核心在于明確學生的學習重心與應試策略，以確保他們在即將到來的高考中能夠游刃有余。通過系統的知識梳理與針對性的練習，教師不僅要幫助學生鞏固基礎，更要激發他們的思維能力，讓復雜的問題在邏輯的引導下變得簡單。建立良好的學習氛圍，鼓勵學生積極參與，敢于提問，才能更好地挖掘他們的潛力，從而在這關鍵的一年中取得令人滿意的成績。

高三上學期數學教學工作計劃要以《全日制普通高級中學教科書》及最新的招生考試說明為基礎，突出學生的全面發展，夯實基礎知識、基本技能以及數學思想方法，為學生的進一步學習打好堅實的基礎。教學過程中要以學生為中心，強化質量意識，追求務實與規范的同時勇于創新，科學合作以實現共同發展。

二、教學建議

1. 深入研究《考試說明》，掌握高考試題的變化趨勢，提高復習課的針對性和有效性。

《考試說明》是考試命題的基礎，復習備考的指導。教師應認真分析近幾年的考試試題，以加深對《考試說明》的理解，把握高考的動態變化，從而準確識別教學重點和難點，優化教學示例和設計，提高復習的質量。

要特別關注近期高考的導向：強調能力考查，避免單純的題海戰術。《考試說明》中要求分析與解決問題的能力，包括能閱讀和理解問題材料、綜合所學知識解決實際問題、以及能用數學語言準確表述等。這要求我們在日常教學中，有明確的目標，注重學生能力的培養，切實提升學生的數學素養。

2. 積極激發學生的學習興趣，增強自信心。

要尊重學生的身心發展規律，做好復習動員工作，調動學生的學習積極性，因材施教，幫助他們樹立自信心。

3. 注重學習方法指導，提高學習效率。

教師需根據學生的實際情況進行有針對性的學習方法指導，幫助學生養成良好的學習習慣，從而提升復習效率。例如：建立錯題本，培養反思習慣；鼓勵圖形直觀思維；要求學生規范解題步驟，按照標準格式答題等。

4. 強調基礎知識、技能和方法的復習。

要確?；A知識、技能和方法得到重視，這是復習的基本要求。教師要了解學生，準確定位，精選、編排例題與習題，確保內容基礎性和典型性，嚴格遵循教材和考試說明的要求，做到不偏、不漏、不奇怪，進行針對性的訓練。

5. 在教學中重視思維過程的展開，促進能力的發展。

我們發現學生常常缺乏分析問題的主動性，教師需深入挖掘知識背后的思維要素，創造條件讓學生思考和交流，充分發揮他們的主體性，使他們在比較、辨析、質疑的過程中，認識知識間的內在聯系，培養分析與解決問題的能力，養成動手動腦的習慣。

6. 在復習中保持對重點知識的關注與深入。

數學考試試題注重重點內容的考查，保持一定的穩定性，試題多出現在知識的交匯點。在對函數、不等式、數列、立體幾何、三角函數、解析幾何、概率等重點內容的復習中，需要把握輕重緩急，關注學科內在聯系和知識綜合。

7. 重視通性與通法的總結。

教師應幫助學生梳理知識結構中的通性與通法，將復習重點放在典型例題和習題上，強調通性通法的理解，進而使學生形成基本的數學意識，并掌握基本的數學方法，提高解決問題的能力。

8. 滲透數學思想方法，培養學科能力。

根據《考試說明》，復習中要強化數學思想方法，例如轉化與歸納的思想、函數與方程的思想、分類與整合的思想等，以及相關的數學解題方法。這些應根據學生的學習實際有意識地進行復習落實，避免空談，做到以知識為基礎，潛移默化。

9. 在每個知識模塊復習前進行摸底測試，以確保教師和學生對復習進程有清晰了解。建議備課組集體備課，合理安排復習重難點，避免重復勞動。

我們要不斷學習和研究，關注學生、教材、教學方法和高考的變化，總結經驗，吸取教訓，做好第一輪復習，為第二輪打下堅實基礎。

三、教學進度安排

9月底前完成高三數學選修課的內容。期中考試范圍將涵蓋排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數、不等式、數列等內容。

期中考試后，繼續復習向量、三角、立體幾何、解析幾何等內容。

第一輪復習將以基礎知識、基本技能、基本方法為核心，為高三數學會考做好準備，重視基礎，不急于求成。

四、進修活動安排

9月 5日 〈集合、簡易邏輯〉、〈函數〉、〈極限、導數〉復習建議

9月 12日 高三復習策略交流會

9月 19日 〈數列〉、〈不等式的解法與證明〉復習建議

9月 26日 〈排列、組合、二項式定理〉與〈概率與統計〉復習建議

10月 10日 研究課：二十中學

10月 17日 〈三角函數〉復習建議

10月 24日 各校文科復習交流會

10月 31日 〈復數〉、〈向量〉復習建議

11月 7日 〈立體幾何〉復習建議

11月 14日 期中考試試卷分析

11月 21日 研究課：待定

11月 28日 〈解析幾何〉復習建議

12月 5日 普通學校理科復習經驗交流

12月 12日 研究課：待定

12月 19日 數學會考建議

12月 26日 第二學期教學計劃

1月 9日 期末考試試卷分析

注：1. 具體活動日期以當月進修活動表為準

2. 中心備課組活動另行通知

五、復習參考資料