幼兒園教育教學計劃是為孩子們鋪設通向知識殿堂的橋梁。在這個充滿探索與發現的階段，精心設計的教學活動不僅能激發孩子們的好奇心，還能培養他們的社交能力與創造力。通過多樣化的教育方法與豐富的課程內容，我們能夠在尊重兒童個體差異的基礎上，促進他們的全面發展。幼兒園階段的教育，既是知識的傳授，更是心靈的啟迪，為孩子們未來的學習奠定堅實的基礎。

幼兒園教育教學工作計劃 1篇

一、指導思想。

依據《3——6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，認真落實教育局的指導精神，積極吸收新課程理念，以科學的教育觀和兒童觀為基礎，持續推動教學研究。在科研引領下，提高教學成效，致力于優化教育團隊建設，提升教師的專業素養，促進每位幼兒的個性化發展，實施科學管理，全面提升幼兒園的辦園水平。

二、工作目標：

（一）增強教研活動的力度，深入展開多元化的教研工作。

（二）提升師資的整體素質，強化教育教學管理，提升保教質量。

（三）重視保健工作，確保幼兒身心安全，促進幼兒全面協調發展。

（四）順利銜接幼小教育，建立家園溝通的橋梁，為未來的學習奠定扎實基礎。

三、具體工作要求：

（一）強化內部管理，提升園所辦學質量。

細化制定各類計劃，包括園務工作計劃、教育教學計劃、班級的學期工作計劃及每周活動安排等。

（二）加大教研活動的開展，進行全方位的教研工作。

加強教材的研習和相關研究，更新教師的教育理念，激勵教師不斷創新，以推動課程改革的深入實施。

（三）增強教職員工隊伍建設，提升師資素質。

1. 開展教師的專業培訓，提高其職業能力，組織聽課和觀摩活動。

2. 強化教師的愛崗敬業精神，提高工作責任感，尊重和關心每位幼兒，嚴禁對幼兒進行體罰或變相體罰。

3. 協助推動教師的繼續教育，為教師參加市級的崗位培訓和考核創造條件。

（四）加強教育教學管理，促進保教質量的提升。

1. 在教學活動中采取多樣化的形式，包括設計創意游戲，以激發幼兒的學習興趣和智力開發。

2. 在幼兒日常生活管理中貫徹健康教育，增強幼兒的自我保護意識，確保園內無責任事故，杜絕重大意外事件的發生。

3. 創設環境要服務于教育教學，提高教師在游戲活動中的指導能力，依據幼兒的智力發展需求，有計劃地投放游戲材料。

4. 開展豐富多彩的教育活動，以深化素質教育，利用“婦女節”、“植樹節”、“勞動節”、“端午節”和“六一”等節日，舉辦相關活動，培養幼兒的情感。

（五）重視保健工作，確保幼兒快樂健康成長。

（六）搭建家園聯系的橋梁，推動幼兒的協調發展。

1. 鞏固家園聯系的工作，根據家長的反饋與園內的實際情況，適時增加服務項目。

2. 定期向家長開放半日活動，邀請家長參與幼兒園的重大活動，征集家長對幼兒園教育工作的意見。

3. 針對季節和節假日，做好宣傳欄的管理，推動對預防疾病及安全教育的宣傳工作。

4. 教師應及時與家長溝通孩子的成長與發展，充分利用宣傳欄向家長說明科研工作的重要性和班級的具體事項與目標。

（七）做好幼小銜接工作，為后續的學習打下良好基礎。

1. 利用故事、主題活動和游戲等多樣形式加強幼兒的思想教育，激發他們熱愛和關心集體、為同伴服務的意識。

2. 注重培養幼兒良好的行為習慣，教育幼兒準時到園，不遲到、不早退、不曠課。

3. 培養幼兒規范的坐、寫、讀姿勢，要求在課堂上注意集中精力，認真聽講，同時養成舉手發言的習慣。

（八）持續做好檔案整理及網站建設的工作。

四、本學期每月具體工作安排：

二月份：

1. 進行報名和班級編排，做好幼兒入園前的各項準備工作，如環境衛生和布置。

2. 制定幼兒園工作計劃以及各班的周計劃。

3. 加強對規章制度和崗位責任制的學習。

三月份：

1. 進行園本教研活動，并進行消防安全疏散演練。

2. 加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。

3. 舉辦全園家長會，并安排教師的公開課。

四月份：

1. 加強保育工作，重視良好習慣和飲食衛生教育。

2. 針對各班級進行安全工作排查，開展常規工作檢查及評比。

3. 組織家園同樂的親子運動會活動。

五月份：

1. 進行“五一”假期的幼兒安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

2. 籌備“六一”節目的驗收工作。

六月份：

1. 進行園本教研學習活動。

2. 配合班級進行安全檢查工作，開展常規工作檢查與評比。

3. 舉辦大班的畢業典禮。

七月份：

1. 總結學期工作，并進行教職工的各項考核。

2. 各班提交工作小結，整理相關資料，清點資產，歸檔材料。

3. 為下學期招生工作做好準備，安排暑假相關工作。

幼兒園教育教學工作計劃 2篇

一、班級情況分析：

本學期我班共有35名新入園幼兒，其中男孩20人，女孩15人。經過對新生的問卷調查，我們了解到班級中有3名幼兒曾在小小班就讀，對幼兒園的生活已有一定的了解。大部分幼兒入園后能較快適應新環境，能夠積極參與教學活動。

大部分幼兒在家庭中受到寵愛，較為依賴父母，來園初期情緒波動較大，常出現哭鬧現象，部分幼兒甚至會緊緊抱住父母不放，表現出明顯的不安。有些孩子在情緒上表現出激動，如手腳亂動，甚至有的孩子對家長有抓撓和咬人的行為。在與幼兒的日常互動中，我們發現他們的自理能力和行為習慣普遍較弱，如不會獨立吃飯和上廁所，部分孩子個性較為強烈，形成了不良習慣，與同伴間容易因為爭搶玩具而發生沖突，部分幼兒不愿意參與集體活動，表現出一定的任性，言語表達能力也顯得較為稚嫩。為了幫助這些幼兒盡快平穩情緒，適應幼兒園生活，建立良好的行為習慣，我們教師團隊將團結合作，盡心盡力，使每位幼兒都能愉快學習，取得顯著進展。

二、班級工作任務及目標

依據幼兒園的工作規程，我們將結合園務工作計劃，扎實推進保教工作與家長溝通，重點關注幼兒的一日常規教育與品德培養，增強幼兒的身體素質，發展語言能力，促進智力的提升，使幼兒在身體、智力、道德和審美等多方面均衡發展。

總目標：

1、通過多種教育方式，讓幼兒感受到來自成人的關懷與愛，激發他們對父母和老師的愛戀，并能夠使用基本的禮貌用語。

2、指導幼兒遵守集體生活的行為規范，培養他們與同伴一起游戲的能力。

3、培養幼兒初步的自我服務意識，積極參與簡單的勞動，完成自己能夠獨立完成的任務。

4、鼓勵幼兒積極參與各項活動，能夠表達個人意見。

5、促進幼兒愿意與同伴建立友好的關系。

6、幫助幼兒學會與家人、小朋友及老師等密切關系的人友好相處，關注他人的感受。

7、讓幼兒學習分辨事物的基本是非觀念。

8、初步了解集體與公共的概念，并學習相關的基本原則。

三、環境創設：

1、本學期我們計劃通過主題化環境布置，與每月的主題活動緊密結合，定期更換主題。鼓勵利用廢舊材料，注重讓幼兒參與到手工制作中，以此提高他們的動手能力和環保意識。

2、活動區域的設置將覆蓋幼兒身心發展的各個方面，滿足他們的游戲興趣。我們將根據班級實際情況，建立合理的活動區域規則，并定期更新活動材料，豐富半成品與非成品的資源。

3、積極利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一同參與廢舊物品的手工制作，豐富班級區域與墻面裝飾。

四、具體工作措施。

1、堅持“一切以幼兒為先”的原則，尊重每位幼兒，并平等對待他們。教師應樹立高度的教育意識，不斷調整服務態度，圍繞幼兒的利益和家長服務，全方位提升服務質量，讓家長深切感受到我們的工作始終以幼兒為重。

2、以“忠誠、敬業、服從、勤奮”為工作準則，及時適應新課程改革帶來的變化，積極探索與反思，從中獲取成長，激發內在的工作與學習動力，推動自我進步與班級整體發展的同步。

3、在新組合的團隊中，我與李老師和劉老師共同合作，而班級的班長楊老師正在休假，由我負責臨時班長的職責，因此加強彼此之間的溝通與配合，是我們面臨的一大挑戰。我們需要在工作中加強交流與協作，分析分工、時間安排、家長溝通及教育方法的差異，及時調整工作內容與措施，確保團隊的目標一致，共同進步。

4、樹立“終身學習”的理念，對集體與自身負責，積極參加各種培訓與進修，持續更新專業知識與教育觀念，以提升自己的業務能力和素養。

幼兒園教育教學工作計劃 3篇

一、指導思想

以提升教育質量、塑造良好形象、強化內部管理為核心；以實施《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，深入開展園所管理和教師培養，圍繞“日常生活管理”和“幼兒自主學習”的主題，努力提升幼兒園的辦園水平，致力于建設規范化、示范化的幼兒園，使其成為教育的標桿。

二、情況分析

在過去的一年中，本園在招生工作上取得了顯著成效，在園領導的正確引導下，全體教職員工共同努力，成功招收幼兒超過三百人。目前，我園教職工人數達到50人，整體發展勢頭向好。然而，面對教師數量不足的挑戰，我們在園領導的協商下，新增了4名教師及1名后勤人員。我們始終將新教師的培訓視為重中之重，通過多樣化手段提升教師的專業素養。去年來，我園積極參與各類教育活動，并成功開展了幼兒早期閱讀的科研課題及經典誦讀活動，新學期將繼續努力開展各類教育教學活動。

三、工作目標

1、以正確的教育理念引導師生，以高尚的職業操守感召師生，以科學的管理制度規范師生，以實際行動激勵師生，聚焦教師隊伍的建設，強化教師的培訓與成長，提升教育教學常規管理水平，增強教師的教育能力。

2、努力培養一批善于學習、思考、具有理論水平和鑒賞力的新型教師；形成健康向上的團隊氛圍，鼓勵團結合作，提升團隊凝聚力；塑造一支勇于探索、積極創新、業務能力突出的教師隊伍。

3、優化課堂教學，確保每一節課都達到優質標準，強化備課的規范性和系統性，鼓勵教師之間的隨堂聽課相互學習，推動科研課題的實施，嚴抓教學過程與細節。

4、重點關注教師的思想道德、教學質量和辦園特色，實施“教師發展、幼兒成長、幼兒園進步”的整體目標，努力將園所建設成為家長與社會認可的優質幼兒園。

四、主要工作

1、加強師德建設

要成為一名優秀的幼兒教師，首先要具備良好的師德。師德教育是教師發展的基礎。我們將開展教師禮儀與師德規范的培訓，推動讀書活動，營造比學趕幫的良好氛圍，推行“五愛”教育—愛國、愛崗、愛園、愛生、愛己，強調“敬業、奉獻、求實、創新”的精神，樹立“認真、快速、守承諾、永不放棄”的工作作風。

2、完善教師教育教學量化考核標準。

對考核細則進行合理調整，以便于實際操作，確保通過量化評估提高教師的工作積極性。

3、強化專業培訓

組織教師深入學習《幼兒園教育指導綱要》，不斷更新教育觀念。鼓勵教師自主學習、撰寫讀書筆記，利用業務學習時間進行互相交流，定期向園長匯報學習情況。

加強教學常規管理，以幼兒發展為核心，確保備課充分到位，優化教學過程，鼓勵教師提前一周進行備課，集中時間開展交流與研討。

4、重視蒙氏教育及特長課程的開展，為教師職業發展奠定基礎。

5、組織豐富多彩的節日慶祝活動，強化班級網站的日常更新，調整“家長園地”內容，使其富有知識性和趣味性。

6、評選優秀班級和“文明之星”、“禮儀之星”的幼兒，進行及時表彰。

7、開展教研活動，促進科研工作

廣泛開展教研活動，以教促研、以研促教，確保教師之間互相學習，每學期聽課不少于16節，規范公開課的教學準備和反饋。

五、具體安排

三月份：

1、召開學期初家長會。

2、制定各學科教學工作計劃。

3、安排各班的課程與興趣班課程。

4、開展感統課程及興趣班的招生工作。

5、統一學習不同年齡段的音樂練習曲。

6、進行“億童”教材學習與教師培訓。

7、全園環境創設工作。

8、評選優秀班級和幼兒之星。

四月份：

1、對各班教師實施聽課指導。

2、開展集體備課與聽課評課，進行優秀課評選。

3、開展蒙氏教育的開放活動。

4、組織幼兒“我能……”主題活動，每月一次。

5、加強安全教育與文明紀律養成，培養良好行為習慣。

6、慶祝“五一”國際勞動節，組織相關知識學習與宣傳板制作。

五月份：

1、繼續進行幼兒“我能……”活動。

2、開展母親節主題活動。

3、舉辦教師五項技能繪畫比賽。

4、組織幼兒早操比賽。

5、為六一文藝匯演活動做好準備。

六月份：

1、結合端午節和父親節開展雙節慶祝活動。

2、舉辦半日開放活動，展示興趣班課程。

3、舉辦文藝匯演活動。

4、進行課題交流的培訓。

5、組織幼兒進行“我能……”活動。

七月份：

1、召開家長會。

2、評選優秀教師。

3、總結各項活動。

4、安排假期工作。

九月份：

1、制定各學科教學工作計劃。

2、正常組織幼兒的一日活動，重點抓好開學常規教育。

3、結合教師節對幼兒進行慶祝教師節的主題教育活動。

4、對各位教師進行聽課指導。

5、開展愛國主義教育，組織我愛祖國主題活動。

6、進行幼兒“我能……”活動。

十月份：

1、繼續幼兒“我能……”活動。

2、舉辦半日開放活動。

3、進行優秀課評選。

4、進行各科學習考核。

十一月份：

1、檢查教師備課情況。

2、組織教師進行“教師五項技能大賽”。

3、開展感恩節活動。

4、加強冬季幼兒的體育鍛煉，開展好戶外活動。

十二月份：

1、組織幼小銜接（參觀小學）活動。

2、慶祝圣誕節和迎新年主題活動。

3、進行課題交流的培訓。

4、教師學期評估及優秀教師評選。

幼兒園教育教學工作計劃 4篇

一、指導思想：

以兒童為中心，全面落實教育教學改革理念，結合幼兒園三年發展規劃和年度工作計劃，致力于提升教師的專業能力與教育質量。堅持“以幼兒發展為核心、以教師成長為重點”的方針，推動教育理念的創新，加強教育研究，以“傳承與弘揚地方文化為特色”作為目標，優化日常活動安排，完善園本課程，促進幼兒的全面健康發展。

二、情況分析：

優勢：

1、教師隊伍整體素質較高，工作積極性強，對保教工作充滿熱情。

2、園內擁有一名區級學科帶頭人和一名區級骨干教師，且多名教師在區內教學比賽中獲獎，形成了良好的教學基礎。

3、園本課程建設已有相對成熟的框架，初步形成了“地方文化教育”的課程特色，為個性化教學提供了有利條件。

4、家長對教師工作的滿意度較高，通過調查反饋，提升了園所的社會聲譽。

弱勢：

1、近期引入了部分新教師，需加強培訓和指導，幫助他們提升班級管理及家長溝通的能力，尤其在地方文化藝術方面的素養。

2、常規工作機制亟待完善，如資料檢查等方面的監督機制需要加強。

3、教研組的實際效能尚未充分發揮，有必要進一步加強管理與指導。

4、園所面積有限，硬件設施相對不足，需要更新與改善，影響了部分工作的開展。

三、工作目標：

加強理論學習，關注教師隊伍建設，提升教師專業素養；強化日常管理，注重教研組建設，有效提升本園的保教質量；優化園本課程，突出地方文化特色，完善日常活動安排。

四、主要工作與措施：

一）、強化理論學習，擴大培訓范圍。

1、深入學習《教育指導綱要》等專業書籍，通過業務學習組和教研組的討論，結合幼兒特點，確保理論掌握并應用到實踐中。

2、重點關注《幼兒園保教質量評價標準》和《新教師成長指導手冊》，結合實際操作細則，幫助教師了解幼兒發展需求，關注自身的教育行為和專業發展。

二）、改善日常工作檢查與監督機制，落實常規工作。

1、提升教師的責任感。

（1）組織教師學習《幼兒園管理制度》和相關工作手冊，明確工作規范與要求。

（2）通過定期巡視，及時發現問題并進行解決，確保教師工作得到有效指導。

（3）要求教師遵守職業行為規范，關注實際表現，并進行定期的評估與反饋。

2、增強聽課活動的實效性。

（1）新教師的成長課程必須有帶教教師和教研組長的聽課指導。

（2）鼓勵教師互相聽課并進行討論，提升教師的分析與研討能力。

（3）聽課情況需報告教研組長，確保教研組長的指導工作得到落實。

3、確保各項計劃的有效實施。

制訂的活動與計劃要按時完成，教研組長需與保教主任共同確保活動質量。

三）、關注教師隊伍建設，促進專業發展。

1、新教師培養：

（1）學習《新教師成長手冊》，幫助新教師盡快熟悉工作流程，順利開展日常活動。

（2）通過工作室的支持，開展成長與自薦課程，提升新教師的技能。

（3）為新教師指定帶教老師，增強帶教工作的支持力度。

（4）提供地方文化藝術培訓機會，提高新教師的專業素養。

2、在職教師的發展：

（1）鼓勵教師尋找自身特色，借助名師工作室提供的培訓與學習機會。

（2）通過社團活動提升組織能力，激勵教師探索新的教育方法。

（3）提升現代教學媒體的使用能力，增強教師的資源整合能力。

（4）加強青年教師的基本功訓練，提高他們獨立組織教學活動的能力。

3、經驗豐富的教師：

（1）激勵資深教師分享經驗，通過講座等形式調動她們的積極性。

（2）鼓勵教師不斷進修，保持專業水平的提升。

4、骨干教師：

（1）發揮骨干教師的導向作用，定期舉行示范公開課與講座。

（2）要求骨干教師積極參與課題研究與教學評比，提升園所整體教學水平。

四）、加強教研組建設，提升保教質量。

1、通過培訓、例會與外出學習，提升教研組長的管理與組織能力。

2、增強教研組活動的實效，鼓勵園長與保教主任參與，促進教研的持續改進。

3、結合《幼兒園保教質量評價標準》，制定各年齡段的評估指標，為保教工作提供依據。

五、關注幼兒日常生活，開展游戲活動的研究：

1、合理安排各年齡段的作息時間，確保戶外、體育及游戲活動的時間，增強活動室的使用效果。

2、教研組圍繞保教專題展開研究，根據教學實際開展有針對性的活動。

3、組織教師討論相關理論，提高全員的專業認知。

4、教研組形成相關資料，包括公開課、專題總結和案例分析等。

六、教科研齊頭并進，完善園本課程建設：

1、建立以兒童發展為核心的教育結構，營造富有地方文化特色的學習環境。

2、在已有課程基礎上，完善資源庫，探索民俗與新課程的結合，提升課程的獨特性。

3、圍繞特色課程開展活動，增加相關活動的頻率。

4、支持教師進行子課題研究，提高課題的級別和質量。

七、家長工作：

1、繼續發揮家長委員會作用，定期召開會議，增進家長對園務工作的理解。

2、定期舉辦家長會及相關活動，促進家園之間的相互交流。

3、完善新生家訪機制，及時溝通幼兒發展情況，贏得家長支持。

4、利用網絡平臺與家長保持互動，增加溝通機會。

5、開展家長社團活動，邀請家長參與課程建設，提升家長對園所特色的理解。

八、其他工作：

1、繼續組織教師參加外部培訓，提升英語教學能力，豐富園所特色課程。

2、開展早教活動，發揮幼兒園在社區中的積極作用。

3、改善園所環境，合理利用空間，創造良好的活動氛圍，促進幼兒發展。

幼兒園教育教學工作計劃 5篇

在新學期的鐘聲敲響時，我們迎來了充滿希望的春天。作為幼兒園的教師，我們的使命是引導孩子們在這一學期扎實地為即將到來的小學生活做準備。本學期將是孩子們在學前班的最后一段旅程，我們將不斷優化工作方案，確保每位幼兒都能在各自的成長軌跡上得到提升。

一、班級情況分析：

經過上學期的學習與共同努力，我班幼兒的整體表現有了明顯的進步。學習習慣逐步養成，自律性有所提高，出勤率也保持得較好。但仍有一些挑戰需要應對：

1、幼兒在日常常規方面表現不穩定，良好的行為習慣尚需進一步建立。

2、在創造力和想象力方面，幼兒表現手段依然較為單一。

3、幼兒的傾聽習慣亟待提升，尤其是在語言表達的完整性和邏輯性方面。

4、個別幼兒性格內向，膽略不足，自我保護意識較弱。

針對以上問題，本學期工作將圍繞加強幼兒的入學準備展開，著重進行前閱讀和前書寫的訓練，同時注重培養幼兒良好的行為習慣，從而為他們未來的小學生活打下堅實的基礎。

二、班級日常工作：

1、本學期我們將繼續根據幼兒的興趣開展主題活動，并隨時捕捉他們的好奇心，以便為后續的活動設計提供支持。主題展示、活動設計和材料調整將充分考慮幼兒的特征，增強他們的參與感，激發主動學習和探索的熱情。

2、積極配合組內開展音樂與體育學科的研究，通過提升幼兒的音樂素養，增強活動組織的藝術性，并通過同事間的相互學習，提升這兩門學科的整體發展水平。

3、在活動區域的設置上，我們將向其他優秀幼兒園取經，確保區域環境與幼兒年齡特征相符，并根據班級幼兒發展情況及時更新區域材料，做到與主題緊密結合。

4、在突出班級教育教學特色的落實好各項常規工作及大型活動，包括新學期的操場排練與評比；音樂與體育的觀摩及評比；慶祝“三八婦女節”的親子活動；組織幼兒參加小學部的運動會；精心準備五一活動與故事展示會；以及慶祝“六一”的演出活動。

三、衛生保健工作：

1、定期進行衛生消毒工作，以防傳染病的傳播。

2、對幼兒進行安全教育，培養他們基本的安全意識，避免意外事故的發生。

3、做好日常保健工作，保障幼兒健康成長，特別是對體弱多病幼兒的細心照顧。

四、本期教育教學目標與要求：

語言：

1、鼓勵幼兒主動、禮貌地進行交流，自如地調整交流內容以適應不同的語言環境。

2、引導幼兒認真傾聽他人的講話，理解并掌握其內容。

3、幫助幼兒用連貫、規范的語言清晰表達自己的觀點。

4、培養幼兒欣賞兒童文學作品的興趣，初步訓練他們對作品的評價能力，幫助他們學會根據教師提供的條件編編故事，復述詩歌與故事。

5、激發幼兒對閱讀和書寫的濃厚興趣，鼓勵他們專注閱讀，能夠獨立講述故事，并積極學習常用文字，保持日常生活中說普通話，確保發音和聲調的準確性。

常識：

1、教會幼兒正確使用餐具，幫助他們養成良好的生活習慣，使其具備一定的自理能力。

2、幫助幼兒認識食物中的營養元素，科學搭配飲食，培養對健康食品的喜愛，增強參與體育活動的積極性。

3、激發幼兒對國家的熱愛，以及對親人和他人的關心，增強對勞動者的尊重意識，適應集體生活，培養合作和謙讓的意識。

4、鼓勵幼兒關注周圍環境的變化，參與探索活動，培養他們對科學的興趣，感受科學技術帶來的便利。

5、在探索過程中，指導幼兒使用安全、合適的方法解決日常生活中的簡單問題，培養其適應能力和應變能力，養成主動探究的習慣。

音樂：

1、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，感受不同情感，并能夠根據感受選擇適當的演唱風格。

2、學習按照音樂節奏準確執行基本的動作，模仿舞蹈，體驗音樂帶來的快樂。

3、學習使用打擊樂器的基本演奏技巧，參與集體活動，體驗演奏的樂趣。

4、感受不同風格的歌曲和器樂曲，并進行創造性表現，體驗各類民族音樂和勞動音樂的獨特情趣。

體育：

1、發展幼兒走、跑、跳、投等基本動作，掌握相關知識與技能，提高身體的靈活性和協調性。

2、了解各類體育器械的玩法，熟練運用進行創造性游戲，增強運動能力。

3、在愉快的活動中，通過口令進行隊形變換和基本體操表演，培養對美的感知和表現能力。

4、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養其堅韌的品質和積極開朗的性格。

5、在體育活動中，增強幼兒的規則意識與合作精神，培養集體榮譽感，提升克服困難的勇氣，體驗成功的喜悅。

幼兒園教育教學工作計劃 6篇

一、指導思想

依據《3—6歲兒童學習與發展指南》，深入落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園指導綱要》的相關精神，圍繞幼兒園的教育教學工作計劃，秉持真實、務實及創新的工作態度，創造良好的教學環境，優化日常活動，促進幼兒的全面健康發展，積極推進教育改革。

二、工作思路

以深化教育教學活動的研討為核心，優化教學活動的組織與安排，合理設計日常規程，提升區域游戲的開展，繼續探索新課程改革的路徑。

三、主要工作

（一）加強教育教學常規管理，推動師幼共同成長。

1、在園長的引領下，建立由業務園長、教研組長及班主任組成的教育教學管理團隊，全面規劃、組織、調控、檢查和總結幼兒園的教育教學工作。

2、根據教育教學常規要求，對幼兒園整體的教育教學工作和教師的教學情況進行檢查，善于挖掘和總結教育教學的成功經驗，及時對教育教學的現狀和質量進行評估，并提出改進建議。

3、在科學的一日活動常規基礎上，細化每個環節的管理要求，包括入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、區域活動、用餐、午睡、起床和離園等，每一環節均制定具體明確的標準。

（二）加強幼兒常規習慣的訓練，注重養成教育。

1、注重習慣的培養，幫助幼兒形成良好的學習、生活與衛生習慣。在日常活動中融入幼兒園的一日常規要求，并對幼兒的行為習慣進行評估，確保良好習慣的形成落到實處。

2、豐富幼兒活動內容。

（1）積極組織戶外體育游戲活動，確保每天都有戶外鍛煉的時間。

（2）開展多樣的幼兒競賽、慶祝節日活動等，為幼兒提供展示自我才能的機會。

（3）創新親子運動會，促進幼兒在活動中獲得鍛煉和成長。

（三）強化教師培訓與基本功比賽，促進專業素養提升。

1、全面開展教師培訓

（1）分崗對帶班教師及保育員進行培訓，每月組織集體學習與經驗交流，規范教師的言行舉止，建立良好的服務關系與家長，共同營造積極健康、和諧的育人氛圍。

（2）圍繞與家長溝通、教學技能（課程講授與說課）進行專題培訓，要求教師結合自身實際制定個人學習計劃，并認真記錄培訓情況，通過實踐提升專業能力。

2、積極舉辦教師的專業技能比賽

（1）組織講故事活動，為教師提供展示交流的機會，提高教師的教學技術和技能。

（2）舉辦教學技能比賽，充分發揮骨干教師的帶動作用，幫助青年教師迅速成長，提升整體教師隊伍的專業素質。

（四）開展多樣的教研活動，推動教科研工作發展。

1、確定固定的教研時間，每周五上午10點至10點40分為教研組活動時間。

2、及時識別和解決問題，針對日常管理和問題進行研討與反思，總結改進。

3、深入學習《指南》，通過撰寫學習筆記和集體交流等方式，幫助教師深入理解《指南》的內容，強調幼兒生活自理能力、行為習慣、學習品質和社交能力的培養，防范“小學化”教育的傾向。

4、定期組織集體備課活動，至少每兩周一次，明確備課主題及發言人，確保備課過程的有效性，形成修改完善后的教案。

5、倡導教師互相學習，每位教師每學期至少聽課15節，教研組長、副園長及園長每學期至少聽課20節。

6、公開課的要求規范，包括教案、聽課記錄、評議記錄和教學反思，確保每次公開課有說課稿。

（五）有效開展主題活動，促進師幼能力提升。

1、深挖教育資源，豐富幼兒主題活動，結合主題和周計劃開展日常活動。

2、利用主題活動加強家園聯系，鼓勵家長參與幼兒教育，形成合力培養幼兒各項能力。

3、整理與匯總主題活動的材料，確保主題活動與區域游戲有機結合，利用主題墻飾和玩教具的收集，及時投放到各個區域。

（六）加強家園一體化建設，形成教育合力，豐富教育資源。

1、建立家園聯系手冊，增強家園互動，定期召開家長委員會會議。

2、召開家長會，主動征求家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議，及時溝通反饋。

3、提升家教園地的質量，做到定期更換與內容豐富，確保指導性強，形成家園共育合力。

4、積極發揮家長的作用，組織親子活動、實踐活動及家長參與教學的活動，增強家園合作。