體操評比活動。

六、七月份：

1、開展幼兒園“六一”活動，包括幼兒朗讀和唱歌比賽。

2、做好財產清點工作。

3、進行幼兒各項能力的評價。

4、撰寫總結與經驗交流。