制定科學合理的教學計劃至關重要。這個階段的孩子正處于身心發展的關鍵期，通過系統的教學安排，不僅能夠激發他們的好奇心，還能幫助他們建立初步的生活自理能力和社交技能。有效的教學計劃應注重游戲與學習的融合，以孩子為中心，適應他們的成長需求，從而為今后的學習打下堅實的基礎。

幼兒園小班教學工作計劃 1

當溫暖的春天回歸時，我們的新學期即將展開。為了確保我園小班教學工作順利開展，依據市、區教育局的工作方針，特制定本學期的小班教學計劃如下：

　一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為核心，深入落實《幼兒園工作規程》及《3-6歲兒童學習與發展指南》的相關精神，圍繞小班的教學目標，秉持真實務實、追求創新的工作態度，創造優質的教育環境，優化日常活動，促進幼兒的全面發展，克服困難，愛崗敬業，全力以赴為幼兒、家長及社會提供優質服務。

　二、工作目標

1、強化教師隊伍建設，提升綜合素質。

2、突出特色教育研究，提高辦園聲譽。

3、加強班級管理，提升保教質量。

　三、主要工作及保障措施

（一）強化教師隊伍建設，提升綜合素質。

1、增強師德修養，樹立良好榜樣。

各班利用園內宣傳欄向家長及幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺接受監督。每日反思“今天我為孩子們做了什么？今天我微笑了嗎？今天我與孩子親密接觸了嗎？今天我與家長交流了嗎？”以良好的師德形象服務家長與幼兒。

2、加強理論學習，提升教師專業素養。

本學期將結合教育教學理論，針對《幼兒教育》中的問題組織教師討論，發表意見并撰寫心得，鼓勵教師投稿。推動“教育隨筆”的撰寫，引導教師運用《綱要》理念分析教育現象，反思教學行為。

3、落實保教分層管理，提高日常活動質量。

（1）根據實際需要對教師進行小班培訓，制定明確的培訓計劃。

（2）開展聽課、評課活動，培養教師的觀察、分析和評價能力，促進教師專業化發展。每位教師每學期至少上兩次示范課，班組長和骨干教師應起到模范作用。園長和保教主任將持續進行隨堂聽課，以指導每位教師。

（3）對于各類資料的審核，將采取定期與抽查相結合的方式，提高資料撰寫質量。

（4）加強保育工作的督促，定期召開保育員例會，學習保育知識與衛生常識，提升保育員的專業素質。

（二）強化班級管理，提升保教質量。

加強班級工作管理，提升班組長的管理意識，增強班組長的決策與協調能力，以優質的服務態度與全新的工作理念，圓滿完成各項任務。

1、教師與幼兒互動：關注每個孩子的閃光點，尊重他們的選擇，找到每個孩子的最近發展區。

2、幼兒之間互動：培養孩子的語言表達能力，努力使每個孩子都能“開心、開口、開竅”。

3、教師與家長互動：指導家長參與教育，與家長建立平等和諧的關系。高質量地整理幼兒成長檔案；每學期舉行一次家長開放日；每周以書面形式向家長展示教育教學內容；期末收集家長反饋，了解他們的意見和建議，展示幼兒的學習成果。

（三）強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

1、建立科學的一日活動常規，明確每個環節的管理要求，從入園到離園的每個環節都要有具體規定。

2、重視對個別幼兒的指導，建立家園聯系冊，加強家園溝通，形成家園共育合力，定期召開家長會，提高家教質量，確保內容及時更新、豐富多樣，具有實際指導意義。

（四）加強幼兒日常習慣的培養，重視養成教育。

以習慣養成為重點，培養孩子良好的學習、生活和衛生習慣。每周明確品德教育重點，在日常活動中滲透，認真落實幼兒日常行為規范，保證良好習慣的培養。

（五）深化課程改革，促進幼兒全面發展。

1、繼續使用省編主題活動教材，認真學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，積累學習筆記。在課程實施過程中，圍繞幼兒的興趣和體驗組織學習，促進多方面能力的發展。

2、深入研究新教材，探索有效的教學方法，開展公開聽課以及評議活動，優化教學活動的組織，確保各學科的教學質量。

3、加強集體備課，組織教師共同研究教材，合理制定教學計劃，注重教材的深入分析與準備。

4、鼓勵教師互相聽課，每位教師每周至少聽課一節，主任每周至少三節，園長每周至少一節，確保聽課后進行及時交流與反饋。

（六）抓特色研究，提升辦園聲譽。

1、繼續推動活動育人理念，讓各種活動成為孩子成長的舞臺。豐富戶外體育活動，每天堅持進行，舉辦多樣的幼兒競賽與慶祝活動，為幼兒提供展現自己的機會。通過家長與社會的共同參與，進一步提升我園品牌形象。

2、開展文明禮儀教育，通過禮儀教育培養幼兒的良好品質，為他們未來的學習和生活打下堅實基礎，使全體師生都能懂禮、知禮、行禮，營造良好的園內氛圍。

（七）加強教育科研工作，促進教育教學改革。

本年度我園將繼續深化科研課題研究，以科研為依托，提升教育教學質量，增強教師的科研能力，穩步推進幼兒教育改革。

幼兒園小班教學工作計劃 2

　一、班級情況分析：

本班共有幼兒30人，其中男孩17人，女孩13人。由于幼兒年紀尚小，且本班大部分家長從事個體經營，家庭的環境相對復雜，少數幼兒是由爺爺奶奶或外公外婆直接照顧。這些因素使得部分幼兒在語言表達和自理能力方面較弱，個性上較為自我，且習慣嬌生慣養。大多數幼兒初次入園時表現出哭鬧現象，尤其是剛離開父母時不適應，需一段時間來調整。許多孩子在家中表現任性、倔強，易發脾氣，依賴性強，自我意識較強，喜歡聽好話，不愿意獨立用餐，挑食的情況較普遍，情緒波動較大，亟需老師的理解和關懷。

　二、班級工作總體目標：

旨在培養幼兒的初步自我服務能力與良好行為習慣，增強目標意識，引導幼兒在幼兒園的生活中活潑快樂，逐步深化與幼兒的情感聯系。重視家庭與幼兒園、社會教育的一致性，切實提供優質的家長服務，共同為幼兒創造良好的成長環境。

　三、五大領域教育目標：

（一）健康：

1、幼兒應喜歡上幼兒園，交到朋友，樂于參與集體活動。

2、初步養成獨立就餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛生習慣。

3、能夠安靜入睡，培養整理衣物的良好習慣。

4、理解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

5、在老師的幫助下愿意克服困難，積極參與體育活動。

6、初步樹立體育活動的規則意識。

7、愿意參與各種小肌肉活動，包括成品、半成品和非成品材料的操作。

8、在集體活動中，情緒穩定愉快，學會控制脾氣，性格外向開朗。

（二）語言：

1、能夠理解并說普通話。

2、學會安靜地傾聽同伴發言，不隨意插嘴。

3、樂于與同伴交流，愿意在集體面前表達自己，進行表演。

4、在老師的引導下，圍繞主題進行談話，能夠用簡短的句子表達自己的意思。

（三）科學：

1、對周圍事物和現象保持濃厚的興趣，培養初步的好奇心和求知欲。

2、發展初步的觀察能力，充分利用各種感官去感知身邊的事物，豐富生活體驗。

3、引導幼兒觀察周圍自然現象的特征，獲取簡單的科學經驗。

4、鼓勵幼兒積極參與科學活動，初步養成好奇和提問的科學品質。

5、學習運用各種感官進行感知，發展感知能力。

6、喜歡擺弄和操作活動材料，學習按照規則進行活動。

（四）社會：

1、愿意上幼兒園，活動中保持愉快的情緒。

2、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的樂趣，形成安全感與信任感。

3、激勵幼兒參與游戲和有意的各種活動，與生活中密切的人建立親近關系。

4、逐步接受老師的建議與指示，了解并遵守集體生活中的基本規則。

5、逐步學會使用禮貌用語，如早安、再見、請、謝謝。

6、培養幼兒的自我保護意識，提升適應環境的能力。

（五）藝術：

1、積極參與藝術活動。

2、培養幼兒感知環境、生活和藝術中的美感。

3、初步提升幼兒在藝術活動中的能力。

4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式大膽表現，在藝術活動中展現自我。

5、學習一些簡單的藝術元素，運用自身藝術方式表達情感。

6、引導幼兒欣賞周圍生活中的美，激發對美的感知和表現情趣。

　四、保育與安全工作：

1、每天做好生活衛生、清潔、通風等工作，預防傳染病的發生，嚴格遵循幼兒一日生活作息制度，合理安排幼兒的日常生活，確保室外環境的整潔與舒適，為幼兒創建良好的學習生活環境。

2、培養幼兒的良好生活習慣，預防因飲食不當而導致的健康問題。教育幼兒保持個人衛生，不玩水，不含手指，不隨便將臟物放口中，也不隨意塞東西入鼻子或耳朵。

3、積極開展戶外體育活動，注意動靜結合，保證幼兒有足夠的活動量。關注活動中的安全，依據活動內容進行合理分組或安排集體活動，注意選擇活動場地。

4、關注體弱幼兒的活動量，適當增加他們的運動，并根據天氣變化及時增減衣物。

5、加強幼兒的安全意識教育。活動前教師要講解規則，并教授一些自我保護的技能。例如：跑步時要注意前方，不要跑得太快，若不慎摔倒，首先要保護好自己的頭和臉等，再繼續活動。

　五、家長工作：

1、通過家訪、電話聯系等方式向家長反饋孩子的成長變化和異常情況，了解家長的教育方式，共同探討適合孩子的教育方法，并達成共識。

2、利用接送孩子的時間，進行面對面的交流，真實反映孩子在園的表現，了解孩子在家的情況，爭取家長的支持與理解，在教育孩子方面形成合力。

3、認真填寫《家園聯系手冊》，讓家長及時了解孩子在園的情況與進步，將其作為教師與家長溝通的良好橋梁。

4、本學期將向家長開放一次半日活動，安排教學活動的觀摩等，讓家長深入了解幼兒教育的重要性，幼兒園的教育模式與方法，親眼見證孩子在園的活動，從而優化家庭教育的實踐。

幼兒園小班教學工作計劃 3

一、幼兒基本情況分析

本班有26位幼兒，年齡在3歲到3歲半之間。這個年齡段的孩子們已經能夠自由跑跳，能用簡單的語言表達自己的意見和情感，開始與他人進行交流。他們在生理和心理上都已具備參與集體生活的能力。3歲是孩子入園的最佳時機，標志著他們進入幼兒園生活的開始，同時也是接受學前教育的重要起點。然而，孩子們在適應新環境時可能會面臨一些困難。開學初期，大多數幼兒能夠迅速適應幼兒園的生活，然而仍有少數幼兒表現出依戀父母、不愿意入園，情緒波動大，哭鬧不止；或者表現出任性、霸道的行為，學習和生活方式不習慣等問題。

二、本學期幼兒發展總目標

1、培養幼兒良好的進餐習慣，使其懂得珍惜食物，并提高自我服務的能力。

2、激發幼兒對運動的興趣與熱情，通過區域性體育活動逐步培養他們大膽、自信和勇敢的個性特質。

3、鼓勵幼兒積極參與各類活動，激發他們探索周圍環境的意愿，培養良好的學習習慣。

4、開展自主性學習和活動，鼓勵幼兒積極參與，提高他們的主動性。

三、具體目標與措施

（一）、生活活動目標：

1、快樂來園，愿意參與各種活動，并繼續適應集體生活。

2、學習使用小勺進餐，經過老師的指導能吃得干凈，不將食物含在嘴里。

3、糾正幼兒的不良睡眠習慣。

4、能穿脫寬松的衣褲。

5、學習獨立如廁（會使用蹲坑）。

6、懂得在室內輕聲說話，不把手指和不潔物放入口中，不摳鼻子。

7、懂得不把臟物、玩具放入耳鼻。根據季節變化及運動量增減衣服。

8、學習正確洗手方法，知道飯前和便后洗手。

9、學會用毛巾擦臉、擦嘴。

措施：

1、開展歡快樂隊活動，讓幼兒高高興興來園。給予個別幼兒更多關心，與家長及時溝通，指導他們配合老師進行幼兒的保育工作。

2、通過兒歌、游戲、故事等多種形式引導幼兒學習洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規，幫助他們養成良好習慣。

3、在學習游戲中提供小被子、襪子、毛巾等生活材料，讓孩子們有鍛煉的機會。

4、在分組教學中針對個別幼兒進行指導。

5、通過日常的進餐活動，培養幼兒文明用餐的習慣。

6、班級三位一體，共同管理班級事務。

（二）、運動活動目標：

1、在體育活動中，能做到保護自己，避免到危險的地方玩耍。

2、在老師的鼓勵下，愿意參與各種活動。

3、能自然地走路，在直線和曲線行走。雙足交替上下樓梯，兩腳并攏向前輕輕跳躍。

4、能夠玩中型玩具。

5、學習模仿操和誦讀操。

措施：

1、開展區域性體育活動，增強幼兒的參與感，促進他們身體的協調發展。

2、每天保證一到兩小時的戶外活動時間。

3、制作并提供多種運動器材（如沙袋、罐子、球等），豐富幼兒的體育鍛煉內容。

（三）、學習活動目標：

1、知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，以及父母，愿意上幼兒園。

2、在老師的引導下，對周圍的事物產生興趣，學會用感官感知周圍的環境。

3、觀察幾種常見食品，感知四季的明顯特征。

4、經常看、聽、觸摸周圍事物，欣賞不同顏色、形狀和聲音，喜歡音樂和美工活動。

5、在老師的指導下，學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，用動作表達對音樂的感受。

6、學習普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話，愿意模仿老師發音，傾聽故事和回答問題。

7、能口手一致數數1—3，認識幾何圖形，學習排序和歸類，分辨白天和黑夜，拼接簡單的人物和動物圖案。

8、以愉快的心情參加英語活動，學會用英語向老師問好。

措施：

1、創建符合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的教育理念，根據主題活動布置環境，讓幼兒和家長參與進來，達到師生互動。

2、定期展示幼兒作品，讓每個孩子感受到成就感。

3、特色英語課程，讓小朋友在課堂上愉快學習簡單的口語、兒歌和歌曲。

4、參與各類活動，寓教于樂，動手動腦相結合。

5、通過帶幼兒外出活動，擴展他們的知識，滿足他們的好奇心，提供充分的動手和動腦機會，讓幼兒通過活動獲得快樂體驗。

（四）、游戲活動目標：

1、豐富生活經驗，能用語言和動作進行模仿，積極體驗角色的情感和態度。

2、創設條件，豐富幼兒的知識經驗和游戲語言。

3、初步掌握進行角色游戲的基本技能。

4、增強幼兒對建筑物的印象和理解。

5、初步掌握結構游戲中的構建技巧，運用插塑、積木等玩具搭建簡單的物體。

6、愛護玩具，游戲結束后能主動將玩具整理好。

措施：

1、提供適合小班幼兒的大型玩具。

2、在游戲過程中觀察幼兒的活動，并為他們提供所需的游戲材料。

3、讓幼兒自主選擇主題，扮演角色，在游戲中獲得快樂。

（五）、家長工作

1、召開家長會議，增進彼此溝通。

2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續完善家園聯系機制，定期向家長匯報幼兒在園的動態。

幼兒園小班教學工作計劃 4

　一、班級情況分析：

由于小班幼兒大多數都是首次進入幼兒園，他們在常規習慣、自理能力、適應能力以及語言表達等方面相對較為欠缺。針對這一狀況，本學期我們將重點放在培養幼兒的良好生活常規、提升語言能力、增強生活自理能力，同時促進社會交往能力和藝術素養的發展。我們將通過個別指導與主題探究活動相結合的方式，幫助幼兒實現全面發展。

　二、幼兒發展目標

（一）健康領域

1、逐漸適應幼兒園的集體生活，保持愉快的情緒。

2、在老師的協助下，學習獨立飲水、進餐、洗手、如廁，掌握簡單衣物的穿脫。

3、了解一些簡單的安全知識，能夠識別、避免危險的地方和動作。

4、學習基本的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官并懂得保護。

5、在老師的指導下，能夠按照節奏做操，聽懂并響應口令。

6、樂于與同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、攀爬等基本動作。

（二）語言領域

1、學習普通話，樂于用語言表達個人的喜好和需求，能夠用普通話進行交流。

2、能夠安靜地傾聽他人講話，理解并執行簡單的語言指令。

3、懂得在他人講話時不能隨意插話，等他人說完再進行發言。

4、知道不應大聲喧嘩，以保護嗓音。

5、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、閱讀圖書等，能夠表達自己的理解和感受。

（三）社會領域

1、認識自我，能夠說出自己的名字、年齡、性別，能夠用語言表達需求和情感。

2、愿意與同伴交往，能記住小朋友的名字，樂于參與游戲，初步學會分享玩具和圖書，感受與同伴在一起的快樂。

3、會識別和正確使用、愛護玩具和學習用具。

4、初步能夠獨立完成洗臉、穿衣、收拾玩具等簡單任務，體驗自我獨立的成就感。

5、具備選擇活動內容的能力，面對困難和挫折不害怕，能主動尋求幫助。

6、愿意上幼兒園，情緒穩定和愉快，樂于參與幼兒園的各項活動，愿意與老師或熟悉的成人親近。

7、學習比較自己與他人在性別、外形等特征上的差異。

8、學習接受老師的建議和批評，遵守集體生活中的基本規則。

（四）科學領域

1、在成人的引導下，學會發現環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物體和現象，理解物品的顏色、大小和形狀等特征。

3、喜歡動手操作和擺弄各種物品。

4、對自然環境和現象感興趣，愿意觀察自然事物的各種特征和變化，以及它們與人類的關系。

5、親近自然，熱愛并學習愛護周圍的植物。

（五）藝術領域

1、在成人的引導下，能逐漸關注和欣賞周圍環境中美的事物，如花草、樹木和小動物，并且產生愉悅的情緒。

2、喜愛聆聽音樂，能夠通過動作、語言等方式表達對藝術作品的感受。

3、嘗試使用自己喜歡的色彩、材料和工具進行美術活動，學習繪畫、剪貼、撕紙等技能。

4、學習用自然的聲音唱歌，自由地用身體動作進行表演，參與老師和同伴共同進行的音樂游戲。

　三、教育教學工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。鑒于大部分孩子是第一次入園，可能會出現哭鬧和不愿來園的情緒。我們教師需要注意以下幾方面：

（1）開學前做好家園聯絡工作，歡迎孩子入園并召開家長會，介紹班級的基本情況。

（2）為孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。

（3）教師以親切溫和的態度對待孩子，幫助他們消除陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，確保生活有序。

（1）認識自己的標志；

（2）學習正確的洗手方法；

（3）能夠安靜午睡，不打擾他人；

（4）養成良好的進餐習慣，學習自己吃飯。

3、培養良好的學習習慣

（1）愛護幼兒園的玩具，避免爭搶；

（2）學會用語言表達自己的意愿，能夠分類整理玩具；

（3）學習閱讀的正確方式，培養良好的前閱讀習慣。

幼兒園小班教學工作計劃 5

一、引導思維：

在這個學期，我們將認真體會和深入學習《幼兒園教育指導綱要》，明確幼兒園的辦園目標，同時設定新的發展目標，努力做好班級工作。作為教師，我們要為幼兒提供多樣的學習環境，注重多元智能的發展，堅持幼兒習慣的培養。我們將根據家長的需求和幼兒的實際情況進行有針對性的培養，幫助孩子更好地學習知識和養成良好的日常行為習慣，突顯幼兒發展的自主性和主動性，努力為幼兒的終身發展奠定基礎，以“幼兒的一日活動均為課程”的理念為引導，制訂本學期的班級工作計劃，促進幼兒更加健康快樂的成長。

二、班級情況分析：

1、目前班級共有3位教師，分別是李老師、王老師和張老師，大家對班級工作充滿熱情，但王老師是本學期新來的，因而對孩子們的了解還不夠，存在一定的生疏感。

2、班級現有幼兒35名，其中新生有10名，年齡跨度達10個月，新生中有哭鬧現象，尚未形成良好的日常規律，對已有幼兒的良好習慣培養也產生了影響。教師對新生的各方面情況還需進一步了解，家長的支持也在逐步加強。

本學期我們將結合小班幼兒的年齡特點，繼續在生活自理、知識技能和日常交往等方面對幼兒進行培養，協助幼兒形成良好的性格和初步的規則意識，使幼兒在園所中快樂成長。

三、班級工作內容與目標：

（一）班級管理工作：

有序的日常規范是班級工作正常進行的保障，因此本學期我們將規范保教人員的工作流程，重點關注幼兒的日常規范教育及生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活。

具體措施如下：

1、組織本班教師一起認真學習并深入理解新《綱要》的思想內涵，落實以兒童為主體的指導理念，保證本班教學工作的專業性。

2、關注本班教師的工作和生活，做到班上教師的緊密配合。

3、班級物品管理：指定保育員負責從家長那里接藥物，并按時給幼兒喂藥。請家長配合，將孩子的藥物標注姓名、服藥時間和劑量。

4、早班教師在離開幼兒園前負責檢查水、電、門、窗是否關閉，音響和電視機是否已關閉。

5、做好家長工作，讓家長充分理解并參與班級工作，成為可利用的教育資源。

6、建立班級管理工作檔案，使班級管理更加規范。

（二）教育與教學工作：

將五大領域有機結合，融入日常生活，通過各種教育手段和方式，激發幼兒的學習興趣和求知欲，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級規范和衛生生活習慣。對年紀較小的幼兒給予充分的關愛，盡量多給予他們鼓勵與幫助，幫助他們建立自信心，充分發揮其特長，加強保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區域活動，將區域活動融入幼兒的生活中；注重幼兒的規范教育，耐心細致地做好常規幼兒工作。培養幼兒的獨立性和社會適應能力，發現每個幼兒的特長，并給予相應的指導。開展多種游戲，讓幼兒適應幼兒園的環境和集體生活，建立良好的生活、學習規范，喜愛幼兒園。

具體發展目標如下：

健康領域

1、身體健康，情緒開朗、愉快；

2、生活和衛生習慣良好，具備基本的生活自理能力；

3、了解必要的安全保健知識，學會自我保護；

4、樂于參加體育活動，動作協調靈活。

語言領域

1、樂于與他人交流，遵守語言規范；

2、認真傾聽他人發言，能夠清楚使用日常用語；

3、能夠清晰表達自己的想法；

4、喜歡聽故事和看書；

5、能理解和會說普通話。

社會領域

1、能夠主動參與各類活動，具備自信心；

2、樂于與他人交往，學習合作、互助和分享，具備同情心；

3、理解并遵守日常生活中的基本社會行為規范；

4、能努力做好自己力所能及的事，不怕困難，具備初步的責任感；

5、愛護父母、長輩及教師和同伴，熱愛集體、家鄉和祖國。

科學領域：

1、對身邊的事物和現象充滿好奇，有探索的欲望；

2、能夠運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3、能夠用合適的方式表達和交流探索的過程和結果；

4、能從生活和游戲中感知事物的數量關系，并體會到數學的重要性和趣味性；

5、珍惜動植物，關心周圍環境，親近大自然，懂得保護自然資源，具備初步的環保意識。

藝術領域

1、能夠初步感受并欣賞環境、生活和藝術中的美；

2、喜歡參與藝術活動，能夠大膽表達自己的情感和體驗；

3、能夠用自己喜歡的方式進行藝術表現。

（三）衛生保健工作：

1、配合幼兒的日常生活，隨時進行安全教育，并以多種方式培養幼兒的自我保護意識和自我服務能力。

2、保持班級物品、活動室的清潔衛生，做好餐具、餐巾的消毒和幼兒藥品的管理工作，處處關注安全隱患。

3、配合保健醫生做好本學期的預防接種和體檢工作。

（四）家長工作：

1、保持聯系，通過家訪、電話溝通、定期約談，了解家長的家庭環境和對幼兒教育的看法，確保約訪率達到100%以上。

2、分享信息。通過通知、定期更新“家園欄”、“育兒知識”等材料，及時展示主題活動的情況，幫助家長了解幼兒園的教學環境，并通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育和育兒材料，共同解決育兒過程中遇到的困難。

3、通過舉辦“親子活動”、“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，提供家長交流和分享育兒經驗的機會，共同探討家庭教育的不同方式。

4、通過填寫“寶寶檔案”與家長反饋教育信息，實現家長與我們互動，讓家長了解孩子近期的表現。

四、具體實施措施

1、本學期我們將根據主題活動材料安排環境，同時充分利用廢舊物品，以利于讓孩子參與制作，提升幼兒的動手能力、思維能力和環保意識。

2、根據幼兒的興趣、節日、季節變化等開展系列主題教育活動，引導幼兒參與主題環境的布置，給幼兒提供觀察、探索、創造的機會，讓幼兒在這一過程中培養合作意識，建立集體意識。

3、活動區的設置涵蓋幼兒身心發展各方面需求，滿足幼兒的游戲興趣，根據班級實際情況，建立合理的活動區規則，緊緊圍繞教學需要，定期更新、替換活動區材料，增加半成品和非成品的材料。

4、在活動區中為幼兒提供多樣的、開放的、有創造性的區域材料，吸引幼兒積極參與，讓幼兒在操作中提高動手、動腦、表達能力。

5、合理安排幼兒的一日生活，靈活應用多種教育資源，探索開發利用社區資源，豐富教育材料。

6、圍繞本班課題，深入研究并付諸實踐，使教學活動更貼近幼兒的生活、興趣和需求。

7、實施家園共育，針對性地培養幼兒良好的生活、衛生和學習習慣，并及時互相反饋，合理改進教育方式。

8、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的環境或墻面裝飾。

9、妥善組織家長會，與家長深入交流，使家長更好地理解我們的工作，爭取獲得家長的最大支持，同時通過“寶寶檔案”的填寫反饋教育信息，與家長互動，讓家長了解孩子近期的各類表現。

幼兒園小班教學工作計劃 6

　一、班況分析

本班現有幼兒30名，其中男孩16名，女孩14名。班級中包含老生18名，新生12名。在這個新學期中，隨著新朋友的加入，孩子們相互適應得相對較好，新生也逐漸融入集體生活。然而，由于孩子們的年齡差異和新生的加入，能力的發展上仍存在部分差異，具體分析如下：

1、健康領域：老生孩子們已基本養成良好的生活習慣，具備一定的自理能力。相對而言，新生在生活自理能力上尚顯不足，例如，有些孩子對使用餐具仍需指導。

2、語言領域：大部分孩子能主動與他人交流，喜歡聽故事和看書，但在傾聽和自主講述故事方面還有待加強。

3、社會領域：孩子們能夠理解并遵守基本的行為規范，但在互助合作及對傳統節日的認知上還需進一步引導。

4、藝術領域：孩子們對藝術活動表現出濃厚興趣，但在活動的規范性和常規方面還需提升。

5、科學領域：孩子們對科學活動表現出很強的探究欲望，樂于提出問題，教師需繼續培養他們的自信心和探索精神。

在自我保護意識、自我控制能力和活動常規的培養上，我們仍需加強，引導孩子們學會有條理地做事和主動學習。本期我們將繼續開展豐富多彩的活動，教師與保育員將共同配合，注重以游戲為主的教學方式，設計多樣的活動，確保孩子們在活動中感受到快樂和充實。

　二、教育教學總目標

基于本班幼兒的年齡特征及發展實際情況，制定以下教育教學總目標：

1、情緒穩定、愉悅，掌握基礎的自我服務能力，養成有規律的生活衛生習慣。

2、積極參與各類集體活動，在活動中逐步學會情緒管理，培養規則意識。

3、樂于主動與成人和同伴進行交流，語言表達清晰且有條理，能夠安靜地進行閱讀和傾聽。

4、愿意參與各類游戲活動，樂于分享玩具與食物，懂得禮貌交往，增強交際能力。

　三、各項具體教育目標

（一）健康

1、喜歡幼兒園生活，擁有朋友，樂于參與集體活動。

2、鞏固獨立就餐的習慣，保持用餐環境整潔，養成餐后自理衛生的好習慣。

3、能安靜入睡，培養獨立穿脫、整理衣物的良好習慣，會整理日常生活用品。

4、認識身體各部位及其基本功能，理解簡單的保護方法，了解基本的安全常識，培養初步的自我保護意識。

5、初步建立體育活動的規則意識。

6、在集體活動中，保持情緒平穩，避免不必要的發脾氣。

7、在活動中自然放松，流暢完成走、跑、跳等基本動作。

（二）語言

1、學習安靜地傾聽他人的發言，不隨意打斷。

2、樂于與老師和同伴溝通，愿意在集體中表達自己。

3、初步學習生活中的交流用語和禮貌用語。

4、在教師引導下，圍繞主題進行交流，能夠用短句表達自己的觀點。

5、傾聽故事和兒歌，愿意學習簡單的書面語言，擴充詞匯量。

6、能夠理解簡單的英語指令和日常用語，樂于嘗試說一些英語單詞和句子。

（三）科學

1、樂于參與科學探索活動，如觀察、種植等，培養好奇和探究的科學品質。

2、關心和愛護身邊的動物、植物及自然環境。

3、初步觀察周圍自然現象的特征，獲得簡單的科學經驗。

4、學習用簡單方式表達事物特征和個人發現。

5、掌握日常科技產品的簡單使用方法，參與簡單的創作活動。

6、注意并感知周圍物體的形狀及數量。

7、參與數學活動，能按要求進行物品的拿取與擺放。

8、學習常用量詞。

9、認識物體的大小、長短差異，能夠進行簡單的排序。

10、學習點數10以內的實物，能說出總數，并按要求取出相應數量的物品。

（四）社會

1、能夠自信地與成人和同伴交往。

2、在活動過程中，學會合理表達需求，不爭搶玩具，與同伴友好相處。

3、能夠合理表達自己的要求，愿意參與適合自己的活動。

4、懂得愛護家庭、老師和同伴，培養感恩和關愛意識。

5、了解社會生活中的基本規則。

6、能夠運用禮貌用語與他人交往。

（五）藝術

1、樂于參加音樂活動，享受音樂和觀看表演的快樂。

2、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，掌握歌曲名稱并理解簡單內容。

3、跟隨音樂節拍，進行簡單的舞蹈和動作，學習基本的集體舞和音樂游戲。

4、參與美術活動，體驗創作的快樂。

5、識別多種顏色，創造豐富多彩的藝術作品，主動選擇和調換顏色，控制涂色。

6、愿意嘗試紙藝、泥藝等手工活動，學習撕、折、貼等基礎技能。

7、掌握正確使用剪刀的方法，沿線裁剪。

　四、重點工作及措施

（一）創設良好班級環境，引導幼兒培養良好行為習慣

1、班主任與各組成員共同開展班級工作，了解每位幼兒的生活和學習情況，促進彼此學習優點。多進行交流與觀察，及時發現并解決問題，找到生活與教學的結合點。

2、教師規范自身行為，為幼兒樹立榜樣，特別是語言習慣的培養，是雙語教育的重要環節。

（二）通過有效反思，優化整合課程，推出特色課程

1、通過及時的反思，推動美術特色的發展，利用蒙氏教育提升孩子的生活習慣，通過珠心算提高他們的計算能力。

2、根據主題活動的進展情況，靈活選用教材內容，并進行個別輔導，利用作品展等方式進行有效整合。

（三）嚴格衛生保健制度，保障幼兒安全

1、教師自學安全知識，了解緊急情況下的處理方法，檢查班級安全隱患，及時處理并開展安全教育，增強幼兒安全意識。

2、秋冬季節是孩子感冒的高發期，需多開展戶外活動，增強孩子們的體質，提高免疫力，及時處理生病孩子的情況，確保其早日康復。

3、保持班級和寢室的衛生，定期消毒，物品有序擺放，關注孩子的個人衛生，確保勤換衣物和剪指甲。

4、教授幼兒換牙及護齒的知識，規范幼兒的姿勢，培養正確的站、坐、走姿勢。

5、培養孩子在遇到困難時，能獨立解決問題的能力與信心。

　五、安全工作

幼兒園安全工作至關重要，確保每位幼兒的人身安全是教師的重要責任。為讓家長放心，讓幼兒在安全的環境中成長，本學期我們將重點實施以下措施：

1、嚴格晨檢制度，禁止幼兒攜帶不安全物品入園，管理好藥品，避免誤服。

2、強化一日活動各環節的管理，確保幼兒日常生活的安全，謹防意外事故發生。

3、做好交接班工作，確保信息傳遞及時。

4、教育幼兒安全防范知識，強化他們的安全意識，避免吞食異物、玩火、接觸電源等，以及從高處跳下、隨意攀爬，以防止意外情況發生。

　六、衛生保健

1、認真做好班級衛生，定期消毒與清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，加強早晚刷牙和飯前便后洗手的衛生習慣，保持衣物及個人衛生。

3、及時處理生病的幼兒，必要時進行隔離。

4、教授幼兒護齒和換牙的知識，讓他們理解自我保護的重要性。

　七、家長工作

1、做好家長工作，保持與家長的溝通，樹立全心為家長服務的意識，定期反饋幼兒在園情況。

2、充分利用家長資源，鼓勵他們參與教學活動，促進家園共育。

3、定期更新家長園地內容，確保家長及時了解班級教學活動，并爭取他們的支持與配合，同時提供新的幼教信息。

幼兒園小班教學工作計劃 7

新學期的鐘聲敲響了，我繼續在幼兒園小班擔任教學工作。在過去的學期中，雖然取得了一些教學成績，但在幼兒的學習與發展方面仍有不足之處。新學期我將繼續發揮好的方面，并且努力改善不足。根據新學期的目標，我制定了以下教學計劃：

　一、教學目標

1、根據幼兒的年齡特點，設置適合的小班教學內容，關注每位幼兒的學習和心理發展。

2、通過觀察與記錄，定期與家長溝通每個孩子的學習進展和需要改進的地方。

3、鼓勵幼兒在游戲中學習，激發他們的自主探索能力，培養良好的學習習慣。

　二、活動設計

1、設計豐富多樣的主題活動，如“我愛我的家”、“四季變化”等，結合幼兒的生活經驗，引導孩子們進行討論與分享。

2、利用音樂、繪畫、手工等多種形式，增強幼兒的動手能力和創造力，同時幫助他們提高表達能力。

3、定期組織戶外活動，增進幼兒的身體素質，培養團隊合作精神，增強集體意識。

　三、家園互動

1、定期召開家長會，分享幼兒在園的學習情況和發展建議，邀請家長參與到班級活動中來。

2、建立家園聯系冊，鼓勵家長記錄家庭生活中與幼兒學習相關的點滴，促進教育的一致性。

3、在幼兒園每周進行“家長開放日”，邀請家長參與課堂活動，了解孩子的學習狀態。

　四、安全與衛生

1、嚴格執行幼兒園的安全管理規定，確保每次活動的安全性，防止意外傷害的發生。

2、重視幼兒園環境的衛生，定期進行清潔與消毒，確保孩子們在一個安全、健康的環境中成長。

3、在日常生活中，培養幼兒良好的衛生習慣，如勤洗手、注意飲食等。

　五、個人提升

1、積極參加專業培訓與學習，時刻保持對教育新理念和新方法的敏感，提升自身的教育教學能力。

2、定期反思自己的教學實踐，發現不足并加以改進，努力成為一名優秀的幼兒教師。

在新學期的工作中，我會不斷自我挑戰，努力追求更高的教學目標，以熱情和責任心為每位幼兒的成長保駕護航。