年度教學計劃不僅是教學活動的藍圖，更是對學生心靈成長的深刻關注。我們認識到，教學計劃的制定應以學生為中心，既要關注知識的傳授，也要重視能力的培養和情感的交流。通過細致周全的規劃，我們能夠幫助孩子們在知識的海洋中遨游，培養他們的創造力和批判性思維，使他們在未來的學習生活中，成為主動探求、自我驅動的學習者。小學教學計劃的成功與否，關乎每一個孩子的成長軌跡，讓我們以此為指引，共同邁向更美好的教育明天。

小學年度教學計劃 第1篇

工作思路: 以扎實的常規教學為基礎，以科學的教學評價為保障，以加強教育研究和課題研究為切入點，全面推進基礎教育課程改革，減輕學生的學習負擔，促進素質教育的全面發展，整體提升教學質量。

一、工作措施

（一）常規為重

1、期初根據相關會議的精神，結合我校的實際情況制定詳細的教學工作計劃。

2、對我校的六認真檢查表進行必要的修改，確保每月開展一次六認真檢查工作。

3、堅持實施每周由行政領導聽兩節課，教師互相聽課一次的制度，以促進教師之間的交流和學習。

4、保持對教學質量的高度關注，立足課堂，積極做好市、縣級的各類檢查工作。

（二）以課堂評價為切入點

1、認真組織教師學習《小學教學質量評價意見》和《小學教學工作評估方案》《中小學課堂教學質量評價表》，通過學習規范教師的教學行為，提高課堂教學的有效性。

2、組織教師學習“能力測試意見”，開展能力測試工作，以促進學生基本能力的提升。

3、鼓勵教師在“課堂評價”方面進行深入探索，使課堂教學更加關注學生的個性需求。

（三）三力合一，促進教研

1、本學期積極組織教師參加各級縣、片的教研活動。

2、認真開展“傾聽習慣培養研究”和“教材解讀研究”為主題的教研活動，期初組織教師熟讀教材，進行認真分析，期中則分析教學過程中的難點與疑點，尋求有效的解決方案。

3、尋求其他學校的支持，爭取派教師參加外校的教研活動，力爭本學期組織一次大型教研活動。

4、借鑒紅興小學的成功經驗，計劃在本學期進行一次大型活動。

（四）齊心協力，抓好科研

1、認真對待和做好縣級的各項課題研究。

2、鑒于我校人力資源相對薄弱，在課題研究方面缺乏經驗和方法，本學期的科研工作以問題導向為主，旨在摸索出適合我校的研究路徑。

（五）其他工作

1、隨班就讀工作

教師要關注“三殘”兒童的學習需求，不得有歧視行為，力求在學習上給予他們最大程度的幫助，確保他們學有所成。

教師需認真備課、上課，并反思適合他們的教學方法。

2、循環教材使用工作

全體教師要對此項工作引起高度重視，認真落實各自的職責。

3、減負工作

教師應增強減負意識，在日常工作中減輕學生的學習負擔，落實“每天一小時體育鍛煉”計劃，努力為學生營造一個寬松和諧的學習環境，提升學生的綜合素質。

小學年度教學計劃 第2篇

一、指導思想：

我校小學教學工作將以教育局下發的相關教育目標為指導，緊密結合我校實際發展情況，堅定不移地以素質教育為目標，以課程改革為核心，以課堂教學為關鍵。我們將深入開展教學研究，倡導“以學生發展為中心”的教育理念，持續更新教育觀念，積極改變教師的教學方法與學生的學習方式，全面提高教學質量，提出創新舉措，開創更好的教育局面，力求取得突破性進展。

二、工作要點：

(一)強化理論學習，更新教育觀念

1、依據課程目標，確立課程改革的理念與實施策略

(1)倡導全面與協調發展的教學，使學生在獲得知識、提高能力的逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為終身學習奠定基礎，培養健康的身心素質與良好的審美情趣。

(2)轉變學習方式，重視學生能力的培養，尤其是信息處理能力、新知識獲取能力、分析與解決問題的能力，以及溝通與合作的能力。

(3)建立正確的評價觀，倡導多元化的評價方式，比如自評與互評相結合，重視評價的動態發展過程。

(4)結合學校的實際情況，制定適合學校發展的具體措施，走出一條特色發展的道路。

(二)做好教學工作，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按照課表上課，確保備課內容的實施，不打無準備之仗，做到提前到課、按時下課，認真處理學生作業，堅決杜絕體罰和變相體罰，合理控制學生在校時間，按時放學。

在學期初對教師的備課、講課和輔導等工作提出明確要求，并在后續工作中加強檢查與指導，采取集中與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合的形式，開展多次教學質量檢查，及時檢查結果將納入教師工作考評體系之中。深入課堂聽課與走廊巡視相結合的方式，及時了解教師的授課情況。

2、做好教學質量的監測。

強化質量意識，明確教育教學質量是辦學的根本和學校發展的源動力。各年級各學科要嚴格把關，認真完成教學任務。結合上年度的考試情況，教導處應跟蹤分析薄弱環節，并針對性地進行指導。

3、關注特長學生的培養，開設受學生歡迎的興趣班，以促進個性發展。加強對特長學生的輔導，組織數學、語文等學科的知識競賽，充分滿足學生的需求，關注學生的興趣，避免單純的應試教育。

(三)學校主要活動安排

1、開展研討課。每學期學校都要舉行匯報課、示范課和公開課，針對教師普遍存在的問題，集中探討某一方面的教學內容，旨在有針對性地解決教學中遇到的困難，這樣，有可能會取得更好的效果，值得嘗試。

2、繼續開展誦讀活動。上學期已經開展了古詩詞和論語故事的講演，效果良好，學校的讀書氛圍濃厚，學生掌握的古詩詞數量明顯增加。本學期將重點提升學生的計算能力，特別是速算能力，并計劃以數學科組為主體舉行“速算大比拼”活動。

3、提升教師自身素質，教師的教學水平直接影響學生的成績。要求教師在課堂上有良好的書寫能力。本學期將開展“硬筆字比賽”，同時推出“語文教師朗誦活動”、“中高年級作文比賽”等，努力提升教師的綜合素養，助力教師向名師轉變。

4、進行每月一次的教學大檢查。為了提高課堂教學效率，重點提高教師的備課水平，確保教師充分理解教材。教導處和學科組每月初對教師的教案、作業批改和試卷等進行一次全面檢查，及時提醒和糾正教師的教學行為，確保教學質量不斷提高。

小學年度教學計劃 第3篇

在當前社會快速發展的背景下，我校肩負著為國家培養全面發展人才的使命，為了更好地適應未來社會對人才的多樣需求，我們必須不斷提高教育教學質量，認真做好學校的各項工作。為此，我們經過細致總結上學期的工作，結合我校的實際情況，特制定本學期的小學年度教學計劃如下：

　一、完善學校管理制度

加強管理，追求質量，是提升教學的重要途徑。我們將提早制定各項規章制度，確保嚴格執行。激勵教師熱愛崗位，奉獻精神，培養適應新時代的優秀人才。

　二、強化教師隊伍建設，提高教師素養

1、加強理論學習，幫助教師樹立先進的教育理念和學生觀，本學期將通過學校定期培訓與個人自學相結合的方式，學習《教育改革動態》、《基礎教育課程實施》等前沿教育理論，提高教師的教育教學水平，促進教學實踐的開展。

2、注重教師專業培訓，提升教師的業務能力和教學技能，積極參與各級教育部門組織的培訓，并組織校內培訓活動。

3、關注課程改革下教師素質的提升，要求每位教師不斷豐富教學經驗，勇于探索新的教學方法，及時總結教學成功案例。教務處將定期對教師的教學情況進行視察。

4、鼓勵教師積極運用現代化教學工具（如多媒體教室）進行授課，使用前需提前向教務處登記。

5、各教學研究組之間要加強相互聽課交流，推行以老帶新，互幫互學的合作學習模式。

6、加強普通話培訓，提升教師的語言表達能力。

　三、優化常規教學管理，全面提升教學質量

提高教學質量依賴于教師的努力和專注，因此每位教師都要深入研究教材，確保課堂教學扎實、作業練習精準、個別輔導細致、測試方法靈活。具體要求如下：

1、加強教學研究活動，制定詳實的教研計劃，確?；顒觾热莩鋵嵡揖哂锌刹僮餍裕栏癜凑沼媱澾M行實施。

2、注重素質教育，鞏固學生基礎知識，提高學生綜合素質，實現智慧啟發與能力培養的雙重目標。

3、備課要求語文、數學及綜合科目的教師提前備課，兼任教師應以主科為主，清晰教學目標，深入理解教材，抓住重點難點。不僅需要備內容，更要備教學方法、備學生。各學科教師應相互配合，共同探討教學問題，創新集體備課方式，結合學生的實際情況編寫詳細、實用的教案，教務處將不定期檢查教案的制定情況。

4、強調教學改革與創新，各科教學需關注培養學生的創新思維與能力，兼顧不同層次的學生。每節課都應關注到每位學生，確保他們得到充分的參與，嚴禁課堂遲到、拖堂或讓學生在其他課上留作業。上課前需提前到達教室，上課期間一律關閉手機。

5、作業是檢驗教學質量的重要環節。各個科目的作業應適量、有效，語文、數學及綜合科目之間要互為呼應，避免重復性作業、家長代寫作業、懲罰性作業，作業形式應多樣化。作業批改要認真、準確，盡量做到當堂批改，并對后進生進行個別面批面改。

6、新學期伊始，要仔細觀察、了解和分析本班學生在學習與思想等方面的能力狀況，找出問題所在，并通過賞識教育激勵學生，表揚他們的優點，善于發現并充分利用每位學生的優勢，采用多種形式與家長保持溝通。

小學年度教學計劃 第4篇

指導思想：全面提升課程改革水平，強化教學精細化管理，增強教師的教學能力，提高課堂效率，推動校園文化建設，全面提升素質教育的質量。力求在常規工作中創新思路，在重點工作中樹立優勢，推動教學質量的新提升，為學校的快速健康發展貢獻力量。

工作要點：

一、推進課程改革的深入實施：

1、建立學習保障機制：

持續利用集中學習時間，系統組織教師學習相關的教學理論文章；深化校本教研，各教研組和年級組應充分利用分組討論時間，組織相關學科理論學習；鼓勵教師至少訂閱一本專業雜志進行個人學習；充分利用網絡和圖書資源，鼓勵教師自主學習；推薦優秀教師參與各級的專業培訓。

2、全面理解課程目標：

圍繞新課程的學習和構建，探索新的教學方法，不斷更新教學理念，指導實際教學工作。深入學習新課程標準和教材，深刻理解其內涵，進一步落實課改的精神，深化教學改革。總結近年來的課改經驗，提煉并推廣成功的課堂教學模式，形成具有學科和個人特色的課改措施。積極研究課程實施中遇到的新問題，開展扎實有效的學習和討論活動，解決實際教學問題。教師要將學習新標準與構建新理念有機結合，在實踐中反思，更新觀念，增強專業能力。

3、嚴格執行課程規范：

認真落實《中小學管理規范》的要求，嚴格執行課程設置，保證開齊課程和課時，關注學生的身心健康，組織良好的大課間活動，確保學生在校參加活動的時間，合理布置作業。禁止體罰及變相體罰，公平對待每位學生，促進學生的全面、和諧發展。

4、加強特色課程建設：

繼續深入挖掘學校的特色課程（如勞動技術教育），形成鮮明的學校特色。根據課程設置要求，充分發揮教師的專業優勢，積極開發校本教材，為有特長和天賦的學生提供發展空間，促進個體才能的發展。開發課程資源，組織交流與研討，強化綜合性學習和實踐活動的管理。鼓勵教師創新，形成個性化的教學方式，探索傳統科目與社會實踐活動的有效結合，提升課改的亮點。

二、落實教學常規管理：

1、扎實推進六認真工作：

對教師的教學工作進行嚴格檢查，詳細記錄（包括成績、問題和改進措施），及時反饋。強調總結反思工作，各項檢查需定量定性評價教師的表現，調動教師的積極性，為評優和職稱晉升打基礎。繼續按常規進行六認真檢查：第一次檢查教學計劃，第二次檢查備課，第三次檢查作業情況，第四次檢查備課情況，期末收繳所有教學資料進行查閱存檔。將不定期組織六認真的交流活動，深入一線調研和評估，總結經驗，挖掘先進典型，推動學校六認真工作的扎實開展，成為教師評價和培養的重要標準。

2、推進教科研工作：

重視課題研究，結合理論指導實踐，依托學校主課題《新課程理念下的學科教學方案研究》，聚焦教學中的熱點和難點問題，將問題轉化為課題，開展個人小課題研究，合力攻堅，追求實效。繼續深入開展有效課堂教學的研究，通過校級展示課、論文撰寫、校本教研等多種形式，提高教師的教學能力。教研組應及早落實教師的展示課內容，認真做好規劃與安排，結合個人的教研主題進行課堂教學嘗試。教師應認識到聽課的重要性，將其視為學習機會，認真記錄并思考，促進與授課教師和學生的互動，提高對課程的理解。

三、加強教師隊伍建設：

1、規范師德建設：

教師應積極倡導學校禮儀文化，深入學習《教師職業道德規范》，從自身做起，以良好的言行影響學生，讓禮儀文化在校園內生根發芽。教師要不斷提高素質，塑造良好形象，做到關心學生，關注家長與社會的反饋，增進師生之間的互信和理解，打造和諧校園。

2、分層管理，促進教師發展：

教師的發展是整個團隊的責任，學校應關心中老年教師的發展，發揮他們豐富的經驗，幫助引導青年教師。加強對青年教師的支持，搭建成長平臺，關注他們的教學理念和能力提升，提供系統的理論學習，幫助教師不斷成長。深入實施骨干教師成長計劃，給予情感支持和政策傾斜，選拔年輕教師參與各級學習交流活動，提高他們的教學能力。

3、強調教學研究，打造品牌課堂：

要重視課堂的教學質量，教師應嚴格把握課堂目標，探索新方法、新思路，提升課堂教學的適應能力和靈活應變能力，使課堂成為學生成長的主陣地。每位教師應多閱讀教學雜志，吸收優秀課例和先進理念，內化為自己的教學實踐。結合課改要求，讓學生主動學習，積極參與，讓學習過程更具體驗感，培養學生的良好學習習慣。

小學年度教學計劃 第5篇

指導思想：

本學年我校小學階段的教學計劃以教育部及地方教育局的指導精神為基礎，結合學校自身的發展需求，重點深化課堂教學改革，促進教師的專業成長，進一步規范教學行為，推動學生良好學習習慣的養成，同時加強教學質量的監控。通過組織教師開展教學研討和經驗交流，激勵教師積極參與到課改中，提高課堂教學質量；還將加大校本課程的開發和實踐研究。

主要工作：

一、教師業務學習與培訓

我們將組織教師深入學習新課程的理念，重點關注科學設定教學目標、深入理解教材內容，以及優化課堂結構以實現學生多元化學習等方面。教師應轉變教學觀念，樹立以新理念引導課堂的思想，強調以學生為中心，運用啟發式和探究式教學：

1、組織教師學習學校的工作計劃、教學工作計劃和教研計劃，明確本學期的學習培訓內容、目標與任務。

2、根據上級部門的要求，及時組織教師參加各級別的教學研討。

3、做好教師的繼續教育工作，認真組織校內的培訓與學習活動，制定20xx年教師繼續教育工作計劃，并依據計劃開展各項活動，引導教師不斷學習與進步。

二、制度管理與建設

1、嚴格落實教學常規。各學科教研組每月進行一次常規檢查，教導處將加強常規檢查的力度，開展隨機抽查，針對教學常規中出現的違規情況，實行追蹤檢查，以促使每位教師重視常規工作，增強責任感和使命感，確保對教學和學生的負責。

2、嚴格執行課程計劃，確保各學科課程的開齊開足，積極開展課堂研究，減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量，促進學生全面發展。

3、優化課堂教學，力求在40分鐘的課堂中實現高質量與高效益。加強校內視導工作，所有行政人員參與視導，形成檢查報告并在全體教師會議上通報，及時跟蹤并整改發現的問題。

4、繼續加強對學困生的輔導工作。優化作業內容，實施分層教學，改革作業批改形式，摒棄題海戰術。合理設計作業內容，適量布置，做到及時批改，并通過類批、點批及學生互評相結合的方式，教師需及時總結與點評，以促進整體教學。在作業批改的基礎上，進一步加強對學困生的個別輔導，重點關注學習能力的提升，確保每位學生都獲得有效支持。

5、重視日常課堂教學，關注每位學生，全力提升課堂四十分鐘的教學質量，優化教學過程。

6、開好示范課。各學科組按照計劃開展校級示范課，幫助教師明確新課程改革的教學方向和標準。

7、精選作業。教師應合理控制作業量，科學布置作業，要求作業形式要講究科學性、實效性和嚴謹性，各科作業需嚴格遵循規范，統一格式，適度布置，避免重復性和抄寫型作業，多考慮思維與實踐型作業。

三、教學研究與教育科研

1、加強教研組與備課組的建設，教研組需根據學校工作計劃，定期開展教學研討活動，教導處將組織相關人員參與教研組的隨堂聽課。

2、推進名師工程。配合學校積極建設名師工作室，提供學習機會，完善教師梯隊建設，加速青年教師成長，并充分發揮教學帶頭人及骨干教師的示范與引領作用，努力發掘和培養優秀的青年教師，擴展帶頭人和骨干教師的積極影響，確保完成學校名師建設的目標。