我們不僅要關注知識的傳授，更要注重孩子們情感與社會能力的培養。通過觀察與分析，我們發現，結構化的活動與靈活的教學方法相結合，能有效激發幼兒的學習興趣，促進他們的全面發展。制定一份科學合理的幼兒園教育教學計劃，不僅是對教育目標的明確，更是對每個孩子成長道路的細致導航。

幼兒園教育教學工作計劃 1篇

　一、指導思想：

以現代教育理念為指導，全面貫徹三期課改方向，結合幼兒園五年發展規劃、園務工作計劃和本園實際情況，始終秉承“以幼兒成長為中心，以教師專業發展為基礎”的核心理念，不斷創新教育思想，加強教育教學研究，提升教師的教育教學能力，以“傳承地方文化，彰顯園所特色”為目標，優化日常活動，進一步豐富園本課程，促進幼兒的全面發展，推動教學改革。

　二、情況分析：

優勢：

1、教師隊伍整體的保教水平較為均衡，教師的工作熱情和責任感強。

2、本園擁有一名市級學科帶頭人和一名區級骨干教師，園內學科教師團隊建設良好，多名教師在區級教學評比中獲獎，為本園的保教工作打下了堅實基礎。

3、本園在園本課程研究上已有一定積累，初步形成“地方文化教育園本課程”框架，良好的園所氛圍逐漸形成，為課程的個性化實踐提供支持。

4、通過家長滿意度調查，教師的工作得到了普遍認可，家長的滿意率較高，社會知名度也在不斷提升。

弱勢：

1、近期有不少新教師加入，這部分教師在班級管理與家長溝通方面經驗不足，亟需帶教與支持，他們對地方文化的了解也較為有限，需要提供專項培訓以提升其相關素養。

2、園所的日常工作模式中存在一些不足之處，例如常規資料的審查機制等，亟待進一步的整改。

3、教研組的工作效能尚未充分體現，在教研組的管理和指導方面需加強。

4、本園經營已久，園舍條件較小，基礎設施相對落后，需更新一部分設施，以助于工作的順利開展。

　三、工作目標：

持續加強理論學習，關注教師隊伍的建設，提升教師的專業素養；進一步強化教學常規管理，強調教研組的有效性，提升保教質量；完善園本課程，營造藝術特色，優化日常活動。

　四、主要工作與措施：

一、加強理論學習，提升培訓力度

1、自覺學習《教育指導綱要》、《教育教學解讀》等理論書籍，通過進行業務學習與教研活動，針對幼兒的年齡特點展開學習，確保理論知識熟練掌握并能夠有效運用到實際工作中，組織相關理論學習的測試。

2、重點學習《城市幼兒園保教質量評價標準》和《新教師成長指導手冊》，結合各年級的教學活動要求開展學習，進一步了解各年齡層幼兒的發展特點，引導教師關注幼兒的成長，關注自身的教育行為與專業發展。

二、改善常規工作檢查監督機制，落實日常工作

1、增強教師對班級工作的責任感。

（1）組織教師學習新五年規劃、《幼兒園常規管理規范》和《幼兒園工作手冊》，明確工作要求與標準。

（2）通過定期巡查和日常觀察，及時發現并解決問題，為教師提供有效的指導與支持。

（3）嚴格要求教師遵循園所行為規范，確保每月提交合適的工作評價與考核，并進行及時反饋與調整。

2、增強聽課與評課的有效性。

（1）新教師的教學必須由帶教教師和教研組長觀課指導。

（2）鼓勵教師自主申請觀摩課，加強集體研討，提升教師的分析與反思能力。

（3）教師間的互相聽課也需報備教研組長，確保教研組長的聽課反饋及時反饋給保教主任。

3、各類計劃的落實有效開展

確保每月的各類活動與計劃按時完成，嚴格按照制定的計劃實施，教研組長配合保教主任保證活動質量。

三、關注教師隊伍建設，促進專業成長

1、新教師培養

（1）學習《新教師成長手冊》，幫助新教師盡快適應角色，順利開展日常活動。

（2）依托工作室平臺，繼續開展示范課與自薦課，組織技能比拼與匯報課，幫助新教師快速成長。

（3）為新教師匹配帶教老師，增強帶教老師的責任感，全面關注與支持新教師的成長。

（4）為新教師提供民間文化相關的專業培訓，提升其文化素養。

2、在職教師培養

（1）鼓勵教師在本職工作中挖掘與培養自身特色。依托名師工作室，發掘在職教師的優勢，提供培訓與學習的機會。

（2）利用社團活動，提高組織能力，探索創新的教育方法。

（3）提升操作與應用現代教學技術媒介的能力，增強現代教學資源的使用水平。

（4）加強青年教師的基本功訓練，提升其獨立組織教育活動和評價能力。

3、經驗型教師

（1）激發經驗教師的工作熱情，挖掘他們在地方文化或班級管理等方面的優勢，通過講座和分享提高他們的積極性。

（2）鼓勵教師繼續進修學習，不斷提升自我。

4、骨干教師

（1）發揮骨干教師的示范作用，定期組織示范活動與講座。

（2）要求他們積極參與課題研究、示范教學以及各類評比活動，確保完成其工作責任。

四、強化教研組建設，提高保教質量

1、通過培訓、例會和外出學習等形式提升教研組長的管理能力。

2、增強教研組活動的實效性，通過園長、保教主任的參與、活動展示及評比等，確保教研組功能的發揮。

3、結合《城市幼兒園保教質量評價標準》，探索制定不同年齡階段幼兒的評估指標，為后續的保教工作打下堅實的基礎。

　五、關注幼兒日常生活，開展與指導游戲活動研究：

1、合理安排各年齡段幼兒的一日作息時間，確保戶外活動、體育活動、游戲活動等時間的充足，充分發揮各類活動室的功能，強化地方文化特色。

2、教研組圍繞保教主題，從不同角度開展相關研究。

3、組織教師通過業務學習與教研活動，學習相關理論文章，提升專業認知。

4、各教研組形成有效的資料，如公開教學活動記錄、專項總結、案例分析等。

　六、推進教科研并進，完善園本課程建設：

1、明確以幼兒發展為中心的教育理念，營造具有地方文化氛圍的寬松環境，構建民俗化的課程環境。

2、在之前園本化主題課程資源積累的基礎上繼續補充與完善幼兒園的資源庫，特別是特色課程的活動方案和課件，持續尋求地方文化與新課程的結合點，豐富園本課程內容。

3、圍繞特色課程，增加民藝交流活動的頻率。

4、鼓勵教師積極參與相關子課題的研究，確保研究的計劃性、目的性與有效性，提高課題研究的級別與質量。

　七、家長工作：

1、繼續發揮家長委員會的作用，定期召開家委會會議及活動，讓家長了解園所的工作進展。

2、定期舉行家長會、家長開放日、家長助教活動等，確保活動質量，增進家園聯系。

3、做好新生入園前的家訪工作，及時與家長溝通孩子的發展情況，關注個體差異，獲得家長的支持與理解。

4、充分利用網絡資源，定期更新班級網頁與家校互動平臺，擴大與家長的溝通機會。

5、開展家長社團活動，發揮家長在民間文化方面的資源，邀請他們參與園本課程的建設，更好地了解園所特色。

　八、其他工作：

1、組織教師參加英語培訓，通過展示與交流活動提升教師的英語教學能力，完善園所特色課程。

2、開展0-3歲早期教育活動，擴展幼兒園在社區內的影響力。

3、進一步改善園所環境，合理利用空間設置各類活動室，擴大幼兒的活動范圍，以更好地適應幼兒的需求。

　九、具體活動安排：

略

幼兒園教育教學工作計劃 2篇

新的學期又來臨了，這個學期我被安排在大班。在這個嶄新的階段里，我將面臨許多新的挑戰和問題。為了在今后的教學工作中能夠更有效地解決這些問題，制定明確的目標和計劃顯得尤為重要。以下是我本學期的工作計劃：

一、加強師生互動

剛進入大班，我對孩子們的學習生活方式還有些陌生。在開學的第一個月，我會極為關注他們的習慣和特點，以便更快地融入這個大家庭。我將努力與孩子們建立信任感，讓他們在課堂上敢于表達自我。

二、教學工作安排：

1、為幼兒搭建符合教育內容的學習環境，營造輕松愉快的游戲氛圍。合理布置各個活動區域，為幼兒自主選擇和參與活動創造條件，讓他們在有序的環境中快樂學習。

2、營造積極的學習氛圍。教師應展現樂觀的心態，用熱情感染孩子們。通過多與幼兒溝通、互動，利用目光和微笑建立良好的師生關系，增進彼此間的信任。

3、重視幼兒健康體質的培養，教會他們適應不同環境的技能。認真組織每一次體育活動和戶外活動，確保幼兒有足夠的鍛煉時間。培養他們對體育活動的興趣，讓他們在活動中體驗成就感，發展良好的心理品質。

4、促進幼兒的獨立性：鼓勵他們進行選擇，找到自己的興趣，以此發展個性。具體措施包括：圍繞主題游戲，與幼兒共同制定合理的活動區域，并協助他們進行選擇。通過吸引人的玩具架，鼓勵幼兒獨立取玩，結束后引導他們自己收拾玩具，讓他們為自己的獨立性感到驕傲。

三、日常管理：

1、良好的日常管理是順利開展教學的基礎。本學期，我將特別重視幼兒日常行為習慣的培養，建立良好的師生互動關系，注重每個孩子的需求。

2、注重結構化教學，通過選擇適合的文學作品來提升幼兒的口語表達能力，豐富他們的詞匯。深入開展主題探究活動，圍繞良好學習習慣的養成進行小規模、針對性的主題活動，幫助孩子們構建知識，培養運用知識解決實際問題的能力。

3、繼續深化主題探究活動，幫助幼兒在良好學習習慣的基礎上，開展更具針對性的主題活動，促進知識架構的建立，提高解決問題的能力。

4、培養幼兒愛勞動的習慣，讓他們懂得珍惜勞動成果，通過活動增強集體榮譽感，提升班級凝聚力。

四、安全教育：

安全工作是幼兒園的重中之重。本學期，我將加強晨午的安全檢查，在戶外活動時密切關注每個幼兒，確保他們始終在視線范圍內。將定期開展安全教育，提高幼兒的安全意識，幫助他們樹立安全理念。

五、家園共育：

在本學期，我計劃通過早晨和離園時間，了解幼兒的生活環境和家庭背景，以便進行針對性的家長溝通工作。我將及時向家長反饋孩子在園的表現，共同解決在教育中遇到的問題，促進孩子的進步。

將充分利用家長開放日和接送孩子的時間，頻繁與家長交流，爭取他們的理解與支持，實現家園教育的一致性。

對于忙碌的家長，我將通過電話等方式保持溝通，為不同的孩子制定相應的教育策略。我還會通過家長園地共享相關幼兒教育的文章，盡量為有疑惑的家長提供實際幫助。

在新的一年中，新的希望將鼓舞我們相信，通過幼兒園、教師及家長的密切合作，我們能夠實現更好的溝通效果，促進孩子的全面發展，幫助他們愉快、順利地度過這一學期。

幼兒園教育教學工作計劃 3篇

一、指導思想

本學期，依據《幼兒園教師專業標準》，我們將繼續落實《3-6歲兒童學習與發展指南》、《綱要》及《幼兒園工作規程》的整體要求。圍繞幼兒園的核心業務，我們將鞏固基礎、突出重點、彰顯特色，努力實現思想與行為的統一，強化幼兒園教育教學的日常管理，優化幼兒日常活動的安排，合理統籌各項工作，推動幼兒園教育教學工作有序開展，致力于提升園所的品牌形象。

二、情況分析

在過去的學期里，經過全園教師的共同努力，保教各項工作取得了明顯成效。我們以一課三研為抓手，充分發揮成熟骨干教師的引領作用，在發現問題與解決問題的實踐中取得了顯著的進展。教師們逐漸養成了主動思考的習慣，并努力將《指南》的精神轉化為實際操作。個別化學習的推廣以主題為核心，通過小組教研、觀摩及討論的循環模式，教師們在材料投放的有效性和領域的均衡性方面都得到了提升。然而，教師在觀察與指導方面的實踐仍有待加強，這也是我們本學期需要作為重點進一步研究和突破的方向，以推動主題課程的順利實施。

三、學期工作重點

本學期將全面加強教師的思想建設，認真開展保教常規管理工作，著重推動主題課程的實施，增進與家長的互動與合作。

四、學期工作目標

(一）強化隊伍建設，提高教師的整體素質。

(二）強化常規管理，提升保教質量。

(三）深化教學研究，促進課程的健康發展。

(四）加大培訓力度，助力教師的專業成長。

(五）加強家園聯系，形成教育合力。

五、具體工作措施

(一）以活動為核心，深入推進教師思想建設，提升教師的職業道德。

1、嚴格執行《區一幼教師師德師風考核》細則，加大師德師風的考核力度，實行一票否決制，以強化教師的道德意識。

一是強化師德月考核，嚴謹按照相關細則進行檢查；

二是開展“師德之星”評選活動；

三是實施一票否決制，教師師德表現與評優選聘直接掛鉤，有嚴重違規行為的教師將被一票否決；

2、組織多樣活動，提升師德修養。

一是與黨支部、工會聯合開展關注教師的活動，聽取教師意見，及時解決實際問題，提升教師的職業幸福感。特別注意教師的心理健康，開展健康知識講座、個別談話等，幫助教師排解情緒，以健康心態投入工作。

二是尋找身邊的優秀教師，通過樹立榜樣的活動激勵師德建設，并定期組織觀看《師德啟示錄》等影片，加強榜樣的力量。

三是利用信息平臺和集體會議進行“每周一語”“會前五分鐘”等活動，潛移默化中引導教師的思想轉變。

四是結合理論與實踐，開展集中學習與個人自學，深入理解《幼兒園教師專業標準》、《新規程》和《教師職業道德規范》，增強教師對師德建設的責任感。

五是通過讀書分享活動提升教師的師德修養。

3、加強班主任管理，定期舉辦班主任培訓和經驗分享座談，增強班主任的責任感與職能發揮。

(二）強化常規管理，提升保教質量。

1、關注班級常規建設，提高班級管理的效率。

在年輕教師比例較高的情況下，班級常規建設面臨挑戰。本學期我們將細化一日工作流程，持續加強進班指導與監督，對活動時間安排、教學活動組織、晨操及戶外活動等進行考核與觀摩。保教管理人員將做好教學的跟蹤，業務園長、保教主任、教研組長通過跟班和隨機聽課的方式深入了解班級管理，幫助老師總結成功經驗，促進全園教師更科學合理地組織一日活動。

2、規范集體備課制度，提升備課質量。

由教研組長牽頭，組織教師整合教材，共同探討并制定主題活動計劃、目標和教學策略，以確保備課的體系化和條理性。

3、豐富戶外活動，讓“以游戲為基本活動”的理念落到實處。

以本土化的利津游戲為例，深入探索游戲教育的核心理念，認真開展幼兒戶外活動，將游戲真正呈現給孩子們。

4、整合集體教學活動，發揮觀摩課的效果。

繼續將一課三研與小組觀摩活動結合，深入研究集體教學活動，充分發揮教師的研課能力，以問題為導向，在磨課與研課中解決教學中的難點，實施理想與實踐的有效轉化，發揮骨干教師的引領作用。

5、開展豐富多樣的活動，促進幼兒全面發展。

各年級組將積極開展促進幼兒全面發展的活動，如傳統節日教育、社會實踐以及親子活動等。

(三）深化教學研究，促進課程發展。

1、提升教研活動的針對性與實效性。

本學期教研活動將由各年級主任主導，組織教師有效開展小組教研，解決工作中的具體問題和困惑，推動全體教師的參與。

2、以課題為載體，深入開展個別化學習的研究。

以《主題整合課程中的個別化學習研究》為課題，積極推進主題課程，深化主題研究，明確主題核心經驗，將其落實到集體教學與區域活動中。

一是進一步研究教材，精準把握主題核心，確保材料投放的有效性。

二是研究各領域的區域創設，通過明確不同年齡段的材料投放與觀察要點，有效支持幼兒的區域學習。

三是注重觀察指導，明確個別化學習的組織流程，通過觀察記錄分析材料與幼兒的發展。

四是及時總結分享教師的觀察方法與調整經驗，促進相互學習。

(四）加大培訓力度，促進教師成長。

1、結合主題課程與材料研發，促進教師專業成長。

通過場景活動，組織小組研訓，研究和解決教學中的實際問題，將幼兒園建設為一個學習型組織，鼓勵教師主動參與教研。

2、加強學習與培訓，促進教師的專業化發展。

繼續加大園本培訓力度，注重教師基本技能與教育能力的提升，幫助教師實現自我發展。

一是推動教師的讀書學習，通過讀書沙龍等形式分享交流，提升專業素養；

二是采取“走出去，請進來”的學習方式，增強學習的深度與廣度，提高外出學習的質量；

三是利用園本教研提升教師能力，開展“快樂教研”，充實“策略庫”，激勵教師探討小問題并形成集體教研成果。

四是通過各類活動促進教師的專業發展，舉辦“青年教師風采大賽”、“教學能手大賽”等，引導教師不斷提升技能。

五是通過規范教學管理，發揮骨干教師的“傳幫帶”作用，實現園本培訓效果。

(五）密切家園聯系，形成教育合力。

一是加強班級教師的家長溝通培訓，提高教師的服務意識與溝通技巧。

二是各班級根據需求開展實效的“家長經驗交流會”、“主題講座”等活動，促進家長的參與。

三是開展家園共讀活動，選定適合家長共讀的書籍，通過網絡平臺進行交流，提高家長的科學育兒觀。

四是成立新一屆家長委員會，發揮其職能作用。

五是規范班級網絡平臺，建立家園互動的評比標準與考核制度，實現制度化、規范化。

六是利用網絡平臺進行家園溝通，定期在班級QQ平臺公布活動計劃、反饋幼兒情況，借助網絡信息加強家長對幼兒園動態的了解。

幼兒園教育教學工作計劃 4篇

經過上學期的學習和生活，孩子們的各項能力都有了顯著提升。為了進一步提高教育教學質量，促進幼兒的全面發展，根據幼兒園的工作計劃，結合我們班的實際情況及上學期存在的問題，本學期我將從以下幾個方面開展工作。

一、確保安全教育工作，優先重視安全問題

孩子們的安全是我們一切工作的基礎，我們班級全體成員都要強化責任意識，真正把安全工作落實到位。具體措施如下：

1、創造安全舒適的活動環境。隨時檢查教室和戶外活動場地，及時發現并處理潛在的安全隱患，努力降低不安全因素。

2、確保戶外活動的安全。在選擇活動場地時，我們將謹慎出行，并在活動前全面檢查場地及器械，及時消除不安全隱患。也要對孩子們進行安全教育，讓他們在鍛煉時懂得如何保護自己。

3、培養孩子的自我保護意識。讓孩子們認識到哪些物品可能對他們造成傷害，例如刀具、電器、高溫液體等，并能夠主動避開這些危險物品。教會他們在發生如火災、地震等緊急情況下的自救知識，明白安全出口的重要性。

4、讓孩子們懂得如何在家獨處時保護自己，比如不吃陌生人提供的食物，不隨便給陌生人開門，不跟陌生人走等。

二、認真做好保育工作

(一) 在保育方面

我們將延續以往對衛生消毒的重視，認真做好每一項衛生保健工作，營造一個健康、衛生的班級環境。

1、嚴格遵循衛生保健制度，切實落實通風和消毒工作，確保教室保持整潔，廁所無異味，寢室干凈且通風良好。

2、班級成員定期交流，達成共同維護班級衛生的共識，給予幼兒一個良好的生活和學習環境。教師在完成教學后，自覺收拾個人物品，并相互提醒，共同保持班級的整潔。

3、鼓勵孩子樹立“我是班級的小主人”意識，讓他們主動參與班級環境的維護，同時培養良好的生活習慣。

(二) 嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理安排日常生活

1、認真落實一日作息制度，確保時間銜接緊湊。

2、重視戶外活動，積極開展身體鍛煉，提高幼兒的身體素質和抵抗力。根據中班孩子的年齡特點，制定適宜的體育目標，開展豐富多樣的體育活動。

3、組織孩子們參與三浴鍛煉、赤腳走等活動，增強身體鍛煉。

三、更新教育理念，跟進現代教育步伐

根據園長的工作計劃，我們將以目標體系為導向，圍繞園本課程的教育理念，深入研究和探索課程內容的整合，以便更好地結合幼教課程的五大領域，豐富課程內容。

為實現這一目標，我們首先需要轉變教育理念，從先后習得轉為同步習得，使幼兒在語言能力快速發展的階段能夠全面接觸相關知識。我們將探索五大領域知識點的有機融合，更新教學方法，將藝術、音樂等學科知識靈活運用到主題探究活動中，為孩子們提供更加廣闊的自主學習空間。

四、積極開展家長工作

我們始終認為，家長在教育過程中是重要的合作伙伴，是責任的共同承擔者，同時也是教育資源的重要來源。經過兩年多的接觸，我們用貼心細致的工作贏得了家長們的信任與支持，本學期我們將繼續做好以下工作：

1、熱情歡迎家長，定時發放個案和活動記錄，并認真收集反饋意見，虛心采納合理建議。

2、積極邀請家長參與各類教學活動和大型活動。

3、不定期與家長保持聯系，共同分享育兒經驗。

4、如遇特殊情況，及時與家長溝通，如孩子生病未返園，堅持致電關心，并邀請家長參與教學活動，共同策劃教育計劃。

5、對每位孩子進行家訪，未入園的幼兒通過電話聯系，了解他們在家的情況，反饋他們在園中的生活學習情況，促進幼兒和家庭的互動。

雖然幼兒園的工作繁瑣，但我們班全體教育工作者堅信，只要我們努力，就一定可以出色完成各項任務，用我們的愛心、耐心和責任心贏得每位家長的信任。

五、月份工作安排

九月份：

1. 接待新生入園。

2. 開展安全教育周活動。

3. 召開班級家長會。

4. 實施常規培養與檢查。

5. 開展英語沙龍活動。

十月份：

1、進行半日保教工作評估。

2、組織秋游活動。

3、開展中英文半日開放活動。

4、進行技能考核和講故事活動。

5、進行幼兒發展評估。

十一月份：

1、制定冬季鍛煉計劃，開展冬鍛煉活動。

2、準備參加星星火炬英語比賽。

3、進行中英文教學活動觀摩。

十二月份：

1、檢查幼兒的常規及生活習慣。

2、進行幼兒發展評估。

3、組織全園幼兒大體檢。

4、籌備新年聯歡活動。

一月份：

舉行幼兒和教師的繪畫作品展。

幼兒園教育教學工作計劃 5篇

一、指導思想

幼兒時期是認知發展的關鍵階段，也是培養良好道德品質和行為習慣的重要時機。對幼兒進行初步的道德教育及情感培養，是幼兒教育工作中不可或缺的一部分。為此，我們制定了本計劃。根據幼兒的年齡特征以及《綱要》的相關要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，滲透德育教育，以全面提升班級幼兒的思想素質，促進他們的健康成長。

二、情況分析

1、目前我班幼兒均為新生，整體思想品德狀況亟待提高，主要表現為以下幾個方面：幼兒自理能力差，獨立性不足，無法獨立完成力所能及的事情。

2、大多數幼兒缺乏遵守規則的意識，自我控制能力較弱。

3、幼兒對他人缺乏同情心和關愛意識，不懂得如何體諒和幫助他人。

4、幼兒對勞動成果不夠珍惜，吃飯時掉飯粒，隨意撕扔本子，浪費水資源，不尊重成人的勞動成果。

5、意志品質尚需增強，做事馬虎，不會克服困難。

6、文明行為較差，缺乏禮貌，常與人爭執，說臟話。

三、措施與內容：

針對上述問題，我們將采取有效措施進行糾正，促進幼兒良好品德的培養與發展。為此，我們設定以下方案：

(一)常規教育，持之以恒。

1、每天進行晨談，根據周計劃和日計劃，結合實際開展，充分發揮晨談的德育作用。

2、圍繞季節變化和時事熱點進行重點教育，豐富幼兒的知識，幫助他們初步理解德育知識。

3、開展系列活動，介紹如雷鋒等榜樣，引導幼兒向榜樣學習，成為守紀律、行為良好的孩子。

4、舉辦多樣的常規教育活動，讓幼兒在學習的潛移默化地提升道德和行為素養。

5、積極營造豐富的德育氛圍，成為教育的主渠道。

(二)標準化培養。

1、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》，根據本班幼兒的實際水平，實施針對性的教育。

2、借鑒先進幼兒園的德育經驗，加以實踐。

3、閱讀相關理論文章，將理論與實踐對照，查找不足，持續改進自身工作，做好德育教育。

幼兒園教育教學工作計劃 6篇

一、指導理念

本年度將繼續落實《幼兒園教育指導綱要》的指引，注重理論學習與研究，提升教師的專業素養及教育教學反思能力，推動教師朝向研究型發展。以教育教學活動的探討為核心，優化課堂教學的組織形式，精細化教學常規管理，促進特色教育的深入實施，真正做到為家長提供優質服務。

二、工作內容與重點

（一）加強教師職業道德，提升教師隊伍整體素質：

1、本學期我們計劃強化師德教育，提升教師整體素質，鼓勵教師多讀書、讀好書。將在園內推廣“我向你推薦”讀書活動，要求每位教師分享一本（或一篇）有價值的書籍或文章，從而培養良好的閱讀習慣。

2、重視教師的思想政治教育和職業道德引導，鼓勵教師不斷學習、深入思考、積累經驗、勤于反思，努力成為心理健康的教育者，營造出和諧的小社區。通過相關的業務學習、主題教育活動以及開展批評與自我批評的活動，持續反思自身的教育實踐，只有恪守師德、熱愛工作、樂于奉獻、團結合作，才能與幼兒園共同進步、與時俱進。

3、加強理論學習，積極構建學習型團隊，采用多樣化形式促進教師的成長。學習無止境，只有通過學習才能不斷提升。我們將采取多渠道、多層次的學習方式，鼓勵教師不斷充電、完善自我。組織教師開展理論知識學習，園內外學習、專業知識與業余知識相結合。

4、在業務學習中，除了學習教育理論外，每月將在“我的教育故事分享會”上交流、討論教師們的教育筆記，鼓勵教師運用先進教育理念分析教育現象，改進教育行為。

（三）加強課題研究，提升科研能力

1、注重教學反思。優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。“純理論學習”的結果常常是“聽了——記了——忘了”。為切實提高教師實際教學能力，我們將在學習新理論、新觀念的重視自我教學實踐的反思。在研究理論、借鑒他人經驗、分析自身教育行為的過程中，提高問題發現、分析與解決的能力。不同水平的教師應不斷探索自己的“最近發展區”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師都應積極參與理論學習與研討，深入反思自己的教育行為，認真撰寫主題反思和每周至少兩次的教學活動反思，努力成為專業型、研究型的教師。

2、繼續開展語言、美術、體育等教研小組的研究工作，強調從注重形式的規范向注重內容的實質轉變，營造實事求是的研討氛圍，體現教師教育觀念的更新與教學設計的優化。教師需以科學發展的視角實施教育研究，完善操作過程，確保教育研究穩步、科學、客觀地深入進行。

（三）關注幼兒發展特點，助力幼兒健康和諧成長

1、增強幼兒德育教育。規范的道德行為和文明習慣的培養是幼兒德育的核心任務。本學期將通過“國旗下講話”、節日教育、外出參觀、秋游及日常活動等方式，將養成教育落實到位，幫助幼兒培育終身受益的優秀品質。

2、創造互動式成長環境。環境是重要的教育資源，我們要努力營造一個充滿游戲、快樂與自由的“開放式”環境。主題墻面的設計需與幼兒多元能力探索課程的實施相結合，不僅為幼兒提供展現作品的機會，也作為實施課程計劃的手段之一，使幼兒在主題活動中與環境積極互動，獲得豐富而有益的體驗，促進幼兒個性的充分發展。

3、重視幼兒游戲。游戲是幼兒園的重要活動之一，是促進幼兒全面發展的關鍵手段。教師需充分重視幼兒的游戲活動。在開展各種游戲之前，教師應了解本班幼兒的生活經驗和游戲水平，制定目的明確、有計劃的游戲預設方案，在新《綱要》的指導下，合理創設游戲環境。班上教師應多溝通，達成共識，互相配合開展游戲。游戲材料的投放要適時、適地、適宜、適度；游戲區域的設置應合理、安全；教師需尊重幼兒的意愿，關注幼兒的自主性與游戲的生成性，以合作者、支持者及指導者的多重角色參與并指導游戲活動，并在游戲后進行總結與反思，以提升游戲的質量和水平，促進幼兒個性化和諧發展。

4、為幼兒搭建展示自我的平臺。為確保全園參與原則，讓每位幼兒成為活動的主角。本學期將繼續舉辦“迎青奧”繪畫能力測評、冬季運動會、圣誕節聯歡等大型活動，以及幼兒才藝展示系列活動，以促進幼兒個性的發展，提高綜合素質。

（四）強化家園聯系，助力幼兒全面發展。

1、通過多種方式（如預約談話、開放日、親子活動等）營造家園配合的教育環境，激發家長參與幼兒園工作的積極性，增進親子關系、師生關系與家園關系的親密性與協調性。

2、重視對個別幼兒的輔導，設立家園聯系手冊，定期召開家長會，提升家教園地的質量，確保內容及時更新、豐富且具指導價值，并做好記錄，形成良好的家園教育合力。

3、認真填寫幼兒成長記錄手冊，進行家長問卷調查，及時掌握與了解家長的意見與想法。

4、鼓勵家長積極撰寫育兒經驗文章，促進與家長的交流，共同提升育兒水平。

5、充分利用網站的宣傳、交流與溝通功能，及時更新網站內容，以吸引家長的注意，提高網站的可讀性，通過寶寶在線使家長隨時了解幼兒園的工作動態。

四、逐月工作安排

八月份：

1、全園衛生清掃，班級環境布置，做好開學前的各項準備。

2、組織教職工園本培訓。

3、教師上交備課計劃以及撰寫各類年級組、班級及個人工作計劃。

4、編排早操和律動。

5、新生家訪及老生電話回訪。

6、做好各班級財產物資的交接登記。

7、參與區第三屆廚藝大賽。

九月份：

1、穩定幼兒情緒，加強常規訓練，優化幼兒日常活動。

2、召開學期初家長會及“家委會”會議。

3、進行興趣班招生及課程開設。

4、籌備教師節慶祝活動。

5、開展師徒結對活動。

6、組織早操與律動比賽。

7、完成幼兒園基層統計報表工作。

十月份：

1、組織幼兒秋游活動。

2、保育員工作流程觀摩交流，確保育兒質量。

3、進行幼兒中期評估。

4、開展幼兒園環境創設及《家長園地》評比。

5、參加區幼兒安全教育情境劇評比（參與人數：6人，時間不超過5分鐘）。

6、參加區科幻畫比賽暨“迎青奧”繪畫能力測評（每園提交4幅作品，尺寸54cm38cm）。

7、完成《江蘇省學前教育機構登記注冊證書》年審。

8、開展“我向你推薦”讀書活動（一）。

十一月份：

1、開展安全消防月系列活動。

2、園內師徒半日活動觀摩。

3、舉辦園內“故事大王”比賽。

4、參與區“有效教學”教育教學展示周的觀摩活動。

5、參加區優秀教研組和優秀師徒評選。

6、保育員自制晨間小型多樣體育器械評比。

7、舉行家長學校講座。

8、檢查各班級成長記錄冊的填寫情況。

9、開展“我向你推薦”讀書活動（二）。

10、省優質園年審。

十二月份：

1、幼兒觀察記錄的交流與評比。

2、舉辦園內圣誕節聯歡活動。

3、組織迎新年冬季運動會。

4、進行區辦學績效評估。

元月份：

1、家長半日開放及家長會，做好寒假準備。

2、期末測評，完成幼兒發展評估。

3、總結各類活動及幼兒家園聯系冊的整理。

4、總結師徒活動的經驗交流。

5、檢查各類財產與物資的保管及使用情況。

6、進行教職員工期末考核。

7、整理幼兒園檔案。

幼兒園教育教學工作計劃 7篇

隨著春天的到來，我們迎來了全新的一學期。為確保我園教育教學工作的順利進行，結合市、區教育局的工作要求，特制定本學期教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

以《3-6歲兒童學習與發展指南》作為指導，秉承《指南》與《綱要》的核心精神，繼續落實市、區教育局的各項指示，提升教育與保育的質量，推動幼兒的全面健康發展。

二、情況分析

20xx年9月，我園共設有12個班級，其中包括大班3個、中班4個和小班5個，現有幼兒超過400名。教職員工總計47人，教師人數24名，其中教齡超過10年的教師2名，教齡在2年以上的教師8名，教齡在2年以下的教師10名，新入職教師4名。目前，我園有市級骨干教師1名和園級骨干教師2名，整體發展態勢良好。考慮到我園教師相對年輕，因此一直將新教師的培訓視為重要任務，未來的學期我們將進一步提升新教師的專業能力，以提高教育教學質量。

三、重點工作

1、加強現代幼兒園制度建設，提升園所特色文化的建設。

2、提升教師的專業素養，強化教師隊伍的建設。

3、增強學前雙語宣傳力度，確保少數民族幼兒的入園和出勤率。

四、具體工作

（一）提升教師專業素養，強化教師隊伍建設

目標：通過“自我學習、自我改善、整體提升”的策略，激勵教師專業成長；努力建設一支師德高尚、理念先進、素質優良且具備團隊合作精神與創新能力的教師隊伍。

1、持續推進“師徒結對”活動，促進老教師和新教師建立良好的師德師風，樹立正確的價值觀，引導新教師快速成長。

2、以培訓與教研相結合為基礎，深入進行課程研究，確保教師與幼兒共同進步。

3、貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，通過培訓與實踐，關注幼兒的發展，嚴格實施教育行為，以促進教師的專業發展。

4、開展專題學習與班級觀摩，通過這些活動提升教師在教學中的綜合能力，促進幼兒的表現與創新能力的提升。

5、加強教師基本功的訓練與考核，開展觀摩課和教案設計的指導，提升教師的教學技能。

6、鼓勵教師加強專業閱讀，提供相關書籍與幼教雜志，提升自學能力。

7、通過優質帶動新教師，設定分層培養目標，促進不同層次的教師共同成長。

8、實施推門課指導，解決教師在教學過程中的困惑，實現教學理念與行為的有效轉變。

9、組織“骨干教師觀摩”活動。

10、開展教師“彈唱”基本功的考核工作。

（二）課程建設

目標：深化和積累我園的課程資源；提升課堂教學質量；踐行“整合、特色、有效”的課程實施理念，探索“幼兒園特色課程”，優化教學策略，促進教師與幼兒共同發展。

措施：

1、增強教育過程的監控與管理，推動教師課堂教學水平的提高。

2、執行常態教學，以品格教育為基礎，培養幼兒良好的日常習慣。

3、建立以“品格教育”為主題的課程網絡，推動特色課程的實施及教師的專業發展。

4、樹立“培養幼兒良好品格”的信念，提升幼兒的文明禮儀水平，促進其身心健康。

5、組織各類節慶活動和小型表演，促使師生雙方身心健康全面發展。

6、根據《克拉瑪依市教育現代化發展性督導評估方案》，結合我園目標和“發展性評價指南”制訂評估指標。

（三）教育科研

目標：探索、研究適合本園幼兒與特色的課程。

措施：

1、增強教研實效，制定教育教研計劃，協助年級組開展專題研討，將經驗提升為理論成果。

2、注重過程管理，形成優質教育資源，如教學經驗分享、個案研究等。

3、開展豐富多樣的品格教育活動，促進幼兒全面發展。

4、制定初步的課程網絡圖，按年級分組實施。

（四）家長工作

目標：加大學前雙語宣傳力度，提升少數民族幼兒的入園與出勤率。

措施：

1、開展幼兒出勤率監測，提高入園及出勤率，妥善解決未入園兒童的需求。

2、加強“雙語”教學的政策宣傳，讓家長認識到學前教育的重要性，營造良好的教學氛圍。

3、提高職工與家長的法制意識，實施“三非”專項治理活動。

4、通過校園網絡、家長會及開放日等渠道，讓家長了解課程安排，積極參與。

5、為家長提供書籍閱覽、互動平臺等多項服務，豐富服務內容，提升服務質量。

幼兒園教育教學工作計劃 8篇

隨著新學期的到來，我們又迎來了新的希望與挑戰。孩子們在這個季節里步入新的班級，作為老師，我們也將迎接新的教育任務和目標。本學期，我會嚴格要求自己，認真總結上學期的經驗與不足。在新的教育理念和園務計劃的指導下，以兒童為中心，促進每個孩子的全面發展，充分利用各種資源，與幼兒共同度過這一意義非凡的學期：

我制定了個人的教學計劃：

一、班級情況分析：

1、我班是由原來的中班升入大班的孩子們，他們現在是哥哥姐姐，責任感與自豪感較強。從整體來看，我班的孩子思維活躍、性格開朗，但在自主學習與決策能力上還需進一步培養。

2、部分幼兒在動作發展及動手能力上需個別輔導，自我反思能力也需要加強。數學邏輯思維及推理能力亟待提升。

3、個別幼兒飲食習慣不佳，挑食現象嚴重，進餐速度較慢；午睡習慣差，影響到其他幼兒的休息。一些幼兒衛生意識不強，存在亂扔垃圾的情況。部分幼兒在來園和離園時不能主動與老師和同學打招呼。針對此類不足，我將在各類活動中針對性地引導幼兒的能力提升。

二、語言、數學和拼音

語言

1、繼續遵循《幼兒園教育綱要》，根據課改要求達到教育教學目標，并結合孩子的年齡特點、興趣和本土文化，開展生成課程，以豐富孩子們的知識，拓寬視野。同時適當教授一些生字，書寫簡單的字和拼音。在英語教學方面，除了完成既定的教學目標外，還將加強孩子們的語感啟蒙訓練，以提升口語表達能力。

2、通過談話、故事及社會實踐等方式，培養幼兒的獨立意識。

數學

1、引導孩子們從不同的角度進行物體分類，培養初步的概括能力。

2、讓幼兒認識10以內的單、雙數及相鄰數，懂得倒數和順數的概念。

3、教授5以內的加減法，幫助幼兒理解加法和減法的含義。

4、正確書寫阿拉伯數字1-5，培養認真的書寫習慣。

5、增強時間觀念，學習識別時鐘與日歷，明白一星期有七天。

拼音：

讓幼兒初步認識單韻母并能正確書寫，同時知道拼音是一種認讀漢字的工具和基礎。

三、美術、音樂、舞蹈

1、舞蹈課由每位教師輪流授課，每周五下午為戶外課程時間，讓幼兒體驗戶外課堂的樂趣。

2、啟發幼兒對顏色的認識，能夠描述物體，識別12種基本顏色，進行基礎繪畫。

3、培養幼兒對色彩的敏感性，學習根據畫面需求恰當使用顏色，同時注意冷暖色與深淺色的搭配。

4、積極參與歌唱及韻律活動，能夠根據音樂變化調整動作的力度、速度與節奏。

四、游戲

1、結合主題開展游戲，與幼兒共同制定合理的活動區域，并幫助他們進行選擇。教師與幼兒共同制作的玩具能夠吸引幼兒的興趣，便于他們獨立取放，便于自主使用。活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾玩具，讓他們為能夠獨立整理感到自豪。

2、教師需觀察幼兒的游戲進行時機適當的引導。

五、日常生活方面

1、重視安全教育。孩子們在戶外活動時喜歡奔跑，需要讓他們懂得基本的安全常識，學會保護自己。在道路上行走時遵守交通規則，了解紅綠燈的含義，遵循人行道；遇到困難時求助警察，記住急救電話；避免玩水、火、電等危險行為。

2、注重身心健康，進餐時不撒飯粒，懂得食物來之不易的道理，明白不同食物有不同營養，不挑食、不暴飲暴食。主動保持個人及公共衛生，能夠獨立如廁，正確使用衛生紙。生活規律，能獨立穿脫衣服并疊好，整理床鋪。

3、在文明禮儀教育中，培養幼兒使用禮貌用語：謝謝、對不起等，主動向客人、長輩問好，懂得相互幫助、關心的道理，能與同伴友好相處，愿意在游戲和日常生活中互助、分享，并能聽從老師的勸誡，勇于承認錯誤并改正。

4、建立科學的一日活動制度，細化每個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學到游戲、餐點、午睡、離園等，每個環節都有明確的要求。

5、學習制定班級規則，理解作為大班孩子應遵守的規范。

通過以管理求生存，以教學質量求發展，著力于教育教學活動的探討與優化，我們將基于幼兒的意愿開展主題活動，與時俱進，抓住幼兒的興趣點，為下一步活動提供依據。主題展示、活動設計、材料調整應符合大班幼兒的特點，更多體現幼兒的參與感和主動性，促進主動學習和探索精神的培養。

六、家長工作

1、通過“家長園地”、“家園聯系單”等方式，促進家園教育的一致性。

2、定期召開家長會，交流幼教理念，促使家長與教師形成共識，共同關注幼兒的教育發展。

3、組織家長開放活動，增強家長對幼兒園及班級工作的理解，以獲得家長對班級工作的支持。

4、定期開展家長助教活動，鼓勵家長根據自身特長參與教學，協助完成教學任務。

5、邀請家長參與各種形式的親子活動。

6、充分利用家長資源，協作完成活動所需的物料、場地、信息及書籍等資源，商討活動方案等。

7、鼓勵家長分享育兒經驗，提高科學育兒水平。

幼兒園教育教學工作計劃 9篇

　一、指導思想

根據《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的要求，全面落實教育機構20xx年度教學事務的相關意見，重點提升課堂教學質量，推進幼兒早期教育的深入研究，以促進每位幼兒個性化發展，實施科學化管理，不斷提高整體辦園質量。

　二、工作目標：

秉持以人為本、和諧發展的理念，努力實現以德為根、保教并重的目標，以幼兒為中心，全面促進其發展。

　三、主要工作任務

（一）以人為本，提升德育素養。

1、強化師德，提升教育能力。

加強對教師的思想政治和職業道德教育，弘揚“內修素養，外樹形象，敬業奉獻，爭當一流”的精神。注重教育理論學習，樹立正確的教育理念，明確工作方向，解放思想，轉變觀念，積極創新。堅持德育優先，依據《教師職業道德行為規范》和《教師應知應會規范》來要求自己，積極改變不適合的行為，形成自律意識。通過學習政策法規、先進事跡和優秀育人經驗，利用互評互學等形式，提升教師的法制觀念和育人能力。

2、關注養成教育，扎實推行德育。

加大幼兒禮儀教育力度，系統設計禮儀教育內容，教師結合各班幼兒實際，以多樣化形式開展相應活動。注重在日常生活中培養良好的行為習慣，使幼兒逐步達到《幼兒行為規范》標準。利用每月重要節日開展形式多樣的活動，以園為單位營造整體氛圍，結合班級特點制定小主題，鼓勵幼兒和家長的廣泛參與，并加強與社區的協作，實現資源共享。

3、合理安排活動時間，促進幼兒身體發展。

依據《綱要》要求，科學合理安排幼兒一日活動內容，各班需制定幼兒體能鍛煉計劃，確保幼兒每天至少1小時的戶外活動時間，并提供每周2節體育課，輔助完成安全教育和自我保護知識的學習。

（二）科學管理，提高教育教學管理水平。

1、強化管理制度，保障教學秩序。

修訂《工作考核方案》，認真落實《工作考核方案》、《教師業務考核表》和《班級衛生考核表》對教師及保育員進行考核。各崗位考核需嚴格依照標準執行，層層落實責任，對考核人員進行每周打分，每月匯總。同時保持特長班考核的周期，作為評選優秀班級和年度考核的參考，堅持推進教育教學管理的有效落實。

2、加強保育工作，實現保教融合。

每月進行兩次保健知識的學習，每周五進行讀書活動，要求保育員做好讀書筆記和心得體會，每兩個月進行學習成果的檢查。及時記錄晨檢情況，跟蹤觀察帶藥幼兒，繼續通過競賽提升保育員的專業水平。在組織幼兒活動時，安排保育員向幼兒傳授每日內容，確保學習進度的管理和監督，利用政治學習時間提升教師的法律法規意識，以更好地服務教育工作。

3、重視安全、衛生及保健工作。

貫徹《幼兒消毒制度》、《幼兒飲食衛生制度》、《幼兒衛生保健制度》和《幼兒事故處理與預防制度》，保健醫需認真履行職責，特別是對生病幼兒的及時診斷和家長溝通。確保每日兩次消毒，春秋季節加強檢查及消毒頻率，定期宣傳疾病預防，及時清洗幼兒使用的餐具、玩具和桌椅，妥善處理在園內發生的意外事故，確保幼兒在園的安全與健康。

（三）多渠道推動素質教育的實施。

1、加強備課、聽課和評課。

我園有11個班級，包括6個蒙氏班和5個普通班。根據實際，我們合理安排備課時間，周一、周四為教師自主備課，周二進行集體備課，教師們根據不同班級特點制定備課表。教師應總結實施情況，記錄教學后記，并與同組教師討論解決問題。每月撰寫教學反思，確保教師間的教研有效進行。

2、提升教師培訓與學習，保證教育教學質量。

創造機會讓教師外出學習，同時邀請專家進行指導。我們計劃邀請蒙氏教育和時代佳音的專家來園指導。增強園內培訓，特別是在主題活動的課程培訓上，每半學期進行一次示范課，推動教學質量的提升。定期開展教師競賽，鼓勵教師展示與交流，提高基本功訓練，每周展現書寫以及每學期提交作業。加強教師間的相互學習，并借助政治學習提升依法執教的能力。

3、開展豐富的特色活動，為幼兒發展提供平臺。

推行美術、舞蹈、鋼琴、圍棋等特色課程，本學期將繼續在上學期的基礎上完善奧爾夫音樂活動課程，加強特色課程的管理與評估，通過多樣的活動檢驗課程質量。

4、扎實開展教研活動，以教研帶動科研。

圍繞蒙氏教學、主題活動等領域組織教研活動，從集體備課中提煉內容，解決關鍵問題，形成以領域為中心的教研小組，為科研的開展奠定基礎。對奧爾夫音樂教育進行逐步實施，繼續參與各類科研課題，推動教育研究向前發展。

（四）做好家園互動。

繼續推行家園聯系手冊，利用網絡、墻面裝飾、家長反饋表、家長會及開放日等多種渠道與家長進行溝通，積極組織多樣化的活動，鼓勵家長的參與，利用家長會宣傳家庭教育理念，實現家園教育的一致性。

　四、具體工作安排：

三月份：

1、招生工作，進行幼兒教學常規及安全教育，確保正常秩序。

2、制定幼兒園各項工作計劃。

3、調整各崗位人員并做好交接。

4、根據主題布置室內外環境。

5、進行蒙氏教育培訓。

6、舉辦幼兒手指操比賽。

7、結合三八節及愛耳日開展主題活動。

8、開展安全活動月主題活動。

四月份：

1、班級主題墻展示。

2、集體備課、聽課和評課。

3、教師演講競賽。

4、匯總各項考核結果。

5、奧爾夫音樂匯報活動。

6、結合四月份節日開展主題活動。

7、特長班階段驗收。

五月份：

1、進行聽課評課。

2、組織家長會。

3、班級主題墻展示。

4、結合母親節開展主題活動。

5、交流教學反思。

6、幼兒團體操競賽。

7、籌備兒童節相關活動。

六月份：

1、教師全能競賽。

2、保育員整理物品比賽。

3、六一兒童節活動。

4、檢查家園聯系手冊。

5、結合父親節及愛眼日開展主題活動。

6、幼小銜接參觀小學。

7、匯總各項考核結果。

七月份：

1、優質課教師競賽。

2、總結各項工作。

3、安排假期工作。

4、各項考核工作小結。

5、收取各類筆記及作業，進行展評。

幼兒園教育教學工作計劃 10篇

一、班級狀況分析

(一)班況簡介

本學期本班共有35名幼兒，其中新加入的有4名新生，男孩3名，女孩1名，他們大部分來自鄰近的幼兒園。

(二)幼兒在園狀況

1、知識技能的發展

經過上學期的學習，幼兒對美術、科學和語言等學科表現出了濃厚的興趣。在語言方面，幼兒可以清楚地表達自己的想法，并且樂于參與朗讀和講述故事。在科學方面，幼兒對周圍的事物充滿了好奇，能夠提出問題并嘗試尋找答案。在藝術方面，幼兒能夠根據歌曲的旋律進行簡易的歌詞創作，并在美術活動中大膽使用顏色、形狀，展現出自己的創意。然而，也存在一些需要改進的地方：

①部分幼兒在課堂上常常會打斷他人說話，自我控制能力不足，存在物品管理不當的情況，生活和學習習慣有待加強。

②雖然大多數幼兒能集中注意力參與活動，但缺乏主動性，例如不愿意主動舉手發言，或對問題不主動探索，許多幼兒仍需提升自信心。

2、創造性的發展

經過一段時間的培養，幼兒的創造力有了明顯提升，特別是在語言和藝術領域。幼兒能夠在活動中展現出獨特的想法，并與同伴協作開展富有創意的游戲。在語言創作和藝術表現中，幼兒的創造力得到了有效的鍛煉。

3、社會性的發展

幼兒在生活自理能力上有了很大進展，絕大部分幼兒可以獨立完成自己的事情。他們能夠友好相處，懂得禮貌用語，基本遵循幼兒園的生活規則。然而，部分新生在自我調節方面仍顯不足，個別幼兒比較內向，不愿參與集體活動；有些幼兒在家庭與園內表現差異較大，許多幼兒需要進一步培養合作與解決問題的能力，這將成為我們下一階段的重點。

4、幼兒實踐能力

本班幼兒的實踐能力進步顯著。通過組織戶外活動、秋游等，讓幼兒親近自然，提升他們的觀察力和實踐操作能力。

針對本班的實際情況，我們制定了以下具體措施：

二、幼兒園方面

環境創設

1、結合我園的辦園理念，我們將繼續保持以環保為主題的環境布置，根據季節變化適時調整，使幼兒在區域活動中感受到環保教育的熏陶。利用廢舊物品進行創意制作，增強幼兒的動手能力，培養他們的環保意識。

2、各科培養目標

本學期，我們將把環保教育融入各科教學中，增強園本課程的體系建設。樹立幼兒園的示范形象。

健康：

1、學習以適當方式表達情緒，保持情緒穩定，樂觀開朗。

2、養成規律的生活習慣，形成良好的飲食、睡眠和衛生習慣，增強基本生活能力，注重公共衛生。

3、認識身體主要器官及其功能，學習基本的自我保護知識。

4、了解安全標志，學習交通規則和日常用水、用電的安全知識，建立初步的安全意識。

5、熱愛體育活動，逐步養成鍛煉習慣，增強協調性和耐力，培養團隊合作意識。

語言：

1、學習傾聽與理解，掌握與生活經驗相關的語言表達。

2、勇于用普通話表達自己的意見，樂意與他人交流，保持禮貌。

3、欣賞文學作品，愿意表達個人感受，理解作品內涵，能夠獨立朗誦詩歌和復述故事。

4、學習有序地閱讀圖書，積極與同伴分享書籍，享受聽講故事的樂趣。

5、培養對文學藝術的興趣。

社會：

1、了解各類職業與勞動的社會價值，尊重勞動者，珍惜勞動成果。

2、參與社區活動，體驗人與人之間的交流與合作的重要性，與他人建立良好關系。

3、尊重他人的感受和意見，培養同情心。

4、在活動中學會自我和他人評價。

5、理解并遵守集體生活規則，增強規則意識。

6、學習選擇活動方案，并認真完成任務，在活動中表現出責任感和自信心。

7、了解家鄉及祖國的自然和人文環境，培養愛國情感，初步接觸不同地域和文化，豐富對多樣性的理解。

8、初步了解消費知識，嘗試適度參與消費活動。

9、了解小學生活，激發入學愿望。

科學：

1、對周圍事物保持好奇心，樂于探索。

2、運用多種感覺器官觀察環境，積極參與動手實踐。

3、意識到信息的重要性，學習多渠道獲取信息。

4、愿意和同伴共同探索，能恰當地表達和交流探索過程及結果。

5、在日常生活與游戲中，加深對數量、形狀、空間等基本概念的理解，進行簡單的比較和分類。

6、親近大自然，激發對自然的熱愛，樹立珍惜資源、保護環境的意識。

藝術：

1、感知并發現周圍環境中的美，喜歡欣賞藝術作品，能夠用多種方式表達自身的感受。

2、學會有目的地安排作品，展現情感，愿意嘗試多種材料和工具進行創作。

3、通過音樂活動，學習用悅耳的聲音表現歌曲，積極參與創作。

4、懂得參與集體藝術活動的規則，享受與同伴共同活動的樂趣。

三、家庭方面

家庭教育與幼兒的成長息息相關，本學期我們將加強家園聯系，確保家校教育的協調一致。

1、召開家長會，提高家長對幼兒園教育的重視。

2、鼓勵家長參與到幼兒園各項活動中，加強家庭與幼兒園的互動。

3、豐富家園聯系欄，及時反映幼兒在園表現，分享教育方法。

4、加強與家長的溝通，定期進行家訪。

5、邀請家長參與或主辦課程活動，促進親子互動。

6、共同實施“家園共育”項目，積極探索幼兒的成長路徑。

四、社會方面

幼兒的發展離不開社會的支持，因此本學期我們將帶領孩子走出校園，參加秋游、環保活動、節日慶典等，增進對社會的了解與體驗。

幼兒園教育教學工作計劃 11篇

根據幼兒園《教育教學規范》的要求，我們將持續優化幼兒園的教育教學工作，致力于提升園內的教學質量，關注幼兒的各方面發展，確保每位幼兒都能接受到優質的教育服務。

一、指導思想

我們將以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為核心指導，深入學習這些文件中提出的理念，通過結合本園實際情況，努力將最新的教育思想融入到日常的教學管理和實踐中，確保幼兒在園內能夠愉快地學習和玩耍，同時促進教師隊伍的專業發展，助力兒童獨立、個性化的發展。

二、教育教學目標

實行新的教學常規制度，重視量化考核; 規范日常教育活動，保持教育與保育的平衡; 以實際問題為導向開展教研工作，提升教研的實效性; 強化家園聯系，共同促進幼兒成長; 增強外部宣傳，利用家長的積極反饋; 提高教師綜合素質，培養多才多藝的教師，推動幼兒個性的發展。

三、具體目標與措施

(一) 實施新的教學常規制度，促進教育規范發展。

完善的制度是保障高效工作的基礎，過去的教育常規對提高幼兒園的教學質量起到了一定作用，但也暴露了一些不足。本學期我們將推行新的教學常規制度，進一步規范和提升幼兒園的教育工作。新的規范將關注幼兒日常生活的各個環節、教育活動及保教人員的日常工作，從而引導大家重視日常教育的規范，使教學質量得到實質性的提高。

這要求所有教職工認真學習《幼兒園一日教育工作規范》，明確各自的職責，始終堅持教育與保育并重。隨著孩子年齡的增長，老師的關注和照顧也需更加細致。我們作為教師，要特別關注小、中班的教育工作，在保育的前提下不斷提升教育能力，進一步促進幼兒的全面發展。教師應根據自身的學科特點，自覺加強學習，樹立正確的教育觀、兒童觀與發展觀，通過反思提升自身的教育教學能力。

需按計劃落實教學管理，做到提前安排，結合教學一線的具體問題，經常深入一線進行觀察，及時有效地實施教學管理，注重互幫互學，討論和支持并重，針對教學過程及日常活動進行觀察與反饋，提出適宜的建議。在管理中要注重量化考核，確保公正、及時，為教育一線提供優質服務。

各班教師應重視全園工作的協同與本班工作的融合，注重班級之間的交接，確保教育理念的一致性，定期分析班級管理情況，妥善管理班級事務。

(二) 以實際問題為基礎，開展教研活動。

本學期教研工作的重點將圍繞“三個意識”所面臨的具體問題展開。教研組長要發揮引領作用，提高教研工作成效，通過示范、交流與討論等多種形式，為新老教師提供成長的平臺。希望通過教研活動，培養多才多藝的教師，培育新的骨干教師，同時探索行之有效的教研方法，提高教研質量，以實現以研促教的目標。

(三) 加強家園聯系，共同培育幼兒。

根據《綱要》的要求，幼兒園需與家庭和社區進行密切合作，充分運用各種教育資源，共同為幼兒的成長創造良好的條件。家園合作已成為教育成功的重要因素，特別是在農村地區，家長的教育意識直接影響著幼兒園的教育質量。我們必須引導家長樹立正確的教育觀念。本學期的家園聯系工作中，教師要積極宣傳我們的工作，讓家長全面了解。通過家長會、開放日、宣傳欄等形式，結合實例引導家長樹立正確的育兒觀。

教師應定期向家長展示幼兒的成長與成果，增進家長的理解與支持，實現家園教育的協調統一，促進幼兒的健康成長。

(四) 強調幼小銜接工作。

應加強大班與小學之間的溝通，利用教研活動促進兩者的教學交流，互相學習、互補不足，共同促進教育思想與教學的融合。在交流互動中，關注幼兒在大班與一年級的共同點與差異，探討適宜的教學方法，以確保幼小銜接的順暢。

(五) 具體工作安排

八月份：

1、教師業務培訓。

2、建立教研項目。

3、班級環境布置。

4、學習相關制度與規范。

5、制定學期教學計劃。

6、組織觀摩保育活動。

7、檢查各班游戲區域材料的準備情況。

8、結合觀摩活動，組織保育研討會。

9、整理幼兒的發展檔案資料。

九月份：

1、班級常規觀摩活動。

2、評選優秀常規班級。

3、進行幼兒體檢。

4、組織聽課與評課活動。

5、開展家長問卷調查。

6、召開家長會。

7、進行大型教研活動。

8、舉行幼兒廣播操大賽。

9、評選明星教師。

10、開展幼兒主題活動：我愛祖國媽媽。

十月份：

1、舉辦“新發現”經驗交流活動。

2、書畫作品大賽。

3、組織教研“一課多講”活動。

4、進行教學反思活動。

5、開展幼兒區角活動：我是小小安全員。

6、舉辦玩教具大賽。

7、開展幼兒美工活動：尋找秋天的腳印。

8、展出優秀教案。

9、進行幼兒作品征集活動。

10、評選當月明星教師。

十一月份：

1、開展教研“一課多講”活動。

2、進行教研成果展。

3、評選“好寶寶”活動。

4、進行幼兒安全知識大檢查。

5、舉辦課件評比活動。

6、設置“家園共育感觸多”專欄活動。

7、定期抽查教案、上課、班級管理等情況。

8、舉行教師基本功大賽。

9、評選當月明星教師。

十二月份：

1、本學期工作總結。

2、評選本學期優秀教師及優秀保育工作者。

3、籌備迎新年活動。

4、整理歸檔家長參與的工作記錄。

幼兒園教育教學工作計劃 12篇

　一、班況分析：

本班幼兒為新入園的小班幼兒，其中部分幼兒年齡未滿3歲。孩子們來自不同的家庭背景，生活習慣也各異。許多幼兒在家庭中受到寵愛，形成了以自我為中心的性格，依賴父母或祖輩的情況相對較嚴重。在與幼兒的交流中，我們觀察到他們情緒普遍不夠穩定，自理能力和行為習慣較為欠缺。例如，早晨入園時常常會哭鬧，無法獨立吃飯和如廁；有些孩子個性獨立且強勢，常與同伴爭搶玩具，表現出攻擊行為；有些孩子則顯得不合群，任性且難以融入集體活動，對規則的意識較為薄弱，往往偏向于獨自活動……為了幫助這些孩子盡快穩定情緒，適應幼兒園的集體生活，并養成良好的行為習慣和常規意識，我們將更多的精力投入到日常工作中，以確保每位幼兒都能開心地生活。

　二、目標：

1、培養幼兒基本的自我生活服務能力，幫助他們養成良好的飲食、衛生和睡眠習慣，初步理解并遵守各種常規，能夠較好地適應幼兒園的環境。

2、根據班級的實際情況，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培養孩子對身邊的人、事、物產生關愛與尊重的美好情感。

3、設計多樣化的生動有趣的活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的熱情。

　三、內容及措施：

(一)、教育保育工作：

1、教育教學工作：各個領域的發展目標如下：

健康：

①、能夠適應不同環境、氣候及生活條件的變化，懂得基本的健康和衛生知識，具備初步的生活自理能力。

②、積極參與多種體育活動，能夠安全地使用運動器械。

③、認識人體的主要器官及其功能，了解常見病的基本知識，樂于接受預防接種。

④、明白愉快的情緒對身體的益處，掌握走、跑、跳、投擲、爬行等基本動作，促進幼兒動作的靈活性和協調性，姿勢要正確。

⑤、在體育活動中培養幼兒團結合作、遵守紀律、寬容謙讓和勇敢的良好品質。

幼兒園教育教學工作計劃 13篇

　一、工作目標

深入貫徹實施《幼兒園教育教學工作計劃》，關注課程實施的有效性與適宜性，推動“科學化保教，質量化服務”的創新實踐。

　二、重點研究

建立在課程理念指導下的一日活動組織實施中的兩項基本規范（幼兒全日觀察制度與一日活動流程操作規范），注重兩項研究（幼兒身心特征與保教活動規律的深入研究）。

　（一）提升保教工作有效性的理解與認知

1、學習和掌握新興的兒童發展理論與腦科學知識，全面認識不同發展階段兒童活動的特點，提升全日觀察的科學性和目的性。

2、深入理解幼兒教育活動的理論與基本概念，建立教師自主合作的研究組織，通過教育實例分析有效教學的基本要素，梳理課程改革的成果，形成教師實踐的理智思考與教學觀點。

（二）探索與幼兒發展規律相結合的教育序列，破解實施中的問題，將幼兒一日生活的價值通過各項活動環節的實施與整合提供科學依據。

1、調整課程實施方案，各教研組針對課程實施中面臨的突出問題，開展對幼兒活動基本經驗的論證。

（1）重新梳理已有的模塊及基本經驗，精選案例，為教師選用提供多角度的評價參考。

（2）在“基本經驗標準”使用上，確定試點班級，定期總結操作要素，與教研組及外聘專家共同驗證幼兒在不同活動中的經驗與發展水平的具體評價指南。

2、結合《幼兒園保教質量評價指南》，總結課程改革成果，研究活動評價的信息收集及評價操作的具體技術和策略。

（1）細化評價指標與操作指南

3、繼續推進游戲化教學的實踐。

（1）研究一日活動中幼兒自主開展游戲所需的空間、環境及資源設計與提供。

（2）各班整理游戲開展的順序，匯總幼兒游戲材料的提供、場地安排、規則制定及互動合作的創意策略。

4、針對教師們共同面臨的難題，圍繞“合理設計保教目標；突出活動實施重點；充分選擇活動過程”的關鍵要素，組建“教學相長”研究小組，進行“三段式”常態化教學活動的研究。

（1）制定教學目標的策略：

a、明確三維目標范疇；

b、解決教材選用中的不足；

c、開展合理的教學目標設計的研討。

（2）確定教學重點的方式：

a、明確教學重點的要素；

b、推薦最具挑戰的活動設計；

c、設計點評活動的合作形式。

（3）建立良好的師生關系：

a、活動中師生關系的展現方式；

b、分析最具挑戰的互動場景；

c、整理活動過程中師生互動案例。

　三、日常保教工作

（一）落實“一日活動”流程化、公示化、規范化管理，強化“保教活動預習制”的指導與檢查。

（二）開展“智慧班組”的每日預習交流，推出典型班組與案例，強化保教人員對課程的意識與活動實施的質量意識。

（三）調整不同年齡班級在季節交替時的一日活動流程，確保全園及班級戶外活動的充分性及合理性，以促進幼兒的身心健康。

（四）研究幼兒運動達標項目的系統化練習指導方法，確保動作及體能素質的科學結合，同時結合幼兒園場地與設施優勢，開發提升運動能力的幼兒體育游戲。

（五）開展幼兒自我安全保護的實踐研究，完善各部幼兒安全撤離及應急處理方案，培養幼兒的生命意識與應對能力。

　四、園本研修

（一）以小名師實驗室為核心，結合保教實踐中的問題，引導教師探討各類活動的價值與功能，幫助教師明確保教實踐的目的。

1、持續進行幼兒游戲及教學游戲功能的理解與學習。

2、探討幼兒音樂、美術教學要素與年齡發展的基本概念。

3、理解幼兒的運動發展與體能素養。

（二）調整研究學習小組，建立“教學相長”合作研究小組、評價操作研究小組、幼兒基本經驗研究小組，開展相關項目研究并擴展至不同年齡班的實踐，建立研究資源庫。

（三）分層指導教師學習與研究全日觀察的方法，對于新教師重點關注幼兒生活活動的安全觀察，掌握一日生活的基本規范與潛在安全問題的相關觀察技術，其余教師則研究不同類型活動的觀察要點及信息收集與有效性分析的方法。

　五、科研工作

（一）將研究工作不斷深入，做好市、區級課題的管理。

1、開展市級課題《幼兒過敏性疾病心理成因與干預實踐研究》中的中期論證，匯總前期數據并總結干預策略。

2、推進區級課題的實施。

（1）完成區級重點課題《托班幼兒戶外運動材料開發與使用實踐研究》的開題工作，系統設計適合托班幼兒的戶外運動材料。

（2）完成區級一般課題《“兒童計劃書”在幼兒園使用的實踐研究》的開題工作。

（二）以小名師為引領，積極推進小名師實驗室課題的申報與立項。

（三）進一步完善“三色手冊”的研發，確立科學合理的教師專業發展評價指標，制定靈活可操作的個人發展規劃。

幼兒園教育教學工作計劃 14篇

在本學期中，我們將以服務為核心，以提升教育教學質量為主導，努力營造“務實創新、安全健康、和諧共育”的班級氛圍，促進幼兒全面和諧發展。

　一、師德建設

我們將定期召開教師會議，統一思想，樹立榜樣，嚴格自律，增強教師的責任感與使命感，提高班級的整體服務水平。

　二、教育教學活動

我們堅持“一日生活即課程”的理念，以省編教材為基礎，深入研究保教一體化，確保教育與照護雙重關注，讓孩子在游戲中學習，在學習中成長。

　三、安全教育

“安全重于一切”。在日常活動中，我們通過兒歌、故事和游戲等多種方式進行安全教育，使幼兒在一日活動中學會自我保護。

　四、健康防疫

嚴格把控晨檢流程，做好全天觀察以及未到幼兒的跟蹤記錄，防止傳染病的擴散。保持環境衛生的整潔，確保幼兒的健康成長。

　五、家校合作

教師將及時了解幼兒在家的情況，并利用多種渠道反饋幼兒在園的表現；密切家園聯系，共同形成教育合力。

　六、幼小銜接

1、提升自理能力

（1）本學期，我們開始引導幼兒合作鋪床，從而掌握鋪床的基本技巧。

（2）逐步培養幼兒獨立梳頭發的能力。

2、小小傳播者

鼓勵幼兒記住老師的通知，并在回家后向父母傳達，成為小小通訊員。

3、升旗儀式

分組參與幼兒園的升旗儀式，鼓勵幼兒擔任升旗手、護旗手、國旗下講話、主持人等角色，提高他們的責任感。

4、餐前習慣

鼓勵幼兒了解園內的餐飲文化，積極參與餐前播報活動。

5、書寫習慣的培養

引導幼兒每天回家寫自己的名字，以提高書寫能力。培養他們書寫時端正坐姿和適當的書寫距離。

6、家庭小幫手

在園內鼓勵幼兒做好小值日生，回家后主動幫助父母做力所能及的事情，如擺放餐具、擦桌子、掃地等。

7、親子共讀

鼓勵家長每天與孩子進行親子共讀，增強幼兒的閱讀興趣。

　七、節日教育

本學期，我們將深入挖掘節日活動的教育價值，在國慶、中秋、元旦等傳統節日活動中，結合主題活動，引導幼兒更好地了解中國的傳統習俗。

本學期，我們將以服務為核心，通過優質的教育教學活動，讓孩子們更加快樂，也讓家長們更加放心。

幼兒園教育教學工作計劃 15篇

在本學期，我園將緊緊圍繞市區幼教工作的重點任務，繼續依循《規程》、《綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，認真落實幼兒園的工作目標，進一步加強教學常規管理，深入開展教學研究，全面提升教育教學質量，以促進幼兒的健康和全面發展。鑒于線下教學的不便，我們制定了以下線上教學計劃：

　一、工作目標

1、從日常生活常規出發，培養幼兒良好的生活習慣。

2、加強教師教學常規的規范化，形成高效的工作習慣。

3、突出園本特色教育，促進幼兒的全面發展。

　二、主要工作

(一)加強教育教學常規管理

1、樹立“一日生活皆課程”的理念。以園內的日常活動為基礎，構建科學的一日生活常規，細化各個環節的管理，指導教師認真執行《幼兒園一日生活常規及教師職責》，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、用餐、午睡、離園等環節進行深入研究。

2、規范教學常規，強化教學行為。本學期重點關注教學細節，進一步規范課堂教學、集體備課、聽課、評課及教學反思等常規工作。

(二)有序開展園所特色教育

全面實施“一課堂、一講壇、一活動”的特色教育內容，打造富有林蔭特色的園所文化，全面提升幼兒園整體實力。

基于此，本學期將增加幼兒禮儀教育，指導幼兒掌握基本生活禮儀（如用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀）、公共場所禮儀、家庭禮儀和幼兒園禮儀等，幫助幼兒學會為人處世，逐步培養良好的行為習慣，為他們的終身發展奠定良好的禮儀品質，形成從善、從真、從美的良好氛圍。每月對幼兒的禮儀習慣進行評估，以確保良好習慣的落實。

(三)加強教師培訓

1、深入學習《綱要》、《指南》的精神，依據教師所教年段開展學習，要求做到有筆記、有考核。在課程實施過程中，以幼兒為中心，促進孩子智力與非智力因素的協調發展，使教育過程的知識性、趣味性與活動性有機結合。

2、認真研究教材，探索有效的教學方法和經驗，舉辦教師“說課競賽”、“綠蔭杯”教學競賽、“教具制作”評選等活動，教師需撰寫主題反思筆記，從而優化教學活動，提高教學質量。

3、強化集體備課。組織教師針對“備幼兒（幼兒的已有經驗與需求）、備目標、備教師（語言、互動）、備教具的使用、備教材”等方面進行備課活動，確保“心中有目標，眼中有幼兒，手中有方法”，科學合理、有序進行，從而提升備課能力和教師的教學水平。

幼兒園教育教學工作計劃 16篇

　一、指導思想與現狀分析

在幼兒園階段，孩子們的身心發展處于關鍵時期，他們的基本生理機能還未完全成熟，身體各個組織相對柔軟，整體素質仍需提高。他們正經歷快速的成長，若能合理引導將有助于其身體素質的提升。本班目前總人數為36人，孩子們的年齡在三歲到四歲之間。由于年齡上的差異以及個人情感、遺傳和興趣的不同，孩子們在運動能力發展上也存在不小的差異。在開展我們的教育教學計劃時，需遵循以下指導思想：

1、《幼兒園教育指導綱要》中關于教育目標的要求：促進幼兒身體的正常發育和機能的協調提升，增強體質。培養良好的生活方式、衛生習慣以及參與體育活動的興趣，塑造自信、友愛、勇敢和守紀律等優秀品質。

2、理解幼兒身心發展的規律，注重對幼兒動作發展的指導。0至6歲是兒童動作發展的重要階段。在此期間，兒童的基本動作為后續的發展奠定了基礎，孩子們的基本動作需要通過練習來掌握，教學要有明確的目標和系統的訓練計劃。

　二、教育教學目標：

1、引導幼兒積極參與集體活動，在日常生活中保持愉快和穩定的情緒。

2、訓練和改善幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡和爬行等基本動作，使其在活動中動作靈活、協調，姿勢規范。

3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇于競爭、不怕失敗等良好品質。

4、向幼兒傳授基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識與技能，逐步提升他們對于做操的興趣和能力，發展空間概念。

　三、具體內容：

（一）體能訓練

1、運用基本動作開展游戲，能在規定區域內行走與奔跑；能進行四散走跑；在直線和曲線路徑上行走和奔跑；能夠雙腳跳躍、投擲和爬行。

2、能跟隨音樂進行基本體操模仿；能按順序排隊；能在圈內活動。

3、會玩滑梯、秋千及攀爬架等大型運動器械；能夠進行滾球、傳球；會騎三輪車等。

4、愿意參與各項體育活動及游戲。

（二）良好的生活與衛生習慣

1、培養生活自理能力，愉快地進餐，不挑食，逐漸養成良好的用餐習慣；主動飲水，初步理解不吃零食的意義；能按時睡覺、起床和用餐；對健康檢查和預防接種不感到害怕，生病時愿意接受治療。

2、培養生活衛生習慣，能保持身體各部位的清潔，學習正確的洗滌方法；會使用個人的毛巾和杯子；能維護周圍環境的清潔，初步了解環保的重要性；認識身體器官的名稱和功能，并初步了解保護方法；養成良好的作息時間。

幼兒園教育教學工作計劃 17篇

　一、保教工作

1、密切關注幼兒的出勤、運動、飲水及生活習慣，每月與家長進行一次溝通交流，提供相關的觀察數據。

2、通過多種渠道向家長傳遞兒童健康的建議，幫助其了解幼兒的成長需求。

3、持續加強日常生活中幼兒良好生活和衛生習慣的培養。

4、將體弱兒童的管理融入保教計劃，進行個案記錄，以便有針對性地進行指導。

　二、衛生保健工作

1、定期做好室內外的清潔和消毒，保持良好的通風，每周四進行全面的衛生大掃除及玩具消毒。

2、認真負責餐飲環節，及時巡視幼兒用餐情況，引導體弱兒童，確保每位幼兒都能健康飲食，不催促用餐。

3、加強午睡管理，培養幼兒將衣物放置在指定位置，定期檢查午睡狀況，及時糾正不良的睡姿和習慣，確保兒童午休質量。

4、維護兒童的整潔儀表，確保不穿拖鞋、不露背露肚。

5、及時更換臟污的尿布和床單，并做好床單的清洗工作。

6、妥善管理班級物品及幼兒衣物，避免遺失，并保持對班級物品的清晰掌握和有效管理。

　三、教育教學工作

1、協助教師培養幼兒的自理能力，并提供示范和支持。

2、支持教師組織日常生活中的各類教育活動，做好對個別幼兒的引導工作。

3、教育幼兒在園時主動向每位教師問好，離園時向父母問好并與教師道別，培養他們良好的禮儀意識。

4、提醒幼兒不爭搶玩具，與同伴和睦相處，若發生爭執，及時告知帶班教師，以避免意外發生。

　四、安全工作

1、加強幼兒的安全教育，提升他們的自我保護意識。

2、重視早晚接送工作，不得將幼兒交給陌生人，確保接送安全。

3、隨時清點幼兒人數，確保每日檢查幼兒是否攜帶異物入園，并及時妥善處理發現的問題。

4、在組織幼兒活動前，需確保活動場地安全，活動范圍應在保教老師的視線之內。對于滑梯、攀登架等有潛在危險的活動，需給予適當的保護措施。

5、注意避免開水、食物等造成的燙傷風險。

6、強化水電的使用與管理，確保幼兒的安全。

　五、家長工作

1、充分利用家庭教育資源，積極宣傳黨的教育方針和科學育兒知識，針對幼兒的發展狀況做好家長工作，達成教育上的一致性，實現兒童、家長和教師的共同發展。

2、堅持開展家訪工作，對于幼兒連續兩天未到幼兒園的情況，需進行電話溝通或家訪，以了解幼兒的具體情況并做好相關記錄。

幼兒園教育教學工作計劃 18篇

　一、指導思想

以兒童為本，專注于教師的職業道德以及教育的深度建設，強化教育研究工作的管理，旨在促進幼兒的全面能力發展。融合現代教育理念，結合教師的“四心”原則，確保幼兒園的教育質量穩步提升。

　二、工作目標

1、嚴格執行幼兒園日常作息安排，重視幼兒常規習慣的培養，確保幼兒生活中常規活動的落實。

2、積極開展教師培訓，注重課堂教學質量的提升，切實提升教師的專業素養。

3、加強家園協作，促進幼兒身心健康的全面發展。

　三、主要工作

1、繼續完善幼兒日常教育和保教活動。教師需依據幼兒的成長規律和年齡特征安排各項活動，做到動態與靜態活動的合理搭配，持續融入游戲形式。利用音樂輔助教師更有效地開展日常保教工作。

2、加強以人為本的管理，確保教學工作扎實推進。實施隨堂聽課制度，與授課教師及時交流，分析教學過程，提出有針對性的建議，不斷優化日常保教活動。

3、積極開展教育科研工作。以學習驅動實踐，以反思為基礎，通過“專家培訓、師徒搭檔、同伴支持”等方式，促進教師的專業成長，全面提升幼兒園的整體教育質量。

4、增強家園溝通與互動。教師需在接送環節主動與家長交流，了解幼兒在家庭與園所的表現，并根據不同情況提供個性化教育方案。幼兒園通過互動空間、家長空間及開放日活動等多元形式，鼓勵家長與教師共同參與，推進家園共育的有效實施。

　四、每月具體活動安排

九月份：

1、開展開學安全教育課程，并結合“中秋節”開展相應的主題活動。

2、教師制定詳細的教學工作計劃。

3、組織專家進行特色課程（《數學、閱讀、音樂、美術》）的專題培訓。

十月份：

1、圍繞“國慶節”開展多樣化的愛國主義教育活動。

2、各年級組舉辦幼兒園的半日開放活動。

十一月份：

1、開展消防安全知識教育活動。

2、舉行幼兒園音樂活動課的說課互評活動。

十二月份：

1、大班和大大班開展故事大王比賽。

2、組織全體教師學習《三到六歲兒童學習和發展指南》。

一月份：

1、小班和中班組進行學期末的綜合展示活動。

2、對各班組進行學期末的教學考核。

幼兒園教育教學工作計劃 19篇

新的學期即將開始，我們的目標依然明確：幫助每位孩子在快樂中成長，培養他們的學習能力、思考能力、社交能力和創造力，努力讓他們成為新一代的優秀兒童。為實現這一目標，我們制定了幼兒園教育教學工作計劃，以全園的教學大綱為基礎。

一、數學領域

1、引導幼兒理解數字1到10的組合與分解，讓他們體驗總數與部分之間的關系，學習數的互補和互換。

2、教授幼兒進行10以內的加減法，訓練他們熟悉并掌握這些運算的技巧，深刻理解加減之間的互逆關系。

3、幫助幼兒理解如何將物體或圖形進行等分，并能夠分辨物體的高低。

4、鼓勵幼兒根據兩個或多個特征對物體進行分類，學習在表格中描繪圖形特征，并根據這些特征進行相關圖形的識別，掌握交集分類。

5、引導幼兒根據物體的數量差異進行10以內的正逆排列，初步體驗序列的傳遞性、雙重性和正逆關系。

6、教幼兒識別球體和圓柱體，并根據形狀特征進行分類，理解平面與立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒認知左右方向的不同，學習在自身和物體中區分左右，并能夠進行簡單的轉動。

8、教會幼兒識別時鐘，學習如何看整點和半點，了解一周七天的名稱和順序。

9、引導幼兒認識一元以內的紙幣，能夠說出它們的名稱，并理解它們的不同價值。

10、培養幼兒清晰地表達操作活動的過程和結果。

11、在老師的協助下，幼兒能夠總結和歸納數學經驗，從不同的角度觀察與思考問題，并通過觀察、比較、推理等方法解決簡單的數學難題。

12、激勵幼兒積極主動參與數學活動，學會有條理地整理和擺放活動材料。

二、科學領域

1、我對自然界、科學探索和現代技術充滿好奇，渴望深入了解這些領域。我積極思考問題，并努力尋求解決方案。

2、認識到自然與人類生活的緊密聯系，了解環境污染的現象及其影響，培養保護大自然的意識和態度，愿意為環境保護付出努力。

3、綜合運用多種感官全面認識事物，根據不同標準對物體進行分類，通過觀察、實驗和操作獲得豐富的科學知識與經驗。

4、積極參與討論和探索活動，具備合作學習的意識與能力，學會用多種方式表達和分享探索的過程與結果。

5、感受科技對生活的影響，初步形成科學概念。

三、藝術領域

1、在教師的引導下，逐漸關注和欣賞周圍環境中熟悉的美麗事物，如花草和小動物，并感受內心的愉悅。

2、喜愛音樂，通過動作、語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試運用喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，利用繪畫、剪貼等技法表達自己對美的理解。

4、我喜歡用自然的聲音唱歌，同時通過身體動作自由表演和舞蹈。我特別喜歡打擊樂與老師和同伴一起參與音樂游戲，享受音樂的樂趣。

5、能夠有表現力地演唱不同風格的歌曲，勇于在集體面前獨唱或領唱，進行齊唱和輪唱的訓練。

6、發展幼兒創編歌曲的能力。

7、根據音樂的風格和內容，表演不同角色的舞蹈，并進行作品創編。

8、訓練幼兒通過動作和表情等多種方式，表現自己對音樂的感受。

幼兒園教育教學工作計劃 20篇

　一、班級教育教學計劃

1、本學期將繼續根據幼兒的興趣開展主題活動，并抓住幼兒的興趣點為后續活動提供依據。在活動準備階段力求充分，活動過程中則注重多元化的表現手法，針對幼兒在活動中遇到的問題進行反思，摒棄以往僅關注結果的做法。

2、結合結構教學與主題教學的方式進行。進一步探索音樂活動，努力通過多種元素來表達音樂的魅力;在體能活動中，加強與體育老師的溝通與合作;在語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞與詞匯量，提高口語表達能力;在英語教學中，提升教師自身的英語水平，并每天進行幼兒復習。

3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理與評估工作，提高隨時記錄的意識，根據幼兒的成長進行精準評估，依據多元智能理論，識別幼兒的優勢與不足。根據本班幼兒的特點，設計適合本班發展需求的檢核表，為幼兒后續個別化指導提供依據。

　二、各月工作重點

二三月份：組織早操編排;圍繞“三八”國際婦女節舉辦“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級生活秩序;進行班級環境布置觀摩與研討;學習省一級幼兒園的評估標準。

四月份：開展“月”系列競賽活動;組織早操表演;檢查各班的環境衛生。

五月份：慶祝“五一”親子環保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;舉辦“幼兒園十周年園慶”系列活動;交流各班的觀察記錄。

六月份：繼續慶祝“幼兒園十周年園慶”系列活動;分享主題探究活動的經驗;教師經驗論文交流。

七月份：評比教師的教學計劃、教育筆記及幼兒個人檔案，整理班級物品，開展班務總結。

　三、衛生保健措施

1、保育員的配班工作：提升對幼兒的觀察與指導能力，針對一個區域進行有針對性的觀察與記錄。

2、在日常活動中，持續培養幼兒的生活自理能力。

3、保育教師利用午休時間，根據主題制作教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察與記錄。

4、保育教師要堅持做好日常清潔與消毒工作，預防傳染病的發生。

5、加強幼兒與教師的責任心，確保安全，避免事故的發生。

　四、家長工作

1、學期初發放調查問卷，了解家長對我們工作的反饋和孩子的情況，必要時進行個別溝通，強化交流。在學期中、末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園的表現，了解家長對我們工作的看法。

2、開學初召開家長會，向家長介紹我們的工作，爭取家長的理解與支持，為后續主題材料收集、調查問卷的工作打下基礎。

3、定期更換“家長園地”，以及每月舉辦家長開放日活動，繼續推進家長助教的工作。

4、實施新生家訪與舊生約訪，保持電話聯系，鼓勵家長積極參與家長學校，學習先進的教育理念，推動家園共育。

5、鼓勵家長在家庭中嚴格要求幼兒，培養幼兒的自理能力，幫助孩子們學會獨立。

　五、教職工配合

1、三位教師以“建設學習型組織”為目標，進行讀書學習、交流互動和反思成長，在探索中享受樂趣，在反思中謀求進步，提升內在工作動機，實現自我發展。

2、確保以幼兒的利益為先，在工作中相互配合、互相促進、團結協作。

3、堅持良好的師德，認真對待每位幼兒及其家庭，教師之間要相互監督，杜絕違反師德的行為。

4、加強理論學習，用先進理念指導工作，積極完成園內及年級組的各項任務。

幼兒園教育教學工作計劃 21篇

在本班，絕大部分幼兒都樂于上幼兒園，并且逐漸適應園內的日常生活。他們初步建立了一日生活和學習的常規，已經學會了整理玩具，把物品放回原處。孩子們熱愛參與戶外體育活動，不少性格內向的幼兒變得更加活潑開朗，樂于與同伴進行交流。但仍有一些孩子在家中表現出任性、固執、愛發脾氣、依賴性強等問題，以自我為中心，更喜歡聽好話，不愿意自己吃飯，挑食的現象也比較普遍。他們的情緒變化也較為明顯，這需要老師給與更多的關愛和指導。通過近一個月與家長的溝通發現，部分家長對幼兒的早期啟蒙教育非常重視，常帶孩子外出學習新知識，有些幼兒已開始在家進行早期閱讀，具備一定的可塑性。然而，仍有少數家長對早期教育的重視程度不足，這就需要教師耐心做好家長的工作。根據以上情況，制定如下線上教學計劃：

一、教材分析

本冊教材包含了看圖識字、學習兒歌、學說普通話、古詩繞口令與故事欣賞等內容。教材的主要目標是訓練幼兒的表達能力，同時豐富他們的詞匯量，使其能更好地進行交流和對話。具體內容包括介紹自己、共同玩耍（培養孩子們的語言表達能力）、與朋友一起玩（培養團結協作的意識）、講究衛生（幫助幼兒養成良好的生活習慣）、聽故事和講故事（培養認真傾聽的習慣）。

教材還特別設置了游戲環節，讓幼兒在每節線上課中都能輕松愉快地學習，即使是在玩耍的過程中也能獲得知識。

二、教學目標

1、能夠說標準普通話，并用恰當的語言與他人交流。

2、能夠集中注意力，耐心傾聽他人發言。

3、能勇敢表達自己的想法和做法，語言流暢。

4、建立良好的語言習慣，幫助幼兒理解語言的多樣性。

5、鼓勵幼兒用普通話與他人溝通。

6、克服心理障礙，積極在眾人面前表現自己。

三、教學重難點

1、勇于表達自己的想法，確保語言的連貫性，同時積極使用詞匯，體驗語言交流帶來的意義。

2、愿意表達各種感受和見解，樂于探索提問，積極參與回答問題。

3、喜歡閱讀圖書，從閱讀活動中體會快樂，愿意與他人分享自己的感受。

4、能夠復述故事、續編故事，學習仿編故事。

5、引導幼兒了解可以通過圖書、電視、廣播和口頭交流等方式獲取信息，從中學習知識、感受樂趣。

四、教學措施與方法

1、創造一個自由寬松的語言環境，吸引幼兒之間自由輕松地交流想法。

2、以游戲的形式組織幼兒的一日生活，提高他們參與活動的興趣。

3、根據每個幼兒的不同需求，給予個性化的幫助，并在日常生活中多與他們交流普通話。

4、通過電話等形式，及時與家長溝通幼兒在園的表現，做好家園共育。

5、盡量創造機會讓幼兒參與實際的探究活動，讓他們體驗科學探索的過程和樂趣。

6、緊密結合幼兒的實際生活，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象。

7、從幼兒已經熟悉的科技成果入手，引導他們感受科學技術對生活的影響，培養對科學的興趣和對科學家的崇敬之情。

8、在幼兒的生活經驗基礎上，幫助他們理解自然、環境與人類生活的關系，從小事入手培養初步的環保意識。

9、為幼兒的探究活動創造寬松環境，讓每位幼兒都有機會參與嘗試，支持并鼓勵他們大膽提出問題和發表不同意見。

10、提供豐富的可操作材料，使每個幼兒都能夠通過多種感官和方式進行探索，創造良好的活動條件。

幼兒園教育教學工作計劃 22篇

幼兒園教育教學計劃是確保教育活動高效進行的重要工具，旨在為幼兒創設豐富多樣的學習環境，促進其全面發展。在幼兒園階段，教育計劃不僅要關注幼兒的認知能力和語言發展，還需兼顧其社交、情感及身體發展。制定科學合理的教學計劃是非常必要的。本學期，我開展了關于“幼兒園教育教學工作計劃的探索與實踐”的研究，目標是通過合理規劃課程內容及活動形式，提升幼兒的整體素養。以下是我在此項工作的前兩個階段中所做的一些簡單總結。

　一、主要工作成效

（一）第一階段：準備階段

1、分析本班幼兒的學習需求，確定教學計劃的核心目標。

2、查閱相關的幼兒教育文獻資料，如“幼兒園教育指導綱要”、“幼兒綜合素質培養策略”等，形成初步的教學計劃框架。

3、建立幼兒園活動的基本常規，以確保活動的有序進行。

（二）第二階段：實施階段

1、激發幼兒的學習興趣

（1）提供多樣的教學工具和游戲材料，促使幼兒在玩中學習，激發他們探索的熱情。

（2）設計不同類型的學習活動，讓幼兒在互動中感知知識，如通過角色扮演、繪畫等方式增強他們的參與感。

（3）利用音樂、舞蹈等藝術形式，引導幼兒在愉悅的氛圍中感受學習的樂趣，促進情感的表達與社交能力的提升。

2、在實踐中提升幼兒的能力

我經常有意識地讓幼兒參與自然和生活中的觀察活動，引導他們用不同的方式表達所學的內容。在這種體驗式學習中，幼兒不僅能夠提高認知，還能培養觀察力和創造力。我還設計了一系列互動游戲，讓幼兒在合作與競爭中提升自身的能力。如通過小組合作完成任務，增強團隊意識和協作能力。

　二、存在不足：

1、教學時間的安排仍顯不足，影響了幼兒的深入學習。

2、部分幼兒的學習主動性和自律性有待提高，學習興趣還需進一步激發。

　三、改進措施及下階段做法

1、將各類活動與教學相結合，促進幼兒的多元學習。

（1）在新課程的引入前，先進行相關知識的預習和討論，幫助幼兒在學習新知識時能更快入門。

（2）通過語言藝術和節奏感訓練相結合，讓幼兒在游戲中識字、記憶，增強語言表達能力。

（3）在區域游戲活動中設置閱讀區、科學探索區等，鼓勵幼兒在自由探索中實現自我學習。

2、注重培養幼兒的自主學習能力。

在下一階段的活動中，我將鼓勵幼兒發表自己的看法和意見，培養他們的思考能力和表達能力。通過引導幼兒參與到教學計劃的制定中，激發他們的學習興趣，讓他們在參與中獲得成就感。長期堅持，讓幼兒逐步變得主動，提升其自我管理和獨立學習的能力。

幼兒園教育教學工作計劃 23篇

　一、班級情況分析

在本學期，我們班級共有45名幼兒。經過一學期的學習，他們在各個方面的能力有了顯著提升。他們的自理能力逐漸增強，懂得關心他人，也能有效地運用已有的知識。然而，由于男孩數量較多，自制能力相對較弱。我們需要加強日常行為規范的訓練，努力培養他們良好的學習習慣與課堂專注力，為將來的小學生活打下堅實基礎。

　二、教育教學方面

我們將遵循《幼兒園教育指導綱要》的要求，結合課程改革精神，制定符合孩子年齡特點、興趣愛好和本土文化的教育目標。為了豐富孩子們的知識，拓寬他們的視野，我們將開展多樣化的課程與活動。考慮到孩子們即將升入小學，我們會適度教授字詞和基本書寫，以及強化1到10的加減法運算，使他們能夠熟練掌握這些基礎知識。在英語學習方面，除了達到預定的教學目標外，我們還將著重培養兒童的語感，提高他們的口語表達能力，幫助他們更有效地進行英語交流。

　三、教師專業成長方面

作為教師，我清楚自己的言行直接影響孩子們的成長。我必須不斷提升自身素養。在新的一年，我將繼續努力學習專業知識，提升自己的專業技能。我會注重基本功的練習，多讀書、多學習、多思考，不斷創新。我會為班級設計一些有特色的教育活動，以身作則引導孩子，因為身教勝于言教，只有這樣才能為班級的孩子提供最優質的教育。

　四、環境創設方面

為孩子們創造良好的教育環境對他們的全面發展至關重要。我們不僅要提供優質的物質條件，還要營造富含價值觀的精神氛圍。在活動區域與日常生活中，我們應該提供與教學主題相關的材料，以激發孩子們探索知識的熱情。通過傳遞時事新聞等社會信息，讓孩子們了解社會，鼓勵他們參與各種愛國活動，培養對祖國的熱愛。在當前倡導和諧社會的背景下，我們更應培養孩子關愛他人的意識，從日常小事做起，幫助那些有困難的人。我們應創造條件，讓孩子幫助他人，以促進他們成為有愛心和同情心的人。

　五、家長工作方面

家長在孩子成長的過程中扮演著至關重要的角色，他們是孩子的第一任老師。為了確保孩子獲得良好的教育，家長們必須積極配合學校的各項工作。我們應努力提升家長自身的教育能力，及時與學校溝通。可以通過電話、書信、家園聯系冊及家訪等多種形式與教師交流，分享育兒經驗，及時掌握孩子在校表現及家庭狀況。家長還需關注幼兒園教學內容，配合學校收集相關主題材料，豐富孩子的知識儲備。及時指導和督促孩子完成作業，促進親子間的互動，增進親子關系。還應培養孩子良好的學習和生活習慣，包括建立規律的學習時間，鼓勵他們獨立思考和解決問題，發展創造力與實踐能力。家長們還應教導孩子正確的生活習慣，比如保持衛生、注重飲食健康等。從小培養良好的生活習慣對孩子成長至關重要。家長在孩子教育過程中非常重要，只有與學校密切合作，并努力提升自身的教育能力，才能更好地促進孩子的全面發展。

以上是針對新學期的工作計劃，希望在未來的工作中不斷總結經驗，取得更大成績。

幼兒園教育教學工作計劃 24篇

　一、班級情況分析

新學期伊始，小三班的孩子們已經步入了新一學期的學習生活。經過上學期的磨礪，大部分孩子們已經能夠較好地融入幼兒園的日常生活，只有少數小朋友在情緒上仍表現出不穩的情況，偶爾會有哭鬧現象。總體來說，孩子們都樂于來園，并積極參與到教師組織的各類活動中。在生活自理方面，孩子們已經養成了一定的習慣，能夠獨立吃飯，并在教師的協助下完成午睡時的衣物穿脫。在學習與游戲中，孩子們也逐漸形成了良好的常規，課堂上能夠安靜坐好，主動舉手回答問題；而在游戲中，則能遵循教師的指令參與其中，展現出較強的參與意識。在語言表達方面，孩子們普遍能夠用標準的普通話和同伴自由交流。盡管上學期取得了一定的成果，仍然存在一些不足之處需要我們不斷改進，例如午餐習慣的培養、生活自理能力的提高，以及動手能力和語言表達能力的加強等。

　二、主要工作與措施：

1、語言領域：

在各類教育活動、區域活動以及日常生活中，鼓勵幼兒禮貌用語的運用，學習與伙伴之間的對話，傾聽他人的發言，并用完整的句子進行交流。

2、社會領域：

鼓勵幼兒在活動中大膽地與伙伴互動，初步建立規則意識，理解與伙伴合作與分享的重要性，樂于參與力所能及的事情，關愛他人及周圍的事物。

3、科學領域：

幫助幼兒認識基礎的幾何圖形，理解數字與數量的關系，通過區域活動與材料的互動，培養動手探究的能力。

4、藝術領域：

鼓勵幼兒大膽地使用手頭的工具進行繪畫、粘貼，學習簡單的線條物體的描繪。

5、健康領域：

促進良好的生活衛生習慣的養成，能夠自主穿脫衣物鞋子，喜歡與小伙伴們共同參與游戲。

6、在教學過程當中，充分發揮教科研的引導作用，進行古詩文的朗讀與識字的教學研究活動。通過與材料的互動，使幼兒的語言表達能力、交往能力、合作分享意識、探究能力、動手能力及生活自理能力都能得到不同程度的提升。孩子們能背誦簡單的兒歌和古詩文。

　三、教育教學目標:

A健康領域：

1.身體健康，情緒穩定，樂于參與集體生活;

2.生活習慣良好，能夠基本自理;

3.了解必要的安全常識，學會自我保護;

4.喜歡參加體育活動，動作靈活協調。

B語言領域：

1.樂于與他人交流，講話禮貌;

2.注意傾聽他人講話，理解日常用語;

3.能夠清楚表達自己的想法;

4.喜歡聽故事和閱讀圖書;

5.能聽懂并使用普通話進行交流。

C社會領域：

1.主動參與各類活動，樹立自信心;

2.樂于與他人交往，學習合作、分享，培養同情心;

3.理解并遵循生活中的基本社會規范;

4.努力做好能夠完成的事情，勇于面對困難，初步具備責任感;

5.關愛父母、長輩、老師和同伴，熱愛集體、家鄉與祖國。

D科學領域：

1.對周圍事物產生興趣，保持好奇心與求知欲;

2.能運用感官，動手動腦去探究問題;

3.能夠用適當的方式表達、交流探究的過程與結果;

4.能夠在生活與游戲中感受數量關系，體會數學的趣味;

5.關心動植物，關注周圍環境，熱愛大自然，珍惜自然資源，具備初步的環保意識。

E藝術領域：

1.初步感受并欣賞生活、環境與藝術中的美;

2.喜歡參與藝術活動，能夠大膽表達自己的情感與體驗;

3.能夠用喜歡的方式進行藝術表現活動。

幼兒園教育教學工作計劃 25篇

　一、工作重點

深入落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以安全為首要任務，強化各項管理措施，健全規章制度，提升教育教學質量，探索和發展園所特色，增強服務意識，形成平等、合作、奉獻、創新的園所文化。

　二、主要工作目標

(一)樹立正確的教育理念，增強服務意識

(二)完善各項規章制度，確保工作落實到位

(三)加大培訓力度，促進教師專業成長

(四)加強后勤管理，關注規范化操作

(五)提升教學質量，促進幼兒全面發展

(六)加強家長工作，增強家園互動

　三、具體措施

(一)學習培訓，提高教師素養

1、定期組織教師例會，學習時事政治和各項教育方針、政策，鼓勵全體教職工樹立奉獻精神和努力奮斗的態度，以提供優質服務為目標。

2、嚴格管理，調整和完善各項工作制度，確保規范執行。

3、深入學習《幼兒園教育指導綱要》的精神，更新教育理念。支持教職工參加高層次的學歷教育和各種繼續教育，提升教師的學歷與專業能力;組織教師進行信息技術培訓，提高電化教學水平。

4、舉辦教師技能競賽，促進教師基本功和業務素質的提高。

(二)、教研活動，深化研究效果

1、發揮教研組的作用，以年級組或教研組為單位，每周召開一次教研會議，有計劃地開展教研活動，并做好記錄，針對教學中普遍性和關鍵性的問題進行深入討論，集思廣益。

2、推廣、驗證、改進現有的教研經驗，通過專題研究，優化教學結構和過程，改革教學方法，提升園本教材的質量，強調幼兒的主體性，激發幼兒的學習興趣，培養良好的學習習慣，并教授幼兒學習的方法，激發其創造力。鼓勵教師形成多元化、各具特色的教學模式。

3、完善教研機制，積極構建適合本園特色的課程體系，依照《幼兒園教育指導綱要》的要求。

4、不斷更新豐富教研活動所需的教玩具、圖書、掛圖和電教設備等資料，并加強材料管理，為教研活動提供保障。

5、鼓勵教師撰寫教研心得和教學改革論文，提高教師的教研理論水平。

(三)、安全工作，確保落實

1、加強安全巡視，對幼兒園的設施設備和飲食衛生進行全面定期檢查，排查安全隱患。

2、增強安全意識，定期對教師進行突發事件處理能力的培訓，開展消防知識講座和模擬演習等活動。

3、加強幼兒的安全教育，提升其自我保護能力。

(四)、后勤保障，促進幼兒身心健康

1、做好新入園幼兒的健康體檢和登記，并建立全園幼兒的健康檔案。關注特殊兒童的管理，認真分析問題、尋找解決方案，切實提升幼兒的身心健康水平。

2、加強對保育和保健人員的培訓，全面提升后勤團隊的思想素質和業務能力，增強服務意識，提高服務質量和效率，努力形成“勤快、務實、優質、高效”的后勤工作作風。

3、強化責任意識，確保安全和綜治工作。繼續堅持“安全第一，預防為主”的方針，完善各項規章制度，明確責任落實;建立責任追究制，保障園長、班主任和主管教師的職責清晰，進一步增強全體教職工的安全防范意識，確保幼兒園的安全。幼兒園食堂要嚴抓食品安全，活動器具和教學玩具要定期檢查和消毒，切實落實接送制度和課堂點名制度。

幼兒園教育教學工作計劃 26篇

新的學期即將到來，我很榮幸能擔任幼兒園小班的班主任。雖然這個角色讓我感到有些緊張，但我會全力以赴，努力引導孩子們開啟他們的學習之旅。小班學生大多是第一次接受正規教育，他們對學習和校園生活充滿好奇，同時也有很多需要適應的地方。相信在接下來的日子里，我能幫助他們逐步適應這個新環境。

一、指導思想

本學期的工作將圍繞幼兒園的教育教學計劃、德育工作和日常管理進行，結合班級的實際情況，與各位同事密切合作，從生活和學習的點滴細節入手，對每一個孩子進行有針對性的教育。

二、工作目標和要求

1、培養積極向上的班級氛圍。

2、引導幼兒養成良好的生活習慣和學習習慣，增強自我保護意識。

3、加強與家長的溝通與互動，共同關心和愛護每一位孩子。

三、工作重點

本學期的重點將放在對幼兒進行常規行為的訓練和安全教育，幫助他們養成良好的學習習慣，營造溫馨、和諧、有序的班級環境，使每位孩子懂得禮貌、會與他人合作，盡快適應幼兒園生活，積極投入到學習中，努力成為優秀的小朋友。

四、主要措施

(一)班級環境方面：

1、根據幼兒的心理特征，努力營造一個溫暖、平等、友好的班級氛圍。在教室布置上，可以設立“閱讀角”、“小星星榜”、“成長記錄墻（讓孩子把自己的成長點滴記錄在墻上）”。

2、班級的內在氛圍同樣重要，要培養孩子們對閱讀的熱愛，形成濃厚的書香環境，從他們入園的第一天開始就滲透這一理念。通過評比和獎勵，鼓勵孩子們養成愛讀書的好習慣。

(二)常規教育方面：

1、結合升旗儀式和重要節日，加強對孩子們的德育教育。本學期將在教師節、國慶節和元旦等節日安排主題班會，幫助孩子們理解人生道理，培養他們的愛國情感。讓孩子們在活動和游戲中學會合作、學會生活。

2、在班級衛生方面，首先要培養孩子們的環保意識，引導他們愛護校園的每一處。可以定期組織衛生檢查，讓一些小朋友擔任檢查員，參與到衛生維護的工作中。還可以教孩子們一些簡單的清潔方法，增強他們的勞動意識。

3、充分利用班隊活動的時間，學習《日常行為規范》和《幼兒園守則》，幫助孩子們在日常生活中逐步養成良好的行為習慣。我計劃每周開展“星星評比”活動，促進孩子們早日養成良好的行為習慣，并對表現不佳的孩子及時進行指導。

4、由于幼兒的自理能力較弱，教師要在課間指導他們有序地開展游戲活動。游戲內容可以在日常的體育課上學習，然后在課間進行延伸和實踐。

5、幼兒的自護意識相對較低，因此教師要通過反復講解和積極引導，增強他們的安全意識，以確保孩子們的身體健康。

(三)學會學習方面：

1、作為幼兒園教師，從孩子們的每一個學習行為開始指導，無論是閱讀、書寫還是傾聽，都要給予充分的關注和監督，以幫助他們盡快養成良好的學習習慣。

2、良好的課堂紀律是學習的保障。合適的獎懲機制能激勵和約束孩子們，教師可以和孩子共同制定幾條簡單的課堂規則，并嚴格執行，讓孩子們切實理解獎懲制度的意義。這樣不僅能增加課堂的趣味性，更能在潛移默化中培養孩子們遵守紀律的習慣。