本學期物理教研組將圍繞提升課堂教學質量和教師專業素養展開工作，主要目標是優化教學方法，開展課題研究，強化青年教師的培養。具體措施包括推行啟發式與討論式教學、加強集體備課和教學常規的落實、鼓勵教師參與教研活動與示范課，并注重實驗教學的頻率和質量。將結合新課程標準進行教學研究，推動科學探究與實踐能力的培養，確保學生的學習效果和物理成績進一步提升。通過定期的理論學習和教研活動，全體教師將共同探討教學方法的改進與創新，力求在中考及高考中實現優異成績。

物理教研組工作計劃 第1篇

一、指導思想和目標要求

本學期我們物理教研組的工作將繼續圍繞提高課堂教學效益這一中心，認真落實教學常規，進一步加強課題研究，注重青年教師的培養，深化課堂教學改革，全面提升物理教師的素質與教學水平。

二、開展教學研究的主要措施

1、本學期教學研究的重點是優化課堂教學，推行啟發式和討論式的教學方法；構建有效的教學模式，充分利用電子白板，關注物理知識形成的過程教學與情境教學；開展研究性學習與綜合實踐活動，強調科學探究教學，激發學生的主體意識，增強創新意識與實踐能力。在新課程標準的指導下，提高課堂教學的效果。

2、加強教學常規的調研，定期檢查備課筆記、聽課記錄、作業批改等，確保集體備課的落實，提升備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改流程。繼續編寫電子白板教案，張偉老師負責九年級物理電子白板的編制，李華老師負責八年級物理電子白板的編制，王靜老師負責九年級化學電子白板的編制。

3、鼓勵每位教師每學期開展至少一節示范課或教學研究課，攜手探索提升課堂教學效果的方法。

4、進一步加強對青年教師的培養，助力他們快速成長

繼續組織青年教師學習教育理論，督促他們自主學習并寫好學習筆記，不斷提升教育理論水平。同時做好師徒結對工作，鼓勵彼此多聽課、多交流，張偉老師將帶領李華老師，王靜老師將輔導趙恒老師。

三、具體活動安排：

第一周至第三周：

1、總結假期所學知識，共同商討制定新學期的工作計劃。

2、由李濤老師分享電子白板使用技巧及動畫制作技巧。

3、制定九年級的教學工作計劃。

第五周：李華老師進行公開課展示。

第七周：王靜老師開展初三物理復習課。

第九周：趙恒老師進行初三化學實驗專題課。

第十周：檢查教案、作業和聽課情況。

第十二周：進行期中考試總結。

第十三周：組織師生座談會，及時了解學生對教學的意見與建議。

第十四周：張偉老師開展公開課。

第十六周：舉辦全校八年級物理競賽，公布競賽結果并頒發獎品。

第十九周：再次檢查教案、作業和聽課情況。

物理教研組

物理教研組工作計劃 第2篇

在高中階段，物理學科在理科高考中的分值占據重要地位，這使得它應當得到師生的高度重視。然而，由于物理學的理論性、嚴密的思維推理以及較高的數學基礎要求，許多中學生普遍覺得它是最具挑戰性的科目。盡管我校在各年級的物理教學質量在市內名列前茅，但依舊存在進一步提升的空間，這是物理教研組必須承擔的重要任務。

一、基本情況

目前我校共有物理教師43人，絕大部分為來自各地的年輕教師，大家普遍具備精力充沛、思維靈活、好學上進等特點。然而，由于工作經驗有限，一些教師在教學中往往缺乏對教材的駕馭能力，且靈活應變的能力還有待提高。為更好地提升教學質量，學校投入大量資金改善教學條件，新增了多媒體電子白板，現有的高二、高三教師有超過一年的實踐經驗，能夠較為自如地在課堂中應用這些設備，但新進的高一教師仍在學習階段，特別是中老年教師對這些新技術的使用不夠熟練。物理實驗室設備相對完善，但實驗教學的實施頻率較低，對于實驗的重視程度不足，使得物理實驗在整體教學中顯得薄弱。針對物理教學理論的研究及課題開發也顯得不足。

二、基本要求：

1、認真落實各部門下達的任務，積極配合教務處和教科處對物理教師的培訓與指導。

2、定期組織物理教師開展常規教研活動，每次由備課組推薦的教師進行課堂教學示范，互相學習與借鑒。

3、鼓勵教師參加學校、市教科所、省教廳等組織的各類賽課活動，齊心協力爭取取得優異成績。

4、協助學校各年級加強物理學科的補弱提升，提供機會幫助學生提高物理水平，鼓勵教師進行學科情況調查，及時反饋學生對教學的意見，同時根據合理化建議優化教學方式，使每位物理教師在學生心中樹立良好的形象。

5、響應學校工作需求，協助各年級備課組組織第二教室活動。

6、物理組教師應熟練掌握多媒體電子白板的功能和操作，努力在教學中得心應手。

三、教研方法：

包括教研組的集體教研活動、各備課組的教研活動以及個人自主的教研活動。

四、基本措施：

1、組織物理教師學習省、市及學校有關部門的文件，確保教師嚴格遵守學校規章制度，落實教學的“六認真”工作。

2、邀請經驗豐富的教師在教研組內公開課，并進行評課，以此提高物理教師的教材駕馭能力和靈活處理教材的技巧，同時推薦教師參加各類省市賽課，爭取優異名次。

3、組織物理教師集中學習新課程理論，研究新課程教材及物理考試大綱，以增強教學的針對性，順利完成本學期的教學任務。

4、鼓勵物理教師撰寫教學論文，踴躍參與省市級教學論文評比活動。

5、鼓勵教師以多種形式進行教學研究，收集優秀的課件和教案，積累教學素材，閱讀相關教學經驗文章，并在課堂教學中大膽嘗試。

6、鼓勵物理教師自制實驗器材，課堂上多使用演示實驗，為學生創造條件開展分組實驗，以培養學生的動手能力，逐步形成嚴謹的科學思維，真正認識到物理實驗的重要性。

7、各備課組應進行多媒體電子白板的使用觀摩與培訓，共同探討如何利用這些技術提高教學質量。

8、配合各年級備課組組織第二教室活動，利用展板進行科學普及宣傳，激發學生對科學的濃厚興趣。

9、培養物理教師的命題能力，力爭讓每位教師都能命出符合標準的各類試題。

10、充分利用學校物理組的微信群、綿陽市物理教師QQ群及四川省物理教師QQ群等，作為物理教師之間交流探討的平臺，營造濃厚的學術氛圍，注意言論的健康積極，促進共同進步。

物理教研組工作計劃 第3篇

一、指導思想

本計劃致力于轉變教學方法，提升學生的實踐能力與創新意識，采用“自然分材教學”模式，以全面提高教學質量為目標。通過加強學習、深化教學研究和管理、提升教師素質，力求在素質教育層面實現全面提升，整體提升教學質量和水平。

二、工作目標

我們的主要目標是提高課堂教學效率，集中探索如何培養學生的實踐能力和創新意識，同時著力提升全組教師的整體素質。結合各學科的特點，形成獨具特色的教學模式，從而提高課堂教學的效果。

三、工作重點

1、探索自然分材課堂教學模式，以此提高課堂教學的效率。

2、開展自然分材的小型專題研究，促進教師間的學習交流。

3、加強師徒結對活動，規范化指導教師的成長。

4、積極組織組員參與縣市級的教研活動和各類評比活動。

四、主要工作

(一) 理論學習 提升理論素養

本學期將繼續組織全組教師學習教育教學理論，采用集體學習與自主學習相結合的方式，定期進行學習心得交流。通過理論學習，樹立正確的教育思想，與教學實踐緊密結合，提升教師的教育理論水平，促進創新意識的發展，解決學科教學中的突出問題。

2、高三物理教師需認真研究當前高考的要求，理解高考說明，明確備考方向。在鞏固學生物理基本知識、基本技能和能力的基礎上，加強綜合素質的培養，爭取實現學校下達的任務指標，取得優異的考試成績。高一年級和高二年級教師應重視課程改革理論的學習，形成統一認識，明確新課程的目標，以提高物理學科的基礎知識與基本能力，在會考中取得良好成績。

3、組織組內教師深入研究教材、學科指導方針和課程標準，以明確教學的方向和思路。在全面學習交流的基礎上，深入理解課程標準和考試要求，探討新的教學模式和策略，扎實開展教學，力求提升教學質量。

(二) 常規教研與科研工作

為提高教學質量，首先要抓好教師的備課工作，要求做到“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。教師需在課堂前多花時間，課堂中運用現代教育技術，激發學生的思維，鼓勵積極參與，課外要有針對性地指導學生，力求課堂講授簡明而有效，作業布置少而精，促進“學會”轉變為“會學”。要加強對課后作業的跟蹤。

2、確保教研活動內容落實、時間充足，每位教師至少在組內上一次公開課，并開展評課和議課活動，記錄詳細的學習心得。

3、鼓勵組內教師按照學校要求，期內聽課不少于20節，互相學習，取長補短，充分發掘個人潛力。

4、收集教師對教學工作的反饋，并定期向校領導匯報教研活動及學科教學情況。

5、依據教研組工作計劃確定的研究主題，組織教師學習教育學、心理學和新課程標準等理論，幫助教師轉變教育觀念，形成與新課程標準相匹配的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀及評價觀。

物理教研組工作計劃 第4篇

本期物理教研組將重點從以下方面進行工作安排：

1、加強集體備課，各年級要有明確的備課計劃，確保主題突出，主講人安排妥當，并做好相關記錄。

2、開展校級及學科組內部的公開課活動。校級公開課自第三周起陸續進行，未上課的教師應積極參與聽課。每周將由一名教研組長和一名骨干教師擔任校級公開課的講授。物理學科將在第六周進行校級公開課。

3、學校領導將定期到各年級進行聽課指導。具體安排為：高一年級由蔣副校長負責，高二年級由楊副校長負責，高三年級由宮校長負責。

4、學校領導將參與學科組的教研會議。本期參加物理組教研會的領導為宮校長。

5、積極推動課程改革。高一年級全面實施“導學制”教學模式；高二年級逐步引入“導學制”；高三年級將針對20xx年四川省考試說明及高考題進行深入研究，明確教學要點和復習方向，制定考點知識細目表，并預測20xx年高考，形成書面材料，于本月27日上交教務處。高三教師需將二輪復習的具體計劃詳細記錄在教師手冊中，確保在“二診”前完成一輪復習，做到科學合理、務實高效。

6、強化學風建設。

針對高二會考162人、高三會考30多人補考的現狀，必須繼續鞏固學風：

（1）認真學習并遵循《教學事故界定辦法》的細則。

（2）對于青年教師，特別是教齡不滿10年的教師，必須要求其撰寫詳細的教學計劃。

（3）嚴格控制作業量，強調課前堅持勤奮，課中適度放松，課后進行精練。備課及作業要進行精選，課堂教學要精講，課后練習要精練、精批。在激勵學生方面需加大力度，高一、高二年級務必關注平均分的提升。

（4）安全教育要時刻保持警惕，上課時需清點人數，缺席學生需查明原因。實驗課前必須做好安全教育。

（5）教學事故、教師業績（包括期末成績、各類競賽名次、文章發表等）及學生評教等內容將納入績效考核中。學生評教內容包括每月的教學反饋，如上課接聽手機、遲到、提前結束課程、自習課輔導次數等。

（6）今后課時標準將上調，教研組在安排課節時，將遵循“能者多勞，多勞多得”的原則。

（7）本期將從德、能、績方面新確定一批區級骨干教師培養對象。

（8）每月檢查教案和聽課記錄，青年教師須認真完成聽課任務，不能僅僅摘抄聽課筆記。

7、高一、高二年級將開展競賽輔導及校級學科競賽活動，計劃于4月底舉行。

8、務必推進教研課題，圍繞教育教學中普遍存在的問題展開，形成具有原創性的研究材料。

9、加強教學資料的分類整理。每位教師每期需向校園網絡硬盤資料包上傳2個本學科的優質資源。我組每月將選出1名老師上傳自己認為的優質資料。

10、本期期中考試時間定于4月22日至23日；本月27日（即2月27日，下周四）需上交教師手冊、教研組長和骨干教師的校級公開課具體時間、地點及內容登記表，以及高三教師的20xx屆高考預測相關資料和物理教研組工作計劃。

11、資料上傳安排：2月份由鐘負責，3月份由祝負責，4月份由張負責，5月份由吳負責，6月份由李負責，7月份由賀負責。

物理教研組工作計劃 第5篇

新學期為高中物理教研組的工作提供了全新的起航，物理教研組全體教師將圍繞提升課堂教學效果這一核心目標，積極參與課程改革，充分體現“課改”以學生為中心的人性化理念，深入開展課題研究，不斷提升教研組教師的整體素質，以提高教育教學水平和教學質量為己任。在工作中，我們將嚴格落實教學常規，深化課堂教學結構改革（民主課堂），優化教學方法與手段，切實開展以新課程標準為依據的教研活動。本學期教研組的主要工作方向有以下幾個方面：

一、指導思想

注重教學與學習方式的轉變，提升創新能力和實踐能力，以此顯著提高教學質量。強化學習和教學研究，優化民主課堂管理，全方位提升素質教育水平，整體提升教學質量。

二、工作目標：

以提升課堂效率為工作方向，專注于學生實踐能力與創新意識的培養，以全組教師整體素質的提升作為主要目標，結合學科特點，形成獨特的教學風格，進而提高課堂教學效果。

三、主要工作：

(一) 理論學習，提升理論水平。

1. 本學期繼續組織全體教師學習新課程標準，并定期分享學習心得，樹立正確的教育理念，緊密結合教學實際，通過理論的應用增強教師的主體意識和創新意識，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素養。

2. 高三物理教師需研究20xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考目標。在扎實強化學科基礎知識、技能和能力的基礎上，進一步提升學生的綜合素質。高一、高二年級要加強對課程改革理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提升物理學科的基礎知識與能力，在全旗統考中取得優異成績。

3. 組織教師深入研究新教材、新教學大綱及新學科課程標準，明確教學要求，在全面學習與交流的基礎上，深入理解大綱及考試說明的內容，結合實際教學情況，明確未來的教學方向與思路，探討新的教學模式與策略，全力做好教學，爭取教學質量的提升。

(二) 物理組常規教研與科研工作。

1. 首先要提高教學質量，就必須關注教師的集體備課，做到“精細備課、深入備課”，確保在教學中備足教材、教學法、實驗、學生情況及反饋。要求教師在課前多下功夫，在課堂上靈活運用現代教育技術，充分調動學生的思維，增加參與度，在課外針對性指導學生，多些精練的講課，少布置冗余作業，將“學會”轉變為“會學”。

2. 持續組織每周一次的備課組活動，確保內容落實、時間保障，鼓勵每位教師至少在組內進行一次公開課并做好評課與議課，保留詳細的記錄及學習心得。

3. 增強交流，共同提升。要求組內每位教師按學校規定每周至少聽課兩節，充分發揮“老帶新”模式，取長補短，最大限度挖掘潛力。

4. 收集教師對教學工作的反饋，并向主管領導匯報教研活動及學科教學進展。

5. 根據教研組工作計劃，組織教師學習教育學、心理學、新課程標準等相關理論，幫助教師轉變教育理念，更新教學觀念，形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。

6. 負責期中考和期末考的命題與評卷工作，并組織考試質量分析，認真進行教學小結，使組內成員的教學水平在研究中不斷提高。

7. 根據教務處的要求，定期抽查學生作業，了解作業質量、難易程度及教師的批改情況，及時反饋。

8. 定期檢查各備課組的集體備課情況，并與備課組長及時溝通，確保集體備課的成效落實在教學活動中，并進行總結與交流。

9. 加強課程改革，努力提升教學基本功，爭取在業務上爭創優秀，推動“拜師”活動：在校內學習先進，在校外向名師請教。

物理教研組工作計劃 第6篇

本學期，我們物理教研組將繼續以《中學物理學習手冊》為參考，結合課程大綱，致力于培養學生的創新意識與實踐能力，積極探索適應學生發展的教學方法，全面提升學生的多項能力。根據縣教育研究室和學校的工作計劃，結合我們物理教研組的實際情況，特制定以下工作計劃：

一．主要目標與具體措施

1、組織教師深入學習教學大綱、新課程標準及先進的教育理念，為教育教學改革打下堅實基礎。

2、要求教師認真把握教學常規，精心備好每一節課，確保課堂教學質量，并認真批改學生作業。由于新舊教材在知識結構和教學目標上存在差異，備課時不得只依賴以往經驗，要摒棄“照本宣科”的想法，轉而進行“研究型備課”。“研究型備課”應圍繞教材、學生、教學方法、教具進行探討，從而形成個人的理解與體會。這要求教師廣泛查閱資料，增強知識深度和廣度，全面掌握學科知識體系，并創造性地組織教材內容。

引導學生打破書本知識與生活實際的隔閡，將生活經驗與學術知識融會貫通。在課堂教學中，培養學生主動參與的意識，激發他們思維的活躍性，鼓勵他們積極思考與探究，這樣才能促進思維能力的提升。（走向“滿堂灌”、“滿堂問”的教學模式，會剝奪學生思考的時間）在作業布置上，應避免僅限于重復性問題，設置課外小實驗、小制作、資料調查等形式。作業需及時檢查并給予客觀、積極的反饋，讓學生感受到成功的喜悅，從而增強學習的樂趣。

3、加強集體備課和聽評課活動。集體備課有助于優勢互補與資源共享，優化課堂教學。我們每周要落實一次集體備課，深入分析教材中的重點與難點，探討有效的教學思路與方法，促進學生的發展。聽課與評課活動也是互相學習的良機，能夠加深教師對教材的理解與教學方法的把握，提高課堂教學質量。

4、注重對優秀學生與后進學生的培養。“抓兩頭，促中間”是提高教學成績的重要策略。對于優秀學生，我們可以采取“師帶徒”的方式，課堂上多讓他們回答有深度的難題，從而培養他們對物理的興趣和研究習慣，提高他們的思維能力。對于后進學生，需幫助他們穩定情緒，培養學習興趣，增強學習信心。利用課余時間進行輔導，鼓勵同學之間互幫互助，提高他們的學習成績。

5、進一步強化教研工作。我們組的研究主題為“實踐探究教學，培養創新能力”，新教材提倡探究性學習，我們要創造有利于探究的情境，激發學生的好奇心與提問欲。培養學生主動參與、樂于探究的精神，使他們在獲取新知識、分析與解決問題、合作與交流等方面的能力都得到提升。在教科研過程中，以校本研究為主，鼓勵教師將每節課視為一個研究課題，不斷提升教研能力。

6、重視實驗教學，將其作為提升課堂教學效果的重要突破口，同時將實驗教學作為本組的研究重點。

7、全組成員團結協作，針對中考進行分階段、分模塊的研究，把握中考的脈絡。

二、其它工作

1．積極組織教師撰寫論文并進行評選。

2．開展課外興趣小組活動，八、九年級的物理備課組需配合各級部做好提優工作。

3．完成市教育研究室和校教務處下達的其他任務。

物理教研組工作計劃 第7篇

本學期我校物理教研組將全力以赴提升教育教學質量，以課程改革為契機，更新教育理念，規范教學行為，積極開展教學研究活動，增強教師對新教材的掌握能力，促進教師的課堂教學能力和專業成長，推動全體教學工作均衡發展，進一步提升物理教學質量。依照市教育研究培訓院年度教研工作計劃和我校教研實際，特制定以下工作計劃：

一、推動導學案教學改革：

本學期我校高一為導學案教學改革的試點年級，教研組成立導學案教學指導小組，由科組長及三名備課組長組成，小組成員將在課堂中聽課，及時反映和反饋導學案在教學中遇到的新問題，針對問題及時調整，提升導學案的使用效率，促進課堂教學有效性。教師之間要多聽課，多總結經驗并進行交流，引導教師走對的、快速的課堂改革之路。為了推廣教學經驗，配合教研室在四月中下旬舉辦一次導學案有效課堂示范課展示活動，六月上旬各學科組將舉行導學案課堂教學競賽，并進行討論和改進，提升導學案課堂教學質量。

二、聚焦課堂，提升教學效益：

1、有效解決課堂教學的“高耗低效”問題，提高教學質量的關鍵在于課堂，課堂中也存在著最大的資源浪費。目前，學校低分率較高，反映出課堂教學的低效。許多教師未能轉變傳統的教學觀念與方式，課堂形式單一，氛圍沉悶，未能調動學生的積極性與主動性。必須發揮每位教師的積極性，充分運用新課改理念，關注每位學生，才是提升教學質量的基礎和關鍵。教研組將加強對集體備課的管理和指導，讓備課真正成為提升課堂效益的有效途徑。

2、關注課堂，深化校本教研質量。本學期，我校將繼續把提高課堂教學質量與效益作為重點，推進基礎教育課程改革。高一年級將進行“導學案”課堂教學實驗，各學科組需將課堂教學研究作為年度教研工作的核心，研究課堂教學中學生主體地位的體現，教學活動的有效性，創造師生平等、開放的教學環境，邏輯呈現教學內容，合理銜接教學環節，流暢表達教學語言，靈活多樣教學方式等問題。將舉行名師課堂展示活動與教師“同課互構”活動。

3、提高課堂教學實效，尋求新的突破。本學期我校將滲透“沒有差生，只有差異”的學生觀和“先學后教，當堂訓練”的課堂模式，進而使每位教師和學生都認同。結合“導學案”教學模式與本校實際，積極探索高效、高質量的課堂教學模式，注重培養學生的學習能力，提升整體教學質量。

三、強化教學常規，精細有效：

1、要確保學校常規檢查切實落實，做到常規常抓，常抓常新。教師備課要有實效，作業布置需精心設計，認真批改，注重信息反饋，及時調整教學，特別關注后進生的有效指導。

2．加強對教學常規的調研，檢查或抽查備課教案、聽課筆記、作業批改等。實施當堂訓練課堂教學模式，提高備課及授課質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

3．鼓勵每位教師每學年上好一節示范課、教學研究課、習題課、復習課等，共同探討提升課堂教學效率的方法與途徑。

四、提升教師素質，加強隊伍建設，培養教研骨干：

課堂教學改革需要高素質的教師團隊。結合學校工作精神，將通過講座、座談會、師生交流等多種途徑開展教研活動，營造不同風格的學術氛圍，促進教師的發展，為教師提供成長平臺。

1、著力培養學科帶頭人和中青年教師，增強他們的創新意識，提升他們的教學水平與教研理念和實踐能力。確定可培養對象，加強他們的課堂掌控能力的培訓，鼓勵他們積極參與導學案教學改革實驗，并主動上示范課、研討課，讓他們在教學中發揮模范作用，成為我校一支生機勃勃、素質優良的教師團隊。

2、鼓勵教師撰寫論文，制作課件，自制教具，選送教師參加省市競賽，并對獲得優秀論文及其他教研成果的教師進行表彰。

五、加強畢業班物理教學工作，提高教學質量：

高三、二備課組需加強高考、會考備考研究，提高復習效益。及時關注高考、中考、會考的新動態，認真分析考綱和考試說明，搜集高考、會考信息，提升課堂教學效益，構建高效課堂，實現有效教學。認真分析高考及統一模擬考試的結果，加快教學反饋，研討和修訂復習策略，提高復習效果，爭取我校在高考與會考中實現新突破。

六、初步活動時間安排如下：

第一周：1、研究制定本學期工作計劃。

第二周：1、科組長參加市教研活動；2、備課組進行學情分析。

第三周：1、科組活動。

第四周：1、高三進行高考調研；2、備課組進行教學常規檢查。

第五周：1、科組、備課組活動（含教學常規檢查反饋）。2、優質課評比；3、高考一模。

第六周：1、備課組活動。

第七周：1、備課組活動（科組長組織集體備課經驗交流）。2、優質課研討3、高考市模。

第八周：1、備課組活動；2、科組長進行第二次教學常規抽查（結果上傳博客）。

第九周：1、高一、二期中考試命題研討。

第十周：1、備課組活動。2、期中考試。

第十一周：1、期中考試卷分析（結果上傳博客）。2、市高考調研測試成績反饋分析。

第十二周：1、科組長進行第三次教學常規抽查（結果上傳博客）。

第十三周：1、備課組活動（含教學常規檢查反饋）。

第十四周：1、科組活動。

第十五周：1、備課組活動。

第十六周：1、科組長進行第四次教學常規抽查（結果上傳博客）。

第十七周：1、科組長對本科組教師進行量化考核評估。

第十八周：1、教研室對科組博客進行檢查評比。

第十九周：1、期末考試。2、科組、備課組將相關材料上交教研室存檔。

xxxx年2月17日

物理教研組工作計劃 第8篇

一、指導思想

基于學校整體教學目標，旨在提升教研與教學質量，增強教師的學習意識、科研意識和合作意識，充分發揮集體的智慧與力量。我們將以學生能力的培養為核心，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校九年級物理備課組的工作水平。加強教育教學理論的學習，根據課改標準結合實際課堂教學，進一步完善本年級的教育教學工作。

二、目標任務

1、注重理論學習與實踐的結合，要求每位教師能夠運用現代教育理論指導課堂教學，鉆研《物理課程標準》，組織教師結合課程改革實際提出建議與思考，開展深入的溝通與討論，扎實推進教研和教改活動。

2、深入研究畢業班學生的思想狀態，了解其思維特點，掌握學習情況，制定符合本校學情的教學方案，以提升畢業班的教學質量。

3、借助現有平臺，繼續推進備課電子化，促進教學質量的提升。

三、具體工作

1、深入研究教材與教學參考資料，認真準備每節課的教案，確保不打無準備之仗。

2、倡導教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能拘泥于固有方式，應該不斷更新教學方法，充分運用多媒體技術，實現現代化教學。讓科學走進物理課堂，更新學生的學習觀念，確保學習內容科學合理，學習方法卓越。

3、嚴格要求學生，打牢基礎。雖然學生逐漸理解學習的重要性，但相對于成年人，自制力仍顯不足。教師在教學中必須嚴格把控每一個細節，做到課前預習、課后復習、課堂上積極學習，確保每節課有練習，杜絕不完成作業或抄襲現象，培養學生獨立思考的能力，使學習成為每位學生終身的樂趣。

4、充分發揮組員的聰明才智，集思廣益，多討論相關課題，多研究教材，確保高質量完成教學任務。

5、加強互聽評課活動，教師之間要互相聽課、互評，取長補短，不斷改進教學方法。

6、注重教學反思，不斷提升教師自身的教學水平。

7、開展個性化課后輔導，重點關注困難生與優秀生，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，尤其要對困難生耐心解答，點撥其思路，幫助他們完成作業，并實現持續進步。

8、善用教材中的德育元素，加強學生的思想政治教育。教材中包含眾多科學家、愛國人士及唯物主義者，教師應在教學中引導學生，從小培養他們崇高的道德情操和愛科學、愛祖國的優秀品質。

物理教研組工作計劃 第9篇

　一、指導思想

為更好地落實市教研室關于市直學校教研組長和備課組長的培訓會議精神，我們將結合學校的“十二五”發展規劃和暑期培訓的相關要求，圍繞“以教科研提高教學質量”的工作目標，充分利用泰州市教科研基地的平臺，以促進課堂教學改革為核心，確保教學質量的提升，為泰州實驗中學的快速發展貢獻智慧和力量。

　二、工作目標

1、完善物理課堂教學模式，真正提高課堂教學的有效性，積極開展課題研究。

2、鼓勵教師在各類學術期刊上發表優質論文，并加強校本教材和校本化教學案的整理與開發。

3、深入開展課題研究，爭取新立項一個課題，并推動現有課題的中期進展。

4、動員組內每位教師在本學期至少完成一篇學術論文。

5、依照教育局的要求，完成物理實驗室器材的數字化錄入，并在新學期內按規定完成學生實驗的要求。

6、本學期爭取評為市級優秀教研組。

　三、具體工作

一、加強教育教學理論學習，提升物理教師的理論素養

每周四堅持組織教研組集中學習，確保按計劃完成以下事項：

1、深入學習和研究《新課程標準》及其“五大件”，領會新課程理念，結合教學實踐探討新課程思想的實際應用。

2、鼓勵教師之間進行理論學習和交流，積極撰寫學術論文，參加各類論文評比，力爭在各級期刊上發表，確保每位教師本學期至少發表一篇。

3、加強師德師風建設，在組內開展師德討論，提高教師的師德水平，推動德育工作研究，為學校市級德育課題提供支持。

4、總結教學經驗，進行反思，組織教研活動，交流教學心得，提升全組教師的專業素養。

二、針對物理課程標準，開展教學研究，提高課堂教學效果。

1、召開備課組會議，全面執行主體參與的課堂教學模式，推進校本化教學案和周練。

本學期的教學研究重點包括：

(1)全面實施主體參與課堂教學模式，提升課堂教學質量;

(2)積極開展研究性學習和綜合實踐活動，注重科學探究，激發學生的主體意識，增強創新能力和實踐能力。

2、加強教學常規的調研，協助教務處檢查備課筆記、作業批改等工作，確保備課和授課質量，合理控制學生作業量，規范作業批改。

3、組織教師進行示范課和教學研究課的聽課，探索提高課堂教學效率的方法。

4、學習教材教法，掌握教材體系和教學要求，進行深入的研究。

三、加強青年教師培養，助其快速成長

1、組織青年教師學習教育理論，鼓勵他們堅持自學并記錄學習筆記，不斷提升自身的教育理論水平。

2、加強對青年教師的備課和授課指導，探討課堂教學的結構和方法，組織講座、討論和參觀等學習活動，幫助他們熟悉教學業務，提高專業水平。

四、強化畢業班物理教學，確保教學質量

將畢業班物理教學的重心放在基礎知識和能力的培養上，要求教師運用主體參與的課堂教學模式，注重知識生成過程和實驗教學，提升學生的思維能力和實驗操作技能。積極開展復習教學研討，深入分析歷年高考題，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高物理成績。

五、各年級的工作重點：

高一：研究新教材內容的變化，參照新版教材修訂校本教材和教學案，結合新生特點開展教學和課題研究。

高二：新高二班級剛剛重新分班，要先熟悉學生特點，結合其學習基礎開展新校本教材的研究與編寫。高二理科方面要分析20xx年高考試卷和高考說明，找出變化，結合新教材調整教學內容。而高二文科則需完成新的教學計劃，探討主體參與的課堂模式，并針對“差生選文科，理科薄弱選文科”的情況進行《后進生物理興趣培養》的課題研究，爭取在期末之前推動進展。

高三：考慮到高考對選修科目要求的降低，要研究3+1+1的復習工作，確保在語數外學習時間保證的前提下強調物理的重要性，始終以學生利益為首要考量，避免壓占語數外的學習時間，同時做好復習研究，嚴格按照高考說明進行教學，成績不追求“難怪偏”。

物理教研組工作計劃 第10篇

本學期，我區物理教研組工作將圍繞高效復習指導和教研活動展開，計劃重心集中在三個方面：高三復習策略與研討、課堂常規的落實與實踐檢驗，以及課題研究的推進。以下是具體的工作安排。

一、積極組織物理教師參與市級教研活動。本學期要重點改進教師在市教研活動中的缺席和早退情況，確保每次教研活動都能進行考勤記錄，確保全員參與。

二、組織物理教師參加市教研室的錄像課比賽。市物理學會將在全市范圍內舉辦一次錄像課比賽，我們計劃先在本區進行選拔，篩選出一些優秀的課堂錄像參加市級比賽。此項工作將與課題研究及區級公開課活動相結合，第一輪布置安排在開學第二周，優秀課例的完善并報送市級比賽將于5月進行。

三、有序開展各年級的教研活動。

(一)高三年級。高三教研將作為本學期工作的重中之重，計劃做好以下六項工作：

1、在第二周進行集體教研，由南倉中學的楊老師對近四年我市高考物理試題特點進行分析，并給出高三復習的建議。我將就本學期高三的復習策略提出意見，并強調“每周一練”的落實，要求各備課組明確出題人，認真批改和講評。

2、全力以赴準備3月29日的全區大教研。我將解讀《考試說明》和《考試大綱》，并邀請47中嚴老師、南倉中學李老師、96中周老師和青光中學周老師分別討論近期學生情況與復習對策，特別是提高二輪復習資料使用效率的策略。47中嚴老師還會分享重點班復習方法的交流。

3、安排專題復習教研。高考中物理實驗題和計算題占分較大，且這兩部分的得分率普遍較低。計劃在4月7日和4月28日分別進行物理實驗復習和綜合計算題解題策略的專題教研，旨在提升這兩塊復習的效率，從而提高我區學生的高考成績。

4、組織模擬卷的命題。將指導組成員對近年來全國各地的高考試題特點進行深入研究，以把握08年我市高考物理試卷的命題方向，爭取命制出質量較高的全區模擬試卷。

5、結合多年教學和班主任的經驗，撰寫有效的高三復習指導建議，幫助學生提升復習能力。

6、計劃在蹲點學校南倉中學舉行一次高三物理沖刺復習方法的指導講座，以便為學生提供有效的復習策略。（具體依據學校安排決定）

(二)高一、高二年級。本學期，高二的教學內容較多，且市級教研安排豐富，但老師們普遍對新課程的把握感到棘手。特別是高二物理選修3-4中的“相對論簡介”是增設的新內容，教師們對此感到困難。針對高一年級的新教師，他們在教材理解與課堂常規要求上也存在一定差距。本學期將安排以下主要教研：

1、教學策略研討。新課程改革實施一年多以來，雖然取得了一定成績，但仍面臨不少挑戰。尤其是如何將新課程與傳統教學模式有效整合的問題，將在高一、高二的聯合教研中進行深入探討，以提高教師解決教學問題的能力。

2、加強教材分析。本學期計劃對高一、高二的重點章節進行系統分析。高一物理必修2第七章《機械能及其守恒定律》及高二的《相對論簡介》將由我進行講解，其余章節安排骨干教師進行分析。例如，高二的《傳感器》、《光》、《機械波》將分別由南倉中學的孫老師、47中的許老師和南倉中學的宋老師來進行講解，高一的第六章《萬有引力與航天》則安排在第六周，由南倉中學的盧老師進行分析。

3、在新授課中加強課堂常規的落實。計劃開設兩節觀摩課，并將這項活動與課題研究和錄像課比賽相結合。通過課堂常規解讀、觀摩課與集體評課的方式，幫助教師加深對課堂常規的理解，并通過集體研討發現并完善《常規》中有待改進的地方，便于未來的修訂。二位老師——朱唐莊中學的王老師和南倉中學的宋老師將于5月份分別進行觀摩課，課后進行集體評課。

物理教研組工作計劃 第11篇

1. 實驗室管理

本學期實驗室的管理有了顯著變化：我們引入了專任實驗員，并對試驗設備進行了升級。我們需要增強實驗教學和管理的力度。

教學方面：應充分利用現有的實驗條件，盡可能多地開展實驗，展示物理課程獨特的魅力。各備課組需制定詳細的實驗計劃，并按照計劃有序開展實驗。提升教師的實驗技能和意識，回歸物理學科的本質。

管理方面：要認真記錄實驗室的使用情況，確保登記的及時性和規范性。演示實驗器材的借用與歸還要進行規范登記，學生的實驗記錄也要認真填寫，按學期分類登記。要對器材進行分類匯總，并且做到存放有序，既有總賬又有明細賬。在器材的損壞與補充方面應制定計劃，并做好材料記錄，確保電子賬冊的準確性，同時為每種材料建立電子檔案。

2. 課堂教學管理

要將教學的各個環節落實到位，包括備課和聽課，確保使用規范和足量。

對于集體備課，需嚴格遵循三步走的原則：

第一步：每位教師需就教學內容進行深入研究，提出獨立的見解和創新，特別是對于入職未滿五年的教師。

第二步：圍繞教學內容進行集中研討，暢所欲言，各抒己見，達到共識后，由指定人員負責學案的編寫，并有專人負責電子化資料的分類整理與歸檔，形成相應的教學資料。

第三步：教師應根據所教班級的學生特點，進行針對性的調整，以形成自己的教學風格和特色。

要加強對年輕教師的幫扶工作，使指導工作更加具體和真實，切實發揮幫扶作用。

我們特別重視學業水平測試的研究，主要開展以下工作：

研究考點和編寫學案，將學案本土化。制定詳盡的復習計劃并確保嚴格落實，同時做好兩類學生的輔導：沖擊A的學生和剔除D級的工作。兩類學生均需有具體的學案和計劃，并落實到位。

3. 教師教研工作

在今年的先進教研組評選中，我校物理組未能入圍，主要原因是我們的教科研成果顯著不足，課題質量較低，論文的獲獎與發表數量都偏少且水平不高。本學期必須提升教師對教科研的重視和積極性，爭取實現突破。

開足、開好教學研討課：針對以往存在的問題，由于客觀條件的限制，每學期的開課數量不足，參與教師較少，評課也多流于形式。本學期，首先要保證每位教師開設一節課，同時由學科帶頭人和骨干教師開示范課一節。在課題選擇上，盡量實施同課異構的模式。開課教師必須準備規范的教案，并在開課前將開課總結與反思表發給所有教師。

活動結束后，將開課總結與反思、教案整合并裝訂，交由教研組長歸檔。評課時，本備課組需重點點評，其他教師可自由點評。填寫相關記錄。如果其他教研活動與學校活動沖突，原則上由備課組長指派兩位教師參加其余的活動，而其他教師則繼續參加學校的教研活動。

物理教研組工作計劃 第12篇

在本學期的物理教研組工作中，我們將繼續貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，緊緊把握提升課堂教學質量這一核心任務，扎實推進教學常規的落實，深化課堂的教學改革，以全面提升我校物理教師的專業素養和教學水平。具體工作安排如下：

一、增強教育教學理論學習，提升物理教師的理論修養

1、深入學習最新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》以及各類與課程改革相關的材料，包括《學科標準解讀》、《綜合實踐活動》和研究性學習等內容。

2、定期組織教師開展理論學習與交流活動，分享學習心得與體會。

二、依據物理課程標準進行教學研究，提升課堂教學效果

1、成立新課程標準教學研究小組，圍繞課程改革進行集體研究，推動課程實施。本學期的教學研究資料主要包括：

⑴優化課堂教學，推行啟發式和討論式教學方法。

⑵構建多樣化的教學模式，強調物理知識學習的過程和情境應用。

⑶鼓勵開展研究性學習與綜合實踐活動，注重科學探究教學，激發學生的主體意識，強化他們的創新思維與實踐能力的培養。

2、加強對教學常規的調研，認真檢查備課教案、聽課記錄及作業批改等日常教學環節。

物理教研組工作計劃 第13篇

本學期的物理教研組工作將圍繞課程改革展開，著重深化物理學科的常規教學。我們將組織教師參與課程改革的理論學習和培訓，同時開展課題研究和專題研討等多項活動，旨在促進教師教學觀念的轉變，提高教師的整體素質和學科教學質量。

物理教研組的工作指導思想與目標是：深入貫徹學校工作要點，結合教務處的工作計劃和科研工作計劃。我們將面向所有學生，創造良好的課堂教學氛圍，尊重學生的個體差異，因材施教，為學生適應現代生活與工作需求奠定堅實的基礎，推動教學工作上臺階。

一、 教學理論學習

內容及時間安排

1. 內容：深入學習《基礎教育課程改革綱要》、《物理新課程標準》、《學科標準解讀》及與教學策略、教學評價相關的理論和實踐活動材料。

2. 時間：每周的教研活動時間。每位教師參與，采用“參與式”、“研討式”等多種學習方式，以提高理論學習的實效性。

3. 要求：切實注重實效，通過學習轉變教育觀念，樹立“以人為本”的教育理念。教師需認真撰寫學習筆記，總結課程改革和教學改革的經驗，并結合教學實際撰寫教學論文。

二、學科教學常規

1. 備課：圍繞“精心”進行備課，便于教學，利用多種形式結合。

2. 上課：精心設計，確保課堂質量。

3. 集體備課要求：執行“三定”、“四備”、“五統一”。集體備課應發揮集體智慧，關注教學方法與學習方法的研究，深度挖掘教材的教育功能，鼓勵創新，加強不同學科間的交流。

4. 習題選擇要精準，應體現本節教學內容的核心，難度適中、層次分明。批改要認真細致，并做好批改后作業的講解和檢查。

5. 積極利用多媒體開展網絡教學，充分利用網絡資源，豐富課堂教學內容，讓學生開闊視野。

6. 參與課題研究，實施研究計劃并及時總結與改進，力爭取得有效成果。鼓勵教師分享課題研究論文以供討論和學習。

7. 規劃并維護物理組個人主頁，鼓勵教師上傳資料，設計教學案例，提供學習材料，充實網頁內容，為師生之間提供交流學習的平臺。

8. 探索新教學法：在課程改革的指導下，高中教師需在教學方法上進行創新，關注學生的主體地位，鼓勵學生進行猜想、實驗與討論，讓學生自我總結所學知識，查閱資料并發表看法。運用多媒體技術豐富教學手段，改變過去單一的教學方式，實現多樣化教學方法的整合。

9. 強化實驗教學：補充教材外的小實驗，將演示實驗設計為學生探究實驗，利用身邊物品設計多種小實驗。教師在備課時要重點考慮實驗的設計。實驗既是高考的難點，也是素質教育的要求，需認真做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。實驗后可利用課件回放以鞏固學生的印象。

三、教研公開課

要求：組內成員每人開展一節教研公開課，集體備課以解決教學中存在的具體問題，課型形式要多樣化，課后教研組與備課組應及時進行研討，分析得失。

四、青年教師培養（結對老師與活動要求）

青年教師需認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，提升教育理論水平。中、老教師應重點指導青年教師的備課和授課，幫助他們熟悉教學業務，了解教學結構與基本模式，掌握教學方法，提高教學能力。老教師定期為青年教師開設示范課，青年教師每周至少聽一節指導教師的課，本學期至少開設兩節組內匯報課。

五、重視提優輔差，加強競賽班的工作

教師需對每班物理成績較差的學生進行全面分析，制定分層次的輔差計劃，確保效果明顯。持續開展競賽輔導工作，建立競賽輔導小組，輔導課程須有教案。每次活動需有明確的時間、地點，并有計劃上報，目標要體現競賽獲獎的預期。

六、各年級備課組基本要求

高一：注重初中到高中的過渡，認真學習新課程標準，把轉變舊的教學觀念、接受新的教學思想作為重點，力爭將課程新理念落實到具體教學中。研究如何在教學中體現學生的主體地位，指導學生開展探究活動，發揮學生的學習積極性和創造性。樹立以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育觀念，落實以學生為本的教育理念。

高二：理科學生需重視高考準備。

高三：圍繞高考進行備課，深入研究新的考試大綱與說明，針對性開展復習教學，結合高考動態，提高學生學習效率，使學生的學習效果顯著提升。

七、物理教研組活動計劃一覽表（根據實際情況可能會有所調整）

第一周 1. 學習學校的教學工作計劃，

2. 討論制定教研組計劃。

第二周 1. 匯報備課組工作計劃，

3. 匯報個人教學計劃，

4. 學習制定教研組計劃。

第三周 1. 組內公開課，聽課評課

2. 理論學習

3. 課題研究開題

第四周 1. 組內公開課，聽課評課

2. 理論學習

第五周 1. 組內公開課，聽課評課

2. 理論學習

3. 課題研究階段總結

4. 月考布置工作

第六周 1. 組內公開課，聽課評課

2. 理論學習

3. 月度考核

4. 進行月考成績分析

第七周 1. 組內公開課，聽課評課

2. 理論學習

3. 專題研討

第八周 1. 組內公開課，聽課評課

2. 理論學習

3. 高一物理競賽

第九周 1. 組內公開課，聽課評課

2. 理論學習

3. 進行期中考試命題工作

4. 課題研究階段總結

第十周 五一放假

第十一周 1. 月度考核

2. 進行期中考試分析總結

第十二周 1. 組內觀摩課

2. 理論學習

3. 專題研究

第十三周 1. 理論學習

2. 專題報告

第十四周 1. 課題研究階段總結

2. 理論學習

第十五周 1. 高考

第十六周 1. 學習新教材帶來的新理念

2. 月考分析匯報

第十七周 1. 高二物理競賽

第十八周 1. 期末考試安排

2. 月度考核

3. 課題研究階段總結

第十九周 期末考試

物理教研組工作計劃 第14篇

新的學期已經開啟，根據學校的安排，本學期我將負責九年級的物理教學。為了確保教學工作的順利開展，我特地制定了本學期的工作計劃。

一、學情分析

九年級的學生已經掌握了一定的物理基礎知識和學習方法。在此基礎上，本學期應更加注重提升學生的學習能力，幫助他們培養良好的學習習慣，同時激發他們對物理的興趣。

二、教學方法概述

我的目標是依據新課程標準來高效授課，具體可以從以下幾個方面入手：

1、重視課前預習

制定明確的預習目標，包括預習內容、方法以及預習效果等一系列問題，確保學生在上課前做好充分準備。

2、優化課堂教學

課堂上，教師的任務不僅僅是傳授知識，而是要通過有效的教學方法和民主的課堂氛圍，幫助學生真正掌握所學內容。

3、精心設計作業

設計作業時要追求少而精，減輕學生的課業負擔，確保他們有足夠的時間進行復習和放松。

4、強化知識應用

培養學生運用所學物理知識解決實際問題的能力，這是他們必須具備的核心能力，這一能力的培養貫穿整個學期。

三、教學進度安排

周次

章節內容

課時：1

第11章 1—2節

第11章 3—4節

第11章 第5節及本章小結

第x章 1—3節

雙節假期

第x章 4—6節

第x章 1—3節

第x章 4—5節及本章小結

第14章 1—3節

第14章 4—6節

復習

期中考試、評卷

第15章 1—3節

第15章 4—5節及本章小結

第16章 1—3節

第16章 4—5節及本章小結

復習第11—16章基礎知識

典型例題解讀

期末檢測

第17章 1—3節

第17章 4—5節及本章小結

寒假

物理教研組工作計劃 第15篇

一、提升教育教學理論學習，加強物理教師的理論素養 1.深入學習《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》及其相關解讀材料，關注綜合實踐活動、研究性學習及課程改革評估等內容。2.定期組織教師進行理論學習的交流活動，鼓勵撰寫教學論文，提升理論研究能力。

二、依據物理課程標準，開展教學研究，提升課堂教學效果 1.成立新的課程標準教學研究小組，集中研究，共同推進課程改革。本學期的研究重點包括：⑴優化課堂教學，推行啟發式及討論式教學；⑵建立多樣化的教學模式，注重物理知識形成過程的教學與情境創設；⑶推廣研究性學習與綜合實踐活動，強調科學探究，培養學生的創新意識和實踐能力；⑷明確新課程標準的教學要求；⑸探索提高課堂教學效果的方法。 2.增強教學常規檢查，做好備課記錄、聽課反饋與作業批改的督查，借鑒洋思中學的三級備課與“先學后教”的教學模式，確保備課及上課的高標準，合理控制學生的作業量，規范作業批改的流程。3.鼓勵每位教師本學期至少進行一次示范課或教學研究課，攜手探索提升課堂教學效率的途徑。4.組織學習教材及教學方法，熟悉教材的結構與教學要求。

三、加強課題研究，提升教師的教科研水平 本學期繼續深入推進江蘇省級科研課題《初中物理自主學習課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級課題《指導物理學習方法，培養學生學習能力》，進一步明確研究內容，分工有序，確保研究質量與效益，認真進行課題推廣研究成果。

四、重視青年教師的培養，助力其快速成長 1.繼續組織青年教師深化教育理論學習，要求其堅持自學，做好學習筆記，逐步提升自身的教育理論素養。2.加強對青年教師的備課與授課指導，探討課堂模式與結構，積極組織其參與講座、討論及參觀學習，幫助其熟悉教學業務，提升自身的專業水平。

五、強化畢業班物理教學，提升教學質量 在初中畢業班物理教學中，需重點強化基礎知識與能力的培養，要求教師采用啟發式與討論式教學方法，關注知識的形成過程以及實驗教學，重視學生的思維能力構建，切實提升學生的實驗操作技能與創新能力。積極開展復習教學研討，交流歷屆中考試卷，分享復習經驗，明確復習方向，力爭提高物理中考的成績。