思想品德教學(xué)計劃不僅承載著傳授道德規(guī)范的使命，更是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要途徑。通過系統(tǒng)而有針對性的課程設(shè)計，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考人生價值與社會責(zé)任，培養(yǎng)他們的思維能力與情感認(rèn)同。這樣的教學(xué)計劃不僅重視知識的傳遞，更強調(diào)價值觀的塑造，力求在學(xué)生心中播下道德的種子，助力其全面發(fā)展。

思想品德教學(xué)計劃 篇1

一、全冊教材分析

本教材共分為三個單元。

第一單元（1——4課）主要圍繞校園生活中的道德規(guī)范進行教育。學(xué)校生活是學(xué)生成長的重要部分，小學(xué)生必須遵循校園內(nèi)的道德和禮儀規(guī)范，熱愛集體，遵守規(guī)章制度，積極參與校園活動，尊重老師，建立民主平等的師生關(guān)系，團結(jié)同學(xué)，相互幫助，熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)，力求將自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的接班人。

第二單元（5——8課）重點針對公共生活中的道德規(guī)范展開教育。社會公德是人們在社會生活中必須遵守的基本道德準(zhǔn)則，是確保社會正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。小學(xué)生應(yīng)自覺遵守社會公德，自覺維護公共秩序，確保公共安全，愛護公共財物，保護生態(tài)環(huán)境，努力做一個文明的社會公民。

第三單元（9——13課）圍繞忠誠于祖國、熱愛祖國以及熱愛和平的主題進行教育。小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，立志為國家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。學(xué)生要了解祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，明白民族之間要互相尊重、平等對待、和諧共處，知曉和平是各國人民共同的期望，熱愛和平，從而培養(yǎng)對祖國的責(zé)任感和使命感，努力成長為對國家負(fù)責(zé)、為國家服務(wù)的新一代。

二、全冊教學(xué)要求

1、教育學(xué)生在校園生活中遵循道德規(guī)范和禮儀要求，熱愛集體，遵守紀(jì)律，做校園的主人，尊重教師，建立平等的師生關(guān)系，團結(jié)同學(xué)、互相關(guān)心與幫助，熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。

2、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會公德，做到自覺維護公共秩序，保障公共安全，愛護公共財物，保護人類賴以生存的環(huán)境，努力成為文明的小公民。

3、對學(xué)生進行忠誠于祖國、熱愛祖國和熱愛和平的教育。小學(xué)生要熱愛社會主義國家，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，立志為國家的現(xiàn)代化貢獻力量，理解祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，明白民族間應(yīng)互相尊重、平等相待，和諧共存，意識到和平是各國人民的共同愿望，熱愛和平，從而培養(yǎng)對國家的責(zé)任感和義務(wù)感，努力成為對國家負(fù)責(zé)、為國家效力的新一代。

三、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、通過情感教育，情理結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的道德情感，提高學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生思考與實踐，教學(xué)中運用啟發(fā)式，保證正確引導(dǎo)。

2、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的成就感。

3、課堂知識傳授與課外實踐活動相結(jié)合，教師應(yīng)有計劃地組織社會調(diào)查、參觀、社會服務(wù)等，鼓勵學(xué)生搜集名言、格言，舉辦展覽、觀看教育影片等活動，并安排學(xué)生撰寫調(diào)查報告、總結(jié)等，因地制宜，量力而行，講究時效。

4、課堂教學(xué)中應(yīng)多加鼓勵與表揚，充分運用榜樣的力量，以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣。

5、引導(dǎo)學(xué)生勇于提問，積極參與討論，通過多樣化的形式激發(fā)學(xué)生的求知欲，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培養(yǎng)自學(xué)能力、獨立思考能力和判斷能力。

6、注重提升學(xué)生的思想道德認(rèn)知，激發(fā)道德情感，指導(dǎo)道德行為，將知識傳授與情操陶冶、意識提升有機結(jié)合，不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

思想品德教學(xué)計劃 篇2

一、全冊教學(xué)分析

本冊思想品德教材依據(jù)教育部相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的年齡特點、生活實際編寫，旨在打破傳統(tǒng)的知識傳授模式，強調(diào)情感、態(tài)度、價值觀和能力的綜合發(fā)展，以更好地實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。

全冊教材共分為四個單元，第一單元《共同的責(zé)任》，意在讓學(xué)生認(rèn)識到作為社會一份子的責(zé)任，理解個人行為對他人和社會的影響，培養(yǎng)其關(guān)心他人、關(guān)心社會的意識。第二單元《保護環(huán)境，從我做起》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)保，學(xué)習(xí)日常生活中的環(huán)保行動，增強環(huán)境保護意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。第三單元《和諧社會的重要性》，使學(xué)生理解和諧社會的意義，認(rèn)識到個人與社會之間的關(guān)系，培養(yǎng)參與社會公共事務(wù)的積極態(tài)度。第四單元《規(guī)劃人生，追求夢想》，鼓勵學(xué)生設(shè)定個人目標(biāo)，培養(yǎng)自我管理能力，提升其自主學(xué)習(xí)和生活的能力，幫助他們實現(xiàn)健康成長。

二、全冊教學(xué)要求：

1、增強學(xué)生的社會責(zé)任感，讓其理解個人行為對社會的影響，培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會的意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使其了解保護環(huán)境的重要性，并掌握一些簡單的環(huán)保實踐。

3、讓學(xué)生理解和諧社會的概念，培養(yǎng)其對社會事務(wù)的關(guān)注和參與意識，以積極態(tài)度面對社會生活。

4、幫助學(xué)生設(shè)立個人生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)其獨立思考和自我管理的能力，促進綜合素質(zhì)的提升。

三、教學(xué)重難點：

1、通過具體案例和實踐，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識個人在社會中的角色與責(zé)任，學(xué)會積極面對挑戰(zhàn)。

2、利用生活中的真實問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而逐步培養(yǎng)其獨立解決問題的能力。

3、通過多元文化的視角展示社會的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的包容心與開放態(tài)度。

4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和理解環(huán)境保護的重要性，鼓勵他們積極參與環(huán)保行動。

四、學(xué)生基本情況：

本班級共有學(xué)生45人，其中男生25人，女生20人，整體氛圍融洽，學(xué)生們表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)興趣和良好的課堂紀(jì)律。大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，書寫規(guī)范工整。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一定困難，但相信在共同努力下，他們會逐步進步。

五、提高質(zhì)量措施：

1、更新教學(xué)方法，符合學(xué)生實際與新課改的需求。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進課內(nèi)外的有效結(jié)合。

3、充分利用豐富的教學(xué)資源，提升課堂教學(xué)效果。

4、定期開展與課程相關(guān)的實踐活動，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

5、加強學(xué)生主體地位，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

六、全冊教學(xué)進度安排表：

第一單元 共同的責(zé)任 第1周至第3周

第二單元 保護環(huán)境，從我做起 第4周至第6周

第三單元 和諧社會的重要性 第7周至第12周

第四單元 規(guī)劃人生，追求夢想 第13周至第18周

第二學(xué)期思想品德科單元教學(xué)計劃

單 元 第一單元 共同的責(zé)任

課 題 1、我的責(zé)任 2、關(guān)心他人 3、參與社會 4、從小事做起

思想品德教學(xué)計劃 篇3

　一、 指導(dǎo)思想：

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為實際依據(jù)，持續(xù)深化思想品德課程的教學(xué)改革，探索課堂內(nèi)外有機結(jié)合、教師與學(xué)生互動的教學(xué)優(yōu)化模式，切實提升思想品德課的教學(xué)效果，助力學(xué)生全面健康成長。

　二、 具體教學(xué)研究目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作方案和少先隊的工作安排，結(jié)合教科室的相關(guān)計劃，經(jīng)教研組教師共同探討，本學(xué)期計劃開展以下主要工作：

1、 低年級的《品德與生活》課程應(yīng)以孩子的日常生活為出發(fā)點，構(gòu)建以三條主軸和四個方向為框架的教學(xué)內(nèi)容。三條主軸包括：兒童與自我、兒童與社會以及兒童與自然；四個方向為：健康快樂地生活、積極向上地生活、負(fù)責(zé)任和關(guān)愛他人地生活、動腦創(chuàng)新地生活。通過課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“珍惜親情、尊重他人、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，珍視生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)”的情感，使他們初步養(yǎng)成良好的生活與勞動習(xí)慣，形成基本的文明行為規(guī)范，遵守社會紀(jì)律，樂于參與有意義的活動，增強環(huán)保意識和資源保護意識。

2、 中年級的《品德與社會》課程要緊密結(jié)合學(xué)生社會生活范圍的不斷拓展，以兒童的社會生活為中心線，綜合品德教育、行為規(guī)范和法律教育，愛國主義、集體主義和社會主義價值觀教育，以及對國情、歷史和文化的認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生通過與社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的互動，豐富和提升自身的經(jīng)驗、情感、能力與知識，深化對自我及他人、社會的理解，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀念和價值觀，為他們?nèi)蘸蟪蔀楹细竦纳鐣髁x公民奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期重點圍繞以下內(nèi)容開展教與研活動：A、珍愛生命，熱愛生活，培養(yǎng)自尊自信、樂觀向上的科學(xué)勞動和節(jié)約意識。B、在生活中培養(yǎng)文明禮儀、誠信、友善、公平、熱愛集體、團結(jié)合作及責(zé)任感。C、初步建立對民主法律的理解和規(guī)則意識。D、熱愛祖國，珍視歷史文化傳承，尊重不同文化，培養(yǎng)開放性的國際視野。E、關(guān)愛自然，感恩自然的滋養(yǎng)，初步樹立保護生態(tài)環(huán)境的意識。

3、 高年級的《思想品德》課程是我校德育工作的重要組成部分，代表了我國教育體系的社會主義特征。通過課程教學(xué)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向和良好的道德素養(yǎng)，幫助他們樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用，促進學(xué)生對祖國、人民、勞動、科學(xué)、社會主義的熱愛，養(yǎng)成文明守法的行為習(xí)慣，使他們在思想觀念與道德標(biāo)準(zhǔn)上具備初步的判斷能力，并在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想與社會責(zé)任感，積極參與社會主義建設(shè)。

思想品德教學(xué)計劃 篇4

本學(xué)期我擔(dān)任八年級的思想品德課教學(xué)。新學(xué)期伊始，著眼于順利推進教學(xué)工作，確保各項教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，并使學(xué)生達到最佳的學(xué)習(xí)效果，特制定以下教學(xué)工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

積極響應(yīng)新課程改革的號召，踐行新課改理念，注重開拓創(chuàng)新和探索改革的意識，努力尋求中學(xué)思想品德課程的教學(xué)新路徑，切實落實素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，為我校的思想品德教學(xué)開創(chuàng)新的局面。

二、工作目標(biāo)

按照課程計劃，圓滿完成八年級《思想品德》(上)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。創(chuàng)造條件，積極組織中學(xué)生道德實踐活動。結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，開展良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

三、教材分析

八年級上冊教材共包含四個單元。第一單元為“跨越代溝”，著眼于八年級學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中逐漸成熟的親子和師生關(guān)系中出現(xiàn)的代溝問題。解決代溝問題，增進相互理解和信任，幫助八年級學(xué)生盡快適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)生活。第二單元“友誼的天空”關(guān)注同學(xué)間的人際關(guān)系，此時學(xué)生對同輩的依賴增強，但誤解和不慎交友的問題亦開始顯現(xiàn)，亟需指導(dǎo)和教育。第三單元“走自己的路”強調(diào)正確引導(dǎo)少年期學(xué)生的從眾心理及偶像崇拜現(xiàn)象。第四單元“一念之差”和“一步之遙”則承接七年級的法制教育，強化正確交友的意識。調(diào)查顯示，這一階段也是小團體形成及青少年犯罪的高發(fā)期，開展青少年違法犯罪預(yù)防教育顯得尤為重要。最后一個單元“順境與逆境”引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對即將到來的學(xué)期考試，克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝逆境。

四、學(xué)情分析

我所帶領(lǐng)的班級大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠自覺自主地學(xué)習(xí)，但仍有個別學(xué)生對學(xué)習(xí)持有隨意的態(tài)度。

五、教學(xué)方法及措施

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注以人為本，強調(diào)學(xué)生的主體地位，注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。嚴(yán)格按照學(xué)校要求進行備課，做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法，確保對教材熟悉，選擇最適合學(xué)生特點的教學(xué)方法。

2. 平等對待每一位學(xué)生，依法執(zhí)教，關(guān)心和愛護學(xué)生，力求讓每位學(xué)生都能開心地學(xué)習(xí)和生活。關(guān)注學(xué)生的感受，增強師生間的交流與溝通，注重學(xué)生思想道德和心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

3. 積極運用多媒體授課，精心制作課件，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣。

4. 強調(diào)與學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的結(jié)合，倡導(dǎo)情境教學(xué)，理論聯(lián)系實際，拓寬學(xué)生視野，提高綜合素質(zhì)和能力。

5. 重視補償教育，絕不放棄任何一個學(xué)生，絕不對學(xué)生進行歧視、諷刺或挖苦，以耐心和積極的態(tài)度輔導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注教學(xué)效果。

6. 促進學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓他們提前對課文有基本了解，培養(yǎng)自學(xué)能力。課堂上提供練習(xí)，課后布置作業(yè)，確保知識在課堂上得到消化，提高學(xué)習(xí)效率。做好課前、課中提問，并全面做好課堂、單元及期末測驗的準(zhǔn)備和總結(jié)。

7. 認(rèn)真關(guān)注后進生，以鼓勵為主，避免輕易批評，幫助他們分析原因，樹立自信，因材施教，教授學(xué)習(xí)方法與策略，提升學(xué)習(xí)興趣。

8. 虛心學(xué)習(xí)，借鑒他人之長，補充自身不足，不斷提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

以上便是我本學(xué)期的思想品德課教學(xué)工作計劃，今后將不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整和完善，力求取得更好的教學(xué)成效。

思想品德教學(xué)計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

本計劃依據(jù)教育部發(fā)布的《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德和初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)〈修訂〉》的相關(guān)精神，同時結(jié)合我校的實際教學(xué)情況，在人教版教材的基礎(chǔ)上進行調(diào)整和修訂。我們旨在優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、提升教育效果、強化實踐環(huán)節(jié)、豐富內(nèi)容的相關(guān)性，以達到“科學(xué)”和“便于教學(xué)”的目標(biāo)。

二、教材內(nèi)容

本冊教材共包含十個課時，分為四個單元。每個單元主要從以下幾個方面對學(xué)生進行思想品德的熏陶和教育：

1、遵守家庭中的道德規(guī)范與法律要求。

2、遵守學(xué)校中的道德規(guī)范與法律要求。

3、遵守社會公共生活中的道德規(guī)范與法律要求。

三、學(xué)生情況分析

本級學(xué)生是我任教的第二年，經(jīng)過幾個學(xué)期的接觸和教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對思想品德課有較大的興趣。他們喜歡書中提及的故事，常常會詢問這些故事的真實性；他們樂于聆聽老師講述更多相關(guān)的故事。在平時布置的資料收集任務(wù)上，學(xué)生們也能盡力完成。然而，由于他們正值青春期，個體意識顯得尤為突出，部分學(xué)生自我控制能力較弱，對學(xué)習(xí)缺乏長遠的目標(biāo)和追求。對于責(zé)任感與義務(wù)的理解也有待提升。

四、教學(xué)重點

1、加強學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進他們積極向上、勤奮學(xué)習(xí)，爭取取得優(yōu)異的成績。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在生活中遵循道德規(guī)范，提高公共生活意識。

五、教學(xué)措施

1、增強實踐性，充分利用所有可用機會，讓學(xué)生參與實踐活動，注重資料的收集與整理，提升學(xué)習(xí)的實際效果。

2、整合課程，拓寬課程內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校安排，每周制定兩課時的教學(xué)計劃，整合具有相同德育目標(biāo)的課程，以滿足學(xué)習(xí)需求；加強教材內(nèi)容的延展，利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館、博物館、紀(jì)念館等資源，使學(xué)生能夠走出書本，超越書本的局限。

3、精選與教材內(nèi)容相關(guān)且符合學(xué)生興趣的話題，促進學(xué)生之間的討論、交流與互助。

思想品德教學(xué)計劃 篇6

一、學(xué)生基本情況分析：

學(xué)生們活潑可愛，具有良好的品德和積極向上的態(tài)度，對學(xué)校生活充滿熱情，對各科的學(xué)習(xí)都有很高的投入度。但由于他們年齡較小，知識面相對狹窄，需在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過身邊的事例和活動，開展有益的學(xué)習(xí)和實踐，促使學(xué)生進行有效的養(yǎng)成教育。

二、教材分析：

三年級的學(xué)生正處于兒童期，這是他們品德與社會性發(fā)展的關(guān)鍵階段。他們剛開始接觸“品德與社會”課程，這一階段的教育內(nèi)容旨在為學(xué)生的品德建立打下基礎(chǔ)，使其逐步形成良好的品德和行為習(xí)慣，進而推動社會性的成長。

本冊教材以“我在成長”為主題，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗作為重要教育資源，結(jié)合他們的實際需求和逐漸擴展的認(rèn)知，以社會關(guān)系、社會活動和社會環(huán)境為主線，貫穿個人、家庭、學(xué)校和社區(qū)（家鄉(xiāng)）等不同領(lǐng)域，形成相互互動的關(guān)系。

三、總目標(biāo)要求：

1、培養(yǎng)自我意識和自我認(rèn)同，形成積極的自我概念，幫助學(xué)生在心理上建立健康的人格。

2、通過同學(xué)間的真實互動，體驗人際關(guān)系，提升理解和體諒他人的能力，增強社會認(rèn)知與情感傾向。

3、鼓勵學(xué)生認(rèn)識到每個人都能取得學(xué)習(xí)上的成就，體驗共享成功的快樂；理解成功學(xué)習(xí)與多種個人優(yōu)秀素質(zhì)的密切聯(lián)系；培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)、獨立思考的習(xí)慣，以及有效管理時間的意識。

4、明白學(xué)習(xí)不僅限于學(xué)校，通過觀察和實踐在日常生活中學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)多問多想的思維習(xí)慣。

5、意識到社會活動中的規(guī)則，了解規(guī)則的雙重作用，體會規(guī)則的制定與調(diào)整過程，初步樹立公民意識和民主觀念。

6、了解交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線的意義，懂得違反交通法規(guī)可能帶來的危險，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，確保安全回家。

7、學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火和煤氣等的知識，養(yǎng)成安全的習(xí)慣，遠離危險，健康成長。

8、提高判斷能力，避免上當(dāng)受騙，遇事善于思考，學(xué)會自我保護和自我救助，拒絕沉迷于游戲廳和網(wǎng)吧，抵制不良生活方式，保持良好的生活習(xí)慣。

9、理解家庭成員之間的關(guān)系，初步認(rèn)識家庭的概念，懂得尊重父母長輩的禮節(jié)。

10、感受家庭的親情，體會父母的關(guān)愛，學(xué)會關(guān)注、理解和以適當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。

11、通過學(xué)習(xí)，明白自己的成長離不開父母的關(guān)懷與支持。

12、認(rèn)識家庭的變化，了解重要的家庭事件，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己成長與家庭變化之間的聯(lián)系。

四、教學(xué)措施：

1、全面理解課程目標(biāo)，改變以往重知識輕能力、情感、態(tài)度和價值觀的教學(xué)觀念，通過多元化的教學(xué)活動來掌握必要的知識。

2、善于挖掘和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)實問題，共同進行探討。

3、創(chuàng)建多樣的學(xué)習(xí)情境，靈活運用不同的教學(xué)形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和活潑發(fā)展提供空間。

4、豐富教學(xué)內(nèi)容，從課本擴展至學(xué)生生活的各個方面，將教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合，同時關(guān)注社會的新變化，提高課程的現(xiàn)實性和吸引力。

5、拓展教學(xué)場景，不僅局限于課堂，創(chuàng)造條件使教學(xué)延伸至社會，鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐，從而在體驗中學(xué)習(xí)和成長。

思想品德教學(xué)計劃 篇7

為有效開展初一年級思想品德教學(xué)，幫助學(xué)生樹立良好的心理素質(zhì)和高尚的道德情操，促進他們的全面成長，特制定本教學(xué)計劃。

一、學(xué)生基本情況分析

在初一年級的學(xué)生中，有些同學(xué)心理素質(zhì)較好，能夠迅速調(diào)節(jié)自己以適應(yīng)不同環(huán)境，性情相對溫和；還有一部分同學(xué)外向開朗，樂于與人交往，屬于外向型性格；也有部分同學(xué)思維縝密，性格內(nèi)向，較為沉默；少數(shù)同學(xué)在心理上存在偏差，表現(xiàn)出孤僻和強烈的妒忌心理。這些性格迥異的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)關(guān)于心理素質(zhì)與道德情操的相關(guān)知識，幫助他們更好地認(rèn)識自我，逐步朝著積極的方向發(fā)展。

二、教材內(nèi)容分析：

初一年級的思想品德教材主要圍繞珍惜生命和適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境的主題進行編排，內(nèi)容逐步深入，由易到難，循序漸進。教材分為六章，內(nèi)容符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，緊跟時代步伐，強調(diào)以學(xué)生為中心的教育理念，力求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，珍惜受教育的機會，并加強實踐環(huán)節(jié)，落實素質(zhì)教育的目標(biāo)。

三、具體措施：

1、在平時的教學(xué)工作中，認(rèn)真進行備課、授課、作業(yè)批改，確保每一環(huán)節(jié)落實到位。

2、上課前，教師應(yīng)展示本課的提綱，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提綱進行預(yù)習(xí)，隨后教師依照提綱進行詳細(xì)講解。

3、鼓勵學(xué)生在生活中主動收集相關(guān)實例，并在課堂上進行分享和討論。

4、考慮到心理知識對初一學(xué)生相對抽象，教學(xué)過程中可采用實例結(jié)合的方式，以幫助學(xué)生理解課文中的理論內(nèi)容，充分利用教材中的實例及同學(xué)們收集的案例，使知識更直觀。

5、利用課本中的小欄目設(shè)置討論環(huán)節(jié)，促進學(xué)生對知識點的歸納加深理解。

6、每節(jié)課結(jié)束后，利用練習(xí)中的活動材料組織學(xué)生進行討論與交流，教師可對此進行適度指導(dǎo)，進行課外輔導(dǎo)。

7、對學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，應(yīng)提供更多的課外輔導(dǎo)支持。

思想品德教學(xué)計劃 篇8

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，我負(fù)責(zé)九年級四個班的思想品德課程。九年級的學(xué)生正面臨重要的人生選擇，可能會選擇繼續(xù)升學(xué)或是步入職場，因此本學(xué)期的教學(xué)主題主要是引導(dǎo)學(xué)生提升辨別是非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確看待社會中的復(fù)雜現(xiàn)象，了解國家的一些基本國情國策，并時刻關(guān)注國家的發(fā)展，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，妥善處理升學(xué)與就業(yè)問題，努力成為對國家、社會和家庭有貢獻的人。

為此，根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合20xx年初中畢業(yè)政治中考的范圍及本校學(xué)生的實際情況，我將本學(xué)期的思想品德課程教學(xué)工作安排如下：九年級的學(xué)生即將迎來中考，而上學(xué)期的思想品德教材已基本教學(xué)完畢，現(xiàn)在進入全面復(fù)習(xí)階段。

一、復(fù)習(xí)范圍

七、八年級思想政治上下冊以及九年級思想政治全一冊。

二、復(fù)習(xí)步驟

通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年來政治中考的開卷情況，得出九年級在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理應(yīng)用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：形象地說，這一階段可以稱為全面復(fù)習(xí)法，即將所有知識點進行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實掌握應(yīng)學(xué)的知識，從而在考試時靈活解決實際問題。這一階段的主要目標(biāo)是重點理解和記憶基礎(chǔ)知識，并實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化。這是保障復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此必須目標(biāo)明確，講練結(jié)合。

具體安排為：七、八年級的知識用四周進行復(fù)習(xí)，九年級知識則安排兩周。由于系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固。教師的工作是抓住重點知識，突出基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)不能只是簡單的重復(fù)，要實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化，并突出重點。重點知識應(yīng)作為復(fù)習(xí)的核心，在過程中應(yīng)予以重視。

選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系，可以使用比較法，將相關(guān)知識進行比較，以掌握其區(qū)別與聯(lián)系。

設(shè)計有針對性的試題，幫助學(xué)生進行練習(xí)和鞏固，利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問和輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”的原則，確?！凹皶r反饋和矯正”，以及“因材施教，分類推進”。圍繞教材精心選題，照顧到不同水平的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生的知識掌握情況及不足之處，調(diào)動大部分同學(xué)的積極性，確保每節(jié)課至少有一次回答問題的機會，發(fā)現(xiàn)問題后進行詳細(xì)講解，以幫助學(xué)生記憶。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即引導(dǎo)學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)知識點緊密結(jié)合，運用所學(xué)知識解決實際問題。

這一階段從第九周開始，預(yù)計用兩周時間。主要提升學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)他們學(xué)以致用。教師需要教會學(xué)生分析材料的方法、思考問題的方法以及解題的方法。對時政熱點進行訓(xùn)練，確保學(xué)生及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，并與課本相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合進行訓(xùn)練，注重理論與實踐的結(jié)合。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。

在最后沖刺階段，通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，幫助他們查明知識掌握方面的不足，并迅速補充。結(jié)合歷年中考題，搜集相關(guān)信息，整理成高質(zhì)量的試題。

注意事項包括：本階段復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)是提升知識綜合應(yīng)用能力，實現(xiàn)知識的再提高。主要環(huán)節(jié)是精心編選練習(xí)題，并進行定時訓(xùn)練與講評。

精心設(shè)計各種類型的試題，確保在復(fù)習(xí)過程中全面覆蓋，做到基礎(chǔ)扎實，通過多練使學(xué)生在理解和運用上達到熟練、準(zhǔn)確，并具備舉一反三的能力。

針對薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓(xùn)練，特別是學(xué)生易出問題的知識點或思想認(rèn)識方面，練習(xí)得多了就會化難為易。及時掌握時政熱點，進行分門別類的訓(xùn)練，并與課本內(nèi)容聯(lián)系起來。

要進行類型訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中見多識廣，掌握各類題型的特點與解題方法，從而提高應(yīng)變能力和解決問題的能力。展望未來，九年級復(fù)習(xí)時間緊、任務(wù)重，作為教師需給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，自己也應(yīng)扎實研究九年級思想品德復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，借鑒有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)，搜集其他學(xué)校高水平的試題，為中考做好充分準(zhǔn)備。（有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學(xué)校統(tǒng)一安排）。

思想品德教學(xué)計劃 篇9

一、學(xué)生情況分析

小學(xué)六年級的學(xué)生正處于生理和心理的轉(zhuǎn)變階段，進入到青少年時期。在這個階段，個性發(fā)展表現(xiàn)出明顯的“成人意識”，體現(xiàn)在他們渴望擁有獨立的生活能力，想要理解并參與成人的生活，并模仿成年人的行為。

在全球化的背景下，六年級的學(xué)生對世界的認(rèn)知從抽象概念逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的體驗，雖然他們的理解仍顯不足，但對外部世界的好奇心和探索欲望卻日漸增強，希望能夠了解“更廣闊的世界”，甚至結(jié)交來自不同地區(qū)的朋友。

為了培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)和理性的視角看待周圍世界，珍視他們生活的地球和自然環(huán)境，教學(xué)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們深刻理解和關(guān)愛自身的家園，幫助他們成長為具備文明素養(yǎng)的新一代地球公民。

小學(xué)六年級是孩子發(fā)展的關(guān)鍵時期，此時他們的心理特征正逐步向青少年轉(zhuǎn)變，未來的發(fā)展?jié)摿薮蟆＝處煈?yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生的“自我意識”向積極、客觀的方向發(fā)展，為他們順利適應(yīng)中學(xué)階段打下堅實基礎(chǔ)。

二、教材分析（教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等）

這本教科書分為四個單元。

第一單元：我們生活在一個地球村

第二單元：地球生病了

第三單元：世界問題依然存在

第四單元：新的生活即將開始

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）課程總目標(biāo)

思想品德教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和社會性發(fā)展，使他們能夠認(rèn)識、參與和適應(yīng)社會，成為擁有愛心、責(zé)任感和優(yōu)良品德的社會主義合格公民。

（二）本冊教材各單元目標(biāo)

第一單元：

1. 通過從太空的視角觀察地球和日常生活中的地球知識，使學(xué)生了解地球的形狀、大小以及海陸分布，熟悉世界的主要地理特征，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的深刻含義。

2. 學(xué)生需了解中國的國土面積、行政區(qū)劃以及主要省份，能夠熟練運用地圖展示我國的地理位置，并指出鄰國及周邊海域。

3. 通過全球化的視角，幫助學(xué)生理解我國與世界經(jīng)濟之間的互動關(guān)系，增強對中國經(jīng)濟快速發(fā)展的自豪感，使他們認(rèn)識到開放合作及互利共贏的重要性，關(guān)注身邊的經(jīng)濟活動，并形成正確的對外來產(chǎn)品的態(tài)度。

4. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國際互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代人交流信息的重要工具，在學(xué)會利用這一工具為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的也要保持警惕，防止互聯(lián)網(wǎng)消極影響對自身的侵害。

思想品德教學(xué)計劃 篇10

　教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)現(xiàn)代教育理念，強調(diào)“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的人文素養(yǎng)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的價值觀，鼓勵學(xué)生珍惜初中的學(xué)習(xí)生活，以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。要幫助學(xué)生理解生命的意義，客觀認(rèn)識自我，主動實現(xiàn)自我發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生享受生活，掌握情緒管理，學(xué)會拒絕不良誘惑，了解自我保護的策略，提升自我保護的能力，成為生活的掌控者。

　教學(xué)主要內(nèi)容：

本冊教材分為四個單元。第一單元包括三課，第一課為“珍惜自己的名聲”，第二課為“分辨是非”，第三課為“培養(yǎng)毅力”。通過學(xué)習(xí)這一單元，引導(dǎo)學(xué)生懂得自尊自愛、分清是非以及堅持做事的原則。第二單元同樣由三課組成，分別是“勝不驕”、“敗不餒”和“相信科學(xué)”。學(xué)習(xí)這一單元的目的是引導(dǎo)學(xué)生堅定信念，堅持不懈，為國家爭光，信任科學(xué)。第三單元的三課內(nèi)容為“曹沖稱象的智慧”、“尊重各行各業(yè)的勞動者”和“節(jié)約光榮、浪費可恥”。這一單元旨在引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。第四單元包含“三人行必有我?guī)煛薄皞€人服從集體”和“騰飛吧！中國”三課，學(xué)習(xí)此單元是為了引導(dǎo)學(xué)生珍視集體，尊重每個成員，激發(fā)對祖國和同學(xué)的熱愛。

　教學(xué)重點：

幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活，珍惜學(xué)習(xí)機會，體會學(xué)習(xí)和生活的樂趣，逐步確立“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”的價值觀。

　教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)和為人處世的方法，提升學(xué)生的良好品質(zhì)，引導(dǎo)他們珍惜初中生活，成為生活的主人。

　教學(xué)措施：

1. 深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，準(zhǔn)確理解課程精神，明確學(xué)科的性質(zhì)與定位。

2. 要結(jié)合學(xué)生的實際情況，關(guān)注社會多樣性，選擇學(xué)生關(guān)心的主題，認(rèn)真?zhèn)湔n。

3. 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

4. 注重學(xué)生情感體驗和道德實踐，促進全面發(fā)展。