我們不僅關注學生知識的傳授，更重視他們價值觀的塑造與人格的培養。此階段是他們人生的重要轉折點，如何引導他們樹立正確的道德觀、人生觀，成了教學的重中之重。通過多樣化的課堂活動與實踐，讓學生在體驗中反思，在反思中成長，使思想品德教育真正落到實處，成為他們心靈的指引。

七年級思想品德教學計劃 1

　一、指導思想：

1、全面推動素質教育，以“培養關愛他人”的理念為核心，進一步提升學生的人文素養及科學素養。

2、堅持以人為本與和諧發展的原則，倡導班級內的民主平等、團結協作與勇于進取的精神，進一步強化班級的學習氛圍，增強班級的凝聚力。

3、注重德育研究，以心理健康教育為重點，積極引導學生關注思想品德的學習，激發學生學習思想品德的興趣。

　二、班級基本情況和目標：

在整個年級中，各班級基本為平行分班，差異不大。本學期我的主要目標為：使全體同學樹立清晰的學習目標，形成良好的學習氛圍；充分激發學生學習思想品德的積極性，培養對思想品德學習的興趣，逐步營造良好的學習風氣。

　三、教材分析：

七年級思想品德下冊教材包含四個單元。第一單元有六節內容，引導學生珍視自尊、提升自信；第二單元四節內容，幫助學生走向自立，強調自強的重要性；第三單元同樣有四節，鼓勵學生從挫折中汲取人生經驗，向堅強致敬；第四單元五節內容，讓學生感受法律的尊嚴，自覺學習用法律保護自己。

　四、教學目標：

1、力爭在期末檢測中，所有學生的成績均達到合格標準。

2、培養學生的自主學習能力、思維能力以及分析和概括能力。

3、鼓勵學生采用自主、合作、探究的學習方式，通過情境創設，激發學生的主動參與和樂于探究的精神，促進交流與合作，鼓勵學生多方位思考問題。

4、幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，加強法律意識，從理論高度審視自然、人類與社會的發展。

　五、具體措施：

1、深入研究教材，精心備課，確保每一節課的教學質量。

2、課堂教學中運用現代化教育技術，如多媒體教學和直觀教具，為學生創造一個良好的學習環境。

3、認真批改作業、開展單元測試及反饋工作。

4、積極進行教學改革，提升教學質量。

5、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代要求的價值觀。

6、激發學生學習的熱情，培養他們對學習的興趣，使其樂于并善于終身學習，意識到興趣是學習最好的引導。

7、增強學生的自學能力、思維能力以及分析和概括能力，充分發揮學生的主動性。

8、課后加強對重點知識的練習，以常見題型為主進行拓展訓練。

七年級思想品德教學計劃 2

　一、指導思想：

為幫助七年級學生順利過渡到新的學習生活，適應新課標的教學要求，使學生在“學會做人、學會做事、學會合作”中成長，特制定本教學計劃。

　二、教材分析：

本冊教材分為四個單元，整體結構既能體現綜合性，又能保持一致性，內容布局靈活而不雜亂，充分考慮到學生在成長過程中遇到的各種問題，旨在為他們的未來發展打下基礎。教材既具有全面性，又注重科學性和典型性。

　三、學情分析：

通過調查發現，各班級間學生情況差異明顯，優生與學困生之間的差距較大。部分男生和女生在學習態度上存在問題，學習目標不明確，這些因素導致了錯誤的價值取向和觀念的扭曲。

　四、改進措施：

1、注重講練結合，對考試的重點和難點進行深入淺出的講解，力求言簡意賅，讓學生通過多讀多練，提升其全面靈活的思維能力。

2、強調創新。將課本知識與社會實踐結合，提升學生的綜合素養，培養其創新能力。

七年級思想品德教學計劃 3

—、嚴格打牢基礎知識與基本技能

根據近年來的考試試卷分析，我們發現一大部分試題主要考察學生對基礎知識的掌握與運用。我們不應錯誤地認為只有解決難題才能實現學習目標，基礎知識的重視絕對不是過時的觀念。如果教師沒有認真抓好基礎知識和基本技能的教學，學生也就不會形成應用這些知識和技能的能力。

在復習階段，我們應當做到：

1、在基礎知識的整理過程中，要協助學生完善知識架構；

2、在構建知識架構后，要著重挖掘知識之間的內在聯系；

3、要聚焦于基礎知識中的基本觀點與其探究過程，鼓勵學生在發現、歸納和運用知識的過程中，進行與實際生活的結合。

　二、系統梳理，講練結合。

熟悉課本中的基本知識點是必要的，但這只是復習的一部分。考試不僅僅是對課本內容的再現，解題的方法與思路在很大程度上決定學生的考試成績。針對思想品德的考試特點，我計劃安排以下兩個環節：

1、系統梳理環節。打破各課之間、各框架之間以及各節之間的界限，以單元為中心，將相關的思想品德知識整合，形成知識的系統框架。這種整體的知識組織有助于學生復習并形成完整的知識結構，使他們在答題時更利于快速有效地運用知識，也能節省時間。

2、講練結合環節。主要包括對各種題型的講解與訓練（如單選、多選、概括、辨析、材料分析題等），以及專題的練習。通過這種講練結合的方式，幫助學生總結并歸納出有規律的知識，同時教授解題的思路與技巧，引導他們如何切入問題、選擇方法、規范表達、分析材料以及提取有效信息的方法。布置一些量少但精的作業（要精選練習，注重基礎性、代表性和典型性，以基礎題為主，適當增加綜合和提高題目），幫助學生鞏固掌握所學知識，發現不足，及時調整教學，填補知識空白。通過復習，學生基本能夠熟悉課本知識，并掌握應試技巧。

　三、強化綜合訓練。

在這一階段的復習中，目標是通過模擬訓練[精選相似類型的試題，注重限時、限量及質量，發現問題，及時指導]，進一步增強學生綜合運用知識與分析解決問題的能力，熟練掌握解題的方法與技巧，最終讓學生以充滿信心的姿態迎接考試。

　四、保持積極的學習態度。

在實施以上復習方法時，尤其要重視學生的心理建設，與學生建立良好的師生互動關系。平時要關注學生的思想動態，尊重他們的人格，關心他們的生活，真正成為他們的良師益友，讓他們能“親其師”，并最終“信其道”。在期末復習階段，注意多給予學生鼓勵和表揚，讓他們認識到思想品德其實是簡單的，只需付出一點努力便能獲得回報，這樣才能保持積極的學習態度，迎接期末考試。

七年級思想品德教學計劃 4

　一、指導方針

根據全面素質教育的要求，充分利用思想品德課程在教育中的重要作用，圍繞“走進中學，融入中學生活”這一主題，致力于幫助學生理解并適應中學生活，培養積極向上的個人品質，認真開展教學，以提高教學質量為目標。

　二、教材分析

根據課程標準的要求，這門課程是為初中生健康成長奠定基礎的重要必修課。教材改革旨在徹底轉變以學科為中心的傳統課程觀，圍繞學生成長的實際需求構建教材，以相關知識為支持，統整心理、道德、法律、國情等多方面內容，以幫助學生掌握生活所需的道德素養和基本技能，增強自我管理和自我教育的能力。對于七年級學生而言，主要挑戰在于適應新的學習環境，因此我們將教育主題定為“珍惜生活，做生活的主人”，核心概念為關愛、自尊和自強。

本學期的主要教學任務是協助學生適應新的學習生活。通過這一主題，涵蓋并完成課程標準中關于道德、心理健康、法律等多個領域的內容。本冊教材共設四個單元，分別為“迎接新生活”、“自我期許”、“豐富多彩的生活”、“健康與安全的生活”。根據現代教育理念，強調學會做人、學會做事、學會合作和學會學習，指導學生樹立尊重、關愛和責任的價值觀，引導他們珍惜初中生活，順利適應新環境。在此過程中，鼓勵學生珍視生命，科學、客觀地認知自我，主動發展自我。

教學重點在于引導學生做一個自尊自信的人，培養其思想道德情操，提升思想素質，使他們學會如何做人，知法、守法，并以法律手段保護自身合法權益。

教學難點是培養學生自主學習的能力，教會學生學習與做人的方法，促進優良品質的形成，引導他們珍惜初中生活，成為生活的主人。

　三、教學措施

　(一)、做好教學常規工作

1、根據學生實際情況設計適合的教學方案，認真備課，確保每節課的順利進行。

2、采用多樣化的教學方式，充分發揮學生的主體作用，鼓勵討論、分析和自主探究，激發學生的學習興趣。

3、結合學生生活實例，鼓勵他們自主發現、分析和解決問題，注重實踐能力的培養。

4、在課堂上通過日常生活中的案例，幫助學生更好地理解課程內容。鼓勵學生積極發言，結合自己的經驗表達觀點。

5、持續學習，豐富自身的知識儲備，跟上新課程思想品德教學的要求。

　(二)、積極參與教研活動，提高專業水平

1、積極參與教研活動，承擔學校安排的公開課，提高教研能力，撰寫教學論文或設計方案。

2、努力提升專業理論水平，定期學習相關知識和新科技發展動態，將其融入教學，使課程更具說服力。

　(三)、激勵學生興趣，提高學習成績

1、優化課堂教學，采用多種方式讓學生積極參與，包括討論、演講、自學練習等，活躍課堂氣氛，提升教學效果。

2、對學習困難的學生進行靈活輔導，利用課外時間進行個別指導，增強他們的學習興趣和自信心。

3、開展學習幫帶活動，鼓勵優生帶動差生，組織小組學習，明確責任和要求，督促學習，及時反饋，提高整體教學成效。

4、重視思想工作，及時了解學生的學習狀態，嚴格要求他們，引導健康成長。

　(四)、加強德育功能，開展豐富的課堂活動

1、結合德育工作，挖掘思想品德課程的教育功能，通過演講、座談、辯論等活動形式，開展課外活動，促進學生全面發展。

2、以身作則，教書育人。立足崗位，熱心輔導學生，用心傳授知識，并努力讓學生喜歡上思想品德課，培養良好的心理素質。

七年級思想品德教學計劃 5

　一、學情分析

1、學生生理特征狀況

現階段的學生大多在12至13歲之間，正值青春期的初步發展階段。他們對新事物充滿好奇，渴望展現自我，并希望獲得他人的尊重與認可，因而自尊心較強。然而，這個年齡段的學生心理狀態相對不穩定，往往無法全面地看待問題，容易受到情緒的影響，這些因素可能會影響他們的學習。在本學期的教學中，應給予學生合適的引導，幫助他們健康快樂地成長。

2、學生的學習水平和能力狀況

作為剛從小學過渡到初中的學生，部分同學由于意志力不強或學習態度不端正，存在基礎較差、學習能力不足的情況，需要老師有意識地進行培養與訓練。

3、學生的學習策略和情感態度

初中的學習生活與小學有顯著差異，對學生提出了更高的要求。一些學生可能因學習壓力或興趣缺乏而出現厭學甚至輟學的現象。教師應幫助他們找出問題的根源，引導他們體會到成功的喜悅，因此針對這些學生的教育應側重于學習方式和方法的指導，鼓勵他們主動探索、自主學習，通過調查和討論來理解知識，增強能力，提升自我意識。

　二、教材分析

第一單元：珍愛生命，熱愛生活

主要內容：促使學生認識生命的意義，更加珍惜生命，樹立正確的生活觀。重點：生命是最寶貴的；生命的價值在于創造與奉獻；讓青春更加美麗。難點：每個人的生命都是獨特的；生命的價值在于創造和奉獻。

教學中應注意的問題：應采取多樣的活動形式，如課外資料收集、圖片欣賞等，讓學生在生活中體會生命的美好。關注學生的日常生活，從他們熟悉的生活事件出發，引導理解生命的意義。

第二單元：走進新的學習生活

主要內容：幫助學生迅速適應新的學習環境，順利邁出中學生活的第一步。重點：適應新的學習生活，融入新的班集體；清晰描繪自我的形象；珍惜教育的權利，同時履行教育的義務。

難點：適應新的學習狀態；受教育是公民的權利與義務。教學中應通過典型案例、照片、漫畫等創設問題情境，引導生活話題，呈現基本的價值觀和行為規范，最后通過實踐性活動回歸生活。

第三單元：相逢是首歌

主要內容：幫助學生學會與教師和同學和諧相處。

重點：讓友誼之樹常青；師生情誼深厚。

難點：“慎交友”與“遵循交友原則”；如何與老師建立良好的關系。

教學中應關注新的教學理念，為學生留有充分的思考空間，采用情境或案例教學方式。

第四單元：生活告訴我，我能行

主要內容：幫助學生樹立自尊，走向自立，成為自尊、自信、自強的人。重點：行動贏得自尊，揚起自信的風帆；人生難免有挫折；克服挫折的方法；在生活中鍛煉自己。

難點：自尊無價，自信是成功的基石；少年應自立，自強不息；挫折是雙刃劍；堅強意志是成功的保證。

教學中應創造開放性情境，采用多樣的活動方式，調動學生的視覺和聽覺，充分激發學習興趣。

　三、本學期教學目標

（一）總目標

強化初中學生的思想品德教育，提升道德素養，使學生悅納自我，追求高尚情趣，建立健康心理品質，樹立法律意識，學會合法維權，分辨是非，承擔自身行為責任，增強社會責任感和實踐能力，為成為“四有”公民打下基礎。

（二）三維目標

情感態度價值觀

1、懂得自我評價的重要性，客觀認識自我的優勢與不足，形成較為清晰的自我形象。

2、正確應對學習壓力，克服考試焦慮，形成合理的學習觀念，做好升學及職業選擇的心理準備。

3、主動鍛煉個性心理品質，磨練意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。

4、體會和諧生活需要相互尊重、理解和幫助，愛護公共環境和設施，遵守公德和秩序，體現對他人的尊重。

5、理解守信與負責任的重要性，了解生活中的誠實復雜性，努力做誠信之人。

6、培養自信自立的生活態度，確立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。

7、主動鍛煉個性心理品質，磨煉意志，陶冶情操，形成良好習慣。

能力目標：

1、理解權利與義務的關系，尊重他人權利，履行個人義務。

2、了解青春期的心理現象及其影響，積極與同學交往，培養熱情和開朗的性格。

3、理解教師工作的特點，積極與教師溝通，正確看待表揚和批評，增進師生感情。

4、認識自我評價的重要性，客觀分析自己的優缺點，形成清晰的自我形象。

5、分析挫折與逆境，尋找有效應對方法，培養克服困難和開創新局面的品質。

知識目標

1、認識人類是自然界的一部分，理解生命的獨特性和可貴性。

2、了解從小事做起實現人生價值的重要性。

3、理解法律對公民生命和健康的保護，學會運用法律維護自身和他人權利。

4、正確理解個人與集體的關系，認識到“團結就是力量”，自覺維護集體榮譽和利益。

5、知道受教育的權利與義務，學會用法律維護教育權利，履行義務。

6、理解禮貌是文明交往的基礎，掌握交往的基本禮儀，培養文明禮貌習慣。

7、關心與尊重他人，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，與人為善。

8、正確看待生活中的困難，增強心理承受力，保持積極向上的精神狀態。

9、正確認識學習壓力，克服考試焦慮，形成合理的學習觀，為未來的升學和就業做好心理準備。

　四、采取的措施

1、在教材處理方面的措施

（1）對教材進行適當調整，利用典型案例、背景材料和社會話題創設情境，激發學生學習興趣，對不必要的部分可適當刪減。根據學生的認知水平合理調整教材內容，確保更易于學生接受，遵循從易到難的漸進原則。

（2）在教學中融入時政熱點和貼近學生生活的話題，讓學生能夠體驗、分析和歸納，幫助他們理解知識源于并應用于生活，并激發他們的學習積極性。

（3）引導學生學習時，應從宏觀到微觀，理清知識間的聯系，打破章節界限，形成“知識串”，使他們意識到知識之間的有機聯系，以便在解決材料題時靈活運用。

2、在教學研究方面的措施

認真研究教材和課程標準，結合學校實際，尋求切實有效的教學方法；向有經驗的教師請教，并結合自身實際，取其精華；積極參與聽評課活動，總結經驗用于實踐；定期進行教學反思，及時為后續教學提供依據。

3、在培養優生與轉化差生方面的措施

對于優生，激勵他們嚴格要求自己，積極進取，并在基礎知識的基礎上提高難度，鼓勵其挑戰拔高性題目，培養他們運用知識解決問題的能力。對于差生，首先需發掘他們的閃光點，以點帶面，幫助他們樹立自信心，及時表揚。可通過“結對子”活動，讓優生幫助差生，互相促進。

4、關于學生評價方面的措施

實施全面評價，不僅關注他們的成績，還應重視課堂表現和作業等方面。通過賞識教育，及時表揚與鼓勵，調動學生學習的積極性。

5、關于現代教育技術方面

充分利用多媒體技術，營造形象化的學習環境，激發學生的興趣。及時補充適合的圖片和案例，將理論與實際結合，降低教學難度，避免傳統的“灌輸式”教學。

七年級思想品德教學計劃 6

　一、教學指導思想

根據學校的教學工作計劃要求，認真深入學習新課程標準，適應教學改革的發展趨勢，積極探索與新課程標準相符合的教學模式和方法，根本上轉變教學觀念，推進教研教改，優化課堂教學，切實提升教育教學質量。

　二、學情分析

七年級學生大多在12至13歲之間，心理尚不成熟，主要表現在自信心、社交能力及情緒管理等方面的不足。學生的學習能力有限，學習習慣尚未養成。

　三、教材分析

本教材包含四個單元：《珍惜生命，熱愛生活》、《走進新的學習生活》、《相逢是首歌》、《生活告訴我們“我能行”》。第一個單元的內容針對剛步入青春期的學生，旨在引導他們體會生命的珍貴，認識人生的意義。第二個單元讓學生了解集體對個人發展的重要性，明確學習的重要性及掌握有效的學習方法，意識到受教育既是權利也是義務。第三個單元則側重于培養學生的交往能力，讓他們認識交往的重要性。最后一個單元主要致力于提升學生的道德品質。

　四、教學措施

1、激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，以學生為中心開展各項教學活動，樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念。

2、采用互動體驗的教學方式，關注學生的整體發展，活躍課堂氛圍，激勵學生主動學習；

3、傾聽、溝通和尊重每一位學生，并從學生中學習，成為他們學習活動的組織者和成長的促進者；對每位學生充滿信心，關心他們的成長，關注每一點進步，給予及時和真誠的支持，激發學習動機，增強學習興趣，積極調動學習積極性，尊重學生的學習能力，接納不同的觀點，鼓勵學生獨立思考，自主學習，充分釋放他們的創造力和想象力。

　五、本學期主要教學工作

1、繼續深入學習新課程標準和教學改革的新理念，努力提升自身的教學研究理論水平。

2、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。學習借鑒他人及其他學校的先進教學經驗，實現互相學習、取長補短，以提升教學能力。

3、積極開展課堂評優活動，不斷優化新課程標準的教學模式和方法，鼓勵創新與探索。

4、自覺履行各項常規教學任務，按質按量完成備課、授課、批改作業和單元測試等常規性工作，尤其要認真實施課堂目標教學法。

5、認真組織社會實踐活動，幫助學生認識和了解社會，提高他們分辨是非的能力，提升綜合素質。

　六、教學進度

時間學習內容第一周檢查作業，并進行試卷分析；第二周討論生命的寶貴；第三周探討如何讓生命更有意義；第四周對第一單元進行復習和考查；第五周學習不同環境下的不同自我；第六周進行新自我、新認識的深入理解。

七年級思想品德教學計劃 7

　一、教學指導思想：

根據學校的教學工作安排，堅持深入學習新課程標準，順應教育改革的趨勢，積極探索具有生命感的課堂教學模式與方法，根本改變傳統的教學觀念，全面推動教研活動和教學改革，優化課堂環境，努力培養學生自主探索與創新的學習精神，注重能力培養，切實提升教學質量。

　二、學生情況分析：

本學期負責七年級思想品德課程。從上學期的教學與期末考試情況來看，學生對思想品德課的學習興趣較高，但對開放性考試的適應能力較弱。在本學期繼續強化教學常規的基礎上，需要加強能力素質的培養，努力提高學生運用所學知識分析和解決問題的能力，確保教學工作落實到位。

　三、本學期主要教學工作：

1、提升教學質量，核心在于上好每一節課。為了做好這項工作，需落實以下幾個方面：

⑴課前備課要充分。

①深入研究教材，理解教材的基本思想、核心概念，對每一個句子與字詞都要認真揣摩，掌握教材的結構、重點與難點，理清知識的邏輯關系，靈活運用，明確補充資料的方向與目標，以便高效授課。

②掌握學生已有知識技能的基礎，了解他們的興趣、學習需求及習慣，預見學習新知識可能遇到的困難，并做好相應的應對措施。

③合理選擇教學方法，明確如何將掌握的教材有效傳達給學生，包括如何組織教材內容，安排每節課的教學活動. 努力讓每一節課都能充分激發學生的學習積極性，采用靈活多樣的方式，尤其在課堂導入環節，運用歌曲、詩歌、圖片、短劇、電影或案例等多種形式，最大限度地調動學生的學習積極性。

⑵注重課堂教學質量。

構建良好的課堂氛圍，關注全體學生的參與情況，及時反饋并調動學生的注意力，使其保持良好的學習狀態，同時激勵學生的情感，創造愉悅的學習環境。課堂語言要清晰明了，提問面向所有學生，重視激發學習興趣，進行講練結合，提高課堂教學效率，減輕學生的負擔。

2、積極參與聽課和評課，虛心向同事學習教學方法，廣泛吸取經驗，不斷提升教學能力。為了不斷提高自己的教學水平，豐富教學方式，應多聽同科組老師的課程，交流教學經驗，此外還要關注其他學科老師的課堂教學，吸取他們的先進經驗，應用于自己的課堂實踐。

3、培養多種興趣，廣泛閱讀，持續拓寬自己的知識面，為教學內容注入新的活力。以此提高自身的知識水平，不能滿足于現有的知識，利用空余時間自學，不斷更新和充實自己的專業知識。

七年級思想品德教學計劃 8

　一、學生情況分析

七年級的學生正處于青春期的初始階段，這一時期的心理和生理變化極其復雜且充滿挑戰。此時，個性發展最明顯的特征是對獨立性的強烈渴求。這種渴求使他們希望能更自主地管理自己的生活，熱切想要理解并參與成人所處的社會，甚至在潛意識里模仿成年人的行為與思維。

在當今全球化迅速發展的背景下，七年級的學生對于世界的認知已經不再是模糊的概念，而是具體且真實的生活體驗。盡管他們對外部世界的理解仍顯不足，這群年輕人卻渴望去探索，去感受更加廣闊的生活，甚至希望能在這個過程中找到志同道合的朋友。

為了幫助新一代用科學理性的角度看待周圍的世界，珍惜他們所生活的地球、關心周圍的環境，在教學中應積極引導學生去探索并關注他們的生存家園，讓他們成長為地球上有責任感的新一代公民。

七年級是學生成長中的一個重要節點。在這一階段，學生的心理特征正在從兒童向青春期轉變，這一過程將深刻影響他們未來的發展。這一時期的學生具有較強的可塑性，我們需要積極引導他們的“自我意識”，使其朝著客觀、樂觀、積極的方向發展，為順利度過中學階段打下良好的基礎。

　二、教材分析

本冊教科書共分為四個單元。

第一單元 我們的價值觀與社會

第二單元 社會責任與義務

第三單元 健康生活的重要性

第四單元 未來的選擇與規劃

　三、教學目標

　（一）課程總目標

思想品德課程旨在培養學生良好的道德品質和社會適應能力，為他們認識社會、參與社會、融入社會奠定基礎，使他們成長為具有愛心、責任感和良好個性的合格公民。

　（二）本冊教材各單元目標

第一單元：

1．通過學習不同文化和觀點，幫助學生認識到尊重他人的重要性，理解多元文化的價值，培養開放包容的態度。

2．使學生認識到作為社會一員，履行個人責任和義務的重要性，激勵他們參與集體活動，增強團隊協作能力。

3．引導學生關注自身的身心健康，了解健康的生活習慣的重要性，培養積極的生活態度，認識到健康是幸福生活的基礎。

4．幫助學生規劃自己的未來目標，引導他們樹立長遠的學習與生活規劃意識，增強自我管理能力，以更好地應對未來的挑戰。

七年級思想品德教學計劃 9

　一、指導思想

在新課程改革的大背景下，認真貫徹新課改的理念，具備創新精神和改革意識，積極探索七年級思想品德教學的新方式，努力實現素質教育的目標，推動我校思想品德課的全面發展。

　二、工作目標

1. 按照教學計劃，完成七年級《思想品德》(上)的各項教育目標。

2. 營造良好環境，積極開展中學生的道德實踐活動。

3. 針對我校學生的特點，實施良好行為習慣的培養教育。

　三、教材分析

本冊教材共涵蓋四個單元和十個課時，主題圍繞人際交往展開，包括：團結互助的家庭、師友的攜手共進、我們的朋友遍天下和交往的藝術與思維。學生將學習基本的交往禮儀，掌握人際溝通的技巧，懂得與人合作的重要性，建立良好的人際關系。明白孝敬父母和誠實守信是做人的基石，以此培養能孝敬父母、成為誠實守信之人的品德；學會尊重和寬容他人，做到平等對待他人，善待身邊的人。

通過半年的教育與教學，幫助學生掌握交往的技巧，提高他們的交往能力，增強適應社會的能力，使之終生受益。這項任務艱巨，教學的重點與難點集中在：學生交往能力的培養以及道德實踐活動的有效開展。

　四、教情分析

由于學生的活動范圍受到家庭和學校的限制，家庭教育的放任以及學校管理的嚴格，使得學生在廣泛的社會生活中參與的機會不足，社會實踐能力較弱，良好行為習慣的養成則面臨挑戰。面對這些困難，我們的教學挑戰在于：一是如何運用新穎的教學方法吸引學生的興趣，提高他們的參與度；二是如何將教學目標中的能力培養有效落實，使學生做到知行合一。

　五、教學措施

1. 教師需深入學習新課程標準，理解新課程改革的核心精神，積極探索創新，努力尋找一條符合新形勢與我校具體情況的教育教學路徑。

2. 同科教師之間要加強合作，共同開展教學與科研活動。

3. 教師在備課時應深入研究教材，與學生的實際情況相結合，找準教學的重點與難點，并合理安排教學過程。

4. 教師要掌握現代教育技術，充分利用學校的多媒體資源。

5. 精心組織課堂教學與課外實踐活動，確保教學環節的有效性。

6. 關注學生的管理與激勵，積極培養學習活動的積極分子，通過他們帶動全班的學習氛圍，這是提升教學效果的關鍵。

7. 加強與學校領導、班主任、其他教師和家長的溝通，努力營造良好的教育環境。

七年級思想品德教學計劃 10

　一、指導思想：

1.全面落實素質教育，以“學會關愛”為主題，進一步提升學生的人文素養與科學素養。

2.秉持以人為中心、和諧發展的方針，在班級內倡導民主、公平、團結向上、積極進取的精神，進一步增強班級的學習氛圍，提升班級的凝聚力。

3.堅持德育與科研并重，重點關注心理健康教育，充分調動學生學習思想品德的積極性，激發學生對思想品德學習的興趣。

　二、班級基本情況與目標：

本年級分為四個平行班，班級之間差異不大。本學期的主要目標是：讓全體同學樹立清晰的學習目標，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生對思想品德學習的熱情，逐漸形成優良的學習環境，實現教學目標。

　三、教材分析：

七年級下冊的思想品德教材緊接上冊，圍繞“成長中的我”這一主題，有機整合了心理健康、道德和法律等學習內容，設計了四個學習單元：“青春的腳步與氣息”、“讓生活充滿陽光”、“學會依法保護自己”和“分辨是非，對行為負責”。每個單元包含兩節課，全書共八節課，每節課分為兩個章節，總計十六個章節，形成了以“珍愛生命，健康成長”為核心的教學體系。

　四、教學目標：

1.了解青少年在青春期的生理和心理變化，以開放的心態面對這些變化，促進生理與心理的協調發展。

2.提升自我調適能力和控制心理沖動的能力，克服青春期煩惱，愉快、安全地度過青春期。

3.了解情趣的雅俗之分，認識培養高雅情趣的重要性，正確理解好奇心和從眾心理，培養優雅的情趣，抵制庸俗的嗜好，養成良好的行為習慣，享受有趣的生活。

4.認識到法律對未成年人的特殊保護，了解家庭、學校、社會和司法保護的基本內容，增強自我保護意識，提高自我保護能力，提升道德素養，增強法治觀念，自覺遵守法律。

5.提高分辨是非的能力，能夠在復雜的社會生活中作出明智的選擇，樹立正確的是非觀念，在生活中積極踐行善良，做一個真正有責任感的人。

七年級思想品德教學計劃 11

　一、教學目標

1、思想品德目標：

在七年級思想品德教學中，進一步增強學生的愛國情懷，培養他們對社會主義核心價值觀的理解與認同，關注培養創新思維和實踐能力。提升學生的思維能力與綜合素養，幫助他們樹立正確的價值觀與人生觀，為未來發展奠定良好的思想基礎。

2、知識目標：

掌握基本的思想品德知識，了解社會倫理和道德規范，認識到自身在社會中的角色與責任。

3、能力目標：

通過思想品德課的學習，引導學生掌握基本的道德判斷能力，培養他們分析和解決道德問題的能力。增強學生的自我管理能力，提升他們在群體中的協作與溝通技能。

4、情感目標：

學生應樹立積極向上的人生觀，通過對身邊事例的分析，強化對美好品德的認同感。培養他們對家國的熱愛、對長輩的尊重。通過參與公益活動，培養他們的社會責任感，增強對勞動的尊重和理解。

　二、學生狀況分析

當前大部分七年級學生正處于青春期，個性逐漸顯現，對社會的理解也在加深。雖然他們擁有豐富的想象力，但在價值觀建立方面仍需引導。通過思想品德課程，可以幫助他們認清自我，明確社會責任，促進身心健康發展。

　三、教學重、難點

重點：掌握各類道德規范和價值觀內涵，能夠在實際生活中運用這些知識。

難點：培養學生自主分析道德問題的能力，促進其形成獨立的價值判斷。

　四、教學措施

根據學生的特點及學校實際情況，本學期擬采取以下措施：

1、結合思想品德課程的實際情況，引導學生進行理論與實踐相結合的學習，提高其思想意識與道德情感。

2、注重基礎知識的傳授，同時強調道德理念與具體行為的結合，讓學生明白道德的現實意義。

3、重視學生思維能力的提升，培養他們分析問題、批判性思考的能力，讓學生在討論中激發出更多的思考。

4、組織主題討論與社會實踐活動，鼓勵學生參與志愿者服務，增強他們的社會責任感。

5、在教學過程中關注學生的積極表現，給予及時的反饋與表揚，增強他們的學習動機。

6、根據學校的實際情況，合理制定教學計劃，盡量利用身邊的資源實現教育目標，同時減輕學生的經濟負擔。

7、通過評選“優秀品德學生”等活動，激勵學生樹立良好的品德榜樣，促進他們的道德成長。

8、精心準備課程內容，特別要考慮到學生的心理特點，突出重點內容，幫助他們克服難點。

七年級思想品德教學計劃 12

一、學情分析

在七年級的多個班級中，大部分學生對思想品德課表現出一定的興趣，學習的積極性基本不錯。然而，很多學生對這門課的重要性認識不足，普遍認為思想品德課是一門“副科”，學習好與壞對升學沒有直接影響，這使得學生的成績并不理想。盡管整體及格率高達95%以上，但各班的高分人數仍顯不足，平均分也不理想。具體來看，二、六班的學習成績較好，而一、三、四班的成績相對偏低，學困生數量較多。

二、教材分析

教材依據新課程標準，強調“幫助學生培養負責任的公民”這一理念，并圍繞“權利與義務”等內容進行了系統編排。本冊教材共分為五個單元、十課，涵蓋了大量的法律知識和專業術語，要求學生深刻理解、認真記憶，并靈活掌握。

三、實施方法

1. 增強學生的自學能力和合作學習能力。對各班學習小組進行精細化管理，讓優生帶動學困生，提高學困生在課堂上的參與度和學習水平。通過活動來激發學生的學習興趣，提升他們的情感體驗。根據教學需要適時運用情境教學法、案例分析法、辯論法、角色扮演法、社會實踐等多種教學方式，幫助學生在體驗中獲得成長與進步。

2. 強化學生的道德實踐。根據學生的實際情況設計適宜的活動，引導他們思考社會現實與自我成長之間的關系，促使他們的內心得到升華。

3. 指導學生開展社會實踐活動。結合實際教學，布置相關的社會實踐作業，并給予方法上的指導，幫助學生在實踐中認識和理解社會，提高他們的分辨是非能力和綜合素質。

4. 注重培養學生分析問題的能力。以課堂為平臺，利用活動為契機，鼓勵學生積極參與、暢所欲言，讓他們敢于表達和探索，培養思辨能力，提高思維水平。

5. 給學生留出充分的復習時間。在每節新授課中，爭取留出3到10分鐘進行復習，并利用復習課幫助學生鞏固尚未掌握的知識點，以此將課本中的理論知識轉化為他們的思維方式，指導和規范日常行為，使其在社會生活中少走彎路，成為具備基本法律觀念和法律意識的合格公民。